關(guān)于讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文十篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文10篇，歡迎大家分享。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文 篇1
《父親》這個(gè)故事，我是流著(zhù)淚讀完的．原來(lái)這個(gè)世界上有一種可以感動(dòng)死神的愛(ài)．這個(gè)小故事講的是：一位父親帶著(zhù)自己的女兒去美國，再船上，由于船的擺動(dòng)，水果刀穿透了父親的心臟，可父親為了照顧女兒，整整多活了三天．
故事中的父親是用延長(cháng)生命的方法來(lái)保護女兒，創(chuàng )造了三天的生命奇跡，連醫學(xué)界都驚訝的奇跡，唯一的解釋只能是父愛(ài)的力量．
在我的記憶中，父愛(ài)是沉默的，是嚴厲的，可是現在我才發(fā)現，父愛(ài)與母愛(ài)是平等的，只不過(guò)父親不善于表達自己的愛(ài)罷了．
讀完這個(gè)故事，我更明白：每位父親都有他愛(ài)的表達方式，我無(wú)須強求，小女孩的父親用延長(cháng)生命來(lái)表達，我的父親用默默的關(guān)懷來(lái)表達，都是一樣的幸福！
人們常常贊頌母愛(ài)的細膩和偉大，其實(shí)父愛(ài)同樣也是無(wú)私與博大的．作為兒女，哪怕為父母做意見(jiàn)微不足道的小事，他們都會(huì )很高興，很感動(dòng)．
可憐天下父母心！
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文 篇2
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì )讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著(zhù)聯(lián)絡(luò )�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò )。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，憑借著(zhù)馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價(jià)值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì )忽略周?chē)膼?ài)：如父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒(méi)有細細地加以體會(huì )。而如果你加以體會(huì )，你會(huì )感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！
有時(shí)候，當我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì )怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀(guān)，則會(huì )自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細細品味我們周?chē)囊磺�，一定�?huì )發(fā)現，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！
當你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì )吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，是不是？
朋友們、請你帶著(zhù)一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì )發(fā)現：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文 篇3
這是陌生人之間的愛(ài)，它沒(méi)有母愛(ài)偉大，也沒(méi)有父愛(ài)深沉，卻能夠觸及你的心，我的心，世界所有人的心… …
記得有一回，我和爸爸媽媽一起去超市里買(mǎi)東西，媽媽去了買(mǎi)衣服，我便去調我自己想要是東西去了。無(wú)意中我看到了一個(gè)小女孩，她非常漂亮的，穿的是舊校服，但她的胳膊沒(méi)了，只好用雙腳寫(xiě)字來(lái)乞討，她跟前擺著(zhù)墨、紙還有一個(gè)裝錢(qián)的小紅桶，腳趾間夾著(zhù)一支毛筆，沾了沾墨水，開(kāi)始寫(xiě)字，她在紙上寫(xiě)了四個(gè)大字：新春快樂(lè )。字很不錯！我覺(jué)忽然得她好很可憐。就毫不猶豫地就走過(guò)去向那個(gè)小紅桶里投了五元硬幣。隨后，路過(guò)的人都紛紛獻出自己愛(ài)心，可讓人氣憤的是總有一些抱著(zhù)孩子的父母看了一眼什么都不說(shuō)就走了，沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養愛(ài)心。這個(gè)小女孩沒(méi)有健康的身體，沒(méi)有幸福美滿(mǎn)的家庭，更沒(méi)有快樂(lè )地在學(xué)校讀書(shū)，她多么需要我們的一顆顆愛(ài)心、和一雙雙溫暖的雙手��！為什么我們不對有困難的人伸出援助之手呢？要是你給別人一些硬幣他們可能就會(huì )回你一“你真是個(gè)好心人，愿上帝保佑你”隨說(shuō)這是一局簡(jiǎn)單的話(huà)可是你聽(tīng)了之后能舒服嗎？不可能的！只要是人誰(shuí)都會(huì )有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪… …
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！讓自己和身邊所有的人都充滿(mǎn)愛(ài)！讓世界充滿(mǎn)愛(ài) !!!!!
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文 篇4
愛(ài)，處處都有，可能在你的一個(gè)動(dòng)作之間，也可能在你的言語(yǔ)之間，也可能在你的一個(gè)眼神之間;愛(ài)，處處都有，愛(ài)是生活中不可缺少的，愛(ài)他人可以從小事做起;愛(ài)看得見(jiàn)，摸不著(zhù)，要想知道愛(ài)是什么樣的，那得你用心去體會(huì )。四川、汶川大地震就是一個(gè)見(jiàn)證。
在5月12日點(diǎn)，地震這個(gè)“大魔頭”不知從哪兒冒出來(lái)了出來(lái)，把原本美麗繁華的四川、汶川，變成了一片廢墟。原本一家人還在開(kāi)開(kāi)心心的生活，可現在還不知道他們是否活著(zhù);原本在襁褓中正享受母愛(ài)的溫暖，可現在還不知道他們是死是活。一片片廢墟，一片片瓦礫，這慘不忍睹的景象展示到我們面前，正所謂：一方有難，八方支援。人們看到了這景象不假思索的去捐錢(qián)。每個(gè)募捐箱前都排起了一條條的長(cháng)龍，有捐10元的、20元的、30元的，有的人還捐100元呢。我們小學(xué)生雖然捐得不多，但一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)積攢起來(lái)也是我們的一份關(guān)心、關(guān)愛(ài)。有的人寫(xiě)信給災區人民，安慰他們、鼓勵他們。我想這應該也是關(guān)愛(ài)的一種表達方式吧。
“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間……”這首大家都熟悉的歌，寫(xiě)的多好呀!只要我們每個(gè)人都獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，那么一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)積累起來(lái)也會(huì )變成大愛(ài)!
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文 篇5
“愛(ài)”宛如清新的空氣，在世界的每一個(gè)角落綻放芬芳的氣息;“愛(ài)”宛如一把鑰匙，打開(kāi)人與人之間的心結，開(kāi)啟誤會(huì );“愛(ài)”宛如普照大地的太陽(yáng)，當黑暗來(lái)臨的時(shí)候，釋放璀璨的光芒;“愛(ài)”宛如熱情的火山，奔放的火焰，融化人心中那冰冷的角落。 《愛(ài)的教育》這本書(shū)以日記的形式記載下主人公安利柯每天收獲的愛(ài)。在本書(shū)中，記錄了安利柯在生活中一點(diǎn)一滴所累計的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界里薰陶、成長(cháng)。濃厚、真摯的愛(ài)，包含在同學(xué)之間、師生之間、父子之間……
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)的指導下，我終于深刻體會(huì )到同學(xué)之間、朋友之間應該互幫互助，多替對方著(zhù)想，應該學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解別人，在同學(xué)困難之時(shí)拉他一把，給予幫助，不但要在物質(zhì)上的提供幫助，更應該在他們的精神上給予支持。與朋友發(fā)生爭執時(shí)，應該要有“退一步海闊天空”的理念，多一份理解，與朋友握手言和;師生之間雖然有一些小誤會(huì )，小磨擦，但是老師畢竟也是我們的良師益友，他們教書(shū)育人，無(wú)私奉獻著(zhù)，“一日為師，終生為父”，他們是偉大的;父母與孩子之間的關(guān)系與生俱來(lái)，父母養育我們，一路上歷經(jīng)酸甜苦辣，他們毫無(wú)怨言，所以他們的愛(ài)獨一無(wú)二，至高無(wú)上;人與人之間需要關(guān)愛(ài)，是下雨天替別人遮傘的愛(ài)，是公共汽車(chē)上讓坐的愛(ài)，是給予孤兒那一分錢(qián)的愛(ài)，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)候雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)!
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文 篇6
在我們的生活中，經(jīng)常會(huì )遇到一些“麻煩事”，我們總忘不了那伸出的援助之手，感動(dòng)于那一件件平凡的小事。
記得那一天，我和爸爸媽媽一起去奧林匹克森林公園玩我的滑板車(chē)，不知不覺(jué)中就超出了他們的視線(xiàn)范圍�？删驮诖藭r(shí)，危險發(fā)生了，我一不小心，連人帶車(chē)一起從一個(gè)坡頂滾了下去，重重地摔倒在地上，感覺(jué)一下子昏了過(guò)去。
不知過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，隱隱聽(tīng)到有人在叫我：“小朋友，你沒(méi)事吧……”我緩緩地睜開(kāi)眼睛，是一位陌生的叔叔。他扶我坐了起來(lái)，這時(shí)我才發(fā)現我的狀況：褲子蹭破了，腿上和胳膊上全都是血，青一塊紫一塊。
我一下子就蒙了，疼痛感也席卷而來(lái)，我哭了。這位陌生的叔叔一邊檢查我的傷勢，一邊利落地打開(kāi)隨身攜帶的背包，取出一個(gè)急救包。他為我流血的胳膊和腿消毒后，手法嫻熟地進(jìn)行包扎�？吹轿页錆M(mǎn)疑問(wèn)的眼神后，笑著(zhù)說(shuō)：“我喜歡戶(hù)外活動(dòng)，每次都會(huì )帶著(zhù)急救包。沒(méi)想到今天遇上了你，算是物盡其用啦�！�
看到我還在不停地流眼淚，他又輕輕地抬了抬我的胳膊，認真地查看了一番，然后肯定地說(shuō)，“小朋友，別哭了，沒(méi)什么大問(wèn)題，以后玩耍時(shí)要注意安全啊�！彼窒蛭乙獊�(lái)父母的電話(huà)號碼，撥通了他們的電話(huà)，講述了我的具體情況和我們所在的位置。
可能是我離爸爸媽媽實(shí)在太遠了，他們很久都沒(méi)有來(lái)。這位叔叔一直陪在我身邊，不僅告訴我以后在外面玩要小心，還給我講了很多關(guān)于戶(hù)外活動(dòng)的注意事項，直到我的父母急匆匆地趕到我的身旁。
見(jiàn)到爸爸媽媽的時(shí)候，我已經(jīng)能夠站起來(lái)了。爸爸媽媽也非常感激，連聲對他表示感謝。我記得這位叔叔又向爸爸媽媽交代了一番，然后才放心地離開(kāi)……
雖然我不知這位叔叔的名字，但是這件事卻深深地印在了我的腦海中，感動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我，因為這世界充滿(mǎn)愛(ài)……
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文 篇7
只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變得更加美好。從小，我就在這樣的語(yǔ)句下熏陶長(cháng)大，每當走過(guò)一群幼童，聽(tīng)到他們在朗誦著(zhù)自己對愛(ài)的感悟時(shí)，我就會(huì )情不自禁的想起那年寒假中午在商場(chǎng)里發(fā)生的那一幕幕。
我正在家里裹著(zhù)棉被正想翻開(kāi)剛剛淘來(lái)的小說(shuō)嶄新的封面，正想享受文學(xué)的果實(shí)，突然一個(gè)聲音傳入我的耳朵：兒子，媽媽現在有點(diǎn)累，你幫我去買(mǎi)菜吧，反正你現在也沒(méi)事，菜單放在柜子上了啊，你照著(zhù)買(mǎi)就行了。我剛想拒絕，可是后一句就足以讓我欣喜若狂了：嗯，跑腿費20元喏。我一個(gè)鯉魚(yú)打挺，從床上跳了下來(lái)，自言自語(yǔ)道：嘿，剛想去淘點(diǎn)文具呢，這會(huì )兒剛好，真是‘一箭雙雕’！我拿著(zhù)錢(qián)，拿著(zhù)柜子上的菜單，穿好鞋，奔出了家門(mén)。
深圳的`冬天還有些許陽(yáng)光伴隨，可惜行人間的心都是冷漠的，我也被這股寒風(fēng)刮得一直在打寒戰。
商場(chǎng)今天不知是何故，突然間人山人海，我隨著(zhù)人流涌進(jìn)了商場(chǎng)里。
我先去了文具專(zhuān)區逛了逛，突然我發(fā)現我身旁的那位小男孩兒有些怪異，無(wú)意間看見(jiàn)了他那只只有３根手指的手，我嚇的幾乎要叫出來(lái)了，心跳急速加快。
哎呀呀，三指呀呀，哈哈！難道這就是傳說(shuō)中的三指大師啊，罕見(jiàn)——罕見(jiàn)——！哈哈哈一個(gè)小男孩大叫道。人群馬上就聚攏過(guò)來(lái)了，時(shí)不時(shí)還有人莫名其妙的大笑兩聲。每個(gè)人都對他指指點(diǎn)點(diǎn)，我看見(jiàn)他的眼圈漸漸紅了，看著(zhù)人們的七嘴八舌，他顯得似乎很渺小。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文 篇8
放學(xué)了，從衢州到開(kāi)化要一個(gè)半小時(shí)，為了打發(fā)這漫長(cháng)而無(wú)聊的路途，我坐在專(zhuān)接在校中學(xué)生的快客上開(kāi)始看《和諧中國·中學(xué)生讀本》，不知是有心還是無(wú)意，在98頁(yè)看到這樣一段話(huà)“在很多中學(xué)生的思維觀(guān)念里，構建和諧社會(huì )只與領(lǐng)導人，政治家有關(guān)，是大人們的事，它根本不是我們這些‘小人物’應該關(guān)心的。但事實(shí)不是這樣的。江海之所以成其廣闊，是因為它們不棄細流。每個(gè)個(gè)體為社會(huì )所作的一點(diǎn)一滴都會(huì )融入社會(huì )和諧發(fā)展的洪流。社會(huì )現實(shí)的改變，是每一個(gè)人從點(diǎn)滴小事做起，最后積累實(shí)現的。構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，我們中學(xué)生也要出把力，怎么出呢?”
是啊?怎么出呢?社會(huì )課上的應答如流，搬到生活中仍是一頭霧水，茫茫一片空白。思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，望著(zhù)車(chē)窗外，看著(zhù)藍天白云漸漸暗淡，看著(zhù)路邊的田野大山隱入黑色的寂靜里，看著(zhù)遠處溫馨的燈光下一間間簡(jiǎn)樸的小屋，我想起了家，想起了爸爸媽媽?zhuān)瑫r(shí)也想到了社會(huì )，想到了不同身份地位的人……
“嘰——”尖利的剎車(chē)聲刺破了我原有的思緒，我仍看著(zhù)窗外，試圖把我那散了架的想法串聯(lián)起來(lái)�！八緳C叔叔，快開(kāi)吧!大家都等著(zhù)回家吃飯呢!”不知誰(shuí)喊了一聲，便聽(tīng)到司機下車(chē)的聲音，本對此不以為然的，只是司機久久不上車(chē)，我終是站起來(lái)想看個(gè)究竟，司機正在趕一群雜耍的，因為他們賴(lài)在公路中間，硬是不肯走，我拉著(zhù)幾個(gè)校友，想去幫幫司機。
剛下車(chē)，才注意到這幫雜耍的，有5個(gè)，都是男孩，最大的也大不了我幾歲，最小的，看樣子，也不超過(guò)7歲，旁邊有一輛破三輪，里面散著(zhù)一些生了銹的道具，我也叫不出名來(lái)。任憑司機怎么地斥喝他們，他們還是要繼續演完。圍觀(guān)的人也越來(lái)越多。
車(chē)外比車(chē)廂內冷得多，雖然穿得很?chē)缹?shí)，但還是凍得發(fā)抖，看著(zhù)他們穿得那么單薄，又生了一種同情之意。原想的一些話(huà)已無(wú)影無(wú)蹤。我不知道他們?yōu)槭裁闯鰜?lái)賣(mài)藝，為什么不去上學(xué)讀書(shū)，家里窮嗎?義務(wù)教育不是免費了嗎?再說(shuō)，窮的話(huà)，怎么還有一個(gè)染著(zhù)幾撮黃發(fā)，不，也許那不是染的，是營(yíng)養不良引起的吧。我只是默默地站在一旁看著(zhù)，什么話(huà)也沒(méi)問(wèn)，大概是忘了，大概是怕碰著(zhù)他們的痛處。
也不知站了多久，那個(gè)最小的男孩兒來(lái)“要工資”了，通紅的小臉蛋被這公路上的塵埃弄得很臟。很快的，他那雙幼小而又堅實(shí)的手掌里塞滿(mǎn)了硬幣。最后，他走向了我。說(shuō)實(shí)話(huà)，那時(shí)真的沒(méi)有零錢(qián)，僅剩的也買(mǎi)了零食。面對他那雙渴慕的眼睛，我有些無(wú)地自容，不禁搓著(zhù)手，盡管那時(shí)我的手心已經(jīng)冒出了汗。也許他領(lǐng)會(huì )了我的沉默，不再望著(zhù)我，只是看著(zhù)手里的冰冷的硬幣，緩緩地走向他那正在收羅道具的哥哥們……
我忽然想起車(chē)上還有沒(méi)吃完的糖，便急忙上車(chē)尋找。翻遍了大包小包，只找出兩個(gè)我認為最不好吃的酥糖，我不好意思拿出手。而在此時(shí)，最大的騎著(zhù)三輪載著(zhù)其他4個(gè)離去了。司機和校友們也相繼上了車(chē)。我把一塊酥糖放進(jìn)嘴里，果真，如我所料，黏在牙上了，就如同那男孩的目光印在我的腦海中怎么也除不去。我沒(méi)有再吃第二塊，而是小心地收好，為男孩保存著(zhù)，希望他吃了以后，讓我的祝福留在他身上，盡管我不知以后是否會(huì )和他相遇。
車(chē)又重新啟動(dòng)了，看看表，只過(guò)了10分鐘，而我的思想卻來(lái)了一個(gè)大蛻變。
我們即將從和諧社會(huì )的受益者轉換為建設者，作為中國公民，作為祖國的未來(lái)和希望，就要從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，懂得什么是愛(ài)，小善會(huì )變成大善，社會(huì )風(fēng)氣就會(huì )蔚為大觀(guān)。在條件許可的情況下，盡綿薄之力，獻真愛(ài)之情，表善舉之意。錢(qián)是冷的，心是暖的。讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，我們共關(guān)懷!
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文 篇9
在忙亂的人群中忽而閃過(guò)。繁華的城市，寂靜的一角，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有溫暖，竟會(huì )有如此的悲傷。
一個(gè)不滿(mǎn)4歲的小孩躺在冰冷的地上，在那兒，廣場(chǎng)的一角，在人群中顯得格外顯眼。頭發(fā)任意的瘋長(cháng)，眼睛中閃出無(wú)助、寂寞、悲傷與無(wú)奈，一點(diǎn)也沒(méi)有那個(gè)年齡所應擁有的關(guān)懷、呵護、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和天真無(wú)邪的燦爛的笑容。就那樣躺著(zhù)，前面放著(zhù)乞討用的碗，默默祈禱或是毫無(wú)信心。不忍心讓他就此消失，我穿過(guò)人群，蹲在他面前，笑著(zhù)看他。
他沒(méi)有反應，也許是見(jiàn)的冷漠太多了，眼神呆滯，在冷漠的目光中夾著(zhù)寒冷的利劍，這劍，讓人不自在，像是對整個(gè)社會(huì )的責問(wèn)。
我企圖讓他重新燃起生命的希望之火，一邊翻衣袋幫助他，一邊試圖與他交流：“你父母在哪里？為什么你不回家？”
說(shuō)完后，我馬上意識到這是個(gè)錯誤的問(wèn)題。他沉默了好久，眼中閃爍起對家的渴望，可以看出，他已經(jīng)無(wú)法控制自己的眼淚了，她把頭埋得更低了，慢慢地幾乎是無(wú)法讓人聽(tīng)見(jiàn)地說(shuō)：
“在……天上……我沒(méi)有家！”
剎那間，我渾身一抖，好像觸電了一樣，笑容也突然消失了，我被深深震撼：“你……”我不知道該說(shuō)什么好，他獲得的愛(ài)太少了！
北風(fēng)吹得枯黃的樹(shù)葉落的滿(mǎn)地都是，正值中秋，在團聚賞月時(shí)卻有人在悄悄哭泣，為沒(méi)有家而哭泣。我站起身，看了看趴在地上抽泣的他，默默地道了聲“祝�！�，滿(mǎn)懷歉意地走了。我不敢回頭看，那絕望而尖銳的目光，好像是對于我良心的譴責，與他對視，我就感到仿佛做錯了什么事。這大概是一個(gè)不幸者的訴說(shuō)吧。
社會(huì )上到底還有多少這樣的不幸者，得不到心靈的慰藉？他們不應被排斥，他們只是不幸，僅此而已，幸運者有責任對他們關(guān)心，為他們貢獻自己的一份力量。不幸?jiàn)Z走了這些人本應擁有的歡樂(lè )和愛(ài)，決不能再奪走他們生的希望，行動(dòng)起來(lái)，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文 篇10
有一群孩子，他們沒(méi)有爸爸，也沒(méi)有媽媽
有一群孩子，他們缺失一副棒的身體，不能像我們一樣快樂(lè )的奔跑在操場(chǎng)上……
有一群孩子，他們被狠心的父母遺棄在黑暗的角落，卻同樣在用心感受著(zhù)這個(gè)世界……
他們是一群可憐的孩子：孤兒。
3月4日，我們參加了一次特別“愛(ài)”的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我的心靈受到了一次深深的震撼！
那一天早上，我們帶著(zhù)給孩子們買(mǎi)的吃的、玩的踏上了去孤兒院的路程。以前，我沒(méi)有去過(guò)孤兒院，所以感覺(jué)很興奮。但聽(tīng)人說(shuō)：“那里的孩子都有缺陷，到時(shí)候可別怕啊�！蔽衣�(tīng)了很失落。走著(zhù)走著(zhù)，我們到達了目的地——孤兒院。
在劉老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到孩子們的臥室里，我看到有兩個(gè)孩子呆坐在椅子上，時(shí)而傻傻發(fā)笑；有一個(gè)斜躺著(zhù)靠椅上，雙腳被繩子拴在椅腳上，搖頭晃腦，聽(tīng)說(shuō)有二十多歲了，可依然像個(gè)孩子；還有的干脆坐在能大便的椅子上，椅子下面是一個(gè)馬桶，我知道那是為了他們方便“隨時(shí)”便便；幾乎沒(méi)有一個(gè)是能正常行走的，也沒(méi)有一個(gè)能有正常語(yǔ)言的……頓時(shí)，我的心情由來(lái)時(shí)的興奮開(kāi)始轉為害怕甚至恐懼——我怕他們的奇異行為會(huì )不會(huì )突然傷到我。我緊緊地抓住了爸爸的衣角，心怦怦直跳。
觀(guān)察了好一陣子，我發(fā)現他們～個(gè)個(gè)坐在椅子上，沒(méi)有交流，沒(méi)有言語(yǔ)，只是重復著(zhù)他們那有些怪異的動(dòng)作。我知道，其實(shí)他們都很聽(tīng)話(huà)，也很懂事，他們也在用心感受著(zhù)這群突然到來(lái)的陌生人，感受著(zhù)生活！驀然，我為自己剛才的想法感到羞愧和不恥——我怎么可以這樣理解他們呢！看著(zhù)這些孩子，還有剛剛出生不久就被父母遺棄的，我心里很難過(guò)，淚水在眼眶里直打轉。后來(lái)，我主動(dòng)給他們拿吃的，喂到他們嘴里；和他們說(shuō)話(huà)，雖然他們不會(huì )回答我，但我知道他們一定能聽(tīng)得懂。
時(shí)間過(guò)得很快，我們得走了。離開(kāi)時(shí)我突然想起了一句話(huà)：生命如花，生生不息。我不知道他們的父母是因為什么不要他們了，但我知道，只要我們有愛(ài)，我們就一定能讓他們生活在溫暖之中。其實(shí)愛(ài)很簡(jiǎn)單，只要伸出你的手，伸出我的手，就能為他們搭建個(gè)幸福的“家”，普天下有愛(ài)的人一起努力吧，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
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