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師生趣事作文（通用25篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的師生趣事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師生趣事作文 篇1
我們班有個(gè)學(xué)習不好卻又生性頑皮的同學(xué)，他和我是一個(gè)姓，都姓吳，叫吳岳。這個(gè)吳岳在什么不行，就愛(ài)罵臟話(huà)，這人一旦罵起臟話(huà)，那真是一個(gè)“凈”字都沒(méi)有，他最大的特點(diǎn)就是膽大，不是學(xué)習上的大膽創(chuàng )新，而是跟老師作對上的膽大。
有一次，他趴在鄰班的窗子上瞎看，語(yǔ)文富老師過(guò)來(lái)了，富老師是個(gè)有趣的人，常常因為普通話(huà)說(shuō)得不太標準而惹得同學(xué)大笑，富老師和吳岳的關(guān)系很微妙，既是師生關(guān)系，又像是普通的朋友關(guān)系，因為富老師常常把吳岳的可笑行為大聲公告于天下，惹得同學(xué)哄堂大笑，有一次大夏天，同學(xué)們都熱得穿的短衣短褲，而吳岳不知哪根經(jīng)不對了，照樣穿著(zhù)毛衣長(cháng)褲，上課時(shí)，吳岳實(shí)在熱得忍不住了，便把自己的衣服揭起來(lái)，旁邊的同學(xué)看見(jiàn)了都笑，這一舉動(dòng)被語(yǔ)文老師看見(jiàn)了，語(yǔ)文老師立即停住了講課，走過(guò)來(lái)好像是對吳岳，又似乎是對全班說(shuō)：“別人夏天穿著(zhù)短衣短褲上學(xué)，你是把衣服脫掉上學(xué)，像不像話(huà)！”聽(tīng)完這句話(huà)，同學(xué)們立即把目光聚焦到這位搗蛋的吳岳身上，之后的課堂就充滿(mǎn)了笑聲。而吳岳也時(shí)常把玩笑開(kāi)在這位老師朋友身上：語(yǔ)文導學(xué)案上最后有一題，是“我的疑惑”，吳岳同學(xué)寫(xiě)了一句可能令富老師這輩子都忘不了的`話(huà)——老師上課不認真！語(yǔ)文老師無(wú)語(yǔ)，老師是教導主任，有時(shí)上課好幾個(gè)電話(huà)，吳岳的話(huà)很經(jīng)典，我們個(gè)個(gè)笑得前仰后翻。語(yǔ)文老師常常說(shuō)自己的眼睛視力5.1，所以吳岳的行徑肯定逃不出富老師的眼睛，富老師抓著(zhù)吳岳的脖子，說(shuō)：“作業(yè)做完了沒(méi)，趕緊回教室去�！眳窃兰t著(zhù)臉笑著(zhù)（他一笑總紅臉）說(shuō)：“富老師你是不喝酒了，臉這么紅，還這么大的酒氣！”富老師性情很好，并沒(méi)有發(fā)火，而是心平氣和地說(shuō)：“走，到我辦公室坐坐！”
此后，辦公室成了吳岳的常去地。自然，吳岳與富老師的趣事便也層出不群。
師生趣事作文 篇2
你可別以為師生間就沒(méi)有趣事，我，可是有很多經(jīng)歷的。記得在我小學(xué)一年級的時(shí)候······
我到現在才發(fā)現，一年級的我是多么的囧，唉！剪得暴短型青蛙頭，全方面裹肉粽似的衣服，也從不穿裙，沒(méi)眼睫毛，兩顆裸露的`大門(mén)牙······故事就因此開(kāi)始了。
一年級報道完的開(kāi)學(xué)第一天的第一節課上數學(xué)，剛開(kāi)始的我賊緊張，上課時(shí)就像一尊蠟像一樣一動(dòng)不動(dòng)不敢呼吸，又像打了雞血一樣興奮！別的童鞋則大聲講話(huà)，做小動(dòng)作。這時(shí)，老師威嚴地掃視我們人群,殺氣在偶們班里蕩漾著(zhù)，他們大概也意識到了危險，都不說(shuō)話(huà)了。
“你們怎們回事？一上課就講話(huà)，特別是男生！”“呵呵！”我想，“反正我可不是男生，我要是，不成變性了！”但老師接下來(lái)的話(huà)，就好比天打五雷轟，剛好劈到我！“你們看!旁邊的男生多么乖!而且上課還認真聽(tīng)課!”我呆了，她指的是我呀��！我呀！我真的是男生嗎？其實(shí)當男生也很好吧？我正胡思亂想著(zhù)，班上引起了軒然大波，有的童鞋嘴巴張成了o形；有的則仰天長(cháng)嘯“啊”這個(gè)字；有的孩子則跟同桌細語(yǔ)，有的則像三八婆一樣，嘰里呱啦嚼爛舌頭~總之場(chǎng)面極其混亂!然后，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“她是女生！”
老師臉刷得一下紅了，然后又適應了這種場(chǎng)面，對我說(shuō)：“哦哦，對不起啊，但你長(cháng)得太像男生了！”我回過(guò)神來(lái)，然后結結巴巴的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”同學(xué)們都笑的嘻嘻哈哈的！老師又說(shuō)：“你像哈利波特！”
唉，從此之后，我就及其注意自己的裝扮，到現在我都還沒(méi)走出這層陰影！
怎樣，我的話(huà)靈驗了嗎？你也行動(dòng)起來(lái)，找找你和老師間發(fā)生的趣事吧！到時(shí)候咱倆pk一下吧！再見(jiàn)!
師生趣事作文 篇3
老師與學(xué)生，就好比貓和老鼠，一個(gè)抓，一個(gè)跑，從古至今給人一種不和的感覺(jué)。但就像《貓和老鼠》那樣，貓與老鼠之間還能發(fā)生趣事呢，難道師生之間就不行嗎？
每一個(gè)家長(cháng)都望子成龍，望女成鳳，所以幾乎每一個(gè)孩子都“被”上過(guò)特長(cháng)班。在我的過(guò)去的歲月里，我的父母就曾讓我上著(zhù)一個(gè)美術(shù)班和一個(gè)書(shū)法班。
美術(shù)班里面有一個(gè)女老師，她長(cháng)得不漂亮，胖乎乎的，但和我們那群小孩玩得很開(kāi)。當時(shí)我們學(xué)校搬到了一個(gè)樓上，雖說(shuō)大了，但感覺(jué)還是不如原來(lái)的.地方好，因為本來(lái)我們下了課能和老師一起去天臺玩，但現在只有過(guò)道，玩不開(kāi)了。于是我們幾個(gè)小孩便去找新的樂(lè )子。我們一個(gè)一個(gè)房間地找，只是找到了一些我們天天用的繪畫(huà)材料，但在我們翻到最后的房間時(shí)，我們發(fā)現了一個(gè)電視。當時(shí)是下課，老師好像去灌水了，我們便打開(kāi)了電視，看看里面有什么好看的。打開(kāi)內存一看，原來(lái)有倒霉熊！有了樂(lè )子我們一定不能放過(guò)，便津津有味地看了起來(lái)，但我們沒(méi)想到的是，危機來(lái)臨了……
就當我們聚精會(huì )神時(shí)，有東西悄悄溜了進(jìn)來(lái)，慢慢地走到我們坐的沙發(fā)后面，“嗷！”我們瞬間就被嚇到了地上，定睛一看，原來(lái)是我們的老師，她看到我們在看電視，便嚇了我們一下，把我們攆走了。過(guò)了一會(huì )，上課五分鐘了，老師還沒(méi)來(lái)，于是我們就去找她。我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是她居然在看我們看的倒霉熊！我們也湊過(guò)去看，她居然說(shuō)：“都來(lái)看吧，人越多越熱鬧�！庇谑悄枪澱n竟然就那么看過(guò)去了……
我的書(shū)法老師是一個(gè)五六十的“老男人”，雖說(shuō)平時(shí)看起來(lái)很?chē)烂C，但實(shí)際上是個(gè)松散的人。記得是在暑假里面，當時(shí)人很少，只有我和另一個(gè)人。下了課，我們便打斗地主。但那是平時(shí)的慣例，因為平時(shí)有三個(gè)人，但那天只有我們兩個(gè)，所以打不了。我的那個(gè)朋友心生一計，便去找老師。沒(méi)想到，老師真的來(lái)了，而且加入到了牌局。最后，我們倆一局沒(méi)贏(yíng)，以全敗輸給了老師。
師生兩個(gè)概念永遠糾纏不清，亦友亦敵，但我相信，朋友總是比敵人多的。
師生趣事作文 篇4
我們的科學(xué)老師，長(cháng)得非常有特點(diǎn)，那黝黑黝黑的眼珠，很有神，那高高的鼻梁挺立著(zhù)，也很漂亮，每天不變的阿迪達斯上衣，一條藍色的牛仔褲，看起來(lái)很健康、很陽(yáng)光。
從三年級下學(xué)期開(kāi)始，就是他教我們科學(xué)了。他有個(gè)口頭禪，每節課都說(shuō)不下四五十遍，那就是：“對吧！”這個(gè)問(wèn)題講完，一聲：“對吧！”那個(gè)知識讀完了，“對吧！”總結完了，又是一聲——“對吧！”
就是這句“對吧”，還引出了一個(gè)笑話(huà)。
一天，我們知道下節就是科學(xué)課了，便都舍去了玩兒的時(shí)間，開(kāi)始看科學(xué)書(shū)。因為我班同學(xué)，也包括我，都非常愛(ài)玩，又知道科學(xué)老師每節課都會(huì )考一些知識，只好在課間來(lái)背了。
老師推門(mén)進(jìn)來(lái)了，班里的同學(xué)馬上坐好了。
過(guò)了一會(huì )兒，終于度過(guò)了第一個(gè)難關(guān)——背知識。一般，老師只會(huì )叫學(xué)號里個(gè)位是四的同學(xué)，好像跟他們有仇似的，不過(guò)，這和我沒(méi)關(guān)系——本人是51號學(xué)員。
老師開(kāi)始復習知識了，復習到一個(gè)地方，便來(lái)一聲：“對吧！”一般，老師都希望我們回答“對”，可是這次，他卻指著(zhù)一個(gè)沒(méi)連上的電路問(wèn)我們：“這個(gè)電路連上了，對吧？”同學(xué)們只要回答：“對！”就錯了。所以他就等著(zhù)同學(xué)們答“不對”了。
真的，同學(xué)們沒(méi)一個(gè)聽(tīng)老師講話(huà)的.，因為我們都不愛(ài)聽(tīng)他講課，一聽(tīng)“對吧！”便都齊聲答：“對！”我也不例外。
這次教室里很安靜，靜得連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)得見(jiàn)。一般答對了，老師會(huì )繼續講下去，而這次，老師也沒(méi)說(shuō)什么。靜了一會(huì )兒，他突然拍了一下桌子，指著(zhù)那個(gè)沒(méi)連上的電路重重地問(wèn)：“連上了，對吧？”“不……不對�！蓖瑢W(xué)們這才意識到老師剛才提的是什么問(wèn)題，齊聲說(shuō)道。
這次竟被老師的計策給捉弄了！
接下來(lái)，同學(xué)們都很認真地聽(tīng)課了，生怕老師再來(lái)一次計策，捉弄大家了。
師生趣事作文 篇5
“哈哈!老師不在!”全班都沸騰了起來(lái)，因為老師開(kāi)會(huì )去了，我們全班都開(kāi)始了自由活動(dòng)，有的跑出教室追追打打，有的在教室里講話(huà)，而我則和同桌偷偷跑出了教室在草地邊玩游戲。
由于是夏天，草地上的蟲(chóng)子格外得多，于是我們便捉起了蟲(chóng)子來(lái)，我發(fā)現了一只螞蚱在草地邊跳來(lái)跳去，我正準備去捉，同桌忽然大叫道：“臭螞蚱，讓你見(jiàn)識一下我的九陰白骨掌吧�！闭f(shuō)著(zhù)就一掌拍了下去，悲慘的事發(fā)生了，那位螞蚱先生成為了同桌的第一個(gè)實(shí)驗犧牲者，我埋怨道：“下一次別再那么用力了，不然它早就被我捉住了�！蓖勒f(shuō)道：“這次算是我失誤，但是就算不打死它，它也是害蟲(chóng)，所以我還是對的�！蔽倚南胨彩菍Φ腵，這可是害蟲(chóng)，算不上是傷害有益動(dòng)物。
于是，我們又捉起了螞蚱來(lái)，這一次我們又發(fā)現了一個(gè)更大的獵物，同桌手疾眼快用手一蓋便捉住了，誰(shuí)知他一張開(kāi)手，那只螞蚱就奮力一跳，跳到了同桌頭上，同桌驚恐萬(wàn)分，急忙用手去拍它并大聲對我喊道：“喂，你還愣著(zhù)啊，快幫我打死它�！苯�(jīng)過(guò)我與他的合力圍擊之下，那只螞蚱倉皇而逃，我大笑道：“剛才那只是螞蚱爸爸，它為它被你打死的螞蚱兒子報仇來(lái)了，你真是罪有應得啊!”同桌不服氣：“那是我運氣不好，有本事就比誰(shuí)先捉到一只,OK?”我毫不猶豫地答應了。開(kāi)始比賽捉螞蚱了，哦，又發(fā)現一只，再看看同桌，他還在找呢!我就伸出手，輕輕一抓，歐耶!捉住了，哈哈，我立刻叫來(lái)同桌，“在你手上的黃綠色液體是啥?”同桌一來(lái)就問(wèn)道。我仔細看了看說(shuō)：“難道是……螞蚱屎!”我驚叫著(zhù)把手在草地上擦了一下，可我并未扔掉螞蚱，突然，我們班的消息靈通人士飛奔而來(lái)朝我們喊道：“老師回來(lái)了!大家快回位置坐好!”我們倆急得趕緊奔回教室，在慌忙之中，我把那只螞蚱給扔了，它給我留下的便是那螞蚱屎的臭味。
這件趣事我永遠也不會(huì )忘記。
師生趣事作文 篇6
老師——這兩個(gè)字，在每個(gè)人心中都是很神圣的�？此麄儼呀炭茣�(shū)上枯燥乏味的知識，用自己獨特的教學(xué)方式言傳身教給我們，使一代又一代的人受到良好的教育。不過(guò)，他們也和普通人一樣，都有自己的生活。
自古以來(lái)，贊美老師的名言何其多呢，烏申斯基曾說(shuō)過(guò)，“教師的個(gè)人范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！痹谖业挠∠罄�，語(yǔ)文老師是一名很幽默風(fēng)趣、溫柔、大方、善解人意的女子。她，也讓我多了幾分寬容和大膽。
春游那天，老師帶著(zhù)我們一群人，去了鬼屋。我以為她多多少少也會(huì )有些害怕，誰(shuí)知，真正進(jìn)到鬼屋里，倒是我，畏畏縮縮的，小心翼翼地挪移，生怕突然冒出個(gè)鬼來(lái)。后面的人一直推推嚷嚷的，把我一個(gè)勁兒地往前推，我呢，后知后覺(jué)地想到，別人進(jìn)鬼屋，外面都會(huì )傳來(lái)他們的大叫聲，也學(xué)著(zhù)他們時(shí)不時(shí)地大聲喊著(zhù)，沒(méi)想到真的有用，堆積在我心中的恐懼也減少了許多，盡管我知道這只是我的心理作用，但只要能暫時(shí)解除心中的恐懼就行了。我在漆黑又狹小的空間里像老師看去，但馬上就移開(kāi)了視線(xiàn)，因為我太害怕了!肩膀上傳來(lái)老師手心的溫度，源源不斷地涌進(jìn)我心里，原本害怕的心瞬間勇敢了許多。我努力地告訴自己，都是假的`，你又沒(méi)做什么虧心事，都是音效罷了，旁邊有老師呢，不怕，不怕。沒(méi)時(shí)間去多想，我們又開(kāi)始前行了，不知是不是心里安慰起了作用，心中竟有了些激動(dòng)和來(lái)自未知的緊張。
過(guò)了許久，我長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，終于逃出來(lái)了。鬼屋也沒(méi)那么恐怖嘛，全然忘了剛才是誰(shuí)在大喊大叫�！皼](méi)事吧？”是老師傳來(lái)的聲音。沒(méi)想到，老師竟這么勇敢。我暗暗地給老師貼了個(gè)標簽：女漢子。想想剛才經(jīng)歷的種種，心有余悸地笑了笑，老師竟不怕鬼。
回去的路上，語(yǔ)文老師露出了“萬(wàn)年不變”的笑容，頭上戴著(zhù)小飾品，照了一張萌萌噠的照片，有點(diǎn)像小孩子。
去掉那份神圣的工作，老師也個(gè)有七情六欲的人，你們喜歡那個(gè)有趣的他們嗎？
師生趣事作文 篇7
我們學(xué)校五年級有一位有趣的老師，它有著(zhù)一雙閃著(zhù)智慧的眼睛，一張能說(shuō)出讓我們捧腹大笑的嘴，可更厲害的是有一個(gè)什么也難不倒的大腦。他是誰(shuí)呢？他就是教我們的數學(xué)張老師。他已經(jīng)陪伴我們度過(guò)了兩年的學(xué)習時(shí)光，與我們發(fā)生過(guò)許多有趣的故事！想知道？先別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
智斗小聰明
三年級的時(shí)候，有一次我們正在學(xué)一個(gè)新的.知識。張老師正十分投入的講解著(zhù)。突然，一句話(huà)打破了課堂的寧靜，“老師，你還用得著(zhù)講��！我早就知道這些方法了�！辈挥么蠹蚁�，這肯定是班上的“小聰明”小張又在自鳴得意了。
只見(jiàn)他懶洋洋地趴在課桌上，眨巴著(zhù)一雙小眼睛，一幅神氣的樣子。張老師一聽(tīng)這話(huà)，便緩緩地轉過(guò)頭來(lái)，把一雙本來(lái)就很圓的大眼睛瞪得更圓了，仿佛要噴出火來(lái)。他說(shuō)“那好，小張同學(xué)你就接著(zhù)來(lái)講講后面的內容�！毙埾仁且汇�，結結巴巴地說(shuō)了句“這個(gè)，這個(gè)”就呆呆地站在那兒。
隨后，張老師又接二連三地問(wèn)了他幾個(gè)與這個(gè)知識相關(guān)的問(wèn)題，“小聰明”畢竟只是“小聰明”，哪經(jīng)得住張老師的這番“轟炸”，這一下真的啞口無(wú)言了�！皠e人都是半壺水響叮當，你這沒(méi)水也叮當亂響��！”看著(zhù)小張那幅囧樣，全班同學(xué)笑開(kāi)了花，只有小張灰溜溜地坐回了椅子上。
妙語(yǔ)解“難題”
昨天的一趟數學(xué)課上，我們正在十分認真地做著(zhù)數學(xué)題。忽然，一位同學(xué)問(wèn)張老師：“這道題售貨員明明只收19元，但那個(gè)人為什么要給他20元，找來(lái)找去多麻煩！出這種題的人是不是有毛病��！”
張老師一聽(tīng)，便說(shuō)：“換成你，要怎么做呢？”
“我就直接給他19元就行了！”
張老師說(shuō)：“人家是重慶人，耿直噻，直接就給他20元唄！你能把他怎么樣�！比嘁幌伦雍逄么笮ζ饋�(lái)，連張老師自己也笑了。
這就是我們的張老師。你喜歡他嗎？
師生趣事作文 篇8
我的語(yǔ)文老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，喜歡穿著(zhù)一身運動(dòng)裝，在人群中就是那顆最耀眼的星，顯得活力四射，朝氣蓬勃。她笑起來(lái)眼睛彎地像月牙一般，還有她那獨特的小酒窩�？雌饋�(lái)好似一個(gè)18歲的美少女。
“陳大美女”
這天，陳老師在講臺邊來(lái)回渡步，講著(zhù)課，全班同學(xué)都在認真聽(tīng)課，記著(zhù)課上的筆記，筆記在紙上寫(xiě)字時(shí)發(fā)出沙沙的聲音，好似在演奏著(zhù)美妙的'交響曲，陳老師靜靜地聽(tīng)著(zhù)這交響曲，臉上浮現出一絲微笑。就在下一秒，老師就看到了一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)，那就是——小燁，他還在東張西望，在抽屜里玩東西，正入迷呢!我們以為陳老師會(huì )勃然大怒，誰(shuí)知，老師又反而微微一笑，對他說(shuō)道：“小燁，你別玩了，看過(guò)來(lái)看，快看過(guò)來(lái)，喂，你的陳大美女在這里呀!”話(huà)音剛落，小燁果然朝老師那邊看了過(guò)去，一臉懵，全然不知道發(fā)生了什么事。而同學(xué)們早已被陳老師的話(huà)幽默得前俯后仰，捧腹大笑呢!
等一下
陳老師雖然有幽默的時(shí)候，當然也有拖堂的時(shí)候。這個(gè)下午，第二節課的下課鈴打響了，大家也無(wú)心在課室里了，眼睛都盯著(zhù)窗外的走廊看，在課室里心不在焉。陳老師也知道大家的心思，便對同學(xué)們說(shuō)：“我們還有一點(diǎn)點(diǎn)就講完了，請大家再等一下，課上完了我們就下課�！贝蠹矣旨芯�，繼續在課室里聽(tīng)課。在這課間的十分鐘里，我們又是寫(xiě)筆記，又是做習題，時(shí)間一會(huì )兒就過(guò)去了。這時(shí)，上課鈴打響了。老師這才“放過(guò)”我們，讓我們去上廁所。從別人經(jīng)過(guò)時(shí)，都望著(zhù)我們，別提有多尷尬了。
生本子
這次，又發(fā)生了一個(gè)搞笑的事。在上課時(shí)，陳老師開(kāi)口便問(wèn)道：“是誰(shuí)沒(méi)有交本子啊?小栩從椅子上顫顫巍巍地站了起來(lái)，老師又接著(zhù)問(wèn)：“你的本子呢?”只見(jiàn)小栩從書(shū)包里拿出一本練習冊，一本語(yǔ)文書(shū)和一個(gè)筆袋放在了書(shū)桌上，陳老師看了看小栩，又看了看了看桌面上的東西，怎么樣就是沒(méi)有本子，真是好氣又好笑!對著(zhù)小栩就是一句：“難不成你想讓這些東西結婚給你生一個(gè)本子出來(lái)嗎?”全班聽(tīng)了，哄堂大笑，有的甚至笑得在地上打起滾來(lái)。
這就是我們班的陳老師，引起的趣事可真多啊!真惹人喜愛(ài)啊!
師生趣事作文 篇9
俗話(huà)說(shuō)：山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王。你能想象當老師不在時(shí)，教室里亂成一鍋粥的情景嗎？
“丁零零”上課鈴敲響了，老師大踏步走上講臺。只見(jiàn)他不緊不慢地說(shuō)：“學(xué)校剛剛通知我去開(kāi)會(huì )，所以這節課上自習。希望同學(xué)們遵守課堂紀律，老師在和不在一個(gè)樣。能做到嗎？”“能！”大家強壓住心頭的喜悅，裝出一副乖孩子的模樣。
可是，老師前腳剛走，就有同學(xué)按捺不住激動(dòng)的心情，興奮起來(lái)。原本安靜的教室一下子炸開(kāi)了鍋。瞧，有的同學(xué)湊在一起聊著(zhù)昨天看的動(dòng)畫(huà)片；有的“貪吃鬼”在分享各自的零食；還有的同學(xué)跑出座位，你追我趕……教室里好不熱鬧。
“誰(shuí)？是誰(shuí)用橡皮砸的我？”一向好脾氣的覃向陽(yáng)站起來(lái)大聲質(zhì)問(wèn)道�！皳v蛋鬼”茍家豪站起來(lái)說(shuō)：“不好意思，我剛在玩‘炸彈滿(mǎn)天飛’的游戲，這橡皮是我的.作戰工具�！边@時(shí)，班干部張啟航看不下去了，他走上講臺拿起粉筆將茍家豪的名字記在了黑板上。誰(shuí)知，張啟航剛寫(xiě)完，下面就爆發(fā)出一陣哄笑。原來(lái)，班長(cháng)把“茍”錯寫(xiě)成了“狗”。他明白過(guò)來(lái)后，也忍不住笑起來(lái)。唉，這下班里可真是沒(méi)人管了，熱鬧得像菜市場(chǎng)一樣。
“噓，老師來(lái)了！”“偵察兵”聶榕村的一句話(huà)止住了喧囂。同學(xué)們連忙拿起書(shū)，正襟危坐，假裝在認真學(xué)習。教室里安靜極了，仿佛一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)�！拔因_你們哪！”聶榕村哈哈大笑道。嗨，大家長(cháng)舒一口氣。班里的幾個(gè)男生逮住聶榕村要揍他，直到這個(gè)假“偵察兵”哭喊求饒才結束。
不知不覺(jué)，下課鈴敲響了�？赐瑢W(xué)們的表情，好像還“瘋”勁兒未盡呢！
師生趣事作文 篇10
我的學(xué)生時(shí)代有許多值得回憶的趣事，其中就有老師不在的時(shí)候。
一年級的時(shí)候，已經(jīng)記不清了，到了五年級時(shí)，遇到自習課，老師忙自己的事去了，同學(xué)們像是重獲自由了似的，活躍的使人難以想象。
那時(shí)，上午第四節課，是自習。經(jīng)過(guò)緊張的三節主課，同學(xué)們在這一節課上就放縱自己，我知道我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，但不愿動(dòng)腦筋去做了，就和我的同桌說(shuō)起那時(shí)有趣的事情，什么我們一起在村東的麥田里玩耍，什么在村南的小渠里抓了幾個(gè)怎樣怎樣的螃蟹，還有誰(shuí)和誰(shuí)在哪里看到了什么什么，開(kāi)心的樣子就甭提了。這時(shí)，排在教室最后座位上的幾個(gè)高個(gè)子同學(xué)，都是平時(shí)不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，更活躍了，他們在教室后面的空地上跳著(zhù)，說(shuō)笑著(zhù)，平日里老師教訓他們時(shí)低眉順目的樣子蕩然無(wú)存。此時(shí)，不知是誰(shuí)悄悄地喊了聲：“盧老師來(lái)了�！绷⒖�，他們跳著(zhù)的撲到座位上裝作讀書(shū)的樣子，還歪著(zhù)頭對另一個(gè)同學(xué)笑呢。教室里的嗡嗡聲嘎然而止，目光齊刷刷地投向教室的門(mén)口，當同學(xué)們看到教室的破木門(mén)一動(dòng)未動(dòng)，是一場(chǎng)惡作劇時(shí)，隨即引來(lái)一片唏噓聲，接下來(lái)同學(xué)們依然如故。當然，也有老師突然降臨的時(shí)候，那些大聲說(shuō)笑的和后排蹦跳的學(xué)生，他們倒霉的樣子是可想而知的，太別是遇到我們那特別嚴厲的班主。
有時(shí)，也會(huì )遇到，當老師還沒(méi)到教室門(mén)口的.時(shí)候，已經(jīng)被眼尖的同學(xué)發(fā)現，得到信息的同學(xué)立即表現出認真學(xué)習的樣子，這時(shí)，我們會(huì )看到走進(jìn)教室的老師，眼睛里露出的滿(mǎn)意目光，從每個(gè)學(xué)生的身上撫過(guò)。
嘿，我的朋友，你是否也經(jīng)歷過(guò)這樣的時(shí)候？你愜意嗎？
師生趣事作文 篇11
新學(xué)期，新氣象；新學(xué)期，新起點(diǎn)。在新的學(xué)期里，一切都變了，在面對新學(xué)期的同時(shí)，我們也要面對新的隊...
祁老師有一張秀氣的臉，長(cháng)著(zhù)一雙機靈水亮的大眼睛，但她的眼睛是火眼金睛，學(xué)生的任何動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛，兩只伶俐耳總能傾聽(tīng)學(xué)生的'心聲，一頭短發(fā)，從頭到腳，全身都是清秀的。
記得開(kāi)學(xué)的第一天，我看到了新的面孔，立即一驚，心里滿(mǎn)是疑惑和緊張：“換老師了？這個(gè)老師會(huì )不會(huì )兇得像”老虎“呢？”，直到上了第一堂課，我才改變了對老師的看法。我看得出祁老師的那份溫柔和善良，開(kāi)始努力表現自己，讓老師能夠喜歡我，綻放出最美的笑容，讓我變成最美的笑容，讓我變成最亮的那顆星！
讓我印象最深地是在跑步的那一天，我們跑完接力，老師也想秀一場(chǎng)，叫上3個(gè)同學(xué)站在了起跑線(xiàn)，只聽(tīng)“各就位、預備、跑！”老師一聽(tīng)令“唰”地一下子像箭一樣沖了上去，一開(kāi)始情況良好，可沒(méi)到一半就鬧出笑話(huà)——老師的鞋子掉了。我們觀(guān)賽的在一旁笑著(zhù)，跳著(zhù)，原以為老師會(huì )停下來(lái)拾鞋子，沒(méi)想到的是，老師居然光著(zhù)腳跑完了全程，我們大叫著(zhù)“好”！在最后幾米沖刺時(shí)，祁老師順利的超過(guò)一位同學(xué)，獲得了第三名。老師喘著(zhù)氣，嘴里喃喃道：“要不是鞋子掉了，我一定還能超過(guò)一個(gè)！”下課鈴聲無(wú)情地把我們和快樂(lè )吹散了。我喜歡祁老師的平易近人。
上課時(shí)，老師會(huì )用鼓勵的眼神看著(zhù)我們；寫(xiě)作業(yè)是，老師會(huì )用嚴格的要求我們做得更好；下課時(shí)，老師會(huì )用好朋友的語(yǔ)氣和我們交流，是我們的玩伴，我相信，祁老師會(huì )載著(zhù)明天，載著(zhù)希望，帶領(lǐng)我們乘著(zhù)風(fēng)帆，走向新的旅程，去放飛我們的夢(mèng)想！
師生趣事作文 篇12
從前，我最不喜歡的課，不是魔鬼訓練般的體育課，也不是被一條條線(xiàn)條繞的頭昏腦脹的美術(shù)課，而是數學(xué)課。但是，自從四年級上了施老師的課后，我對數學(xué)產(chǎn)生了極大的轉變。
施老師衣著(zhù)整潔，總是面帶微笑，像一位慈祥的父親。施老師講課時(shí)情緒極好，他一邊講，一邊手舞足蹈地打手勢，枯燥無(wú)味的加減乘除變得生動(dòng)有趣了。同學(xué)們學(xué)習的積極性可高了，老師一提出問(wèn)題，同學(xué)們都爭先恐后地舉手回答�！肮材�，答——”施老師總會(huì )先掉一掉大家的胃口，然后一聲“答錯了！”剛剛滿(mǎn)面春風(fēng)的同學(xué)，或者烏云密布。同學(xué)們都不由得哈哈大笑起來(lái)�！皩α�，你真聰明！”誰(shuí)回答對了施老師更是眉毛一揚，伸出大拇指夸獎，讓人心里美滋滋的，大家的手舉得更歡了。
“叮鈴鈴”每當上課鈴響起，同學(xué)們都生成了脖子，期待著(zhù)施老師的`到來(lái)。一見(jiàn)他，大家便把腰桿挺得筆直。這節課講的是“約分”，結果有些“馬大哈”總是約不盡。這時(shí)，施老師發(fā)話(huà)了：“你這分數約不盡啊，就好比放學(xué)回家，在家門(mén)口直轉悠，卻總不進(jìn)屋，還美滋滋地說(shuō)：‘嘿！我到家了�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，這一講讓同學(xué)們記憶猶新，馬上改掉了分數約不盡的壞毛病。
施老師更是常用算話(huà)來(lái)教育我們，讓我們在歡笑聲中愉快地改掉了壞習慣。一次，施老師叫我到黑板上演算。多么簡(jiǎn)單的題��！我毛毛糙糙地算完就往下跑了，結果同學(xué)們笑得前俯后仰。原來(lái)我把小明身高155厘米，寫(xiě)成”一笑。從這以后。我做數學(xué)題就比以前更仔細了。
經(jīng)過(guò)了施老師這幽默的教導，我對數學(xué)有了很大的興趣，我的數學(xué)成績(jì)也是狗狗攆鴨子——呱呱叫。這可都是施老師的功勞��！
師生趣事作文 篇13
“1、2、3……！哇！38個(gè)！”章佳韶驚嘆著(zhù)我跳長(cháng)繩的成績(jì)，我自豪地笑著(zhù)，任由同學(xué)們羨慕的目光把我團團圍住。而其中一道目光來(lái)自我們嚴肅的班主任周老師，嘿嘿，難道他也被我們女生隊的跳繩技術(shù)折服了？
只見(jiàn)周老師那雙明亮的眼睛緊緊地盯著(zhù)我們女生隊的一舉一動(dòng)。男生們正在一旁使出渾身解數，和周老師套著(zhù)近乎，想把周老師這“人才”拉到男生幫里面，可以壯壯他們的聲勢，可只換來(lái)我們女生隊挑釁：“比不過(guò)我們就找外援？太遜了！”他們氣得“火燒額頭”，便把求救的目光定在周老師身上�？芍芾蠋焻s來(lái)到了我們的隊伍中，眼睛里閃爍的異樣的光芒，難道是來(lái)向我們學(xué)習跳繩技術(shù)的？“歡迎！歡迎！”女生們興奮極了。
孫彥其甩起了長(cháng)繩，劃過(guò)一道美麗的弧度，周老師額頭上有了一層細密的汗珠，一看就知道她很緊張。我們不由得握緊了拳頭，這繩子要是甩到周老師身上可怎么辦？周老師要是被繩子絆倒了怎么辦？過(guò)來(lái)了，長(cháng)繩甩過(guò)來(lái)了，過(guò)來(lái)了……“撲！”長(cháng)繩落了地，咦，長(cháng)繩落了地，周老師怎么沒(méi)被絆倒？我定睛一瞧，只見(jiàn)周老師一臉興奮，孩子般的笑容綻放在他的`臉上，宛如一朵美麗的金菊花，烏黑的興發(fā)隨著(zhù)跳躍在陽(yáng)光閃著(zhù)黑色的光澤，“哇！周老師怎么這么厲害？”“誰(shuí)知道呢?都好幾個(gè)了！”“周老師什么時(shí)候練的呀？”女生嘰嘰喳喳地議論開(kāi)了。
那一刻，周老師褪去了老師的身份，成為了我們的一份子。
真的，瞧周老師在長(cháng)繩中熟練地飛躍，那長(cháng)繩似是一叢花，而周老師是一只蝴蝶，在花叢中飛舞。
突然想到，周老師來(lái)我們女生隊時(shí)那異樣的眼神，可真“狡猾”呀！看來(lái)我們剛才都是“班門(mén)弄斧”��！
師生趣事作文 篇14
俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒�！笨墒俏覀儼嗒氁粺o(wú)二，是趣師出高徒，有請威哥出場(chǎng)！
神邏輯
“丁零零”又是一節語(yǔ)文課，可同學(xué)們還在打打鬧鬧�！皣u！威哥來(lái)也！”“放哨”的小聲說(shuō)道。同學(xué)們一秒變臉，齊刷刷地把頭埋在手臂里，乖乖地趴著(zhù)�！吧险n！”威哥一拍桌子。我們慢吞吞地站了起來(lái)，隊伍像一條彎彎曲曲的蛇，椅子也像有了靈魂似的，發(fā)出了刺耳的'噪音�！巴緜�，正經(jīng)點(diǎn)！現在不努力，就去不了勵志班，去不了勵志班就去不了好高中，去不了好高中，就讀不了大學(xué)，讀不了大學(xué)，就去廁所當所長(cháng)！”同學(xué)們一聽(tīng)，趕緊站直，誰(shuí)想去當廁所所長(cháng)��？因威哥一席“千古名言”，整節課，沒(méi)有一個(gè)人趴在桌子上，個(gè)個(gè)挺直了腰板，認認真真地上課。
外敷內服
昨日，威哥說(shuō)今天語(yǔ)文課有大禮包，同學(xué)們都摩拳擦掌，滿(mǎn)懷期待。樂(lè )于助人的小羅走到辦公室去找老師，我們紛紛離開(kāi)座位，探出頭來(lái)看威哥，可一個(gè)人影也沒(méi)有。過(guò)了好大一會(huì )兒，我們老遠就聽(tīng)見(jiàn)了小羅的經(jīng)典詞：“What？”一分鐘左右，一坨綠色映入眼簾，啊，是甘蔗！我最討厭甘蔗了。威哥背著(zhù)手，大搖大擺地走了進(jìn)來(lái)，拿起一根甘蔗，狡猾地笑了一下，神秘兮兮地說(shuō)：“如果今天你們乖，就內服�！蓖瑢W(xué)們拍著(zhù)桌子，大聲囔囔：“快點(diǎn)發(fā)吧，這沒(méi)問(wèn)題！”威哥又鬼鬼祟祟、一字一頓地說(shuō)：“但是，如果你們這節課違反紀律，那就外敷�！蓖瑢W(xué)們的臉，霎時(shí)間由晴轉陰，紛紛嘆了一口氣，像一灘軟泥似的趴在了桌子上。威哥是校長(cháng)故意派來(lái)整我們的吧！
你是來(lái)捉弄我的嗎？
因本人字跡好看，威哥經(jīng)常叫我幫他抄文件，似乎讓我喘一口氣休息一下都不行。我們的宿舍也真無(wú)情，長(cháng)在六樓，每次回到宿舍，我們都只想躺在床上。一天，我剛爬完六層樓梯，脫掉鞋子，正要上床午休，生活老師就叫我去威哥的宿舍，幫他抄文件。我瞬間無(wú)語(yǔ)了，早不說(shuō)，偏偏現在才說(shuō)，可我畢竟是“小輩”，只好穿上鞋子，垂著(zhù)頭，拖著(zhù)沉重的步子向威哥的宿舍走去。剛開(kāi)門(mén)，威哥在打電話(huà)，我自認倒霉，在那兒站了十分鐘�！昂�，再見(jiàn)！”威哥這人終于結束了激情澎湃的講話(huà)�！斑�？你怎么來(lái)了？”他終于發(fā)現我了。我反問(wèn)道：“您不是叫我來(lái)抄文件嗎？”只見(jiàn)他一拍腦袋，擺擺手，說(shuō)道：“哎呀，回去吧，文件落在辦公室了�！笔裁�？又要我回去？威哥，你是老天爺專(zhuān)門(mén)派來(lái)捉弄我的吧？
唉，威哥的“趣事”還極其多，但他的詼諧讓我們的學(xué)習生活多了一份樂(lè )趣。
師生趣事作文 篇15
嘿，我敢保證，每一個(gè)學(xué)生都有自己的獨一無(wú)二、個(gè)性鮮明的老師。不過(guò)，你有把自己不喜歡科目轉變?yōu)槟銦釔?ài)的科目的老師嗎？有上課幽默風(fēng)趣、引人入勝的老師嗎？我很幸運，我遇到了。
我們班有兩個(gè)“牛師”，一個(gè)是上課引人入勝生動(dòng)有趣的數學(xué)老師周老師，一個(gè)是上課幽默，課外知識豐富的語(yǔ)文老師黃老師。俗話(huà)說(shuō)：好老師教出好學(xué)生。我的數學(xué)、語(yǔ)文學(xué)得好，都是她們教出來(lái)的。
說(shuō)語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，那是因為——五年級下學(xué)期的一堂語(yǔ)文課。
五（4）班的教室里傳來(lái)朗朗書(shū)聲，發(fā)生了什么事？哦，原來(lái)是黃老師在給五（4）班的`學(xué)生上語(yǔ)文課呢！只見(jiàn)黃老師站在講臺上激情四溢的講著(zhù)：“大家看，老生常談的意思是普通人常談?wù)摰恼Z(yǔ)題，也就是……”教室里安靜而又嚴肅，就像是在教堂一樣，同學(xué)們認真的聽(tīng)著(zhù)黃老師講課，不時(shí)積極舉手涌躍回答問(wèn)題。此刻的課堂，嚴肅而又活潑。
“總之，這幾個(gè)詞的意思就是關(guān)于談。正所謂談?wù)務(wù)劇秉S老師總結著(zhù)這幾詞語(yǔ)的相同點(diǎn)，可沒(méi)想到，黃老師的話(huà)還沒(méi)講完，一位同學(xué)為了活躍課堂氣氛，便插了一句嘴：“彈走魚(yú)尾紋！”同學(xué)們聽(tīng)了這句話(huà)，先是面面相覷，愣了一下，隨即又哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)捧著(zhù)肚子，笑得沒(méi)了聲音，有個(gè)別同學(xué)用手敲著(zhù)桌子，八顆牙乘機出來(lái)曬了曬太陽(yáng)……可同學(xué)們笑了一會(huì )兒，卻又突然反應過(guò)來(lái)，糟了，黃老師要發(fā)威！全班又一下子安靜了下來(lái)，生怕黃老師會(huì )狠狠批評我們。沒(méi)想到，黃老師笑了笑，打趣道：“同學(xué)們千萬(wàn)要記住，是關(guān)于‘談話(huà)’的，而不是‘彈走魚(yú)尾紋’哦！”。同學(xué)們又是一愣，忍不住再次哈哈大笑，當然，同學(xué)們順理成章的記住了這節課的內容。
我一年級時(shí)，并不喜歡上數學(xué)課，因為種種原因，我對數學(xué)老師印象不怎么好，也自然不愛(ài)上數學(xué)課。這種心情一直延續到二年級。周老師成為了我新的數學(xué)老師。第一次看到她上課的一段記憶還記在腦海里。
那天正在上的是“長(cháng)度單位”這一課。周老師用通俗的語(yǔ)言給我們講解“從高級單位到低級單位，相同的數量寫(xiě)起來(lái)越大。從低級單位到高級單位，寫(xiě)得越小。就電腦來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始的電腦就有一個(gè)房間那么大，后來(lái)科技發(fā)達了，越來(lái)越小，就像低級單位到高級單位�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑，我也對這個(gè)老師有了極佳印象。自然，我也喜歡上了數學(xué)。仔細想想，有幾位老師能做到把學(xué)生不喜歡的科目變?yōu)橄矚g呢？
我很幸運，我遇到兩位好老師！
師生趣事作文 篇16
我們的體育老師沈老師，可是很牛的，打籃球，三分球輕松入筐；打排球，那扣球的姿勢可真是帥氣；啦啦操，那精神勁兒，任誰(shuí)看了都會(huì )跟他一起舞動(dòng)起來(lái)……當然，沈老師的跑步也是神速的！
有一次上體育課的'時(shí)候，沈老師說(shuō)要跟我們一起跑步。我們三人一組開(kāi)始跑步。開(kāi)始了，老師吹響了哨子，只見(jiàn)老師馬上就超過(guò)了一位同學(xué)，接著(zhù)又超過(guò)了一個(gè)同學(xué)，眼看老師快要超越身為校田徑隊員的我了。我連忙加快了跑步的步伐，心想：絕對不能讓老師超過(guò)我！老師離我越來(lái)越近——與我并列了——哦不！老師超過(guò)我了！可突然間，老師停了下來(lái)。怎么回事？難道老師想讓著(zhù)我一點(diǎn)？我扭頭看去，原來(lái)居然是老師的鞋子掉了！同學(xué)們都大笑起來(lái)，我也暗暗樂(lè )了起來(lái)：真是老天助我也，這下老師追不上我了！“老師，加油！”“老師，加油！”忽然耳邊傳來(lái)同學(xué)們的吶喊聲。沒(méi)想到，老師竟然又追了上來(lái)！他沒(méi)有去撿鞋子，而是光著(zhù)腳丫子，忍著(zhù)橡膠的疼痛繼續往前奔跑著(zhù)。在同學(xué)們的助威聲中，老師逐漸超越了我。在終點(diǎn)，同學(xué)們都激動(dòng)地圍著(zhù)老師，為老師歡呼著(zhù)，而我，也再一次被老師的體育精神折服了！
老師，用他的魅力深深吸引著(zhù)我們！
師生趣事作文 篇17
這天，我們靜靜地坐在各自的座位上，等待裘老師來(lái)上課。
這時(shí)，裘老師抱著(zhù)一大堆氣球進(jìn)了教室，說(shuō)道：“同學(xué)們，我今天吹氣給大家看，大家看仔細了哦……”
裘老師拿起一個(gè)黃色的氣球，鼓起腮幫子使勁吹了起來(lái)。突然，裘老師朝我走來(lái)。我心里打起了鼓，裘老師搞什么鬼，怎么有種不祥的預感……
氣球越吹越大，我已經(jīng)被嚇得魂不附體，趕緊蹲到桌子下，心里默默祈禱：裘老師，你別過(guò)來(lái)了，氣球你千萬(wàn)別在我頭頂爆炸呀！
幸好，裘老師還沒(méi)走近我，氣球就猛然“啪”地炸了，邊上的同學(xué)瞬間被嚇得沒(méi)了影。我放開(kāi)了耳朵，長(cháng)吁一口氣！裘老師太壞了！
可是我沒(méi)回過(guò)神來(lái)，裘老師又叼起了另一個(gè)氣球在我身邊徘徊，嚇得我我連大氣都不敢出一口，身體開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，仿佛連心臟都要從胸腔里跳出來(lái)了……可是，“原子彈”還是在我頭頂爆炸了！我的老天爺��！地震了！海嘯了！火山爆發(fā)了！快點(diǎn)逃命��！
瞧瞧裘老師，在那里笑得直不起腰來(lái)，她邊笑邊說(shuō)：這就是今天的寫(xiě)作內容，大家好好寫(xiě)吧。
這個(gè)調皮的`裘老師，下次有機會(huì )的話(huà)，我一定要報仇血恨……
師生趣事作文 篇18
一、恐怖的聲音
芮梅娟，年齡30歲左右，是我們的語(yǔ)文老師。老師雖然外表美若天仙，但你絕對想不到，在甜美的外表下，隱藏著(zhù)身后的內力。她的聲音分貝是你不敢想的！只要班里有人發(fā)出一點(diǎn)聲音，她就可以認展現她的`本領(lǐng)獅吼功。只要芮老師吼一吼，世界都能抖三抖！
二、變臉戲法
記得上一次，我去老師辦公室拿作業(yè)本，那時(shí)正好快上課了。等到鈴響后，芮老師才從辦公室里一蹦一跳的走了出來(lái)，面帶微笑的向她正在上課的同事問(wèn)好，打招呼，我敢肯定，這絕對是我人生中，第一次看見(jiàn)老師這么面帶微笑，這么活潑。等到到了教室，可能她才注意到我的存在，立馬對我冷冰冰地說(shuō)了一句：哦，剛剛去拿作業(yè)的吧，快回位置吧。這臉變得也太快了，我立馬乖乖回位置聽(tīng)課。
三、搞笑語(yǔ)言
那時(shí)，芮老師正在上語(yǔ)文課，她發(fā)現有人正在說(shuō)話(huà)，便叫到：你們兩個(gè)，給我站到黑板上去！沒(méi)有我的允許，不許下來(lái)！說(shuō)完，老師才發(fā)現不對，可我們的笑聲比她早一步，又大叫起來(lái)：你你們都不要笑。哎，你們兩個(gè)笑得最開(kāi)心，給我站到講臺上去！我們又大笑起來(lái)，可是這一次老師也無(wú)奈的笑了起來(lái)
這就是我們的老師，我祝她天天開(kāi)心，事業(yè)有成！
師生趣事作文 篇19
如果你語(yǔ)文不好，別人也許會(huì )揶揄你“語(yǔ)文是體育老師教的”。我們班可迥然不同，雖然我們的語(yǔ)文是一位“體育”老師教的，可我可以自豪地說(shuō)，我們班的語(yǔ)文可是很好的哦。這究竟是怎么一回事，就讓我一一道來(lái)。
我們的語(yǔ)文老師和別的語(yǔ)文老師不同之處在于，她還是一名運動(dòng)健將，身材高挑健美，體育運動(dòng)樣樣都行。有一次，我們學(xué)校正在舉行素質(zhì)運動(dòng)會(huì )，最后一項仰臥起坐完成后，由于我們班的紀律太差，徐老師，就是我們的.語(yǔ)文老師，罰我們站在原地安靜5分鐘。操場(chǎng)上安靜了下來(lái)。突然，一位裁判老師高聲說(shuō)道：“全體老師50個(gè)，計時(shí)開(kāi)始！”老師們都笑了起來(lái)。徐老師一臉自信地說(shuō)：“我不用別人壓腳，就能做幾十個(gè)，一分鐘之內�！�
這一“教語(yǔ)文的‘體育’老師”的美名就傳開(kāi)了。
師生趣事作文 篇20
口頭禪為“Verygood！”和“我的同學(xué)嘞！”的體育老師方老師，愛(ài)給我們講體育理論，開(kāi)學(xué)第二節課給我們上了整整一堂體育理論課，馬拉松是怎么來(lái)的'，田徑項目又有哪些哪些，講得繪聲繪色。半堂課過(guò)去了，我開(kāi)始數有幾個(gè)同學(xué)趴到了桌子上，有幾個(gè)同學(xué)眼巴巴地望著(zhù)窗外的操場(chǎng)。
后半堂課，方老師向我們提問(wèn)：“怎樣才能有好的衛生習慣？”沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，當然也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)閑著(zhù)，個(gè)個(gè)聊得熱火朝天。方老師見(jiàn)狀，一拍腦門(mén)，有了法子，說(shuō)：“那好，請講話(huà)講得最熱烈的同學(xué)來(lái)回答�！�
方老師，您真不愧是教體育的“語(yǔ)文”老師，成功地把體育理論灌輸到我們腦子里，這個(gè)稱(chēng)號非您莫屬。
師生趣事作文 篇21
那天天氣晴朗，是非常平常的一天，然而在上午的第三節課，發(fā)生了一起令人尷尬的事件。
和平常一樣，語(yǔ)文老師又來(lái)占用品德課了，唯一不同的是——語(yǔ)文老師今天找了一個(gè)借口。
上課了，語(yǔ)文老師面無(wú)表情地走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天品德老師去開(kāi)會(huì )了，我來(lái)上這節課！”同學(xué)們的表情從之前的嘻嘻哈哈變成了一臉憂(yōu)傷，接著(zhù)便異口同聲地哀嚎了一句“啊……”
當語(yǔ)文老師上了大概兩三分鐘時(shí)，全班同學(xué)卻目不轉睛地盯著(zhù)窗子外邊，我并不清楚怎么回事，仍然認真聽(tīng)課。直到語(yǔ)文老師的目光也飄向了窗外，我才將視線(xiàn)轉向門(mén)口，只見(jiàn)品德老師一臉悠然地走了過(guò)來(lái)，看到班級的情形，喃喃自語(yǔ)道：“走錯班級了嗎？”我們沉默了，品德老師又看了看手機，又想了一會(huì )兒，而我們就像是突然找到了救命稻草似的，一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)品德老師。
直到一道聲音劃破沉寂，“這節課我來(lái)上，辛苦你了！你休息吧！”沒(méi)錯，語(yǔ)文老師就是這么說(shuō)的，品德老師懵了一會(huì )兒，呆呆地說(shuō)：“好的好的.，那我先走了！”我們全班目送品德老師離開(kāi)，心里一萬(wàn)個(gè)舍不得�？墒菦](méi)辦法，我們只能再次上了語(yǔ)文課�？赡艽丝痰恼Z(yǔ)文老師心里有一萬(wàn)種尷尬，但她依然能保持面不改色的神情繼續講課。
我覺(jué)得做人不能撒謊，要做個(gè)誠實(shí)的人，占課有什么不能說(shuō)的，搞得當時(shí)的場(chǎng)面多尷尬！
師生趣事作文 篇22
我們的老師中最有趣的是音樂(lè )吳老師。吳老師一頭卷發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙炯炯有神的眼睛，一張大大的`嘴巴，可能是因為太喜歡唱歌的緣故吧。胖胖的身子別看她在長(cháng)葛市一動(dòng)不動(dòng)，可在跳舞時(shí)她卻特會(huì )跳，身子感覺(jué)很軟，就像一條繩子彎彎曲曲的。在她的課堂上趣事還真不少呢！
有一次，吳老師故意把戴涵涵叫成“大南瓜”，接著(zhù)又唱起了戴涵涵會(huì )唱的歌，唱了一段后，戴涵涵接著(zhù)唱，就這樣你唱一句他唱一句，配合得很好。我們其他同學(xué)也來(lái)勁了，在教室里盡情地歡唱起來(lái)，簡(jiǎn)直成了音樂(lè )舞會(huì )！
還有一次，吳老師給我們看電視上其他人跳的舞蹈。不知不覺(jué)，吳老師自己也跟著(zhù)跳了起來(lái)，很明顯，吳老師把其他人的舞蹈動(dòng)作改成了搞笑動(dòng)作，伴著(zhù)音樂(lè )，我們同學(xué)也跟著(zhù)吳老師跳起了搞笑版的舞蹈，跳到后來(lái)，我們實(shí)在是笑得不行了，有的同學(xué)居然趴在地上笑，有的同學(xué)笑得站也站不穩了。
其實(shí)，老師的趣事還有很多，等著(zhù)以后慢慢說(shuō)吧！
師生趣事作文 篇23
上課鈴已經(jīng)響過(guò)兩分鐘了，我們左等右等也不見(jiàn)語(yǔ)文老師的影子。難道老師忘記上課了？語(yǔ)文老師平時(shí)非常守時(shí)，今天是怎么了？同學(xué)們有的東張西望，有的竊竊私語(yǔ)，討論老師為什么不來(lái)上課。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師仍然沒(méi)來(lái)。有幾個(gè)男生已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了。果不其然，他們很快就變身為“小猴子”，一會(huì )兒上躥下跳，一會(huì )兒歡呼雀躍，玩得很瘋。有的女生湊在一起，像小麻雀般嘰嘰喳喳，聊得熱火朝天。就連平時(shí)成績(jì)一向不錯的陳嘉上，也捧起一本課外書(shū)津津有味地讀了起來(lái)�！按蠹野察o！”大嗓門(mén)兒班長(cháng)站起來(lái)吼道。
“班長(cháng)，你說(shuō)什么？我聽(tīng)不見(jiàn)�！薄疤詺獍眲⑹莱酒饋�(lái)，故意挑釁。其他同學(xué)聽(tīng)后紛紛捂嘴偷笑。班長(cháng)顯然被惹怒了，聲音高了八度：“現在罰你‘靜坐’五分鐘！”“我不想‘靜坐’，‘靜站’可以嗎？”劉世超搖頭晃腦地說(shuō)。唉，這個(gè)劉世超，鬼主意可真多。班長(cháng)聽(tīng)后氣得暴跳如雷。
“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”不知哪個(gè)同學(xué)小聲嘀咕了幾句。同學(xué)們立刻像慌不擇路的'小老鼠，有的忙著(zhù)藏剛剛拿出來(lái)的零食，有的急著(zhù)將課外書(shū)放進(jìn)桌斗，有的急忙跑到黑板前擦剛畫(huà)的漫畫(huà)，還有的匆忙奔向自己的座位……班里亂成了一鍋粥。
就在這時(shí)，語(yǔ)文老師慢悠悠地走上講臺。大家屏氣息聲，準備迎接即將到來(lái)的“暴風(fēng)雨”。出乎意料，老師什么也沒(méi)說(shuō)，而是拿起粉筆，轉身在黑板上寫(xiě)下一行字：本次習作主題當老師不在的時(shí)候。
唉，原來(lái)這是老師精心策劃的一場(chǎng)“陰謀”��！可憐的我們中計啦！
師生趣事作文 篇24
老師對于我們來(lái)說(shuō)都不陌生，老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這一朵朵祖國的花朵。在我們大多數學(xué)生心里，老師是“嚴肅”的代言人，大多數都是一本正經(jīng)，當然零星偶爾會(huì )有些趣事插曲。
我們這學(xué)期的新英語(yǔ)老師——戴老師，不高也不矮，長(cháng)著(zhù)一頭短短的小卷毛，每天換著(zhù)不同的漂亮衣服，好像一個(gè)時(shí)尚模特。年輕有活力本身就比老年老師們有趣多了。一個(gè)科學(xué)老師現在當我們的英語(yǔ)老師，是不是也蠻有意思的。如果哪一天戴老師用她流利的英文教我們科學(xué)，不敢想象會(huì )是怎樣一個(gè)滑稽場(chǎng)面。
記得戴老師第一次給我們上課的時(shí)候，老師因對同學(xué)名字不熟，把原本的徐同學(xué)被老師叫成了許同學(xué)。我們班上姓徐和姓許的同學(xué)都有，二位同學(xué)不知老師到底是在叫誰(shuí)，就都站了起來(lái)。戴老師覺(jué)得奇怪了，自己明明只叫了一位同學(xué)，為什么會(huì )站起來(lái)兩個(gè)同學(xué)，這是咋回事呢？后來(lái)經(jīng)過(guò)同學(xué)們的`提醒戴老師總算反應過(guò)來(lái)原來(lái)是自己說(shuō)錯了。戴老師不好意思的解釋說(shuō)：“人總會(huì )有犯錯誤的時(shí)候嘛！”徐同學(xué)，許同學(xué)，因老師的一個(gè)小錯誤，班上的氣氛瞬間活躍起來(lái)�？蓯�(ài)的插曲讓我們認識了戴老師。
真希望老師的趣事能多些，讓我們上課更輕松些，和老師成為好朋友。
師生趣事作文 篇25
童年的生活是天真爛漫，五彩繽紛的。童年的一幕幕有趣的'事，常�；匦谖业挠洃涢L(cháng)河中。
記得我剛上一年級不久，學(xué)校老師因開(kāi)會(huì )放了半天假。我把這一樓的八個(gè)四、五歲的小孩請到我家來(lái)“讀書(shū)”。劉穎說(shuō)：“我們當學(xué)生，哪個(gè)當老師呢？沒(méi)老師又怎么上課呢？”我自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)當老師，因為我最大�！�
于是，我用客廳當“教室”，方凳當“課桌”，找來(lái)爸爸上課用的小黑板和粉筆，然后將他們分成兩個(gè)小組，每組四人，給他們每人發(fā)了一個(gè)寫(xiě)字本。
第一節課，我給他們教“a、o、e”。我先教他們讀，可能十來(lái)分鐘就上完第一節課了。休息了幾分鐘，又上第二節課，我教他們寫(xiě)“a、o、e”。教完后，我讓他們自己在本子上寫(xiě)這三個(gè)字母。幾分鐘后，我叫余雨潤在小黑板上寫(xiě)“a”，他寫(xiě)得像“o”一樣，大家都笑他。我又叫劉穎來(lái)讀這三個(gè)字母，可她一個(gè)也讀不來(lái)。最后，我叫他們一個(gè)個(gè)上來(lái)交本子，更逗得我好笑。原來(lái)，陳映把“a”的尾巴寫(xiě)得長(cháng)長(cháng)的，把“o”寫(xiě)得扁扁的，把“e”的尾巴寫(xiě)得高高的。另外幾個(gè)小朋友也寫(xiě)得東倒西歪，怪模怪樣的。上完兩節課，我放學(xué)讓小朋友都回家。
快吃晚飯時(shí)，爸爸開(kāi)會(huì )回來(lái)了。我把這事告訴了爸爸。爸爸問(wèn)我長(cháng)大想當老師嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸說(shuō)：“你想當老師，好樣的，努力吧！”
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