我的成長(cháng)趣事
成長(cháng)過(guò)程中發(fā)生了許許多多的事情，有開(kāi)心的不開(kāi)心，有趣的無(wú)趣的，今天我要分享的是我成長(cháng)過(guò)程的趣事。什么是趣事?趣事就是好玩，好笑，又有意義的事。一到閑暇的時(shí)候，媽媽常常給我講起我小時(shí)候的一些有趣的事。“什么要做大板凳吃飯了”，什么“姥姥，姥姥諸葛亮來(lái)了”，更讓媽媽百講不厭的是成語(yǔ)“一了百了”的那件趣事。媽媽每講一次，臉上都掛著(zhù)笑，那笑里透露著(zhù)愛(ài)意，透露著(zhù)自豪，更透露著(zhù)一種炫耀。有時(shí)候講得我都有點(diǎn)不好意思了。
記得我上一年級的時(shí)候，媽媽總愛(ài)教我學(xué)成語(yǔ)，我會(huì )查字典了，我就自己查，自己學(xué)，掌握了很多成語(yǔ)。在課堂上每學(xué)一個(gè)生字，老師就叫我們組詞，別人組兩個(gè)字的詞，我就組四個(gè)字的成語(yǔ)。老師常常表楊我。還號召大家向我學(xué)習，這時(shí)的我更加洋洋得意起來(lái)。
一次我們老師搞教學(xué)公開(kāi)課，媽媽也來(lái)聽(tīng)課了，我知道媽媽主要是為我而來(lái)。我想一定要好好表現自己，為媽媽爭光。
這節課是學(xué)習生字，學(xué)“月”字時(shí)，別人組“月亮，月牙，月球”，而我組的是“日積月累”。當學(xué)“了”字時(shí)，別人組“來(lái)了，走了，跑了，跳了，飛了”。而我可要組一個(gè)與眾不同的。這時(shí)我特意回頭看了看媽媽?zhuān)覀z相對一笑。從媽媽的眼神里我看到了鼓勵和期待。我就胸有成竹的把小手高高舉起，只聽(tīng)老師說(shuō)“于�；�”。我應聲而起，抬高了嗓門(mén)大聲地說(shuō)“一了(le)百了(le)”。我的話(huà)音剛落，聽(tīng)課的老師哄堂大笑。只見(jiàn)我們老師也瞪大了眼睛看著(zhù)我，笑聲把我笑愣了，怎么我說(shuō)錯了嗎?我們老師笑著(zhù)對大家說(shuō)“于�；弁瑢W(xué)組了一個(gè)成語(yǔ)是......，老師沒(méi)有說(shuō)出來(lái)是什么，而是把“一了百了”寫(xiě)在了黑板上。老師告訴大家“了”是個(gè)多音字，還念liao，這個(gè)成語(yǔ)應讀“一了(liao)百了(liao).以后查字典時(shí)應當好好看一看字的讀音。
我當時(shí)臉紅紅的，羞愧地低下了頭。本來(lái)想為媽媽爭光，卻丟了臉。心里很不是滋味。以后老師再講什么我都沒(méi)心思去聽(tīng)了......
下課的鈴聲響了，媽媽把我叫了過(guò)去。令我沒(méi)想到的是媽媽摸著(zhù)我的頭笑了。聽(tīng)課的老師這個(gè)對媽媽說(shuō)“劉老師，你的兒子真聰明，那個(gè)對媽媽說(shuō)，劉老師，你的兒子掌握的詞可真多。”我當時(shí)更愣了，不知道這些老師阿姨們是表?yè)P我，還是嘲笑我。媽媽對我說(shuō)“你表現的很好，你掌握了很多詞匯。美中不足的是，你屬猛張飛，黑李逵的。缺少認真細仔勁。
回到家后，媽媽又語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)“因為你剛上一年級，識字量少。以后查字典的時(shí)候，一定要拼一拼讀音。有很多字是“多音字”。我又問(wèn)媽媽什么叫多音字?為什么要有多音字呀?當時(shí)我真不懂還有什么多音字不多音字。我真恨那個(gè)古代叫什么倉頡的造字先生，他為什么不多造些字。字夠用了，不就不用一字多音了嗎?
我漸漸長(cháng)大了，懂事了。媽媽還常常當笑話(huà)講起我小時(shí)候“一了(le)百了(le)”的有趣故事。
這就是我的成長(cháng)趣事，你愿意和我分享你的成長(cháng)趣事嗎?
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