(優(yōu))《秋風(fēng)》作文10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的《秋風(fēng)》作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《秋風(fēng)》作文 篇1
飄颯的秋葉，在云翳路上苦澀地飄零著(zhù)，只因曾經(jīng)的那份執念。輕飏的纖雨，在姑蘇途中艱難地徘徊著(zhù)，只因最初的那絲眷戀。
——題記
總以為，能于內心深處，栽種一株菩提，細數光陰淡定�？傄詾�，能于忘川湖畔，拾揀一片紅葉，告別滄桑流年�？傄詾�，能于浠水樓前觀(guān)望一場(chǎng)秋雨，提筆寫(xiě)斷平凡。然而，命運的枷鎖羈絆太深，紅塵道上，即使是匆匆過(guò)客，也因相識一場(chǎng)，而不再相忘。
曾幾何時(shí)，曾期許驛外斷橋處翹首相見(jiàn)，卻不曾想末路窮途中的擦肩重逢。那些淚影潸然的文字，隨著(zhù)記憶的清風(fēng)，彌散于霓漫著(zhù)梔子花香的天際。氤氳過(guò)蒲公英的芬芳，恍若曇花的歲月，在彌留之際，將記憶的天窗打碎，再也找尋不到那個(gè)叫曾經(jīng)的足跡。
煙花易冷，邂逅了一席放浪形骸之外的因緣際遇，思念從此遙不可及。古道西風(fēng)，不肯松開(kāi)那雙放空的手，依舊抵死糾纏著(zhù)歲月的衣裾。遇花遇雨遇寂樓，斷愁斷淚斷清秋。斜風(fēng)細雨，別離惆悵緩緩歸。在記憶的扉頁(yè)里，總會(huì )出現似曾相識的文字;在歲月的腦海中，總會(huì )沉浮未曾走遠的`偎依。光陰的清風(fēng)，吹散了一地的記憶零落一地感傷的文字。三生的細雨，淋濕了幾世的歲月，撐漾一池的漣漪。
哽咽如詩(shī)的時(shí)光，沒(méi)了喋喋不休的喧囂，沒(méi)了念念不忘的固執，只剩淡然的忘卻，清淺的回憶。望月汐湖，銀色的薄紗，掀開(kāi)歲月的滄桑容顏。那些陌生而又熟悉的箴言，泛濫在耳邊，再也無(wú)法回到久違的從前。拂袖聽(tīng)風(fēng)，聆聽(tīng)回憶的片段，戛止于垂落的珠簾。孤獨為伴，過(guò)往云煙，又要何從分辨。記憶的苦楚，與相逢為詩(shī)，別一曲山水離歌，淚濕雙肩。醉花的季節去了，悄無(wú)聲息。沒(méi)有一絲馨香的素箋上，密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了過(guò)去的文字。歲月的地平線(xiàn)上，斷斷續續的都是殘缺不全的回憶。
寂語(yǔ)流年，撰寫(xiě)一紙江南。將憂(yōu)思寫(xiě)進(jìn)煙雨陌巷的畫(huà)卷，涂一抹淡紫的素顏。感傷的季節，沒(méi)了記憶中的枯燈萬(wàn)盞，徒留無(wú)盡懷念。時(shí)常在暮色落霜的原點(diǎn)靜佇，卻不見(jiàn)那傷痕累累的泡桐，時(shí)常在月朧星稀的夜空停留，卻不見(jiàn)那玉發(fā)蒼蒼的面孔。走在最初相識的路口，再也無(wú)法追溯到夢(mèng)中有你的天空。
逐漸戀上傷感的文字，淚筆下，訴諸憂(yōu)郁。欲語(yǔ)未言，匆匆離散，留下瞬息的冷清。無(wú)數次地吶喊彷徨，卻再也回不到最初的斷點(diǎn)。晚風(fēng)習習，來(lái)得如此肆無(wú)忌憚。雪月風(fēng)花，涼薄的詩(shī)詞再續光年的情深緣淺。生若夏花的岸邊，，是那個(gè)揀盡寒枝的背影，在只有落葉的湖畔棲息。
拖著(zhù)疲憊的身軀，行走在桐楓路上，恍若咫尺，卻素未謀面。紅磚砌瓦，仿佛走到宿命邊緣。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。千帆過(guò)盡，歲月的渡口，從未出現記憶的殘雪。月光下的苦茗，只能形影相吊地去品嘗回味。時(shí)光的路上，彼此漸行漸遠，終究消失在別離的十字路口，空留一世遺憾。
離人路上，又遇秋風(fēng)，尋尋覓覓，尋不到那個(gè)遙遠的地方。
《秋風(fēng)》作文 篇2
當攝像機將畫(huà)面定格的那一瞬間，我哭了，這畫(huà)面中的孩子們睜大了一雙驚恐的眼睛，一雙求知的眼睛。而生活的環(huán)境卻只能使他們去渴望學(xué)習，僅僅是渴望……孩子們的腳上穿著(zhù)一雙破破爛爛的鞋子，對于城里孩子們來(lái)說(shuō)，這是最落伍的鞋子……孩子們那一只只小腳丫，在寒冷的`秋風(fēng)中凍得發(fā)紫……
寒冷的秋天，我隨京江晚報的記者來(lái)到了一所民工小學(xué)。雖然學(xué)校很簡(jiǎn)陋，但校長(cháng)好熱情啊，親手將一杯杯溫暖的水送至我們的手心。一群群孩子，一群穿著(zhù)單衣、滿(mǎn)臉灰塵的孩子站在校門(mén)口，紛紛鼓掌迎接我們。
這是個(gè)周末，他們本可以在暖和一點(diǎn)的家中幫父母做家務(wù)，本可以在空閑之余休息一會(huì )的，卻因為我們的到來(lái)，失去了寶貴的時(shí)間，還得站在秋風(fēng)中迎接我們的到來(lái)，那一刻，我真的覺(jué)得我們不應該來(lái)……
這所民工小學(xué)，因為設備簡(jiǎn)陋，被政府列入了“危房”，“危房”意味著(zhù)什么？意味這所學(xué)校即將關(guān)門(mén)，意味這群孩子將面臨失學(xué)。
有人說(shuō)：“轉學(xué)不就行了么？”“轉學(xué)“？你說(shuō)的容易，因為這群孩子都是外地戶(hù)口，所以要轉入當地的小學(xué)談何容易？
臨走時(shí)，攝像記者幫孩子們拍照留念。當照片洗出來(lái)時(shí)，我看到了那一只只露在秋風(fēng)中的小腳丫，我看到了那一雙雙求知欲望極強的眼睛。我看了看我自己：我的身上穿的是暖和的李寧運動(dòng)衫，我的腳上蹬的是361的運動(dòng)鞋�？珊⒆觽兡�？他們穿的是那么少啊。我們擁有了很好的生活條件和學(xué)習環(huán)境，而他們呢？?jì)H僅是在一個(gè)寒冷的茅房中、昏暗的燈光下學(xué)習……
那一幕，那秋風(fēng)中的小腳丫，讓我難以忘懷。
秋風(fēng)中……
《秋風(fēng)》作文 篇3
進(jìn)入八月深處，秋風(fēng)颯颯，一看今年秋風(fēng)姿態(tài)，宛若一頭咆哮的雄獅，用利爪在空中“摩挲”著(zhù)......
一陣狂風(fēng)襲來(lái)，卷走了一座茅屋房頂上的好幾層茅草。紛飛的茅草洋洋灑灑飄向遠方，飄過(guò)了浣花溪，散落在對岸江邊。飛得比較高的如靈蛇般纏繞在高樹(shù)梢上，飛得比較低的飄飄灑灑落到池塘和洼地里去了。
他，站在破敗不堪的.茅屋檐下，靜靜地望著(zhù)遠處飛揚的茅草。銀白的鬢發(fā)隨風(fēng)揚起，宛若遠方飛揚的茅草......
他拖著(zhù)衰老的步伐，拄著(zhù)拐杖，顫顫巍巍地移到南村�？匆�(jiàn)他那幾根稀疏的茅草，孤伶伶的躺在地上。他好不容易拾了起來(lái)，就被一群兒童奪走了。在他眼前奪走，明目張膽地跑進(jìn)竹林里去，最后還朝他挑逗地看了一眼。他大聲叫喊，想要制止，無(wú)奈人老無(wú)力，非但沒(méi)奪回茅草，還被一群兒童挑逗，在追趕途中險些一個(gè)趔趄摔倒。最后他輕聲說(shuō)這話(huà)，不知是懇求還是嘆息。他，宛若一條落魄的野狗。無(wú)可奈何地作罷，獨自拄著(zhù)拐杖回了家。
一會(huì )兒功夫，風(fēng)停住了，只為他留下了破敗的茅草屋。云如同墨一般黑，仿佛隨時(shí)都要傾倒下來(lái)，給人一種壓抑感。秋季天空陰沉迷蒙漸漸黑下來(lái)了，天色漸入夜，雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地在空中打著(zhù)節拍，入夜了，對他來(lái)說(shuō)，今晚注定是個(gè)不眠之夜。
被子用了許多年，破損不堪，上面補補縫縫，可還是有棉絮探出頭來(lái)。孩子的睡相不好，把被子蹬破了。屋頂全是漏洞，雨點(diǎn)無(wú)情地拍下，床上沒(méi)有干的地方。雨下得很密，如麻線(xiàn)般不斷。自從安史之亂爆發(fā)，長(cháng)夜無(wú)眠，而今又冷又濕，如何挨到天亮！
他，渴望自己能有一個(gè)安穩的住處，更希望有一個(gè)安穩的家國。他，憂(yōu)國憂(yōu)民，無(wú)奈顛沛流離的漂泊生活，好不容易有一棲身之處，卻被狂風(fēng)無(wú)情奪走了。
正如這國家一樣，前途渺茫，戰亂紛飛。
《秋風(fēng)》作文 篇4
萬(wàn)物復蘇的春天，陽(yáng)光明媚；赤日炎炎的夏天，酷暑難耐；寒風(fēng)凜冽的冬天，白雪皚皚；大雁南飛的秋天，秋風(fēng)蕭瑟。
秋毫無(wú)預兆地來(lái)了，枯黃的葉子在空中打著(zhù)圈劃下一條優(yōu)美的弧線(xiàn)，最后慢慢悠悠地躺在地上，勾起人縷縷愁思�；蛟S正如古人所說(shuō)吧，秋真的是一個(gè)悲涼的季節，載著(zhù)淡淡的哀愁，充斥著(zhù)淺淺的悲傷，而蕭瑟的秋風(fēng)更讓人感到凄涼。
但我認為其實(shí)不然，蕭瑟的秋風(fēng)中其實(shí)帶有一股甜蜜的氣息。
秋風(fēng)吹來(lái)了綿綿的細雨。透過(guò)細密的雨簾，瞧，小草貪婪地吮吸著(zhù)大地母親的.乳汁；那一排排的柳樹(shù)也接受秋雨的洗禮，柔嫩的枝條在風(fēng)中飄逸著(zhù)，宛若一位少女擺弄著(zhù)自己的頭發(fā)，在人們面前炫耀自己的美麗。調皮的雨打破了小河的平靜，河里的“居民”們被吵醒了，在河里跳躍，翻騰，真有點(diǎn)“魚(yú)躍龍門(mén)”的感覺(jué)。
一會(huì )兒，雨就累了。這才收斂了下來(lái)，一切恢復了平靜，夾雜著(zhù)泥頭清香的秋風(fēng)撲面而來(lái)，令人神清氣爽。太陽(yáng)撥開(kāi)云霧，給人們送來(lái)了陽(yáng)光與溫暖。河邊的柳樹(shù)越發(fā)翠綠了，充滿(mǎn)了活力與生機。小河上也微波粼粼，似乎散落著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)繁星。
秋風(fēng)吹熟了遍地瓜果。秋天象征著(zhù)成熟，意味著(zhù)豐收。各色瓜果依然是秋天的主角。樹(shù)枝上掛著(zhù)一顆顆碩大而飽滿(mǎn)的柿子，像入月的燈籠，又好似七月的太陽(yáng)。遍地的果實(shí)密密麻麻，一個(gè)緊挨著(zhù)一個(gè)，好像誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)似的。
而麥田呢，自然也不甘示弱的成熟了。麥穗兒從頭到腳都是黃的，一大片一大片滿(mǎn)是的，秋風(fēng)從田野邊路過(guò)，這金黃的海洋，便掀起了滾滾麥浪……到了晚上，便可以聽(tīng)到躲在其中的小動(dòng)物們悅耳的合奏。
再看看那一望無(wú)際的天空，上面星星點(diǎn)點(diǎn)地嵌著(zhù)潔白的云朵。形態(tài)各異，這亦是秋風(fēng)的杰作。
秋風(fēng)年復一年地吹過(guò)，吹來(lái)了細雨綿綿，滋養了大地；吹紅了瓜果遍地，給人們帶來(lái)了豐收的預兆；吹開(kāi)了農民臉上燦爛的笑容……
《秋風(fēng)》作文 篇5
我匆匆地走在回家的路上，今天放學(xué)實(shí)在太晚了，否則也不會(huì )這么著(zhù)急地回家。
黃昏還殘留著(zhù)下午太陽(yáng)肆虐過(guò)后的熱度，恰巧在此時(shí)讓人的心更加地煩躁，我不免得加快了腳步，帶起了一點(diǎn)點(diǎn)氣流，卻不足以讓人感到放松。路邊的'植物似乎也有點(diǎn)倦怠，懶懶地把樹(shù)枝垂下來(lái)，讓走過(guò)樹(shù)下的人忍不住皺著(zhù)眉頭地躲開(kāi)沾滿(mǎn)灰塵的樹(shù)葉。
我走得很快，手臂因為快步行走而起的一層細汗。身邊偶爾幾輛摩托車(chē)駛過(guò)，風(fēng)拍在我的手臂上，也不能讓煩躁的熱度消解。其實(shí)，我并沒(méi)有感受到所謂的充滿(mǎn)涼意的秋風(fēng)，只有空氣中無(wú)處不在的悶熱。
我想，一位心里裝滿(mǎn)著(zhù)作業(yè)與考卷的孩子，何處又能裝著(zhù)秋風(fēng)呢？
《秋風(fēng)》作文 篇6
秋天，是一個(gè)豐收的季節。不信，你看！秋風(fēng)把黃、橙、紅等顏色灑向了人間。暖暖的顏色暖暖的味，秋風(fēng)連送來(lái)了好幾幅畫(huà)。
走進(jìn)了西溪濕地，去觀(guān)賞的梧桐樹(shù)當然是最佳選擇。它一年四季每天都在變幻著(zhù)新的模樣。從綠色變黃色，這都是秋風(fēng)的功勞。它每天不辭辛苦地吹啊吹，把梧桐的葉子吹得很黃很黃。各種不同的黃：土黃的、金黃的、帶黑色斑點(diǎn)的……還有好多好多，說(shuō)不盡的美都是由那蕭瑟的`秋風(fēng)想“玩吹秋天”這個(gè)想法引起的。而至于梧桐的魅力，就是那一片片葉子了。
無(wú)論是葉子的形狀，還是葉子的顏色，梧桐樣樣都是秋的代表，人人看起來(lái)的感覺(jué)都不同。梧桐的葉子是“手掌形”的，但所有的葉子顏色都不同，所有葉子的大小也都不同。梧桐除了這些樣子各種各樣，它還把最美的一面高高掛在樹(shù)上，讓大家都知道秋天來(lái)了。
靜態(tài)的梧桐很美，秋風(fēng)中的梧桐更美。
有人說(shuō)“秋風(fēng)掃落葉”。秋風(fēng)是殘酷的，它把梧桐葉一片片“小生命”掃落在地上，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱。但也有人講“秋風(fēng)是溫暖的”，它能使小植物換上暖色的衣服。我認為這兩種說(shuō)法都對。這時(shí)，剛好一陣秋風(fēng)唱著(zhù)小調跑了過(guò)來(lái)。這陣風(fēng)有時(shí)很猛烈，有時(shí)很緩慢。猛烈時(shí)梧桐樹(shù)張牙舞爪地搯了起來(lái)。緩慢時(shí)卻很美。有幾片凋零的葉子從樹(shù)上掉了下來(lái)，在漫天飛舞，最后像下雨一樣落在了地上，而就在這剛才的一片“梧桐雨”中，樹(shù)上的一些葉子隨風(fēng)擺動(dòng)著(zhù)婀娜的身軀，在樹(shù)的支撐下在枝頭跳起了歡快的舞蹈。這一棵樹(shù)上秋風(fēng)還給它帶來(lái)了金黃色的衣裙，讓它在秋天與秋風(fēng)中展現出了不同的秋的韻味。
秋風(fēng)，既凄涼又溫暖。幾種不同的風(fēng)韻體現了秋風(fēng)的獨特。
《秋風(fēng)》作文 篇7
秋風(fēng)黃昏，進(jìn)一人走在滿(mǎn)地落葉的路上，踩著(zhù)那些枯死葉子，一顆晶瑩透亮的淚珠不經(jīng)意的落了下來(lái)。
進(jìn)其實(shí)很喜歡上學(xué)的，記得這次來(lái)學(xué)校時(shí)，他就喜歡上了滿(mǎn)臉笑容的班主任，那個(gè)班主任說(shuō)了一句我不會(huì )用成績(jì)來(lái)衡量你們的話(huà)，讓他感到一種難以說(shuō)出來(lái)的幸福。竟有這樣一位公平的老師 ，他現在不用擔心自己會(huì )因為成績(jì)不好而不被老師喜歡，可就在那次考試之后，進(jìn)的座位就一直定格在最后三排，老師說(shuō)用成績(jì)來(lái)排，這樣可以激發(fā)同學(xué)們學(xué)習。
于是，進(jìn)開(kāi)始認真了，他上課認真聽(tīng)講，下課認真練�？墒怯捎趧傞_(kāi)始基礎太差，成績(jì)怎么也提不高，他的座位依然保持在最后三排，進(jìn)發(fā)現，上課時(shí)，老師的目光全部注目在前面同學(xué)的.身上，后面的人老師根本不管他們，進(jìn)開(kāi)始有點(diǎn)失望了，于是，進(jìn)開(kāi)始和旁邊的同學(xué)講話(huà)；搞小動(dòng)作，想引起老師的注意，可是老師只是瞟了他一眼目光目光又回到前面同學(xué)的身上了，他想不明白，為什么老師給了他希望，卻又 讓他感到失望，他始終想不明白，一天，他試著(zhù)去解一道很難的題目，過(guò)了很久都沒(méi)想出來(lái)，他就去問(wèn)班主任，班主任說(shuō)你先放在一邊吧，像這樣的難題你們這種人怎么會(huì )解呢？進(jìn)越來(lái)越失望了，他不知道老師為什么要這樣做，他開(kāi)始盲目了很久才回過(guò)神來(lái)，上可是他總是走神，根本沒(méi)心思上課，進(jìn)總是一個(gè)人在一旁傷心，他不需要別人的安慰，他只希望老師能 像以前一樣對 他好 。他內心一直存在這樣一給愿望。
進(jìn)一人在那條鋪滿(mǎn)落葉的路上來(lái)回走動(dòng)，他放下手中的葉子，他不想再去傷害那快要消失了的葉子，他知道葉子也是有生命的。 進(jìn)站起來(lái)了，他拖著(zhù)沉重的腳步走了
秋風(fēng)中只剩下進(jìn)孤獨的背影了。
《秋風(fēng)》作文 篇8
九月總是秋高氣爽的一天。年輕的時(shí)候，我一直不明白為什么詩(shī)人總是在秋天表達自己的悲傷，但直到那天電話(huà)響了。
嘟嘟嘟起來(lái)后，內心深處的空虛是冷漠的。
風(fēng)不再柔和，它猛烈地咆哮著(zhù)，像是憐憫；此刻，雨水一滴一滴地打濕了干燥的土地，猛烈地拍打著(zhù)窗戶(hù)，仿佛在哭泣，又仿佛在發(fā)泄怨恨。
似乎全世界都知道：她走了。她的腳步聲再也不能發(fā)出任何聲音，她的胸膛再也不能起伏，她微弱的呼吸在那一秒停止。
淚水打濕了滿(mǎn)是灰塵的地板，卷入了那個(gè)秋天
奶奶和叔叔，快來(lái)！四歲那年，我牽著(zhù)奶奶的手，奶奶微皺的臉上掛著(zhù)慈祥的笑容。我笑得肆無(wú)忌憚，那一天真的讓我整個(gè)童年都充滿(mǎn)了笑容
我爺爺奶奶月薪不高，而且是一大堆老人。有時(shí)候他們還要撿垃圾賣(mài)錢(qián)。孩子們總是向她借錢(qián)。她嘆了口氣，數了數緊緊攥著(zhù)的一沓錢(qián)，遞給了她的孩子。同時(shí)她在吃青菜胡蘿卜，過(guò)著(zhù)沒(méi)有淡水沒(méi)有油的悲慘生活，但對我從來(lái)不吝嗇。小時(shí)候不懂事的時(shí)候總想這樣那樣。當她用皺巴巴的`錢(qián)掏錢(qián)的時(shí)候，臉上露出淡淡的笑容，誰(shuí)也看不出這錢(qián)來(lái)之不易。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我越來(lái)越大，越來(lái)越高，但是爺爺奶奶的背卻越來(lái)越駝。我和爺爺奶奶的距離有這個(gè)高度那么長(cháng)。我不會(huì )再牽她的手，也不會(huì )再向她要這篇作文.去找她的日子越來(lái)越少了。
但是，我記得，每次我去的時(shí)候，她都會(huì )笑。雖然皺紋被鉆刻在她的臉上，但很美。
我們全家趕到她家的時(shí)候，愛(ài)樂(lè )已經(jīng)演奏完了，哭聲響徹整個(gè)走廊。我們這些還有點(diǎn)幻想的人，面對這個(gè)確定的事實(shí)，惶恐不安，眼淚再也止不住了。
一個(gè)月前，是姨媽姨夫生病后的五六個(gè)月。我去看她，她睜大眼睛盯著(zhù)我。她閉上了嘴，終于艱難地擠出了一個(gè)遙遠的詞。我走過(guò)去，再次挽起我熟悉但單薄的手。她緊緊地抱著(zhù)我，就像我在公園迷路看到她的那一刻牽著(zhù)她的手一樣。緊了又緊，一直不肯放手。
現在，我看著(zhù)她的手，把它們松松地放在床上。我突然明白，那雙被我握緊過(guò)千萬(wàn)次的手，再也不會(huì )握住我的手了
我叔叔撿了我爺爺奶奶的照片。據說(shuō)是她自己拿的。在照片中，她笑得痛苦而美麗。真的，這大概是我最后一次看到她的笑容。為什么，這最后一聲笑那么動(dòng)人，卻是以照片的形式。
你的火花那天我沒(méi)有去。我在教室里逃跑。我害怕看到你靜靜地躺在水晶棺材里突然消失。上課的時(shí)候，我躺在欄桿前發(fā)呆。突然我看到一朵白云漂浮在清澈的藍天旁，它看起來(lái)像你，向我點(diǎn)頭微笑，若隱若現地走了。
我渴望見(jiàn)到我看不見(jiàn)的你。
《秋風(fēng)》作文 篇9
中秋玩月，今人稱(chēng)之為賞月，這是古人雅俗同好的一件快事。究其玩月的形式，富者多自搭彩樓，貪者多寄圩酒樓，好游者則或登于山、或泛于水，而又必備核肴酒漿，文人賦詩(shī)，俗士講古，往往通宵達旦。除了貴族和民間玩月的情況，此外還有賞游型的.玩月。如登山玩月、泛舟玩月。當然，古人玩月，并不僅僅是只玩賞中天朗月，而往往是把月和大自然中的其他景物連帶在一起觀(guān)賞，比如著(zhù)名的景觀(guān)——盧溝曉月、三潭印月等，無(wú)疑都是人們中秋玩月的絕好所在。
《秋風(fēng)》作文 篇10
秋天的風(fēng)，涼涼的，它帶走了夏天的炎熱。
秋天的風(fēng)，很淘氣，一會(huì )兒急匆匆地來(lái)，一會(huì )兒急匆匆去。秋風(fēng)，也像一個(gè)快樂(lè )的小孩，它在田野里奔跑，跟人們做游戲；它一會(huì )躲在果園里，一會(huì )兒藏在農田里……
秋天的葉子，不像春天那樣綠，也不像夏天茂盛濃郁，而似火一樣溫暖的紅色、金黃色、橙色，絢麗如畫(huà)。秋葉像一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，金黃色的`銀杏葉，像一把把小扇子，扇啊扇哪，扇走了夏天的炎熱；火紅的楓葉，像一枚枚紅紅的郵票，飄啊飄啊，飄到了人們的腳下，它在告訴我們秋天來(lái)了。一朵朵五彩斑斕的菊花，在花壇里綻放開(kāi)來(lái)，散發(fā)陣陣香氣。
秋天的風(fēng)景，是藝術(shù)家筆下的一幅油畫(huà)：蔚藍的天空、墨綠的高山、清清的河水……農田里，一層層麥浪，隨風(fēng)起舞，層層疊疊，美麗極了！
秋天也是收獲的季節，果園里，人們豐收紅彤彤的蘋(píng)果、黃黃的梨、橙甸甸的橘子、柿子……當我們走進(jìn)農田，農民伯伯收獲金燦燦的稻谷、棕紅色的高粱……
秋天，小朋友在公園里、在樹(shù)林里和枯黃的落葉玩耍，歡快的笑聲在山間回蕩。
��！秋天真是一個(gè)涼爽舒適的季節！我愛(ài)秋天的風(fēng)輕柔的吹，我愛(ài)秋天絢爛多彩的葉！我愛(ài)秋天美麗的風(fēng)景！
【《秋風(fēng)》作文】相關(guān)文章：
關(guān)于秋風(fēng)的作文_秋風(fēng)作文_秋風(fēng)作文04-28
又見(jiàn)秋風(fēng)_圍繞秋風(fēng)的作文02-15
描寫(xiě)秋風(fēng)的作文《秋風(fēng)的魅力》06-27
(精選)秋風(fēng)的作文10-03
秋風(fēng)的作文(精選)10-20
（精選）《秋風(fēng)》作文10-12
[精選]《秋風(fēng)》作文10-28