《秋風(fēng)》作文9篇（精選）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的《秋風(fēng)》作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《秋風(fēng)》作文 篇1
很多東西，往往是在失去之后，才知道它的珍貴。時(shí)間永遠不會(huì )只在原地踏步，所以，很多事情還沒(méi)等人們去認真的思考，它便已煙消云散，只留下了空空的回憶。
六年的小學(xué)生活如過(guò)眼煙云，其中的酸甜苦辣卻盡在心頭，而在這短短的幾年中，能遇到一位真正的"伯樂(lè )"，實(shí)在不是一件容易的事。在我的記憶深處，始終有一位老師清晰的身影，她既各藹可親又善解人意，對學(xué)生更是關(guān)懷倍至，她，便是我小學(xué)時(shí)的班主任——代老師。
落葉飄飄，寄托著(zhù)師生間纏綿的真情；微風(fēng)徐徐，訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的瞬間。在這秋意盎然的'季節里，我和幾位同學(xué)一起來(lái)到了代老師的家中，雖然大伙兒已時(shí)隔一年，但以前的那份默契依然如故。
來(lái)到代老師家中，她最關(guān)心的就是我們的學(xué)習情況。她還對我們說(shuō)："現在，你們最重要的任務(wù)就是好好學(xué)習。只要努力，就能考上大學(xué)，將來(lái)找一份好的工作就容易多了，就不用在農村那么辛苦。"聽(tīng)了代老師的話(huà)，大家都有所感觸。因為只有這樣才對得起關(guān)心自己的人，才能真正對得起自己。
本以為大家相隔這么久的時(shí)間，一定有好多好多的心里話(huà)要說(shuō)，可是，這時(shí)卻一句也說(shuō)不出來(lái)。為了打破這沉悶的氣氛，我便問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題："代老師，哥哥還在上學(xué)嗎"代老師很欣慰，說(shuō)："哥哥現在在云南的一所大學(xué)讀書(shū)。"沒(méi)想到這個(gè)話(huà)題卻調動(dòng)了大家的積極性。在大家的想像中，云南肯定如杭州一般，是一個(gè)江南水鄉，且風(fēng)景宜人，另有一番大自然的神韻。其實(shí)不然，代老師告訴我們，她送哥哥去云南的時(shí)候，是坐火車(chē)，幾乎全是過(guò)山洞，通大橋，環(huán)境十分惡劣。
代老師還用她從云南帶回來(lái)的土特產(chǎn)給我們品嘗——香瓜子。它看起很小，但是卻很飽滿(mǎn)。這使我不禁想到：有的人，雖然一身樸實(shí)無(wú)華，但是卻有完美的一生與充實(shí)的生活。
而后，大家也打開(kāi)了話(huà)匣子，都很積極的參與談話(huà)的行列，千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達出其中的融洽，而代老師的話(huà)卻一直在我的耳邊回蕩。
老師啊，你的節日快到了，我們祝您身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利，也祝天下所有的老師能桃李滿(mǎn)天下！
《秋風(fēng)》作文 篇2
這幾天洗完澡后，我發(fā)現鏡子不再因為室內溫度過(guò)高，而被蒸氣蒙上一層霧氣，天氣不知不覺(jué)地涼了。今天是秋分，打開(kāi)窗子，伸出手去感受秋日的微涼。
風(fēng)穿過(guò)五指之間留下絲絲涼意，尤為清晰。秋天的風(fēng)不如春風(fēng)，那么溫暖；不如夏風(fēng)吹過(guò)，還帶著(zhù)股熱氣；更不像冬日的風(fēng)那般凜冽，令人聽(tīng)而卻步。秋風(fēng)，有她的特點(diǎn)，那就是——涼。秋風(fēng)，雖然帶有點(diǎn)點(diǎn)夏日的'余熱，但其中卻夾雜絲絲涼氣，吹過(guò)手指尖有干燥舒爽的感覺(jué)。因為長(cháng)時(shí)間握筆，手上早已有了細汗，經(jīng)秋風(fēng)一吹，汗水全無(wú)，頓時(shí)覺(jué)得十分舒適。
不僅是風(fēng)，秋夜的空氣，也是涼的，將手伸出窗外，即使無(wú)風(fēng)吹過(guò)，手也有些微涼。不像夏天的時(shí)候，仿佛每個(gè)細胞都被熱氣包裹，也不像冬天將手擱在秋日的空氣中，擱久了也不顯得凍著(zhù)，我不禁納悶，秋是什么時(shí)候向我一步步走來(lái)的？我竟毫無(wú)察覺(jué)。
何日無(wú)夜，何歲無(wú)秋，但少有心人如吾者耳。
《秋風(fēng)》作文 篇3
人們常說(shuō)，菊花傲骨，殊不知，在春天，牽�；�、月季花、野花，各種各樣，姹紫嫣紅，百花爭艷，應和著(zhù)路人一聲聲油然而生的贊嘆。
夏天的風(fēng)拂過(guò)，花朵們的情緒高漲到了極點(diǎn)。在春天欲放的含苞終于開(kāi)放了�；▋簜兊母偁幐蛹ち伊�。
秋風(fēng)夾雜著(zhù)北冰洋的寒冷氣息吹來(lái)，狂歡過(guò)后的花兒被迫拉下了舞臺。四周似乎就要成為冬天的俘虜。在花的海洋中，紅的、黃的、白的、粉的、紫的……拉下了腦袋。那金黃色的花兒終于登上了舞臺，在無(wú)人爭艷，也無(wú)人贊美的世界里綻放著(zhù)自己的魅力。秋風(fēng)蕭瑟，伴隨著(zhù)的是菊花更加挺拔的身影。它是秋天的風(fēng)景，秋天的精華，秋天的伴侶。
菊花，在秋風(fēng)中舞蹈，在秋風(fēng)中傲然。
春天，有爭艷的花兒。夏天，有世人贊美的蓮花。冬天，有堅強的梅花。多少年來(lái)，詩(shī)人、作家，乃至路人對四季花兒的贊美數不勝數。菊花在獨自的世界里，不與世俗的'花兒爭艷，是多么可貴的品質(zhì)。不知是自然規律還是造物主對人類(lèi)的啟蒙而創(chuàng )造了菊花獨特的品質(zhì)�？吹骄栈�，就看到了它的精神。菊花在秋風(fēng)中傲然的身影詮釋了我們所藥做的一切，一支品德高尚的菊花，教育我們要做一個(gè)默默無(wú)聞，卻品德高尚的人。
《秋風(fēng)》作文 篇4
上午第四節課下課了，同學(xué)們蜂擁般向食堂走去，而我，卻沒(méi)有。不知是因為近幾天的煩心事，還是這悶著(zhù)臉的天氣影響了我。
我站在教室外的走廊里，看著(zhù)西邊那一排楊樹(shù)。雖然那唯一的一顆柳樹(shù)很是顯眼，但讓我著(zhù)迷的卻是那棵小楊樹(shù)�？粗�(zhù)她的葉子在秋風(fēng)中紛紛飄零，心里便有了一種惋惜的感覺(jué)。每一片樹(shù)葉都像她的孩子，秋風(fēng)一過(guò)，他們就毅然決然地離開(kāi)了。忽然，眼前飄過(guò)一片枯葉，于是我伸手去接，沒(méi)想到這一片枯葉竟是幻覺(jué)。雖然沒(méi)有接到這片枯葉，但我接到了那一種屬于秋天的東西——秋雨。
這場(chǎng)秋雨下的甚是美妙。雨下的.是雨粒，如果要再冷些，就要變成雪沙了。雨下的朦朦朧朧的，如果不去親身體驗，你絕不會(huì )知道在下雨。我不由自主地走下了樓梯，去接受大自然的洗禮。
我在秋雨中慢慢地踱著(zhù)，不覺(jué)間已經(jīng)到了看臺上。墻外的樹(shù)，也別有一番風(fēng)味：所有的樹(shù)葉都變黃了，雖然沒(méi)有香山紅葉的壯美，但在這似有似無(wú)的秋雨中，看著(zhù)這萬(wàn)木黃葉，也有一種特別的感覺(jué)。慢慢地，心里似乎放下了什么，輕松了許多。
忽然，一只喜鵲打破了這寧靜卻又稍帶一絲哀愁的畫(huà)面。它飛進(jìn)了一棵樹(shù)的樹(shù)冠里避雨。不，不如說(shuō)它是找到了一個(gè)絕佳的視角去欣賞秋景。因為它進(jìn)去之后，便唱起歌來(lái)。
秋風(fēng)秋雨的確會(huì )給人一絲憂(yōu)愁，但我認為這是對于那些蝸居在封閉的盒子里的人說(shuō)的。打開(kāi)盒子，去看看外面美好的世界，去捕捉大自然的色彩，去聆聽(tīng)大自然的聲音。大自然以他包容的胸懷接受了我，告訴我生活的美好。
原來(lái)秋風(fēng)秋雨亦非“愁煞人”。
《秋風(fēng)》作文 篇5
今年的秋天來(lái)得早，卻如二八女子姍姍的蓮步輕搖，那絢爛的黃葉依依的不忍墜落，我不知道爬滿(mǎn)籬墻的紅艷艷的藤蔓植物叫什么，每回行走在這條小路上，都禁不住觀(guān)望駐足，我想我的神情一定是喜悅的，在這個(gè)被古詩(shī)詞渲染的蕭瑟悲涼的秋天，有這樣熱情火辣的顏色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋風(fēng)也愛(ài)戀著(zhù)這個(gè)季節，柔軟而溫情。陽(yáng)光恰到好處的暖著(zhù)我裸露的肌膚，整個(gè)人不免沉醉起來(lái)。于是嗅到了”芳熏百草，色艷群芳，在幽愈馨”的菊的清香。
自陶淵明歌詠過(guò)菊花”芳菊開(kāi)林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰”的貞秀之姿并于東籬種菊之后，菊花便被中國古代文人雅士引為知己。試想忽然一夜霜滿(mǎn)碧瓦，芭蕉不展，荷敗蓮萎，紅凋綠落，惟有”菊蕊獨盈枝”，會(huì )是如何的驚喜呢。難怪明代詩(shī)人高啟在”秋色蒼茫人欲醉，寒香冷落蝶先知”的秋天要坐對幽軒賦詩(shī)了。這時(shí)如果有酒，有一知己，吟風(fēng)弄月，把盞賞菊，對面是心愛(ài)的人，杏眼桃鰓，柳眉櫻唇，素指纖纖，笑靨如春，或者他是長(cháng)眉俊目，星眸微醉，衣袂飄飄，這場(chǎng)景該是怎樣的.風(fēng)情萬(wàn)千呢。當然最好是繁花落盡之后于一山清水秀天高云淡之處尋菊之意韻，盡享生命樂(lè )趣，其中況味非塵俗庸人可體會(huì )啊。
蘇軾贊譽(yù)菊花”輕肌弱骨散幽葩，更將金蕊泛流霞”寫(xiě)出了菊花清冶秾艷的姿態(tài)，詩(shī)人屈原“朝飲秋菊之墜露，夕餐秋菊之落英”徹徹底底的將菊做為生命的汁液啜飲而流芳后世，寫(xiě)出了菊的極致氣韻。李商隱的“暗暗淡淡紫，融融洽洽黃”點(diǎn)染出菊的婀娜婉轉綽約柔姿。古時(shí)女子聰慧多情，也以菊喻心，如朱淑真的"土花能白又能紅，晚節猶能愛(ài)此工。寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)"道出了與菊同一的孤標傲世，而李清照"東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖"的曖昧已是對菊由衷的青睞了。不管怎樣，古文人們寫(xiě)盡了菊花的幽香，風(fēng)姿，異質(zhì)，奇態(tài)，瀟瀟灑灑的裝點(diǎn)出一個(gè)風(fēng)骨無(wú)限的菊的世界。唯有唐黃巢《題菊花詩(shī)》"颯颯西風(fēng)滿(mǎn)院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)；他年我若為青帝，報與桃花一處開(kāi)"和《不第后賦菊》"待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)盡白花煞；沖天香陣透長(cháng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲"中賦予菊花以重重殺氣，令人心有余悸而惶惶然。我終是一弱質(zhì)女流，難將菊花看作金盔鐵甲。而"多少天涯未歸客，盡借籬落看秋風(fēng)"真正想看的是那凌霜而立獨立枝頭的菊花，好讓自己獨自走完人生的旅途吧。
菊花既然有如此多的意味，它的名字也一定是超拔飄逸的， 以花色命名的有：“空谷清泉”，“黃鶯出谷”，“玉蟹冰盤(pán)”，“綠衣紅裳”等等�；蛞曰ò陙�(lái)辨其形而命名的如：“驚風(fēng)芙蓉”，“松林掛雪”。也有以花的造型來(lái)命名的如”金線(xiàn)垂珠”，“十丈珠簾”等，還有以歷史人物和故事命名的，如 “嫦娥奔月”，“湘妃鼓瑟”等等�？傊欢浠ū澈箅[藏著(zhù)人們無(wú)數的愿望與志趣，令人遐思不已。
菊花除了可供觀(guān)賞與浸淫之外，還有許多實(shí)用價(jià)值�？勺魉�，可釀酒，可制茶，可養生。當今最流行的韓國新新浪漫主義掌門(mén)人金河仁更是將菊花演繹成愛(ài)情的滋味，浪漫純粹。
《秋風(fēng)》作文 篇6
不由得覺(jué)得窗外刮起的風(fēng)，已經(jīng)帶著(zhù)一絲絲的涼意了，帶動(dòng)著(zhù)面前印刷著(zhù)繁瑣習題的紙張嘩嘩嘩的往前翻，流動(dòng)出一陣極為單調的樂(lè )符來(lái)。
其實(shí)對于秋的到來(lái)，尤其是初秋，我大都是沒(méi)什么多余的感覺(jué)的，只覺(jué)得氣溫依然高的駭人，我卻不得不畢恭畢敬的坐在座位上翻看著(zhù)還散發(fā)出一股子淡淡印刷味的新書(shū)，浮躁的擦拭著(zhù)源源不斷的汗，望向窗外的香樟時(shí)，葉子都安安分分的模樣，憤恨著(zhù)怎么不刮一場(chǎng)大風(fēng)亦或是一陣酐暢淋漓的大雨，來(lái)澆熄翻涌著(zhù)的熱浪。
等我腳不經(jīng)意的踩上一片不知從何飄來(lái)的落葉時(shí)，低頭看它已然不再綠的純粹的葉面，交雜著(zhù)褐色，清晰的脈絡(luò )已經(jīng)變得有些不再清晰，像是生命已經(jīng)走過(guò)了一半，微微頹然的狀態(tài)，已經(jīng)失卻了夏日時(shí)的無(wú)限激情，就這么隨著(zhù)秋風(fēng)翩然落下。不知道秋日里落葉的飄零是風(fēng)的追求，還是樹(shù)的不挽留?
恍惚間，原來(lái)秋風(fēng)已經(jīng)刮起，它不比冬日里的風(fēng)凜冽，也不像夏日里的'風(fēng)慵懶，帶著(zhù)點(diǎn)春風(fēng)恰到好處的和煦。于是我回頭去看操場(chǎng)，并沒(méi)有滿(mǎn)地的金黃，渲染著(zhù)大地，但是秋風(fēng)，確實(shí)已經(jīng)刮起，刮起樹(shù)的愁思，刮走夏的酷熱，刮走單調的綠。
于是乎我又悄然憶起剛來(lái)五中的那個(gè)秋天，教室窗戶(hù)對出去又一株大大的香樟，占據了整個(gè)視線(xiàn)，每每秋風(fēng)刮起，響起并不空靈清脆的嘩嘩聲，回回習慣性的偏過(guò)頭去看，總有副凋零的凄涼味道。
又是一年秋風(fēng)起，迷茫間來(lái)得有些急促，再抬頭看時(shí)，卻不是那株溢滿(mǎn)視線(xiàn)的大香樟，而是對面教學(xué)樓里學(xué)生埋頭苦干得一個(gè)個(gè)身影�？此莆逯械囊磺卸疾辉淖�，但我確它從陌生到熟悉。
《秋風(fēng)》作文 篇7
月光似華，獨倚憑欄。執一卷詩(shī)篇，頌一曲離殤，秋風(fēng)吹過(guò)那一頁(yè)，不經(jīng)意間一瞥，讓你的詩(shī)詞深深地刻在我的腦海里。
——題記
如詩(shī)畫(huà)卷執我手
你生活在如詩(shī)般的生活中。清晨，碾茶，品香，留夢(mèng)；黃昏，獨倚憑欄，望窗外月色淡淡，聽(tīng)窗外“秋風(fēng)蕭瑟”。你最?lèi)?ài)雨天，最?lèi)?ài)雨濺花落，這使我也喜歡在雨中手持芭蕉，感受著(zhù)你詩(shī)中的典雅。你說(shuō)你要去雙溪乘船游玩，感受到雙溪的“春尚好”。你那多愁善感讓你不禁發(fā)出感嘆“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，雙溪的小船的確無(wú)法承載你的憂(yōu)愁，所以你又想“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”，與朋友在東籬賞菊飲酒，真的能解你的憂(yōu)愁嗎？你恍然一瞥，自己已經(jīng)被憂(yōu)愁消磨得“人比黃花瘦了”。
如幻相遇在秋天
還記得我與你相識的'那一次嗎？那天，那個(gè)班級，那堂語(yǔ)文課。那天正逢老師前一天留了背誦《醉花陰》的作業(yè)，我由于貪玩就忘了，老師提問(wèn)時(shí)我的臉憋得通紅，半天也背不出來(lái)一個(gè)字。最后，老師罰我抄寫(xiě)，當我看到你的詩(shī)字數這么多，心中埋怨漸起，后來(lái)抄著(zhù)抄著(zhù)，我眼前就浮現出你的生活，如連壞畫(huà)一般，如電影一般生動(dòng)，仿佛聽(tīng)到你與朋友把酒言歡間那清脆的笑聲，仿佛看到你在瑞腦煙霧后那婀娜的身姿，我深深地被你吸引。你，就這樣，進(jìn)入我的世界。
認識你之后，我發(fā)現你不僅多愁善感，還有豪情萬(wàn)丈的愛(ài)國情懷。
豪情萬(wàn)丈憂(yōu)國患
從小，我就沒(méi)有什么大志，只知道嬉鬧玩耍，爺爺奶奶更是說(shuō)：“女子無(wú)才便是德�！比欢�，直到我認識你，才知道柔弱的女子也有愛(ài)國豪情，在國家危機患難關(guān)頭，你發(fā)出了“至今思項羽，不肯過(guò)江東”的憂(yōu)嘆，這一點(diǎn)也不比辛棄疾的“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”遜色，更有一種女子的豪情在其中。
那一年，秋風(fēng)又起，是你教會(huì )我典雅精致的生活，是你使我的生活豐富多彩，你就是李清照。
秋風(fēng)輕輕吹起，我好想你，老朋友，讓我們在古詩(shī)詞中相遇吧。
《秋風(fēng)》作文 篇8
黃葉黏著(zhù)枯萎的樹(shù)干，戀戀不舍的躲在上面，直到秋風(fēng)催它快快落地，才極不情愿的飄下，入土，投入大地母親溫暖的懷抱。我站在樓上，目睹了這一刻，才真正意識到秋——這個(gè)非同小可的季節來(lái)了。
在田野里，見(jiàn)那東倒西歪的麥梗，橫七豎八的躺在地上，我心中有那么幾分悲痛；見(jiàn)那斜斜的陽(yáng)光照在枯萎的麥梗上，我心中有那么幾分凄涼；見(jiàn)那頑皮的孩童跑過(guò)那塊地，殘忍的踩在奄奄一息的梗上，我心中有那么幾分哀傷；見(jiàn)那秋風(fēng)吹過(guò)麥地，心中又多了幾分理解。秋，這個(gè)傷心的季節。
在果園里，見(jiàn)那碩果累累的樹(shù)，許多的'人在那采摘著(zhù)那飽含果肉的，他們的臉上，寫(xiě)滿(mǎn)的高興與幸福，他們一邊采摘著(zhù)沉甸甸的果實(shí)，一邊與其他人談笑，這個(gè)果園失去了冬一般的沉寂，迎來(lái)了夏一般的火熱與激情。秋，這個(gè)開(kāi)心的季節。
在小樓上，仰視天空，偶然間，看到一隊大雁從空中向南飛去，只見(jiàn)那潔白的頭雁，扇動(dòng)它那有力的翼，在空中引領(lǐng)著(zhù)其他大雁排成人字形飛翔著(zhù)，我想：“這些大雁，一定很大很強壯，可能很多人也抓不住吧�！鼻�，這個(gè)多樣的季節。
走下樓，走入林間，走在鄉間的小路上，聽(tīng)著(zhù)秋風(fēng)跟你說(shuō)的悄悄話(huà)；踩著(zhù)被秋風(fēng)染黃的樹(shù)葉；觸摸著(zhù)早已枯黃的樹(shù)干。我仿佛明白的秋的道理。
《秋風(fēng)》作文 篇9
今天很冷，風(fēng)很大，空中還時(shí)不時(shí)地飄著(zhù)小雨.....
中午去包干區的孩子們遲遲未回來(lái)，開(kāi)始有點(diǎn)擔心，恰好有一個(gè)孩子上來(lái)拿掃把，向我匯報外面的風(fēng)太大了，包干區的樹(shù)葉是“秋風(fēng)”吹又“生”。
下午第三節班隊課，將“消防安全教育主題班會(huì )”臨時(shí)改成“‘秋風(fēng)’掃落葉大行動(dòng)”。首先分組，由學(xué)生自告奮勇地當組長(cháng)（這一過(guò)程發(fā)現孩子們的勞動(dòng)積極性非常高）。其次，向目的地進(jìn)發(fā)——哇，so many leaves！天也開(kāi)始飄起了零星小雨。但是，這根本不減孩子們的.熱情。
在大家的共同努力下，20分鐘后我們開(kāi)始收隊。真是“不掃不知道，一掃嚇一跳”，20分鐘居然掃出了一大袋落葉，我想去提一下——提不動(dòng)，太重太重了。最后還是讓4個(gè)孩子一起抬著(zhù)去垃圾屋的。
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