《秋風(fēng)》作文錦集9篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的《秋風(fēng)》作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《秋風(fēng)》作文 篇1

　　秋風(fēng)吹啊吹，

　　吹老了一根根玉米，

　　玉米摸著(zhù)胡子說(shuō)：“

　　秋天來(lái)了，

　　我變老爺爺了�！�

　　秋風(fēng)吹啊吹，

　　吹黃了一朵朵菊花，

　　菊花優(yōu)雅地說(shuō)：“

　　秋天來(lái)了，

　　我們要梳理美麗的卷發(fā)了�！�

　　秋風(fēng)吹啊吹，

　　吹彎了一只只香蕉，

　　香蕉美美地說(shuō)：“

　　秋天來(lái)了，

　　我劃著(zhù)彎彎的小船趕來(lái)了�！�

　　秋風(fēng)吹啊吹，

　　吹紫了一串串葡萄，

　　葡萄吹著(zhù)泡泡說(shuō)：“

　　秋天來(lái)了，

　　我的'紫袍怎么樣？”

　　秋風(fēng)吹啊吹，

　　吹開(kāi)了一朵朵桂花，

　　桂花興奮地說(shuō)：“

　　秋天來(lái)了，

　　我又可以噴上香香的香水了�！�

　　秋風(fēng)吹啊吹，

　　吹走了一只只大雁，

　　大雁依依不舍地說(shuō)：“

　　秋天到了，

　　我們要到南方去過(guò)冬了，

　　明年春天再相見(jiàn)吧！”

　　秋風(fēng)吹啊吹，

　　吹到了小朋友身上，

　　小朋友迫不及待地說(shuō)：“

　　秋天來(lái)了，

　　我們快快去秋游吧！”

　　秋風(fēng)像個(gè)郵遞員，

　　不停地吹啊吹......

《秋風(fēng)》作文 篇2

　　豪放的人和豪情萬(wàn)丈的精神，悲壯的生活和氣吞山河的壯舉，我想，這就是那春秋時(shí)代人們的家園，是中華民族歷經(jīng)千年而不衰的精神家園。春秋家園——灑淚祭血，揮淚盈胸，氣吞山河的春秋風(fēng)骨。

　　古人說(shuō)：“春秋無(wú)義戰”。他們認為那些相互的征戰，廝殺，都僅僅是為了滿(mǎn)足公侯們的私欲。確實(shí)，因一已之私而導致天下戰亂的確是不可取的，但是，春秋真的無(wú)義站嗎？從現代看來(lái)，正是由于他們的戰爭，才推動(dòng)了歷史的進(jìn)步，促進(jìn)了文明的傳承。那金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎的啟示，是熱血的春秋風(fēng)骨；那一將功成萬(wàn)古枯，一夜成而萬(wàn)民敗的慘淡，是冷血的'春秋風(fēng)骨。冷與熱的交織，血與血的匯聚，支撐了一幅氣勢輝煌的畫(huà)卷，匯出了那幾百年的輝煌。

《秋風(fēng)》作文 篇3

　　秋風(fēng)吹過(guò)，一湖的褶皺掀起沉睡記憶之底的往事，站立秋的深處將心靈釋放，微閉顫幽的眸，秋是燃燒起來(lái)火焰的顏色，每一片顏色緊緊貼著(zhù)秋的根部向遙渺的空際探尋。

　　未待轉身，懷想思緒的花束座于何處荒原，昨日的光影已從肩膀滑逝，柔弱的手指關(guān)不住無(wú)數影的喪落，留不住昨日黃花的哀嘆。

　　秋風(fēng)吹過(guò)，一篇紙箋悵然的遙望，這些碎裂于秋心的文字寄往何處?

　　天水無(wú)痕，茫茫的吹起幾聲水鳥(niǎo)的歡鳴。

　　散落在秋波上的傷痕，又會(huì )被昨日的哪一頁(yè)迅猛的風(fēng)吹起撕破，一街街的繁華湮滅于何處?又向何處遠伸?誰(shuí)的管弦吹起秋曲纏綿，引得秋心的文字無(wú)語(yǔ)凝噎。

　　秋風(fēng)吹起，世界關(guān)閉的角落，是誰(shuí)家的孩子帶著(zhù)漂泊的疼痛獨自闖進(jìn)這片花飛葉落的林間，他的家可有溫暖的窗在等待，可有母親焦灼的目光穿越黑暗去尋覓，去裂肺般的呼喊……

　　林間的樹(shù)枝在秋風(fēng)的摩挲下飲泣，孩子，你蜷曲的身軀像雁一樣遷徙哪一片陽(yáng)光，溫透你冰冷的.身體，大地振顫著(zhù)秋風(fēng)嗚咽，秋風(fēng)，祈求你給予流浪兒翱翔的翅膀，飛越秋的孤寂和冬的寒冷。

　　秋風(fēng)吹起，是誰(shuí)吹走了讓人憐愛(ài)的孩子，單薄的衣衫又何以取暖?瑟瑟的風(fēng)吹痛了你的瘦骨。

　　母親，你可曾感知你的孩子在角落里哭泣嗎?

　　你可知道秋風(fēng)鞭打著(zhù)孩子的身軀，孩子心的冰冷嗎?

　　你可知道饑腸轆轆的孩子的凄惶嗎?

　　是誰(shuí)遺失了滿(mǎn)身傷痛的孩子，秋風(fēng)吹起，吹起孩子唇角上殘存的夢(mèng)，夢(mèng)是黑黑的希望，長(cháng)街上昏黃的燈，你搖曳著(zhù)慘淡的光芒期盼孩子的蹤影嗎?你伸長(cháng)的手臂是為孩子營(yíng)造一隅家的溫暖嗎?

　　秋風(fēng)凄愴的吹起，孩子蜷曲著(zhù)夢(mèng)睡著(zhù)了。

　　睡吧，睡吧，哭泣的孩子，當你醒來(lái)時(shí)，鮮花已經(jīng)盛開(kāi)在黎明，母親的胸懷正高舉著(zhù)一顆早春的太陽(yáng)向你走來(lái)，太陽(yáng)花張開(kāi)歡快的小嘴，朵朵的編織成美麗的家園向你走來(lái)。

　　睡吧，睡吧，流浪的孩子，當你醒來(lái)時(shí)，你不再是斷翅的孤雁，不再悲傷的鳴啼在傾斜的天空，你凍僵的雙腳不再被秋風(fēng)抽打……

　　秋風(fēng)驟然吹起，花謝花飛在天地之間獨舞，時(shí)光的余痕誰(shuí)去化夢(mèng)。

　　秋風(fēng)自昨日的哀憐中吹起，秋起的風(fēng)是我的孤獨，飄起，舞起，四處的煙夢(mèng)飛起。

　　長(cháng)街終是在秋風(fēng)吹起毀滅了最后一盞燈，流浪的孩子，你能走出黑暗嗎?我的秋心跌落誰(shuí)的竹竿，誰(shuí)會(huì )撐起我的一湖秋夢(mèng)。

　　秋深了，秋風(fēng)倦了，思秋的人落下帷幕吧。

《秋風(fēng)》作文 篇4

　　秋風(fēng)跟著(zhù)秋天，一起來(lái)到這美麗的人間，我就是其中一個(gè)。

　　剛一來(lái)到這五顏六色的人間，我很好奇，一會(huì )兒看看這，一會(huì )兒摸摸這。每當我路過(guò)一個(gè)地方，那兒就會(huì )變成真正的秋天。我路過(guò)麥田，小麥變成金燦燦；一路過(guò)大樹(shù)，樹(shù)葉“跳”了下來(lái)，像一個(gè)個(gè)舞者�？吹轿衣愤^(guò)的地方人們開(kāi)心的笑了，我不禁加快了腳步。

　　��！前面有一個(gè)小鎮！我開(kāi)始“奔跑”。我以為人們還是會(huì )露出開(kāi)心的笑容，可是……剛一進(jìn)去原本熱鬧的.大街小巷變得荒無(wú)人煙。他們仿佛很討厭我。在小鎮里我飛塊的想找一個(gè)人。我的速度太快了，垃圾被我卷了起來(lái)，居民曬的衣服也被我卷了起來(lái)。我跑到一條小巷里，想“脫”掉身上的衣服，我邊走邊丟。我看見(jiàn)了幾個(gè)小圓點(diǎn)，我沖了過(guò)去。仔細一看是倆個(gè)人我在他們背后。一個(gè)人說(shuō)：“秋風(fēng)太壞了，看看鎮上！”其他人都說(shuō)是啊，此時(shí)我內心傷心。我默默走出小鎮。

　　我在一條小河邊痛哭起來(lái)：“我原本只是想幫助大家可是……”突然在旁的秋天說(shuō)話(huà)了：“秋風(fēng)啊，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，你也是，你想一下，你只有要一走過(guò)麥田，小麥變得金黃的，可是你一到鎮上，居民們不想你跑�！�

　　我突然明白了，每一天我都開(kāi)開(kāi)心心的，直到秋天過(guò)去……

《秋風(fēng)》作文 篇5

　　由花蝶牽引著(zhù)，獨步于開(kāi)滿(mǎn)果樹(shù)花的果園中！這里，一切都如此充滿(mǎn)生機，連眼神也不敢滯留，因為即使是一滴水的沖動(dòng)，也會(huì )讓你的思維蔓延至生命的每一個(gè)角落！還是夏生的果園里沒(méi)有一絲停止呼吸的脈搏，卻也看，如是果樹(shù)都高高聳起！包裹樹(shù)根的土地上被日光取走了水分，也沒(méi)有一片葉舍得凋落，用以覆蓋它母親干澀的眼睛！

　　裙擺撩起以感謝歷史的變遷，年輕的我們再也無(wú)法明白不能如裙的女人的痛苦！錚錚鐵甲，寒光佩劍，以折戟沉沙奪來(lái)的王土，莫不能推翻今日樓林繁密，綠陰道的私語(yǔ)！輕輕踮起腳尖，竟是怕驚醒了這沉睡了的果園！對啊，宛如一個(gè)沉睡的`，流露出不羈與疲乏的孩子！沉睡？沉睡了！疲乏了！

　　怎么會(huì )？它，這個(gè)果園，不是一直充滿(mǎn)活力的嗎？！難道只是一時(shí)的大意，還是它從一開(kāi)始就不是個(gè)處于夏生的果園！

　　那引路的花蝶，只是惑人的花妖，這幾乎是死寂的果園，也被生命迷惑！不，這應該不是果園吧，樹(shù)上沒(méi)有一顆果實(shí)，所以這并不是處于活力的青果樹(shù)，而是早就凋零過(guò)的，連未掉落的果實(shí)都已被黑色的巫使啄食掉了！若是未凋謝過(guò)，又為何充滿(mǎn)脈動(dòng)的土地上沒(méi)有一顆藤也的淚；撩起裙腳的風(fēng)又為何如此蒼涼，竟吹出歷史的哀愁！

　　這里只不過(guò)是個(gè)墓園，安葬過(guò)太多生命起初的律動(dòng)，秋風(fēng)掃過(guò)已經(jīng)不能增添任何色彩，因為著(zhù)里安葬的還有夏季的七彩！

　　秋風(fēng)中的墓園，掩飾得太好，只能逃跑！

《秋風(fēng)》作文 篇6

　　宿州的深秋葉舞飛揚，涼意偷襲半壁江山。早晚冷暖交替，讓人著(zhù)實(shí)不知如何應對，好在白天還是適宜的。午休起來(lái)，無(wú)事便打開(kāi)電腦，瀏覽新聞，登陸QQ瀏覽空間好友更新，一切完畢后便選擇自己喜歡聽(tīng)音樂(lè )聽(tīng)一會(huì )。

　　今日清閑，無(wú)處打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，看時(shí)針如年邁的阿婆步履緩慢的前行，我打開(kāi)QQ空間閱讀文友的作品�？吹接锌臻g提示更新，說(shuō)實(shí)話(huà)現在的騰訊就是好，無(wú)論有什么新消息新動(dòng)態(tài)和網(wǎng)友的生日無(wú)不提醒，并且把每個(gè)好友更新的內容與日期都顯示的清清楚楚。我雖不太留意，不過(guò)一個(gè)名字還是跳進(jìn)我的眼眸，柳下書(shū)生。點(diǎn)擊一看，一個(gè)醒目的提示出現，柳下書(shū)生幾天后生日。

　　提到柳下書(shū)生，讓我想起好友梨兒。與好友梨兒，因為我們性格相同，甚愛(ài)文學(xué)。因為文字，我們走近成為網(wǎng)友。一篇《紅塵清音》以她那清婉柔和的文風(fēng)和簡(jiǎn)約秀美的文筆，把雁蕩山的一位道姑清音子的淡漠名利，把俗事置之身外，心中有道，走于山水的心境描述的淋漓盡致。不只是巧合還是緣分，我的名字也是清音，在那天通過(guò)空間看到此文后，我便與梨兒結為知己好姐妹。從此一個(gè)安靜的我便常游走在她的空間她的視野里，只要上線(xiàn)我都會(huì )去梨兒那里看看，正如我的留言一樣：“梨兒，總是牽掛�！逼鋵�(shí)不是想看什么？去的頻繁，只因梨，你是我的牽掛。一天下午在梨兒空間看到一個(gè)名字，柳下書(shū)生。因我本自嘲玉面書(shū)生，看到這個(gè)名字，便有三分親切，如此也就過(guò)去。一晃多天再去梨兒那里時(shí)，又看到此名，出于好奇便進(jìn)了他的空間，過(guò)后加為好友。

　　生活繼續，平淡如初。我依舊是上班、菜市、帶孩子、上網(wǎng)，四點(diǎn)連接一線(xiàn)的生活。如此日子一天天過(guò)去，在網(wǎng)絡(luò )空間互動(dòng)走訪(fǎng)中，閱讀不少柳下書(shū)生的作品。他的文章精煉簡(jiǎn)潔，文風(fēng)犀利精辟，文筆之好令我嘆服。漸漸的知道他善文，通史論。我是個(gè)初出茅廬的平常人，無(wú)才無(wú)學(xué)，只是偶爾寫(xiě)的小字小文，也夠不成什么文體，卻一直欣賞書(shū)評雜文之魅力。很想學(xué)習，因本人笨拙，二是沒(méi)遇到老師，為此也苦惱過(guò)，心想眼前這位不正是最好的老師只選嗎？心情激動(dòng)之余，也不問(wèn)柳下書(shū)生同意不同意？我便在空間留言里公開(kāi)說(shuō)出；“柳下書(shū)生，我的師傅�！本瓦@樣柳下書(shū)生稀里糊涂成了我的老師。

　　因為想學(xué)習寫(xiě)雜文書(shū)評，便常游走在他空間里，我們不對話(huà)交流，我的學(xué)習就是在他的空間認真細讀他的每一篇文章，每字每句，包括文中的人物、視角、內容、文風(fēng)，我都會(huì )細心閱讀學(xué)習，好的文章我會(huì )轉到自己空間，以便于自己學(xué)習。他的每篇文章我都會(huì )閱讀多遍，默記心中，有不懂的地方我會(huì )做個(gè)記號記錄下來(lái)，待有時(shí)間再細細閱讀，認真揣摩，直到能懂為止。

　　認了師傅，我卻沒(méi)看過(guò)他的資料，通過(guò)文字便建立師生情誼。有次瀏覽他的文章，便認真看了他的'簡(jiǎn)歷 ，原來(lái)柳下書(shū)生便是塬上風(fēng)塵也！他出生中原書(shū)香世家，他善文喜繪事，好史論，他師從王朝聞、陳少豐、遲軻、顧森諸先生等等。他才高八斗，博古通今，文思泉涌，下筆成章，他的文風(fēng)標新立異，言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)有趣。妙不可言！

　　現在的社會(huì )附庸風(fēng)雅者甚多。例如不懂茶者可以大說(shuō)其道，常品其味。不閱讀者可以購買(mǎi)很多書(shū)籍排放于家中以顯示高雅，對于這些我們也不好說(shuō)什么？書(shū)畫(huà)是一種高雅的藝術(shù)，也是作畫(huà)者通過(guò)筆墨紙用意向情感展示給世人的一種積極向上且有生命力的藝術(shù)體現。書(shū)法是一種線(xiàn)條藝術(shù)。它通過(guò)線(xiàn)條書(shū)寫(xiě)成文字來(lái)彰顯漢字方正同源的本質(zhì)與文字內在的靈魂精髓，凡是書(shū)法者給漢字都賦予了血、肉、骨、肥、瘦各種形態(tài)之美。書(shū)畫(huà)同源，且有不同，且有相通。所以欣賞這種藝術(shù)需要高尚的情操，淡然的心態(tài)，心記山水，無(wú)雜念才可以欣賞到書(shū)畫(huà)內在之奧妙。

　　偏有不懂畫(huà)者就喜歡買(mǎi)畫(huà)，老師的書(shū)評《買(mǎi)畫(huà)人不懂畫(huà)？》：“更寬廣的買(mǎi)家是實(shí)用主義的買(mǎi)家，一般品味，家居裝飾。他們買(mǎi)畫(huà)是大眾審美取向，買(mǎi)繁不買(mǎi)簡(jiǎn)，買(mǎi)艷不買(mǎi)黑。許多畫(huà)家都知道這一道理。曾陪霍春陽(yáng)在肇慶，霍春陽(yáng)畫(huà)好的墨竹，好幾位藏家都讓他多加幾筆添點(diǎn)顏，理由是豐富好看。格高境自寒。曲高永遠和寡。白石先生畫(huà)，就當代人言，拋開(kāi)其它原素，能賣(mài)過(guò)廣州的程家煥？任伯年賣(mài)不過(guò)何家英等！如果買(mǎi)家懂畫(huà)，這狀況不管多少其它原因，都不會(huì )出現。買(mǎi)畫(huà)者不錯懂畫(huà)，是造成江湖畫(huà)家橫行、騙子大師盛行的重要原因。不信可以試下，注冊個(gè)聯(lián)合國畫(huà)院，你馬上可以賣(mài)畫(huà)了！許多畫(huà)家都明白的包裝的意義。買(mǎi)家不懂畫(huà)，信包裝，包裝的越好，就越好賣(mài)。所以許多畫(huà)家不惜代價(jià)，擠入學(xué)術(shù)奠堂，晉京朝拜，國館辦展。直接效益是社會(huì )效益，最終目的是給買(mǎi)家有交待。 ”

《秋風(fēng)》作文 篇7

　　記憶在秋風(fēng)中飄飛，漫無(wú)目的。偶然間還是會(huì )想起你們，我逝去的親人，朋友，也許冥冥中自有天意，也許這就是人性的脆弱之處吧！喜歡沉湎于對過(guò)去的記憶－－回憶。

　　還是會(huì )常常想起你們在的時(shí)候，有了你們，我的生活才會(huì )變得更加快樂(lè )。常常想起外婆會(huì )心的笑聲，那笑聲縈繞在我的耳畔。我相信，外婆的笑聲一定也會(huì )飄蕩在美麗圣潔的天國，永遠不會(huì )消逝殆盡…也常常想起L，我的童年有了你才會(huì )變得更加充實(shí)。我們一起長(cháng)大，用文人的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“青梅竹馬”“兩小無(wú)猜”。小時(shí)候一起玩耍的快樂(lè )時(shí)光還歷歷在目，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是你竟然會(huì )離開(kāi)我，離開(kāi)我們這一幫要好的伙伴…哭泣，也不能抹平這些傷痛。

　　真希望

　　時(shí)光。停留。

　　美好的小時(shí)代。

　　對于你們的記憶，總是在時(shí)過(guò)境遷之后才會(huì )變得更加深刻，也便更加地懷念你們�；蛟S人就是這樣，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不在”，面對自己擁有的東西（姑且可以說(shuō)是存在的東西）當時(shí)，卻不懂得珍惜，這些東西都要幸福，正如池莉在《收藏幸�！分兴�言，它們都是值得品味，享受的，最終的目的就是拿來(lái)收藏的`。（我也不知道這逝去的東西，收藏之后是否還有什么意義）但到它們不在的時(shí)候，人就會(huì )空悲嘆，甚至會(huì )落淚，不過(guò)現在所做的一切都是徒勞的，對最后的結果也無(wú)法挽回，心中的傷痛和眼中的淚水顯得軟弱無(wú)力，逐漸被現實(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地所侵蝕…

　　為什么人總是在失去之后才懂得珍惜？難道那些記憶才是永恒的？珍惜眼前的東西吧，不要等它們逐漸消逝，成為記憶之后，才獨自在那里懷念。

　　光陰似箭，日月如梭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。惟有那些記憶還會(huì )駐留在我的心中，萌芽滋長(cháng)，根深蒂固，永不磨滅…

　　秋風(fēng)依然悠悠地吹拂著(zhù)，散落著(zhù)我的記憶…

《秋風(fēng)》作文 篇8

　　那一種疼痛，現在想來(lái)也是一種無(wú)以言表的感動(dòng)。

　　下午，跑完操，滿(mǎn)頭大汗的我用最后一點(diǎn)力氣向校門(mén)口跑去……

　　校門(mén)。漆黑冰冷的鐵，秋日冷寂的風(fēng)。在這秋風(fēng)里花草也失去了生機，黯然無(wú)光，抬頭看天也是一片空曠冷寂。大老遠就看見(jiàn)她在望著(zhù)什么，等著(zhù)什么，思考著(zhù)什么。我又丟三落四，忘了帶東西，讓媽媽來(lái)送。再走近一些，我看到她一向整齊的頭發(fā)被風(fēng)吹亂了，臉上沒(méi)有光澤。我趕緊迎了上去。

　　她眼角的皺紋也清晰了，緊皺的眉頭松開(kāi)了我還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，“這里是你忘拿的東西，還裝了些蘋(píng)果和蛋糕。不懂的問(wèn)題一定要問(wèn)老師，字寫(xiě)工整些。該吃飯了吧，快去，多吃菜……”我不敢直視她關(guān)切的眼神。媽媽?zhuān)�您為什么�?huì )長(cháng)出白頭發(fā)？為什么要對我細心叮囑？為什么整日不辭勞苦？有很多想說(shuō)的也說(shuō)不出來(lái)，一聲“再見(jiàn)"結束了這匆匆的一面。我提著(zhù)那個(gè)沉甸甸的袋子往回走，心酸酸的，眼睛濕潤了，頭也不敢回了，只知道背后是她不肯離去的目光。直至我在教學(xué)樓漸緩的消失，我還看見(jiàn)她在我心里走動(dòng)的身影和慢慢起落的'腳步，如同寧靜里我在聽(tīng)自己的心跳一樣。

　　秋風(fēng)中，這微小的一件事，使我感動(dòng)。還有一次，我回家時(shí)坐錯了車(chē)，迷了路，八九點(diǎn)，好不容易回到家，見(jiàn)了媽媽擔憂(yōu)的眼神，聽(tīng)媽媽好像受了驚嚇似的后怕的語(yǔ)氣。媽媽手機上，有當天幾十條通話(huà)記錄……那件事也很令我感動(dòng)。那時(shí)也是令人傷懷的秋天。不，不止一次，母愛(ài)的秋風(fēng)——吹動(dòng)我的心。我被它吹動(dòng)，為他的偉大，又為它的深沉！

　　一件件小事，從來(lái)都是媽媽在單向支出，而我卻在羨慕別人的零花錢(qián)，別人的新鞋子，卻不知道她給我的卻是所有。面對這位母親，給我養育呵護的尊者，我心里十幾年不曾有的內疚，忽然如沙地泉水般汨汨地流了出來(lái)�，F在想想，我那時(shí)真是太可笑了。

　　微感動(dòng)，讀起來(lái)讓人心酸胃澀。然而她常常給我這樣的微感動(dòng)。說(shuō)不出她哪偉大，可就是覺(jué)得她偉大，說(shuō)不出她哪慈愛(ài)，可就是知道她愛(ài)我。也許這個(gè)世界本身，是母親才有真正的偉大，而偉大本身，其實(shí)正是一種秋風(fēng)里的微感動(dòng)吧。

《秋風(fēng)》作文 篇9

　　站在橋上，秋風(fēng)用它那冰冷的手觸摸著(zhù)我，此時(shí)此刻離我最近的也恐怕只有它了吧！涼颼颼的風(fēng)兒吹著(zhù)萬(wàn)物，樹(shù)兒。草兒�；▋�。用它們的毅力抵抗著(zhù)，勝利時(shí)便擺動(dòng)它們既堅強又柔弱的身軀，它們跳起了舞，小河也嘩啦啦地伴奏，一切都是歡躍的，一切都是樂(lè )觀(guān)的。

　　霧兒繚繞著(zhù)青山，大山脫去以往穿著(zhù)的青紗，換上了一件白色的秋衣，但那也非常單薄，衣服在秋風(fēng)的'吹拂下，時(shí)起時(shí)落，總有一種飄逸的感覺(jué)，大山始終屹立在那兒，用它那龐大的身軀抵御秋風(fēng)的襲擊，一切都是莊嚴的，一切都是堅強的。

　　瞧見(jiàn)這些情景，我不禁覺(jué)得自己十分渺小，身邊的事物都在以樂(lè )觀(guān)。積極的心態(tài)去面對生活，而我卻在大千世界中沉淪，我不希望如此，我不能被困難壓倒，我面臨的困難好比秋風(fēng)，總有一天，它會(huì )過(guò)去的，我要站起來(lái)對秋風(fēng)進(jìn)行挑戰，人生不能太悲觀(guān)，不然就會(huì )被時(shí)間的車(chē)輪碾個(gè)粉碎，困難是常有的，要用平常的心去面對，拋開(kāi)一切煩惱，笑對生活。

　　秋風(fēng)仍在不停地前進(jìn)，似乎想要征服全世界，但小到一根草，一朵花都在頑強地抵抗著(zhù)，它的夢(mèng)能成真嗎？我站起來(lái)，任風(fēng)兒吹打著(zhù)我，我不怕，因為大家都在抵抗，我只是集體中的一員，我不能脫離集體的對外抵抗精神，我更不能脫離集體的樂(lè )觀(guān)主義精神，以前脫離集體的我，現在又回來(lái)了！我要與他們共同克服困難，成為樂(lè )觀(guān)者之一！

　　親愛(ài)的朋友們！不要悲觀(guān)，不要放棄，風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹，自信點(diǎn)，樂(lè )觀(guān)點(diǎn)，在秋風(fēng)的磨煉中堅強！

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