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秋風(fēng)的作文

時(shí)間:2022-09-15 18:07:03 秋風(fēng) 我要投稿

【推薦】秋風(fēng)的作文匯總八篇

  在學(xué)習、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的秋風(fēng)的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】秋風(fēng)的作文匯總八篇

秋風(fēng)的作文 篇1

  孤零零的,我走在街道兩旁,街燈把手中小鴨和小船的影子拉得好長(cháng),好長(cháng)。來(lái)到河邊,我把小鴨的小船放進(jìn)水里,雙手合十,向著(zhù)淡淡的月光,低頭祈禱:小鴨,小船,你們現在自由了,安全了,你們再也不會(huì )聽(tīng)見(jiàn)那可怕的爭吵聲了,放心地走吧!秋風(fēng)吹拂的時(shí)候,把小鴨和小船吹到那遙遠的對岸直到看不見(jiàn)小鴨那淡黃的羽毛和小船乳白的身子。

  爸媽的關(guān)系似乎一天比一天惡劣,家里的東西似乎也一天一天地減少,地面上雜亂無(wú)章,碎片,報紙,書(shū)籍都毫無(wú)目的地放著(zhù),無(wú)人清理。周末明媚的陽(yáng)光與家里的凌亂和壓抑形成了鮮明的對比。我拿起掃帚想把東西清理干凈,希望能帶給自己一絲安慰。樓上又傳來(lái)摔玻璃的聲音,之前的一點(diǎn)點(diǎn)欣慰瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。我無(wú)力的坐在地上,看著(zhù)這早已支離破碎的家,他們摔的不正是我這顆盼望奇跡的心嗎我不知道能做些什么,只能一遍又一遍地向月神祈禱,愿一切都會(huì )過(guò)去!

  是我的真誠打動(dòng)了月神,還是月神動(dòng)了惻隱之心奇跡出現了,媽媽肚子里的小生命喚醒了爸爸和媽媽的良知,家里的第二個(gè)生命出現了,爸媽爭吵少了,關(guān)心多了,正一步一步地修復如初!

秋風(fēng)的作文 篇2

  秋風(fēng)吹過(guò)校園,同時(shí),也吹來(lái)了一年一度的教師節。蕭瑟的風(fēng)中,一張張疲憊的笑臉綻放;芬芳的花香,代表著(zhù)同學(xué)們真誠的祝!l(fā)自?xún)刃牡膼?ài)至今終于喊了出來(lái)——老師,您辛苦了!

  清晨的露珠凝聚,輕輕地鉆進(jìn)了草叢;蒙蒙的細雨灑下,溫柔地滋潤了嫩芽……老師,您就是那清晨的露珠,您就是那蒙蒙的細雨,點(diǎn)點(diǎn)入地,滋潤了我們這些無(wú)知的幼苗。

  船,只因有了方向標而駛向遙遠的彼岸;飛機,只因有了雷達而穿過(guò)漆黑的夜晚;而我們,只因有了您的教導才開(kāi)啟了文學(xué)的大門(mén),遨游于知識的海洋。方向標對于船來(lái)說(shuō),是多么的關(guān)鍵;雷達對于飛機來(lái)說(shuō),絕對不可缺少;而您的教導對于我們來(lái)說(shuō),是那么的重要。

  翻開(kāi)記載著(zhù)小學(xué)生活的畫(huà)冊,時(shí)間的沙漏倒轉,回到了去年的教師節,回到了那令人難忘的一幕。那天,同學(xué)們都手拿自己寫(xiě)給老師的感激和祝福,走到講臺前深情地朗讀?粗(zhù)老師帶著(zhù)晶瑩淚花的情景,我們的眼睛也漸漸模糊,說(shuō)話(huà)的聲音變得哽咽,同學(xué)們竟忍不住低聲哭泣。六年來(lái),這從未有過(guò)的難舍難分,在一瞬間隱隱流露……

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,朵朵菊花搖頭晃腦,也許正在輕吟這首詩(shī)吧。是啊,老師,您就是那春蠶,您就是那蠟燭,為了我們——您的學(xué)生,一群與您根本沒(méi)有血緣關(guān)系的學(xué)生,您可以不惜自己的生命,這種精神,是多么的無(wú)私,多么的偉大!這種情,這種恩,我們又何以報答?!

  老師,我想,您還會(huì )記得,您的生日——那個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )氣氛的星期五下午,我們悄悄為您買(mǎi)了一個(gè)蛋糕,以及數不清個(gè)數的氣球,彼此弄得神神秘秘。而您,卻還蒙在鼓里。當下午的最后一節語(yǔ)文課的鈴聲響起,您渾然不知地走進(jìn)教室,而我們,齊刷刷地站起身,用整齊,而又充滿(mǎn)愛(ài)的聲音為您唱這首《祝你生日快樂(lè )》:“祝你生日快樂(lè )……”,隨著(zhù)歡快的音樂(lè ),您的眼睛里流出了一種閃閃發(fā)光的液體,隨后,我們也哭了……

  令我印象最深刻的,還是那次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )。那天,盡管,已經(jīng)到了分別的時(shí)刻,別的班都一一解散了,可是我們班卻不同——您還在讀您為我們寫(xiě)的《傷離別》。您的聲音,聽(tīng)起來(lái)是那樣悲傷;讀著(zhù)讀著(zhù),教室里邊彌漫了悲傷的氣氛,彌漫了哭泣的聲音。這時(shí),不知您是否注意,就連平時(shí)最堅強的同學(xué),此時(shí)也已受不住這濃濃的、離別的情誼。您,也……

  老師啊,這些小事中處處顯現出了您對我們的愛(ài),我們這些做學(xué)生的,怎能輕易忘卻?

  秋風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢,吹過(guò)您疲憊的面容。您的學(xué)生們啊,站在充滿(mǎn)愛(ài)的風(fēng)中,捧著(zhù)一束束鮮花,捧著(zhù)深厚的感激之情,高唱《每當我走過(guò)老師的窗前》。教師節的一幕幕,就在這煽情的歌聲中定格,定格在我們的心中。

  “老師,您辛苦了!”這充滿(mǎn)感恩的聲音,在秋風(fēng)中回蕩,回蕩……

秋風(fēng)的作文 篇3

  深秋時(shí)分,我來(lái)到人間。吹過(guò)樹(shù)林,吹過(guò)河溪,舞出自己最美的姿態(tài)。

  秋雨剛剛灑過(guò)人間,便又悄悄隱去,雨后初晴,天空中彌漫著(zhù)雨的清涼。仿佛樹(shù)林與原野,看著(zhù)樹(shù)上的落葉,生命的凋零從到來(lái)再到離去,又是一場(chǎng)生命的輪回。

  我的到來(lái),總是意味著(zhù)生命的凋零。大地上沒(méi)有了春意盎然卻多了一份端莊與溫馨。這并非意味著(zhù)生命的結束,而是新生命的開(kāi)始。

  我繼續的向前吹過(guò),拂去烈日的炎熱,帶來(lái)秋天的涼爽,守望著(zhù)豐收的累累碩果。我雖然沒(méi)有春風(fēng)的溫柔,沒(méi)有夏風(fēng)的豪邁與奔放,也沒(méi)有冬日寒風(fēng)的凜冽,但我有著(zhù)自己的特點(diǎn),正如每個(gè)人每個(gè)動(dòng)物都是獨一無(wú)二的。

  我靜靜地在林中回蕩,遠處的房屋在風(fēng)中靜默著(zhù),為這平凡的森林增添了一份獨特的魅力,好似一幅出自名人筆下的水墨畫(huà)。

  我來(lái)到人間游蕩,看到了生命的凋零與輪回,一片葉子從樹(shù)上落下,融于泥土之中。

  深秋十分,是生命的結束,也是新生命的開(kāi)始。

秋風(fēng)的作文 篇4

  空靈清涼的秋風(fēng),一夜之間便拂上了衣領(lǐng),風(fēng)中攜著(zhù)一陣陣菊花的清香飄然而至。秋風(fēng)帶來(lái)了美麗的畫(huà)筆,給大地裝飾了一遍。

  “呼——呼——”秋風(fēng)一路吹來(lái),把那些依戀大樹(shù)的葉子吹落下來(lái)。那些葉子如蝴蝶一樣在空中翩翩起舞,有的葉子被秋風(fēng)翻了個(gè)跟斗,頭昏腦脹的被吹落到了地上。

  秋風(fēng)吹開(kāi)了金黃的菊花,使風(fēng)中帶著(zhù)一陣陣芬芳的幽香,在秋風(fēng)的伴奏下,成簇成簇的菊花,如一個(gè)個(gè)美麗的`仙子在風(fēng)中舞蹈,引來(lái)許多蝴蝶。這時(shí)候,菊花園仿佛是整個(gè)花中最美的花朵;

  秋風(fēng)來(lái)到田野,幫綠油油的稻谷脫下綠衣,穿上更加耀眼的金黃色秋衣。秋風(fēng)吹拂過(guò)草地,幫蒲公英媽媽把孩子放到各個(gè)地方,讓他們學(xué)會(huì )自己成長(cháng);秋風(fēng)越長(cháng)大越淘氣,來(lái)到天空中,趕跑了太陽(yáng)公公,叫來(lái)了烏云哥哥,不一會(huì )兒,空中就下起雨來(lái),那些沒(méi)帶傘的人們嚇得紛紛跳竄。

  在家中的人們喊著(zhù):“下雨啦,下雨啦,快來(lái)收衣服呀!”人們急得像熱鍋上的螞蟻,又像無(wú)頭蒼蠅似的,亂跑亂竄……秋風(fēng)看見(jiàn)了,哈哈地大笑起來(lái),又吹落了樹(shù)上的葉子,葉子紛紛落下來(lái),又落到了樹(shù)根上,化為養分……雨停了,人們在小路邊散步,這時(shí)已是傍晚了,秋風(fēng)吹拂過(guò)大地,觀(guān)賞著(zhù)美麗的月光,這時(shí)秋風(fēng)已經(jīng)“成熟”了,成了一位亭亭玉立的女子。

  “蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方”,我情愿把秋風(fēng)幻想成從古畫(huà)中出來(lái)的女子,蓮步如云,不嬌不艷,卻是冰肌玉骨,清新出塵,這種感覺(jué),惟屬秋天。

秋風(fēng)的作文 篇5

  是誰(shuí)最先帶來(lái)秋爺爺的親切問(wèn)候?是誰(shuí)把莊稼輕輕召喚?又是誰(shuí)將大地換上一套金黃色的“秋裝”?哦。原來(lái)是它,是溫柔清逸的秋風(fēng)。

  秋風(fēng),你是一個(gè)幼童,活潑、可愛(ài)。清晨,你像個(gè)孩子邁著(zhù)柔和的腳步走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),喚醒熟睡的人們,你輕輕地湊近他們的耳際,悄悄地說(shuō):“該起來(lái)了,秋風(fēng)快來(lái)了!”當人們睜開(kāi)惺忪的睡眼,朦朧之中,迎接他們的竟是如此斑斕鮮艷的秋色!秋風(fēng)是那樣的調皮,又是那樣的富有童趣。

  秋風(fēng),你是一個(gè)小女孩兒,天真、稚氣。瞧,你剛到樹(shù)林,翠綠的枝葉便發(fā)出“沙沙”的聲響,你喜盈盈地回答:“伙伴們,我給你們帶新衣裳來(lái)了!睒(shù)林愉快地換上你送給它們的禮物,霎時(shí)間,葉兒們都換上了金燦燦的“新裝”,一個(gè)個(gè)你看看我,我望望你,前推后擠,鬧成一團,幾個(gè)淘氣的干脆離開(kāi)樹(shù)媽媽?zhuān)诖蟮匕⒁痰男υ?huà)中,慢悠悠地投入她的懷抱……在這溫馨之時(shí),你又掩起笑臉去完成新的使命。

  秋風(fēng),你是一位長(cháng)者,慈祥、溫和,你身上火紅的上衣,飄到山坡上,將成片的楓樹(shù)葉兒變成金紅色。遠望,霜葉如醉,宛如一片紅梅,和霞光連成一體;瞧去,如熊熊火焰在燃燒,這紅那紅,給人一種說(shuō)不出的暖意。我隨著(zhù)秋風(fēng)的足跡,跑到山坡上,陶醉于楓葉紛飛之中。面對秋風(fēng),我大聲呼喊,想掏出心中所有的激情……

  迷戀你!我的秋風(fēng)。

秋風(fēng)的作文 篇6

  秋風(fēng)又起,枝頭的葉戀戀不舍地飄落,如蝶。

  秋風(fēng)又起,吹起綿綿的情話(huà),羞得蘋(píng)果臉兒紅了;吹出一個(gè)幽默故事,石榴聽(tīng)到后,嘴兒笑裂了;為迎接豐收的喜慶,柿樹(shù)掛滿(mǎn)了一樹(shù)的紅燈籠。

  秋風(fēng)又起,蒲公英滿(mǎn)懷期冀,歡呼著(zhù)、跳躍著(zhù)離開(kāi)媽媽?zhuān)_(kāi)始了旅行,終于圓了飛翔的夢(mèng)。

  秋風(fēng)又起,吹動(dòng)了窗前那串紫色的風(fēng)鈴,搖曳出一絲淡淡的憂(yōu)傷的心情,恍惚間發(fā)現自己成了夢(mèng)的精靈。

  秋風(fēng)有起,池塘里再也找不見(jiàn)荷花的笑容,蓮蓬也被采摘一空,滿(mǎn)塘都是凋零荷葉,獨立塘邊,深味撐著(zhù)油紙傘靜聽(tīng)殘荷雨聲的情景。

  秋風(fēng)又起,清澈的湖水深邃透明,象莫愁憂(yōu)傷的大眼睛;秋風(fēng)又起,楓葉把滿(mǎn)山染紅,置身楓葉中,于是有了與楓葉一樣的心情。

  秋風(fēng)又起,夢(mèng)中我頭上插滿(mǎn)菊花,如菊花搖曳在秋風(fēng)中;秋風(fēng)又起,吹起綿綿的思緒,恍惚間我到了晉時(shí)的東籬,去拜訪(fǎng)大名鼎鼎的陶翁。

  秋風(fēng)又起,一人獨自伏案思考,發(fā)現與季節一起成熟的是思想,于是我舞起鐮刀,收割那日漸成熟的思維,心中泛起淡然的感動(dòng)。

秋風(fēng)的作文 篇7

  天氣漸漸地變涼了。風(fēng)兒一吹,吹藍了天空,吹黃了大地,吹熟了梨園,吹走了候鳥(niǎo),吹來(lái)了秋天。

  偶爾一陣風(fēng)吹來(lái),落葉便無(wú)聲無(wú)息地飄飛下來(lái),落在人的頭上,貼近你的臉,帶著(zhù)太陽(yáng)的氣息,像媽媽的手一樣溫暖。你想伸開(kāi)手去擁抱它,它又急轉一個(gè)彎,從你的腋下溜走了。

  來(lái)到梧桐樹(shù)下,抬頭仰望,經(jīng)霜的梧桐葉漸漸枯黃。一片片黃葉,在秋風(fēng)中搖搖擺擺,簌簌飄落。它,時(shí)而像黃中帶綠的蝴蝶,翩翩起舞;時(shí)而像降落傘,搖搖欲墜;時(shí)而又像一群飛燕悠然飛翔。真有意思!低頭一看,剛清掃過(guò)的地面上,又落上許多“小黃手”。

  我不知不覺(jué)地走到了楓樹(shù)前,綠色的葉片中滲透著(zhù)紅色,好像害羞的小姑娘,又好像孩子的臉蛋兒,不僅紅潤而且可愛(ài)。

  四季常青的松樹(shù)高大挺拔,那翠綠的針葉,短小而精硬,像是喬裝打扮自己的玉髻,又像是縫制云衣霧紗的鋼針。

  花壇里的菊花凌霜開(kāi)放了?窗,他們開(kāi)得多么熱烈,多么奔放,紅的如火如荼,粉的清淡高雅,黃的金光閃閃,白的純潔如雪……秋菊像是一位小妹妹,仿佛要把它所有的生命、所有的力量,都一起迸發(fā)出來(lái),獻給秋,獻給金黃的秋天姐姐。秋風(fēng)中,各種花的香一股腦兒的相四處彌漫開(kāi)去。

  果園里,橘子、獅子都爭先恐后的接通了電源,都搶著(zhù)要放出耀眼的光芒。它們在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭,好像在告訴人們,“我成熟了,快來(lái)領(lǐng)我回家”。

  秋風(fēng),吹到了田野上,使稻子娃娃綻放笑臉,似乎在等待著(zhù)農民伯伯高興地將它們迎回家。

  秋風(fēng)繼續地吹,吹啊吹,吹啊吹,吹得我不由自主得想,“明天的秋天,又會(huì )吹到哪兒呢?”( 702班:李夢(mèng)丹指導老師:趙衛群)

秋風(fēng)的作文 篇8

  誰(shuí)走過(guò)你的身邊,留住,往事一一浮現;夢(mèng)的盡頭誰(shuí)逗留,誰(shuí)揮手,抺去你眉間哀愁。

  秋風(fēng)蕭索,秋雨淅淅。黑暗包圍了我的心靈。實(shí)驗基地的夜,格外冷。

  我綣縮在床上,瑟瑟發(fā)抖。窗外的風(fēng)鬼哭狼嚎般,似乎要撕碎我敏感的神經(jīng)。盡管門(mén)窗都嚴絲密縫。室內還是冷得像塊冰。小葉用她暖如火爐的手輕輕攏住我已如冰塊般的雙腳,漸漸的,一股暖流從腳底熨燙到心底……

  轉動(dòng)時(shí)間的軌跡,綻放著(zhù)荼靡,仿佛空氣中也彌漫著(zhù)你的氣息,窗外有雨,淅淅瀝瀝,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,敲出一闋闋《聲聲慢》。尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚,又是秋風(fēng)秋雨時(shí)。

  班團課上,璐璐坐在我的身邊,相視莞爾一笑。

  經(jīng)過(guò)兩年的物事人非,起起落落,我本以為再也遇不上和小葉一樣的摯友了,可在桌下緊緊相握的手,是最真實(shí)的依靠。

  懷著(zhù)和小葉相同的心情,我緊緊地握住璐璐那冰涼的手,我感受到小葉當年留給我的暖流就像一團永不熄滅的火苗,那永不磨滅的溫暖從心底呼之欲出,傳遞到璐璐的手心。

  一種我從未體驗過(guò)的感覺(jué)漸漸滋生,快樂(lè )、悲傷、幸福、神圣,說(shuō)不清,道不明,仿佛是何當共剪西窗燭,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)的溫情。

  三年了,小葉,整整三年,靜靜地坐著(zhù),淺淺地笑著(zhù),輕輕地說(shuō)著(zhù),默默地做著(zhù)。她看著(zhù)我,嘴角微微上揚,眼中仿佛波光粼粼的湖水,悄然反握住我的手。

  “家人啊,如果我有幸福,就分你一半,如果你有悲傷,就分我一半!辈唤烈鞒鲂∪~的離別贈言,如同千年不變的約定!澳鞘钱斎!辫磋葱Φ,盡管天空是灰蒙蒙的,可我還是在秋風(fēng)秋雨中看見(jiàn)了一道彩虹。

  這是心的呼喚,這是愛(ài)的奉獻,寒潮也望而卻步,幸福之花處處開(kāi)遍。小葉給予了我太多太多,而今已無(wú)法返還。小葉,我會(huì )想念你,會(huì )學(xué)著(zhù)你,將你給我的溫暖,傳遞給更多的人。

  有我在的地方,你定不會(huì )感到寒冷與悲傷。

  又是秋風(fēng)秋雨時(shí)。

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