要學(xué)會(huì )保護自己散文

　　轉眼間，你的初中生涯已經(jīng)逝去六分之一的時(shí)間。昨天看了一篇優(yōu)秀生死于校園暴力的文章，我下意識地想到了你的人生安全。你文靜的外表給人一種柔弱的感覺(jué)；害羞的感情屏障使你無(wú)法大膽地跟同學(xué)交往。在小學(xué)時(shí)候，我就試圖改變你的性格，讓你從內心深處感到自己強壯有力，不再容易產(chǎn)生神經(jīng)興奮、心跳過(guò)速和臉紅。我的努力沒(méi)有成功，只有感嘆江山易改、本性難移。

　　自我意識的萌發(fā)，你肯定意識到羞怯是自己性格的弱點(diǎn)，也打算進(jìn)行改變，我就說(shuō)說(shuō)自己的一些想法供你參考。首先要樹(shù)立自信心，相信自己的知識、才能、相貌都不比別人差，文靜的外表照樣能以柔克剛。對于大聲說(shuō)話(huà)會(huì )臉紅這種遭別人取笑的現象，要允許它的存在和出現，不去抗拒、抑制或掩飾，不為這種事情焦慮和苦惱。有了這種想法，在不知不覺(jué)中就能消除對臉紅的緊張和擔心，要主動(dòng)地跟同學(xué)交談、接觸，哪怕是女同學(xué)也同樣對待。時(shí)間一長(cháng)，就能學(xué)會(huì )一些交往技巧，大膽地說(shuō)話(huà)，放心地做事，敢于在生活中鍛煉自己。如果總是喜歡息事寧人，無(wú)原則地退讓?zhuān)�屈從于他人，甚至是逆�?lái)順受，那就是怯懦。在與同學(xué)的交往中，過(guò)多地退讓會(huì )強化別人不適宜的態(tài)度和行為，相當于教會(huì )對方不把自己放在眼里。

　　處在青春期的中學(xué)生，常把盲目大膽看成英雄行為，把打架看成勇敢，認為只有使用暴力，才能在其他人面前抬起頭來(lái)，才能有尊嚴�，F在是普及了九年義務(wù)教育，不分成績(jì)的優(yōu)劣，也不管道德品質(zhì)的好壞都可以走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)。那些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生無(wú)法進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，整天無(wú)所事事，精神空虛、精力旺盛，就會(huì )經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地毆打他人。我的一個(gè)學(xué)生被打傷，問(wèn)及原因，是因為被同學(xué)看不順眼。我真不明白，那個(gè)女生長(cháng)相又不難看，衣著(zhù)得體，說(shuō)話(huà)總是一副笑瞇瞇的樣子，還養成良好的衛生習慣。后來(lái)才聽(tīng)一些中學(xué)生講，中學(xué)生打架根本不像小學(xué)生一樣有理由，老師也無(wú)法分清誰(shuí)是誰(shuí)非。只為多看別人一眼，都說(shuō)一句話(huà)都會(huì )引來(lái)拳打腳踢。一些游手好閑的人更是以打架為樂(lè )趣，他們自以為有力量就故意惹事生非，以大欺小，甚至還會(huì )把一些膽小怕事的人牢牢控制住。

　　聽(tīng)說(shuō)你們學(xué)校已經(jīng)出現了強搶財物的團伙，不知是真還是假？這種事情在不少學(xué)校都發(fā)生過(guò)，低年級的學(xué)生遭到“拔毛”，還以暴力相威脅，不準告訴學(xué)校和家長(cháng)。有一所中學(xué)一個(gè)初三的學(xué)生就是不堪忍受同年級小霸王的欺壓，跟老師反映，向家長(cháng)哭訴，在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，隨身帶了一把刀來(lái)保護自己，想結束長(cháng)達一年的進(jìn)貢，在逼迫交錢(qián)的時(shí)候，拔刀刺死了小霸王。那個(gè)連老師、父母都不放在眼里的人死了，許多家長(cháng)叫好，同學(xué)拍手稱(chēng)快。家里人卻以嚴懲兇手為由，不埋葬尸體，找了一幫人到“行兇”的學(xué)生家大吵大鬧，第二天又邀約了很多的人去圍攻縣政府。一直受害的學(xué)生成了兇手，一個(gè)好人被一個(gè)壞人拖進(jìn)了監獄，持刀的人以非法剝奪他人生命被判刑。雖然害群之馬是少數，但是給學(xué)生的身心造成了嚴重的傷害，破壞了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，影響學(xué)生的正常學(xué)習，讓家長(cháng)憂(yōu)心忡忡，我也替你們擔心哪。

　　人們一直信奉手不逗蟲(chóng)，蟲(chóng)不咬手的說(shuō)法。我對你們說(shuō)過(guò)這句話(huà)，父母也對你說(shuō)過(guò)這句話(huà)。但是，處在你們這個(gè)年齡的人，會(huì )發(fā)生許多特有的心理變化：性格外向、善于交際、喜歡熱鬧的人，不拘小節、爭強好勝，情緒不穩定，常常因小事而沖動(dòng)，又缺乏自我控制能力，容易與他人發(fā)生矛盾沖突；性格孤僻、固執、對身邊的.人和事表現出冷漠態(tài)度的人，內心想法個(gè)性化，很少與人交流，憤怒積壓到一定的時(shí)候，就會(huì )不顧后果地出現暴力行為；在父母過(guò)分寵愛(ài)家庭中長(cháng)大的人形成了自私、任性的性格，常常會(huì )對同學(xué)表現出憤怒、敵意、不滿(mǎn)和嫉妒等消極情緒，也會(huì )發(fā)生侵犯行為。社會(huì )正處在變革時(shí)期，必然會(huì )牽扯到社會(huì )的細胞——家庭的不穩定。缺乏家庭溫暖的孩子容易形成冷酷的性格，會(huì )經(jīng)常為一些小事動(dòng)怒，甚至大動(dòng)干戈，所以，很多人都為孩子的安全擔憂(yōu)。

　　你們學(xué)校也經(jīng)常發(fā)生打架斗毆的現象吧？你要學(xué)會(huì )保護自己�？客瑢W(xué)幫忙，靠老師保護只會(huì )適得其反。有不少家長(cháng)送孩子學(xué)武術(shù)，目的就是在關(guān)鍵時(shí)刻能保護自己，我倒覺(jué)得不是好辦法，。連低等動(dòng)物保護自己都各有奇招，你一定還記得小學(xué)課本中學(xué)到的那些知識吧？黃鼠狼放臭屁，章魚(yú)放煙幕彈，蟲(chóng)子的擬態(tài)，狡兔三窟……難道我們人就只有靠拳頭來(lái)保護自己?jiǎn)�？靠聰明的頭腦想出辦法，靠雄辯的口才把對方駁得理窮詞盡，用幽默緩解緊張的氣氛都是保護自己絕好的辦法。我熟悉小學(xué)生的爭吵，也見(jiàn)過(guò)中學(xué)生的打斗。打斗之前總要問(wèn)：“你是不服氣嗎？不服就放馬過(guò)來(lái)！”要是針?shù)h相對地回答：“哪個(gè)怕哪個(gè)？”一場(chǎng)打斗就這樣開(kāi)始。兩個(gè)中學(xué)生去買(mǎi)西瓜，就因為踩了一腳，罵一聲瞎了眼，兩個(gè)人就針尖對麥芒地吵了幾句。一個(gè)人拿起水果攤上的西瓜刀，一刀下去就把另一個(gè)人的一只手臂劈了下來(lái)，致使一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的青年變成了獨臂。好多人打架斗毆都是為了顯示自我，引起別人的注意，事后都會(huì )后悔。只要當時(shí)避開(kāi)鋒芒，就會(huì )化險為夷，千萬(wàn)要記住好漢不吃眼前虧這句古訓。

　　你們這個(gè)年齡的人都認為忍讓是一種軟弱的表現。我倒認為是一種自我保護的策略，在自己力量不夠的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)�能屈能伸才是大丈夫。忍讓不是癡，而是一種豁達。在人際交往活動(dòng)中，需要做出適時(shí)的、有分寸的忍讓和妥協(xié)，但是也不能無(wú)限度地忍讓。同學(xué)之間的交往，平等、尊重是重要的前提，當這種權力受到侵害時(shí)，應該進(jìn)行有理、有利、有節的斗爭。盡管這樣做會(huì )引起對方的不滿(mǎn)和敵意，甚至是沖突，卻能贏(yíng)得真正的友誼和尊重。當自己處于劣勢時(shí)要據理力爭，方能表現出不卑不亢的人格尊嚴，也就是要學(xué)會(huì )用不同的方式對待不同的人。要做到這一點(diǎn)就要提高自身素質(zhì)，需要用知識來(lái)武裝自己的頭腦。在為你擔憂(yōu)之際，我覺(jué)得你還是要努力學(xué)習，靠自身的力量來(lái)保護自己，因為你不是弱者，表面的柔弱比外強中干的紙老虎強多了。你說(shuō)對嗎？

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