【精品】我的老師英語(yǔ)作文錦集5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的老師英語(yǔ)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師英語(yǔ)作文 篇1
當同學(xué)們問(wèn)起我：“這句英語(yǔ)怎么讀，這個(gè)單詞是什么意思？”等等關(guān)于一些英語(yǔ)方面的問(wèn)題時(shí)，我總會(huì )自豪地告訴他們答案，也總會(huì )想起我的英語(yǔ)啟蒙老師。
以前我對英語(yǔ)是一竅不通，剛一接觸英語(yǔ)時(shí)就對這一項語(yǔ)言充滿(mǎn)了害怕和恐懼感，我立下誓言：以后再也不學(xué)英語(yǔ)了。
直到有一天，一位年輕漂亮的女老師的出現，改變了我對英語(yǔ)的看法，她就是我的英語(yǔ)啟蒙老師——嚴忠婷。
記得，剛學(xué)英語(yǔ)的第一天，我鼓足了勇氣和媽媽一起來(lái)到了“靈通”學(xué)校，媽媽對我說(shuō)：“這是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師，這一次一定要好好學(xué)英語(yǔ)�！蔽矣涀×藡寢尩脑�(huà)，和媽媽一起來(lái)到了報名處，那位英語(yǔ)老師已經(jīng)在那兒等我們了。她很漂亮，一頭長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。他站了起來(lái)，微笑著(zhù)用英語(yǔ)對我說(shuō)：“hello.”（你好）“what`s your name? ”（你叫什么名字？）我憑借著(zhù)媽媽平時(shí)教我的一些常用語(yǔ)言還能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)。有禮貌的回應到：“l(fā)`m li hai rui（我叫李海芮），good morning teacher!”（老師早上好�。├蠋熉�(tīng)了我的回答也很高興，一同把我帶進(jìn)了教室。
課堂上，由于我不會(huì )英語(yǔ)，老師就用中英結合的方法使我們能聽(tīng)懂它。為了是我們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，她給我們每人取了一個(gè)好聽(tīng)的英文名字，我也有一個(gè)特別的英文名“helen”，老師也有一個(gè)英文名“judy”，課堂上我們各自都用英文名稱(chēng)呼對方，漸漸地我對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師還為了讓我們更快更牢記所學(xué)的英語(yǔ)，使用自己制作的特殊卡片，在卡片上畫(huà)上畫(huà)，并寫(xiě)上相應的`英語(yǔ)單詞。我們在課堂上用卡片做游戲，這樣我們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于是我能很快地把單詞記住，我們的英語(yǔ)課也總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
還記得有幾次，我生病了沒(méi)能去上課，老師怕我落下功課，晚上冒著(zhù)蒙蒙細雨，帶著(zhù)課本來(lái)到我家，認真地為我講解了白天所學(xué)的內容。第二天，我走在街上，有的同學(xué)問(wèn)我“你是不是請家教了呀！”我答道“沒(méi)有，昨晚老師來(lái)我家為我補習功課�！蓖瑢W(xué)們都投來(lái)羨慕的目光，我感到好幸福。老師有時(shí)像一位母親，時(shí)時(shí)向我問(wèn)寒問(wèn)暖，有時(shí)也像是我的知心朋友，我們在一起暢所欲言。
時(shí)間過(guò)得飛快，我的英語(yǔ)水平也日漸提高，突然有一天，老師帶著(zhù)一位陌生的英語(yǔ)老師來(lái)了，我們都感到好奇，課堂上，老師一邊上課，一邊在為旁邊的那位女老師講課堂流程，我原本以為這位老師是實(shí)習的，向我們的英語(yǔ)老師討討經(jīng)驗，以后好去別的地方上課，總之輪不上教我們。
說(shuō)什么不好，也偏偏說(shuō)上頭了，我怎么也沒(méi)想到，這竟是老師和我們在一起的最后一堂課了。
回到家，老師給我打來(lái)電話(huà)顫顫巍巍地說(shuō)“helen”，老師下星期就要轉到南溪去了。就由今天我帶來(lái)的這位老師教你們，你放心，這位老師的教學(xué)能力也很好……”老師的話(huà)像一個(gè)晴天霹靂打在我的頭上。我的腦子“嗡”地一下，愣住了，一片茫然。過(guò)了半天才反應過(guò)來(lái)。我心里想著(zhù)：為什么呀？我和嚴老師接觸才兩年，就要分開(kāi)，這真是為什么呀？我的眼淚像斷線(xiàn)的珠子流了出來(lái)，我怎么也接受不了事實(shí)。
事實(shí)就是這樣，調侃老師也是學(xué)習中必有的事，這也意味著(zhù)老師的教學(xué)能力提高了，也為此感到高興，想到又有更多像我一樣的學(xué)生能和嚴老師交朋友，同時(shí)又接觸了一位新來(lái)的老師，俗話(huà)說(shuō)“一百個(gè)老師有一百個(gè)老師的教法�！蔽乙矟u漸接受了事實(shí)。
有些分離是悲傷的，有些分離是幸福的，但又一想起老師往日對我的好，心里又感到酸酸的。
我的老師英語(yǔ)作文 篇2
我們班有一位男英語(yǔ)老師，他在我們班二年級來(lái)到我們班教我們英語(yǔ)，一看是一位男老師，一定是非常兇。一上男老師的課就是要小心翼翼不讓英語(yǔ)老師生氣，一上才知道英語(yǔ)老師一點(diǎn)都不兇。而且每一次都計分數，哪一大組的分高就給貼紙，15個(gè)貼紙換一封表?yè)P信。
黃老師喜歡穿黑白相間，深顏色的衣服，有時(shí)上課會(huì )玩游戲。教法與眾不同，我們平時(shí)不會(huì )讓黃老師生氣，黃老師生氣時(shí)很兇。他罰人是很重的，抄單詞、寫(xiě)檢討書(shū)，最好不要讓他生氣。黃老師上課管是有一手的，如果他看到不好的同學(xué)提醒三次就抄單詞。
黃老師喜歡打籃球，每天下午我們放學(xué)，他就打籃球。有一次他打籃球，腳受傷了，后來(lái)腳好了他還是喜歡打籃球。有不會(huì )的單詞問(wèn)他他會(huì )告訴你。我們在上可是不聽(tīng)話(huà)，黃老師會(huì )把我們留下來(lái)，跟我們講道理。他又是讓我們看電影，在課堂上跟別的老師上課不同，有時(shí)會(huì )讓我們在課堂上寫(xiě)作業(yè)。
在上一次校運會(huì )他細心教我們班的參加接力的運動(dòng)員怎么跑的快，我想黃老師把他跑步的`經(jīng)驗告訴我們，讓我們在校運會(huì )有優(yōu)秀的成績(jì)。我們辦的進(jìn)步離不開(kāi)老師的鼓勵。
老師你是我們的知心朋友，老師你是我們最貼心的朋友，老師是你讓我們懂得一些道理，老師我們愛(ài)你。
我的老師英語(yǔ)作文 篇3
我們班的各科老師個(gè)個(gè)那是神通廣大，各有自己的特色。今天咱先不說(shuō)那會(huì )寫(xiě)會(huì )畫(huà)的語(yǔ)文老師，也不提那老江湖的班主任，今天咱只來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們這剛剛當上初中老師的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師名字叫郭雨晴。嘿，郭老師可是一位十分漂亮的大美女。老師特別喜歡笑，每次一笑，她臉上便出現了兩個(gè)圓圓的酒窩，臉蛋也常常帶著(zhù)朝霞一般的粉色，可愛(ài)極了。人們都說(shuō)相由心生，這句話(huà)說(shuō)得真是對極了，我們的老師真的是又文靜又溫和。
我最喜歡老師的眼睛。老師那雙秀氣的眼睛，如晶瑩剔透的黑葡萄一般明亮，眼神里常常帶著(zhù)充滿(mǎn)信任和贊許的光。而且，老師的眼神好像有鎮定功能一樣，對著(zhù)這雙眼睛，慌張的心情會(huì )變得冷靜，急躁的情緒會(huì )變得沉著(zhù)，從這雙眼睛里你能讀到來(lái)自老師心底的真誠信任與鼓勵，讓人獲得學(xué)習的信心和努力的動(dòng)力。對著(zhù)那樣信任和鼓勵的眼神，我常常會(huì )覺(jué)得自己如果不好好學(xué)習就是一個(gè)壞孩子。
郭老師是溫柔的，她很愛(ài)我們。當我們有人受傷、生病難受時(shí)，她會(huì )表現得比受傷、生病的同學(xué)還緊張，還擔心。但她在上課和管理學(xué)習任務(wù)時(shí)，我們這位老師卻非常較真。
有一次老師布置了不多的作業(yè)便下課了。她臨走時(shí)還說(shuō)：今天的作業(yè)不多，我相信你們一定可以完成。
第二天，老師依例先查作業(yè)。結果可完全出乎老師的意料了，居然一下查到有好幾個(gè)同學(xué)沒(méi)完成。查到一個(gè)時(shí)還沒(méi)怎樣，兩個(gè)時(shí)也還好，最后竟然查到五六個(gè)。
老師受不了了，氣得臉通紅，聲音都顫抖了：怎么回事？就布置那么一點(diǎn)作業(yè)，不多吧？時(shí)間留給你們了吧？現在什么情況？什么情況！那幾個(gè)缺作業(yè)的同學(xué)原本還都無(wú)動(dòng)于衷，一看到老師氣成這樣也都慌了。訓斥了一通后老師不再說(shuō)話(huà)，而是嚴肅地用眼睛瞪著(zhù)他們，氣鼓鼓地一聲也不吭。
那些同學(xué)不敢對視她的眼睛，一個(gè)個(gè)彎著(zhù)腰，頭垂得低低的�？吹竭@情景，老師像是又不忍心了。但仍然裝作嚴厲的'樣子問(wèn)道：還有下次嗎？他們馬上回答：沒(méi)有下次了，沒(méi)有下次了。那好，把這次的作業(yè)補上來(lái)，另外加上第三單元詞匯。這次就放過(guò)你們了！唉，容易心軟的老師唉！
你看，這就是我們班的英語(yǔ)老師，我們的溫柔又不失原則的郭老師。若是有人要拿另一個(gè)英語(yǔ)老師與我們的老師換，那可就想都別想了。像她這樣溫柔可愛(ài)又友善，知識淵博又認真的老師，那可是我們的心頭寶��！
我的老師英語(yǔ)作文 篇4
從小學(xué)到現在，我遇到過(guò)很多老師。在這些老師中，我最喜歡的是教我們英語(yǔ)的梁老師。
梁老師中等身材，一頭短短的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛，高高的'鼻梁，笑起來(lái)甜甜的。
有一天上英語(yǔ)課，老師在講語(yǔ)法知識，可是我們總是把兩種語(yǔ)法弄混淆。老師并沒(méi)有責怪我們，而是耐心地講了一遍又一遍，直到我們弄懂為止。后來(lái)，還有幾位同學(xué)不太明白，梁老師沒(méi)有放棄他們，接著(zhù)又重新講了一遍，直到他們弄懂為止。
梁老師上課很?chē)栏�，她不允許學(xué)生上課吵鬧。有一次上課，坐在第一排的兩個(gè)男生在嘰嘰喳喳地說(shuō)話(huà)，老師在講臺上課，那兩個(gè)男生聲音太大，被梁老師聽(tīng)到了。梁老師停止講課，狠狠地瞪了那兩個(gè)男生一眼，他們沒(méi)有再講話(huà)�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒，當老師在黑板上板書(shū)時(shí)，他們又嘰嘰喳喳地說(shuō)起話(huà)來(lái)。老師轉過(guò)身，怒氣沖沖地將課本重重地砸在講臺上，說(shuō)：“你們像老鼠一樣，一節課就在那兒嘰嘰喳喳地說(shuō)話(huà)，把位置拉開(kāi)，分開(kāi)坐”。這時(shí)，我看到梁老師的臉色煞白，呼吸十分急促。全班同學(xué)靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢講話(huà)。
這就是我們的英語(yǔ)梁老師，對我們既親切又嚴厲，我喜歡她。
我的老師英語(yǔ)作文 篇5
我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是搗蛋鬼，但也有一個(gè)集體“畏懼”的對象，就是我們的英語(yǔ)老師陸老師。她往往能輕松制服我們，有她在，課堂上淘氣包們都屏息斂氣，不敢放肆，乖得像小兔子。
陸老師向來(lái)嚴厲，走進(jìn)教室那犀利的眼神掃視一周，似乎可以看透每一個(gè)人的心靈，震懾得我們都冷汗直流不寒而栗，戰戰兢兢地端端正正地坐好，而且在班上有這樣一個(gè)神奇的現象。事例一，小蔡考試失利了，陸老師把他叫到了辦公室，后來(lái)小蔡是哭著(zhù)出來(lái)的。我們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦：該不是被訓哭的吧？完全可以想象那慘烈的現場(chǎng)。第二次考試小蔡竟得了個(gè)從未有過(guò)的高分，直到現在小蔡都將哭的原因保密。事例二，小段上課沒(méi)認真聽(tīng)講，訂正時(shí)弄不清題錯哪了？陸老師表示幫忙可以，不過(guò)有條件。潛臺詞就是找出后抄個(gè)百八十遍或把整篇文章背個(gè)一字不漏！于是下一秒，小段突然靈光一閃，開(kāi)竅了。什么不會(huì )的題呀一下找到，這也太簡(jiǎn)單了好嗎？事例三，小鄭背書(shū)總是一拖再拖，前天的他非得到昨天才背，昨天的他非得今天才背，今天的他非得明天才背。陸老師只好親自出馬，好的，光榮的小鄭啊，現在開(kāi)始請享受特殊服務(wù)，VIP高級貴賓才有的權限，陸老師來(lái)聽(tīng)你背書(shū)。結果，小鄭表示要發(fā)憤圖強（我們當然都不信），檢查時(shí)，小鄭跟打了雞血似的'，流利地背出一篇長(cháng)長(cháng)長(cháng)文，要知道，那可是咱平民們過(guò)不去的一道坎！自此，小鄭一步步將之前所有落下的全補回來(lái)。VIP高級貴賓的權限終于離他而去，我想他肯定在感慨往事不堪回首。
是的，神奇如陸老師，簡(jiǎn)直比良藥厲害多了，俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”，我們班的英語(yǔ)成績(jì)也自然是頂呱呱的。陸老師陪伴了我們四年，從三年級到六年級我們正是因為生活在她的“黑暗”統治之下，才使得我們受益頗多，茁壯成長(cháng)。
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