英語(yǔ)課作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)課作文，歡迎大家分享。
英語(yǔ)課作文1
我這學(xué)期的英語(yǔ)成績(jì)不是很好，所以暑假開(kāi)始的時(shí)候，媽媽幫我報讀了一個(gè)英語(yǔ)補習班。
我和同學(xué)董耿達一起在學(xué)英語(yǔ)。我們一個(gè)星期只要星期一、三、五去上課，總共有10節課。第一節課老師先告訴我們總共有26個(gè)字母，有5個(gè)元音字母，分別是A、E、I、O、U,每個(gè)單詞里最少都會(huì )有一個(gè)元音字母，要是沒(méi)有元音字母，這根本就不是一個(gè)單詞。我們上課的時(shí)候老師會(huì )把我們分成A、B兩組進(jìn)行比賽，到下課的時(shí)候看哪一組回答問(wèn)題對的次數多，哪個(gè)組就贏(yíng)了。勝利的那組每個(gè)同學(xué)都可以得到兩張紫卡，輸的那組每個(gè)同學(xué)可以得到張紫卡。我們每節課還要過(guò)關(guān)和默寫(xiě)，對的也可以得到紫卡。今天是最后一節課了，我們進(jìn)行了小測驗，還發(fā)了全勤獎，就是2張黃卡。最后還進(jìn)行抽簽來(lái)獲得禮物。我覺(jué)得這種英語(yǔ)課很好，既可以玩，也可以學(xué)習知識，我喜歡這樣的英語(yǔ)課。
我覺(jué)得要學(xué)好一門(mén)功課，先要有興趣。這種英語(yǔ)課我很有興趣，我也愿意繼續學(xué)下去。
英語(yǔ)課作文2
今天，是我的第一節英語(yǔ)課。上課前，我已經(jīng)做好了課前準備，桌面上擺好了英語(yǔ)書(shū)和筆記本，靜靜地在班上等待。到了第三節課，我們做了眼保健操，就開(kāi)始上課了。
開(kāi)始上課了，英語(yǔ)老師說(shuō)她姓劉，大家叫她Miss劉，意思是劉老師。老師叫我們翻開(kāi)第二頁(yè)，我們翻開(kāi)后，老師讓我們跟著(zhù)她一起讀。就這樣一節開(kāi)心的課上完了。
回家后，媽媽讓我復習今天的課文。我有的地方還不會(huì )讀，媽媽讓我下午去問(wèn)老師。要去上學(xué)了，我上完第一節課，一下課就去辦公室找老師�？墒抢蠋煵辉�，我只好下節課再去找。放學(xué)了，我去找老師，終于找到了，我問(wèn)老師怎么讀，老師讀了一下我就明白了，我跟老師說(shuō)聲再見(jiàn)后，就回家了。
我回家讀了那一個(gè)單詞，媽媽滿(mǎn)意的說(shuō)：“讀對了�！蔽乙宦�(tīng)，一蹦三尺高。
英語(yǔ)課真好玩！
英語(yǔ)課作文3
今天，又是英語(yǔ)課來(lái)了。
我像往常一樣提著(zhù)書(shū)包到學(xué)校里的沙發(fā)上等著(zhù)上課，和兩個(gè)同學(xué)一起聊天，快要上課時(shí)，一位同學(xué)突然叫了一聲：“那個(gè)不是LISA呀！”LISA是我們以前的老師，我超喜歡他的，我們全體女生都說(shuō)不可能，雖然說(shuō)得很堅定，但是也去門(mén)外看，一看，我就蒙了，真的是LISA！我叫了一聲LISA，他回過(guò)頭來(lái)叫了我一聲，我撲上去抱了他一下，我真開(kāi)心呀，LISA也很高興，和同學(xué)們興奮地聊著(zhù)天，王老師也過(guò)來(lái)跟LISA聊了聊天，上課的時(shí)候，我也一直想著(zhù)LISA，這真是一個(gè)天大的驚喜��！
英語(yǔ)課作文4
過(guò)完暑假，我就升三年級了，因此媽媽想讓我去學(xué)英語(yǔ)，剛好有位鄰居阿姨向我們介紹她女兒上的英語(yǔ)補習班，所以我們就決定去試聽(tīng)。
英語(yǔ)班的老師上課很有趣，她用聯(lián)想法教大家認識英文字母和音標，她說(shuō)Ａ長(cháng)得像鐵塔，在鐵塔旁種了小綠豆就是a，小綠豆長(cháng)大開(kāi)花了，飛來(lái)許多蝴蝶，大家看到蝴蝶很開(kāi)心，所以笑得嘴巴都裂開(kāi)了。老師也會(huì )用夸張的動(dòng)作，吸引大家更認真的聽(tīng)課，但是如果有人上課不專(zhuān)心，老師就會(huì )不客氣的拿出水槍對著(zhù)他噴水呢！
每次上課，老師都會(huì )小考，第一次小考時(shí)，我有好多題不會(huì )寫(xiě)，我緊張得哭出來(lái)了，老師不但沒(méi)罵我，反而安慰我說(shuō)：“不會(huì )寫(xiě)沒(méi)關(guān)系，我們就是不會(huì )才要來(lái)學(xué)呀！只要回家再多練習就好了�！被丶液�，媽媽每天幫我復習，我一遍又一遍的練習，到了下一次上課時(shí)，我終于考到一百分，老師稱(chēng)贊我進(jìn)步很多，我聽(tīng)了好開(kāi)心！
上英語(yǔ)課有很多作業(yè)要寫(xiě)，也要常常復習，不過(guò)老師說(shuō)，雖然現在比別人辛苦，以后就會(huì )比別人輕松了。所以我要繼續努力堅持下去，把英語(yǔ)學(xué)好。
英語(yǔ)課作文5
這一天，我們上了英語(yǔ)課。10點(diǎn)的時(shí)候，媽媽帶我開(kāi)始出發(fā)了。那時(shí)天空中下著(zhù)毛毛細雨，打在臉上涼涼的�？墒俏覀冏叩揭话霑r(shí)，紅通通的太陽(yáng)露出了美麗，燦爛的笑臉！真好��！
因為我們遲到了，到了那，我就趕緊打開(kāi)筆記本開(kāi)始抄筆記。剛抄了一個(gè)單詞，老師就喊：“上課�！蔽覀兙褪掌鸸P記本開(kāi)始上課。上課時(shí)間是從10：30到12：00。老師給我們講了一些單詞和句子。講的單詞有：“toothache，headache，earache，stomach，cough，cold，temperature，fever�！本渥右仓v了一些，一共講了8個(gè)句子。大家想想，兩個(gè)小時(shí)就講了這么點(diǎn)知識，是不是老師想讓我們對這一課的記性更深呢，我可不知道。
今天，我開(kāi)開(kāi)心心的上了一節課。
英語(yǔ)課作文6
今天上午的第三節課是英語(yǔ)課，第二節課下課后，我們的英語(yǔ)老師邵老師就來(lái)到了我們的教室里，把在做作業(yè)的我們打斷，讓我們把作業(yè)都放到課桌肚里。把一本英語(yǔ)本、一張紙和一只鉛筆盒放在桌子上，剛準備完畢，上課鈴就響了。由于今天要上公開(kāi)課，所以邵老師準備了許多東西。
不一會(huì )兒，葉校長(cháng)、張老師和一些不認識的老師走進(jìn)了我們的教室。我們與邵老師
相互問(wèn)好后，就開(kāi)始上課了。一開(kāi)始時(shí)，邵老師就向我們提了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提完了問(wèn)題，邵老師就以一個(gè)小游戲將我們引入今天英語(yǔ)課的正題。邵老師說(shuō)了：“guess”后，我們四人小組就猜了起來(lái)。我們每個(gè)人先自己讀那一段話(huà)，然后再思考一下，最后一起說(shuō)出答案。再將正確的答案填入方框內，填完了，我們就坐好，等邵老師講課。第一個(gè)答案是五一國際勞動(dòng)節，我們組猜對了，邵老師就拿出一張紙，
在上面打印有勞動(dòng)節的英語(yǔ)。邵老師指著(zhù)讀我們聽(tīng)，我們再跟讀。就這樣，在歡樂(lè )的氣氛中，我們學(xué)會(huì )了九個(gè)新單詞；在歡樂(lè )的氣氛中，我似乎記得更牢、更快了。
光陰似箭，日月如梭。氣在歡樂(lè )的氛中，不知不覺(jué)一節課過(guò)去了。是否有老師在聽(tīng)課，也被我遺忘在腦后了。
英語(yǔ)課作文7
今天早上，我一進(jìn)教室，剛放下書(shū)包，正準備取出作業(yè)本時(shí)，龍老師來(lái)了，她笑著(zhù)大聲說(shuō)：“大家聽(tīng)著(zhù)，下個(gè)星期我們要上一節英語(yǔ)課，有老師和家長(cháng)都要來(lái)聽(tīng)的，大家一定得好好準備，預習好第六課�！蓖瑢W(xué)們異口同聲音地說(shuō)：“ＯＫ”。
話(huà)音剛落，她便離開(kāi)了教室�？粗�(zhù)她離開(kāi)的背影我想：龍老師要為我們上一節什么樣的英語(yǔ)課呀？課堂上會(huì )不會(huì )有禮物送給我們？她和平時(shí)上課是不是一樣的？我會(huì )緊張嗎？……總之我的思維像光速一樣飛快地運轉著(zhù)，整個(gè)早上我都在想著(zhù)這一節英語(yǔ)課，連老師講的什么都沒(méi)有聽(tīng)清楚。
回到家里，我想：龍老師要用我們班上公開(kāi)課，看來(lái)是相信我們班能做好，我可不能讓龍老師失望，一定得好好地按她的要求去做，預習好第六課，這樣在上課的時(shí)候我才能回答出老師提出的問(wèn)題。
晚上，躺在床上，我翻來(lái)覆去，怎么也睡不著(zhù)，總是在想著(zhù)上英語(yǔ)課的事，多么希望龍老師說(shuō)的那節課快快到來(lái)，我真的很是期待。
英語(yǔ)課作文8
我們一周之內有兩節英語(yǔ)課，這兩節課就被大家認為是放松的時(shí)刻，剛剛開(kāi)始的時(shí)候還是有人認真學(xué)習的，可是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，對老師的了解加深，學(xué)習態(tài)度就越來(lái)越不行，不過(guò)這也不是一門(mén)課是這樣，大家對這個(gè)老師還是十分尊敬的！
今天早上又有一節英語(yǔ)課，不過(guò)這一次還是不錯的，在講課的時(shí)候給我們還放視頻了，內容不錯，雖然在這一瞬間引起人們的興趣了，可是這也只是一刻而已。
大家對于英語(yǔ)課都沒(méi)有什么感覺(jué)，愛(ài)好英語(yǔ)的人沒(méi)有幾個(gè)，而且都還是偏科的人，尤其是英語(yǔ)。如果你在這里就會(huì )發(fā)現，大多數的人都聚集在后面，最前面兩排根本沒(méi)有什么人了，都是在后面自由自在的玩耍。大家都是一副沒(méi)有生機的樣子，老師在講臺上講課，而這個(gè)時(shí)候的大家不是在說(shuō)話(huà)，就是在這里玩手機，反正就好象一個(gè)菜市場(chǎng)，不過(guò)說(shuō)話(huà)的聲音不是很大！
我感覺(jué)這個(gè)老師很強大，看起來(lái)年紀不大，長(cháng)得漂亮而且氣質(zhì)高雅，是一個(gè)美女，估計來(lái)學(xué)校的時(shí)間也沒(méi)有幾年，看起來(lái)也沒(méi)有十幾年講課經(jīng)驗，可是她現在的心態(tài)在就已經(jīng)適應這種現象了，這不是所以有人可以做到的！
英語(yǔ)課作文9
暑假，媽媽為了讓我更好地學(xué)習英語(yǔ)，為我報了英語(yǔ)班。
我走進(jìn)寬敞明亮的教室，迎接我的是一個(gè)親切、和藹的老師。她穿著(zhù)白色的上衣、藍色的裙子，她可真漂亮呀！彎彎的眉毛像月牙，大大的眼睛像水靈靈的葡萄，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。她用英語(yǔ)告訴我們，她是我們的楊老師，并且告訴我們英語(yǔ)里有動(dòng)聽(tīng)的歌曲、美麗的圖畫(huà)。親切、溫柔的話(huà)語(yǔ)給了我很大鼓勵。這一節課她教會(huì )了我們A、B兩個(gè)字母，當我們讀得不準確的時(shí)候，她總是耐心地一遍一遍給我們糾正。
測試的時(shí)候我有些緊張，楊老師輕輕地摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“自信的女孩是最棒的，老師相信你一定行�！痹谒墓膭钕�，我順利地過(guò)關(guān)了。
這節課讓我認識了楊老師和許多的小朋友，也讓我對學(xué)習英語(yǔ)有了很大的信心。
英語(yǔ)課作文10
語(yǔ)文課學(xué)習的是我們中國的漢語(yǔ)字詞，數學(xué)學(xué)習的是和數字、圖形有關(guān)的知識，而英語(yǔ)課學(xué)習的則是一門(mén)外國的語(yǔ)言，主要在外國使用，但現在我們國家與英國、美國、法國、澳大利亞等國家聯(lián)系的越來(lái)越多，為了能與外國人交流，為了長(cháng)大能有機會(huì )出國留學(xué)，所以我們現在要學(xué)習英語(yǔ)。
我們班的英語(yǔ)課是周老師教的，上課的時(shí)候，她最喜歡把我們分成小組來(lái)比賽，一共分為八小組，哪一隊小組得的紅花多，則哪一組就可以得到貼紙。所以我們上課很有積極性，都爭著(zhù)回答問(wèn)題。但是我曾經(jīng)發(fā)現有一位同學(xué)英語(yǔ)書(shū)上的貼紙并不都是周老師獎給他的，有些是他從家里拿來(lái)自己貼上去的，周老師發(fā)的貼紙我都認得。我覺(jué)她不應該那么做，應該靠自己的實(shí)力去爭取獎勵。
我本人很喜歡上英語(yǔ)課，我現在已經(jīng)得到了十二張貼紙，本來(lái)今天就可以用其中的十張向周老師換禮物的，但今天的禮物我都不喜歡，等到有我喜歡的禮物時(shí)，我再去換。
上英語(yǔ)課的時(shí)候，周老師經(jīng)常要求我代表大家上黑板做題，可能是因為我舉手舉的漂亮，我也十分樂(lè )意上去做題，我現在仍然是班里的.英語(yǔ)科代表，我為此感到很快樂(lè )，因為這是件很光榮、很自豪的事情。
英語(yǔ)課作文11
周三下午第二節課朱老師請老外來(lái)給我們上課，我們又高興又激動(dòng)，還很期待呢。
第二節課終于來(lái)了，在我們眼前的是為女老外，她有些胖，眼睛旁邊涂得黑黑的，最有趣的是那一頭卷的像方便面似的頭發(fā)，而且卷得還很細致。有同學(xué)馬上在下面調皮的說(shuō)：“大象腿，黑眼圈”
開(kāi)始上課了，老外給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙，本來(lái)我以為上面有今天的單詞什么的，但拿到一看，正面是幾個(gè)單詞，而反面我越看越覺(jué)得這是宣傳單。課上了一半，我就發(fā)現老外上課有幾點(diǎn)不足了，第一她寫(xiě)的字不好，就連一個(gè)問(wèn)號也寫(xiě)得哆哆嗦嗦，而且還比較慢；第二她上課沒(méi)意思，就是教我們認讀幾個(gè)表情單詞，雖然有時(shí)候老外也會(huì )讓我們發(fā)笑，但我還是覺(jué)得好無(wú)聊，沒(méi)意思；第三老外的行動(dòng)或語(yǔ)言有時(shí)會(huì )讓我們不理解。
一節課結束了，雖然老外上的不怎么樣，但這畢竟也是我們第一次接觸老外老師，所以我們還是用熱情告別了這位有些特殊的老師。
這節課因為一個(gè)不一樣的老師，還是讓我很難忘！
英語(yǔ)課作文12
今天，我們班來(lái)了一位新老師——英語(yǔ)老師�？焐险n的時(shí)候，我感到氣氛和以前與眾不同。有的同學(xué)抿著(zhù)嘴笑，有的同學(xué)發(fā)出了“嘿嘿”的笑聲，大家這是為什么呢？我也不知道。也許大家是用這種方式來(lái)歡迎英語(yǔ)老師吧。英語(yǔ)老師緩緩地走向講臺，開(kāi)口先說(shuō)了第一個(gè)英語(yǔ)單詞：“Ms”，接著(zhù)她說(shuō)：“IamMsLi�！边@是什么意思呢？英語(yǔ)老師好像看出了我的心思了。說(shuō)：：“這是自我介紹，我是李女士�！贝蠹乙院缶徒形摇袄罾蠋煛卑�。Ms是女士的意思，可是teacher才是老師的意思呀！老師為什么不讓我們稱(chēng)她為：“teacherLi”��？正當我想對老師說(shuō)的時(shí)候，老師又教我們第二個(gè)單詞：Hi，這是問(wèn)候語(yǔ)，老師向每一個(gè)同學(xué)招了招手，我們都感到老師很親切，對以后的英語(yǔ)課充滿(mǎn)了期待。
英語(yǔ)老師就像母親一樣對待我們，好溫馨��！
英語(yǔ)課作文13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴 ，校園里傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的上課鈴，同學(xué)們紛紛地跑進(jìn)教室，有的在喝水，有的在做課前準備，還有的已經(jīng)在班里讀課文，我們班英語(yǔ)老師米思包慢慢地走進(jìn)教室，米思包說(shuō)：“今天上表演課�！贝蠹叶細g呼起來(lái)說(shuō)：“太好了，上表演課了�！蔽覀兘M表演G部分的唱歌跳舞，我們帶好組長(cháng)做的頭飾來(lái)到講臺。
“Hello，we are group four，plese watch our show�！� 大家拉著(zhù)手圍成貓的家，小貓就住在公園路。有兩個(gè)人手搭手做成一棵樹(shù)，小鳥(niǎo)兒就可以在樹(shù)上唱歌。有一個(gè)人用手做波浪式，小魚(yú)兒在小河里自由自在地游呀游。接著(zhù)，有兩個(gè)人做成樹(shù)洞，小兔子就可以住在洞里了。我們一邊表演一邊唱著(zhù)優(yōu)美的英文歌，米思包看著(zhù)我們精彩的表演，開(kāi)心地笑了，她還選我們去二班表演呢！
英語(yǔ)課真有趣，它給我帶來(lái)快樂(lè )和勇氣。
英語(yǔ)課作文14
昨天下午，陽(yáng)光明媚，我準備去上英語(yǔ)課，心情特別高興。
到了英語(yǔ)班，我發(fā)現了極大的變化，樹(shù)木長(cháng)大了，玩具變新了，地上鋪上了一條長(cháng)長(cháng)的的彩虹，我好想在彩虹上睡覺(jué)。
走進(jìn)里面，發(fā)現有許多新老師，我希望我的英語(yǔ)老師沒(méi)有變，我走上前，墻上掛著(zhù)我的老師的圖像，我走到班里也發(fā)現有許多新同學(xué)，我有點(diǎn)尷尬，開(kāi)始懷疑我是走錯了班級。
到了第二節課下課，我們排著(zhù)隊下樓去，我不知道出去外面干什么？老師告訴我們要去抽獎。我領(lǐng)到了一個(gè)氣球，因為緊張，手腳都變遲鈍了，我捂著(zhù)耳朵用力一踩，沒(méi)有破，再來(lái)一腳也沒(méi)有破，我生氣了，不再捂耳朵上前狠狠地踩了一腳，啪一聲，氣球破了，著(zhù)實(shí)把我嚇了一跳，撲通撲通地跳了半天。
我發(fā)現氣球里面有一個(gè)白色紙條，上面寫(xiě)著(zhù)，一盒小玩具，我拿到玩具后，老師還給我拍了一個(gè)照片。
雖然只是一個(gè)小小的玩具，但是我并沒(méi)有后悔。當然，我也很羨慕人家的大禮品。
英語(yǔ)課作文15
這學(xué)期，我們三年級正式開(kāi)設了英語(yǔ)課。
我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情迎來(lái)了我們的第一節英語(yǔ)課。只見(jiàn)英語(yǔ)老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室，用標準流利的英語(yǔ)跟同學(xué)們打了個(gè)招呼：“HELLO”。我們也熱情地跟老師打招呼。
老師教我們正確的寫(xiě)字母A BC等大小寫(xiě)。還教了我們書(shū)上一些常見(jiàn)人物的名稱(chēng)，要我們熟讀，還要看清人物外貌的特點(diǎn)。讓同學(xué)們以后見(jiàn)面都可以用英語(yǔ)打招呼，比如：HI,HELLO等。同學(xué)們都很興奮，現場(chǎng)用英語(yǔ)相互問(wèn)好，真是太有意思了！
最后老師說(shuō)：“英語(yǔ)的運用非常廣泛，它同數學(xué)語(yǔ)文一樣重要�！彼晕蚁露Q心一定學(xué)好英語(yǔ)。
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