啟示的作文常用(4篇)
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的啟示的作文4篇，希望對大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
大自然是人類(lèi)的好老師，這次就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)向日葵的秘密，和它給我的啟示吧！
有一次去百萬(wàn)葵園，當我走到長(cháng)向日葵的地方，我正小心翼翼地摘葵花籽。忽然之間，向日葵神奇地緩緩轉向正中央。這時(shí)我心里蹦出了一連串的問(wèn)題：向日葵為什么要叫向日葵？向日葵為什么會(huì )隨著(zhù)太陽(yáng)轉？是不是向日葵的名字跟會(huì )隨著(zhù)太陽(yáng)轉動(dòng)有關(guān)系？好奇心驅使著(zhù)我，下午的時(shí)候我又去了那里。當我看見(jiàn)向日葵正要轉向西邊，我便連忙捉住一株向日葵。似乎除了我抱住的那株向日葵，其他的都緩緩往西邊轉，我一放手那株向日葵也往西邊轉了。
后來(lái)我回家上網(wǎng)一查才知道：向日葵是地球上唯一一種因花序隨著(zhù)太陽(yáng)轉動(dòng)而得名的植物，太陽(yáng)轉動(dòng)時(shí)，它們的細胞受陽(yáng)光刺激，一邊吸收陽(yáng)光，一邊隨著(zhù)陽(yáng)光轉。
通過(guò)向日葵給我的啟示，我想發(fā)明向日葵太陽(yáng)能大樓。向日葵大樓的外部都裝有向日葵轉動(dòng)兼吸收器。向日葵轉動(dòng)兼吸收器把陽(yáng)光吸收后就會(huì )供到人們的家庭用，而且向日葵轉動(dòng)時(shí)還不會(huì )影響到人們做事，還能吸收到更多的太陽(yáng)能。如果沒(méi)有太陽(yáng)的`陽(yáng)光，大樓還會(huì )提醒人們：不要用太多的電，大樓會(huì )盡量供電。
大自然不愧是人類(lèi)的好老師，只要仔細觀(guān)察大膽思考，就能發(fā)現新事物。
啟示的作文 篇2
今天，在草叢邊的墻上，我發(fā)現了一只壁虎，它四只腳貼在墻上，好像在休息，我用嘴巴一吹，想把它吹下去，但是它一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有一點(diǎn)要掉下去的跡象，我很好奇，便從地上拿來(lái)了一跟樹(shù)枝，向壁虎仍去，可還沒(méi)把它弄下來(lái)，我不禁想：難道它被粘住了，還是這是它的本領(lǐng)哪?
我采訪(fǎng)了萬(wàn)能博士——電腦，原來(lái)，壁虎能吸在墻上，都要靠它腳上的上千萬(wàn)根短毛，當壁虎把腳踩在某個(gè)東西上時(shí)，這些短毛就會(huì )自動(dòng)松開(kāi)，又馬上合住，像夾子一樣把物體的表面給夾住，就能輕而易舉地貼在墻上，壁虎如果想移動(dòng)的話(huà)，只要把短毛給松開(kāi)就能在墻上快速的'移動(dòng)了，可別小看這短毛，俗話(huà)說(shuō)：“團結力量大”，這上千萬(wàn)的短毛就如同磁鐵能把墻死死吸住，無(wú)論你怎么吹也不會(huì )把它推動(dòng)一點(diǎn)。
大自然真是無(wú)奇不有，連小小的壁虎也有給人類(lèi)的啟示，我們真該細心觀(guān)察，發(fā)現更多奧秘。
啟示的作文 篇3
人們從青蛙身上得到啟示，發(fā)明了電子蛙眼；從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達；從蜻蜓小鳥(niǎo)身上得到啟示，發(fā)明了飛機——
幾十年前，科學(xué)家利用大自然中的植物，動(dòng)物，昆蟲(chóng)，獸類(lèi)——發(fā)明了一個(gè)又一個(gè)的高科技。而我發(fā)現了蝴蝶授粉的'秘密，并為家里的兩朵花授了粉。
昨天放學(xué)回家時(shí)，我發(fā)現一只蝴蝶在花朵上飛來(lái)飛去。蝴蝶的四只腳立在這朵花的花心上，不一會(huì )兒，又立刻飛走了，飛到另一朵花的花心上了。我想：“蝴蝶是在干什么呢？難到是在采蜜嗎？”
回到家里，我打開(kāi)電腦，用“百度搜索”知道剛才蝴蝶在為花朵授粉呢!當蝴蝶立在花心上采蜜時(shí)順便把花粉粘在腳上，然后落在同類(lèi)花上，把粉傳給同類(lèi)花的花心上，就完成授粉了。
我從柜子里拿出工具—一根棉簽。我把棉簽往雌花心上，當花粉粘到棉簽上時(shí)，我把花粉均勻地抹在了雄花心上，這樣，授粉就完成了。
通過(guò)這次試驗，我明白了，人類(lèi)最好的老師就是大自然。
啟示的作文 篇4
從小媽媽就告訴我人要有夢(mèng)想，一旦選定，就不要輕易放棄；要堅持不懈，努力奮斗，直至成功。
當初，我并不太懂?huà)寢屨f(shuō)的這句話(huà)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，“夢(mèng)想”在我心里占有很大的空間，而且越來(lái)越強烈。但對“永不言棄”這個(gè)詞，還不是太明白它的內涵。我只知道“永遠不說(shuō)放棄”，其他什么的并沒(méi)多在意，但這件事的`發(fā)生卻讓我重新認識了這個(gè)詞……
我的夢(mèng)想是當一名作家，說(shuō)出來(lái)可能會(huì )讓人有一些不可思議，因為我的作文水平只能說(shuō)一般般，但我的確很愛(ài)這個(gè)夢(mèng)想。從小到大我有過(guò)很多夢(mèng)想，唯獨這個(gè)是真的，感覺(jué)一想到它，全身就熱氣沸騰、充滿(mǎn)活力！在我心里，是一定要實(shí)現作家夢(mèng)的，可是卻不知從何入手。
那天，老師說(shuō)學(xué)校將舉辦一次作文比賽，我心想這可能是一個(gè)很好的機會(huì )。我很想舉手參加，內心像揣了一只小兔子一樣“砰砰”直跳，伸出去的手幾度縮了回來(lái)。老師選定了幾名作文水平很好的同學(xué)，然后再問(wèn)我們還有沒(méi)有人想參加。我不知為什么舉起的手又放下來(lái)了，也許是我認為那些同學(xué)競賽贏(yíng)的可能性大一些，也許是我沒(méi)信心，也許是我羨慕他們……總之，不論同學(xué)們再怎么慫恿我、鼓勵我，我還是沒(méi)有舉起手。
后來(lái)，比賽結束了，我們班一位同學(xué)獲獎了。我卻怎么也高興不起來(lái)，反而心里很失落。我當初真傻！就算得不到獎，也可以彌補心中的一個(gè)空缺，告訴自己：沒(méi)關(guān)系，反正我參加了一次作文比賽呢！現在倒好，空缺沒(méi)變小還變大了，這事兒估計會(huì )在心底會(huì )是一個(gè)大大的遺憾！最近幾天，我一直很沮喪。哎，干脆放棄這個(gè)夢(mèng)想吧！
一個(gè)雨天，我隨手拿起一本書(shū)，毫無(wú)目的地翻著(zhù)�？粗�(zhù)、看著(zhù)，不禁被書(shū)中的內容吸引了——書(shū)里面講到了寄居蟹在海岸上爬行時(shí)很艱難，因為海浪常常會(huì )撲上來(lái)，有時(shí)候會(huì )將它沖得不見(jiàn)影子。但讓人驚訝的是每次海浪來(lái)襲時(shí)，寄居蟹都會(huì )將自己的身體埋在沙子里，海浪沒(méi)了再繼續爬行，就這樣一直堅持著(zhù)，直到爬到終點(diǎn)。
我閉上眼睛想象著(zhù)：寄居蟹在海灘爬著(zhù)、爬著(zhù)，忽然，海浪出現了，小小的寄居蟹根本不是海浪的對手，眼看就要將它們淹沒(méi)，大家都為它們感到可惜。當它們明白困難來(lái)臨時(shí)，當它們要面對死神時(shí)，它們沒(méi)有退縮、沒(méi)有等死，而是飛快地躲進(jìn)沙子，逃過(guò)一劫。不論它們的夢(mèng)想是什么，它們仍勇敢地前行著(zhù)，哪怕是遇到大困難，它們也不會(huì )退縮，反而勇敢地面對，想著(zhù)辦法來(lái)解決困難！
我忽一睜眼，仿佛睡夢(mèng)初醒般：我真笨！我為什么不像寄居蟹一樣呢？才遇到一點(diǎn)困難就放棄嗎？現在是失落的時(shí)候嗎？現在不是更應該重新振作嗎？
我真傻！連一個(gè)小小的寄居蟹都比不上！
我重拾信心，告訴自己下次我一定能行的！
從此，我對寄居蟹更尊重了，也理解了什么叫“永不言棄！”
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