給我的啟示作文必備[4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的給我的啟示作文4篇，歡迎大家分享。

給我的啟示作文 篇1

　　生活中有許多事給我啟示，其中，最讓我記憶猶新的就是開(kāi)學(xué)初的一件事，它讓我久久不能忘懷。

　　五年級開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期五，我放學(xué)后回到家，先吃了些點(diǎn)心充饑，然后馬不停蹄地乘地鐵趕去培訓班上課。在擁擠的地鐵上，我一邊看電視一邊抱怨：“我真累��！接連上了五天的課，什么時(shí)候才能休息��？”培訓課上，看著(zhù)枯燥無(wú)趣的奧數題目，我無(wú)精打采，呵欠連天，幾乎沒(méi)怎么聽(tīng)老師講課。我感到度秒如年，渾身上下都沒(méi)勁兒，真是難熬極了！再看看一旁的小陳，咦！他精神抖擻，正在聚精會(huì )神地記筆記呢。我轉過(guò)頭，又開(kāi)始了“夢(mèng)游”狀態(tài)。

　　終于下課了，我感到自己重新“復活”了，心想：“太棒啦，終于解放了，可以痛痛快快地玩嘍！”回家吃完飯，我就到附近的廣場(chǎng)上看噴泉，在那里，我和一群互不相識的.小朋友玩得不亦樂(lè )乎，我們在噴泉中穿梭，在草叢間捉迷藏，快活極了！

　　第二天一大早，媽媽把沉睡中的我喚醒，我又趕去培訓班上課。在那里，我又遇見(jiàn)了小陳，小陳高興地告訴我：他昨晚已經(jīng)把作業(yè)都完成了，我覺(jué)得不可思議，眨了眨眼睛問(wèn)他：“你不累嗎？難道周六周日不能寫(xiě)作業(yè)嗎？”小陳微笑著(zhù)說(shuō)：“明天我還有其它課呢，早點(diǎn)做完早放松��！”我聽(tīng)完他的話(huà)，心里何止是震撼，還有深深的慚愧！

　　在我瘋玩的時(shí)候，小陳卻在學(xué)習。正如韓愈所說(shuō)的“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。學(xué)業(yè)，由于勤奮而精通，也由于嬉戲玩耍而荒廢。我想：“小陳成績(jì)優(yōu)異，并不僅僅是他天資聰穎，更多的是長(cháng)年累月付出的努力�！边@個(gè)世界上，總會(huì )有人在你打一局游戲時(shí)秒殺一道奧數題，總會(huì )有人在你看一集電視時(shí)讀一篇文章，總會(huì )有人在你酣睡時(shí)回想總結一天的學(xué)習心得。那些成功的人總比你更努力！

　　這件事雖然過(guò)去了很久，但是那天我真正體會(huì )到了“業(yè)精與勤，荒于嬉”這句話(huà)的含義。每當我懈怠時(shí)，偷懶時(shí)，這件事都會(huì )鞭策我。

給我的啟示作文 篇2

　　漫畫(huà)是由夸張，搞笑組成的，但課文上的漫畫(huà)卻讓我深刻不已。

　　一天，長(cháng)著(zhù)一個(gè)木頭腦袋的伐木工人扛著(zhù)斧頭去山上砍樹(shù)，咔咔的聲音引來(lái)了一只啄木鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)心里想：這段木頭里一定有便從伐木工人的頭上啄去。

　　看完這漫畫(huà)，我的'心久久不能平靜，難道人類(lèi)的腦子真的長(cháng)蟲(chóng)嗎？我想這蟲(chóng)一定是思想上的蟲(chóng)，是貪婪，自私的蟲(chóng)，是破壞環(huán)境的蟲(chóng)。我們缺少環(huán)境意識，所以會(huì )亂砍樹(shù)木，亂排放污水，亂扔垃圾等破壞環(huán)境的現象，因此，我們要保護自然環(huán)境，不讓參天大樹(shù)轟的被倒，黃河斷流，羅布泊干涸，一些大江大河污染這些事實(shí)告訴我們，環(huán)境遭到破壞帶來(lái)的嚴重后果。

　　我有過(guò)這個(gè)經(jīng)歷：上次，一位同學(xué)將還未寫(xiě)過(guò)的紙捏成一團當手榴彈扔到別的人上，然后又來(lái)回扔，要知道，造紙廠(chǎng)的紙需要多少經(jīng)歷和多少樹(shù)木呀。

　　所以，我們應該保護環(huán)境，讓明天的家園更美好。因為只有我們共同行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)珍惜愛(ài)護有限的自然資源，不破壞，不毀壞這綠色的家園。請記�。荷拼�地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來(lái)。

給我的啟示作文 篇3

　　螞蟻的生命渺小而脆弱。人類(lèi)只需輕輕一動(dòng)手指，就足以讓它們粉身碎骨�？墒�，你知道嗎？其實(shí)，螞蟻小小的身軀里，卻蘊藏著(zhù)巨大的'能量！

　　記得有一次，我在樓下悠閑地散步。突然，路旁的一小塊地方瞬間變成了黑色。我被強烈的好奇心驅使著(zhù)，彎下身去仔細觀(guān)察。這下，我才發(fā)現，原來(lái)這是一大群螞蟻�，F在，它們在搬一個(gè)長(cháng)約5厘米的毛毛蟲(chóng)。

　　這么大的毛毛蟲(chóng)，它們能搬動(dòng)嗎？望著(zhù)猶如餅干渣般大小的螞蟻，我不禁心生懷疑。正在我疑惑不解時(shí)，眼前的一幕卻讓我大吃一驚：它們正在分配任務(wù)！一些螞蟻在后面奮力地將毛毛蟲(chóng)向前移，一些螞蟻則在毛毛蟲(chóng)兩旁有力地向前搬移，還有少量螞蟻在同伴旁邊抖動(dòng)觸須，好像在為它們加油鼓勁。終于，毛毛蟲(chóng)在螞蟻的萬(wàn)眾一心下移動(dòng)著(zhù)，雖然被挪動(dòng)得很緩慢，但螞蟻們毫不放棄，仍然堅持不懈地努力著(zhù)，一步一步向前、向前、向前

　　這個(gè)過(guò)程大約持續了3個(gè)小時(shí)。望著(zhù)那些在夕陽(yáng)襯托下的漸漸變小的螞蟻群，我遲遲地愣在原地。一句歌詞忽然飄入我的腦海：團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強

　　是��！團結就是力量。如果我們人類(lèi)都能像螞蟻一樣團結有愛(ài)，那么又有什么困難不可以戰勝呢？

　　從那以后，我對小小的螞蟻產(chǎn)生了敬佩之情。

給我的啟示作文 篇4

　　從《貓》這一課。我們可得知一些道理，比如：我們要善待小動(dòng)物啊，和諧共處啊一些。但我得到東西遠遠不止這些，反而有些沉痛的道理。

　　對于一只貓來(lái)說(shuō)也同時(shí)對人類(lèi)來(lái)說(shuō)，我們都應該尊與善待每一個(gè)生物，難道他小又可憐，還丑陋就可以不尊重嗎？不不不，作為生物鏈的頂端生物，人類(lèi)應互相尊重與保護弱勢群體，例如殘疾人啊。對動(dòng)物也更是如此，你不知這件事情的過(guò)程，就無(wú)緣無(wú)故的把罪名放在一個(gè)動(dòng)物上，如果知道不是它干的后，你又該如何承擔自己的過(guò)失呢？他們沒(méi)有嘴，又如何給你說(shuō)一個(gè)沒(méi)關(guān)系呢？

　　有了動(dòng)物，人也就少了肉類(lèi)若沒(méi)有了人，環(huán)境則會(huì )一團糟，也無(wú)法合理利用。

　　所以，善待動(dòng)物要從小動(dòng)物開(kāi)從一個(gè)小螞蟻了至以后的'藍鯨，我們都需要合理保護與尊重

　　尊重一個(gè)人是一個(gè)高尚的品德與思想，長(cháng)的丑，身體殘疾就小看他們，就看不起他們。不，人人都需要尊重與被尊重。而不因它是一位動(dòng)物。那就從一篇課文開(kāi)始吧。

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