啟示的作文10篇(精品)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的啟示的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
生活像一本厚厚的哲理書(shū)。書(shū)中的內容包羅萬(wàn)象、豐富多彩。無(wú)論是平凡的人還是尊貴的人，生活都不會(huì )偏向誰(shuí)。但善于生活的人往往是親近生活的人。生活給他鋪好了一條通往陽(yáng)光的大道；而平日愁容滿(mǎn)面，精神不振的人，恰好是逃避生活的'人。那些人不注重現實(shí)生活，而終日幻想未來(lái)，生活沒(méi)有朝氣，無(wú)論做什么事都到處碰壁。
有一次，父親說(shuō)要我和他去爬山，我卻不解，為什么要帶我去爬山，一定有事情。后來(lái)我帶著(zhù)疑問(wèn)隨父親去了。剛到山腳下，我深深地嘆了口氣：“太高了！”當我爬到半山腰的時(shí)候，爸爸說(shuō)：“你看這花多美�！薄笆前 蔽一卮鸬�。父親又接著(zhù)說(shuō)：“可是這美麗的花卻有毒�；ň腿缛艘粯�，有的表面尊貴可內心骯臟，而有的外表平凡可是內心卻善良美好�！卑职值脑�(huà)讓我感觸很深。
生活是一座橋梁，一座既長(cháng)又有挑戰性的橋。每當我長(cháng)大一歲，我便向橋的那頭又進(jìn)了一步。
我們都是平凡的人，但往往平凡的人中蘊藏著(zhù)偉大，愿我們這些有著(zhù)平凡外表的人們都有一顆熱愛(ài)生活而善良的心！
啟示的作文 篇2
一粒種子從土壤里生長(cháng)起來(lái)，需要很多的條件。首先，種子本身是完整而飽滿(mǎn)的。然后，它棲身的這片土壤要有一定的濕度和松度。最后才能依靠體內的一點(diǎn)能量鉆出土壤，同時(shí)向下扎出一點(diǎn)小小的根須。在土壤下面的時(shí)間是漫長(cháng)的，黑暗，沉寂。一切安靜的可怕，不過(guò)有時(shí)候，透過(guò)土壤的縫隙，能感受到外面新鮮的空氣，那里有淡淡的`光明。
終于在某一天，它鉆出了地面，露出稚嫩的軀體。只有兩片芽，帶著(zhù)透明的綠色�？墒�，卻承載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的希望。當它呼吸到第一口清新的空氣，碰觸到第一縷陽(yáng)光時(shí)，信念陡然增長(cháng)。所有在黑暗里的等待與靜默都變得有價(jià)值有意義。而后，這株幼年不斷生長(cháng)，一片又一片的綠葉會(huì )掛滿(mǎn)枝頭，它會(huì )不斷長(cháng)高，莖干會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)粗壯，它將會(huì )在這里扎的更深，站的更穩。然后，在一個(gè)陽(yáng)光溫暖微風(fēng)拂過(guò)的上午，靜靜地綻放好第一朵花�；ㄈ绻奸_(kāi)好了，那么曾經(jīng)所承受的黑暗與風(fēng)雨又算的了什么？是不是曾經(jīng)的所有苦難都能凝成花瓣上伏著(zhù)的一珠露？那就是帶淚的笑顏嗎？
這朵花開(kāi)的如此鮮艷，葉如此生機盎然。想必，這株植物心里也是欣慰的吧。對于一株植物，它的人生目標應當是這樣吧，讓所有的能量一路向上，創(chuàng )造出繁華，花開(kāi)靡途。
啟示的作文 篇3
南宋大儒家朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到�！逼鸪�，我對這個(gè)句子始終弄不透徹，理解起來(lái)總是一知半解，似是而非，并且產(chǎn)生了疑問(wèn)：為什么要先說(shuō)“心”，再說(shuō)“眼”，最終說(shuō)“口”呢？這句話(huà)能夠給我們什么啟示呢？
我對這個(gè)問(wèn)題較上了勁。于是我下決心，必須要弄明白這句話(huà)的真正涵義。
查閱資料、詢(xún)問(wèn)同學(xué)……一系列“程序”之后，我對這句話(huà)有了初步的理解：只要心到了，眼神才會(huì )集中，眼神集中，能思考問(wèn)題，才能發(fā)言，表達自我的見(jiàn)解。但心里覺(jué)得還是意猶未盡。
從小學(xué)三年級開(kāi)始，老爸不斷從書(shū)店、辦公室帶回學(xué)生類(lèi)報刊雜志，供我閱讀、學(xué)習。我總是囫圇吞棗，三下五除二就“解決”完一本書(shū)。我用自我的壓歲錢(qián)，在書(shū)店買(mǎi)的`一些書(shū)，都很快“看”完了�？晌沂裁大w會(huì )，什么好詞，什么佳句，知之甚少，收獲甚微。我很是不解：千辛萬(wàn)苦讀完了這么多書(shū)報，怎樣還是懂得不多？是不是對這句話(huà)理解還不深刻呢？
直到有一天，我在一冊書(shū)上再次注意到了朱熹的這句名言。我開(kāi)始反思，但反思得很淺，只明白讀書(shū)要認真�？蓺w根到底，我仍然不懂。于是我請教老爸。老爸說(shuō)了一大堆，我才明白：首先要心到，該干什么就干什么，閱讀文章時(shí)要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，閱讀文章，心眼合一，反復思索，并試著(zhù)自我解答；第三要口到，在課堂上踴躍舉手發(fā)言，并結合教師和同學(xué)的回答認真地做比較、分析，最終認真地總結和完善，從而把文章讀懂讀透。這才是讀書(shū)要“三到”的真正涵義。
從那以后，我把這句話(huà)銘記在心，時(shí)刻對照自我，時(shí)刻提醒自我，時(shí)刻督促自我。在這句話(huà)的鞭策、指導下，我閱讀簡(jiǎn)便，下筆簡(jiǎn)便，語(yǔ)文成績(jì)也如“芝麻開(kāi)花—節節高”。
啟示的作文 篇4
跳長(cháng)繩比賽馬上就要開(kāi)始了，我們開(kāi)始了緊張的練習。體育課、體活課、放學(xué)后，處處都有我們努力練習的身影，但在練習時(shí)，卻又一些不和諧的“音符”。在練習時(shí)，本來(lái)好好的，但由于一兩個(gè)同學(xué)的失誤，導致比別的班慢了一兩個(gè)，于是長(cháng)繩隊的其他同學(xué)便會(huì )埋怨、責備，甚至嘲笑跳不好的同學(xué)。每當我看到這一幕，心里總是會(huì )為失誤的同學(xué)打抱不平：每個(gè)人都會(huì )有一些小錯誤，小毛病，小失誤，這時(shí)我們不能埋怨，責備，嘲笑他們，而應該適當地給他們一些鼓勵，引導他們怎么做才是正確的，這樣才能讓他們不再犯這樣的錯誤。相反，如果我們埋怨，責備，嘲諷他們，會(huì )讓他們更加自責，讓他們更加難過(guò)，他們更加跳不好了。有一次在體育課的練習時(shí)，劉禧不知怎么回事，連接幾次都沒(méi)有跳過(guò)，于是長(cháng)繩隊的同學(xué)便紛紛指責她：“你怎么回事啊，跳也跳不好，還不如別跳�！焙孟袼麄冏约河肋h也不失誤似的。由此，我悟出了道理一：團結一致而不指責他人，在別人失誤時(shí)加以鼓勵，而不是指責別人，整個(gè)團隊才會(huì )勝利。
在比賽前的幾分鐘練習里，我們和五（4）班一起練習，因此我們也觀(guān)察到了五（4）班的'跳長(cháng)繩的情況。五（4）班跳得又快又好，十分連貫，因此我為我們班有些擔心：五（4）班太強了，我們班會(huì )不會(huì )敗在他班手下？我們班的長(cháng)繩隊似乎也觀(guān)察到了這個(gè)情況，彭彬有些擔心，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：五（4）班好強啊”彭潔聽(tīng)到了彭彬的話(huà)，連說(shuō)：“完了完了�！蔽乙膊惶蚁嘈盼覀儼啵何澹�4）班那么強，我們班會(huì )不會(huì )甘拜下風(fēng)？會(huì )不會(huì )輸得很慘？但我們也在努力地位我們班加油鼓勁：不論怎樣，都要努力，戰勝自己，才是最好，加油！雖然同學(xué)們都很努力，但仍與五（4）班相差20多個(gè)，位居年級第二。我悟出了道理二：相信自己，永不放棄，才能挖掘出自身的潛能，才能收獲成功。
我們要銘記跳長(cháng)繩給予我們的啟示：團結一致而不指責他人，相信自己而不放棄氣餒，才能取得最后的勝利。
啟示的作文 篇5
有一個(gè)心情十分沮喪的年輕人，去花店買(mǎi)玫瑰花，那些黃玫瑰每一朵都是垂頭喪氣的。他問(wèn)老板有沒(méi)有新鮮一點(diǎn)的黃玫瑰，老板說(shuō)沒(méi)有了，如果要的話(huà)過(guò)半個(gè)小時(shí)再來(lái)拿。當年輕人再次轉回花店時(shí)，老板已把一束水靈靈的黃玫瑰用紫色的絲帶包扎好放在玻璃柜上。年輕人很驚訝，問(wèn)：“這就是剛才那些花嗎？”“是的，”老板回答他，“剛才它們并不是調謝，只是缺水。把它整株放在水里，才20分鐘，就全都挺起了胸膛�！薄皠倓偛皇嵌荚谒袄飭�？”年輕人又問(wèn)道。老板回答他：“泡在水桶里的只是它的根莖，就好像人一樣，不能光吃飯，還要有思想，有智慧，才能活得抬頭挺胸，玫瑰花的花朵也需要水，在田野里，它們有雨水露水，但是剪下后人們就很少注意它的頭也要水，整株泡在水里很快就恢復精神了�！甭�(tīng)了老板的話(huà)，年輕人若有所悟，心情也舒朗起來(lái)。那束黃玫瑰每天都會(huì )泡一下水，直到一星期后花瓣才凋落，并且是抬頭挺胸地凋落的。
在一朵花里、一棵草里往往能看到宇宙的莊嚴，自然的生機，看到不屈不撓的意志。
自然界里，幾乎所有的花都很香，愈是顏色鮮艷的花愈是缺乏芬芳。它的結論是：“人同花一樣，愈樸素單純，愈有內在的芳香和魅力�！� 夜來(lái)香其實(shí)在白天也很香，但是很少有人聞得到。它的`結論是：“因為人們在白天的心情太浮躁了，所以聞不到夜來(lái)香的香氣。如果白天一個(gè)人也能靜心，他就會(huì )發(fā)現夜來(lái)香、桂花、七里香連在酷熱的中午也是香味彌漫的�！� 清晨的蓮花一定要挑那些盛開(kāi)的，因為早上是蓮花開(kāi)放最好的時(shí)間。如果一朵蓮花在早上不開(kāi)，可能中午晚上都不會(huì )開(kāi)了。其實(shí)人也一樣，一個(gè)人在年輕的時(shí)候沒(méi)有志氣，那么中年或晚年更是很難有志氣。
愈是昂貴的花愈容易凋謝，那是為了向人們說(shuō)明要珍惜自己的青春，因為青春是最名貴的花，最容易凋謝。
在自然界里，巖石下的小草教會(huì )我們堅強，峭壁上的野百合教會(huì )我們執著(zhù)，山頂上的松樹(shù)教會(huì )我們拼搏風(fēng)雨，嚴寒中的臘梅教會(huì )我們笑迎冰雪。雄鷹搏擊藍天，它們有凌云壯志；跪羚羊魂撒斷崖，它們有拳拳愛(ài)心。
只要我們用細膩的心去體會(huì )，自然界處處都有獨特的感悟。用智慧充實(shí)的思想，就像黃玫瑰一樣，挺胸抬頭，芬芳醉人。
啟示的作文 篇6
在我記憶的畫(huà)面中，有許多使我難以忘記，然而有一件事到現在還讓我記憶猶新。
那是一個(gè)星期六，中午，媽媽要做一道涼拌菜，需要把大蒜砸成蒜泥，我自告奮勇的接受了這個(gè)任務(wù)。
我先把蒜皮剝掉，然后把它們放到容器里，用蒜錘開(kāi)始使勁砸起來(lái)�？墒谴笏庖稽c(diǎn)也不聽(tīng)我的話(huà)，在容器里“飛來(lái)飛去”，我氣得一陣亂砸。突然，一個(gè)蒜頭從容器里飛了出來(lái)，跳到了地板上，還得意洋洋的在地上轉了幾個(gè)圈，好像在說(shuō)：“來(lái)呀，來(lái)呀，你抓不到我”！
首次砸蒜失敗，看來(lái)我得想想辦法了。我心里想：“因為大蒜是圓的'，所以在容器里容易跳來(lái)跳去，如果把大蒜先變成扁的，不就好砸了嗎”？說(shuō)做就做，我用大刀把大蒜拍扁了，然后把拍扁的蒜頭放到容器里，嘿！它們乖乖的聽(tīng)話(huà)了�？磥�(lái)，這招還真行！
通過(guò)這件事，我明白了：生活中處處都有學(xué)問(wèn)，這正驗證了那句話(huà)——世上無(wú)難事，只怕有心人。
啟示的作文 篇7
早晨，微風(fēng)吹著(zhù)衣裳，我不由自主的拿起了書(shū)，情不自禁地看起了書(shū)。無(wú)意中看到了一副別有深意的漫畫(huà)，那幅圖讓我感受到了人類(lèi)的可恥，使我悲痛萬(wàn)分，讓我受益匪淺、流連忘返。
在一片茂盛的森林里，有著(zhù)成千上萬(wàn)課高大挺拔的樹(shù)。這時(shí)出現了一位得意忘形的偷伐者，他口里叼著(zhù)燃燒的香煙，手里揮舞著(zhù)鐵斧，從眼睛可以看出那貪財的.目光，腦里想著(zhù)這些木頭賣(mài)多少錢(qián)呢？一只啄木鳥(niǎo)飛到了他的肩膀上，啄著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)了貪財蟲(chóng)的榆木腦袋，還說(shuō)著(zhù)：“這段木頭里肯定有蟲(chóng)子！”
是呀！這一切的一切都是為了我們的未來(lái)。那成為“世界之肺”的——亞馬遜森林從前是那么的茂密昌盛，現在已失去了六分之一的外圍叢林。更是消失了大部分的空氣�？粗�(zhù)巴西的賽特凱斯瀑布流下最后一滴眼淚，我心痛不已，將來(lái)不久，那最后一滴水就到我們的眼淚了。來(lái)到了廬山瀑布，看不見(jiàn)李白說(shuō)描述的良詩(shī)美景，那都是人類(lèi)亂砍亂伐的后果。
不要再亂砍亂伐了，不要再砍掉生命的希望。更不要再讓地球母親為我們擔憂(yōu)了。而這幅漫畫(huà)強烈的提醒了我們，批評了我怕，我們?yōu)E伐樹(shù)木，破壞生態(tài)平衡的“榆木腦袋”的偷伐者。我們從現在，開(kāi)始保護一草一木，一鳥(niǎo)一獸。地球只有一個(gè)，毀滅了它，我們無(wú)處可去，讓我們保護偉大的地球母親吧。
善待地球就是善待自己。世上沒(méi)有反悔藥。我們更應該一起攜手創(chuàng )造將來(lái)的美好未來(lái)。未來(lái)的繁榮昌盛的大世界！
啟示的作文 篇8
“金誠所加，金石為開(kāi)”。我認為誠信非常的重要，因為誠信的重要性都能把金石給打開(kāi)，接下來(lái)我給大家講講發(fā)生在我身上誠信的故事吧！
記得四年級上學(xué)期的時(shí)候，我們上體育課，老師說(shuō)：“咱們班都有誰(shuí)能一分鐘跳過(guò)150個(gè)跳繩的？”班上有五分之一的同學(xué)都高高的舉起了手，看到這么多的人舉手我也把手舉了起來(lái)。老師讓不能跳過(guò)的同學(xué)去操場(chǎng)那邊練習。跳過(guò)的就去老師那里做記錄。一會(huì )老師就把每個(gè)人的成績(jì)都記錄好了，最后就差我一個(gè)了。當老師讓我開(kāi)始跳的時(shí)候我的心里很害怕，當我跳到九十幾個(gè)的.時(shí)候就已經(jīng)把體力消耗完了，一分鐘的時(shí)間很快就過(guò)去了，老師大喊一聲“�！�，我小聲的問(wèn)：“老師我跳了多少個(gè)？”老師生氣地說(shuō)“今天怎么才跳了138個(gè)�！蔽衣�(tīng)到后不好意思的低下了頭。這時(shí)老師一直看著(zhù)我跳到下課才讓我停下來(lái)。我心里默默的想以后再也不敢濫竽充數了。
通過(guò)這件事的啟示讓我明白做人要講誠信，不能撒謊。
啟示的作文 篇9
午后依舊炎熱，可不知從哪里飄來(lái)的枯葉卻落至眼前，似乎來(lái)自遙遠的天外，與這滿(mǎn)眼的綠顯得有些格格不入。然而，我在心中自語(yǔ)：畢竟是秋季了。
任何事物都是矛盾體，秋亦然。古往今來(lái)無(wú)數文人墨客都在心中構畫(huà)這個(gè)季節，也構成了多元化的秋天。
秋是大氣的，奔流不息的渭水和馬道上的枯葉砍斷了春閨夏夢(mèng)間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。猶如夢(mèng)中盛唐，于肅殺中難掩霸氣。無(wú)言深秋，卻是收獲頗豐;天地浩氣亦無(wú)言，卻總讀出一種豪邁。
秋可以是淡然的。冷月秋思，于清冷中透出一股靈性。一瞬之中，耳邊響起玉珮清脆玲瓏之聲。是那涓涓始流的泉水之音?還是如水月華下的緩緩天籟?
曾經(jīng)羨慕過(guò)：“息交以倦游”的隱居生活，淡泊名利，與世無(wú)爭。一杯香茗，一彎明月，一片松海足矣。這樣至美的生活，其實(shí)就藏匿于我們身邊。大隱隱于市，滾滾紅塵，的燈紅酒綠下，月亮不是陪襯，而是城市中的超脫淡然。我仿佛看見(jiàn)了那個(gè)久遠的畫(huà)面。
秋可以是寂寞的。莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�；臎雠c告別堆積成對故人的思念，對離人的.傷感。絕望的秋蟲(chóng)，南遷的大雁，墜落的霜葉在去與留的熏風(fēng)中翩躚。
“滄海日明珠有淚”非鮫人對月垂淚，而是那對月的窗旁可否也曾灑過(guò)游人淚?
秋可以是熱情的。窗外有如火流嵐，如海麥田，熱烈的紅與奔放的黃。我似乎被它感染了，摒棄往日憂(yōu)愁，田間賞味，去山中觀(guān)景，與曠野仰望，去歌唱，去舞蹈。
秋包容了大氣，演繹古都之夢(mèng);
秋包容了淡然，成就千百年的“詩(shī)中有畫(huà)”。
秋包容了寂寞，引發(fā)文人騷客的遐想。
秋包容了熱情，收獲將是一整個(gè)田野。
一花一世界，一樹(shù)一菩提，秋季的多元化揭示生命的真諦：包容才是一切。
啟示的作文 篇10
春天，萬(wàn)物復蘇，農民伯伯開(kāi)始忙著(zhù)播種，夏天，天氣火熱，只有蟬在樹(shù)枝上忙個(gè)不停，秋天，果實(shí)累累，大家都笑容滿(mǎn)面，冬天，一切似乎都“沉睡”了，而我卻“收獲”，在冬天。
像往常一樣，我頂著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，穿梭在這荒涼的小路上，在這天晚上，我回到家的途中，突然聽(tīng)到了一陣呻吟聲。我害怕極了，但內心又充滿(mǎn)著(zhù)好奇。帶著(zhù)好奇，我慢慢的挪動(dòng)著(zhù)腳步聲，打開(kāi)兩旁的蘆葦，忽然我發(fā)現了一只正在流血的黑。
看著(zhù)這片場(chǎng)景，我驚呆了，正當我想以快步如飛的速度跑開(kāi)時(shí)，我聽(tīng)到了一個(gè)柔弱的聲音：“好心人，救救我吧，我快要死了�！甭�(tīng)到這些話(huà)和呻吟聲，我愣住了，我想：今天既然有人找我幫忙，我一向都是出了名的惡魔，可是不知為什么，在那時(shí)，我的`心怦怦跳個(gè)不停，兩個(gè)人的聲音不停在我耳邊回響，一定要救他，您別忘了，雖然你干過(guò)很多壞事，但你仍是一個(gè)有良知的人。另一個(gè)人說(shuō)：“你千萬(wàn)不能救他，如果你救了他，你就成了一個(gè)一無(wú)是處的廢人了�！�
就這樣，兩種截然不同的選擇在我耳邊吵個(gè)不停，正在這時(shí)，我想起臨終前爺爺給我講的一句話(huà)：“孩子，作人應該心存善良，你可以干壞事，但不能超越底線(xiàn)�！�
就這樣，我毅然決然把病貓帶回了家中，在將近一個(gè)月的時(shí)間里，我發(fā)現我有了朋友，在那段時(shí)間里，我每天都和貓咪一起玩耍，嬉戲，在它康復之后，我想是時(shí)候讓它回到母親懷抱中去了，于是我帶它來(lái)到森林里，準備讓它回家找媽媽去的時(shí)候，他哭了，對我說(shuō)：我從小就是個(gè)孤兒，沒(méi)有父母，難道你嫌棄我嗎，不想讓我呆在您身邊嗎？聽(tīng)到這些，我也潸然淚下了。
以前，我之所以變得那么放肆，主要原因是我也是孤兒，我害怕別人瞧不起我，我也因此害怕交朋友。
不知這件事怎么被傳開(kāi)了，當我以前同學(xué)知道后，不但沒(méi)有笑我，反而給我了溫暖。
從那以后，我變得開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)，喜歡交朋友，翻開(kāi)了人生的另一頁(yè)了。
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