啟示作文集錦[4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的啟示作文4篇，希望能夠幫助到大家。

啟示作文 篇1

　　它，與別的百合不同。它不是種在花盆里的，它不是陽(yáng)光下的聚點(diǎn)，更沒(méi)有人群的期待。它長(cháng)在荒山野嶺，命運使它落在在陡峭的懸崖壁上，被世人認為它只是一株野草。但它告訴自己：我不是野草，我是百合，我要開(kāi)花，用花來(lái)證明自己的存在。

　　但，身邊的野草并不看好它，還冷嘲熱諷：野草便是野草，偏把自己說(shuō)成是花！你即使不想做野草，也沒(méi)有辦法改變。身邊的一切伙伴都認為它只是一株野草。后來(lái)，百合有了花苞，這更加堅定自己的信念：自己是花，不是草！它一直堅強下去，努力吸收水分和陽(yáng)光，努力生長(cháng)……當蜂蝶飛過(guò)時(shí)，它們也勸過(guò)百合：“荒山野嶺，即使花開(kāi)得多漂亮，也沒(méi)有人去欣賞。開(kāi)花也沒(méi)用��！”百合說(shuō)自己開(kāi)花是為了自己，為了完成一朵花的使命。

　　它就一直堅持，堅持，終于有一天，它開(kāi)出了花。它周?chē)�的野草不敢再說(shuō)它是野草了。后來(lái)，人們開(kāi)始千里迢迢地來(lái)到這邊觀(guān)賞百合。百合的種子飛到草原，山谷等地方。孩子們跪下聞它的芬芳，情侶把百合當作一的象征，眾人被百合感動(dòng)流淚，不僅是它的美，更是因為它的堅強與執著(zhù)。

　　我們不爭名利，只要默默地開(kāi)花便好。

　　只要向著(zhù)目標出發(fā)，不放棄，便可有收獲。

　　林清玄的.故事，涂老師精彩的演繹，仿佛一縷溫暖的陽(yáng)光，一陣和煦的春風(fēng)……在這個(gè)春天，在這個(gè)美麗的早晨，我也在我的心田上，種下一株百合花。

啟示作文 篇2

　　今天，我看到了一副漫畫(huà)——《書(shū)上說(shuō)：魚(yú)兒離不開(kāi)水》，讓我感受很深。

　　畫(huà)面上有一個(gè)捧著(zhù)一本百科全書(shū)的人，在水井邊釣魚(yú)。因為他在書(shū)上讀到“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，所以他認為井里有水，一定就會(huì )有魚(yú)。書(shū)上都說(shuō)了魚(yú)兒離不開(kāi)水，那就一定不會(huì )錯。像這樣不把生活實(shí)際和書(shū)中內容結合在一起的人，又如何能釣到魚(yú)呢？

　　生活中這樣的人不少�！八雷x書(shū)”，“讀死書(shū)”，“讀書(shū)死”似乎成了這類(lèi)人的“座右銘”。他們整天窩在家里，唯一做的'事情只有看書(shū)、讀書(shū)。即使偶爾做點(diǎn)其他的事情，也只是照本宣科。這類(lèi)人，整日讀死書(shū)，會(huì )忘記一些生活常識，有些人更加嚴重，甚至會(huì )去照著(zhù)書(shū)中的內容死搬硬套，去做一些危險的事情。

　　可細細想來(lái)，難道世上真有從小就這樣的人嗎？不是的，其實(shí)是因為父母的“嚴格”教育，或是過(guò)多的壓力，讓孩子整天就是學(xué)習學(xué)習，實(shí)際就是在抹殺孩子愛(ài)玩、愛(ài)鬧的天性。隨著(zhù)時(shí)間的慢慢推移，孩子只會(huì )“浸在”書(shū)海里，不管考試多么優(yōu)秀，到了生活實(shí)際中，不會(huì )變通，也只是一場(chǎng)空。父母給予的壓力，讓孩子通過(guò)學(xué)習取得好成績(jì)，未來(lái)過(guò)上快樂(lè )的生活�？上氩坏胶芏嘧龇〞�(huì )適得其反。

　　讀書(shū)，是為了學(xué)到新知識，把知識運用到生活實(shí)際中去。而“死讀書(shū)”就是在為成為“書(shū)呆子”而努力。雖然只有一字之差，可結果卻是天地之別，云泥之別。

啟示作文 篇3

　　不知道大家有沒(méi)有想過(guò)，在一場(chǎng)大雨過(guò)后，那些在地上慢慢的地爬著(zhù)的不起眼的蝸牛。你們可能對它的.認識是：它丑，爬得又慢。結果許多人都嘲笑它�？墒�，但你可曾想到，這些蝸牛，卻是擁有世界上任何一種動(dòng)物也比不上的優(yōu)點(diǎn)——耐心。

　　有一件事情可以說(shuō)明這點(diǎn)：世界上只有兩種動(dòng)物可以爬上高高的金字塔頂，一種是能夠飛翔在藍天中的雄鷹，它擁有良好的基礎，可以一步登天飛上高高的金字塔頂;另一種就是蝸牛，它雖然沒(méi)有雄鷹那良好的基礎，但是它非常的有耐心。它會(huì )一步一個(gè)腳印，低著(zhù)頭向上爬行，雖然它爬得很慢，但是貴在堅持。它能堅持到底，永遠不會(huì )放棄。最終，蝸牛也能和雄鷹一樣，登上高高的金字塔頂。

　　為什么其它動(dòng)物登不上金字塔頂?因為它們既沒(méi)有雄鷹那良好的基礎，又沒(méi)有蝸牛那種耐心和耐力，不能夠堅持到底。所以它們登不上那高高的金字塔頂。

　　一只蝸牛雖然丑，雖然爬得很慢，但是，它的耐心和耐力是無(wú)人能比的。我們要學(xué)習蝸牛的耐心和耐力，學(xué)會(huì )持之以恒，永不放棄，同時(shí)也要學(xué)會(huì )不去做一個(gè)不急躁的人。

啟示作文 篇4

　　生活并不缺少美，缺少的是發(fā)現美的眼睛，走出浩瀚的書(shū)海，大自然就是一位無(wú)聲的老師。只要你認真觀(guān)察，總會(huì )發(fā)現許多神奇的.現象，有的時(shí)候，還會(huì )從中得到啟發(fā)。

　　今天，我在小區下面玩的時(shí)候，發(fā)現了一片綠綠的爬山虎，爬山虎的葉子綠得十分可愛(ài)。從遠處看，像一堵墻，一片翠綠，十分茂盛。我跑過(guò)去看，一片片葉子的顏色深淺不一，形態(tài)各異，還有許多翠綠的“小短腿”。我仔細地觀(guān)察，發(fā)現爬山虎的腳好像具有粘性一樣，牢牢地黏在墻上。我百思不得其解，為什么它可以牢牢地黏在墻上呢？于是我便去找我的“老師”——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

　　一看才知道，原來(lái)爬山虎的腳上有許多類(lèi)似吸盤(pán)的東西，當爬山虎的腳觸著(zhù)墻時(shí)，六七根細絲的頭上就變成了小圓片，就這樣巴住墻。你若要拔起來(lái)，可要費不少力氣。這讓我聯(lián)想到了那些進(jìn)行高空作業(yè)的人們，他們每天都在高樓上工作，如果擁有一雙具有粘性的鞋子，他們就不用再背上繁重的安全繩，這樣可以減少負擔。只要有這種鞋，就可以很安全地進(jìn)行高空作業(yè)。

　　從爬山虎身上，我感受到大自然的神奇和奧妙。我想：以后我要更加努力地學(xué)習知識，認真地觀(guān)察大自然，揭開(kāi)其中的奧妙，并加以利用，造福人類(lèi)。

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