啟示的作文4篇（合集）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的啟示的作文4篇，希望對大家有所幫助。

啟示的作文 篇1

　　丹麥人去釣魚(yú)會(huì )隨身帶著(zhù)一把尺子，釣到魚(yú)，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚(yú)放回河里。他們說(shuō)：“讓小魚(yú)長(cháng)大不更好嗎？”兩千多年前，我國孟子曾說(shuō)過(guò)：“數罟不入浯池，魚(yú)鱉不可勝食也�！币馑际�，不要用細密的的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚(yú)，這樣才會(huì )有更多的魚(yú)。

　　丹麥人垂釣，要把釣到的小魚(yú)放回，將本已取得的收獲放棄；我們的亞圣孟子在回答梁惠王有關(guān)治國問(wèn)題時(shí)，更是早就說(shuō)過(guò)，不要用細密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚(yú)，主張對一些本來(lái)可以得到的收獲棄而不取。

　　乍一看來(lái)，這些舉止似乎都很愚蠢，實(shí)則大大不然。他們要讓小的變成大的，少的積成多的，這是立足現實(shí)，著(zhù)眼將來(lái)，使人與自然和諧相處；倘若只顧眼前利益一味地斬盡殺絕，那么，自己日后的生存條件也即同時(shí)斷送。其間長(cháng)遠的眼光和高遠的境界，特別對于處在我們商品經(jīng)濟的今天，尤其發(fā)人深省。

　　當今世界，科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，人們急功近利的思潮隨之突進(jìn)，為了獲取優(yōu)厚物質(zhì)財富的福利，人類(lèi)貪得無(wú)厭地掠奪自然，表面看來(lái)，這里似乎高度顯示了“人定勝天”的偉力，殊不知這竟是在播種違背客觀(guān)發(fā)展規律的苦種，后患無(wú)窮。

　　今人忙碌不堪，都在狂熱地追求廠(chǎng)子、房子、車(chē)子、票子……耕地少了，樹(shù)木少了，藍天白云少了，清澈的河水變了……自然資源急劇耗滅，子孫的飯食正在被超前預支。

　　地球不堪重負，終于發(fā)怒。溫室效應，將減少紅外線(xiàn)輻射放射到太空外，地球的氣候因此需要轉變，來(lái)使吸取和釋放輻射的份量達至新的平衡；病蟲(chóng)害增加，將使史前致命病毒威脅人類(lèi)；海平面上升，南太小島即將面臨滅頂之災，紐約，上海，東京和悉尼也將不能幸免；氣候反常，土地干旱、沙化，生態(tài)失常。

　　對于人類(lèi)自身的培養開(kāi)發(fā)，特別是我國，現今也同樣是殺雞取卵，不消說(shuō)是“小魚(yú)”，連魚(yú)籽都不會(huì )放過(guò)。未出生就進(jìn)行胎教，幼兒園教育小學(xué)化，初中學(xué)生比勞工還苦，高中學(xué)生煉獄般受罪，這里有的是填鴨式的教育，有的是不尊重人天性。不依照人的.成長(cháng)規律，使孩子們失去學(xué)習的樂(lè )趣，成天介被動(dòng)式疲于奔命，結果越想將學(xué)生精力過(guò)度開(kāi)采，使得學(xué)生精疲力竭，就越是熊的服務(wù)，成了拔苗助長(cháng)，將讓他們如何承前啟后？務(wù)必要趕緊越過(guò)這一誤區，返回教育正道。

　　有人說(shuō)的好，福利不僅僅意味著(zhù)盡快地致富。世間（包括人）的資源是有定數的，經(jīng)不起過(guò)度攝取，如果人們要是像丹麥人和孟子那樣，學(xué)會(huì )順從客觀(guān)發(fā)展規律，注重細水長(cháng)流，人類(lèi)的朋友們就不會(huì )為自己的棲身之地而犯愁，雞也不會(huì )下石頭蛋，人的不治之癥也不至于與日俱增。

　　不過(guò)，人到底是最偉大的智者，當發(fā)覺(jué)自己走過(guò)了頭之際，便立即剎車(chē)，回頭盡可能地作放棄小魚(yú)，生息未來(lái)的補救。各國先后都已吹響了開(kāi)源節流的號角，世界組織遵循客觀(guān)規律，已經(jīng)硬性制訂了諸多節能減排，低碳環(huán)保條令。大家都開(kāi)始把治理環(huán)境，恢復原生態(tài)當作當務(wù)之急的大事。人類(lèi)不但已經(jīng)危害了自然，而且也深深傷害了自己，現在來(lái)補上先前虧空的功課，責無(wú)旁貸。

　　從丹麥人和孟子那里，我們應當懂得：不要對自然太貪婪，大自然才能按照她的規律，給人類(lèi)回報更多更大的、取之不盡的“魚(yú)”。否則，必將受到自然規律嚴懲，近在己身，遠及后代。慘痛的教訓，由不得我們不深思而慎��！

啟示的作文 篇2

　　一天，媽媽給我打一個(gè)毛衣，我在一旁看的有趣，便拿了根針，學(xué)著(zhù)媽媽打了起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì )而，我學(xué)了些小技巧，打的挺不錯。我越打越快，不小心打錯了，有了一個(gè)小洞，媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：“玉瓊，打毛衣好比做事、做作業(yè)，你只要有一點(diǎn)粗心，就會(huì )失敗的。所以，你要細心。

　　我的夢(mèng)想是當一名做手工員.

　　一天，我做了一個(gè)小口袋，不小心粘錯膠布了，怎么也摳不下來(lái)，只好重新做。我想起了媽媽的`話(huà)：只要有一點(diǎn)粗心，就回失敗的。我吸取教訓，十分認真，終于做好了，漂亮的小口袋得到了大家的好評。

　　我會(huì )永遠記著(zhù)媽媽的話(huà)：只要有一點(diǎn)粗心，就會(huì )失敗的！

啟示的作文 篇3

　　寒假生活已過(guò)去，但寒假中我遇到的和我親身做的事，至今還在我的腦海中象過(guò)電影一樣閃現著(zhù)。它們有的使人捧腹大笑，有的叫人哭笑不得，有的使我受到不少教育。

　　還記得那是一個(gè)星期日的下午，家里吃餃子，媽媽偏偏買(mǎi)了羊肉餡。我一聽(tīng)就打心跟里不高興。不知為什么，我天生就對羊肉有反感，一瞬羊肉就惡心。其實(shí)，我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)羊肉，這大概是總聽(tīng)別人說(shuō)羊肉有膻味的緣故吧!我見(jiàn)媽媽正在拌羊肉餡，我遠遠站在廚房門(mén)外，捏著(zhù)鼻子對媽媽說(shuō)：私我可不吃羊肉的，給我包幾個(gè)豬肉的'吧！"媽媽含笑答應了。

　　吃飯的時(shí)候，媽媽單給我拿來(lái)了一小盆餃子，說(shuō)： “這是你的，快吃吧！”我心里很痛快，津津有味地吃起來(lái)�？匆�(jiàn)爸爸吃著(zhù)那羊肉餡的，我挺同情地說(shuō)： “您吃幾個(gè)豬肉的嘗嘗，比那羊肉的香多了，沒(méi)有那么多怪味�！眿寢屄�(tīng)了我的話(huà)，噗哧笑了。爸爸卻開(kāi)了腔：“有怪味嗎？我怎么看你倒吃得滿(mǎn)香呢？"我一聽(tīng)，愣住了，轉臉去看媽媽?zhuān)瑡寢屓滩蛔⌒χ?zhù)說(shuō)： “你吃的就是羊肉的，豬肉的還在鍋里煮著(zhù)呢�！卑职忠残χ�(zhù)說(shuō)：“你沒(méi)吃過(guò)就說(shuō)不好吃。你剛才吃了這么多，吃出什么怪味來(lái)了嗎？”我一聽(tīng)這話(huà)，恍然大悟，不禁也笑了起來(lái)，真的，一小盆羊肉餃子快吃光了，確實(shí)挺好吃的，一點(diǎn)兒沒(méi)覺(jué)出什么怪味來(lái)，我感到很慚愧。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了，但我永遠不會(huì )忘。它使我懂得：對任何一件事說(shuō)它好或者不好，同意或者不同意，都不能主觀(guān)臆斷，應該先了解清楚，要經(jīng)過(guò)自己親身嘗試和體驗，不然就會(huì )鬧出笑話(huà)或做出蠢事來(lái)。

啟示的作文 篇4

　　鷹的壽命很長(cháng)，他們通�？梢曰畹�70歲。如果它們想活得更長(cháng)，就必須在40歲做出一個(gè)堅定的選擇。

　　40歲時(shí)的鷹翅膀非常沉重，因為40年中羽毛長(cháng)得很豐滿(mǎn)，長(cháng)到胸脯停止；爪子也長(cháng)長(cháng)了，長(cháng)得無(wú)法抓到細小的東西，啄也尖了，又細又長(cháng)。這樣，鷹只有兩條路可走：一條是再活下去，活到生命的盡頭；一條是死路。鷹如果要活下去，就必須等到爪子長(cháng)出來(lái)時(shí)，拔掉全身所有的羽毛，但是這樣冬天凍得要命。后來(lái)，羽毛長(cháng)出來(lái)了，就用啄把爪子拔掉，這段時(shí)間爪子非常痛，痛得無(wú)法活動(dòng)，鷹只能頑強地活下去。

　　幾個(gè)月后，鷹的爪子長(cháng)出來(lái)，鷹就可以再次飛翔了。當它們飛翔的.時(shí)候，要進(jìn)行適應訓練。就像鷹小時(shí)候那樣，從樹(shù)上飛下去。練習幾下，鷹又可以飛上高空，展現自己美麗的一面。

　　我從中悟出一個(gè)道理：人在任何時(shí)候都不能放棄最后一點(diǎn)機會(huì )。只有抓住機會(huì )，不怕困難，才會(huì )成功。

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