啟示的作文合集（4篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的啟示的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
啟示的作文 篇1
我的家鄉有個(gè)流傳于民間的故事。大意是說(shuō)，武大郎開(kāi)的燒餅店里有個(gè)伙計，文武全才，一臉正氣，更有一手烙燒餅的絕活�？墒悄莻�(gè)伙計活的很是壓抑，原因是武大忌才，總是變著(zhù)法子壓制貶低伙計，不讓伙計出人頭地�；镉嬈扔谏�，不得不委曲求全、低聲下氣地在武大的手下討碗飯吃。然而，那伙計沒(méi)有被不如意的生活現狀所累，白天，他深藏不露，以烙燒餅，做好本職工作為榮。夜晚，他游俠江湖，劫富濟貧，憑俠義之心，去幫助那些需要幫助的人。
伙計的聰明，在于他清新地認識到，世俗既如此，面對武大這樣的人，自怨自艾自甘墮落，不是他喜歡的生活�；镉嫲驯揶D化為動(dòng)力，烙燒餅之外，憑能力做點(diǎn)自己喜歡的事，那是他化解壓抑的最好辦法�；镉嬌矸荼拔�，但無(wú)妨他成為大俠，關(guān)鍵是他擺正了自己所處的位置，找到了自己潛在的價(jià)值，又在行俠路上，得到了人們肯定，獲取的是一顆快樂(lè )于生活波折中的好心情。
我們在工作中，難免有失落和彷徨，總有跨不盡的坎，每當自己在委屈、無(wú)助或茫然的時(shí)候，不妨學(xué)學(xué)那位伙計，換個(gè)思路，把自己當塊未曾發(fā)光的`金子，再把金子找塊可以發(fā)光的沃土，從而拋卻煩惱與憂(yōu)傷，以更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，投身到工作中去，這不乏是一種自我調節、自我完善的途徑。
啟示的作文 篇2
在學(xué)校里的生活豐富多彩，如同萬(wàn)花筒那樣的豐富，如同清晨的小鳥(niǎo)那樣的歡樂(lè )。而這一次，我們班上再一次舉行了一個(gè)活動(dòng)——“跳蚤”市場(chǎng)。
伴隨著(zhù)一聲聲掌聲，“跳蚤”市場(chǎng)開(kāi)始了。同學(xué)們一會(huì )兒在這兒看看，一會(huì )兒再那兒瞧瞧，都十分好奇。
這時(shí)，忽然聽(tīng)到了兩個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)的聲音，原來(lái)，是買(mǎi)東西的同學(xué)正在向賣(mài)東西的同學(xué)砍價(jià)呢！“這個(gè)東西多少錢(qián)呀？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)，“7元錢(qián)�！绷硪粋�(gè)同學(xué)拿起商品對他說(shuō)�！�7元，這么貴，少一點(diǎn)吧！咱都是老熟人了�！边@個(gè)同學(xué)說(shuō)�！鞍パ�，不是我說(shuō)你，這個(gè)東西原價(jià)是10元的，看在你是熟人我已經(jīng)少了3元了，還少�！辟u(mài)東西的同學(xué)說(shuō)。這時(shí)，買(mǎi)東西的同學(xué)不服氣了，他皺起了眉頭，說(shuō)：“為什么？你這個(gè)東西最多只值5元，還賣(mài)7元，騙我的吧！”“真的，我的商品可都是貨真價(jià)實(shí)的，7元我都已經(jīng)虧了�！辟u(mài)家趕緊爭辯到�！�5元你到底賣(mài)不賣(mài)，不賣(mài)我可就去別家了�！边@位同學(xué)說(shuō)到�！鞍�，5元賣(mài)給你了，便宜你了�！辟I(mǎi)東西的同學(xué)只好答應了。就這樣，一筆交易完成了。
再轉過(guò)頭來(lái)，看看另外兩個(gè)同學(xué)的生意做得怎么樣吧！“請問(wèn)你的筆怎么賣(mài)？”買(mǎi)東西的同學(xué)問(wèn)�！�5元，算你3元行了吧！”“可以2元嗎？”“好吧，就算你2元﹗”兩位同學(xué)十分滿(mǎn)意的完成了交易。
在“跳蚤”市場(chǎng)中熱鬧非凡。有的同學(xué)在自己的攤位上大聲叫賣(mài)；有的同學(xué)拿著(zhù)自己的東西到處介紹；有的同學(xué)在攤位上到處看，像是在找什么東西似的……
“跳蚤”市場(chǎng)快要結束了，教室里又沸騰了起來(lái)，賣(mài)東西的`同學(xué)大喊：“大甩賣(mài)，大甩賣(mài)，每一樣東西都減價(jià)2元！”同學(xué)們都爭先恐后，并選擇了自己滿(mǎn)意的商品。
一眨眼，“跳蚤”市場(chǎng)活動(dòng)結束了。同學(xué)們滿(mǎn)載而歸。
在豐富多彩的學(xué)校生活里，“跳蚤”市場(chǎng)只是其中一部分，但它卻在我的心中，讓我久久不能忘懷，因為它讓我明白了我們用的每一分錢(qián)都是來(lái)之不易的。
啟示的作文 篇3
“東邊日出西邊雨”“大江東去浪淘盡”，天空的一晴一雨，潮水的一起一落。大自然總是以迅雷不及掩耳之勢變幻著(zhù)，而人，總能夠在這奇幻的大自然中捕風(fēng)捉影，一葉知秋，從一顆石子中看到一片沙漠的影子。
莊子言：“颶風(fēng)起于萍末�！薄痘茨献印肥觯骸耙�(jiàn)一葉之落，知歲之將暮;睹瓶中之冰，而知天下之寒，以近喻遠也�！边@，就是大自然從某一精辟的角度傳達給我們的信息。
詩(shī)仙李白出游三峽渡荊門(mén)時(shí)，他望著(zhù)這幅奇偉瑰麗的自然畫(huà)卷，想：既然山水都能如此豁達，我為何不能呢?于是他雄健地將筆一揮，“山隨平野盡，江入大荒流”這句膾炙人口的詩(shī)句就誕生了�？芭c之相媲美，還有詩(shī)圣杜甫的“星垂平野闊，月涌大江流”。試想。若無(wú)大自然這如詩(shī)如畫(huà)般的景象，大詩(shī)人又豈會(huì )由景即情，流傳下著(zhù)千古佳句?
同是一片大自然，可人與人從中領(lǐng)悟到的`東西卻是不盡相同的，晏殊從“花落去，燕歸來(lái)”中感慨春殘花落、好景不常;劉禹錫從“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”頓悟到“柳暗花明又一村”。精神變得振奮激昂�！鞍氘�方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”，朱熹覺(jué)得池塘里因常有活水流來(lái)，所以池水似明鏡般映照著(zhù)天光云影。而這種境界就如同人在學(xué)習中提高認識一樣，只有學(xué)習、充實(shí)自己，才能創(chuàng )新，才能生機勃勃。正是這種啟示，使他發(fā)揚了“理”學(xué)，成為哲學(xué)史和教育史上的巨星。
《易經(jīng)》上寫(xiě)：明得天而能久照，四時(shí)變化而能久成。這向我們預示著(zhù)運動(dòng)變化帶來(lái)無(wú)限的生機和活力。大自然中的一切，自然如此，人事亦然。
人類(lèi)由蜻蜓的翅膀發(fā)明了飛機。由蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達，由蘋(píng)果落地發(fā)現萬(wàn)有引力……大自然總是默默地在啟示著(zhù)人們，為人類(lèi)的航程點(diǎn)亮啟明燈，永恒地閃爍著(zhù)。
百川滂沱，終歸海;落葉紛飛，終歸根。大自然總是無(wú)形地向我們隱喻著(zhù)什么。
一棵芽，可以振奮一灘荒原;一場(chǎng)雨，可以喚醒一方旱地：一滴水，可以拯救一個(gè)生命;一點(diǎn)啟示，可以造福一個(gè)地球!
當目光只停留在一個(gè)點(diǎn)上時(shí)，你的整個(gè)世界就只會(huì )是一點(diǎn)，而當你昂首遙望整個(gè)大自然時(shí)，你就會(huì )明白一花一世界、一沙一天堂。因為，培根說(shuō)，拋開(kāi)一根草，它會(huì )指出風(fēng)的方向。隨著(zhù)風(fēng)飄，就會(huì )自然而然地懂得潮起潮落的大自然。
啟示的作文 篇4
世界上有無(wú)數種動(dòng)物和植物，它們形態(tài)各異，每種動(dòng)植物都有各自的特點(diǎn)。
放假了，媽媽帶我去花園玩。玩了一會(huì )兒，我們坐在長(cháng)椅子上休息，我忽然看了幾只小小的螞蟻，螞蟻的身體就像一粒大沙子那么大。媽媽說(shuō)：“你可別小瞧螞蟻，它們的身體就像一粒沙，可把你手上的`棒棒糖抬走�！蔽也恍�，小小的螞蟻肯定抬不走棒棒糖的，棒棒糖可比小小螞蟻大好多好多倍呀，怎么可能呢！媽媽拿走我快要吃完了的棒棒糖，放在了地上，說(shuō)棒棒糖有甜味，一會(huì )兒就可以把螞蟻吸引過(guò)來(lái)。
果然，不一會(huì )兒棒棒糖就吸引了那幾只小螞蟻，今天他們嗅了嗅，又圍著(zhù)棒棒糖轉了一圈，他們的觸須動(dòng)了幾下，然后就走了�？隙ㄊ撬鼈冎y而退了吧？可是不大一會(huì )兒，意外發(fā)生了，只見(jiàn)很多小小的螞蟻爬過(guò)來(lái)了。它們排成隊，有順序的從棒棒糖下面鉆過(guò)去。棒棒糖就像長(cháng)了腿似的，一步步向前移動(dòng)了。我驚訝了，小小的螞蟻竟有如此大的力量！媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“你可別小瞧了弱小，它們一只螞蟻的力量很小，有時(shí)甚至微不足道，但是它們有團體、有朋友，它們可以利用團結的力量戰勝困難�！�
從那天起，我對螞蟻刮目相看了，我佩服它們，從螞蟻身上我也學(xué)到了團結就是力量的道理。
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