漫畫(huà)的啟示作文【經(jīng)典14篇】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的漫畫(huà)的啟示作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漫畫(huà)的啟示作文 篇1
在我面前，可別提到“漫畫(huà)”二字，只要提及，我馬上就能滔滔不絕地說(shuō)個(gè)不停，仿佛三天三夜也講不完。
我是個(gè)不折不扣的“漫畫(huà)控”，只要書(shū)店里有賣(mài)的，我基本全都看過(guò)：國內的、國外的、厚的、薄的……每次翻開(kāi)漫畫(huà)書(shū)，我都會(huì )被那優(yōu)美的畫(huà)面所折服，被那精彩的劇情所吸引。有時(shí)候，我甚至會(huì )用描摹的紙把漫畫(huà)里的人物畫(huà)下來(lái)，過(guò)一把手癮。
漫畫(huà)令我“又愛(ài)又恨”�！皭�(ài)”自不必說(shuō)，“恨”的則是它太容易令人沉迷了。作為資深的.“漫畫(huà)控”，這一點(diǎn)我深有體會(huì )。
我總是看完一本就開(kāi)始期待下一本，希望能早點(diǎn)知道劇情的走向。因此，我像個(gè)“情報員”一樣，每次都早早地向書(shū)店打聽(tīng)好下一本書(shū)什么時(shí)候到貨，還不忘讓店員幫我留一本。
時(shí)間久了，注意力自然就被分散。有時(shí)寫(xiě)著(zhù)作業(yè)竟然就看起了漫畫(huà)書(shū)。不知不覺(jué)間，學(xué)業(yè)就落下了一大截。
中考前的那個(gè)周末，我剛好拿到了兩本最新的漫畫(huà)。作業(yè)寫(xiě)好后，我沒(méi)有選擇復習，而是不管三七二十一，撈起漫畫(huà)書(shū)就津津有味地看了起來(lái)。我忘記了時(shí)間、忘記了考試、忘記了一切……世間仿佛只剩下我和這兩本漫畫(huà)書(shū)。晚上，等到父母入睡后，我更是偷偷起床，堅持把兩本漫畫(huà)看完，待我看完，時(shí)針已經(jīng)指向十二點(diǎn)。
中考那天，我傻眼了，那一道道題目如同一個(gè)個(gè)惡魔，對我嘲笑道：“哈哈，讓你看漫畫(huà)，這下不會(huì )了吧！”我的腦海里一團亂麻，只有那晚看的漫畫(huà)清晰地浮現在腦海里，但那又有什么用呢？
看到中考分數的瞬間，我終于知道什么叫五雷轟頂。我腦子里嗡嗡地響著(zhù)，此時(shí)此刻只有一個(gè)想法：要是我沒(méi)看漫畫(huà)書(shū)就好了，要是我用心復習就好了……我的內心充滿(mǎn)了悔恨。
漫畫(huà)書(shū)雖然有趣，但它帶來(lái)的愉悅只是一時(shí)的；學(xué)習雖然枯燥，它帶來(lái)的成就卻是一輩子的。我決定不再做“漫畫(huà)控”，我要做個(gè)“學(xué)習控”、“課本控”！
看著(zhù)書(shū)桌上那一一座座由漫畫(huà)書(shū)堆起的“小山”，我不由得嘆了一口氣，然后把這些“小山”推倒了，發(fā)誓從此不再做“漫畫(huà)控”。
漫畫(huà)的啟示作文 篇2
在一個(gè)寒冷的日子里，一位婦女抱著(zhù)一個(gè)和他一樣衣衫襤褸的嬰兒來(lái)到車(chē)站。正著(zhù)急回家，卻看見(jiàn)一個(gè)一裝華麗的大男人站在那母子上車(chē)處下。
那位婦女想，難道那人是一個(gè)文盲?唉，算了不跟他爭了，我還要回家呢，反正就一個(gè)人不愛(ài)吃邊走了過(guò)去，誰(shuí)知還沒(méi)走到。我還要回家呢，反正就一個(gè)人不礙事。邊走了過(guò)去，誰(shuí)知還沒(méi)走到。又走來(lái)了三個(gè)衣著(zhù)華麗高大結實(shí)的男人把她的位置給占了那些男人不但沒(méi)有一點(diǎn)羞恥感還泰然自若地站在那里，忽然風(fēng)大了風(fēng)繚亂了婦女的頭發(fā)。把婦女手中的嬰兒吹的大哭。
婦女一邊哄孩子一邊把祈求的目光投向那個(gè)身著(zhù)名牌的大官，那大官的衣服洗得透亮，一看就不像是一個(gè)文盲，可面對于眼前的這位婦女，面對母子上車(chē)處這塊大牌他慚愧了嗎?不。不他沒(méi)有他無(wú)動(dòng)于衷。那婦女把失望的'目光投向了另外一名軍人，大家都知道軍人是為人民服務(wù)的，曾經(jīng)有多少軍人為了人民解放而犧牲呢?可眼前的這位軍人呢?不但沒(méi)有給那位婦女讓開(kāi)位置，還閉上眼睛裝作看不見(jiàn)，當那位婦女把目光看向其他人時(shí)。仍然都是一副高高掛起的樣子要為可憐的婦女只好站在一邊。
在這里我實(shí)在看不下去了，我不明白，為什么那幾個(gè)大男人會(huì )在大庭廣眾下做出這樣的事?難道他們真的是文盲嗎?不，不，不從他們的穿著(zhù)和眼神中一眼就看出他們是知識分子可他們?yōu)槭裁催B基本的道德都不遵守?他們太自私了!難道他們真要這樣才能感覺(jué)到快樂(lè )嗎?他們的知識也許比人家豐富，他們的地位是比人家高上可他們的心靈比魔鬼還要丑陋啊!
中國是禮儀之邦，從古至今外人都認為我們是一個(gè)十分文明的國家，可是來(lái)到了我們國家后又是怎么樣的情況呢?隨地吐痰，隨地扔垃圾，坐車(chē)逃票真是讓外國人“刷目相看”，有句名言叫小人喻于利就是指這些假文盲。讓我們從今天開(kāi)始做一個(gè)文明的人，杜絕“假文盲”這一現象讓這種不良行為永遠消失!
漫畫(huà)的啟示作文 篇3
我在語(yǔ)文書(shū)上看了一幅漫畫(huà)叫《假文盲》，這幅漫畫(huà)內容簡(jiǎn)單卻富含深刻的道理。
我們從畫(huà)面上可以看到：寒冬臘月，萬(wàn)木凋零，哈氣成霜。車(chē)站旁邊的候車(chē)處立著(zhù)一個(gè)牌子，上面醒目的寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，一位身穿單薄棉襖的母親抱著(zhù)一個(gè)嬰兒卻站在牌子旁邊，用疑惑的眼神望著(zhù)站在“母子上車(chē)處”的四位身強體壯、穿著(zhù)大襖的男人。第一位男人胖胖的，雙手插在衣兜里，一看就像個(gè)大老板，難道大老板不識字嗎？第二位男人高高瘦瘦的，仿佛是個(gè)機關(guān)工作人員，他緊閉雙眼，好像沒(méi)有看見(jiàn)那對母子在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖；第三位男人戴著(zhù)眼鏡像個(gè)知識分子；第四個(gè)是年輕的小伙子，戴著(zhù)口罩，眼睛斜視著(zhù)地面，好像不想讓人看清他的真實(shí)面目。他們四個(gè)人都對那塊提示牌熟視無(wú)睹。
這些人個(gè)個(gè)衣著(zhù)光鮮，個(gè)個(gè)都是有文化的，難道他們是不認識字嗎？不！不是的。這些人只是不想遵守規章制度，他們只想更早上車(chē)，更早搶到座位，他們想到的只是個(gè)人的利益，而無(wú)視他人的權益，他們不僅是假文盲，而且是功德盲、愛(ài)心盲！我鄙視這樣的人。
其實(shí)在我們現實(shí)生活當中，不是也有一些這樣的人嗎？比如在公眾場(chǎng)所的.墻上掛著(zhù)“禁止吸煙”的標語(yǔ)，可還是有很多人騰云駕霧，處處烏煙瘴氣，不顧別人的感受，影響別人健康，而覺(jué)得理所當然；在公園里，碧綠的草坪上立著(zhù)“請勿踐踏草坪”的牌子，但一些孩子會(huì )在草坪上放風(fēng)箏，追追打打，也有一些哥哥姐姐會(huì )在草坪上拍美照，他們是快樂(lè )了，但是好好的草坪變得破敗不堪。在他們眼里，只要自己開(kāi)心就好。這種種行為和《假文盲》中的四個(gè)大男人，有什么區別呢？
社會(huì )秩序需要大家自覺(jué)遵守，社會(huì )規則需要大家共同遵循。如果大家都沒(méi)有公德心的話(huà)，社會(huì )就會(huì )變得無(wú)序，人心就會(huì )變得險惡�？戳诉@幅漫畫(huà)之后，我想告誡大家，讓我們一起努力，遵守各種規章制度，做一個(gè)文明的人，有愛(ài)心的人，讓我們的生活環(huán)境變得更加美好！
漫畫(huà)的啟示作文 篇4
有的漫畫(huà)風(fēng)趣幽默，有的漫畫(huà)諷刺詼諧，還有的漫畫(huà)揭露社會(huì )現象，華君武的《假文盲》體現了一個(gè)在生活中極其普遍的現象，但卻擁有著(zhù)發(fā)人深省的問(wèn)題。
畫(huà)中有四個(gè)身強力壯的成年男子站在欄桿里，第一位的頭上有一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：母子上車(chē)處。而一位瘦弱的母親抱著(zhù)非常年幼的嬰兒，卻站在欄桿外，那四個(gè)男子手插口袋，趾高氣昂，對那塊提示牌熟視無(wú)睹，置若罔聞，裝作一副不認識字的樣子。
這一幅漫畫(huà)抨擊了當時(shí)社會(huì )部分人不遵守規章制度、明知故犯、自私自利的現實(shí)。他們并不是文盲，第一，他們不敢正視那塊牌;第二，他們試圖告訴別人"我是文盲，我不認識字，不關(guān)我事。"但是，他們的模樣個(gè)個(gè)穿戴整齊，衣著(zhù)光鮮，貌似都是有文化有權勢的人，這樣的'人會(huì )不識字嗎?他們無(wú)非是想更早上車(chē)，更早搶到一個(gè)座位，卻從未有考慮過(guò)別人。他們是愛(ài)心盲，是公德盲!在搶著(zhù)上車(chē)的比賽中他們是第一名，道德比賽中呢?他們早已經(jīng)被人唾棄。為了方便自己，卻丟棄了良好的道德品質(zhì)。作者華君武也想用這幅漫畫(huà)使人們在迷茫中醒悟過(guò)來(lái)，改正不良行為。漫畫(huà)中的場(chǎng)景，現實(shí)中也有很多如：那些貪官污吏、販毒集團、盜竊團伙等觸犯了法律的人，明明知道這種行為是構成犯罪的，犯罪會(huì )受到法律的制裁，觸犯了法律的行為會(huì )對人民群眾有多大的影響，會(huì )做造成多大的傷亡，但還置若罔聞，最終走上了不歸路。再例如：20世紀時(shí)的“戰爭狂人”__，明明知道發(fā)動(dòng)戰爭，將會(huì )給世界造成多大的損失，但還是不考慮國家安危，甚至世界的存亡，為了自己的控制欲，發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰。這種.種行為，和《假文盲》中的行為現象有多大差別呢?
看了《假文盲》這一幅漫畫(huà)，我受益匪淺，我決定：在今后的學(xué)習以及生活中，做每一件事情都要考慮再三，不要明知故犯，要遵守規章制度，做一個(gè)新時(shí)代的文明人。
漫畫(huà)的啟示作文 篇5
我很喜歡看漫畫(huà)，因為它能帶給我很快樂(lè )�？墒墙裉�，我看到華君武先生《假文盲》這幅漫畫(huà)后，我卻一點(diǎn)也快樂(lè )不起來(lái)。
這幅漫畫(huà)雖然很短，可卻足以使人眼前浮現出這樣的畫(huà)面：北風(fēng)呼嘯，一位瘦小的女子穿著(zhù)單薄的衣服，抱著(zhù)一個(gè)只有一兩歲的孩子，頂著(zhù)大風(fēng)走到了公交車(chē)侯車(chē)處，看上去瑟瑟發(fā)抖的樣子。這時(shí)侯她驚喜的發(fā)現竟然有一塊寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處“的牌子。她正要走向那里時(shí)，一個(gè)身穿棉襖頭發(fā)梳理的整整齊齊的男人大步向前，站在了牌子下面，接著(zhù)又來(lái)了一個(gè)雙手插進(jìn)衣兜里的男子，也“理直氣壯”地站在了“母子侯車(chē)處”的旁邊。站在一旁的母親看了，滿(mǎn)臉疑問(wèn)，接著(zhù)又來(lái)了第三位、第四位，也都如文盲一般站到了母子上車(chē)處。無(wú)奈，這對可憐的母子，只能站在一旁，飽受寒風(fēng)折磨……
他們真的是文盲嗎？當然不是，他們只是為了自己的方便，裝成了文盲。他們自私自利，沒(méi)有社會(huì )公德心。他們只把自己看成了最重要的人，于是不考慮他人的.感受，對待別人冷漠。如今，時(shí)代變了，大部分人都懂得了道德為一人之本。但這一少部分“假文盲”還存在于社會(huì )上，如明明草坪上立著(zhù)“草地禁止踩踏”的牌子，卻依然有人在上面又蹦又跳；如一些公共場(chǎng)所明明掛著(zhù)“公共場(chǎng)所禁止喧嘩”，卻還有人大喊大叫。這些“假文盲”可能我們也當過(guò)，但只要我們現在停止這么做，那么這種破壞這種規則的人就會(huì )少一些，我們應該自覺(jué)遵守公共秩序。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！币氤蔀橛行摒B道德高尚的人，就要從身邊的小事做起。此刻，我暗下決心，為了杜絕“假文盲”的出現，從自己做起，首先自己不做假文盲，其次，用愛(ài)心、溫暖和道德去引導那些“假文盲”認清楚字，讓我們的社會(huì )變的更文明、更美好、更溫暖吧！
漫畫(huà)的啟示作文 篇6
有一次，我無(wú)意中看到了只有一幅漫畫(huà)，只看了兩秒鐘，我就開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)。
紙上畫(huà)了一張病床，床上躺著(zhù)一個(gè)人，他的額頭上扎了一根輸液針，順著(zhù)針管看去，架子上掛著(zhù)并不是我們平常輸液的藥水，而是一本書(shū)，書(shū)上有一段膠帶粘著(zhù)輸液管，病上還寫(xiě)了“愚昧”兩個(gè)字，意思就是這個(gè)人考試想努力，想把書(shū)本里的知識用輸液的方式輸入大腦，就想到了用這種走捷徑的方法。
我不得不說(shuō)，他真的很愚蠢，因為書(shū)怎么可能當作藥液輸入到我們的大腦里呢？如果真的能輸液打針就有知識，那現在也不會(huì )存在農民辛苦種糧食了。而世界上從來(lái)也沒(méi)有不勞而獲的'事，誰(shuí)也不可能不學(xué)習、不下功夫就能獲得知識，就能得到豐碩的成果。
我還記得四年級下學(xué)期期中考試時(shí)，一向語(yǔ)文很好的我居然破天荒地只考了61.5分，差一點(diǎn)點(diǎn)就要到不及格的邊淵。我的小心臟嚇一跳，究竟是為什么呢，語(yǔ)文居然會(huì )下降這么厲害？經(jīng)過(guò)仔細分析和總結，得出這半個(gè)學(xué)期我不夠認真，不夠努力，以前詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)我都會(huì )提前一晚在家讓媽媽報默聽(tīng)寫(xiě)一下，可這半個(gè)學(xué)期，我對語(yǔ)文學(xué)習很松懈，甚至一次也沒(méi)有讓媽媽報聽(tīng)寫(xiě)過(guò)，課外閱讀更是少得可憐，只讀了老師發(fā)的幾本雜志。其實(shí)測試之前，我也發(fā)現自己成績(jì)有下滑的現象，但是我剛認真幾天就堅持不下去了。這次考試并不難，只是我缺少了努力的過(guò)程。
這次測試，讓我知道努力才有收獲。像我一樣，也有很多人知道要努力，但遇到難題時(shí)又會(huì )打退堂鼓，當你想要退縮時(shí)，想一想當初為什么要走到這一步，我們的初心是什么。
分數和成績(jì)不是等來(lái)的，而是用辛勤的努力換來(lái)的，正好有句話(huà)說(shuō)的好“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習之路沒(méi)有任何捷徑走，唯有勤奮。即使你像守株待兔一樣等的時(shí)候，幸運有了一點(diǎn)點(diǎn)收獲，但那也絕對只是暫時(shí)的，就像那個(gè)故事里的農夫一樣，直到最后才明白，抱著(zhù)僥幸心理妄想不勞而獲是行不通的。學(xué)習不努力，也是行不通的。
漫畫(huà)的啟示作文 篇7
環(huán)保，看似兩個(gè)平凡的字眼，其中它包含的的意義是何等的深刻。此刻，全球的科技發(fā)展日新月異，可又有誰(shuí)曾發(fā)現養育我們的地球在默默的流淚呢？
無(wú)意間，我看到了一幅奇怪的漫畫(huà)，上頭有一位妙手回春的醫生，他醫術(shù)高超，醫好了許多病人，被人們稱(chēng)為華佗在世。所有的疑難雜癥在他眼里僅是小菜一碟。有一天，醫院里來(lái)了一位奇怪的病人，他骨瘦如柴，頭上戴著(zhù)口罩。他苦苦的向醫生哀求說(shuō)：“大夫，救救我吧，我都無(wú)法見(jiàn)人了�！贬t生胸有成竹，用安慰的'話(huà)語(yǔ)對他說(shuō)：“Don’tworry！沒(méi)有我治不了的病�！彼驴谡�，原先他是我們最親近、和藹的地球媽媽。他的頭上千瘡百孔，傷痕累累，醫生看了，也無(wú)能為力，一下子昏倒在地。
看了這幅漫畫(huà)，我不禁發(fā)出疑問(wèn)：“我們的地球媽媽為甚麼會(huì )變成這樣呢？”在我們這個(gè)美麗動(dòng)人的地球，由于人們的一己私利，隨意的砍伐樹(shù)木。人們?yōu)榱俗屪约耗苎p萬(wàn)貫、富甲一方，隨處都建起了一座座巨型工廠(chǎng)，他們把工廠(chǎng)里生產(chǎn)后生產(chǎn)的工業(yè)廢氣，未經(jīng)處理就排了出來(lái)，使每一天的空氣中都夾雜著(zhù)一陣臭味，既對人們的身體不好，又污染了生態(tài)環(huán)境。他們?yōu)榱俗约旱囊粫r(shí)便捷，把那些未經(jīng)化學(xué)處理的工業(yè)廢水排放到河涌里。人們不顧后果的砍伐樹(shù)木，破壞生態(tài)環(huán)境，造成了我國大部分土地沙漠化。街道上來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)噴出長(cháng)長(cháng)的尾氣，是空氣變得愈來(lái)愈渾濁。就這樣日復一日，年復一年，河中原本清澈見(jiàn)底的水，此刻卻黑如墨汁，河里的都小魚(yú)小蝦逃去如飛，紛紛離開(kāi)了這個(gè)是非之地。造成這個(gè)后果的人到底是誰(shuí)呢？這個(gè)罪魁禍首就是我們人類(lèi)��！愚昧無(wú)知的人們，你們快快醒悟過(guò)來(lái)吧！這幅漫畫(huà)是地球媽媽最好的勸告，難道你們真想看著(zhù)傷痕累累的地球媽媽到處尋醫而束手無(wú)策嗎如果，我們真的把地球媽媽破壞得體無(wú)完膚、資源枯竭，我們又該何去何從呢？從此刻起讓我們手拉手，共同創(chuàng )造一個(gè)更加美麗可愛(ài)的地球吧！
我喜歡這幅漫畫(huà)，這是因為它教育了全世界的人們，保護環(huán)境，保護生態(tài)平衡，保護我們共同的母親——地球。
漫畫(huà)的啟示作文 篇8
我看過(guò)許多漫畫(huà)，有的漫畫(huà)讓人一笑了之，有的漫畫(huà)使人氣憤填膺，而有的漫畫(huà)卻發(fā)人深思。
有一次，我在報紙上看到了一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)里畫(huà)了一個(gè)公交站，站臺旁有一個(gè)紅色的牌子，上面寫(xiě)有五個(gè)大字“母子上車(chē)處”，可是旁邊竟站了四個(gè)身體強壯的男人。第一個(gè)人身穿大皮襖，手插在口袋里，若無(wú)其事地目視著(zhù)前方，好似沒(méi)有看到那塊木牌一樣。而第二個(gè)年輕人，比第一個(gè)年紀稍微小一點(diǎn)，戴著(zhù)一個(gè)皮帽，身穿大棉襖，眼睛閉著(zhù)，好像在閉目養神。后面兩個(gè)彪形大漢略微比前面兩位年長(cháng)一些，同樣身著(zhù)暖和的衣裳，一個(gè)閉目養神，一個(gè)緊盯前方。他們四人都忽視了站旁的醒目提示牌。
而在“母子上車(chē)處”的欄桿外面，卻站了一位懷抱嬰兒的母親。她身材矮小，穿著(zhù)薄薄的一件破圍裙。我仿佛看到她一邊眼巴巴地望著(zhù)原本屬于他們的位置，一邊不停地跺著(zhù)雙腳，好像她身上所有的熱量都需要依靠跺腳來(lái)提供。
看到這里，我實(shí)在看不下去了，對一旁的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧次沂掷镞@幅漫畫(huà)，里面的這些男人們，他們真是假文盲��！明明有體力、有能力，卻還要搶占母子上車(chē)處，真是一種可恥的.行為呀！”媽媽看了這幅漫畫(huà)，意味深長(cháng)地說(shuō)：“是啊，他們不遵守公共規則，會(huì )給很多人帶來(lái)麻煩。旁邊的這位婦女，本來(lái)就很瘦弱，還抱著(zhù)一個(gè)小孩，肯定擠不過(guò)這些男人。做任何事都一定要為別人著(zhù)想��！”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)以后，我陷入了沉思：是呀，做任何事都要為別人著(zhù)想�？晌覀兩磉呉灿泻芏嗉傥拿�，他們在學(xué)校里上下樓梯，視而不見(jiàn)“靠右走”“請勿奔跑”等標語(yǔ)，為了快點(diǎn)到操場(chǎng)，經(jīng)常從左邊沖下去，絲毫不顧這樣是否容易撞倒迎面而上的其他同學(xué)。再一細想，我自己有時(shí)候竟也成了假文盲：為了節省時(shí)間，有時(shí)就從草坪上踩過(guò)去，冷落了一旁“請勿踐踏”的標牌�？磥�(lái)我們做任何事都要有一顆為別人著(zhù)想的心，自己首先不能成為這樣的“假文盲”，如果看到身邊的人有類(lèi)似不講公德的行為，也要及時(shí)制止��！
漫畫(huà)的啟示作文 篇9
環(huán)保,看似兩個(gè)平凡的字眼,其中它包含的的意義是何等的深刻.現在,全球的科技發(fā)展日新月異,可又有誰(shuí)曾發(fā)現養育我們的地球在默默的流淚呢？
無(wú)意間,我看到了一幅奇怪的漫畫(huà),上面有一位妙手回春的醫生,他醫術(shù)高超,醫好了許多病人,被人們稱(chēng)為華佗在世.所有的疑難雜癥在他眼里僅是小菜一碟.有一天,醫院里來(lái)了一位奇怪的病人,他骨瘦如柴,頭上戴著(zhù)口罩.他苦苦的向醫生哀求說(shuō):“大夫,救救我吧,我都無(wú)法見(jiàn)人了.”醫生胸有成竹,用安慰的話(huà)語(yǔ)對他說(shuō):“don’tworry！沒(méi)有我治不了的.病.”他摘下口罩,原來(lái)他是我們最親近、和藹的地球媽媽.他的頭上千瘡百孔,傷痕累累,醫生看了,也無(wú)能為力,一下子昏倒在地.
看了這幅漫畫(huà),我不禁發(fā)出疑問(wèn):“我們的地球媽媽為甚麼會(huì )變成這樣呢？”在我們這個(gè)美麗動(dòng)人的地球,由于人們的一己私利,隨意的砍伐樹(shù)木.人們?yōu)榱俗屪约耗苎p萬(wàn)貫、富甲一方,隨處都建起了一座座巨型工廠(chǎng),他們把工廠(chǎng)里生產(chǎn)后生產(chǎn)的工業(yè)廢氣,未經(jīng)處理就排了出來(lái),使每天的空氣中都夾雜著(zhù)一陣臭味,既對人們的身體不好,又污染了生態(tài)環(huán)境.他們?yōu)榱俗约旱囊粫r(shí)便捷,把那些未經(jīng)化學(xué)處理的工業(yè)廢水排放到河涌里.人們不顧后果的砍伐樹(shù)木,破壞生態(tài)環(huán)境,造成了我國大部分土地沙漠化.街道上來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)噴出長(cháng)長(cháng)的尾氣,是空氣變得愈來(lái)愈渾濁.就這樣日復一日,年復一年,河中原本清澈見(jiàn)底的水,現在卻黑如墨汁,河里的都小魚(yú)小蝦逃去如飛,紛紛離開(kāi)了這個(gè)是非之地.造成這個(gè)后果的人到底是誰(shuí)呢？這個(gè)罪魁禍首就是我們人類(lèi)��！愚昧無(wú)知的人們,你們快快醒悟過(guò)來(lái)吧！這幅漫畫(huà)是地球媽媽最好的勸告,難道你們真想看著(zhù)傷痕累累的地球媽媽到處尋醫而束手無(wú)策嗎？如果,我們真的把地球媽媽破壞得體無(wú)完膚、資源枯竭,我們又該何去何從呢？從現在起讓我們手拉手,共同創(chuàng )造一個(gè)更加美麗可愛(ài)的地球吧！
漫畫(huà)的啟示作文 篇10
今天在語(yǔ)文書(shū)上看到了一幅叫“假文盲”的漫畫(huà)，是漫畫(huà)家華軍武爺爺的作品，諷刺了那些不遵守社會(huì )公德的人。
在一個(gè)寒氣逼人的冬天里，候車(chē)處上方掛著(zhù)一塊寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”的指示牌，牌子后面站著(zhù)四個(gè)男人。第一個(gè)男人頭發(fā)稀疏，眼睛故意避開(kāi)指示牌，看向遠方；第二個(gè)男人穿著(zhù)軍大衣頭戴一頂鴨舌帽，手伸進(jìn)衣兜里，閉著(zhù)雙眼，似乎在閉目養神；第三個(gè)男人個(gè)子較矮，戴著(zhù)一副金邊眼鏡，穿著(zhù)小皮鞋，看著(zhù)還似個(gè)“文化人”呢；最后一個(gè)男人，背挺得筆直，戴著(zhù)口罩，眼睛微睜，但對那指示牌視而不見(jiàn)，仿佛在想“排隊的人太多了，我就在這站一會(huì )兒，沒(méi)關(guān)系的”。另一邊畫(huà)著(zhù)一位年輕母親抱著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的孩子，被擠在一旁。她偷偷露出半個(gè)腦袋，無(wú)奈的望著(zhù)這些“假文盲”。而這群男人漫不經(jīng)心的模樣，似乎真沒(méi)瞧見(jiàn)那五個(gè)醒目大字“母子上車(chē)處”和那位抱孩子的年輕母親。畫(huà)面內容雖然簡(jiǎn)單但極具諷刺性。
這群男人真的是文盲嗎？不，他們是一群“假文盲”，看著(zhù)這幅漫畫(huà)，我的心中有些憤慨，但也不由聯(lián)想到了許多生活中的類(lèi)似情況。在商場(chǎng)里，到處掛著(zhù)禁止吸煙的牌子，卻還是有人完全不顧他人感受肆意的抽著(zhù)煙，神態(tài)自若，瞇著(zhù)眼睛，一副悠然自得的模樣。在公交車(chē)上，寫(xiě)著(zhù)“老弱病殘孕專(zhuān)座”可真正坐在上面的卻是玩著(zhù)手機的“低頭族”，一個(gè)個(gè)頭也不抬，有時(shí)見(jiàn)到老人和小孩都不會(huì )讓座，似乎真沒(méi)看見(jiàn)呢。在公園的草坪上總有“禁止踩踏草坪”的字樣，可有多少人不會(huì )去踩呢？可能當時(shí)認為“我就只走這么一下，沒(méi)關(guān)系的.�！钡撬稍脒^(guò)，如果每個(gè)人都這樣去做呢，哪里還會(huì )有青青草地呢！
遵守社會(huì )公德是我們每個(gè)人都有應該具備的基本素養，希望在以后的生活中每個(gè)人都能多一些謙讓?zhuān)嘁稽c(diǎn)愛(ài)護，這樣我們的城市天會(huì )更藍、湖水會(huì )更清澈！我們的生活也會(huì )更美好！
漫畫(huà)的啟示作文 篇11
今天我在書(shū)中看到了一幅漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)給我留下了深刻的印象
漫畫(huà)中有六個(gè)人，中間一個(gè)人在看書(shū)，仿佛全世界只有他一個(gè)人，其他的人都在玩手機。我對他充滿(mǎn)了好感，怎么愛(ài)學(xué)習，這真是我學(xué)習的榜樣！
忽然鏡頭一轉，中間的人看的書(shū)中居然夾著(zhù)平板，他在玩游戲！而其他人卻都是在看電子書(shū)！他明明在玩游戲，為什么要假裝在學(xué)習？
這樣作模作樣的人，是在欺騙誰(shuí)呢？
不只是漫畫(huà)里，我們的生活中也有許多這樣的人。例如前幾天，上課鈴響了，原本都在吵鬧的同學(xué)快速跑到了座位上。這時(shí)坐在窗邊的同學(xué)大吼一聲：老師還沒(méi)來(lái)！話(huà)音剛落，原本平靜的教室立刻變得躁動(dòng)起來(lái)。你一言我一語(yǔ)，原本安靜的教室就變得非常喧鬧，坐著(zhù)窗口的同學(xué)時(shí)時(shí)時(shí)刻刻盯著(zhù)辦公室的門(mén)口。
同學(xué)們都在討論著(zhù)與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，我只能安靜地坐在座位上�？粗�(zhù)隨著(zhù)同學(xué)們討論聲越來(lái)越大，班長(cháng)生氣地一聲大吼：夠了！閉嘴！但是沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)他的，班長(cháng)無(wú)奈地搖了搖頭，坐了下去。
同學(xué)們越來(lái)越吵，似乎要把天花板都掀了。坐在窗邊的同學(xué)突然大吼一聲：老師來(lái)了！同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。這不就是現實(shí)生活中那個(gè)假裝看書(shū)的人嗎？都是在假裝努力，欺騙著(zhù)自己，也欺騙著(zhù)別人。
我的同桌也是他們其中的一員。上課時(shí)，他認真地看著(zhù)老師一副十分認真的樣子，其實(shí)是在忙里偷閑地和后面的同學(xué)講話(huà)。做作業(yè)時(shí)，他還抄前面同學(xué)的答案！這樣的舉動(dòng)是在欺騙誰(shuí)呢？他能欺騙到誰(shuí)？
果不其然，他的'這些舉動(dòng)被老師發(fā)現了。老師氣急敗壞，不僅狠狠地罵了他還叫了家長(cháng)�？伤�是依舊我行我素，老師對他失望極了
我真希望讓那些裝模做樣的人撕開(kāi)自己的面具，露出自己真實(shí)的面孔，不要再裝模作樣了！讓自己真正努力起來(lái)的，這樣的收獲才是最好的！讓我們所有人一起行動(dòng)，消滅這種人的存在，讓勤奮的美德傳播在這個(gè)世界！
漫畫(huà)的啟示作文 篇12
假文盲一幅漫畫(huà)的啟示六年級作文500字在一個(gè)公車(chē)站的母子上車(chē)處，出現了四個(gè)不和諧的身影——四個(gè)身強力壯的男人。一對真正的母子卻被擠到一旁，無(wú)奈地注視著(zhù)這四個(gè)似乎是“文盲”的男人……這是華君武的漫畫(huà)《假文盲》上的一幕。我疑惑地想：“難道這四個(gè)人是文盲嗎？可是，不像��？”第一個(gè)人挺著(zhù)啤酒肚，似乎是一個(gè)養尊處優(yōu)的大老板；第二個(gè)人身體瘦長(cháng)，身穿軍大衣，應該是個(gè)軍人；第三個(gè)人戴著(zhù)布帽，提著(zhù)布包，還架著(zhù)一副象征著(zhù)知識的眼鏡，或許是個(gè)干部；最后的人戴個(gè)大口罩，像個(gè)在病床旁救死扶傷的醫生。
看這四個(gè)的`著(zhù)裝打扮，都不像文盲的樣子。剩余惟一的可能就是他們是旁邊女人的孩子——當然，那就更不可能了。他們?yōu)榱艘患褐蕉傺b文盲，或許，我們可以將他們這類(lèi)人稱(chēng)為：假文盲。不是文盲，勝似文盲，正是他們典型的表現。這類(lèi)人，不只出現在漫畫(huà)里，連現實(shí)也常有出現；在需要幫助的人還站著(zhù)時(shí)，愛(ài)心專(zhuān)座卻坐著(zhù)非老人、非小孩、非病人、非孕婦并腿不瘸、耳不聾、手沒(méi)折、眼沒(méi)瞎、牙沒(méi)掉甚至連頭發(fā)都沒(méi)少一根的人；在綠草如茵的草地上，分明有禁止踐踏的警示標語(yǔ)，卻不和諧地出現了幾個(gè)黃色的小坑；在標明各種類(lèi)別的垃圾桶里，因有的人圖便利而扔進(jìn)了各種各樣的垃圾……讓我記憶最深刻的還是在銀行的事。
那天，我和媽媽正在排隊等待，這時(shí)我被突如其來(lái)的聲音嚇了一跳：“好好好，那今天下單吧……”原來(lái)安靜的大廳里突兀的出現了巨大的聲音，幾乎所有人順著(zhù)聲音望去，只見(jiàn)一個(gè)矮小但結實(shí)的壯漢一只手夾著(zhù)根香煙，一只手拿著(zhù)手機，一邊吞云吐霧一邊大聲地講話(huà)。
有人好心走到他旁邊指了指貼在墻上的禁止大聲喧嘩和禁止吸煙的標示。誰(shuí)知那人不高興了，把腳一跺，眼一瞪，脖子一歪：“我這樣怎么了，就為你自己安靜、舒服了，我就不能舒服了，你怎么能只顧自己呢？”說(shuō)完，他又我行我素地抽起煙來(lái)。我見(jiàn)到他這么粗魯，不由得氣結：“分明是他不講理的，居然還這么對那個(gè)好心提醒他的人，真是不可理喻！”假文盲破壞的是社會(huì )的公德與文明，所以我們一定要拒絕成為假文盲，這樣社會(huì )才能成為一個(gè)充滿(mǎn)光和愛(ài)的溫馨大家園。
漫畫(huà)的啟示作文 篇13
在我們五年級上冊的語(yǔ)文書(shū)第73頁(yè)上，有一幅發(fā)人深思的漫畫(huà)，我看完這幅漫畫(huà)之后，掩卷沉思。
這幅漫畫(huà)的內容是：馬路旁的人行道上，行人來(lái)來(lái)往往。路邊有一個(gè)垃圾桶引起了人們的注意。垃圾桶邊有許多垃圾，可就是沒(méi)有人把垃圾撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里。兩個(gè)小學(xué)生放學(xué)時(shí)路過(guò)這里，小女孩心想：如果有人一不小心踩上去就會(huì )滑倒在地上，那該怎么辦。不如自己花一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)清理一下。小女孩剛想叫小男孩也來(lái)幫忙，可小男孩正摸著(zhù)腦門(mén)，好像在想著(zhù)什么?突然，小男孩想到了一個(gè)辦法，只見(jiàn)他從書(shū)包里拿出了毛筆和紙，趴在地上寫(xiě)了幾個(gè)大字“文明——只差一步”。這時(shí)，小女孩已經(jīng)把垃圾全部撿到垃圾桶里了。小男孩拿出膠水來(lái)，把這張紙貼在了垃圾桶上。小女孩看見(jiàn)了，豎起了大拇指，露出了滿(mǎn)意的笑容。
看著(zhù)這幅漫畫(huà)，我不禁感慨萬(wàn)千。是啊，“文明——只差一步”它雖然中有六個(gè)字，但是，它能提醒人們一定要把垃圾送回“家”，這雖然是生活的一小步，但卻是文明的一大步�，F在總有不少這樣的人，不愿意多走這一步，而是把垃圾隨意地扔在垃圾桶周?chē)�。這種行為只方便了自己，卻破壞了這個(gè)城市的'公共環(huán)境，這真是不應該的!
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天早上，我在我們的校園里看見(jiàn)有一個(gè)陌生的中年人在校園里撿垃圾，我原來(lái)以為這是個(gè)撿破爛的人。誰(shuí)知在開(kāi)學(xué)典禮上校長(cháng)介紹說(shuō)這位撿垃圾的人就是剛調進(jìn)我們學(xué)校工作的戴支書(shū)，我聽(tīng)后很驚訝，連支書(shū)都能彎下腰撿垃圾，我們難道不能做到嗎?從此之后，受戴支書(shū)的影響，我們都能彎腰撿起垃圾了，校園變得更干凈、更衛生了。
同學(xué)們，地球是我們的家，文明衛生靠大家。面對垃圾，請彎下你的腰，直接把垃圾撿起來(lái)。只要人人都積極行動(dòng)起來(lái)，我們就一定會(huì )有一個(gè)美好的生活環(huán)境!
漫畫(huà)的啟示作文 篇14
晚上，我做作業(yè)的時(shí)候，看到了語(yǔ)文書(shū)的一組漫畫(huà)，看著(zhù)那組漫畫(huà)，讓我感到心潮起伏，久久無(wú)法平靜。
那組漫畫(huà)分成四幅：第一幅上畫(huà)著(zhù)一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩，他們都背著(zhù)自己的書(shū)包，我認為他們應該是放學(xué)回家了，他們看到了一個(gè)垃圾桶，這個(gè)垃圾桶外都堆滿(mǎn)了一堆惡心的垃圾，在垃圾桶的邊上也有一些垃圾，但在垃圾桶里卻空空如也。第二幅上畫(huà)著(zhù)那個(gè)小女孩急忙跑去把垃圾一捧一捧地向垃圾桶里扔。第三幅畫(huà)著(zhù)那個(gè)小男孩好像想到了什么，他從書(shū)包里拿出一張大張的白紙，并用一根畫(huà)畫(huà)用的毛筆在白紙上寫(xiě)著(zhù)“文明，只差一步”這六個(gè)大字。第四幅就畫(huà)著(zhù)那個(gè)小女孩已經(jīng)把堆積在垃圾桶旁的垃圾清理干凈了，小男孩也已經(jīng)把紙張涂好膠水了，貼到垃圾桶上了�？戳诉@組漫畫(huà)，我覺(jué)得現代的社會(huì )不文明的'現象還有很多，那天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我跟媽媽去公園散步，那里的草又軟又綠，非�？蓯�(ài)，在那美麗的草坪上，有著(zhù)一塊告示牌，上面寫(xiě)著(zhù)“我是可愛(ài)的小草，千萬(wàn)不要把我弄彎了要”這一句大字。雖然在草坪上有這塊告示牌，但是還會(huì )有人去踩它，就像剛才那對衣裝整潔的夫婦，他們對那塊告示牌視而不見(jiàn)，更讓人感到憤怒的是，他們還帶著(zhù)孩子在那里還摘花拔草做花環(huán)。旁邊有一個(gè)大姐姐跑去對那對夫婦說(shuō)：“叔叔、阿姨，請您管好自己的孩子，不要讓他們在摘花拔草了，花和草也有生命��！”“你懂什么？快走開(kāi)！”那個(gè)婦人大聲說(shuō)道。說(shuō)著(zhù)還把那個(gè)大姐姐推倒了，大姐姐的眼淚直接掉下來(lái)了。我急忙跑過(guò)去，媽媽也跑了過(guò)來(lái)，我對那個(gè)大姐姐說(shuō)：“大姐姐你沒(méi)事吧？”媽媽和我一起把大姐姐扶了起來(lái)�！爸x謝你，阿姨，謝謝你，小妹妹，我沒(méi)事”。大姐姐抹了抹眼淚哽咽道。
經(jīng)過(guò)了這件事，我得到了一個(gè)啟示：我們的祖國，我們的社會(huì )，距離文明就只差一步了，可這一步有多少人愿意走呢？
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