啟示的作文優(yōu)秀【10篇】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的啟示的作文，歡迎大家分享。
啟示的作文1
球星說(shuō)：“足球就是我的生命�！鼻蛎哉f(shuō)：“足球是我心中的太陽(yáng)!”對于我來(lái)說(shuō)，足球已成了一種精神。足球博大精深的主題，具有深刻的意蘊：那不屈不撓的拼搏氣概，一往無(wú)前的奮斗精神，敢于挑戰的信心勇氣，永不言敗的高昂斗志，無(wú)不使我從中汲取奮起抗爭的力量和樹(shù)立起人。
足球，這曲曲折折、悲悲歡歡的綠茵話(huà)劇，不正象征著(zhù)我們一次次的失敗么?足球不僅帶給了我歡樂(lè )和滿(mǎn)足，而且增強了我抗爭的決心和斗志。一次次失敗，把我推向了深淵。我仿佛五雷轟頂。但我始終堅信：一個(gè)生活的強者，最終定會(huì )迎來(lái)成功與歡樂(lè )。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。而且小升初也已經(jīng)迫在眉睫，沉淪必然導致毀滅，所以，我們一分鐘也不能耽擱。雖然失意是我的伴侶，寂寞是我的朋友，但足球的精神卻給了我力量。足球運動(dòng)員遇挫不懼、拼搏奮擊的`精神，時(shí)時(shí)感染著(zhù)我。我會(huì )以他們?yōu)榘駱�，更加努力地去拼去搏。我要用不息的奮斗，去回答什么是足球精神。
足球是圓的，誰(shuí)也不知道下一秒它會(huì )滾向哪里。所以，一切都有可能。讓我們在生活和學(xué)習中變得清醒、變的睿智、變的有力吧！
啟示的作文2
道德像一朵花，積少成多，就可以變成花園;道德像一把火，火把雖小，卻可以燎原。道德是一個(gè)人的資本，漫畫(huà)家華君武曾出版過(guò)一幅深刻的揭露了那些沒(méi)有社會(huì )公德心，自私自利，只顧自身方便的人。
有這樣一幅漫畫(huà)叫做《假文盲》。大雪紛飛，寒風(fēng)凜冽，在一個(gè)冷颼颼的早晨，一位婦女抱著(zhù)孩子等車(chē)，而旁邊有一塊醒目的牌子上寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，可在那牌子下卻占著(zhù)四個(gè)大男人。
第一個(gè)男人雙手插進(jìn)口袋，身穿大衣，還有一個(gè)很別致的發(fā)型，一看就是一個(gè)很有錢(qián)的.大老板。
第二個(gè)男人戴著(zhù)帽子眼睛閉著(zhù)，好像剛加完班要回家睡覺(jué)。
第三個(gè)男人比另外三個(gè)要矮許多，樣子像一個(gè)守門(mén)的。
第四個(gè)人戴著(zhù)口罩像一個(gè)醫生。
就連大老板、醫生都裝是“文盲”，一點(diǎn)兒公德心都沒(méi)有。假文盲在生活中也有許多，例如:公園里牌子上寫(xiě)著(zhù)“禁止采花”、“不要腳踏草坪”等這樣的牌子;公共洗手間中“節約用水”的牌子。
“君子喻于義，小人喻于利”。那些只會(huì )貪占小便宜的人，是無(wú)法融入功德社會(huì )的。讓我們去多獻一些愛(ài)心，讓這個(gè)社會(huì )更美好。
啟示的作文3
“嘩當”一聲，壞了。鏡子被我打壞了。這下我可慌了，連忙收拾起碎鏡片。忽然，我發(fā)現碎鏡片還能照出我的臉，紅嘴唇，寬額頭。我愣住了，這么小的碎鏡片還能把人的外貌照出來(lái)?
爸爸見(jiàn)我目瞪口呆的樣子，笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，你怎么了?”我把碎片拿給爸爸看：“爸爸你瞧!碎片還能把臉照出來(lái)�！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭，拉住我的手問(wèn)：“你知道鏡子有什么好處嗎?”我高聲回答：“有，它成了碎片還能照出外貌�！薄霸傧胂��！卑职纸又�(zhù)問(wèn)。我抓抓后腦勺，瞑思苦想：“哦，還有，它不像花瓶那樣打碎了就不能反映出真實(shí)的美;這不像鬧鐘那樣，壞了就不能向人們真實(shí)報告時(shí)間�！薄八�有很多好出處呢!在一旁的媽媽插話(huà)了，“它不管對什么都一視同仁，美就是美，丑就是丑，即使被打破了。它的碎片還能照出事物本來(lái)面目�！薄皩�，你們說(shuō)的'都對�！卑职终f(shuō)，“在我們周?chē)脑S多人，他們敢于揭露事實(shí)，堅持真理不正像鏡子嗎?”我說(shuō)：“我們也要學(xué)習鏡子的精神�！薄皩��！卑职譂M(mǎn)意地笑。
啟示的作文4
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！毕奶斓暮苫ㄊ亲钭屓讼矏�(ài)和欣賞的。
考完試的第二天上午，天氣陰睛，我和奶奶趕早去了杭州最佳觀(guān)荷的地方——曲院風(fēng)荷。啊——！曲院的荷花真是太多了！翠綠、墨綠的荷葉光滑油亮。它們挨挨擠擠的占了整個(gè)河面，有的浮在水面上，有的.出水老高，還有的卷著(zhù)卷兒。那高高挺立的荷葉，猶如亭亭玉立的少女張開(kāi)的舞裙。浮在水面上的荷葉上好似一個(gè)個(gè)碧玉盤(pán)，水珠落在“玉盤(pán)”里面滾來(lái)滾去。在那一片荷葉的掩蓋下，有的荷花白如玉，有的粉似霞，有的已經(jīng)開(kāi)了大朵的花瓣，也有的還是含苞欲放，像個(gè)靦腆的小姑娘，不肯向人們露出笑臉。半開(kāi)著(zhù)的荷花也與眾不同的漂亮。紅的花，綠的葉加上湛藍的天空形成了一幅美麗的圖畫(huà)。
我愛(ài)杭州，我愛(ài)曲院風(fēng)荷，更愛(ài)這些荷花。
啟示的作文5
豐子愷老先生的漫畫(huà)形象生動(dòng)富有深刻諷刺意義，今天我要講講他的諷刺漫畫(huà)《教育》。
從圖片上來(lái)看，一個(gè)孩子被一雙無(wú)情的大手硬按進(jìn)固定的人制模板里。而那個(gè)孩子表情是痛苦的，哇哇大哭。雙手向前伸著(zhù)，似乎是在哀求那雙無(wú)情的'大手不要這樣做
單從表面我們可以看出，這是按著(zhù)模板來(lái)培養人。一個(gè)模子里做教育，制定一套優(yōu)秀的標準，老師們就像做娃娃的一樣，努力把每個(gè)孩子往優(yōu)秀的模板里套，這樣才是完美的作品。
豐子愷先生這幅入骨的諷刺漫畫(huà)，想必也是在批評著(zhù)什么，呼吁著(zhù)什么。
但一個(gè)模子里做教育，這真是父母或者老師想要給到孩子的教育嗎？
記得一位教育家說(shuō)過(guò)：一個(gè)好的教育者應該用50種方法去教育一個(gè)孩子，而不是一種方法教育50個(gè)孩子。有遠見(jiàn)的教育者都應該明白，人生而不同，如同花草植物，只有清晰認識其不同特性，因性施肥澆水，因材施教，才能開(kāi)出最嬌艷的花朵，結出最甜美的果實(shí)。
我敬佩豐子愷先生通過(guò)這幅漫畫(huà)透露出來(lái)的深刻內涵，希望人們都能看得懂這幅畫(huà)，并且吸取教訓，讓如漫畫(huà)里的孩子們不再哭泣，求助
啟示的作文6
這周最開(kāi)心的事莫過(guò)于，我和我的三個(gè)好朋友一同進(jìn)入了籃球校隊，周四放學(xué)后，我們結伴前往，一同在賽場(chǎng)上飛奔。第一節校隊訓練課后，我卻受到了同伴們的指責。
到家后我怎么想都想不明白我有什么錯，我耷拉著(zhù)腦袋悶悶不樂(lè )。在窗臺上，幾只小螞蟻爬過(guò)，它們發(fā)現了一塊威化餅干，搬不起來(lái)，也不去搬救兵，真奇怪，我的腦子突然告訴我，這不就是我嗎？我仔細觀(guān)察，發(fā)現我原來(lái)那么不自量力，不去“搬救兵”，原來(lái)我這么傻，不知道傳球，喜歡“自搬”，唉！
過(guò)了一會(huì )兒，它也可能發(fā)現自己是那么愚蠢，所以回窩找同伴了，不一會(huì )兒，一群螞蟻便輕輕松松將這塊餅干抬走。我頓時(shí)明白了過(guò)來(lái)——團結就是力量。再大的.困難，只要團結就能克服。俗話(huà)說(shuō)，“人心齊，泰山移，人心散，搬米難�！本褪沁@個(gè)大道理。
螞蟻，教會(huì )了我團結合作！
啟示的作文7
每個(gè)人在生活中都有許多的啟示，比如做題的啟示。
今天，是星期六，老師給我們留了許多的活題。
首先，我看到活題就會(huì )發(fā)愁，因為里面有許多的`題我都不會(huì )。
于是，我就仔仔細細的把那些會(huì )的題用很快的速度寫(xiě)完。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然，有一道我不會(huì )的題，我就去請教母親，母親教給了我，我就把那道題寫(xiě)上了。我有讓母親出了幾道與那道題相似的題，我盡然全都做對了，我興奮極了。
然后，我又寫(xiě)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)居然又有一道難題跑了出來(lái)，我沒(méi)有耐心了，母親說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。世上沒(méi)有做不成的事，只要你用心去做，就可以成功�！庇谑�，我自己仔細的推敲那道題，可是，怎樣也想不出來(lái)，簡(jiǎn)直是費盡腦汁也想不出來(lái)，于是，我又想。過(guò)了好一會(huì )兒我終于推敲出來(lái)了，真像是:“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蔽遗d奮極了！
這件事給我的啟示是:“世界上并沒(méi)有做不成的事兒，只要你用心去做，去思考，就一定可以成功�！�
啟示的作文8
我以前總以為自己生活得很不愉快，從來(lái)沒(méi)去過(guò)任何大城市旅游，因此我總怪爸爸媽媽為什么不帶我去大城市旅游!自從我看了《冷暖人生》這個(gè)節目后，我才知道我自己其實(shí)是一個(gè)生活得非常幸福的人，以前我總是身在福中不知福，現在我才知道自己是一個(gè)有溫暖，有幸福的人。
《冷暖人生》就是說(shuō)那些沒(méi)家庭，沒(méi)父母的孩子在外面的生活。他們沒(méi)有家，只好在天橋底下住宿。辛辛苦苦的打工錢(qián)又讓老板騙走，后來(lái)他們被迫走上了犯罪道路，最后還是落入法網(wǎng)。后來(lái)記者去采訪(fǎng)他們，他們就一一把事情的經(jīng)過(guò)結果通通告訴了記者。
看完了記者采訪(fǎng)他們的過(guò)程后，我深受啟發(fā)，這時(shí)我才認識到什么叫做幸福。真正的幸福并不是可以到處出去玩，常常有錢(qián)花。而是有父愛(ài)母愛(ài)，有家庭溫暖，有兄弟姐妹，這才叫做真正的`幸福!看完了《冷暖人生》，我還認識到做錢(qián)的幸苦，平時(shí)爸爸媽媽做錢(qián)并不容易，而我卻不知道錢(qián)究竟是怎么來(lái)的。想到這里，我內心感到一片內疚。
《冷暖人生》給了我很大的啟示，通過(guò)了這次的教育，我明白了很多事情。今后我一定要學(xué)懂事，要學(xué)會(huì )節約，還要知道自己有多么幸福，以后我要努力讀書(shū)，學(xué)好科學(xué)文化知識，報答爸爸媽媽對我的養育之恩!
啟示的作文9
一個(gè)周末，我和爸爸媽媽去爬云靈山。
經(jīng)過(guò)十幾分鐘的奔波，我們來(lái)了云靈山腳下，那天早晨，云霧迷蒙，我們從云靈山腳下向上一望，看不見(jiàn)有多高，如同進(jìn)了夢(mèng)幻仙境般。
我們沿著(zhù)山路，迎著(zhù)溪流，一步一步地向上攀登。溪水順著(zhù)彎彎的山谷留下來(lái)，時(shí)而急，時(shí)而緩。當溪水從山上流下來(lái)時(shí)，如瀑布一般，飛濺起團團水霧。溪水清澈透明，可以清楚地看見(jiàn)溪底的沙石。
我一路看風(fēng)景，一路爬，到了漂亮十段，我的體力漸漸不支，被他們遠遠地甩在了身后，我大聲喊道：“爸爸，媽媽?zhuān)鹊任�！”我作文的聲音在山中回蕩�?zhù)，可能是我被他們甩遠了聽(tīng)不到的'緣故，我決定原地不動(dòng)，可我卻聽(tīng)見(jiàn)他們大聲喊叫的聲音：“陳廣輝，加油，陳光輝，加油！”也許是這聲音給我了動(dòng)力，我立馬站起來(lái)，奮力向上爬，累了就停下了休息一兩分等我實(shí)在跑不動(dòng)了，我看了一下旁邊的路牌，媽呀！離上碼頭還有十千米，正當我準備自暴自棄時(shí)，我身邊一個(gè)5歲小孩正往山上爬，“小孩都能向上爬，我怎么不行呢？”我想：“｜堅持，就是勝利，超越小孩子！”
我?jiàn)^力向上爬，終于登上了碼頭來(lái)，從這件事中，我知道，堅持，就是勝利！
啟示的作文10
在我的成長(cháng)過(guò)程中，有很多啟示，但我最忘不了的還是那件事給我的啟示。
那是暑假的一天，我和妹妹在院子里玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，便感到無(wú)趣了。妹妹提議說(shuō)：“我們可以把一些螞蟻用紙包起來(lái)，在燒掉�！蔽乙舱J為這主意好，便拿打火機，衛生紙做了準備工作。我和妹妹開(kāi)始抓螞蟻了。我來(lái)包妹妹負責抓，我把衛生紙放在旁邊讓它等待“任務(wù)”，不一會(huì )兒妹妹就抓了好幾只螞蟻，看著(zhù)這些小東西，妹妹笑嘻嘻的說(shuō)：“哈哈，讓你們和世界說(shuō)再見(jiàn)吧�！�
我們把那些“戰利品”放在一起堆成一小山堆，然后掏出打火機在紙團旁點(diǎn)燃，立刻火苗四起，我不擔心起火，因為下面都是水泥地。但是火苗用無(wú)情的“火舌”“舔”著(zhù)地面向我沖來(lái)。我熱得快不行了，大豆般的'汗從我的臉上“跑”下來(lái)。不好，大火蔓延到媽媽堆得紙箱上來(lái)了，這下我可急壞了，馬上拿來(lái)掃把去滅火，妹妹在滅火的過(guò)程中還把手燒傷了。
從這件事中，我知道了：做什么事都要三思而后行，不能沒(méi)頭沒(méi)腦的去做，更不能隨便玩火。
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