關(guān)于啟示的作文15篇【精品】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的關(guān)于啟示的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于啟示的作文1
桌上堆著(zhù)厚厚幾疊作業(yè)，窗外草坪上兩小男孩正在追逐一只蝴蝶，那樣貌，很丑。此時(shí)我坐在窗前，望著(zhù)這一切，忍不住抱怨說(shuō)：“多么單調的生活，多缺少美的生活！” “啊，這一切就是一幅多么和諧的美景！”身后突然傳來(lái)一聲贊嘆。我回過(guò)頭，羅丹先生正笑瞇瞇地站在我背后�！懊�，哪兒會(huì )美呢？”我不解地問(wèn)。羅丹先生沖我招了招手，我走了過(guò)去，只聽(tīng)冥冥中有一聲音在說(shuō)：“孩子，羅丹先生剛才關(guān)于你眼前一切的記憶已經(jīng)移植給了你，你能夠睜大眼睛去體會(huì )美了�！�
我走回到桌旁。怎樣，數學(xué)作業(yè)上那令人生厭的橢圓不見(jiàn)了，一個(gè)花樣滑冰運動(dòng)員正舒展身體，在光潔如鏡的冰面上劃出一道美麗的虹線(xiàn)，虹線(xiàn)接成了一個(gè)圈，就是一個(gè)橢圓！咦，記憶中怎樣出現了如此美妙的景象：一汪碧水，邊上就是幾株婀娜多姿的柳樹(shù)，一株正擺動(dòng)著(zhù)身體，跳著(zhù)歡快的.舞蹈，而另一株正揉著(zhù)惺忪的睡眼，打著(zhù)呵欠。樹(shù)下就是一個(gè)人孤獨的身影，只有偶爾拂面的晚風(fēng)和水中的月影與他作伴。對了，就是柳永的“楊柳岸曉風(fēng)殘月”！這一句詩(shī)我曾讀過(guò)無(wú)數遍，卻怎樣也構筑不出如此美妙的意境，體會(huì )不出羅丹先生記憶中的美麗。難道我真的缺少發(fā)現美的眼睛？ 登錄作文點(diǎn)評網(wǎng)，，也可點(diǎn)評。
我正怔怔地想著(zhù)，腦中的記憶一下子消失了�！澳銊偛艙碛辛宋业挠洃�，孩子，你此刻試著(zhù)用你的眼睛去創(chuàng )造美的記憶吧！”羅丹先生說(shuō)完這句話(huà)，一下子就不見(jiàn)了。
我于就是打量著(zhù)周?chē)囊磺�。那就是我熟悉的窗簾嗎？顏色何以如此�?dòng)人？此時(shí)淡藍色的光彩里透著(zhù)淺淺的紫色，像蔚藍的天，卻比天更成熟；像碧波萬(wàn)頃的海，卻不如海高深莫測。那么就只像它自我吧，像一個(gè)青春少女的性格，活潑熱情而沒(méi)有幼稚。啊，羅丹先生移植了他的記憶給我只有幾分鐘，卻讓我發(fā)現周?chē)氖澜缇咕褪侨绱说拿利�，如此的多彩�?“真美��！”我由衷的贊嘆，不覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現剛才做了一個(gè)多么荒誕但搞笑的夢(mèng)��！我忽然想把自我的記憶借給每一個(gè)對生活感到厭倦的人，告訴他們：窗外草坪上兩個(gè)小男孩正在追逐一只蝴蝶，那樣貌，很美。
關(guān)于啟示的作文2
在我成長(cháng)的道路上，有許許多多令我難忘的事，有開(kāi)心的、有傷心的、有關(guān)愛(ài)的，我能不斷地從中悟出人生的哲理，從而鞭策我積極向上、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，取得以往更好的成績(jì)。不過(guò)令我最難忘的還是第一次騎自行車(chē)的啟示。
記得我10歲那年，還不會(huì )騎自行車(chē)，每當見(jiàn)到同齡人早就能騎自行車(chē)出行時(shí)，我的心中就直癢癢，我也想學(xué)騎自行車(chē)，但自己試了幾次就是學(xué)不會(huì )。有一天，媽媽騎車(chē)帶我在小區附近的廣場(chǎng)上玩，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽有事去了揭凱店，車(chē)在門(mén)口停著(zhù)。這時(shí)，姜幻楠與王飛龍要到我家玩，由于他倆是騎車(chē)的，我想：他倆是騎車(chē)的，我跑步一定追不上，不如乘機練一練騎車(chē)的技巧呢！想干就干，我連忙把媽媽未上鎖的自行車(chē)拉到空曠的地方。我用力扶住車(chē)身，小心翼翼地上后面的坐墊但車(chē)身卻搖擺不定，我兩腿蹬地，輕輕移動(dòng)，有時(shí)溜一溜。在不知不覺(jué)中，我竟然能騎著(zhù)溜幾步了。于是，我就放心地溜車(chē)回家了，可“天有不測風(fēng)云”，當我到了我們家門(mén)口的大橋上后，自行車(chē)龍頭沒(méi)有把穩，只聽(tīng)“嘭——”地一聲，我連人帶車(chē)飛了出去，重重地摔了出去，我的手與膝蓋擦破了一層皮，滲出了一點(diǎn)血。姜幻楠見(jiàn)了，趕忙跑過(guò)來(lái)拉我，但我拒絕了，自己用手撐起來(lái)。我把摔在地上的自行車(chē)扶起來(lái)，再次騎了上去，我相信只用努力就一定成功！我用了十二分小心，提起十二分精神，小心翼翼又騎了起來(lái)，大約過(guò)了五分鐘后，我終于踉踉蹌蹌到了家。哈哈，我終于自己騎車(chē)回到了家，真是太爽了！畢竟本人初試騎車(chē)嘛！我暗暗下了決心：一定要學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，讓別人刮目相看！從此以后，我每天都抽時(shí)間到廣場(chǎng)上練車(chē)，我規定自己，每天都繞著(zhù)花壇騎三圈以上，我相信“有志者，事競成”，只要我肯努力，肯下苦功夫，那么我就一定能成功，一定能騎好自行車(chē)。
功夫不負有心人，我的.車(chē)技已經(jīng)爐火純青了，而我騎自行車(chē)的興致有增無(wú)減，每天都會(huì )拉著(zhù)心愛(ài)的自行車(chē)出去溜溜，順便過(guò)過(guò)騎車(chē)癮。這件事讓我明白了：“世上無(wú)難事，只怕有心人”的深刻哲理，我也相信：只要有夢(mèng)想，有目標，接著(zhù)對這個(gè)目標不斷的努力，不斷地練習，這樣目標就一定會(huì )達成，所以讓我們好好努力吧，為著(zhù)目標，為著(zhù)夢(mèng)想，進(jìn)軍！
關(guān)于啟示的作文3
豐富多彩的大自然，總會(huì )通過(guò)各種動(dòng)植物的生活習慣和特點(diǎn)，給人們很多啟示，例如，人們通過(guò)鳥(niǎo)兒在空中自由飛翔，發(fā)明了飛機。又如在大海中，通過(guò)大頭鯨的運動(dòng)，發(fā)明了其有流線(xiàn)形的大海輪，行駛在波瀾壯闊的大海中�？茖W(xué)知識，提高了人們的思相認識，使人們在日常生活中提高生活質(zhì)量。
前幾天學(xué)習了《蝙蝠和雷達》之后，我知道了蝙蝠能在夜間飛行，靠的是超聲波。人們仿照蝙蝠，發(fā)明了雷達，雷達廣泛應用于軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。前不久，我還從報上看到一篇報道：世界上有很多盲人，盡管各個(gè)國家和政府機構都盡量關(guān)愛(ài)他們，出資建造許多公益設施，但仍舊不能滿(mǎn)足盲人的需要。所以，我想根據聲波的原理，發(fā)明一種超聲波拐杖，這種拐杖專(zhuān)門(mén)為盲人設計。
從外面看，它同普通的拐杖一樣，但我在它體內安置一個(gè)超聲波控制器，這種控制器十分靈敏，遇到障礙物聲波就立刻返回過(guò)來(lái)，拐杖接收到指令，這時(shí)就會(huì )立刻改變方向，朝安全的道路指去。如果它遇到小偷，遇到水呢？會(huì )不會(huì )被偷走，被損壞呢？不用擔心，拐杖設有指紋識別功能，如果不是自己的'主人，它的表面就會(huì )變的異常粗糙，使接觸它的人受到攻擊。不到一天，小偷的手一定會(huì )變的千瘡百孔。如果遇到火，拐杖里的熱能感應器就會(huì )噴出泡沫，將大火壓滅。如果遇到大水，拐杖里的傳感器會(huì )制造一艘臨時(shí)救生艇，使你安全行駛在兇涌的水面，到達理想彼岸。
它還是只靈敏的導向犬，你迷路時(shí)能安全把你送回家，只要你說(shuō)一聲你家的地址，這就會(huì )變成一個(gè)半圓形的椅子，讓你座在上面，又舒適又安全。如果遇到什么危險，它的智能機關(guān)立即啟動(dòng)，帶你瞬間避開(kāi)危險，安全回家。如果你在睡覺(jué)的時(shí)候，跟它說(shuō)一聲，它就會(huì )變成個(gè)軟軟的枕頭，當你睡著(zhù)時(shí)，它就會(huì )跟你做眼部按摩，讓你失明的眼睛得到治療，慢慢地，慢慢地見(jiàn)到光明。
也許現在看來(lái)我的這個(gè)想法有些異想天開(kāi)，可是隨著(zhù)科技的進(jìn)步，誰(shuí)也不敢說(shuō)這個(gè)想法沒(méi)有實(shí)現的可能。為了實(shí)現這個(gè)發(fā)明，我一定會(huì )努力學(xué)習。
關(guān)于啟示的作文4
1999年全國高考作文題，有助于我們改變作文教學(xué)中的舊觀(guān)念，對今后高考作文命題思路和作文教學(xué)也有很大啟示，1999年高考作文的啟示。
一、要引導學(xué)生關(guān)心未來(lái)世界
“假如記憶可以移植”這一命題，很顯然把考生的視線(xiàn)和思維一下引向到未來(lái)世界。關(guān)心未來(lái)，這是時(shí)代的大課題．也是教育的大課題。正如美國哲學(xué)家喬治·桑塔亞納所說(shuō)：“忽視未來(lái)的人，將會(huì )冒喪失未來(lái)的危險�！比祟�(lèi)對未來(lái)有著(zhù)無(wú)限的夢(mèng)想，這些夢(mèng)想是通向未來(lái)之路。今天的夢(mèng)想也許就是未來(lái)的現實(shí)。
當今的中學(xué)生是未來(lái)世界的建設者，人類(lèi)面臨生死收關(guān)的選擇，將向何處去?為了開(kāi)拓美好的未來(lái)，我們應該怎么辦?是否應該在夢(mèng)想的.天地里重新探索和追求，尋找通向未來(lái)的路?是否應該向未來(lái)給人類(lèi)希望的宏觀(guān)工程挑戰?以及所謂全球化等等問(wèn)題。他們理所當然的應該予以關(guān)注，以便使通向未來(lái)的各種夢(mèng)想變成現實(shí)。
二、要著(zhù)眼科學(xué)素質(zhì)的培養與提高
理科教育固然有培養學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的優(yōu)勢和責任，文科教育也有它的用武之地，是否也可以助一臂之力呢?1999年全國高考作文題給我們提供了借鑒，高中優(yōu)秀作文《1999年高考作文的啟示》�，F代科學(xué)技術(shù)已影響到我們生活的每一個(gè)方面，因而必須對學(xué)生予以科學(xué)教育，這是時(shí)代的必然。學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的教育，必須文理結合，攜手聯(lián)盟，交叉滲透，互為所用，而作為中學(xué)教育重要內容的作文教學(xué)則應是文理聯(lián)盟的紐帶。1999年全國高考作文題是一次大膽探索，將對我們今后的作文教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
三、要重視想象力的開(kāi)發(fā)
想象力是下世紀創(chuàng )造型人才必備的品質(zhì)。就作文而言，想象力也是寫(xiě)作最基本的素養。缺乏想象力的作文．必然思想僵化、形式呆板、語(yǔ)言乏味。1999年全國高考作文題，與其說(shuō)是一次文章內容、語(yǔ)言表達、漢字書(shū)寫(xiě)的考試，不如說(shuō)是一次想象力的考試。
“假如記億能夠移植”，是以描繪未來(lái)為對象的科學(xué)題材的寫(xiě)作，必須有多種科學(xué)知識的參與，既要異想天開(kāi)．浮想聯(lián)翩，又要統密推論，精確表述，這才是符合科學(xué)的想象力。作文中生活題材與科學(xué)題材的結合，寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)虛的結合，各種語(yǔ)言表達方式的互相穿插，將會(huì )改變傳統作文重視寫(xiě)實(shí)．排斥寫(xiě)虛而忽視想象力開(kāi)發(fā)的一貫做法，開(kāi)創(chuàng )高考作文和作文教學(xué)的新局面。
關(guān)于啟示的作文5
記得魯迅曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總是有的�！保ㄒ檬介_(kāi)頭，耐人尋味，引出下文。）
時(shí)間就像流水，若不珍惜晃眼消漸，（改為：轉瞬即逝）時(shí)間如一把利斧慢慢地砍倒（用詞隨意，建議改為：砍伐）生命之樹(shù)，時(shí)間更像一位圣誕老人，誰(shuí)喜歡他，誰(shuí)就能得到意想不到的禮物。（比喻論證，形象生動(dòng)，望你今后多在遣詞造句上苦下功夫�。�
世界著(zhù)名的物理學(xué)家牛頓，在前往教堂的路上用走路的時(shí)間來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題。路上他隨手撿起一塊硬邦邦的.鵝卵石放進(jìn)口袋里，隨后又思考著(zhù)他的“難題”，等到了塞納河邊他把手上的鵝卵石扔進(jìn)塞納河里，習慣性地看了看懷表，可掏出來(lái)的卻是一個(gè)硬邦邦的鵝卵石。原來(lái)，他的懷表已經(jīng)被他扔進(jìn)了塞納河，可牛頓仍然思考著(zhù)他的問(wèn)題。終于，到教堂了，正好牛頓也知道他的答案了，在教堂里的朋友恰好問(wèn)他一道類(lèi)似的題，牛頓很快就答上了，朋友們很驚訝地望著(zhù)他問(wèn)：“你是怎么做到的？”牛頓笑著(zhù)說(shuō)：“我只是把別人揮霍的時(shí)間撿起來(lái)罷了！”朋友們聽(tīng)了他的話(huà)更加敬佩他了。（舉例典型，有代表性，值得借鑒。）
�。ㄟ@一段應該補入必要的道理論證和引用論證，文章才富有內涵，望你今后多在看寫(xiě)名言上苦下功夫。）
我國著(zhù)名的經(jīng)濟學(xué)家王亞楠，在讀初中時(shí)，學(xué)習成績(jì)非常差，家里非常窮，所以王亞楠在家中把床下面的四個(gè)支架鋸掉一個(gè)，每當自己睡覺(jué)一翻身時(shí)，床自然跌下一塊兒，他也被床震醒了，立即起床刻苦讀書(shū)，最后成了一位杰出的經(jīng)濟學(xué)家。他經(jīng)常說(shuō)：“自己所取得的成績(jì)都是靠撿回來(lái)的！”（本文古今事例對比是優(yōu)點(diǎn)，望你多在論證技巧方面苦下功夫。）
珍惜時(shí)間，可以讓你更充分地擁有青春；珍惜時(shí)間，可以讓你更輕松的享受生活；珍惜時(shí)間，可以讓你更自由的追求夢(mèng)想�。ǖ览碚撟C，使文章富有內涵。）
時(shí)間就像一把皮鞭，它鞭策我們追趕人生的目標；時(shí)間猶如一面戰鼓，它激勵我們加快前進(jìn)的腳步；時(shí)間好比一劑良藥，它幫助我們愈合心靈上的創(chuàng )傷；時(shí)間好像一把尺子，它能丈量奮斗者前進(jìn)的路程�。ū扔髡撟C，形象生動(dòng)�。�
時(shí)間不能延長(cháng)一個(gè)人的壽命，但是珍惜光陰可以讓生命變得更有價(jià)值�。ㄗ湔嘛@志結尾，緊扣主題。）
關(guān)于啟示的作文6
昨天，我們學(xué)習了《挑山工》一文，我受到了很大的啟示。
作者馮驥才爺爺在泰山寫(xiě)生，看見(jiàn)挑山工登山的路程比游人多一倍，登山速度卻不比游人慢，由此揭示了一個(gè)意味深長(cháng)的哲理：無(wú)論做什么事，只要腳踏實(shí)地、拋卻雜念、勇往直前，就一定能取得成功。
挑山工說(shuō)了這樣一段話(huà)：“我們哪里有近道，不和你們是一條道！你們是走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)嘛！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂，就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(cháng)了就跑到你們前邊去了�！边@段話(huà)勾起了我的回憶，也使我體會(huì )到挑山工身上那種不怕吃苦、腳踏實(shí)地、勇往直前的精神。
聯(lián)想到我們平時(shí)的生活和學(xué)習，不也應該像挑山工一樣嗎？無(wú)論做什么，都應該給自己定一個(gè)目標，并腳踏實(shí)地、堅持不懈地去做。今后的道路或許是平坦的，或許是崎嶇的`，我們只要能這樣去做，再崎嶇的路也能走。相反，即使平坦的就在你腳下，你也會(huì )舉棋不定，一事無(wú)成。
記得在三年級時(shí)，一次，我洗碗洗了一半就感到?jīng)]意思了，便走出廚房幫媽媽揀豆芽，可是揀了一會(huì )兒就不想揀了，又幫奶奶洗衣服�？上匆路嚯y啊，怎么搓也洗不凈。聽(tīng)到樓下的嘻鬧聲后，心里想著(zhù)玩，便飛身出門(mén)，跟小朋友玩了起來(lái)。
剛升四年級，老師要求把學(xué)過(guò)的課文該讀的讀熟，該背的必須背會(huì )。有一天晚上，我在家里準備背誦白天學(xué)過(guò)的課文，忽然聽(tīng)到電視的聲音，便不背了，跑去看電視。我一邊看電視，一邊還在想著(zhù)應該背課文。結果，電視沒(méi)看好，書(shū)也沒(méi)背成。第二天到了學(xué)校，早自習輪流背課文，可是我一句也背不出來(lái)，站在那里像個(gè)蔫瓜似的。這些回憶，加深了我對課文的理解：挑山工扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，一個(gè)勁兒往前走，盡管慢，但由于目標專(zhuān)一，堅持不懈，走長(cháng)了就能跑到前頭去。
學(xué)習了挑山工這課，我在今后的學(xué)習和生活中，要學(xué)習挑山工那種精神，無(wú)論做什么都不應干干停停，不能三心二意，不能放松對自己的要求，要有堅韌不拔的恒勁，要不斷攀登積極進(jìn)取，要用挑山工的精神時(shí)刻激勵自己，只有這樣才會(huì )實(shí)現自己的既定目標！
關(guān)于啟示的作文7
道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話(huà)的真正內涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚(yú)，因為沒(méi)有到開(kāi)放的時(shí)間，父親命令我把鱸魚(yú)放回湖中。三十四年過(guò)去了，每當我面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì )想起父親告誡我的話(huà)。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。
剛開(kāi)始讀這篇文章的時(shí)候，我腦海中就產(chǎn)生這樣一個(gè)疑問(wèn)：父親讓我把鱸魚(yú)放回湖中，是因為他不喜歡這條鱸魚(yú)呢？還是他的道德告訴他不能貪心呢？帶著(zhù)好奇心，我開(kāi)始了深入的思考，我把文章又仔細地讀了一遍，這回我找到了兩個(gè)不是不喜歡才放回湖里的證據，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚(yú)”、“父親盯了鱸魚(yú)好長(cháng)時(shí)間后，命令我放回湖中”。對于這兩句話(huà)，我的看法是：第一句話(huà)的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚(yú)，第二句話(huà)代表了父親對大鱸魚(yú)的依依不舍。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚(yú)放生，我不由得對這位父親產(chǎn)生了敬佩，正是因為他在道德面前，做出了正確的'抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親！
看這個(gè)文中的父親，聯(lián)想到了我的父母，他們也像文中的父親一樣，用自己的一言一行給我做出了很好的表率。他們平時(shí)也對我要求十分嚴格，違背道德的事情，堅決不能做。當他們嚴格要求我的時(shí)候，剛開(kāi)始我還有點(diǎn)反感，有點(diǎn)兒不高興，但讀了這篇文章后，我理解了父母的一番苦心，他們這樣做是對的。如果沒(méi)有他們的約束，我難免會(huì )誤入歧途。
我也有過(guò)類(lèi)似關(guān)于道德抉擇的經(jīng)歷。有一次，我放學(xué)后打掃衛生時(shí)，竟然在我的座位下發(fā)現一枝筆。那枝筆很漂亮，是我喜歡的一種。我拾起它正想把它裝入自己的書(shū)包，突然想起爸爸曾經(jīng)告誡我的話(huà)：“不是自己的東西不能拿�！蔽夷樕项D時(shí)火辣辣的，就左顧右盼找失主，無(wú)奈同學(xué)們都回家了，我便先把它裝了起來(lái)。第二天一來(lái)我就四處打聽(tīng)，才知道是武爍菡丟的，當我把那枝筆還給她時(shí)，她微笑地向我表示感謝，我的心里有種說(shuō)不出的高興，我心里的那塊石頭終于落地了。
這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。人生的路還很長(cháng)，也許會(huì )遇到比這枝筆還要誘惑人的“筆”，因此，我要用道德的標準來(lái)約束自己，終身做個(gè)正直的人。
關(guān)于啟示的作文8
這是一幅極具諷刺特色的漫畫(huà)，畫(huà)的是在一個(gè)蔥郁的森林里，一個(gè)手持斧頭的“木頭”人，趁著(zhù)天黑沒(méi)人，在一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林中，肆意地濫砍亂伐，嘴里還叼根煙。原本在棲息的啄木鳥(niǎo)，落在他的肩上，怒目圓睜地望著(zhù)他那榆木般的腦袋，心想：這段木頭里一定有蟲(chóng)。有”無(wú)知蟲(chóng)“”糊涂蟲(chóng)“。
啄木鳥(niǎo)想得沒(méi)有錯，如果那“木頭”人的腦袋沒(méi)蟲(chóng)的話(huà)，他砍這些樹(shù)有什么用呢？他的表情已經(jīng)暴露了他內心的貪婪，否則，怎么連啄木鳥(niǎo)想要啄他，他都沒(méi)有感覺(jué)呢？其實(shí)，在現實(shí)生活中，腦子有“蟲(chóng)”的人，并非少數，不是因為他們不懂得環(huán)保，只是他們的環(huán)保之心，早已讓金錢(qián)和貪婪給埋沒(méi)了。他們屬于“知法犯法”的人。
看了這幅漫畫(huà)，我在笑的同時(shí)，也感到很可悲。因為人們的隨意破壞森林、濫砍濫伐。這樣給人們帶來(lái)了一系列的生態(tài)災難。水土流失、洪水泛濫、土地沙漠化······這難道不是人們隨意濫砍濫伐造成的嗎？難道這個(gè)腦袋里有”蟲(chóng)“的人不知道森林資源的重要性嗎？
我們在，劇中的船撞上了龐大的冰山，一位女人呼喚著(zhù)她的愛(ài)人。如此悲慘的劇情，大企鵝卻深深羨慕當時(shí)密密麻麻的大冰山。為什么呢？全球變暖，冰山融化，企鵝們的家園將不復存在。企鵝們在哭泣，在為子子孫孫的將來(lái)哭泣。而畫(huà)中年幼無(wú)知的小企鵝抱著(zhù)僅有的一筐魚(yú)，渾然不知家族的滅亡即將來(lái)臨。
美麗和諧的地球怎么會(huì )變得這樣千瘡百孔？那是因為我們，人類(lèi)的自私和貪婪，只看得見(jiàn)眼前的利益，肆意踐踏著(zhù)地球母親的豐富資源。當斧頭一刀刀地插入樹(shù)木的身軀時(shí)，伐木者是否聽(tīng)見(jiàn)大樹(shù)的'哀嘆？人類(lèi)的濫砍濫伐、排放廢氣、浪費資源，只顧自己的方便和發(fā)展，卻不理會(huì )今日的行為會(huì )造成明日的各種問(wèn)題：氣候變暖、風(fēng)沙塵土飛揚、水土流失······
我好像已經(jīng)很久沒(méi)看到過(guò)星星和瓦藍瓦藍的天空了，我總是抱怨生活中污染環(huán)境的人。但我發(fā)現，自己也成了傷害地球母親的一員。當我將水龍頭“嘩嘩”大開(kāi)，讓滾水肆意流淌時(shí)，我可能真的忘記了自己曾呼吁節約用水；當我將本子撕撕畫(huà)畫(huà)后丟入垃圾桶時(shí)，我可能真的忘記了自己是多么相見(jiàn)芳草綠茵；當我將魚(yú)翅鮑魚(yú)送入口中時(shí)，我可能真的忘記了自己是多么痛恨盜獵者殘忍的行為。今天，我終于明白了。即使一件微不足道的小事，日積月累，也會(huì )為破壞環(huán)境“出一份力”
所以，朋友們，行動(dòng)起來(lái)，為這個(gè)宇宙中最美麗的小小星球，共同守護一片藍天！
關(guān)于啟示的作文9
用耳去聽(tīng)，用心去看，感悟大自然的真諦，皆因萬(wàn)事皆有法。
——題記
一沙一世界，一樹(shù)一菩根。溯漲潮落；月的陰晴圓缺；樹(shù)的落葉歸根。大自然有自己的法則，一部法則一片世界。
風(fēng)，你是自由的精靈。一道微風(fēng)不知疲倦的奔跑著(zhù)，它是那么的自由，那么的快樂(lè )，無(wú)拘無(wú)束，看似無(wú)形卻又能感覺(jué)得到。
就這樣，一道風(fēng)刮向了南美；一個(gè)人站在山頂上，感應到了一場(chǎng)“風(fēng)暴”即將來(lái)臨，他看見(jiàn)了這道“風(fēng)”，他看見(jiàn)了風(fēng)的真諦。他從此領(lǐng)導人們奮起反抗，呼吁更多的人去爭取他們應得的自由，不斷地反抗，不斷地戰斗，倒下了再爬起來(lái)；失敗了，便重新再來(lái)。自由之風(fēng)最終響徹南美，“風(fēng)之領(lǐng)悟者”——曼德拉將自由之風(fēng)帶給人們，自由之風(fēng)從此席卷了南美，人們建立了屬于自己的自由國度。
火，你是頑強的精靈。星星之火，可以燎原。一顆小火苗并不引人注目，但就是這顆小火苗他很頑強，生生不息，永不止息的燃燒，這就是大自然法則中的火之意志。
一�！盎鸱N”誕生于一個(gè)人的心中，便會(huì )形成一道絢麗的生命之火。20世紀是一個(gè)“燃燒的歲月”，一�！盎鸱N”種在了當時(shí)的中國人心中，熊熊的“烈火”在每個(gè)人心中迸發(fā)而出，頑強的精神讓那些“掠奪者”為之瞠目。憤怒的炎黃之火將一切恥辱焚燒貽盡，命運之輪因此重新啟動(dòng)。
一�！盎鸱N”留給了我們，周而復始，永生不滅。
光，你是和煦的精靈。萬(wàn)物之源，皆來(lái)之光。一米微光，照亮一片土地，溫暖一方人心。一顰一笑，盡情釋放著(zhù)“光”的含義。
一米陽(yáng)光微笑著(zhù)來(lái)到了這個(gè)世界，孤獨與寒冷，一米陽(yáng)光灑在了她的身上。走出高大的修道院，來(lái)到貧脊與疾病的非洲，親吻艾滋病患者的面龐，用她的微笑與善良去拯救和幫助他們，緩解他們的苦痛。特蕾莎修女在那里耗盡了自己的`一生。那一米陽(yáng)光，在她死后，化作無(wú)數在天地間閃耀的光輝，飛向無(wú)邊的宇宙……
自由之風(fēng)，頑強之火，和煦之光，大自然的法則變化多端，但我們的心是與之相連的，我們將領(lǐng)悟的，還將更多……
關(guān)于啟示的作文10
學(xué)習了《人類(lèi)的老師》和《蝙蝠和雷達》后，我知道了：人們研究鯨的“流線(xiàn)型”形體，發(fā)明了航行速度極快的輪船；研究蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達，飛機就可以在夜里安全地飛行；研究蜻蜓的飛行情形，研制成了具有優(yōu)良性能的飛機。
這就是“仿生學(xué)”，我覺(jué)得很有意思，對它很感興趣，便開(kāi)始四處搜集有關(guān)的資料。水母耳內的聽(tīng)石聽(tīng)到由空氣和波浪摩擦產(chǎn)生的次生波，便迅速往深海里鉆。于是，人們模仿水母耳內的結構與功能，制造出了能提前15小時(shí)對風(fēng)暴作出預報的'“水母耳風(fēng)暴預測儀”。它的出現，對航海、漁船有著(zhù)重要的意義。青蛙的眼睛看活動(dòng)的東西很敏銳，但對靜止的東西卻視而不見(jiàn)。人們根據它的這一點(diǎn)，發(fā)明了能準確指揮飛機降落的“電子蛙眼”。別看蚊子很討厭，它也能給人類(lèi)帶來(lái)啟示。人么模仿蚊子呈鋸狀的口器，制造了完全感覺(jué)不到疼痛的“無(wú)痛針頭”，給人么打針減少了痛苦……
原來(lái)，大自然中有許許多多人類(lèi)的老師，萬(wàn)事萬(wàn)物都能帶給我們啟示，只有留心觀(guān)察，善于發(fā)現，就會(huì )有所發(fā)明，有所創(chuàng )造。我從駱駝的駝峰得到啟示，準備發(fā)明一個(gè)營(yíng)養儲存機，為老人、兒童等身體虛弱的人們儲存營(yíng)養。我相信只要努力學(xué)習，掌握大自然給人類(lèi)的啟示作文400字
人們模仿袋鼠造出了會(huì )跳躍的越野汽車(chē)，模仿某些貝殼制造出坦克……可以說(shuō)大自然是人類(lèi)的好老師呀！它給了人類(lèi)很多啟示――
記得那年暑假，媽媽帶著(zhù)我去長(cháng)白山游玩。在導游的指引下，我們有幸觀(guān)賞了一個(gè)高一米左右的塔形的螞蟻窩。我們半信半疑，仔細一看，還別說(shuō)，真是有成千上萬(wàn)的螞蟻進(jìn)進(jìn)出出呢！導游興奮地介紹說(shuō)：“別看這蟻穴只有一米多高，其實(shí)它相當于人類(lèi)建造三十層樓房那么高呢！”我聽(tīng)了心想：螞蟻多么渺小啊，不足我的小指甲蓋大，可它卻能筑起這么高的房子，太了不起了。我們不禁我螞蟻的團結而力量大的精神所驚嘆。
其實(shí)生活中不也有著(zhù)許許多多的這樣事例。第29界在中國北京舉辦的奧運會(huì )中，中國代表隊之所以能取得好的成績(jì)，不是正因為奧運健兒的團結一心奮力拼搏的結果嗎？還有在各種各樣的群體比賽中，獲得第一靠什么，不正是靠的團結嗎？這兩個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊。螞蟻這種團結力量大的精神不正是值得我們學(xué)習嗎？俗話(huà)說(shuō)得好：人心齊，泰山移。只要團結，就沒(méi)有過(guò)不去的坎！只要團結，就沒(méi)有做不成的事！
我也要向科學(xué)家們學(xué)習，從動(dòng)植物身上得到啟示，設計出小發(fā)明。
關(guān)于啟示的作文11
說(shuō)起幼物，你自然會(huì )攙起兇猛的老虎，暴烈的獅子，溫順的大象，一切鳥(niǎo)類(lèi)，昆蟲(chóng)^他們是自然界物質(zhì)能量循環(huán)的一步階梯；但是，你是否想過(guò)，我們對動(dòng)物了解的程度直接關(guān)系到四化建設的步伐。
就拿你最熟悉的未西^腕上的手表來(lái)說(shuō)吧，你注意到?jīng)]有，表盤(pán)上那些表示1、2、3、6、9的小方塊，并不是由一個(gè)平面構成的’而是由四或六個(gè)不同方向的小平面拼成的，這樣，在黑暗中只要一令才向射來(lái)光，它就有所反映，這是人們從螞蚱的眼晴上俘到的啟發(fā)：螞蚱頭部不能轉動(dòng)，然而不論從哪個(gè)方命射來(lái)的光都能引起螞蚱敏惑的視覺(jué)，這是因為螞蚱的眼是評多在不同平而上的小眼所構成，形成了一個(gè)大的復眼。這就是為什么要把表盤(pán)上那四小點(diǎn)突起制成多個(gè)平面的原因�？梢�(jiàn)動(dòng)物給人的啟發(fā)是多么巨大而又深入。
過(guò)去。人們由于羨慕鳥(niǎo)的自由翱翔而發(fā)明了球翼飛機；同理，受蝙蝠尋食的啟發(fā)而發(fā)明了雷達；受海豚自由游動(dòng)的開(kāi)導，而發(fā)明了減低水對船的阻乃的人違海柊皮等等。這些事例不勝枚舉。這種啟發(fā)不僅應用于科學(xué)上，而且應甩于、們的徤身和生活中；人們受幼物的啟示發(fā)明了各種獸拳：狗參、蛇拳、嗚拳、狼拳……為增進(jìn)人民的徤康發(fā)揮著(zhù)枳極的作用。于是，產(chǎn)生種模仿生物的科學(xué)——訪(fǎng)生學(xué)，這是1960年9月13日斯蒂爾在美國的`第一次仿生學(xué)會(huì )議上提出的—從此一項重要任務(wù)擺在我1門(mén)面荊：了斛幼物，了解它的生理結構和功能從而獏仿它。由可見(jiàn)，我們現為中學(xué)生正在學(xué)習的…生物學(xué)”是多么重要。
仿生學(xué)不僅十分有趣，而且前屠無(wú)量！讓我鍆展開(kāi)想像的翅膀，看一看，防生學(xué)的前景是多么光輝燦爛！比如，它對千分之一度的溫度變化都有感覺(jué)，這種技能如果運用于預測地宸。顱測火山爆發(fā)，那會(huì )使人類(lèi)免受多大的災難！再如，我們若能摸清黃蜂究竟用什么物質(zhì)使它獵獲的昆蟲(chóng)休眠幾十天的話(huà)，那么，就可以制出一種能起到長(cháng)時(shí)間麻醉故果的麻醉利，這不僅能解除病人的痛苦，而且可以為解剖學(xué)、生理學(xué)研完提供更大的方便。我們若能把老鼠的繁菹功能轉移到麖的身上，麝香這種極其昂貴的奇蛺的藥和與其有關(guān)的香料、食品就可以大眾化了，那該多好！
寫(xiě)到這里，我想說(shuō)一說(shuō)久已藏在我心中的秘密，我現在要先學(xué)好生物學(xué)，再鉆動(dòng)物學(xué)，打好基礎，將來(lái)在仿生學(xué)領(lǐng)域里我也要有所作為！
關(guān)于啟示的作文12
如果說(shuō)生活是一幅絢麗的圖畫(huà)，那付出就是一支畫(huà)筆，為生活增添感動(dòng)；如果說(shuō)生活是一座美麗的花園，那付出就是一朵鮮花，為圣火傳遞愛(ài)的氣氛；如果說(shuō)生活是一片湛藍的天空，那付出就是最絢爛的一朵云彩，為生活奉獻力量。海洋不僅值得觀(guān)賞，而且對人類(lèi)有著(zhù)巨大而又默默的付出。
一次偶然的機遇，我們一家人飛往了祖國最南方的海南島，看到了我夢(mèng)寐以求想要看到的海洋。
夕陽(yáng)下，我站在岸邊觀(guān)海。海是那么廣大，深遠，碧藍的天空給遼闊的海洋做了背景，一切都是那么純凈深邃。明晃晃的太陽(yáng)又想給浩瀚無(wú)邊的海面撒下了萬(wàn)點(diǎn)金光，是那么的閃耀。當浪花一個(gè)接一個(gè)有節奏的排擠著(zhù)海岸，就瞬間激起了千萬(wàn)朵晶瑩剔透的小浪花，像碎玉一般……
而海對人們的付出真的是太多了！海洋用她自己神奇的懷抱孕育了眾多不同種類(lèi)，而且似乎捕不完撈不盡的海產(chǎn)品，比如：海參，海帶，大蝦……我們生活中最常用的調味品鹽，也是從海洋的海水中提煉出來(lái)的。這些海產(chǎn)品為我們能吃上美味佳肴打下了基礎，而且營(yíng)養價(jià)值也頗高，對身體有眾多的益處。海產(chǎn)品的暢銷(xiāo)，給靠海吃飯的海邊漁民也帶來(lái)了數不盡的財富。有許多人，也都曾在海洋的`懷抱里嬉戲玩耍；帆船比賽的場(chǎng)地，也是由海洋無(wú)償提供的；客船也都是形式在海上，把人們送往各地。
雖然海洋無(wú)私的為我們付出那么多，但她并沒(méi)有向人們索要過(guò)什么，仍然時(shí)刻哺育海洋生物；仍然快樂(lè )的，輕松地唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，仍然默默無(wú)聞的堅持為人類(lèi)付出。
在實(shí)際生活中，向海洋這樣付出的人不計其數：老師是我們的領(lǐng)路人，每天不辭勞苦的為我們上課；建筑工人是高樓大廈的奠基者，他們留下了高樓的宏偉；清潔工是為人類(lèi)創(chuàng )造美好環(huán)境的衛士，讓我們的家園變得更加美麗。
其實(shí)，快樂(lè )就源于我們真誠的付出，這種付出未必能給我們帶來(lái)物質(zhì)上的回報，但是我們卻往往因為給別人帶去了快樂(lè )，而使我們獲得精神上的極大滿(mǎn)足，就像“贈人玫瑰，手留余香”。為別人為社會(huì )不慕名利，默默奉獻也是快樂(lè )的，就像海洋那樣，付出了唱著(zhù)滿(mǎn)足的，快樂(lè )的歌……
關(guān)于啟示的作文13
“六一”節，明天就是“六一”節了，我好高興��！到時(shí)我一定要穿一件漂亮衣服，和同學(xué)比一比，對了，媽媽昨天為我買(mǎi)了一件新衣服，放在哪兒了呢？我連忙在柜子里翻找，那可是一件很好看的衣服啊，淺藍色的料子，后腰上有個(gè)蝴蝶結做裝飾，領(lǐng)子上繡滿(mǎn)了各種花紋，真是越看越喜歡，況且，那是我死纏爛打，才得到的。
“咦，這是什么？”我突然看見(jiàn)一件衣服，一件很破舊的衣服：藍色的布洗得泛白了，領(lǐng)口、袖口打滿(mǎn)了補丁。這時(shí)候，媽媽恰好走進(jìn)來(lái)，“喲，小祖宗，瞧你翻得……你別動(dòng)！”她看見(jiàn)我手中的衣服，急得轉變了語(yǔ)氣，立刻奪走了衣服�！皨寢�?zhuān)糁?zhù)它干嗎？”我真不明白她為什么這么緊張。一向爽快的媽媽一言不發(fā)，擾平衣服的`褶皺，一味地微笑著(zhù)。我更好奇了，追問(wèn)著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屜萑肓嘶貞洝?/p>
“你知道嗎？”媽媽慢慢地說(shuō)著(zhù)，“媽媽小的時(shí)候，家里很困難。兄弟姐妹又多。一件衣服，先是哥哥穿，再一個(gè)個(gè)往下傳。當傳到我手里時(shí)，衣服已經(jīng)很舊了。由于洗了許多次，顏色已經(jīng)退了，料子也薄了，一不小心便會(huì )扯破，所以，上面都是補丁。不過(guò)，媽媽仍然很高興，因為這是我盼望已久的新衣服�！眿寢屵呎f(shuō)邊把衣服疊起來(lái)，疊得那么整齊。突然間，我仿佛明白了許多。
“喔，對了，你在找昨天新買(mǎi)的衣服？在這兒呢！”說(shuō)著(zhù)，她把漂亮的新衣服遞給我。我拿著(zhù)它，昨天的一幕又浮現在眼前：“買(mǎi)嘛！買(mǎi)嘛！這件衣服好漂亮呀！”“不行，家里已經(jīng)有那么多漂亮衣服了，不能再買(mǎi)了�！薄斑^(guò)節同學(xué)們都有新衣服，我也要嘛�！彪m然媽媽表面上很堅決，但最后還是拗不過(guò)我，給我買(mǎi)了。想到這里，再看看媽媽手中的“新衣服”，我不禁臉紅了。
改革開(kāi)放20年來(lái)，人們的生活水平在逐步地提高，但還是應該繼承勤儉節約的優(yōu)秀傳統，好好利用改革開(kāi)放為我們帶來(lái)的有利條件，努力學(xué)習。我長(cháng)大以后，也要加入建設者的行列中，把家鄉建設得更美好！
我作出了決定，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)涯愕摹乱路o我吧，我一定會(huì )好好珍藏它的�！�
關(guān)于啟示的作文14
春姑娘的腳步來(lái)了，春姑娘把那神奇的“粉”往大地一撒，春天就五彩斑斕了。黃菜花被春姑娘賦予了黃色，桃花被賦予了粉紅色，梨花、李花被賦予了“白色仙子”的稱(chēng)號。
我在空地上玩耍，有許多大人在散步。
我靜靜地看著(zhù)那敏捷的燕子，因為它正在做巢。順著(zhù)燕子的方向我看到了一只螞蟻。它身材高大，一看就知道那是“身經(jīng)百戰”的大將軍。它用前面的大鉗子來(lái)掃清障礙。它雖然只有一粒米那么大，但它的眼神可以“殺”死個(gè)人。只見(jiàn)它東看看西瞧瞧，好像在尋找什么東西似的。不久它就有“收獲”了──找到了一只白胖白胖的毛毛蟲(chóng)。這只毛毛蟲(chóng)有7厘米長(cháng)，顯然這只螞蟻不是它的對手。
這時(shí)，我心想：“一只小小的螞蟻怎能打敗如此強大的'毛毛蟲(chóng)呢！”我不禁為這位“大將軍”捏了一把汗。在我認為到嘴的肥肉就要飛了的時(shí)候，螞蟻做了一個(gè)讓我出乎意料的事情──它用頭上的觸角來(lái)告訴它的“集團軍”的士兵。一場(chǎng)“史無(wú)前例”的巨大戰役即將打響了。
不一會(huì )兒，它們就排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)了。它們發(fā)動(dòng)了德國“閃電戰”的“鉗形”攻擊，打得毛毛蟲(chóng)措手不及。毛毛蟲(chóng)也不甘示弱，吃掉了幾只螞蟻。螞蟻用那有毒的口水迅速地圍住了毛毛蟲(chóng)。但天公不作美，頓時(shí)電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。我打開(kāi)傘繼續觀(guān)察，我是多么想為螞蟻打一把傘，可自從學(xué)了《自然之道》我就不敢反大自然的規律了。
我想，這回它們們應該死了這條心了吧！但是，我又錯了。
它們離洞大約五米，對于螞蟻來(lái)說(shuō)這好比是一道無(wú)可逾越的“屏障”，整個(gè)螞蟻大軍命懸一線(xiàn)，但它們依靠頑強的斗志，繼續前進(jìn)。有的螞蟻一不小心就掉進(jìn)了泥坑，有的被雨水淋濕了，還有的靠頑強的意志堅持著(zhù)。離家越來(lái)越近了，還有110厘米，100厘米，50厘米，10厘米。正是這最后10厘米最為艱難。雨越下越大，越來(lái)越多的螞蟻倒在了“戰場(chǎng)”上，為了整個(gè)蟻團，那些螞蟻拼盡全力，不怕阻難，它們終于把毛毛蟲(chóng)拉進(jìn)了洞里。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，它們的力量居然這么強大。��！我忽然覺(jué)得我是多么的渺小��！從此，我不由得開(kāi)始敬佩它們了。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了許多，在人生的道路上盡管困難重重，但是我們只要不退后，勇往直前，就一定會(huì )克服困難，取得勝利。如果我們一直堅持下去，等待我們的將會(huì )是燦爛的陽(yáng)光。正所謂：“精誠所加，金石為開(kāi)”。螞蟻齊心協(xié)力，拾金難道不易嗎？
關(guān)于啟示的作文15
在那陽(yáng)光明媚的午后，我帶著(zhù)一份歡快的心情回到了那個(gè)朝思暮想的家，那個(gè)我心中溫暖的港灣。
接著(zhù)，就開(kāi)始了我漫長(cháng)的暑假生活。這是我高中階段的第一個(gè)暑假。暑假期間，我并沒(méi)有去哪里游山玩水，也沒(méi)有參加什么大型的活動(dòng)更沒(méi)有經(jīng)歷曲折辛苦的打工生活。和大部分的平常人一樣，在家里幫忙收割做些力所能及的家務(wù)事。偶爾，去逛逛街并買(mǎi)些生活用品。這樣的生活秩序也持續了一個(gè)來(lái)月，由此我體會(huì )到它的漫長(cháng)和它的.辛苦，煩腦和無(wú)助。
從小我就希望自己能做一位出色的教師。因為那是有涵養的工作。所以，那個(gè)愿望一直深埋在我的心底且沒(méi)有翻身的余地。
也許當我們在“臉朝黃土，北朝天”。地干活時(shí)，才能真正了解干農活的艱辛。也由此而知道了父母送我們上學(xué)的目的和不認真的結果究竟是怎樣？
雖然說(shuō)：“讀書(shū)不是出人頭地的惟一途徑，但那是最好的途徑”。也許我們早就知道這個(gè)道理，只是沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)而已�；蛟S只是三分鐘熱血沸騰，這些都是不可取的。
既然知道干活的辛苦，為何還不努九把學(xué)習搞好呢？難不成要弄個(gè)“少壯不努力，老大徒傷悲”嗎？
我的性格較爆躁，有時(shí)會(huì )因一些小小的家務(wù)事讓我感到很苦惱。再加上媽媽不愛(ài)與我們交流的性格，讓我對家務(wù)事無(wú)從著(zhù)手，到底是做還是不要做，總是要謹慎的考慮一番。當父母責備我們的時(shí)候忘記他們的方式，銘記他們的目的！每當這種情況時(shí)，總是試著(zhù)去了解她，可就是從失敗告終。接下來(lái)，我還是不知道如何去面對她。
那些一如既往的生活習慣讓我感到艱辛、苦惱。我想嘗試著(zhù)不同的生活，突然想去逛街，其實(shí)這不是什么生活習慣，這只不過(guò)是生活中的一部分。和我的伙伴們一起來(lái)到了集市一個(gè)眼力看到一個(gè)角落聚集著(zhù)許多人，他們吵著(zhù)、擠著(zhù)談?wù)摰亩加�，你一句我一句到底在干嗎呢？我也趕上去湊熱鬧。噢，原來(lái)是為了價(jià)格在爭吵，聽(tīng)到他們爭得那么面紅耳赤，這天逛街的心情全隨之而去。想想現實(shí)生活中的百姓，辛辛苦苦而來(lái)的血汗錢(qián)，他們都敢如此放肆，竟然在大街小蒼里明目張膽地敲詐。小卒，究竟能有多大的威力呢？此時(shí)此刻，無(wú)助的感覺(jué)涌上我的心頭。
簡(jiǎn)單而又漫長(cháng)的暑假生活也結束了，不引人注目又并不是無(wú)價(jià)值的生活，讓我看清了世界上的真面目，還讓我領(lǐng)悟了許多道理，同樣給了我啟示。
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