實(shí)用的啟示的作文（優(yōu)秀）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的啟示的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
在漆黑的夜里，走進(jìn)深草叢中，隱約看見(jiàn)一閃閃的'亮光，再往里走，便看清亮光的神明面紗，原來(lái)是一只只小螢火蟲(chóng)在照亮黑暗。
螢火蟲(chóng)為什么會(huì )發(fā)光？主要原因是：螢火蟲(chóng)的發(fā)光器有幾千個(gè)發(fā)光素和熒光素酶的發(fā)光細胞。當氧氣充足是熒光素在熒光酶的激發(fā)下就可以與螢火蟲(chóng)經(jīng)氣管吸進(jìn)氧氣化合反應，合成氧化熒光素。這個(gè)過(guò)程釋放的能量便轉化為熒光。
我們可以把這種熒光酶移植到植物體上，植物也象動(dòng)物一樣吸氧吐氣，這樣，晚上我們可以不裝什么電燈，直接栽一些電光數，即可以減少空氣污染又可以照明，還可以美化環(huán)境。真實(shí)一舉三得。
大自然的啟示讓我們過(guò)好日子，它可真是我們的好老師！
啟示的作文 篇2
幾個(gè)星期前，剛讀初中的表哥來(lái)我家做客。向我講述了他遠足的經(jīng)歷。乍聽(tīng)到“遠足”這個(gè)新鮮的詞匯，我有些迷惑。什么是遠足?遠足好玩嗎?表哥只是笑了笑說(shuō)：“自己去體驗一下就知道了�！�
懷著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我久久不能入眠，巴不得立即踏上遠足的征程。
在一個(gè)星期天上午，爸爸經(jīng)不住我的哀求，終于答應我去體驗遠足，我高興的手舞足蹈。由于，好奇心的驅使，我不等爸爸制定好行程路線(xiàn)，以及帶好必備物品，就被我強行拉走了。
一路上，我邊走邊唱，盡情地飽覽著(zhù)大自然的'美景，享受著(zhù)陽(yáng)光的照耀，感受著(zhù)微風(fēng)的輕拂，我忘情地跑著(zhù)、跳著(zhù)，完全將自己融合在大自然之中了。
但是好景不長(cháng)，大約走了5里路的時(shí)候，和煦的陽(yáng)光漸漸變得那么毒辣，無(wú)情的烘烤著(zhù)我，我不得不脫掉身上一層層的衣服�？梢琅f汗流夾背。我恨不得把我皮扒掉，只剩一幅骨頭架晾在風(fēng)中才過(guò)癮呢!走時(shí)匆匆帶的一瓶水也被我幾次喝光了�？珊薜亩亲右舶崔嗖蛔〖拍�，“咕�！薄肮緡！钡捻懥似饋�(lái)，我不禁四處打量，可這里前不著(zhù)村后不著(zhù)店，連個(gè)商店都找不到。我開(kāi)始打退堂鼓了。嘴里不停地嚷嚷：“真想打車(chē)回去呀!真想打車(chē)回去呀!受不了啦……但爸爸一直非常堅定的說(shuō)：“成長(cháng)的路上會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，不管你有沒(méi)有準備，而關(guān)鍵是要學(xué)會(huì )克服!相信你不是沒(méi)有恒心，沒(méi)有毅力的孩子�！甭�(tīng)了爸爸這番話(huà)，我若有所悟。在爸爸的鼓勵下，我咬著(zhù)牙堅持著(zhù)，堅持著(zhù)……
日落時(shí)分，我一瘸一拐的回到了幸福的家。躺在床上，渾身像散了架一樣。通過(guò)這次遠足，我才體會(huì )到了遠足是那么的“好玩”。同時(shí)我更明白了一個(gè)道理：人生會(huì )遇到許多的困難，要想克服困難，首先要戰勝自己，只要堅持下去，又有什么困難是克服不了的呢?
【點(diǎn)評】
小作者以細膩的筆觸，寫(xiě)下了自己遠足的具體經(jīng)過(guò)和內心體驗。事情的敘述詳細具體，從聽(tīng)說(shuō)過(guò)的遠足體驗到自己實(shí)施遠足的細節寫(xiě)得生動(dòng)鮮活，尤其是內心的感受描述地細致入微。心理咨詢(xún)描寫(xiě)貫穿全文是本文的突出特點(diǎn)。小作者如果沒(méi)有對這件事情的切身體驗，很難寫(xiě)得那么形象逼真，情真意切。整篇文章條理清晰，語(yǔ)言樸實(shí)，讀后能使人洞察到一個(gè)小遠足者的內心世界，同時(shí)又有教育意義，給人留下深刻的印象。
啟示的作文 篇3
經(jīng)朋友推薦，我特意在網(wǎng)上購買(mǎi)了一本暢銷(xiāo)書(shū)《管道的故事》，雖然這是一本積累財富方面的書(shū)籍，乍一看，和我們研訓員的工作沒(méi)有任何聯(lián)系，但是書(shū)中的一些觀(guān)點(diǎn)還是引發(fā)了我的深思，甚至給我的教研工作思路帶來(lái)了新的啟示。
故事講述了很多年前，意大利中部的一個(gè)小山谷，有兩位名叫柏波羅和布魯諾的年輕人，他們是堂兄弟，雄心勃勃，渴望有一天通過(guò)某種途徑成為村里最富有的人。
一天， 機會(huì )來(lái)了，村里決定雇兩個(gè)人把附近河里的水運到村廣場(chǎng)的水缸里去，并把這份工作交給了柏波羅和布魯諾。于是，兩個(gè)人都抓起兩只水桶奔向河邊。一天結束后，他們把鎮上的水缸都裝滿(mǎn)了。村里的長(cháng)輩按每桶一分錢(qián)的價(jià)錢(qián)給他們。布魯諾很開(kāi)心，認為找到了金飯碗，但是柏波羅卻高興不起來(lái)，提了一天的水下來(lái)，他的背又酸又痛，手也起了泡，他想找到更好的方法，來(lái)避免重復的勞動(dòng)，方法就是修一條管道，將水從河里直接吸到村子里，但是布魯諾不認同，因為以前沒(méi)人這么做過(guò)，并且修管道很費力。
柏波羅獨自堅持修管道，他把布魯諾休息的時(shí)間也用在建立管道上面，終有一天，他發(fā)現管道已經(jīng)修建了一半，他每天只需要提水走一半的路程即可，漸漸的，柏波羅積累了很多修建管道的經(jīng)驗，管道的建設越來(lái)越快，一天，他終于建成了管道，他每天不用再提水，水會(huì )自動(dòng)流入村子里，不管白天黑夜，他都能收到效益，與此同時(shí)，布魯諾卻失業(yè)了。
故事很簡(jiǎn)單，且不論書(shū)中的的理財思想，就針對我們做任何事都是有幫助和啟發(fā)的。啟示一：態(tài)度好，你能否成功很重要的就是你的態(tài)度，只有你自己相信能成功，以一種積極的態(tài)度對待事情，才有可能成功。
啟示二：會(huì )做事，業(yè)務(wù)好，這是一個(gè)人生存的基礎。多學(xué)習、多充電、多吸取、多實(shí)踐，把職業(yè)當成事業(yè)來(lái)做，體會(huì )享受工作的`樂(lè )趣，體驗生命的過(guò)程，體驗中享受生命的價(jià)值，做一個(gè)真正的為人師表的人、一個(gè)傳播文化的使者，要有開(kāi)拓性、創(chuàng )新型的思維，不要受固有思維的束縛。
啟示三：會(huì )生活，多一點(diǎn)“親情”意識，多一點(diǎn)“健康”意識。有一種信仰，少一些務(wù)虛，多一些真誠，要朝著(zhù)既定目標不懈努力。更大的成功，取決于更大的付出。
啟示四：會(huì )做人，這是每個(gè)人生存的前提。做一個(gè)寬容的人、大度的人、不怕忙碌的、懂得欣賞別人的人；為自己喝彩同時(shí)，也會(huì )為別人喝彩的人，做到這些就一定是個(gè)成熟而快樂(lè )的人。
啟示五：會(huì )生活，養成良好的健康的生活方式，俗話(huà)說(shuō)：“身體好才能工作好”，以健康為中心，健康是人生最大的財富，形成自覺(jué)鍛煉的意識和習慣，加強鍛煉。兩個(gè)基本點(diǎn)：糊涂一點(diǎn)、瀟灑一點(diǎn)；胸懷寬一點(diǎn)，膽量大一點(diǎn)。
啟示六：會(huì )思考：古人曰：君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無(wú)過(guò)矣。君子一日三省，才可神名自得，圣心備焉。生活離不開(kāi)思考，思考帶來(lái)進(jìn)步，思考帶來(lái)收獲，有思考才能成熟。
一本好書(shū)，可以給我們帶來(lái)許多啟示，在我們今后的研訓工作中，也要修建好屬于自己的教研管道，要做一個(gè)管道的建造者。因為，你的管道就是你的生命線(xiàn)，是你專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最根本的因素。學(xué)科的教研管道有無(wú)窮的威力，它能使你源源不斷的受益，可以保證你對專(zhuān)業(yè)的先有所需。在教研工作中，要有屬于自己的教研管道，首先要做到：守好一塊陣地——課堂教學(xué)。把脈課堂、組織教研；其次，要帶好兩支隊伍——青年教師和骨干教師隊伍。使青年教師在課堂中得到歷練，加速他們的成長(cháng)。當然建好管道還包括有效的科學(xué)思考和合理的建造，只有努力學(xué)習，不斷充電，抓住機遇才能催化成果。只有夯實(shí)我們的業(yè)務(wù)基礎，才能提高我們的教書(shū)育人的能力，只有鋪設基石、提煉特色，才能更好的建好我的音樂(lè )教研管道。
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