(通用)實(shí)用的啟示的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的啟示的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啟示的作文 篇1
在這個(gè)美麗的世界里，大自然就是一位老師，給我們講述著(zhù)內涵豐富的故事。
有句古詩(shī)大家都熟悉“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，小草，無(wú)論在什么環(huán)境都會(huì )世世代代的生存下去。別看它外表嬌弱，可它們的內心是那么勇敢、堅強。平日里，你只是若無(wú)其事地拔起它，玩玩就扔了�？墒悄銢](méi)想到的是，它還會(huì )慢慢地無(wú)聲無(wú)息地生長(cháng)出來(lái)。
那頑強的身影就是我們平時(shí)一點(diǎn)也不在意的小草!小草，無(wú)論面對怎樣的境遇，都會(huì )跟我們一樣快樂(lè )地成長(cháng)。
螞蟻，在我們眼里，好像連一粒沙子也不如，一根小手指頭就能把它捻死，輕輕地用腳一踩就可以踩死一大群�？赡銈兪欠裰溃何浵伿沁@個(gè)世界上最講情義的小昆蟲(chóng)。一粒小小的面包渣，我們只要一根手指頭，輕輕一粘就可以了，螞蟻卻從不獨食，第一個(gè)看到食物的螞蟻，回去找來(lái)十幾只螞蟻來(lái)搬運。離洞口還有很長(cháng)一段路，就是那小小的一粒面包渣，卻累得十幾只螞蟻精疲力竭，但卻沒(méi)有一只螞蟻放棄，因為它們心里只有一個(gè)念想：人多力量大，只要能搬到洞里，大家就可以一起吃到美食啦!螞蟻雖小，卻如此重情重義。
寒冷的天氣蜜蜂是如何過(guò)冬的?智慧不凡的小蜜蜂想出了特殊的`辦法。當巢內溫度低到13℃時(shí)，它們在蜂巢內互相靠攏，結成球形團在一起，溫度越低結團越緊，使蜂團的表面積縮小，密度增加，防止降溫過(guò)多。蜂球外表溫度比球心低，此時(shí)在蜂球表面的蜜蜂向球心鉆，而球心的蜂則向外轉移，它們就這樣互相照顧，不斷地反復交換位置。在越冬結球期間它們是怎樣獲取食物呢?聰明的小蜜蜂自有妙法。它們不需解散球體，而是通過(guò)互相傳遞的辦法得到食料。
……
大自然給我們講過(guò)的故事太多太多，而且一個(gè)比一個(gè)精彩!
啟示的作文 篇2
走在放學(xué)的路上，總能發(fā)現一幕幕場(chǎng)景：大多數學(xué)生的書(shū)包都是背在家長(cháng)身上的，而他們的孩子卻在與同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，好像這書(shū)包應該就是家長(cháng)背的�？吹竭@一幕，不由得想到了我自己。
過(guò)去，我是很少干家務(wù)的，每天過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，因為我覺(jué)得只要學(xué)習好，將來(lái)在事業(yè)上干出一番成就就行了，何必做哪些瑣碎的家務(wù)事呢？我的父母也很寵愛(ài)我，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。后來(lái)我終于明白了，家務(wù)活雖然瑣碎，但也是我們一生中必不可少的一部分，尤其對我們青少年來(lái)講，要從小就學(xué)會(huì )做家務(wù)，正是培養我們勤勞的習慣，克制嬌生慣養好吃懶惰的一條最好的路徑。社會(huì )是大家庭組成的，既然組成了家庭，那就少不了大大小小的家務(wù)活，干一輩子也干不完。古人云：一屋不掃，何以?huà)咛煜�。講的就是這個(gè)道理。
這些道理是我在親身經(jīng)歷中感悟的。
以前，家里的家務(wù)活全是媽媽干的`，她上完班以后，回來(lái)洗衣服、做飯，到八、九點(diǎn)，還要輔導我的學(xué)習，每天都如此，可是媽媽再好的身體也經(jīng)不起每天的疲憊。有一次她病倒了，是勞累過(guò)度。我們家的主力軍沒(méi)了，我和爸爸只好自力更生，可爸爸沒(méi)有干家務(wù)的經(jīng)驗，連做飯也不會(huì )，我就更不用提了，所以，我餓了幾回肚子。
從此以后，我明白了家務(wù)的重要性，和媽媽爭著(zhù)干家務(wù)，減輕了她的負擔，成了她的得力小助手。
說(shuō)來(lái)也怪，自從學(xué)會(huì )了做家務(wù)，學(xué)習的勁頭也更足了，由此可見(jiàn)，只要合理安排，干家務(wù)不但不影響學(xué)習，還能提高我們學(xué)習的恒心。
那些還讓家長(cháng)背書(shū)包的同學(xué)，也要快些自立起來(lái)喲！
啟示的作文 篇3
人的一生總會(huì )有許許多多寶貴的回憶，雖然它們免不了時(shí)光的沖刷、歲月的輪回而逐漸被遺忘掉了，但有些卻不會(huì )隨著(zhù)時(shí)代的變化而消逝，它是那么得令人難忘。那就是爸爸對我說(shuō)的一句話(huà)：“堅持到底就是勝利！”
去年的夏天，大家在家里閑得無(wú)聊，于是，爸爸就提議說(shuō)：“要不然我們全家一起去爬清源山吧！”“爬清源山，真的？”我激動(dòng)極了，“那可是我夢(mèng)寐以求的事情��！”于是，我們一家人就乘車(chē)來(lái)到了清源山腳下。清源山腳下人山人海，到處停滿(mǎn)了游客的汽車(chē)。我抬頭仰望清源山，只見(jiàn)清源山被綠樹(shù)環(huán)抱，被鮮花點(diǎn)綴著(zhù)，真是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)��！此刻，清源山屹立著(zhù)，高聳入云，我又覺(jué)得它像一個(gè)威武的巨人。媽媽說(shuō)：“要不我們來(lái)一次登山比賽吧，看看誰(shuí)先到達山頂，誰(shuí)就是勝利者�！币宦�(tīng)到“比賽”我就興奮起來(lái)，心想：我可是班上的“飛毛腿”，這個(gè)冠軍非我莫屬啦！我立刻以火箭般的速度往上爬，不一會(huì )兒，就把爸爸媽媽遠遠的甩在后邊了，直到看不見(jiàn)他們。然而這種“高強度”的運動(dòng)沒(méi)堅持多久，我就覺(jué)得很頭昏腦脹，四肢發(fā)軟，全身無(wú)力，心跳加快，豆大的汗珠一滴一滴的從額頭上落下，累得喘不過(guò)氣來(lái)了。我趕緊找了一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的大石頭坐下了。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸媽媽都追上來(lái)了，問(wèn)道：“咦，你怎么了，剛才不是還信心十足嗎？現在怎么不爬了？”“我…我有點(diǎn)累了，在這休息一會(huì )兒，你們先上去吧，我呆會(huì )兒就會(huì )趕上去的�！蔽矣袣鉄o(wú)力的說(shuō)。爸爸對媽媽說(shuō)：“你先上去吧，我們一會(huì )兒就會(huì )趕上去的�！庇谑�，媽媽就趁機領(lǐng)先了。爸爸語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子，你不能總是一遇到困難就氣餒，要懂得怎么去面對困難，現在清源山就是擺在你面前的困難�！薄袄щy像彈簧你強它就弱，你弱它就強”，爸爸停頓了一下，接著(zhù)說(shuō)，“爸爸再送你一句話(huà)：‘堅持到底就是勝利’�！卑职值脑�(huà)像一縷陽(yáng)光，照進(jìn)我的.心田，使我頓時(shí)充滿(mǎn)了力量。我從石頭上站起來(lái)，和爸爸一起奮力得爬到了山頂。站在山頂上，俯視泉州，美景盡收眼底。母親河——晉江環(huán)繞著(zhù)泉州；高速公路橫穿泉州；西湖的水清澈透亮，微波粼粼，不時(shí)有幾只白鷺在水面上嬉戲，一座座高樓大廈鱗次櫛比……
那句“堅持到底就是勝利”一直縈繞在我耳邊。在我失落時(shí)，這句話(huà)給了我鼓舞；在我想要放棄一件未做完的事的時(shí)候，這句話(huà)給了我信心；在我跑步累了的時(shí)候，這句話(huà)給了我接著(zhù)跑下去的力量…總之，這句話(huà)在我有困難的時(shí)候幫助我，鼓舞我，使我從新樹(shù)立起信心，我將永遠把這句話(huà)銘記于心。
啟示的作文 篇4
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，我看了這樣一幅漫畫(huà)：兩顆大柳樹(shù)中間夾著(zhù)一棵小柳樹(shù)，兩顆大柳樹(shù)的枝葉完全包住了小柳樹(shù)。能夠明顯的看出：它們是它的“父母”。
小柳樹(shù)的父母為它風(fēng)雨的襲擊和陽(yáng)光的炙烤，按常理說(shuō)這棵小柳樹(shù)應當是又粗又壯，可恰恰相反，這棵小柳樹(shù)卻又黃又弱，身材纖細，一副有氣無(wú)力、風(fēng)吹既倒的樣貌，這是為什么呢？
記得那是一個(gè)星期天傍晚，我獨自一人漫步在公園，突然看見(jiàn)幾個(gè)異常明顯的人：一個(gè)六七歲的小男孩由媽媽抱著(zhù)、奶奶哄著(zhù)、爺爺拿零食逗著(zhù)、前面還有爸爸開(kāi)路，真可謂是眾星捧月、前呼后擁�？墒切∧泻⑦�是哇哇大哭，他們走到轉椅旁，爺爺用不能再溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“寶貝，玩轉椅嗎？”小男孩嘟著(zhù)嘴，揮動(dòng)著(zhù)手。奶奶說(shuō)：“小寶貝，爬軟梯嗎？很好玩的哦！”“小皇帝”的頭向上仰著(zhù)，然后閉上眼，摟住媽媽的脖子，擺動(dòng)著(zhù)身子，說(shuō)：“不嘛，不嘛�！薄�
看到這，我心里就像有一個(gè)東西卡住似的。我又想到了那棵小柳樹(shù)，這個(gè)小男孩不就像那棵小柳樹(shù)嗎？他不就是溫室里的.鮮花嗎？他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的磨練，不明白生活的艱辛，沒(méi)有受過(guò)鍛煉就永遠不具備堅強的性格，這種溺愛(ài)只會(huì )使他越來(lái)越懦弱。
我呆呆的站在那，笑了，這小不是甜的、不是美的，而是苦的、澀的。
啟示的作文 篇5
“世上無(wú)難事，只怕有心人”，生活中沒(méi)有你不能做的事，只有你不想做的事。心有多大，舞臺就有多大。連小小的螞蟻也能爆發(fā)出巨大的能量，給我們無(wú)盡的啟示。
放學(xué)后，我值日，要打掃一樓乒乓球臺，這一次普通的值日，卻讓我看到了驚人的一幕……
有半塊燒餅，不知被誰(shuí)遺落在角落里。我走過(guò)去，想把它燒燒打掃干凈，卻發(fā)現一大群螞蟻在那兒忙著(zhù)搬運燒餅。
一個(gè)小小的芝麻卻需要兩只螞蟻去搬。前邊的螞蟻得控制方向，后面的螞蟻得控制速度，有時(shí)他們還停下來(lái)，走到一起，用觸角互相碰碰，似乎在交流什么。他們行走的非常緩慢，看得出來(lái)，即使是搬運一粒小小的芝麻，對于他們來(lái)說(shuō)也是一件龐大的工程。
一組螞蟻搬運一粒芝麻需要五分鐘左右的時(shí)間。我看了一會(huì )兒覺(jué)得特別無(wú)聊，便拿起掃把又去別的地方打掃了。過(guò)了一段時(shí)間，我再回來(lái)看時(shí)，頓時(shí)傻了眼。燒餅上的芝麻所剩無(wú)幾，燒餅本身也已經(jīng)少了很多。
我看著(zhù)這些合作的勞動(dòng)者，心里不由自主的發(fā)出贊嘆：螞蟻那么微小的'生物，怎么能搬起對他們來(lái)說(shuō)這么大的食物呢？沒(méi)錯，就是團結。是團結合作才讓他們的力量變得如此強大，我很敬佩這些螞蟻，甚至有一點(diǎn)崇拜。這是一種值得很多人都要學(xué)習的精神，那就是團結與合作。
人心齊泰山移，小小的螞蟻卻給了我無(wú)盡的啟示……
啟示的作文 篇6
人生就像旅途，旅途是用腳走出來(lái)的，回首走過(guò)的一連串的腳印，其中有端正的，也有歪斜的，不過(guò)那件事給我留下了終身的啟示。
在三年紀上冊的一天，那天天黑的特別快，下午數學(xué)老師手中抱著(zhù)一疊剛改完的試卷，臉和窗外的天氣一樣，走進(jìn)教室。老師生氣的說(shuō)：“這次考試，考的很不理想，連半上成績(jì)好的，考的也不是很好，快發(fā)下去訂正�！�
當同學(xué)把我的試卷拿給我的時(shí)候，被同桌看到了，他說(shuō)“哇塞，你考了99分耶，是全班第一�！痹�(huà)音剛落，周?chē)耐瑢W(xué)也轉過(guò)頭來(lái)看著(zhù)我“你考的真好”“你學(xué)習成績(jì)真好”“你平常一定很認真學(xué)習吧！”一句句美言縈繞在我耳邊。
“安靜，同學(xué)們”接著(zhù)老師在黑板上講解�！斑�？這題怎么寫(xiě)的`和老師不太一樣�！彪S后，我又拿起周?chē)瑢W(xué)的試卷較對，真的是我錯了。
然后我腦子里突然出現了兩種想法。一種是：去改吧，如果不去改的話(huà)，那你得來(lái)的分數就不屬于你的了。你瞞得過(guò)老師，瞞得過(guò)家長(cháng)，但是欺騙不了自己，還是去改吧。另一種是：別去改，改了你就不是全班第一名了。這兩種想法再我腦子里“戰斗”著(zhù)。
下課，我終于下定決心，要去老師辦公室，把分數改過(guò)來(lái)。鮮紅的99分在陽(yáng)光的照耀下顯得格外耀眼。
雖然只考了95分，但我考了比考試成績(jì)更重要的考試，那就是——心靈的考試。
啟示的作文 篇7
我生日那天，媽媽帶我去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了一盆生機勃勃的仙人掌。聽(tīng)賣(mài)花的老奶奶說(shuō)，向日葵要多曬曬太陽(yáng)，每天只要澆半杯水，要是養得好，過(guò)一段時(shí)間就能吃到瓜子了。我聽(tīng)了高興極了。
我興高采烈的將向日葵捧回了家，把它放到了陽(yáng)臺上曬太陽(yáng)。每天只要我一放學(xué)走進(jìn)家門(mén)，背著(zhù)書(shū)包就來(lái)到陽(yáng)臺上，欣賞它一番，有時(shí)還會(huì )給它澆澆水有一天放學(xué)回家，我想往常一樣來(lái)到陽(yáng)臺邊，欣賞向日葵。突然，我發(fā)現向日葵的幾片葉子皺了起來(lái)，心想：肯定是太陽(yáng)曬得太多了，把葉子都給曬壞了。我邊想邊將向日葵小心翼翼地搬到了陰涼處。我看著(zhù)向日葵，覺(jué)得它也在看著(zhù)我，似乎在感謝我呢！
過(guò)了一段時(shí)間，當我照例再去看它的時(shí)候，發(fā)現它的葉子變黃了，有些還枯萎了。我傷心地走到媽媽跟前，問(wèn)媽媽這是怎么一回事。媽媽說(shuō)：“日葵就是要在陽(yáng)光下暴曬才能長(cháng)得好�！�
原來(lái)是這樣��！向日葵是熱帶植物，是一種喜歡陽(yáng)光的植物。原來(lái)，每一種植物都有自己的`生長(cháng)規律，要是不尊循自然規律，往往就會(huì )好心辦壞事。
啟示的作文 篇8
自古以來(lái)，大自然給予了人類(lèi)許多知識，例如從鳥(niǎo)類(lèi)身上得到啟示，發(fā)明了飛機；從魚(yú)兒身上得到了啟示，發(fā)明了潛艇……而我是從變色龍身上得到啟示想發(fā)明一樣奇特的東西，現在我把想法講給大家聽(tīng)吧！
變色龍會(huì )變色，是因為他的皮膚中含有一種特別的細胞，當細胞“看見(jiàn)”周?chē)?事物時(shí)，便會(huì )變成相應的顏色，把自己藏起來(lái)。
從變色龍身上得到啟示，我想發(fā)明一件變色的衣服。這件變色的衣服是由一塊電子布塊組成，這種電子布塊里面含有豐富的色素，它可以像變色龍一樣哦！
由于具有這樣的特殊功能，衣服的顏色可以隨著(zhù)季節而變化。春天變成紅色，讓人感到溫暖；夏天變成藍色，讓人感到?jīng)鏊�；變成黃色，讓人感到身在豐收的現場(chǎng)；冬天變成雪白色，讓人仿佛在雪海中流連。
我相信，人類(lèi)會(huì )從大自然“老師”身上學(xué)到更多的知識。
啟示的作文 篇9
“丁零零”，清脆的上課鈴聲響了。老師面帶微笑地走進(jìn)教室，掃視全班同學(xué)，興奮地問(wèn)：“你們喜歡表演嗎？”全班同學(xué)異口同聲地回答：“喜歡！”
“那誰(shuí)給大家表演一個(gè)節目？”老師下命令了。有的人吐出舌頭；有的人擺弄著(zhù)自己的寶貝鋼筆，好像老師提問(wèn)題與她無(wú)關(guān)似的；有的人……我的心也像揣了只小兔子，撲通撲通地直跳�！鞍匾珫|�！崩蠋燑c(diǎn)到了柏耀東的'名字。柏耀東慢騰騰地站了起來(lái)，“你來(lái)給大家表演一個(gè)節目吧！”柏耀東搓著(zhù)衣袖，始終不想離開(kāi)座位�！按蠹医o柏耀東一點(diǎn)掌聲吧！”老師說(shuō)�！皣W??”一片掌聲響起在教室里。柏耀東臉紅了，這才拖著(zhù)兩條灌了鉛似的腿，慢騰騰地走上了講臺。頭望著(zhù)天花板始終不肯放下。老師笑嘻嘻地問(wèn)“怎么不表演啦？看天花板也算表演？”“呵呵”同學(xué)們被老師逗樂(lè )了，情不自禁地笑了。柏耀東難為情了，吞吞吐吐地問(wèn)：“老……老師，我可……可以講故事嗎？”老師笑著(zhù)說(shuō)：“當然可以了�！卑匾珫|一聽(tīng)，立刻轉憂(yōu)為喜，跑到座位上去拿故事書(shū)。老師一把把他拉了過(guò)來(lái)，一本正經(jīng)地問(wèn)：“你干什么呀？”“我去拿故事書(shū)�！卑匾珫|向老師解釋�！安恍�！不行！不行！那故事長(cháng)得很呢！講到下課也講不完�！崩蠋燁^搖得像撥浪鼓。柏耀東只好再次回到講臺上�！鞍�！真是師命難違�！迸_下不知是誰(shuí)嘀咕了一聲。柏耀東又再次盯著(zhù)天花板發(fā)呆�！氨呈自�(shī)歌也行呀！”老師說(shuō)。在老師的提醒下，柏耀東吞吞吐吐地背了《敕勒歌》，因為太緊張，也顧不上語(yǔ)調了，背完后，柏耀東如釋重負，一蹦一跳地回到了座位上。
老師問(wèn)：“你們知道老師的目的是什么嗎？”同學(xué)們都丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。老師說(shuō)：“你們想一想，這件事情是不是能寫(xiě)成一篇日記？寫(xiě)日記就要抓住人物的動(dòng)作、表情、神態(tài)……”原來(lái)，老師既讓我們看了表演，又教我們寫(xiě)日記，真是一舉兩得。
【啟示的作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)的啟示作文_讀書(shū)的啟示作文10-14
烏龜的啟示作文 - 體裁啟示作文01-25
啟示作文02-20
啟示的作文11-04
啟示作文02-25
(經(jīng)典)啟示的作文03-06
啟示的作文(精選)01-12
啟示作文[精選]12-27
啟示的作文12-23
啟示的作文[精選]01-03