啟示的作文(優(yōu)秀7篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的啟示的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
啟示的作文 篇1
一直以來(lái)，大自然都是人類(lèi)的好老師，它一直啟發(fā)人類(lèi)，使人類(lèi)創(chuàng )造出了許多東西。一些看上去不起眼的東西也可以給人類(lèi)許多啟示，我就從小生物上得到了啟示。
蟑螂給我的啟示
地震，總是讓人防不勝防，可它一出現就會(huì )帶來(lái)破壞�？墒窃诖蟮卣鹬�，蟑螂總能幸免于難，這究竟是為什么呢？
我去查了資料，原來(lái)蟑螂的腿上有許多絲狀小毛，它們可以感覺(jué)到地震前的輕微震動(dòng)，它們感到有震動(dòng)后凡會(huì )在地震發(fā)生前四個(gè)小時(shí)前逃走。
我想根據蟑螂發(fā)明一種地震監測儀。它的形態(tài)和蟑螂一樣，代替絲狀小毛的是絲狀傳感器，它還能連上電腦，做出地震等級預測，5級及以上通知居民快點(diǎn)離開(kāi)，5級以下做出預警，以此減少地震中的傷亡。
蝸牛給我的啟示
蝸牛這種小動(dòng)物，我相信大家都不陌生，許多人都看見(jiàn)過(guò)它在墻上爬行�？墒�，為什么蝸牛這樣爬行摔不下來(lái)呢？
原來(lái)，蝸牛是靠腹足爬行的，它的腹足能分泌出一種黏液，不僅如此，它還有吸盤(pán)，是這兩種東西幫它在墻上爬行的。
根據蝸牛，我想發(fā)明一種攀爬鞋和攀爬手套，穿上它們，攀爬就很容易了。
當你攀巖時(shí)，你穿上它們，往鞋底的一個(gè)小盒子注上水和膠，再說(shuō)一聲：“準備攀巖�！毙『凶泳褪掌饋�(lái)，只留一個(gè)小孔，這時(shí)，你一邊攀，它就一邊放出濃縮膠，等你爬到頂時(shí)，說(shuō)一聲：“好了�！彼惴懦鰜�(lái)，膠就沒(méi)有了。在光滑的表面上攀爬（如擦玻璃），則使用吸盤(pán)。
大自然里的.奧秘無(wú)窮無(wú)盡，等待人們去揭開(kāi)。大自然給人類(lèi)的啟示無(wú)窮無(wú)盡，等待人們創(chuàng )造出新的東西，大自然永遠都是人類(lèi)的好老師。
啟示的作文 篇2
我8歲那年，媽媽給我買(mǎi)了一雙昂貴的靴子，即漂亮又舒服，我很喜歡，它就像我的寶貝一樣，買(mǎi)回來(lái)就穿。晚上，媽媽像往常一樣給我擦靴子，偶然發(fā)現了我靴子的底磨的都快沒(méi)了，就決定第二天讓那個(gè)賣(mài)鞋的阿姨給我收拾一下。
第二天，在通往鞋店的路上，媽媽瞅著(zhù)我的腳，看我是怎樣走路的`，我不明白，媽媽觀(guān)察了一會(huì )兒，找出了“病因”，我的鞋一直發(fā)出吱吱的聲音，為什么呢？原因肯定就是我的姿勢不正確了，原來(lái)是我走路時(shí)，不是腳掌先落地，就是腳跟先落地，媽媽說(shuō)：“我們走路都是腳掌和腳跟一同落地，而你呢？不是腳掌落先落地，就是腳根據先落地，我們走路要有一個(gè)正確的姿勢，不止走路，還有其它事情都要養成良好的習慣，比如，上一次，你寫(xiě)作業(yè)時(shí)，眼晴與書(shū)本離的近近的，這不，現在你成近視眼了，楠楠，你要記住，我們無(wú)論做什么事情都要有一個(gè)正確的方法和端正的態(tài)度，還要有一個(gè)良好的習慣，你記住了嗎？”“媽媽?zhuān)矣涀×恕薄?/p>
媽媽的那句話(huà)常常的印在我的腦海里。
啟示的作文 篇3
生活中常常會(huì )發(fā)生許多不起眼的小事，有些小事卻能給你帶來(lái)大大的啟示。
這是一個(gè)讓人垂頭喪氣的星期五，我的作文因為字數太少，被陳老師要求重寫(xiě)。拿到退回來(lái)的作文本子，我下定決心：今天非把作文寫(xiě)到老師滿(mǎn)意為止。
放學(xué)回到家，我顧不得肚子餓，零食也不吃，立刻拿出作業(yè)開(kāi)始做。一題、兩題……數學(xué)和英語(yǔ)都做好了，應該寫(xiě)作文了。我拿出作文本，開(kāi)始想起來(lái)。
這篇是自由作文，所以先得找到寫(xiě)的材料。我想了想：寫(xiě)童話(huà)，太老土；寫(xiě)一件事，不知道寫(xiě)哪件；寫(xiě)我們的校園，已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了……我想了又想，大腦就像英特爾處理器那樣高速運轉，可轉出的念頭就像垃圾一樣沒(méi)用。
見(jiàn)我苦苦思考，爺爺也來(lái)給我出招了。他讓我去今天的報紙上看一看，說(shuō)不定會(huì )發(fā)現作文的材料。我邊走邊想：報紙上會(huì )有什么材料呢？打開(kāi)一看，三個(gè)鮮紅的大字映入眼簾，“十八大”。一看這標題，我怔住了：十八大該怎么寫(xiě)呢？我對爺爺說(shuō)：“這個(gè)材料也不行�！�
我就這樣苦思冥想著(zhù)，腦子像在一個(gè)黑暗的世界里打轉，又像在一個(gè)山洞里迷了路，怎么也找不到出口。半個(gè)小時(shí)后，我的腦門(mén)忽然一亮，猛然想起，學(xué)校的特色活動(dòng)不是我最喜歡的嗎，怎么不寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)呢？一想到這里，我的眼前仿佛出現了同學(xué)們在各個(gè)社團活動(dòng)的身影，耳邊忽然響起了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，我最喜歡的“星星合唱團”的隊員們，仿佛正在我眼前唱著(zhù)優(yōu)美的歌曲，一個(gè)個(gè)音符像快樂(lè )的小精靈一樣在我的.身邊縈繞。我的心里豁然開(kāi)朗，對啦，就寫(xiě)特色活動(dòng)。我翻開(kāi)本子，一口氣寫(xiě)了下去。
這件小小的事情，讓我悟出了一個(gè)道理。就像古人說(shuō)的，“鍥而不舍，金石可鏤”，凡事只要用心，總會(huì )做好的。
啟示的作文 篇4
媽媽怕我長(cháng)不高，就讓我去學(xué)籃球，讓我長(cháng)高點(diǎn)。我們的籃球老師是那個(gè)性格古怪的——林老師。
為什么說(shuō)林老師性格古怪呢?我偷偷的告訴你們哦!因為老師老是喜歡耍一場(chǎng)籃球秀，如果耍秀失敗了就會(huì )很氣餒，如果成功了，就會(huì )獲得女生們的一陣陣如波濤般的掌聲。而我和趙三樂(lè )他們幾個(gè)死黨就會(huì )異口同聲地說(shuō)：“切，不就三步上籃嗎?我們也會(huì )”。
每當老師的耍帥秀結束時(shí)，老師就會(huì )大聲叫起來(lái)上課。我們幾個(gè)男生就會(huì )飛奔過(guò)來(lái)，平時(shí)一副嚴肅林老師，這時(shí)也會(huì )眉開(kāi)眼笑了。因為是第一天上課，老師讓我們練交叉運動(dòng)。我以為很容易的，不就是把球打進(jìn)老師畫(huà)的坑里嗎?老師讓我站在那里正好有一個(gè)大坑，老師是想把我的`難度增大嗎?哎呦，好疼，差點(diǎn)骨頭都要斷了，我才連打了20個(gè)，真累得不行了。我回家跟媽媽說(shuō)，媽媽我不想學(xué)了，真的太難了，還有隨時(shí)把手扭斷的危險。媽媽聽(tīng)了這句話(huà)很生氣地說(shuō)：“學(xué)體育是可以鍛煉身體的，如果這點(diǎn)苦都吃不了，那將來(lái)怎么面對，學(xué)任何東西都要堅持，堅持就會(huì )勝利”。我沒(méi)有反駁媽媽的話(huà)，因為在我心里我知道她說(shuō)的是對的。
在接下來(lái)學(xué)籃球中，練得更起勁，雖然訓練很辛苦。在訓練中和朋友共同努力，有著(zhù)快樂(lè )，也有矛盾，但是帶給我們無(wú)限的喜悅感。
這次學(xué)籃球中我悟出來(lái)一個(gè)道理，做事就要堅持不懈，不能半途而廢。
啟示的作文 篇5
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！蔽矣X(jué)得這個(gè)比喻十分貼切，書(shū)的確給予了我很多營(yíng)養，讓我受益匪淺。
記得那是一個(gè)星期天，我正坐在沙發(fā)上津津有味地看著(zhù)新買(mǎi)的書(shū)。正好媽媽十分口渴，她便叫我去倒杯水給她。我不情愿地站了起來(lái)，書(shū)中的故事實(shí)在太吸引人了，誰(shuí)愿意在這個(gè)時(shí)候幫媽媽倒水啊，可是又有什么辦法呢？母命難違啊。
我只好一邊抱著(zhù)書(shū)一邊快步跑到了桌子前，準備倒水�？裳劬s像被磁石吸住般，立刻被一行行的鉛字給吸了去。正好看到精彩的部分怎能輕易放下呢？我便把書(shū)打開(kāi)，放在桌子上，用左手按住書(shū)，右手在桌子上不停地摸索著(zhù)杯子，卻不小心把杯子打翻了，水一股腦兒全倒在了書(shū)上。這個(gè)突發(fā)狀況讓我急得差點(diǎn)跳了起來(lái)，心里似有十五個(gè)吊桶打水――七上八下的，這個(gè)可是我的.新書(shū)啊，才看了幾面就濕了，這可怎么辦呀？
我望著(zhù)濕漉漉的書(shū)，它仿佛如同個(gè)長(cháng)了皺紋的老頭兒，傷心地對我說(shuō)：小主人，我不能洗澡啊�！边@時(shí)，我腦袋里忽然冒出了個(gè)小燈泡。記得以前看過(guò)一本《百科知識大全》。書(shū)上寫(xiě)著(zhù)不小心打濕的書(shū)，只要放在冰箱里，冰凍20分鐘就能完好如新。我照著(zhù)書(shū)上的去做過(guò)了20分鐘，果然讓書(shū)恢復了原樣。我興奮極了，書(shū)本真是無(wú)聲的老師呀，讓我收獲了許多知識。
書(shū)籍不僅讓我收獲了許多生活常識，給我帶來(lái)快樂(lè )，還讓我從書(shū)中獲取了許多做人的道理�！栋蚊缰L(cháng)》讓我明白了要遵守自然的規律；《綠野仙蹤》告訴我要團結一致；《魯賓遜漂流記》讓我懂得面對困難要堅強勇敢
讀書(shū)是多么有趣啊，可以從中獲取知識，陶冶情操，還可以豐富人生閱歷，焉能不多讀書(shū)呢？
啟示的作文 篇6
有的人喜歡跑步，有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跳舞，而我卻喜歡跳繩。
我開(kāi)始是不會(huì )跳繩的，握著(zhù)手里的繩，它好像和我作對，跳一下，繩子就絆倒腳下，怎么也跳不出第一個(gè)。班級里的同學(xué)一個(gè)個(gè)很用心，他們不停的教我跳繩的方法，先搖繩，打地，雙腳一起蹦過(guò)繩。在同學(xué)們的幫助下，我掌握了跳繩的方法，終于完美的跳起了小繩。
過(guò)了不久，學(xué)校要舉行跳繩比賽，我們班的同學(xué)集體到操場(chǎng)練習起來(lái)，有的.同學(xué)是兩個(gè)人一組比賽練習，有的是幾個(gè)同學(xué)互相監督，提醒練習方法，加快跳繩的速度。
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)大家緊張的練習，我們在學(xué)校跳小繩的比賽中獲得了年組第一的好成績(jì)。從此，操場(chǎng)上，到處是我們跳繩的身影。
今年冬天，學(xué)校又舉行了跳繩比賽，我們高年級的同學(xué)要跳大繩，是全班的同學(xué)一起跳一根大繩，這時(shí)比的是班級的團隊凝聚力，大家互相幫助，對跳繩不熟練的同學(xué)用力在后面推，老師這樣說(shuō)：“繩子在同學(xué)們腳下飛舞，同學(xué)們個(gè)個(gè)身輕如燕，從繩子下飛過(guò)�！�
通過(guò)跳繩，我懂得了我們不管做任何事情，都有一個(gè)從不會(huì )到會(huì )的過(guò)程，重要的是不能放棄每一次機會(huì )，失敗了無(wú)所謂，一定要堅持，堅持，時(shí)間久了，我們就一定會(huì )贏(yíng)得勝利。
啟示的作文 篇7
一天，我獨自一個(gè)人去植物園散步，發(fā)現翠綠的草叢中有一只青蛙，它一動(dòng)不動(dòng)的，目光炯炯有神注視著(zhù)前方，好像在等待著(zhù)什么似的。
突然一只蚊子飛來(lái)，在草蟲(chóng)中飛來(lái)飛去，只看見(jiàn)青蛙兩腿向下蹲，眼直直地盯著(zhù)蒼蠅。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，青蛙的`前肢和后肢一起蹬了起來(lái)，在空中滑過(guò)一條長(cháng)長(cháng)的拋物線(xiàn)，緊接著(zhù)用長(cháng)舌頭把蚊子卷進(jìn)嘴里，最后后肢穩穩地著(zhù)落了。
我驚奇地看著(zhù)這一幕，心想要是我也像青蛙一樣跳躍是不是就可以提高我的立定跳遠的成績(jì)呢？回到家，我腦子里像放電影一樣播放剛才青蛙跳躍的情形。我來(lái)到操場(chǎng)上學(xué)著(zhù)青蛙的動(dòng)作兩腿彎曲，手臂前后甩擺，雙眼只盯著(zhù)前方，接著(zhù)后腿立刻發(fā)力一躍，同時(shí)雙手由前往后用力一甩，整個(gè)人的重心隨即向前傾，瞬間兩腿收住，穩穩落地。我回頭看了看格線(xiàn)。��！我跳到了1米5比原來(lái)更加遠了，很棒！
我從青蛙跳躍中受到啟示，改進(jìn)了跳遠的方法，大自然真是我們的好老師��！只要我們善于觀(guān)察，善于發(fā)現，就會(huì )有所發(fā)明，有所創(chuàng )造。
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