漫畫(huà)啟示作文五年級通用
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的漫畫(huà)啟示作文五年級通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漫畫(huà)啟示作文五年級通用1
漫畫(huà)不僅可以使人開(kāi)懷大笑，而且其中還包含著(zhù)強烈的諷刺性，讓你從中獲得啟示。今天，我看了華君武的漫畫(huà)《假文盲》后觸感特別深。
在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的冬天里，一個(gè)抱著(zhù)嬰兒的母親站在“母子上車(chē)處”的旁邊，她看見(jiàn)“母子上車(chē)處”站著(zhù)四個(gè)男人。第一個(gè)男人閉著(zhù)眼站在那，剩下的三個(gè)男人表面上看上去是很有文化的，實(shí)際上連一點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有。他們一副若無(wú)其事的樣子，抱著(zhù)孩子的母親只能躲得遠遠的。
看完漫畫(huà)，我的`內心像洶涌澎湃的大海遲遲不能平靜。他們是真的文盲嗎？還是睜眼瞎呢？我覺(jué)得他們是真的文盲，他們連最基本的字都不認識，又怎么會(huì )認識“母子上車(chē)處”的五個(gè)大字呢？對他們來(lái)說(shuō)認識這幾個(gè)大字比登天山還要難呢？
其實(shí)，回過(guò)頭來(lái)看看我們的身邊，連基本字都不認識的人可是數不勝數，在公共場(chǎng)所不讓大吵大鬧，甚至還貼了“禁止喧鬧”的牌子，還是有人在吵。在餐廳、公園、電影院貼了告示都還有明知故犯的人。
文明離我們只有一步，如果每人邁出一小步，社會(huì )將會(huì )邁出一大步。
漫畫(huà)啟示作文五年級通用2
有些漫畫(huà)可以讓我們會(huì )心一笑，也有些漫畫(huà)可以使我們有所思考。
在這一篇漫畫(huà)中，有四個(gè)大漢站在公交車(chē)站，可是牌子上有五個(gè)醒目的大字——母子上車(chē)處，可是這四個(gè)大漢就像沒(méi)有看到一樣，無(wú)所事事地站在那里，神情十分鎮定，好像完全無(wú)視站在一旁的母子二人，母子二人用無(wú)助的眼神看，像個(gè)大漢，可是個(gè)大漢卻不理不睬。
很明顯，公交車(chē)一來(lái)四個(gè)大漢就可以先上車(chē)，把弱小的母子擠到后面，就不會(huì )有母子二人的座位了。這種人在生活中也有很多，我們也要反對他們這種做法，例如在公交車(chē)上，有一些人就不給小孩子、老年人讓坐在小河邊，明明有著(zhù)禁止游泳的.標牌，可還是止不住人們下河的步伐，動(dòng)物園中不許喂食的牌子，就在眼前掛著(zhù)，可人們還不停地喂食，這樣很有可能會(huì )讓動(dòng)物們生病。不管我們如何制止這種“假文盲”的行為，可還是不管用。
作者稱(chēng)這種人為“假文盲”，有可能作者也遇到過(guò)這種人才用漫畫(huà)的方式體會(huì )出來(lái)，希望更多人不做“假文盲”，更多人可以站出來(lái)制止“假文盲”
漫畫(huà)啟示作文五年級通用3
今天，在語(yǔ)文書(shū)上我看到了一副極具諷刺性的漫畫(huà)，使我感觸良多。
這幅漫畫(huà)命名為《假文盲》。圖上畫(huà)的是在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的一天，四個(gè)男人站在“母子上車(chē)處”排隊候車(chē)，而旁邊的那個(gè)瘦弱的婦女，卻被擠到了一旁。而擠占了“母子上車(chē)處”的那四個(gè)男人，卻保持著(zhù)他們原有的冷漠狀態(tài)，心安理得的站著(zhù)。第一個(gè)男人雙手插兜，眼睛望著(zhù)前方，一副文質(zhì)彬彬的樣子，看上去像是一位干部；第二個(gè)男人頭戴棉帽，穿著(zhù)棉大衣，正在閉目養神，看起來(lái)是個(gè)軍人；第三個(gè)男人戴著(zhù)剛剛遮住腦門(mén)的帽子，穿著(zhù)鼓囊囊的`羽絨服，戴著(zhù)一個(gè)眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)，好像一個(gè)教授；第四個(gè)男人戴著(zhù)口罩，身穿長(cháng)風(fēng)衣，看上去似乎是個(gè)醫生。
我看后深有感觸：難道那四個(gè)人不認識字嗎？難道他們沒(méi)看見(jiàn)那對瘦弱的母子嗎？難道他們對車(chē)站上的規則視而不見(jiàn)嗎？當然不是，再看看那四個(gè)男人，他們無(wú)視婦女的那雙譴責的眼神和車(chē)站的告示。這就是名符其實(shí)的假文盲。
古人說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！备淖兩钜獜囊患∈伦銎�，提高自身素質(zhì)，讓“文明之花”處處開(kāi)放時(shí)，使整個(gè)世界變成美好的人間！
漫畫(huà)啟示作文五年級通用4
我今天在網(wǎng)上看到了一幅漫畫(huà)，很是有趣，作者是華君武。內容是這樣子的：有一個(gè)婦人抱著(zhù)一個(gè)孩子，在母子上車(chē)處的欄桿外站著(zhù)，望著(zhù)欄桿里的那四個(gè)高大肥壯的男人。那幾個(gè)男人穿著(zhù)厚厚的棉衣，可見(jiàn)這是一個(gè)寒冷的冬天，而且他們一看就是會(huì )識字的，卻裝文盲。旁邊還有一個(gè)標題：假文盲，指明明會(huì )識字，卻裝作不會(huì )認。
在這幅漫畫(huà)中，最可笑的是那四個(gè)男人裝作不會(huì )識字，讓我開(kāi)懷大笑。
其實(shí)在我們生活當中，也有這樣沒(méi)有公德心的.人。如：一些年輕人無(wú)視草坪上“不要踩踏草坪”的標語(yǔ)，就踩了上去；公交車(chē)上來(lái)了幾位老人，一些年輕人也不給這些老人讓座；還有一些上公交車(chē)不排隊一擁而上，這些人都沒(méi)有公德心，和假文盲一樣，把一些事當耳旁風(fēng)。
我們也不能像假文盲和那些沒(méi)有公德心的人學(xué)習。有這樣的社會(huì )公德心缺失的人，便有默默地，無(wú)私奉獻社會(huì )的人：無(wú)論酷暑還是寒冬，都始終堅持在崗的環(huán)衛工人；救人于水火，甘愿付出自己生命的消防戰士；沖鋒在戰疫一線(xiàn)不舍晝夜的醫務(wù)人員……他們是我們學(xué)習的榜樣！
裝文盲是不道德的行為，不做假文盲，我相信我們都能做好，這才是少年人應該做的。希望我們的社會(huì )越來(lái)越美好！
漫畫(huà)啟示作文五年級通用5
相信大家都看過(guò)漫畫(huà)吧，不少漫畫(huà)在令我們捧腹大笑的同時(shí)，蘊含著(zhù)深刻的道理。
今天要與大家分享的這篇漫畫(huà)就是如此。
我們乘涼都應該在枝繁葉茂的高樹(shù)下，那你見(jiàn)過(guò)在剛種下的小樹(shù)苗下乘涼的嗎？沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧？那我明確的告訴你，的確有這樣的人，而且他就在這幅漫畫(huà)里，現在請聽(tīng)我給你細細道來(lái)：
一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的人蜷著(zhù)身子，抱著(zhù)腿安然地坐在一棵剛種下的小樹(shù)苗旁，不一會(huì )兒，一個(gè)男人拎著(zhù)水壺邊給樹(shù)澆水，邊說(shuō)：“你干什么？”帶著(zhù)眼鏡的人扭過(guò)頭，說(shuō)：“等著(zhù)乘涼�！�
聽(tīng)了這個(gè)故事，你一定覺(jué)得很好笑吧。但在笑的同時(shí)，我們好像悟出了什么道理。
我們生活中也有不少像漫畫(huà)中戴眼鏡的那個(gè)人，他們坐享其成，整天無(wú)所事事的等待。他們口口聲聲的喊著(zhù)努力，但上課走神，做作業(yè)拖拉，還不如腳踏實(shí)地�！氨晨看髽�(shù)好乘涼”既然我們沒(méi)有大樹(shù)，就應該自此想辦法使我們的小樹(shù)長(cháng)成大樹(shù)，而不是盜取別人的'勞動(dòng)成果。要想收獲陰涼，就要付出汗水，成功的花朵是用汗水澆灌出來(lái)的。
我們應該真正的努力，不怕吃苦，不怕艱辛，相信我們的人生會(huì )綠樹(shù)成蔭！
漫畫(huà)啟示作文五年級通用6
漫畫(huà)是一幅具有強烈的諷刺性或幽默的圖畫(huà)，看似風(fēng)似幽默卻給人帶來(lái)了深刻的啟示。
這一幅漫畫(huà)講的是一位年輕作者的座椅上，旁邊枕著(zhù)一位騎著(zhù)藍色的白發(fā)蒼蒼的.老奶奶，你的已經(jīng)走不動(dòng)了，那位叔叔卻視而不見(jiàn)，因為小女孩走過(guò)來(lái)對叔叔說(shuō)：“叔叔您的眼睛掉了�！�
看似小女孩是在提醒叔叔。其實(shí)他的話(huà)你帶著(zhù)批評與諷刺，意思是：“叔叔老奶奶年紀大了腿腳不方便，你是一位男子漢，不應該尊老愛(ài)幼，不應該給老奶奶讓個(gè)座座位嗎？你是眼睛掉了嗎？你是看不見(jiàn)東西了嗎？”
其實(shí)也有許多這樣的人，比如公交車(chē)上有一些小學(xué)生或強壯的年輕人，不給老人或孕婦讓一個(gè)座位，還有的人在路邊看見(jiàn)提示牌垃圾請丟進(jìn)垃圾桶，非要丟在大街上，如果有人踩到了香蕉皮會(huì )讓人摔跤，那后果不堪設想，如果嚴重的話(huà)還要做嚴重的賠償。
所以文明要從自己做起，就證明那些不文明的行為，看見(jiàn)老奶奶和孕婦要讓座，垃圾不能再亂丟，要互相提醒身邊的人們，我們要做一個(gè)文明的人，學(xué)會(huì )尊重他人，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，讓世間充滿(mǎn)愛(ài)。
漫畫(huà)啟示作文五年級通用7
漫畫(huà)偶爾會(huì )讓我們一笑，也會(huì )讓我們從中獲得啟示。漫畫(huà)家華君武畫(huà)過(guò)一幅漫畫(huà)，清楚地反映了社會(huì )上那些無(wú)公德的人。
漫畫(huà)的內容是：一位母親抱著(zhù)孩子來(lái)到了上車(chē)處，發(fā)現上面已經(jīng)站滿(mǎn)了四個(gè)男子，難道他們是文盲嗎？不，他們的衣品很好，不可能是文盲。母子只好默默地站在旁邊。前三個(gè)男子臉上毫無(wú)表情，而且眼睛閉著(zhù)，不理睬，而最后一個(gè)男子雖然眼睛是睜著(zhù)的，但也不理睬她們。
像這種無(wú)公德的人有很多。比如草坪上弄了一個(gè)指示牌，上面寫(xiě)著(zhù)：禁止踩踏草坪，而人們卻裝作沒(méi)看見(jiàn)，在上面走來(lái)走去、蹦蹦跳跳的；花園上弄了個(gè)指示牌，上面寫(xiě)著(zhù)禁止摘花朵，而他們也不以為然，摘著(zhù)大量的.花朵；一些地方弄了個(gè)“禁止亂倒垃圾，要保護環(huán)境”的指示牌，而人們卻裝文盲，隨手亂扔垃圾。
通過(guò)這幅漫畫(huà)，我從中獲得了這樣一個(gè)啟示：漫畫(huà)辛辣地諷刺了社會(huì )上那些無(wú)視規則、有意不遵守社會(huì )公德的人。而作為一個(gè)小學(xué)生，我們應該遵守社會(huì )公德，做一個(gè)文明的使者，給社會(huì )帶來(lái)一份暖意。
漫畫(huà)啟示作文五年級通用8
漫畫(huà)是十分有趣的，它能讓我們在傷心時(shí)會(huì )心一笑，但是漫畫(huà)也常常隱含著(zhù)哲理哦。
今天，我看到了華君武先生畫(huà)的漫畫(huà)后感悟多多。圖片中畫(huà)著(zhù)一位戴著(zhù)眼鏡的大叔坐在一棵小樹(shù)苗下乘涼。突然，迎面走來(lái)了一位青年，只見(jiàn)他提著(zhù)水桶，背上早已濕透了，原來(lái)他是要你這小樹(shù)苗澆水。青年氣喘吁吁地對大叔說(shuō)：“你在這兒干什么？”大叔看著(zhù)青年說(shuō)：“等著(zhù)乘涼�！弊x到這兒，你可能會(huì )哈哈大笑�？墒�，細細品味這其中蘊含的道理，卻讓我感慨萬(wàn)千。
看了這個(gè)漫畫(huà)，我想到了一部電影里的懶漢阿貴。他住在鄉村，卻從不到田地里勞作，每天到處亂逛，整天不務(wù)正業(yè)。到了秋天，到了瓜果蔬菜成熟的季節，他就十分羨慕。每當深夜，他就獨自一人跑到別人的田地去摘瓜果，把別人的勞動(dòng)成果獨自占有，這種人的道德十分低俗，他不靠自己的'雙手去創(chuàng )造美好的生活的生活。
我們要向熱愛(ài)勞動(dòng)的農民伯伯和時(shí)刻堅守崗位的人員學(xué)習，用自己勤勞的雙手創(chuàng )造美好的生活。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們要多勞動(dòng)，不要懶惰：勞動(dòng)最光榮！
漫畫(huà)啟示作文五年級通用9
今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到了這幅名叫假文盲的漫畫(huà)，令我十分不解，為什么這幾個(gè)男人要站在母子上車(chē)處呢？
看到這幅漫畫(huà)后，我先懷疑他們是不是文盲，并不識字，才站在那里的？可是他們衣著(zhù)光鮮，一點(diǎn)文盲的樣子都不像。哦，我知道了，他們是假文盲，假裝不識字。
作為一名公民，就應該遵守社會(huì )公德。不要像假文盲這幅漫畫(huà)里所畫(huà)的四個(gè)大男人一樣站在“母子上車(chē)處”的牌子旁，假裝不識字，不遵守社會(huì )公德，把一個(gè)抱小孩兒的婦女直接擠到了一邊，假裝沒(méi)看見(jiàn)。
其實(shí)在我們的日常生活中，這樣不道德的事常有發(fā)生。如：在汽車(chē)上不給老弱病殘讓座；帶寵物上車(chē)；在公共汽車(chē)上吸煙；在公共場(chǎng)合大聲喧嘩……華君武的這幅作品，就是為了諷刺這些視而不見(jiàn)，無(wú)視規則，有意不遵守社會(huì )公德的人。
有一次，我坐地鐵的.時(shí)候，一位年輕人從位子上站起來(lái)，我看到旁邊有一位年過(guò)花甲的老奶奶，我讓奶奶坐，奶奶卻讓我坐，就在我們相互推辭的時(shí)候，一位三十多歲的中年人視而不見(jiàn)地坐在了那個(gè)位置上，泰然自若地閉上眼，仿佛沒(méi)看到我們。
同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)，去告誡人們要遵守社會(huì )公德。讓人人講文明，遵守規則！
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