(必備)一幅漫畫(huà)的啟示作文15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的一幅漫畫(huà)的啟示作文，歡迎閱讀與收藏。
一幅漫畫(huà)的啟示作文1
今天我看了一幅漫畫(huà)。
漫畫(huà)上正在用溫水煮的青蛙，有一只青蛙被人放有冷水的容器中，然后慢慢給容器加熱青蛙，因為水溫的舒適兒在水里悠閑自得繼續家溫，水溫升到了80度，可是青蛙仍然若無(wú)其事地呆在水里。隨著(zhù)溫度的上升，水溫上升到100度時(shí)青蛙開(kāi)始變得焦躁不安，來(lái)回折騰，可是想跳出來(lái)已經(jīng)沒(méi)有了力氣，最后，它被煮死在了熱水中。
小時(shí)候我很調皮做，我這么一個(gè)試驗，從池塘里鉆出一只青蛙，直接把它扔進(jìn)沸騰的開(kāi)水，看看青蛙的反應，這個(gè)時(shí)候，他會(huì )眾身而出，脫離了苦海。那么彈跳力奇強的青蛙為什么會(huì )被煮死在鍋中呢？
為了解開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，我請教了科學(xué)老師，老師告訴我，奧秘就是因為水慢慢升高，當時(shí)青蛙投入已經(jīng)廢騰的開(kāi)水中青蛙受不了突如其來(lái)的高溫，于是奮力從開(kāi)水中跳出來(lái)，逃生成功，但是溫水煮青蛙結果就不一樣了，當水溫慢慢上升時(shí)，開(kāi)始青蛙開(kāi)始感覺(jué)到很舒服，就失去了防御的'意思，但是溫度慢慢升高，他會(huì )變得越來(lái)越虛弱。當青蛙已經(jīng)無(wú)法忍受高溫時(shí)已經(jīng)心有余力而不足了，就失去了自我脫險的能力。
生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。溫水煮青蛙的故事告訴我們這樣一個(gè)道理：突如其來(lái)大敵，會(huì )做出來(lái)意想不到的防御。然而面對安逸的環(huán)境會(huì )讓人往往產(chǎn)生松懈，這也是最致命的因素，面對日益惡化的生態(tài)環(huán)境，面對日益惡化的環(huán)保形勢，我們人類(lèi)不就是那只美放在溫水里煮的青蛙嗎？
一幅漫畫(huà)的啟示作文2
在語(yǔ)文書(shū)本上，我看到了這樣一幅漫畫(huà)：一個(gè)人，面帶笑容，嘴里還叼著(zhù)一根煙，雙手緊握一把斧頭，，眼睛圓溜溜的，在砍一棵大樹(shù)，樹(shù)根處已有被斧頭砍 過(guò)的印痕。一只啄木鳥(niǎo)站在那人的肩上，充滿(mǎn)痛恨的眼睛盯著(zhù)那人的腦袋，心想：這段木頭里一定有蟲(chóng)……原來(lái)啄木鳥(niǎo)認為那人砍樹(shù)，不保護環(huán)境，把腦袋當成了 樹(shù)，認為腦袋里有蟲(chóng)子!
這幅漫畫(huà)告訴我們要保護環(huán)境！
在生活中，不保護環(huán)境的例子還有很多，不止這一個(gè)。如：馬路中間有 綠化帶，有人要到對面的飯店去。前面就是斑馬線(xiàn)，但那人為了減少路程、時(shí)間，就直接從綠化帶中走了過(guò)去。我想:綠化帶的.一草一木都有生命，而那人只顧自 己，不顧一草一木。況且前面就是斑馬線(xiàn)，真不應該這樣��！
上次，我和媽媽在逛街，前面有兩位阿姨在邊走邊吃著(zhù)板栗，剝下來(lái)的板栗殼就隨手扔在一邊，讓環(huán)衛工人來(lái)掃。我上前去勸說(shuō)，可她們依舊仍她們的，理都不理我。
在我們的身邊，也有許多保護環(huán)境的好人，如：有人在吃好帶包裝的零食后，不會(huì )隨便亂扔，而是把包裝袋拿在手中，丟進(jìn)到垃圾桶里面。
有些人，在走路、逛街時(shí)會(huì )隨地吐痰，其實(shí)吐出來(lái)的痰里有許多的細菌，很不衛生！
人類(lèi)只有一個(gè)地球，我們大家要保護環(huán)境，不讓地球上的綠色逐漸消失！
保護環(huán)境，人人有責！
一幅漫畫(huà)的啟示作文3
我看過(guò)的漫畫(huà)數不勝數，有許多漫畫(huà)使我難以忘記，然而有一幅漫畫(huà)使我記憶擾新。
那幅漫畫(huà)是說(shuō)一一有一個(gè)小孩子他荒廢學(xué)業(yè)了。他正著(zhù)迷的玩著(zhù)網(wǎng)絡(luò )游戲，一邊嘴里還在喝著(zhù)飲料，無(wú)比好吃懶做，他的旁邊堆起了比山還高的作業(yè)以及不及格的試卷。他的頭發(fā)特別亂，明明是堂堂正正的男子漢竟留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，像個(gè)女生似的。他戴著(zhù)一副眼鏡，雙眼死死的盯著(zhù)電腦，電腦就像是他的根。
他的雙腳已長(cháng)成了大樹(shù)一樣的樹(shù)樁冒出了長(cháng)長(cháng)的根須，他的家長(cháng)都嚇了一跳。正想上前問(wèn)他。卻發(fā)現孩于已經(jīng)在電腦那兒扎了根，與世間隔了一個(gè)蜘蛛網(wǎng)。家長(cháng)心痛，說(shuō)：“我的孩子，停下來(lái)吧！”家長(cháng)無(wú)論怎么苦口婆心地勸他。他卻一頭栽進(jìn)電腦里無(wú)動(dòng)于衷，不理不睬。
這件事告訴了我們：一定不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )，荒廢學(xué)業(yè)，這樣后果不堪設想，視力下降，戴上眼鏡，這樣還會(huì )導致學(xué)業(yè)荒廢。不顧大人苦口婆心的勸導，丟下學(xué)業(yè)，這樣一直沉迷于網(wǎng)絡(luò )會(huì )導致記憶力下降、注意力下降，直到長(cháng)滿(mǎn)18歲的時(shí)候就會(huì )成為一個(gè)無(wú)用的'人，沒(méi)有任何公司會(huì )錄取你。少壯不努力，老大徒傷悲……其實(shí)我真想進(jìn)入這幅漫畫(huà)里去勸一勸游戲里的男孩，讓他聽(tīng)大人的話(huà)，放棄網(wǎng)絡(luò )，努力學(xué)習。
一幅幅漫畫(huà)都蘊藏有深刻的道理，而我們就應該從中理解并得到啟示。
一幅漫畫(huà)的啟示作文4
今天，我看到一幅漫畫(huà)，這一幅簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，給了我極大的震撼。
漫畫(huà)的內容是這樣的，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，植物園里擠滿(mǎn)了游客。他們在藤類(lèi)植物區觀(guān)賞爬山虎、喇叭花…，在多肉植物區看仙人掌等植物，在盆栽植物區看月季花，三角梅…，當然，植物園里還有大片大片的草坪。只見(jiàn)，有對男女想要去對面的區域玩，他們并沒(méi)有走小路繞過(guò)去，而是直接橫穿草坪，根本沒(méi)有在意旁邊立的一塊牌“請勿踐踏�！边@一幕讓走在旁邊小路上的`一個(gè)小孩疑惑地問(wèn)他媽媽?zhuān)骸笆迨搴桶⒁滩蛔R字嗎?”是啊，連一個(gè)差不多上幼兒園的小孩都懂得的道理，一個(gè)長(cháng)那么大的大人卻不懂得，真是令人為他們感到愧疚!如果每個(gè)人都像這對男女一樣，那公園的小花早就抬不起頭，小草早就直不起腰了。
在生活中，還有許許多多這樣的例子，比如：在學(xué)校的便池旁邊明白的寫(xiě)著(zhù)，“請勿將雜物扔進(jìn)便池�！笨蛇�是有同學(xué)將衛生紙、衛生棉隨手丟進(jìn)便池，使便便也堵塞，使同學(xué)們不能正常使用衛生間，給大家造成了麻煩;在水龍頭邊，明明寫(xiě)著(zhù)：“水是生命的源泉，勿浪費它�！笨蛇�是有人洗完手不關(guān)水龍頭，揚長(cháng)而去;學(xué)校的電風(fēng)扇為我們扇風(fēng)，解除炎熱的，可我們去上體育課時(shí)卻常常忘記關(guān)上它，讓它為課桌椅扇風(fēng)，白白浪費電資源。諸如此類(lèi)的事例舉不勝舉，這些現象不是跟漫畫(huà)里的男女一樣嗎?他們不遵守社會(huì )功德，不愛(ài)護我們的生存環(huán)境。相反，如果我們每個(gè)人都能節約一點(diǎn)水、一點(diǎn)電，那我們生活的這個(gè)地球的資源便會(huì )用的更加長(cháng)久。
我想呼吁每個(gè)人，地球上的每一樣東西都不是用之不完，取之不盡的，我們不應該濫用，資源有限，如果地球上的資源枯竭，那人類(lèi)也將滅亡。
一幅漫畫(huà)的啟示作文5
今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，令我深有感觸。
這幅漫畫(huà)的內容是：一位戴著(zhù)帽子的青年拎著(zhù)水壺準備給一棵剛種下去的小樹(shù)苗澆水，地上還放著(zhù)一把他剛剛用過(guò)的鐵鏟。在樹(shù)苗旁邊還坐著(zhù)一個(gè)戴眼鏡的男人，他雙手抱膝一幅悠閑的樣子。最有意思的是他們的對話(huà)——青年問(wèn)：“你干什么？”而戴眼鏡的男人說(shuō)：“等著(zhù)乘涼�！�
我認為這幅漫畫(huà)的可笑之處，在這個(gè)戴眼鏡的男人這里。這個(gè)男人不僅沒(méi)有幫助正在植樹(shù)的青年，反而還坐在了小樹(shù)苗下，妨礙青年的植樹(shù)。樹(shù)還沒(méi)有種好，他就坐等乘涼；沒(méi)有付出任何勞動(dòng)，就打算坐享其成，真是可笑。
在我們身邊，不乏像這個(gè)戴眼鏡的男人一樣的人。比如身邊的一些同學(xué)，他們在老師講重難點(diǎn)時(shí)不聽(tīng)，只顧玩自己的，等要做作業(yè)時(shí)卻抓耳撓腮，眼睛“飛”到其他同學(xué)的本子上，看別人的答案來(lái)完成自己的作業(yè)。等到測驗，考試前卻想著(zhù)從其他同學(xué)那兒搞到答案到考試的時(shí)候抄襲，沒(méi)記住答案還伸頭去看同學(xué)的答案，真是只等答案讓自己坐享其成。
當然，在我們的.生活中也有很多像這位植樹(shù)青年的人，他們?yōu)榱松鐣?huì )，為了大家，勤勞樸實(shí)，默默無(wú)聞。比如環(huán)衛工人，他們每天在易變的天氣中，在惡劣的環(huán)境里處理垃圾，不讓我們生活在臟亂之中，貢獻大卻不被人記住。
看了漫畫(huà)，反思自己：作為小學(xué)生的我們，應像植樹(shù)的青年那樣，勤勞，樸素，爭為集體或社會(huì )做貢獻，而不能像那個(gè)戴眼鏡的男人那樣，只懂享受，不懂付出，只想不勞而獲，只會(huì )成為笑話(huà)。
一幅漫畫(huà)的啟示作文6
今天，我看到了一幅漫畫(huà)，內容是這樣的：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩走在放學(xué)回家的路上，一個(gè)垃圾桶引起了他們的注意。垃圾桶旁邊散落著(zhù)果皮紙屑、零食袋和一些食物殘渣，散發(fā)著(zhù)陣陣惡臭。六七只綠頭蒼蠅繞著(zhù)垃圾桶不停地盤(pán)旋。簡(jiǎn)直不堪入目。
小女孩不由得皺起眉頭，轉身對小男孩說(shuō)：“這里太臟了，我把它收拾一下，你趕緊想想有什么可以制止這些不文明行為的辦法吧！”說(shuō)完就收拾起來(lái)。
小男孩摸摸頭，一道靈光從腦海中閃過(guò)�！坝辛�！”他立刻興奮地打開(kāi)書(shū)包，抽出了紙和筆。再趴在地上，用筆快速地寫(xiě)下：文明——只差一步！
小女孩收拾好了垃圾，小男孩把寫(xiě)有大字的白紙貼在垃圾桶上，小女孩沖他豎起了大拇指。
看完這幅漫畫(huà)，我陷入了沉思：現在的社會(huì )上，有許多人因為怕麻煩，而把垃圾直接扔向垃圾桶，而命中率卻不高，經(jīng)常扔在垃圾桶外面，導致垃圾桶周?chē)偸恰熬奂敝?zhù)許多垃圾。
如果那些不講文明的人能再走近垃圾桶一步，把垃圾投到垃圾桶里，那么，環(huán)境是否就因這一步而變得干凈一些了呢？
生活中，我也遇到過(guò)這樣不文明的事情。暑假的`一天，我去學(xué)奧數，在經(jīng)過(guò)一排舊房子旁時(shí)，一塊未吃完的西瓜皮從樓上扔下來(lái)，重重地砸在離我不到5厘米的地方，瓜瓤瓜汁飛濺一地。我不禁打了個(gè)哆嗦，幸好沒(méi)砸在我頭上，不然……后果不堪設想，真是不幸中之大幸。
由此，我想告訴大家：人人都要保護環(huán)境衛生，要做文明之人�？吹讲晃拿鞯默F象要及時(shí)制止，好環(huán)境要靠大家齊心協(xié)力！
一幅漫畫(huà)的啟示作文7
現在綠色植被急速減少，引起了不少人的注意，周月泉便畫(huà)了一幅漫畫(huà)，呼吁人們要保護樹(shù)木。
在一片茂盛的森林里，有一個(gè)長(cháng)著(zhù)榆木頭腦，頭戴著(zhù)鴨舌帽，嘴里叨著(zhù)香煙的男子，正來(lái)到一棵參天大樹(shù)下，只見(jiàn)他的袖子卷了起來(lái)，像是要大干一場(chǎng)。他拿起那鋒利的斧頭，使出全身力氣，狠狠地向那棵樹(shù)砍去。一只啄木鳥(niǎo)飛到他的頭上，使勁啄他的頭，邊啄邊說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)！”
是的，男子的腦袋里有一條蟲(chóng)，叫“貪婪”，因為“貪婪”使他只想到用樹(shù)木來(lái)?yè)Q取錢(qián)財，沒(méi)有想到樹(shù)木帶給我們的好處。樹(shù)，是制造氧氣的重要一部分，沒(méi)了樹(shù)，地球上的生命怎樣活下去？樹(shù)，還可以吸塵。沒(méi)了樹(shù)，空氣中到處都是灰塵，我們的呼吸，將多么的難受！而那個(gè)男人只想著(zhù)錢(qián)財，難道不是被蟲(chóng)蛀了嗎？我們應該保護森林，對亂砍伐樹(shù)木的人，說(shuō)：“不！”。
在生活中,就拿黃土高原來(lái)講，這個(gè)原本森林覆蓋總面積曾達到53%的`地方，現在卻因為這只“貪婪”搞的鬼，森林被人類(lèi)破壞，高原破碎，水土嚴重流失從茂盛的森林變成了貧瘠的土地。而且，我國的森林覆蓋率是16.55%，是排在世界第142位！如果森林毀了，陸地上的90%的動(dòng)物將會(huì )消失；如果森林毀了，地球上的風(fēng)速將會(huì )增加70%，人類(lèi)都將會(huì )死于風(fēng)災，工廠(chǎng)，房屋都將會(huì )被洪水侵蝕。
同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，一起來(lái)保護樹(shù)木，不要再讓那些“貪婪”再次侵蝕我們的大腦！
一幅漫畫(huà)的啟示作文8
今天，我看了一幅漫畫(huà)，內容簡(jiǎn)單，卻引人深思。
這幅漫畫(huà)是這樣的：一個(gè)人剛剛用鐵鍬栽好一棵樹(shù)，樹(shù)還很小，樹(shù)干非常細，仿佛一折就斷；樹(shù)葉也非常稀少，屈指可數，一點(diǎn)兒樹(shù)蔭也沒(méi)有。種樹(shù)的人將鐵鍬放在一旁，提著(zhù)水壺去裝水�；貋�(lái)后，發(fā)現有一個(gè)人靠著(zhù)小樹(shù)坐著(zhù)，樹(shù)干都被他壓彎了，雙手抱著(zhù)彎曲的雙腿，頭戴一頂鴨舌帽，還戴著(zhù)一副眼鏡，一臉悠然，十分放松。種樹(shù)的人滿(mǎn)臉疑惑的問(wèn)坐著(zhù)的人：“你坐在這干什么？”坐著(zhù)的人十分平靜地回答：“等著(zhù)乘涼�！�
看完漫畫(huà)，我覺(jué)得很可笑，常言道：“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”剛剛栽下的小樹(shù)，乘涼的人就已經(jīng)坐著(zhù)那兒等著(zhù)乘涼了，真好玩！但是等我反復思考后，我發(fā)現當今社會(huì )不也有許多這樣的乘涼人么？一些學(xué)生不勤奮努力，卻指望靠作弊能考得好成績(jì)；一些富二代不認真工作，卻指望靠祖輩們奮斗來(lái)的財富供他們吃喝玩樂(lè )；一些家長(cháng)平時(shí)不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習狀況，卻指望孩子自己考個(gè)好成績(jì)；一些農民種莊稼，不澆水施肥，不松土捉蟲(chóng)，卻指望莊稼大豐收；一些不想努力奮斗的.人，卻指望靠彩票中獎來(lái)一夜暴富這樣的人實(shí)在太多了，如果我們都想不勞而獲，這個(gè)社會(huì )怎么會(huì )進(jìn)步？怎么會(huì )發(fā)展？
收獲不是等來(lái)的，是靠努力換來(lái)的。我們千萬(wàn)不要“少壯不努力，老大徒傷悲”，“種瓜得瓜，種豆得豆”只有努力才會(huì )有所收獲。
一幅漫畫(huà)的啟示作文9
一只站在樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)看著(zhù)鳥(niǎo)籠里的鳥(niǎo)，羨慕著(zhù)它可以不用動(dòng)手就可以吃到食物，過(guò)上豐衣足食的生活。而鳥(niǎo)籠里的小鳥(niǎo)也在看著(zhù)樹(shù)枝上的鳥(niǎo)，羨慕它的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，更羨慕它可以自由地飛翔。而我們也常常羨慕他人。
我羨慕小鳥(niǎo)，羨慕它們能自由飛翔。它們能夠飛到天空，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，沒(méi)有憂(yōu)愁，也沒(méi)有任何事物能限制它的飛翔。
我還羨慕成功人士，羨慕他們的才華，因為才華越大，能力越大。羨慕他們能為人民奉獻，能為人民伸出援手，任何問(wèn)題都可以憑借自己的能力去解決。羨慕他們能被人們記住，永遠地留在人們心中。羨慕他們能救人民于水火之中，用盡自己一生去發(fā)光發(fā)熱。
我也羨慕百萬(wàn)富翁，羨慕他們有足夠的金錢(qián)去做任何自己想做的事情。他們可以去旅行，去看山上的初陽(yáng)，看鳥(niǎo)兒在大海上飛翔，看北極熊在冰雪中漫步……他們可以到各地吃山珍海味，想吃什么就吃什么，做任何事可以大大方方，不再會(huì )為錢(qián)的支出而心痛。
可在我們羨慕別人的`同時(shí)，我們卻忘了，還有無(wú)數的人也在羨慕我們，我們同樣值得被人羨慕。
別人羨慕我們年輕，我們的未來(lái)可以有無(wú)限可能，我們可以和真心朋友一起玩耍，可以沒(méi)有生活壓力地學(xué)習，可以有足夠的時(shí)間去讓我們成為所有能成為的人。
這也就是這幅漫畫(huà)的意義，讓我們不再一味地羨慕別人，讓我們知道我們也有很多閃光點(diǎn)，也是被別人所羨慕的對象，更應該去把握現在，創(chuàng )造未來(lái)！
一幅漫畫(huà)的啟示作文10
漫畫(huà)能讓我們會(huì )心一笑，也會(huì )讓我們有所思考，下面就讓我來(lái)講述一則漫畫(huà)。
漫畫(huà)中有一個(gè)人坐著(zhù)倚在一棵小樹(shù)苗旁，一個(gè)提著(zhù)水壺準備給小樹(shù)苗澆水的人問(wèn)道，你在干什么？坐在小樹(shù)苗旁的人達到等著(zhù)乘涼，一副簡(jiǎn)單的畫(huà)九個(gè)字，卻蘊含著(zhù)豐富的哲理，初看漫畫(huà)覺(jué)得很可笑，小樹(shù)苗又不是一天長(cháng)大的，要等到猴年馬月啊，在看漫畫(huà)，覺(jué)得坐在小樹(shù)苗旁的人就像不勞而獲的人，他們不想付出，卻想享受成果。
有一次，課堂上老師宣布默寫(xiě)，小X看了一眼，老師并沒(méi)有在意，也沒(méi)有翻開(kāi)書(shū)本去復習，而是在課桌下折千紙鶴。
老師開(kāi)始報默寫(xiě)，小X才慌張地打開(kāi)默寫(xiě)本，抹完后，小X有一詞不會(huì )打算打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，只見(jiàn)他先東張西望，看到大家都在埋頭奮戰的時(shí)候。嘴角露出了邪惡的笑容，小X的手悄悄的`伸進(jìn)課桌，又向四周望了望，用手指輕輕一談，語(yǔ)文書(shū)掉在了地上，小X彎腰去撿，就在這時(shí)，他翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的詞語(yǔ)表，瞟了一眼后，又迅速地合上，然后將書(shū)放回抽屜，滿(mǎn)意地將答案填了上去。
但是這個(gè)答案并不是自己想出來(lái)的，自己也不會(huì )記住，分明就是糊弄自己這。其實(shí)就是一種不勞而獲，如果我們不想付出，只想收獲，這是不會(huì )成功的，我合上書(shū)本，決定不讓自己有不勞而獲的想法，同時(shí)也提醒他人這是不對的做法。
一幅漫畫(huà)的啟示作文11
今天我看到了一副華君武先生畫(huà)的漫畫(huà)，它的名字叫“假文盲”。
這幅畫(huà)的內容很簡(jiǎn)單，講述的是在一個(gè)寒冷的清晨，在母子上車(chē)處有五個(gè)人。第一位身上穿著(zhù)一個(gè)皮大衣，腳上是一雙被擦得油光發(fā)亮的皮鞋，好似一個(gè)政府官員；第二位人高馬大，一個(gè)軍大衣將他裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，一看就是一名軍人，第三位穿了一件厚厚的棉襖，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去好像很有學(xué)問(wèn)，他肯定是哪個(gè)學(xué)校的教書(shū)先生吧；第四位戴著(zhù)一個(gè)口罩，倒像是一位醫生。在他們旁邊，一個(gè)弱小的婦女抱著(zhù)嬰兒，被擠在一旁，一臉無(wú)奈地看著(zhù)他們。
他們站在母子上車(chē)處，而真正的'母子卻被擠在一旁。既然他們不是“母子”，那他們?yōu)楹我驹谀缸由宪?chē)處呢？他們難道看不見(jiàn)那醒目的“母子上車(chē)處”幾個(gè)紅色的大字么？當然不是，但他們卻都對這幾個(gè)字視若無(wú)睹，變成了“文盲”。為了貪圖小便宜，為了盡早上車(chē)，為了早點(diǎn)到站，為了有個(gè)座位……，他們把自己變成了“假文盲”。
世界上這樣的人很多。我們經(jīng)�？梢钥吹�，在公交車(chē)“老弱病殘孕”的專(zhuān)座上經(jīng)常會(huì )坐著(zhù)在玩手機的年輕人，即使旁邊站著(zhù)老年人也不給讓座；在醫院的候診區，經(jīng)�？梢钥吹接械娜艘粋�(gè)人占了幾個(gè)座位躺下來(lái)，即使旁邊站滿(mǎn)了等候的病人，這些人也把自己變成了“假文盲”。
禮敬老人，照顧弱勢群體是我們必備的美德，可是很多人卻缺少了這種美德。我們不能像“假文盲”那樣沒(méi)有公德心，而是要自覺(jué)遵守社會(huì )秩序，尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè )。特別當我們看到這種不文明現象時(shí)，一定要加以阻止，只有人人都行動(dòng)起來(lái)，這個(gè)社會(huì )才能不斷進(jìn)步，公德意識才能不斷提升，這種“假文盲”也才能逐漸滅絕。
一幅漫畫(huà)的啟示作文12
今天，老師給我們畫(huà)了一幅漫畫(huà)。
圖上畫(huà)的是一個(gè)農民想挖一口井，他頭上戴著(zhù)一頂破帽子，身上穿得很樸素，倒也不算破破爛爛，嘴里還叼著(zhù)一支香煙。他聽(tīng)說(shuō)這里有一條地下河，所以才想到這里來(lái)挖井。他選擇了一個(gè)地方開(kāi)始挖井，可是挖了好幾處卻什么也沒(méi)有挖到。每一處挖的大小、深淺各不相同。他挖的坑中，其中有一個(gè)就快挖到地下河了，但他就卻沒(méi)有繼續挖下去。這些事情，他卻不知道，他沒(méi)有挖出地下水之后，就馬上就走開(kāi)了，邊走邊念叨：這兒沒(méi)水，這兒沒(méi)水，換個(gè)地方再挖。于是，他扛著(zhù)鏟子失望地走開(kāi)了。
我覺(jué)得這個(gè)農民的做事總是半途而廢，他并沒(méi)有堅持到底。要是他挖得再深一點(diǎn)，說(shuō)不定真的就有水出來(lái)了。他沒(méi)有挖出水的原因有很多。比如：沒(méi)有堅持到底，半途而廢，或者是挖累了不想再挖了。假如他再堅持那么一下，他也許就挖到水了；假如他再用點(diǎn)力氣，把最后的土層鏟走，也許就能挖到水了�？墒�，他沒(méi)有這樣做。每次挖到中間，他就走開(kāi)了。這就是他始終沒(méi)有挖到水的主要原因。
因此，我悟出一個(gè)道理來(lái)，做任何事情都要有恒心，要堅持到底，不能半途而廢。如果像這個(gè)農民這樣做事的`話(huà)，那是任何事情都不可能成功的�！皥猿志褪莿倮�，這句名言就是鼓勵我們做事要有恒心，遇到困難和挫折要咬牙堅持，也許成功就在明天。
一幅漫畫(huà)的啟示作文13
今天我看了一幅漫畫(huà)。只見(jiàn)畫(huà)面上有兩條鯊魚(yú)，它們在水中張著(zhù)大嘴，邊笑邊說(shuō)：“感謝人類(lèi)送來(lái)的景點(diǎn)�！倍谒鼈兿路降暮５�，躺著(zhù)金字塔和獅身人面像等沙漠里特有的景點(diǎn)。
這些景點(diǎn)為什么會(huì )在海底？是什么原因導致的？為什么鯊魚(yú)說(shuō)是人類(lèi)送來(lái)的？人類(lèi)到底做了什么，把景點(diǎn)送到了海底？一系列的問(wèn)題都引起了我的沉思。查閱資料以后不難發(fā)現，引起畫(huà)面上內容的主要原因便是人們對環(huán)境的破壞。
現在社會(huì )，基本上家家都有車(chē)，車(chē)作為人們出行的必需品，排放的尾氣和工廠(chǎng)排出來(lái)的廢氣，再加上人們的亂砍濫伐，使空氣中二氧化碳的含量越來(lái)越高，從而導致臭氧層被破壞得越來(lái)越嚴重。全球的氣溫開(kāi)始逐漸上升，氣溫上升導致冰川開(kāi)始融化。南北極的冰川融化以后，大量的冰川水流入大海，大海的平面逐漸上升，最終導致越來(lái)越多的島嶼、陸地被海水淹沒(méi)，就連埃及這樣處于內陸沙漠地帶的國家都難逃惡厄運�？上攵�，這是多么嚴重的`災難。
就在前段時(shí)間，在學(xué)校，老師給我們拓展知識的時(shí)候還講到了保護環(huán)境。他說(shuō)有一個(gè)國家本來(lái)是一個(gè)海島，但是今年因為氣溫不斷上升，冰川融化，海平面上升，導致這個(gè)海島每年都在下降，有可能在幾十年，甚至十幾年以后就會(huì )被完全地淹沒(méi)，這個(gè)國家也將不復存在。如果這種情況一直持續下去，總有一天所有的陸地都會(huì )被海水淹沒(méi)。想象一下，如果有一天，當你睜開(kāi)眼睛，發(fā)現自己處在茫茫大海之中，這是多么可怕的一個(gè)噩夢(mèng)。
所以，保護環(huán)境是我們每個(gè)人的責任。如果大家對此還沒(méi)有足夠的重視，那么這幅漫畫(huà)里面的內容一定會(huì )成為現實(shí)！
一幅漫畫(huà)的啟示作文14
有很多漫畫(huà)和寓言故事一樣，是諷刺、批評或表?yè)P某些人、某些事。有一天，我偶然看到這樣一幅漫畫(huà)：
畫(huà)中著(zhù)火了，有一個(gè)人不會(huì )滅火。于是，把說(shuō)明書(shū)拿在手中邊跑邊看，把滅火器放在大火中急抽身往外跑。
畫(huà)中的人在著(zhù)火時(shí)拿著(zhù)說(shuō)明書(shū)看，就可以看出這個(gè)人平時(shí)不學(xué)安全知識，到了緊急狀況時(shí)才臨時(shí)抱佛腳。在他的生活中應該只有“吃喝玩樂(lè )”這四個(gè)字吧！
房?jì)纫呀?jīng)著(zhù)火，他卻在這危急關(guān)頭看說(shuō)明書(shū)，這真是搞笑！我想，這個(gè)人如果平常有好的學(xué)習習慣，提前熟悉滅火器的操作方法，可以馬上把自己解救出去了，也不會(huì )造成這么嚴重的結果。
我們在嘲笑這位不學(xué)無(wú)術(shù)的人時(shí)，同時(shí)也要想想自己是否也犯了同樣的錯誤呢？比如：我們考試前不復習，玩到考試當天，我們就抓緊讀書(shū)了。
當然，任何事都有個(gè)過(guò)程，我們要每天學(xué)一點(diǎn)自然而然地就積少成多了。當經(jīng)歷了辛苦學(xué)習時(shí)，成功到來(lái)時(shí)才會(huì )覺(jué)得更加甘甜，才會(huì )更加珍惜它！
我想說(shuō)的'是，努力學(xué)習是件美好的事�！皶�(shū)是人類(lèi)精神上的糧食”，我們只要努力學(xué)習知識，我們可以通過(guò)所學(xué)的知識造福自己，造福他人。千萬(wàn)不可以臨時(shí)抱佛腳。
這幅小小的漫畫(huà)給了我很大的啟示。我常提醒自己：努力學(xué)習，不能好吃懶做，凡是提前準備，我們學(xué)習是為了自己，不是為了他人。
一幅漫畫(huà)的啟示作文15
我在看到了我們語(yǔ)文書(shū)中的一幅漫畫(huà)時(shí)，覺(jué)著(zhù)這幅漫畫(huà)可以給我們很深的啟示。
漫畫(huà)用文字翻譯過(guò)來(lái)差不多是這樣的：兩個(gè)小朋友走到一個(gè)垃圾桶前面，發(fā)現有很多垃圾。這時(shí)，一個(gè)小朋友把垃圾撿起來(lái)，另外一個(gè)小朋友卻在寫(xiě)著(zhù)什么東西，垃圾收拾好了，那個(gè)小朋友把自己寫(xiě)的東西貼上，寫(xiě)的是“文明——只差一步”。干完以后，兩個(gè)小朋友都高興地笑了。
垃圾桶前面有很多垃圾，并不是滿(mǎn)地扔的，所以說(shuō)，那些人還是有環(huán)保意識，不把垃圾扔到馬路上�？墒菫槭裁从泻芏嗬荚诶扒懊婺�，這就說(shuō)明有一些人不愿意打開(kāi)蓋子扔到里面，還有的人因為去垃圾桶那里不順路，就從很遠的地方扔垃圾，當然扔不到里面了。
再看看我們自己，有沒(méi)有把垃圾扔到垃圾桶外面，如果有，以后要不要改正。如果在馬路上看見(jiàn)有很多垃圾在垃圾桶前面，我們要不要像那兩個(gè)小朋友，把垃圾撿在垃圾桶里，再在垃圾桶上貼個(gè)標語(yǔ)，我相信很多人在口頭上說(shuō)：“能�！笨墒钦嬲龅搅诉@種事情，往往都不會(huì )做。有人說(shuō)：垃圾太臟，有人說(shuō)：太浪費時(shí)間，還有人說(shuō)：我不收拾，別人也會(huì )收拾的'。這也就應驗了一句話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
城市是我們的，城市如果變得很臟，也是我們的，從現在起，讓我們把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，主動(dòng)打掃我們的城市，讓我們的城市更加干凈吧。
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