漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文(匯編15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文1
書(shū)上這幅漫畫(huà)是華君武畫(huà)的。
它講述了這樣一個(gè)故事：有一天，有一對母子在母子上車(chē)處等車(chē)，后來(lái)她們的后面出現了四個(gè)大男人，那車(chē)站那里明明白白寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，他們卻當做沒(méi)看見(jiàn)。那個(gè)母親好心提醒他們，告訴他們，他們走錯了，不應該排在這里，這里是母子上車(chē)處�？蓞s沒(méi)想到他們不但不聽(tīng)反而罵起這位母親來(lái)，一個(gè)穿著(zhù)白大衣的男人一臉厭惡，說(shuō)：“我們的事，你少管�！币粋�(gè)戴帽子的人說(shuō)：“我們就要排在這里�！薄熬褪�！我們排哪，管你什么事�！币粋�(gè)矮個(gè)子男人說(shuō)。又一個(gè)戴口罩的男人說(shuō)：“我們愛(ài)排哪排哪，你管得著(zhù)嗎？”這位母親被罵的沒(méi)辦法，只好閉上嘴不說(shuō)了�？伤睦镞�在默默地想這幾個(gè)人品德怎么那么不好呀！算了，我還是不要管他們了，我不管，他們總有一天會(huì )受到報應的。
我也覺(jué)得這幾個(gè)男人太不像話(huà)了，那位母親提醒他們，是她的好意，是她這個(gè)人的品德很好，可是那幾個(gè)男人不但不領(lǐng)情，反而還要罵這位母親，著(zhù)說(shuō)明了現代社會(huì )有人在破壞社區、社會(huì )的規定，不聽(tīng)他人的勸告，做社會(huì )的“假文盲”。
漫畫(huà)中的那四個(gè)男人的行為是那樣惡劣，這兒明明就是“母子上車(chē)站”，可他們四個(gè)人卻視而不見(jiàn)，當作沒(méi)有那幾個(gè)字兒一樣。這就是現代社會(huì )上的“假文盲”。我認為，這種不聽(tīng)他人的勸告，還謾罵他人，這種惡劣行為，理應受到嚴重的懲罰。
我們一定不能向他們一樣，這樣“假文盲”、破壞、社區社會(huì )的一切規定。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文2
雪天。
寒冷的冬天下起了鵝毛大雪，雪，漫天飛著(zhù)，一片一片飄下來(lái)，落在了人們的頭與肩上。寒風(fēng)呼呼地吹，等待的人們不禁打了個(gè)哆嗦。公交車(chē)站上，一個(gè)婦女抱著(zhù)一個(gè)小孩站著(zhù)，旁邊站著(zhù)四個(gè)男人。
一個(gè)上書(shū)“母子上車(chē)處”的車(chē)站上，站的卻是四個(gè)男人。他們假裝文盲，假裝自己沒(méi)有看到那五個(gè)字。第一個(gè)男人看起來(lái)很有錢(qián)，身著(zhù)絨大衣，腳穿亮皮鞋，他嫌天冷，就把手插羊絨溫暖的口袋里。他還瞇著(zhù)眼睛假裝看不到站牌上的字；第二個(gè)男人高高瘦瘦的，他脖子上圍著(zhù)一條珍貴的貂絨黑圍巾，頭上戴著(zhù)一頂稀罕的帽子，卻也同樣閉著(zhù)眼睛當瞎子；第三個(gè)是老商人，他個(gè)頭矮小，頭上戴著(zhù)扁扁的貝雷帽，身上穿的卻是名牌的羽絨服。皮鞋呢，是最新款的。這位老商人戴著(zhù)一副眼鏡瞇著(zhù)眼，一看就是精明強干的；第四個(gè)男人高很高看起來(lái)很有力氣，很強壯。但他抬頭瞟了一眼站牌，又立馬低下頭去，眼皮再也沒(méi)抬過(guò)。
真正的母子倆，被他們排擠到了一邊，根本沒(méi)法排隊。母親的穿著(zhù)很單薄，戴了一個(gè)頭巾，穿著(zhù)裙子腿凍得直打哆嗦。母親面容凄楚，眼神焦急。她想要排進(jìn)去，可前面的人根本沒(méi)理他，反而瞟了她一個(gè)白眼。孩子冷得發(fā)抖，趴在母親的懷里哭泣，母親似乎都抱不住他了。這幅漫畫(huà)不禁讓我們發(fā)出感嘆，這是真正的假文盲��！想想看，四個(gè)衣著(zhù)暖和身強體壯的大男人排在車(chē)站專(zhuān)為母子安排上車(chē)的地方，假裝自己不認得禮讓的文字，是應當覺(jué)得羞愧的。
尊老愛(ài)幼，禮讓弱勢群體，關(guān)愛(ài)婦女兒童，不僅是每一個(gè)公民的道德要求，也是人們品格修養的實(shí)踐。我希望那些假文盲不要再犯這種錯誤了！讓我們做愛(ài)心好公民，讓這個(gè)社會(huì )更文明！
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文3
中午我匆忙來(lái)到學(xué)校，結果忘記帶書(shū)了，我只好不情不愿的拿出語(yǔ)文書(shū)隨意的翻看著(zhù)，這是一幅漫畫(huà)闖進(jìn)了我的眼睛。
這是一位一個(gè)公交車(chē)上車(chē)處，旁邊有一個(gè)汽車(chē)牌，上面寫(xiě)著(zhù)母子上車(chē)處，但是在母子上車(chē)處卻有一些“非法闖入”的大漢，第一位看起來(lái)像是一位公務(wù)員，他手雙手插在大衣里一副悠然自得的模樣，第二位的身高遠高于第一位，體格也遠雄于第一位，看上去像個(gè)軍人，第三位的年齡是最大的，戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡，看上去像個(gè)知識分子，說(shuō)不定還是哪個(gè)學(xué)校的大學(xué)教授呢，第四位，像是一位醫生，他戴著(zhù)一只大大的口罩快把整張臉都擋住了。
看看，什么大學(xué)教授，公務(wù)員他們會(huì )不識字嗎？不，怎么可能，他們只不過(guò)是假裝自己不認識罷了，他們?yōu)榱艘患核嚼巡皇厣鐣?huì )公德，他們不顧站在一旁穿著(zhù)單薄的一對母女，只為了自己能夠快點(diǎn)上車(chē)。
其實(shí)生活中也有很多這樣不遵守社會(huì )公德的人，比如在草地上常常有著(zhù)“不要踐踏草坪”的告示，可草坪依然被踩的不成樣子，馬路上常常有著(zhù)“不要亂扔垃圾”的告示，可是還是有人會(huì )有很多垃圾在地上，在公共場(chǎng)所常常會(huì )有“不準吸煙”的公告，但還是有人“吞云吐霧”，這些都是不守社會(huì )公德的人。
最后我明白了，假文盲可恥，我們不要做假文盲，要做遵守社會(huì )公德的人，讓我們一起為社會(huì )美好而共同努力吧！
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文4
天陰沉沉的，寒風(fēng)如鞭子般，一下，兩下，三下……抽打在人們的'臉上，路上寥寥無(wú)幾的行人們更是裹緊了衣服，匆匆地跑向家的方向。
一位鄉下的母親抱著(zhù)不滿(mǎn)周歲的孩子，來(lái)到了車(chē)站。車(chē)站邊有一塊立著(zhù)“母子上車(chē)處”的指示牌，在它旁邊站著(zhù)四位衣冠楚楚男子，卻把身邊的那對母子給擠在站外。
第一個(gè)男人身穿紫色的貂皮大衣，腳下穿著(zhù)擦得油亮的皮鞋，頭上涂著(zhù)發(fā)膠，還不時(shí)得玩弄著(zhù)手里的小玩意兒，儼然一副富家子弟的樣子，看著(zhù)他那高傲的似乎在說(shuō)：“我就是一個(gè)高官親戚，我站這兒怎么滴？”
第二個(gè)男人帶著(zhù)一頂大棉帽，身上穿著(zhù)一件皮大衣，雙手緊緊地縮在口袋里，一看就知道是一位很有學(xué)問(wèn)的人。他也站在那兒，兩眼微閉，假裝在那兒沉思，沒(méi)看到那一塊牌子。
第三個(gè)男人個(gè)子比較矮小，帶著(zhù)一副眼鏡，腳上穿著(zhù)名牌皮鞋，似乎是一個(gè)商人，但是他裝作一副被別人擋著(zhù)，看不到牌子的樣子，也站在那兒。
最后一個(gè)男人戴著(zhù)一副口罩，身穿著(zhù)一件大襖，似乎是一位醫生，然而他卻也裝作若無(wú)其事的站在那兒。
他們難道是沒(méi)看見(jiàn)嗎？不！他們只是裝作沒(méi)看見(jiàn)，裝作自己是一個(gè)文盲，在生活中有許多這樣的人，明知不能隨地丟垃圾，他們卻無(wú)視警告牌上的文字，仍然有人往河里，路上隨地一丟。明明看見(jiàn)了禁止吸煙，去還一個(gè)勁兒地在公共場(chǎng)所里吸難道他們也都是文盲嗎？不，他們并不都是，只是他們缺失了一個(gè)最重要的東西———良心。
愿這些假文盲們不再做出這些違背自己良心的事，重新做一個(gè)有良心的人。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文5
我在語(yǔ)文書(shū)上看到過(guò)一幅華君武畫(huà)的漫畫(huà)，雖然這幅漫畫(huà)只有寥寥幾筆，但我對它感觸很深。這幅漫畫(huà)諷刺了那些總想不勞而獲、坐享其成、希望天上掉餡餅的人的丑惡嘴臉。
從這幅圖中我們可以看到：有一個(gè)植樹(shù)的人看著(zhù)剛栽好的小樹(shù)，拿起水壺，擼起袖子準備給小樹(shù)苗澆水時(shí)，驚愕的發(fā)現在他剛種的小樹(shù)旁倚靠了一位路人。那個(gè)人閉著(zhù)眼睛，抱膝而坐，對周?chē)氖潞敛焕聿�。植�?shù)人剛把一棵小樹(shù)苗栽好，小樹(shù)苗連葉子都沒(méi)有幾片，樹(shù)干也細細的，離長(cháng)大還有很長(cháng)一段時(shí)間。他看著(zhù)這位路人，心痛極了，問(wèn)道：“你干什么？”那個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)了，轉過(guò)腦袋，瞟了一眼那個(gè)栽樹(shù)的人，不假思索地說(shuō)：“等著(zhù)乘涼�！闭f(shuō)完就又神氣十足把頭轉了過(guò)去，閉上了眼睛，那愜意得不能再愜意的樣子，就仿佛自己正坐在一棵高大的樹(shù)下乘涼。
看到這幅漫畫(huà)，我就想到了我自己。每次做作業(yè)時(shí)，我一遇到不會(huì )的題目，從來(lái)不自己思考，就會(huì )大聲呼喚媽媽?zhuān)葖寢寔?lái)給我講解。媽媽給我講解完都會(huì )告訴我，下次要先自己動(dòng)腦筋思考，實(shí)在想不出來(lái)才能去問(wèn)她。我一邊答應著(zhù)，一邊卻在想：為什么要自己去費腦筋呢？反正媽媽都會(huì )幫我解決的。就這樣，那些平時(shí)我不會(huì )的題目在考試中我還是不會(huì )，因此，考試成績(jì)也總是不理想�，F在我知道了，碰到困難要學(xué)會(huì )自己解決，不能依賴(lài)別人！
我們在生活中也應該要腳踏實(shí)地，付出努力去得到收獲，只有經(jīng)過(guò)自己的付出所得到的收獲，才是真正有用有意義的。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文6
容易，但卻給了我非常大的震驚。
漫畫(huà)內容是如此的：一個(gè)小孩走在回家的路上，有好多只手正抓著(zhù)補習班的作業(yè)，籃球、美術(shù)、計算機、語(yǔ)文作業(yè)等等，小孩累得滿(mǎn)頭大汗，拖著(zhù)疲憊的身軀走向前方，他的眼里全是“作業(yè)”。
第一眼看見(jiàn)時(shí)，我禁不住哈哈大笑起來(lái)，小孩子的手可真多呀！可笑了一會(huì )兒我便笑不出來(lái)了，我一下子陷入沉思。小孩子真的有這么多手嗎？顯然漫畫(huà)家用夸張的手法諷刺了一些家長(cháng)給小孩布置那樣多作業(yè)，報那樣多補習班。對于小孩來(lái)講他們的快樂(lè )童年生活便被家長(cháng)們剝奪了，等待他們的卻是一大堆的作業(yè)和毫無(wú)快樂(lè )而言的童年。
在大家的日常，雖然沒(méi)“千手學(xué)生”，可卻有同樣可憐的小孩。有一次我走在回家的路上，看見(jiàn)一個(gè)小孩低著(zhù)頭背著(zhù)一個(gè)大書(shū)包。里面的書(shū)都把書(shū)包給撐破了，他的母親還在后面使勁地罵著(zhù)他，說(shuō)：“報那樣多補習班都不見(jiàn)成效，學(xué)習還是那樣差，我的辛苦你看得見(jiàn)嗎？”小孩走在前面任憑母親如何罵都一聲不吭，邁著(zhù)沉重的步子走向前方……
看著(zhù)小孩離去的背影，我想：他肯定有做不完的作業(yè)和上不完的補習班，他太可憐了！是呀，在大家日常有非常多如此的人，我想對家長(cháng)們說(shuō)：“你們該給小孩減輕負擔了，不要讓小孩們失去整個(gè)開(kāi)心的童年。只有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，沒(méi)快樂(lè )純真的童年，難道不可悲嗎？”
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文7
今天我在網(wǎng)上看到一幅漫畫(huà)，叫《想象作文》，這幅漫畫(huà)讓我深有感觸。
這幅漫畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)學(xué)生正要寫(xiě)一篇參觀(guān)動(dòng)物園的作文，但是他的家庭作業(yè)太多了，沒(méi)空余的時(shí)間去動(dòng)物園，于是他的爸爸媽媽就想出了一個(gè)絕妙的方法：母親學(xué)著(zhù)孔雀的樣子，彎著(zhù)腰，一搖一擺地在房間中走來(lái)走去；他的父親學(xué)著(zhù)猴子的樣子，抓耳撓腮地蹦來(lái)蹦去……學(xué)生根據父母的樣子來(lái)寫(xiě)動(dòng)物，這可真是想象作文��！
剛看到這幅漫畫(huà)時(shí)感覺(jué)好笑，但是后來(lái)才發(fā)現它諷刺了一種現象。目前的家長(cháng)望子成龍，望女成鳳，給小孩安排了太多的補習作業(yè)，而忽略了讓小孩親身去體驗生活。
在大家日常，也常常出現如此的現象。有一次學(xué)校作文是讓大家寫(xiě)包餃子的過(guò)程，但是我家庭作業(yè)太多了，沒(méi)時(shí)間包餃子，于是母親幫我想出了一個(gè)方法，就是讓我上網(wǎng)去看其他人包餃子的視頻，然后就根據視頻上的寫(xiě)。我只好根據她說(shuō)的去做，最后作文雖然寫(xiě)好了，但是我卻沒(méi)感受到包餃子的感覺(jué)，更沒(méi)收獲感，如此和漫畫(huà)《想象作文》有哪些不同呢？
這幅漫畫(huà)反映了目前很多學(xué)生由于作業(yè)負擔太重而缺少體驗生活的實(shí)踐經(jīng)驗，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”。只有親自去體驗，才會(huì )有真的的收獲，所以請你們給小孩“減輕負擔”吧，讓他們有更多的時(shí)間去體驗生活、感受生活！
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文8
xxxx年，冬。
寒風(fēng)凜冽，在空中肆意地狂舞。公交車(chē)站中，熙熙攘攘，人們你推我搡。不遠處，有四個(gè)衣冠楚楚的大男人排在一個(gè)本空無(wú)一人的通道上，而那大紅色的牌子上有五個(gè)大字：母子上車(chē)處。而那四人都視而不見(jiàn)，莫非他們是文盲？不是，那第一位挺著(zhù)大肚子，穿著(zhù)皮夾克，目光正視前方，無(wú)論從哪一方面看，他都不屬于文盲的范疇；第二位，一身羊毛大衣，手插在口袋中，閉著(zhù)雙目，帽子遮住了他的額頭，臉上怡然自得，顯然，他感受不到冬日的寒冷；第三位，簡(jiǎn)直就是一位正經(jīng)的讀書(shū)人，鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，看似文質(zhì)彬彬，那皮鞋锃亮，鞋頭翹起；最后一位，全身保護的“密不透風(fēng)”，竟還帶著(zhù)口罩。前三人微笑著(zhù)，甚至第四人都看得出淺淺的笑容，他們笑這輕而易舉的“勝利”；他們笑眼前這幫人擠著(zhù)的“傻樣”；他們笑自己竟是這般的“聰明”呵！
這對母子只能悄悄地，無(wú)聲地站到了通道的一旁，她懷里的孩子還很小，是一個(gè)幼小的生命�？赡腥藗円琅f是無(wú)動(dòng)于衷，直挺挺地站在原地。
三十七年前的一副漫畫(huà)，今日，還看得到這種事的影子一直在。公園中，提示語(yǔ)所說(shuō)的不踐踏小草，還是有人理所當然的踩了上去；學(xué)校的規矩：入室即靜，入座即學(xué)，只是一些人耳邊的一陣風(fēng)，徐徐吹過(guò)；公共場(chǎng)所的不要隨地吐痰，仍舊有人置之不理，這樣，還談何文明，談何道德？他們不是文盲，是識字知理的人。他們他們不是學(xué)識上的文盲，而是道德上的文盲。
“有一種財富叫精神，有一種高貴叫文明”。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文9
天，下著(zhù)大雪，夾著(zhù)幾滴雨水狠狠的砸下來(lái)，空氣仿佛都被凍僵了，一口氣都是白的。
城北車(chē)站的“母子上車(chē)處”出現了四個(gè)不和諧的身影———是四個(gè)身強力壯的大男人，站在最前面的穿著(zhù)貂皮大衣雙手插在口袋里，一看就是一個(gè)大老板。第二個(gè)穿著(zhù)棉襖，你頭上戴了頂帽子，好像是個(gè)白領(lǐng)。緊接在后的穿著(zhù)一件羽絨服，皮鞋烏黑發(fā)亮，戴著(zhù)一副圓眼鏡，一副知識分子的樣子，好像是一個(gè)博士吧。最后一個(gè)穿著(zhù)夾襖，戴著(zhù)口罩，看著(zhù)是一個(gè)醫生吧。他們仿佛看不見(jiàn)這一塊“母子上車(chē)處”的牌子。這四個(gè)大男人把瘦瘦的女子和被抱著(zhù)的孩子擠到一邊，四個(gè)大男人也毫不同情他們。
生活上這種假盲文也有很多，比如：電梯里，明明寫(xiě)著(zhù)禁止吸煙，可是還有一些人在電梯里留下這個(gè)刺鼻的煙味；草地上開(kāi)著(zhù)禁止踩踏的牌子，而小草卻總是稀稀拉拉的；公交車(chē)上的愛(ài)心專(zhuān)座上總是坐著(zhù)目光呆滯的年輕人，老人、孕婦只能站在一旁。
那次我在圖書(shū)館里看書(shū)，所有人都自顧自地有的，插著(zhù)耳機奮筆疾書(shū)，有的沉浸在書(shū)的海洋里無(wú)法自拔。就連墻上的鐘表聲都聽(tīng)得一清二楚。這時(shí)，走來(lái)了兩個(gè)大姐姐，他們和我坐在一起，面前就是保持安靜的警告牌，他們看也不看一眼，這是自顧自地留在學(xué)校里的趣事，還時(shí)不時(shí)發(fā)出兩聲大笑，還用手機大聲播放著(zhù)視頻。完全忽視了這四個(gè)大字的存在與別人的感受。周?chē)娜硕技娂娡秮?lái)鄙視的眼光，我想：“這兩個(gè)人相貌堂堂貌似是個(gè)大學(xué)生，沒(méi)想到那么沒(méi)有公德心還沒(méi)有素質(zhì)�！�
我們要做一個(gè)有公德心的人給他們家不做“假文盲”，這樣，我們的世界才會(huì )變得更加美好、溫馨。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文10
這位媽媽在車(chē)站處看到了一個(gè)牌子：“模子上車(chē)處”媽媽的心里不禁一陣激動(dòng)：站車(chē)真的想得周到，還立了一個(gè)拍子，太好了！
就在這時(shí)，一群年輕力壯的中年男子走了過(guò)來(lái)，看了看牌子笑出了聲。前面站著(zhù)一個(gè)胖墩墩的小伙子，插著(zhù)腰，好像沒(méi)看到這位媽媽一樣。高個(gè)子的男子站得筆直，瞇著(zhù)眼，也是若無(wú)其事。后面一個(gè)更有意思了，他帶著(zhù)眼鏡，而且睜著(zhù)大眼睛，也藐視無(wú)睹，難道他的眼睛有問(wèn)題？有一男子捂著(zhù)口罩，為什么要捂住口罩，難道怕人看出來(lái)？難道他的眼睛也有問(wèn)題。這四位男子把這位抱著(zhù)小孩的媽媽擠出了站車(chē)處，婦女驚慌失措得差點(diǎn)摔了跤倒了。定了神說(shuō)：“這是母子上車(chē)處，你們站錯了，青年男子！”可是，任憑這位婦女叫了多少次，可他們還是若無(wú)其事站在原地，各個(gè)從容不迫，根本無(wú)視她的存在，這位媽媽看到這種情景，不再說(shuō)什么，無(wú)奈的抱著(zhù)孩子站在站欄處。
講文明是現代人具有的基本性質(zhì)，尊老愛(ài)幼更是中華民族的傳統美德。人的一生會(huì )走過(guò)許過(guò)階段，從誘餌走向年富力壯的成年，再走向垂垂老矣老年�！袄衔崂弦约叭酥�，從剛開(kāi)始學(xué)不的幼兒以及人之幼�！碑斈惚е�(zhù)小孩站在站車(chē)處：當你看到婦人上車(chē)沒(méi)座位你會(huì )讓車(chē)位嗎？當你在寒冷的冬天抱著(zhù)小孩，有人把你擠了出來(lái)如果是你，你的心情會(huì )怎樣？
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文11
我今天在漫畫(huà)書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)給我留下了深刻的印象。
這幅漫畫(huà)的題目是《互聯(lián)網(wǎng)求助》，畫(huà)面上是一位小孩坐在電腦面前，遇到了不會(huì )的題目就求助電腦，讓電腦幫他想而自己卻不動(dòng)腦。
我看后心想，假如小孩一直依靠電腦的話(huà)，將來(lái)就不會(huì )再動(dòng)腦了，如此會(huì )造成小孩遇到不會(huì )的題目，就找父母和電腦互聯(lián)網(wǎng)，如此不利于培養他們的獨立性，培養了依靠的思想。
看到這幅漫畫(huà)，我不禁聯(lián)想到了自己。這個(gè)寒假十分的特殊，大家在家里上著(zhù)網(wǎng)課。一次，我遇到了一道難點(diǎn)，我想了想，沒(méi)想出來(lái)。我立刻將電腦的鼠標點(diǎn)向百度，搜了一下這道題目，屏幕上不一會(huì )兒就跳出了答案。我一陣歡喜，連忙將答案抄了下來(lái)。晚上，母親把作業(yè)上傳到家校本中，老師還表彰我，說(shuō)做得真好。得到老師的表彰我不只沒(méi)開(kāi)心，心里反而十分慚愧了，心想：我真不應該抄答案的，不只沒(méi)學(xué)到常識，還欺騙了爸爸媽媽和老師，甚至還欺騙了自己。
從這幅漫畫(huà)中，我受到了一個(gè)啟發(fā)：大家做作業(yè)時(shí)不可以直接在網(wǎng)上抄答案，要自己動(dòng)腦，要掌握獨立，降低對電腦的依靠，多多開(kāi)動(dòng)我們的腦筋，如此能獲得新的常識，同時(shí)大家每一個(gè)人都要防止成為科技的奴隸。
的確，伴隨科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)給大家帶來(lái)了愈來(lái)愈多的便利，但是假如大家太依靠電子商品，最后會(huì )造成大家思維退化，只能愈來(lái)愈笨，可能到了哪天，人類(lèi)就成為了科技的奴隸。那是多么的可悲，可怕呀！
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文12
“噠，噠！”一位臨近中年的女人抱著(zhù)一位小孩子，焦急的往城東車(chē)站跑去……
到了車(chē)站，婦女大口喘著(zhù)粗氣，連忙找到514號的公交車(chē)，只見(jiàn)那兒立了一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)醒目的大字———母子上車(chē)處。那位婦女急匆匆地來(lái)到了那兒�？烧l(shuí)知，幾位身強體壯，衣冠楚楚的男人邁著(zhù)寬步走了上來(lái)，手一推，把婦女推到了一邊，那個(gè)只有一兩歲的小孩哇哇哭了起來(lái)�？赡切┠腥藚s都閉著(zhù)眼睛，當自己是沒(méi)看見(jiàn)一樣，毫不理會(huì )他們。婦女無(wú)力反駁，只好眼睜睜的看著(zhù)他們占領(lǐng)位置。
只見(jiàn)第一個(gè)男人，身著(zhù)藍色大外套，手插在口袋里，頭發(fā)抹了發(fā)膠，一副大老板的模樣。也許當時(shí)的他在想：“我為祖國做了這么多貢獻，我也該好好享受享受特殊待遇！”后面那個(gè)人看樣子應該是一個(gè)正在讀書(shū)的小青年，她頭戴一頂棉帽，身穿一件軍綠色的大棉襖。第三個(gè)男人倒像一個(gè)知識分子，三角形的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，可眼睛卻是盯著(zhù)地面，顯然是在回避那塊牌子。最后一個(gè)人，戴著(zhù)口罩，眼神里充滿(mǎn)了不安。
這幾個(gè)男人為了方便了，站在牌子旁邊等候上車(chē)，完全無(wú)視于站著(zhù)那位婦女。凜冽的寒風(fēng)吹過(guò)，那位母親蜷縮在旁邊，連連打著(zhù)一個(gè)寒戰，她抱緊了懷中的孩子，無(wú)奈地看著(zhù)那些男人們。
那些男人們是真的文盲嗎？他們是真的沒(méi)看見(jiàn)那塊牌子嗎？是沒(méi)有注意到一旁的母子倆嗎？不是的，他們只是假裝看不到，假裝文盲而已。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文13
大家知道嗎？地球的污染已經(jīng)非常嚴重了，文明人更是少之又少。難道大家不知道地球只有一個(gè)嗎？我看了一幅漫畫(huà)，得到了一個(gè)啟示，啟示的具體內容是什么，目前要保密哦！我要先讓大家看看漫畫(huà)的內容。
內容是一件很簡(jiǎn)單的事情，講了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩愛(ài)護環(huán)境的事情：“藍勇(是那個(gè)男孩，順便告訴大家，女孩叫飛雪)和飛雪像往常一樣蹦蹦跳跳的回家，可是，藍勇突然停下，皺起眉頭并對飛雪說(shuō)：“哎呀！這是什么味道？真不好聞呀！飛雪，你聞到了嗎？”“是的，我聞到了不知道是什么味�！憋w雪說(shuō)：“我知道了，是前面的垃圾桶的味道！”藍勇著(zhù)急了：“��？那怎么辦呀，在這里都味道這么大，那過(guò)去了還……不得熏死呀！是不是？”飛雪躊躇了一下，說(shuō)：“我知道了，我去把垃圾桶外面的垃圾收拾進(jìn)去，而你，恩~拿出紙和筆寫(xiě)一句文明語(yǔ)貼在上面，好嗎？”藍勇很贊同的說(shuō)：“好哇！太好了！我這就干，文明語(yǔ)嗎？恩~我知道了！”他們開(kāi)始各自干各自的事了，不由得唱起了歌：“啦啦啦，啦啦啦……”
真快，不一會(huì )兒它們就干完了各自的事，而紙上寫(xiě)著(zhù)：“文明——只差一步！”
這句話(huà)雖然只有短短的幾個(gè)字，卻有著(zhù)深深的含義，是��！人們只要再走短短的一步，就可以換來(lái)美麗、干凈的地球，新鮮、清爽的空氣！
對了，我要公布我的啟示了哦！那就是：“我們要向藍勇、飛雪學(xué)習，學(xué)習他們的愛(ài)護環(huán)境！讓我們人類(lèi)創(chuàng )造更美好的明天，更美好的地球！”
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文14
今天是星期六，是個(gè)陰雨連綿的日子，在這一天，我翻開(kāi)了語(yǔ)文課本，看到了一幅圖畫(huà)。
上面是這樣畫(huà)著(zhù)的，在一條寬敞的大道上，走著(zhù)一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩。當他們走到一個(gè)垃圾箱旁的時(shí)候，看到垃圾箱旁滿(mǎn)是垃圾，女孩的心情立刻變得非常非常的差。她覺(jué)得這樣垃圾讓干凈美麗的大道。它立刻動(dòng)手把垃圾扔到垃圾箱里，這時(shí)小男孩看到小女孩書(shū)包里有一張白色的軟紙，就馬上拿了出來(lái)，想了一想在上面寫(xiě)“文明只差一小步”這幾個(gè)大字。小女孩扔完垃圾。小男孩把紙張貼上去。從那以后，他們在每次從那里經(jīng)過(guò)，看到在也沒(méi)有人亂扔垃圾了。
我從這個(gè)小故事里知道了，小事做不好的話(huà)，大事同樣也就做不好，如果你小時(shí)候能把每一件小事做好，長(cháng)大就能把每件大事做好，這一點(diǎn)，古人很早以前就告訴了我們，那人的故事是這樣寫(xiě)道：一個(gè)縣官去了一個(gè)富翁的家里做客，就查看了商人家里的所有的房間，發(fā)現最臟最亂的是孩子的書(shū)法，看到商人的孩子就把書(shū)房弄的亂七八糟的，就開(kāi)始問(wèn)話(huà)了：“孩子你為什么不好好的打掃書(shū)房呢？”孩子不滿(mǎn)的說(shuō)：“我要做的是大事情，小事自然可以不做”縣官亭了非常的生氣：“你連這些小的事情都做恏，何談做大事�！边@說(shuō)明古人都是從小事做起的，你看扔垃圾這小小的舉動(dòng)就可以反映出一個(gè)人的道德和修養，我要做一個(gè)文明的中國人。
我們知道扔垃圾只是一個(gè)小小的，人人都會(huì )的，但是如果人們全都這樣去做了，地球就會(huì )變的更加美好，如果人們都不能把垃圾扔到垃圾箱里頭去，生態(tài)系統將會(huì )遭到極大的破壞。我們的家園會(huì )被垃圾污染，隨意我們大家要從小事做起。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文15
不久前，我在報紙上看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)，原本抱著(zhù)肚子笑出眼淚的我，卻一下子神情嚴肅起來(lái)。
這幅漫畫(huà)是在講一對夫妻在旅游，那里環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，綠茵茵的草坪上開(kāi)著(zhù)五顏六色的花。老婆抱著(zhù)一棵參天大樹(shù)一只腳站著(zhù)，另一只腳翹起來(lái)，還嘟著(zhù)嘴，還擺著(zhù)姿勢。那個(gè)男性拿著(zhù)照相機站在那里一邊面帶笑容，一邊“咔嚓咔嚓”地閃動(dòng)相機，拍下一張張美照。男性不由自主地喃喃道：“這里的風(fēng)景真優(yōu)美��！很好，下次再來(lái)�！比欢麄兒雎粤撕竺媸且欢殉魵庋斓睦�，還有一些蒼蠅在調皮地舞蹈……
那些垃圾哪來(lái)的呢？是來(lái)這里旅游的游客留下的。這部分游客太沒(méi)素質(zhì)了，把垃圾隨手一丟。漫畫(huà)家畫(huà)的是“美在其中”，但我看是丑在其中吧，他們這丑陋的行為真是大煞風(fēng)景！
記得有一次我和父母一塊去爬山，爬到山腰時(shí)我已經(jīng)累得汗如雨下了，我看見(jiàn)路邊有座椅，于是就坐下來(lái)拿出吃的津津有味地吃起來(lái)了，可是我環(huán)顧四周，就是沒(méi)看見(jiàn)垃圾桶的身影。我心想：就丟在這里吧，反正就丟一個(gè)也沒(méi)關(guān)系。于是就趁父母不注意丟在了一邊，又裝作若無(wú)其事的樣子繼續上山。
回想起來(lái)，我真是羞愧，我應該做一個(gè)文明的游客。在此，我要呼吁大伙：旅游時(shí)，除去腳印什么也別留下，除去記憶什么也別帶走，讓“美”真的美在其中。
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