得到啟示的作文六篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的得到啟示的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
得到啟示的作文 篇1
翱翔在藍天中的飛機、馳騁在戰場(chǎng)上的裝甲車(chē)、能預測風(fēng)暴的水母耳……哪一個(gè)不是從事物身上得到的啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造的？
有一件泳衣，在悉尼奧運會(huì )上改變了世界泳壇的格局。幾乎大半金牌得主都穿了一件特殊的泳衣：連體鯊魚(yú)服。這種鯊魚(yú)服仿造了海中霸王鯊魚(yú)的皮膚結構，泳衣上設計了一些粗糙的齒狀，能有效地引導水流，并且還能收緊身體，避免皮膚和肌肉的震動(dòng)。
一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋可怎么使勁也不能把它抓碎。薄薄的雞蛋殼怎么會(huì )如此堅固呢？科學(xué)家懷著(zhù)極大的興趣研究了這個(gè)問(wèn)題，終于發(fā)現薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的力分散到各個(gè)部位。建筑師根據這種“薄殼結構”的特點(diǎn)，設計出許多輕便又省料的建筑物。人民大會(huì )堂建筑和北京火車(chē)站以及其他著(zhù)名建筑，屋頂都是這種“薄殼結構”。
科學(xué)家從鯊魚(yú)、雞蛋殼等事物身上得到啟發(fā)，有了偉大的發(fā)明。我以后也要多觀(guān)察多實(shí)踐，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造！
得到啟示的作文 篇2
突然在一旁的爸爸問(wèn)我：“你知道元宵節的來(lái)歷嗎？”我搖了搖頭。于是爸爸對我說(shuō)：“正月為元月，古人稱(chēng)夜為‘宵’，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱(chēng)正月十五為元宵節。又稱(chēng)為‘上元節’。
今天媽媽一大早就回家了，手上還拎著(zhù)一大袋面粉和肉糜。
不一會(huì )兒材料都準備好了，我馬上要開(kāi)始學(xué)包元宵嘍！媽媽教我先把面粉和黏，再拿一點(diǎn)出來(lái)，撮成圓形。然后用手指把圓的一邊按下去，里面再塞上一些肉糜，最后把凹進(jìn)去的開(kāi)口捏緊。一個(gè)多汁可口的元宵就包好了。突然在一旁的爸爸問(wèn)我：“你知道元宵節的來(lái)歷嗎？”我搖了搖頭。于是爸爸對我說(shuō)：“正月為元月，古人稱(chēng)夜為‘宵’，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱(chēng)正月十五為元宵節。又稱(chēng)為‘上元節’。相傳早于漢文帝期間，已將正月十五定為元宵節，及至漢武帝創(chuàng )建了‘太初歷’，進(jìn)一步肯定元宵節的重要性。元宵節的節期，隨著(zhù)歷代的發(fā)展而不斷延長(cháng)，相傳唐代的元宵只持續三日，到了宋朝則延長(cháng)至五天，及后到了明朝，更增加至十天，即由初八開(kāi)始活動(dòng)，直至年十七才結束。元宵節起源于漢朝，據說(shuō)是漢文帝時(shí)為紀念“平呂”而設。漢惠帝劉盈死后，呂后篡權，呂氏宗族把持朝政。周陳平等人在呂后死后，平除呂后勢力，擁立劉恒為漢文帝。因為平息呂的日子是正月十五日，此后每年正月十五日之夜，漢文帝都微服出宮，與民同樂(lè )以示紀念，并把正月十五日定為元宵節。
這說(shuō)明了：只要處處留心，隨時(shí)都可以學(xué)到知識。
得到啟示的作文 篇3
我八歲那年，螞蟻給我留下了深刻得啟示。
那一年，我對螞蟻出于好奇，用泥土把一個(gè)螞蟻洞埋了起來(lái)，然后用腳踩的平平的。正在我得意時(shí)，去外邊覓食的螞蟻回來(lái)了，它們一看到自我的家被埋住了，就立刻放下食物，挖起自我的家來(lái)。
快挖開(kāi)時(shí)，另一個(gè)螞蟻洞的蟻王趁“人”之危，想獨吞別人的蟻洞，便立刻派兵去占領(lǐng)那個(gè)螞蟻洞，這個(gè)螞蟻洞去覓食的工蟻大部分去擋住外來(lái)的蟻兵，一點(diǎn)兒也不敢放松警惕，一向等那幾個(gè)剩下的工蟻把洞打通，那個(gè)螞蟻洞最終被打通了，里面的蟻兵出了差不多20只向蟻王的軍隊進(jìn)攻時(shí)，工蟻才肯退回洞里。
蟻王不肯就此罷休，他就給那個(gè)螞蟻洞門(mén)口放了一只大毛毛蟲(chóng)不一會(huì )兒，一只螞蟻出來(lái)時(shí)發(fā)現了這只毛毛蟲(chóng)，它立刻回到洞里，給蟻王說(shuō)，不到幾分鐘，從洞里出來(lái)了一大片兵蟻，他們像是拼了命跟毛毛蟲(chóng)搏斗著(zhù)，廝咬著(zhù)�？墒潜佔晕乙埠貌坏侥娜�，不是死就是傷了，當那只毛毛蟲(chóng)精疲力盡的時(shí)候，蟻兵全軍進(jìn)攻，把毛毛蟲(chóng)撕成了碎片，一點(diǎn)一點(diǎn)的運回了家。這時(shí)，那個(gè)一國的國王才明白自我打可是人家，所以他只能撤退
螞蟻讓我明白了團結就是力量！
得到啟示的作文 篇4
玩是兒童的天性，我小時(shí)候很愛(ài)玩，現在也如此。
我最喜歡玩老鷹捉小雞的游戲。游戲是這樣玩的：我們要選出一個(gè)同學(xué)扮演老鷹，再選出一位同學(xué)扮演母雞，老鷹要捉小雞，母雞會(huì )在小雞跟前保護它們，使小雞不受傷害。小時(shí)候玩只覺(jué)得有趣，現在想來(lái)還不只有趣這么簡(jiǎn)單呢！
父母是孩子的監護人，一個(gè)人的好壞與父母的教育有很大關(guān)系。如今在我們農村，很多做父母的都寵著(zhù)孩子，孩子缺什么就買(mǎi)什么，孩子要什么就給什么。孩子和人家打架了，也不問(wèn)清楚，就帶著(zhù)孩子上門(mén)找人家吵架以為這樣就是愛(ài)護孩子�？墒羌议L(cháng)們有沒(méi)有想到一個(gè)嚴重的后果呢？你們這樣做，只會(huì )讓自己的孩子錯誤地認為凡事都有父母撐腰，天塌下來(lái)也不怕。假如這樣，孩子就會(huì )為所欲為。
我們村有個(gè)伯伯五十多歲才生了一個(gè)孩子，他晚年得子，把孩子視為掌上明珠，長(cháng)期慣著(zhù)孩子。孩子和別人打架了，即使自己的孩子錯了，也一味地護著(zhù)他。結果孩子越來(lái)越猖狂，不僅常常和人斗毆，連一直護著(zhù)他的父母也被他打。最后，老人死了，孩子因為搶劫被抓進(jìn)了牢房。
母雞是護著(zhù)小雞，可小雞長(cháng)大了，母雞就不會(huì )再管它了。所以我覺(jué)得，當父母的要關(guān)心愛(ài)護孩子，但是不能慣著(zhù)孩子。
……
得到啟示的.作文 篇5
大自然中的一山一水，一草一木，一鳥(niǎo)一石都曾給我們很多啟示。比如，雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。的確，這些生物界中的啟示可以改變我們的生活。我從一只壁虎身上也得到了一點(diǎn)啟示。
夏天的晚上，我無(wú)意中發(fā)現窗戶(hù)玻璃上有一只壁虎趴在上面，剛想走近觀(guān)察時(shí)，小壁虎卻迅速的溜走了，我心想壁虎為什么能在墻上自由爬行而不掉下來(lái)呢?難道身上有什么“秘密武器”?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我上網(wǎng)查找資料。原來(lái)壁虎的腳趾扁平粗大，腳趾上的皮膚上有很多橫褶，上面有無(wú)數腺毛，具有吸盤(pán)的作用。
看過(guò)解釋后，我想發(fā)明一雙有著(zhù)壁虎腳一樣功能的防滑鞋子，鞋子底部我會(huì )設計許多類(lèi)似小吸盤(pán)的東西，鞋底上有很多深深密密的花紋。有了這種鞋子，爺爺奶奶們冬天下雪后外出時(shí)，再也不會(huì )滑倒了。
一棵樹(shù)能點(diǎn)綠荒山，一場(chǎng)甘霖，能喚醒久旱的莊家，大自然的啟示，可以讓生活更加美好。親愛(ài)的同學(xué)們讓我們走進(jìn)美麗的大自然，用耳朵去聽(tīng)，用眼睛去看，用心靈去感受神奇大自然帶給我們的啟示吧。
得到啟示的作文 篇6
“哧啦！”
燃燒的聲音忽的響起，隨之便是一股燒焦的味道撲面而來(lái)。但約翰并沒(méi)有被這氣味影響，紋絲不動(dòng)，臉上亦是驚訝的神色。
“這是第幾只了？”約翰在內心想到。但約翰終究算不清那密密麻麻的飛蛾的數量，只好作罷。
“哧——”又有一只飛蛾撲向跳躍的火焰，身上隨之燃起，轉眼便化作焦灰。
望著(zhù)這些飛蛾，思緒便隨著(zhù)火苗一起飄起。
“它們?yōu)槭裁床欢�？”約翰不解。
“這些飛蛾真傻，明知道是條死路，還是奮不顧身地往前沖！”弟弟杰克的聲音在旁邊響起�！懊髦朗菞l死路，卻依然向前沖�！奔s翰反復品味這句話(huà)，忽的，約翰茅塞頓開(kāi)，如同一把利刃，斬開(kāi)了他思想的荊棘。
它們明知道是條死路，卻依然毫不停歇，這豈不是就是飛蛾的一種追求。約翰望著(zhù)這些飛舞的飛蛾，內心充滿(mǎn)敬佩之情。
“不，它們不是傻，是執著(zhù)，為了夢(mèng)想的執著(zhù)�！奔s翰嘟囔道。
“它們完全可以放棄這種愚蠢的夢(mèng)想——這個(gè)明顯是死路一條的夢(mèng)想�！苯芸朔瘩g道，說(shuō)完，便一溜煙地跑掉了。
而約翰卻依然沒(méi)有動(dòng)彈，雙眼依舊看著(zhù)飛蛾的行為，目光也隨火苗忽亮忽暗。
這件微不足道的小事并沒(méi)有被兩兄弟遺忘，甚至反其道而行之，如同嵌在石頭里的化石，被兩兄弟銘記在了心中。
時(shí)光流逝，轉眼20年便過(guò)去了。
此時(shí)的杰克已是一個(gè)家財萬(wàn)貫的富翁，方圓數百里的產(chǎn)業(yè)，全歸他一人掌管。
有人問(wèn)：“你如此富有，那你成功的秘訣究竟是什么？”
他笑了笑，說(shuō)：“做事不要像飛蛾撲火那般愚蠢，知道是條死路，換個(gè)方向就行了�！�
而約翰卻遠沒(méi)有弟弟杰克那般富有，反而可以用貧窮來(lái)形容，但他的三寸陋室終日被人群擠滿(mǎn)，面色恭敬，向約翰訴說(shuō)自己的疑惑苦難。
他，已成為一個(gè)智者。
同一個(gè)人也問(wèn)了約翰同一個(gè)問(wèn)題。
“做事，要想飛蛾撲火，確立了一條路，就要永不停歇，執著(zhù)的向前邁進(jìn)腳步，即使最終知道是條死路，也無(wú)怨無(wú)悔�！奔s翰同樣笑了笑，回到道。
這個(gè)人想不通，同樣一件事，在兩個(gè)成功人士嘴里得到了兩個(gè)截然相反的回答，究竟誰(shuí)對誰(shuí)非？
誰(shuí)對誰(shuí)錯，誰(shuí)也說(shuō)不出來(lái)。
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