啟示的作文合集8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的啟示的作文8篇，歡迎大家分享。
啟示的作文 篇1
在一個(gè)平淡無(wú)奇的下午，我獨自漫步在一條山中小徑，路旁的花花草草及蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫正讓我深深地陶醉其中，身處在這條山中小徑里，彷佛進(jìn)入了另外一個(gè)世界，一邊欣賞著(zhù)小花小草，一邊接受著(zhù)大自然的洗禮，不禁使我暫時(shí)將所有煩惱拋在腦后。
走著(zhù)走著(zhù)我無(wú)意間瞥看了一棵小樹(shù)苗，那棵小樹(shù)苗被一顆石頭重中地壓住，看它掙扎著(zhù)從石頭下深出細弱的枝葉，于是我不由自主地走向前，把那顆石頭搬走�？粗�(zhù)那棵小樹(shù)苗奄奄一息的樣子，我本來(lái)以為它會(huì )死去，所以后來(lái)幾次經(jīng)過(guò)那里，便會(huì )忍不住格外地多看它一眼。眼看著(zhù)它不但不像我原本想像的那樣枯萎死去，反而愈長(cháng)愈強壯，甚至它的根還掙出了泥土，竄生起來(lái)。它那永不放棄的精神讓我為它豎起了大拇指，佩服起它那堅強的、不向命運低頭的求生意志!我知道我無(wú)法持續在這里保護、關(guān)注它，往后的日子里，它也可能再遇到來(lái)自大自然的嚴峻考驗，所以并未對它抱持什么期待，就離開(kāi)了那里。
時(shí)光飛逝，過(guò)了幾年后，因為一個(gè)偶然的機會(huì )，我又來(lái)到這一條奇妙的山中小徑，我真是不敢相信自己的眼睛呀!當年那株不起眼的小樹(shù)苗竟在短短的幾年間茁長(cháng)出小小的青蔥綠蔭，而且還變成了許多小動(dòng)物們溫暖的家，不只如此，它還提供了一個(gè)人們足以休憩的好場(chǎng)所，我不禁為我當年不經(jīng)意的一個(gè)小動(dòng)作感到一點(diǎn)小驕傲。
從這個(gè)奇特的遭遇中，我發(fā)現在我們的生活中有許多微不足道的事情，不管是歡樂(lè )的、奇怪的、巧遇的……，一旦經(jīng)過(guò)仔細的思考，和生命相印證后，常常能從中發(fā)掘到共通點(diǎn)，進(jìn)而得到大大的啟示。像是這株小樹(shù)苗能在曲折的生命歷程中展現出永不放棄的精神，就讓我想起有許多社會(huì )案件，有些人只要人生遇到一丁點(diǎn)不如意就以自殺來(lái)結束自己的生命，真是不應該。例如：面臨失業(yè)、失戀或是挫折……等，雖然免除不了精神或物質(zhì)上的痛苦，但痛苦總有過(guò)去的時(shí)候，堅持下去就有扭轉命運的可能。所以我們絕對不可以輕易就向命運低頭，而是要勇于面對種種難關(guān)，即使有擋在前方的大石頭，也應昂首闊步，邁開(kāi)步伐，勇敢的克服自己的人生旅程中的一切嚴苛挑戰，讓我們一起攜手迎向嶄新的未來(lái)!
啟示的作文 篇2
小草，在這茫茫的大自然界中，是微不足道的。但它對生命的渴望卻是讓人敬佩的。
當你走過(guò)任何一個(gè)地方，只要留心觀(guān)察，隨時(shí)都能看到：在墻壁上，一棵棵小草正在努力的生長(cháng)著(zhù)，也許他們需要幾天，幾個(gè)星期，幾個(gè)月才能初露頭角，但它們并沒(méi)有放棄。
我曾多次領(lǐng)悟到它的頑強。一天，當我在公園里散步時(shí)，突然，我驚奇的發(fā)現，在一片寸草不生的荒地里，竟有一個(gè)新的生命在成長(cháng)。是草！我被震撼了。在這種鬼地方，能活下來(lái)的也只有草了，這時(shí)，我想著(zhù)：它能活幾天呢？估計到明天就枯了吧。突然，我又為這個(gè)小生命感到悲傷。我默然離開(kāi)。過(guò)了幾星期，我又去了老地方。我看到了什么？還是寸草不生的土地，可那顆小草卻以到我的小腿處了。
還有一次，在我家小區的院子里，在一面墻壁上，有一片綠。我走進(jìn)一看，卻是一大片初露頭角的小草。小區院里的墻壁上面只有丁點(diǎn)的土，就能讓一大片的草生長(cháng)起來(lái)，這些微不足道的小草再一次震撼到了我。
是啊，這些微不足道的小草，以自己的力量茁壯成長(cháng)了起來(lái)，它們讓我明白了：只要堅持不懈，就能成功。
啟示的作文 篇3
周六晚上，我和幾個(gè)孩子在樓底玩游戲，突然一個(gè)孩子大喊：哇！快看！墻上有壁虎！我們都把目光放在墻上，一只壁虎爬來(lái)爬去，非常靈活，瞬間就消失了。我在想：壁虎為什么能在墻上爬而不掉下來(lái)？
回到家，我迫不及待地打開(kāi)電腦。查了一下資料，才知道壁虎以前是靠手指腳趾下面皮膚上的十字褶皺爬上墻的。這些交叉的褶皺可以起到吸盤(pán)的作用，皮膚上有小毛鉤，可以牢牢的鉤住墻壁，這樣壁虎就不會(huì )掉下來(lái)。
看了資料，突然想到：人可以像壁虎一樣嗎？于是我開(kāi)始了大膽的想象：我要做一個(gè)能讓人爬上墻的機器構圖！這種機器，我稱(chēng)之為爬壁機，兒童或攀巖者都可以使用。爬壁機有四個(gè)可佩戴的吸盤(pán)，兩個(gè)吸盤(pán)之間水平和垂直連接一個(gè)類(lèi)似人體關(guān)節的可折疊機械臂。雙手的兩個(gè)吸盤(pán)分別有一個(gè)紅色按鈕和一個(gè)藍色按鈕。踩穩后，按下紅色按鈕，左吸盤(pán)和左吸盤(pán)會(huì )伸出四個(gè)小鉆頭鉆入墻壁，固定身體。按下藍色按鈕，小鉆頭就會(huì )縮回。右吸盤(pán)的兩個(gè)按鈕一樣，可以協(xié)調靈活的攀爬。
大自然的奧秘就像一雙看不見(jiàn)的手，永遠指引著(zhù)我們去探索，去思考，去發(fā)現。只要我努力學(xué)習，長(cháng)大后，我會(huì )發(fā)明一個(gè)真正的爬壁機，造福人類(lèi)。
啟示的作文 篇4
媽媽很喜歡吃核桃。核桃富含大量維生素和蛋白質(zhì)。
這天，別人送了一大袋核桃。
核桃被堅硬的外殼保護著(zhù)，該如何把果肉取出?弟弟從身后掏出一把錘子，我大吃一驚。弟弟先把核桃放地上，然后雙手舉起錘子，一下子敲下去，核桃被彈飛了，躲在角落里，找了半天才找到那毫發(fā)無(wú)傷的核桃。核桃啟動(dòng)了它的保護功能，憑我們怎么敲，也敲不破。
弟弟生氣了，一把扔下錘子不干了。媽媽笑了，悄悄拿起錘子，只見(jiàn)她把核桃翻看了個(gè)遍才放下，然后雙手抓緊核桃，輕輕一敲，核桃頓時(shí)開(kāi)成兩半。
我驚呆了，目不轉睛地盯著(zhù)這核桃，感到很意外。我忍不住抓起核桃里里外外看了一遍，也沒(méi)發(fā)現異常。弟弟也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，抓住核桃，輕輕一敲，核桃一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有!我納悶了，這核桃只聽(tīng)媽媽的話(huà)嗎?
媽媽看出了我的疑的惑，就笑著(zhù)說(shuō)：“敲核桃可是有講究的�！眿寢尮逝�，見(jiàn)我們洗耳恭聽(tīng)，就接著(zhù)問(wèn)：“核桃是不是很硬?”我們異口同聲地說(shuō)：“核桃全身都很硬�！眿寢尭嬖V我們：“人無(wú)完人，物也一樣。核桃是很硬，可它也有脆弱的一面。我們要找到它弱的一面去敲擊。你們看，核桃有兩個(gè)頭，一頭有凸起部分，另一頭則是平的，平的那一頭，就是它的致命弱點(diǎn)。往那輕輕敲幾下，核桃自然就開(kāi)了�！蔽译m然聽(tīng)得云里霧里，但也似懂非懂，決定試一試。
我抓起一個(gè)核桃，找到平的那頭，輕輕敲幾下，果然就敲開(kāi)了。原來(lái)敲核桃也有訣竅啊!寫(xiě)日記不也是如此嗎?抓住主要內容進(jìn)行具體描寫(xiě)。閱讀呢?也是這樣的，抓住關(guān)鍵詞句，幫助理解更深刻。
如今，每當吃核桃時(shí)，我總會(huì )想起媽媽對我說(shuō)過(guò)的話(huà)。做任何事，都不能使蠻力，而要找到解決問(wèn)題的訣竅。
啟示的.作文 篇5
夏日的午后，窗外忽然下起了大雨。豆點(diǎn)般的雨滴打在窗戶(hù)上，發(fā)出“啪啪啪”的聲音。不知道過(guò)了多久，雨停了，我去外面散步。突然，我發(fā)現房前的那塊大石頭上不知何時(shí)被雨滴砸出了一個(gè)小小的凹槽，里面還有晶瑩的小水珠呢�？此迫绱嗣煨�、微不足道的小雨滴，經(jīng)過(guò)長(cháng)年累月的堅持和不懈努力，竟然可以把堅硬的石頭滴穿！
霎時(shí)，心里突地一跳，那段關(guān)于學(xué)游泳的記憶從腦海中蘇醒過(guò)來(lái)——
去年暑假，當我站在游泳池邊看著(zhù)小伙伴們如魚(yú)兒般在水里歡快地游來(lái)游去時(shí)，心里羨慕不已，暗暗下決心要趕快學(xué)會(huì )游泳。一開(kāi)始，我興趣盎然，信心十足�？墒强此坪�(jiǎn)單的游泳學(xué)起來(lái)卻并不容易，我沒(méi)練幾分鐘力氣就沒(méi)有了，手臂又酸又疼，腿也不使上勁來(lái)。而且，我掌握不好換氣的節奏，每次游泳時(shí)，我笨拙得像只落水的小雞，才劃了幾下，就沉下去了。鼻子和嘴巴一連嗆了好幾口水，難受極了。我對游泳產(chǎn)生了恐懼，無(wú)論爸爸怎么勸我，我都不敢游了。假期的日子一天天過(guò)去，我的興趣一天天消失，直至后來(lái)，我連游泳池也懶得去了。
但是現在，小雨滴在我心中掀起了一片希望。它仿佛一道靈光劃過(guò)我的腦海，讓人豁然開(kāi)朗：我要學(xué)會(huì )堅持，每天向上攀爬一點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)，總有一天會(huì )如愿的。我決定，今年暑假一定要把游泳學(xué)會(huì )。
“世上無(wú)難事，只要肯登攀�！弊鋈魏问虑�，只要我們不怕困難，堅持不懈，就能獲得成功。
啟示的作文 篇6
又到了落葉紛飛的秋天。早晨，我漫步在林中小道，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，從眼前的樹(shù)上飄落數片枯葉。瞧著(zhù)飛舞的秋葉，我陷入了沉思…… 落葉到達地面后，并沒(méi)有沮喪、頹廢地倒下，而是翻騰了幾下，似乎想再次回到樹(shù)梢，但那是不可能實(shí)現的目標。但是她仍有為老樹(shù)母親奉獻的機會(huì )。這幾片落葉不久將融入泥土，變成樹(shù)木過(guò)冬乃至明年春天發(fā)芽的肥料。待到來(lái)年同樣會(huì )有春天的嬌嫩清翠、夏天的蓊郁蔥蘢和初秋的碩果累累。 想到這，我突然振奮起來(lái)。秋風(fēng)掃落葉應該是落葉一生奉獻的轉折點(diǎn)。秋風(fēng)只是為落葉提供一個(gè)將自己一切奉獻給大地的機會(huì )。于是我不再為落葉而傷感，改變?yōu)樯钌罹磁迓淙~一生奉獻的頑強的拼搏精神！ 秋葉被風(fēng)吹落，還能為老樹(shù)奉獻，這種堅強無(wú)私的信念激勵著(zhù)我。作為樹(shù)葉都能在困難和挫折中成長(cháng)，而我怎能不可以呢？！只要我堅強、努力、不斷拼搏，就一定能戰勝生活和學(xué)習上的所有艱難困苦！ 我贊美落葉，因為她給我堅強無(wú)私的生命的啟迪。我要做一片樹(shù)葉，至始至終堅強不屈[注: 屈：屈服。堅韌、剛毅，毫不屈服。無(wú)私奉獻，攻堅克難，勇往直前！
啟示的作文 篇7
今天早上，我手中拿著(zhù)一些白砂糖，一不小心我把白砂糖倒進(jìn)火爐里了。一會(huì )兒火爐里冒出了一些煙，我還聞到了一股焦臭味。我想：白砂糖加熱后會(huì )怎么呢？我對此非常好奇。
我決定親自動(dòng)手做個(gè)實(shí)驗看看。于是，我連忙找來(lái)白砂糖和勺子，我把白砂糖放在勺子上，把勺子放在火爐上烘烤。一會(huì )兒白砂糖變成了白色的液體，又過(guò)了一會(huì )兒白色的液體變成了黃色液體，還冒著(zhù)氣泡，隨著(zhù)溫度越來(lái)越高，不久黃色的液體變成黑色的焦糊狀，散發(fā)出焦臭味，氣泡也更大更多。
這時(shí)我逐漸失去了興趣，不想繼續做實(shí)驗了，這時(shí)媽媽說(shuō)：“后面還有更有趣的呢！”媽媽的話(huà)讓我興趣倍增，我繼續做起實(shí)驗來(lái)。只見(jiàn)勺子里氣泡越來(lái)越少直至消失，最后變成了漆黑色的碳，上面有許多氣泡留下的孔，有長(cháng)方形的，有正方的行，有圓形的……我拿起筷子向碳扎去，可中間是空的，我又扎了幾下，碎成了許多碳粒。真有趣��！
從這件事我知到了做什么事都要有耐心，不能半途而廢，做什么事都要堅持到底，就會(huì )有好收獲。
啟示的作文 篇8
今天，我們玩了一個(gè)關(guān)于拼音的游戲，但我已經(jīng)多年沒(méi)有復習拼音，連試著(zhù)讀些聲母都會(huì )情不自禁地讀成英語(yǔ)字母，老師說(shuō)要這個(gè)拼音游戲，所以我既激動(dòng)又緊張。
我們分成兩組，男生一組，女生一組，并且分別叫出兩個(gè)裁判到前面來(lái)。我們先玩“聲母組詞”，老師在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)聲母后，我們要根據聲母組詞，每次開(kāi)始組詞兩個(gè)裁判要以“石頭剪刀布”的方式來(lái)決定哪組先開(kāi)始。
第一輪，老師在黑板上寫(xiě)了“gg”兩個(gè)字母，并寫(xiě)了一個(gè)“哥哥”，我馬上明白了老師的意思，但一時(shí)想不出合適的詞語(yǔ)，還好我們隊有人說(shuō)了一個(gè)詞語(yǔ)“蟈蟈”，解除了危機，但好景不長(cháng)，幾個(gè)輪回之后，我們“山窮水盡”了，我們只好認輸了。
第二輪，老師寫(xiě)了“ss”兩字，也不知為什么，我們說(shuō)著(zhù)說(shuō)就掉進(jìn)了數字這個(gè)框里，什么“十三、十四、四三、三十……”都出來(lái)了，我笑得合不攏嘴，數字詞語(yǔ)說(shuō)完，我們都沉默了。只見(jiàn)項俊豪眉頭努力思考著(zhù)，后面幾個(gè)人聚在一起，悄悄地議論著(zhù)，然而總有人不時(shí)地搖頭。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我緊張得心跳加速，思緒混亂，突然我急中生智，想出來(lái)一個(gè)詞語(yǔ)“審視”來(lái)解決危機，我們都不由自主地向女生投去了挑釁的目光，但女生組竟不懼怕，“石獅”“師生”連“三生”“三世”都出來(lái)了，惹得我們男生一片驚呼“我去……”，結果當然是我們慘敗。
又過(guò)一輪，我們開(kāi)始另一個(gè)游戲“押韻造句”，老師寫(xiě)下了一個(gè)韻母，我們造的句最后字必須和老師寫(xiě)的韻母押韻，并且發(fā)音相同，否則就要扣分。
給我印象最深刻的是最后一輪，規定的韻母是“ao”，一開(kāi)始我們就說(shuō)錯了，我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，我想怎么就錯了呢？又輪到我們了，梅同學(xué)站起來(lái)說(shuō)了一句，老師又說(shuō)“錯”。我們后面就開(kāi)始起內訌了，都在怪對方為什么要說(shuō)錯，最后還是老師站出來(lái)勸架，游戲才得以繼續。游戲已接近尾聲，我說(shuō)：“許多人去國外深造”一秒后，我好像發(fā)現了什么不對的地方——我的聲調錯了，又被女生秒殺了，我真是慚愧不已。
這個(gè)游戲讓我懂得了做事前要好好思索并且隊友做錯事了也不要太怪罪，要有團隊合作精神。
【啟示的作文】相關(guān)文章：
啟示的啟示作文12-27
關(guān)于啟示的啟示的作文02-19
啟示作文《爬山啟示》03-17
啟示作文：秋葉的啟示03-06
啟示作文《樹(shù)根的啟示》03-05
啟示作文《登山的啟示》02-23
生命的啟示_啟示作文04-01
啟示作文螞蟻給我的啟示10-06
有關(guān)啟示的作文：生命的啟示10-18
啟示作文欣賞《晚霞的啟示》03-25