啟示作文8篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的啟示作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
啟示作文 篇1
汶川大地震過(guò)后，生命的文字翻到了新的一頁(yè)，書(shū)寫(xiě)新的開(kāi)始。一直很想靜靜地整理這段紛亂的記憶，可心中卻如同翻滾著(zhù)潮水，殘垣斷壁的畫(huà)面堵住了我的胸口，不知該從何處下筆。
隱隱的傷痛侵襲著(zhù)心靈，但不變的感動(dòng)始終溫暖著(zhù)生命的征程。終于，思緒插上了隱形的翅膀，飛越了萬(wàn)水千山。
生死同為生命的一部分，我們尊重生命，也應尊重死亡。無(wú)論如何，那些無(wú)私的犧牲也為生襯出光輝與榮耀。
那個(gè)最終獲救的3歲女童宋欣宜，等你長(cháng)大后，請你始終懷著(zhù)一顆感恩的心去銘記你的父母，他們是世界上最無(wú)私的父母：在地震發(fā)生的一瞬，這對年輕的父母臉對臉，胳膊對胳膊，用自己的身體搭成拱形擋住倒塌下來(lái)的沉重墻體，用血肉之軀為愛(ài)女構筑了一道“生命之墻”�？戳诉@則新聞，我的內心難以平靜。
災難發(fā)生，這是一次愛(ài)的教育，留給了生存者感恩的啟示。生命是相互依存的。我們生活在這個(gè)世界上，享受著(zhù)父母給予的愛(ài)。心存感恩的人，才能收獲更多的幸福和快樂(lè )；才能擯棄沒(méi)有意義的怨天尤人；心存感恩的人，才會(huì )朝氣蓬勃，豁達睿智，遠離煩惱。感恩是一種處世哲學(xué)，是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。感恩是生活中的大智慧，也是一種歌唱生活的方式，他來(lái)自對生活的愛(ài)和希望。一個(gè)懂得感恩并知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。人有了感恩之情，生命就會(huì )得到滋潤，并時(shí)時(shí)閃爍著(zhù)純凈的光芒。
欣宜，你應該心存感恩，你的父母獻身了，卻留下了一筆無(wú)價(jià)的精神財富，他們用愛(ài)詮釋著(zhù)生命的價(jià)值……
在汶川大地震中，震撼人心的是對生命的思索。生命固然脆弱，但生命卻足夠頑強。
那個(gè)飽受喪妻之痛的無(wú)名中年農夫，不忍將亡妻棄之野外，將其身體與自己綁在一起，用摩托車(chē)載著(zhù)她前往當地太平間。這需要何等的勇氣，面對傷痛的回憶，不是每個(gè)人都可以忍受得了撕開(kāi)傷口那一瞬間的痛。他做到了，面對妻子的死亡，他勇敢地面對了，他沒(méi)有傷心地倒下，他頑強地抱起了妻子，站了起來(lái)……即使自己不能挽救妻子的生命，卻勇敢地給了她死后的尊嚴。
同樣，在這次災難發(fā)生后，中國首次以國家的名義，向災區遇難民眾降半期志哀。降半旗，這是一個(gè)國家對亡靈最莊重、最肅穆的祭奠。共和國國旗緩緩而降，生命的價(jià)值卻冉冉升起。這是中國人民難以忘懷的一次集體情感教育課：每一個(gè)生命都應值得尊重。沒(méi)有對逝者的哀悼，就沒(méi)有對生者的珍惜。沒(méi)有對生命的敬畏，就沒(méi)有對人的尊重。
5萬(wàn)余人逝去了，13億人卻由此獲得了感情的重生。這是一次情感的教育，生命的教育。也許只有傷痛過(guò)后，才學(xué)會(huì )珍惜和感激；也許只有死之哀痛，才能夠換取生之憐憫……
時(shí)針被砸斷了腳踝，一分鐘變成六十次呻吟；汶川猶如一張揉皺的紙，已經(jīng)沒(méi)有了一個(gè)可供書(shū)寫(xiě)的平面；綠色的季節里，卻多了黑色的記憶；黃色的臉龐，卻多了白色的恐懼。生命在黑暗中向另一側傾斜，生命的力量在廢墟中閃閃發(fā)光，遮風(fēng)擋雨的家園，變成埋人的墳場(chǎng)。然而，不幸終將成為過(guò)往，幸運的是我們還有明天。
啟示作文 篇2
眾里尋他千百度，驀然回首，那人只在燈火闌珊處，重慶啊，你可知？我在尋你��！——題記
時(shí)逢暑假，我們全家一行人打算開(kāi)始一次尋‘霧“之旅，向著(zhù)那夢(mèng)寐以求的霧都重慶進(jìn)發(fā)。生于平原，長(cháng)于平原的我，乍一來(lái)到這亦真亦幻的霧都，只遺憾自己少了幾只眼睛。
第一站——朝天門(mén)
第一眼霧都夜色，她是睡著(zhù)的么？我們乘船快達目的地時(shí)，夜幕已籠罩了整座朝天門(mén)。此時(shí)，天宇與朝天門(mén)連成一線(xiàn)，銜接的天衣無(wú)縫。天上黑云翻墨，而地上則是“火樹(shù)銀花不夜天”的盛景，遠遠望去，一座座群山擁抱著(zhù)四圍的城市，滔滔的長(cháng)江水由下方流過(guò)。光影墜落于江心，水面泛起金色的光暈，沿岸的城市和建筑都映入微波粼粼的水中，仿佛不知身在何處。城市間搖曳的燈火若隱若現，讓人眼前只覺(jué)一片燦爛浮華，情不自禁地投入這光的海洋。
近了！更近了！此刻，朝天門(mén)已經(jīng)浮現在我眼前，讓我迫不及待的想要和她來(lái)個(gè)最親密的接觸。懷著(zhù)迫切的心情，我們到了碼頭，下了船。人影如織中，我再次看到了她，沒(méi)錯，此時(shí)的朝天門(mén)比遠望時(shí)的她顯得愈風(fēng)姿綽約，唯一能做的就是拿起手中沉甸甸的數碼相機，記錄下朝天門(mén)最雍容的瞬間。耳邊，咔嚓咔嚓的聲音響個(gè)不停，拍不完的美景，拍不盡的歡樂(lè )。
隨著(zhù)人流，我們漫步于朝天門(mén)廣場(chǎng)，耳邊傳來(lái)一陣陣“哧哧”的起航聲，我們搭乘的“清風(fēng)號”已經(jīng)脫離碼頭，駛向了江心，霓虹壞繞的“清風(fēng)號”猶如一顆璀璨的亮星刺入了長(cháng)江，劃進(jìn)了黑暗，帶著(zhù)撲朔迷離的光尾漸漸離開(kāi)了我的視線(xiàn)。好一會(huì )兒，四周的汽笛聲此起彼伏，在我耳邊揮之不去，給這繁華的“不夜城”增添一絲趣意。而廣場(chǎng)上的人們呢，則更是絡(luò )繹不絕。有的人攜全家老少，靜靜地在廣場(chǎng)上散步聊天；也有人干脆帶上家伙，隨地支上桌子打著(zhù)麻將玩著(zhù)牌九；當然也有外地前來(lái)欣賞夜景的旅人們，在此駐足癡望。而那廣場(chǎng)上附近琳瑯滿(mǎn)目的店鋪，嘻嘻哈哈的喧鬧聲，老一輩人跳舞的節奏聲，匯成了人海的樂(lè )園，別說(shuō)是外來(lái)人，就是本地過(guò)路人也要放慢腳步，一飽眼福......
不一樣的美景，不一樣的風(fēng)情，只源自于那熱鬧非凡的朝天門(mén)。
第二站——三峽
翌日，我們結束了意猶未盡的朝天門(mén)之行，又再次乘船折向了三峽。早聞三峽名聲遐邇，待到親眼目睹，才知果然名不虛傳。
出行當日，天公不作美，才乘船沒(méi)多久，就下起了蒙蒙細雨。但這并不影響游客們的雅興。滴滴的小雨點(diǎn)，好像伴奏著(zhù)一支小舞曲，大家不禁被此情此景所誘惑，紛紛傾“船”而出，來(lái)欣賞這三峽奇觀(guān)。
只見(jiàn)萬(wàn)山拔地而起，宛如一道道高大而千姿百態(tài)的石屏風(fēng)矗立在眼前。每一眼都令人嘆為觀(guān)止。江兩岸的高山，或如攥拳擊天，或如狂魔出世，或如斜塔勁削，或如高聳云層。吸天地之靈氣，顯世界之神奇，需仰視才可及頂峰，叫人望“山”興嘆。山巒之中，“猿啼聲處處，古木葉叢從”。山頂云霧繚繞，伴隨小雨瀝瀝。像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷。在這群山相擁的天地里，行船不緊不慢地前進(jìn)著(zhù)，又抬頭看見(jiàn)幾戶(hù)“三峽人家”隱居山間。山嵐陣起，紫氣氤氳。好一份幽雅，好一份閑情，仿佛進(jìn)入水墨卷中。難怪人說(shuō)：“人游三峽里，宛在畫(huà)中央”。直叫人嘖嘖贊嘆。
縱目望去，神女峰出現了她的倩影，頃刻間，我懂得了什么叫“一見(jiàn)鐘情”她比我想象中的更美麗，更清新，更富有靈氣。神女遙遙相望著(zhù)遠方，或許她的心里一直想著(zhù)要幫助大禹治水，她朝思暮想，日盼夜望，甘化為石�？粗�(zhù)佇立在山頂的神女，仿佛這山也凝聚了無(wú)限生命。不忍又要贊美她“神女應無(wú)恙，當驚世界殊”。
行船漸行漸遠。
第三站——白帝城
“白帝城中云出門(mén)，白帝城下雨翻盆”。白帝城是我們一行人旅游的第三站，它位于長(cháng)江北岸的草堂河口，坐落于長(cháng)江中的一個(gè)小島上。剛一聽(tīng)名字，我想定是處觀(guān)景圣地，決定親自一探究竟。
來(lái)到白帝城正門(mén)前，撲入眼簾的是三個(gè)醒目大字“白帝廟”，這三個(gè)字剛勁有力，似乎飽含雄心壯志。進(jìn)了正門(mén)，便來(lái)到了“托孤堂”，這里講述了一個(gè)三國故事“劉備托孤”。瞧！托孤堂正前方，一位面色蒼白，臥床不起的人，就是大名鼎鼎的劉備，旁邊站著(zhù)才智過(guò)人的諸葛亮，手持羽毛扇挺直地站立著(zhù)，看著(zhù)跪在地上的兩個(gè)劉備的兒子，這是劉備在死前下遺囑，拜托諸葛亮照顧好兩個(gè)兒子。托孤堂的每一個(gè)人物都刻畫(huà)、雕塑的栩栩如生，活靈活現。我仿佛看到了劉備生命垂危時(shí)的抱憾終天，仿佛看到了諸葛亮肩負責任時(shí)的不容推辭。仿佛親眼目睹了這段為后世人所津津樂(lè )道，千古佳話(huà)的真實(shí)情景。
我們又來(lái)到東碑林。
一個(gè)個(gè)石碑上刻有楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、篆書(shū)等各種字體，每一種字體都有各自的特點(diǎn)，龍飛鳳舞的字形生動(dòng)極了。其中，最引人注意的是有名的“鳳凰碑”和“竹葉碑”。只見(jiàn)碑面烏黑锃亮，光滑如鏡。此碑精華美麗，堪稱(chēng)瑰寶。并刻有“樹(shù)中之王”―梧桐；“花中之王”―牡丹；“鳥(niǎo)中之王”―鳳凰，合稱(chēng)“三王碑”。粗看竹葉碑，碑面上是三株翠竹，竹葉疏朗。細看原來(lái)那竹葉巧妙地組成了一首五言詩(shī)“不謝東篁意，丹青獨自名。莫嫌孤葉淡，經(jīng)久不調零”。此刻碑達到了字畫(huà)相融，渾然一體的藝術(shù)境界。作者構思與眾不同，風(fēng)格真是獨特呀！使我不由得產(chǎn)生對古人聰明才智和精美書(shū)法的敬佩之情！
此外，我們還參觀(guān)了幽靜、典雅的后花園。后花園中有一個(gè)荷花塘，正值酷熱時(shí)期，一朵朵荷花緊緊依偎著(zhù)碧綠滾圓的荷葉，開(kāi)的正艷。在這碧綠荷葉的襯托下，荷花顯得更加清秀、雅潔、嫵媚、可愛(ài)了。池水也是清澈透底，令人賞欣悅目。喲，這兒還有幾棵大榕樹(shù)呢！樹(shù)冠上，常年呈黑綠色。它的主干和枝條上有許多皮孔，長(cháng)出許多氣孔根垂直生長(cháng)。直垂到地上，抓土固牢，就這樣“干生枝，枝生干”。久而久之，便分不清誰(shuí)是主干了。于是乎，我無(wú)不感慨這大千世界的奇妙！
白帝城的景觀(guān)果真是垂名青史��！希望它保存著(zhù)祖國悠久的文化遺產(chǎn)，繼續宏揚光大！
終于，我們漫長(cháng)而又短暫的霧都之旅告一段落了。我想，人這一生，沿途看到的風(fēng)景，啟發(fā)的覺(jué)悟，都是最為珍貴的。這一路上的歡歌與激情，都是千金難買(mǎi)的。所以，我們每一個(gè)人要好好享受，好好回味。如今我已歸來(lái)。卻時(shí)時(shí)咀嚼它的韻味。令我魂牽夢(mèng)縈的霧都重慶喲，美哉，妙哉！
朋友。如果你也有不如意罷，不妨走出戶(hù)外，像我一樣——去旅游罷！
啟示作文 篇3
如果把人生比作天空，缺不了星星的點(diǎn)綴，星星就是朋友；如果把人生比作沙灘，缺不了貝殼的裝飾，貝殼就是朋友。若人生如歌，朋友則是那最動(dòng)聽(tīng)的音符；若人生如詩(shī)，朋友則是最優(yōu)美的詩(shī)句。其實(shí)誰(shuí)都不能沒(méi)有朋友，誰(shuí)說(shuō)不是呢？
我的生命中也有屬于我的朋友，她們對我很好，會(huì )在我傷心的時(shí)候安慰我，失敗的時(shí)候鼓勵我，難受的時(shí)候照顧我。人生是個(gè)百花園，她們就是我生命中的四朵花。
太陽(yáng)花：焦熒然
她是朋友之一，她性格開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)大方，為人仗義，真的就像金黃色的太陽(yáng)花，都愿意和她做朋友。她整天樂(lè )呵呵的，好像什么煩惱也沒(méi)有。記得那次，我們一起在操場(chǎng)上玩。有一個(gè)同學(xué)被老師罵了，很傷心，一下午臉上都沒(méi)有笑容，悶悶不樂(lè )的。她為了逗那個(gè)同學(xué)開(kāi)心，自己從滑梯上摔了下來(lái)，我們都笑了，那個(gè)同學(xué)也笑了，她也會(huì )心的笑了。
菊花：墨文慧
雖說(shuō)菊花不是很珍貴花，可她總能給人一種很樸實(shí)低調的感覺(jué)。如果你不開(kāi)心，她便是陪伴你的那個(gè)人。那次教師節，我是負責人，事后我把剩下的錢(qián)全都交給了敖雪（班長(cháng)）做班費�？捎械耐瑢W(xué)卻說(shuō)是我私吞了。我很傷心，心里特別不是滋味。是她一直陪伴我，讓我有了一個(gè)可以?xún)A訴的對象。從那時(shí)開(kāi)始我把她當做一個(gè)真正的朋友。
仙人掌：李鴻雨
說(shuō)她是仙人掌很是貼切。她是那種喜歡挑刺的，說(shuō)出的話(huà)很直接，也很正確。但她總是在訓斥完你后，又像個(gè)大姐姐一樣照顧我。那次，我跑步跑的吐了，她著(zhù)急的跑了過(guò)來(lái)，邊給我找紙，邊訓我。她抱怨我穿的太厚，早上難受就別上課了，她是一個(gè)貼心的姐姐，我習慣去依賴(lài)她。
曇花：石靜萱
大家都知道曇花，這種花要很長(cháng)時(shí)間才開(kāi)一次。她就是這樣一個(gè)人，平時(shí)就和普通朋友一樣，就當你最需要朋友的時(shí)候，她總是最耀眼的那個(gè)。她的擁抱總能給你帶來(lái)力量，帶來(lái)希望。
這就是我的朋友們，她們都給予了我生命中最珍貴的東西——友情。到了初中，我們也許不再在一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級，但這份友情會(huì )一直延續下去……我們一定還會(huì )是朋友。朋友們，請記住，當你需要傾訴時(shí)，我就在這里；當你需要擁抱時(shí)，我就在這里；當你需要有人為你擦干淚水，我就在這里。
啟示作文 篇4
世間萬(wàn)物，我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美傲視污泥的.蓮花，我贊美傲雪獨放的梅花。在生活中，梅花也給我帶來(lái)了許多啟示。
小小的花瓣，細而有勁的枝條，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香，那就是梅花。梅花的花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥珀或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致，讓人一看就生愛(ài)慕之心。
梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)花雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人云：“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝捣魉�，不是溫柔春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的，不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的，不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴寒里的一縷殘陽(yáng)。它是寒意中傲人的幽芳，面對咆哮的北風(fēng)，它笑得更燦爛了。它從不與百花爭艷，也從不炫耀自己的美麗，它有著(zhù)一副傲骨，也從不驕傲自滿(mǎn)。它那堅強不屈，傲雪斗霜的精神，不值得我們敬佩嗎？梅花的姿態(tài)，梅花的清香，它有著(zhù)一種高潔，堅強，謙虛的品格。每一次她綻放時(shí)都十分自豪，因為她總是默默地在心里對自己說(shuō)：“冬天算什么呢？只要你堅強，就沒(méi)有成功不了的事！”梅花至死也要警示人們：做事從來(lái)都不能一步登天，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？具有挑戰的生活才是真正美好的生活。做事從來(lái)都是先苦后甜。
梅花的精神是可貴的，也是令人敬佩的。它讓我明白了：當你遇到困難時(shí)。不要退縮，只要有一種堅強不屈的精神，燦爛的陽(yáng)光就會(huì )既驅散一切陰霾。
啟示作文 篇5
在我的成長(cháng)道路上,許多話(huà)已經(jīng)被我忘記,但是＂勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才＂卻一直銘記在我的心中。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候,我很拖拉，也很懶惰。做什么事情都不認真,馬馬虎虎。平時(shí),我在課上女生女生女生老是開(kāi)小差,多次被老師批評也無(wú)所謂。但是,女生都是要面子的嘛，老是被老師批評也不好。而且這樣,我做一個(gè)好學(xué)生的夢(mèng)想也不就破碎了嗎?可是這又有什么用呢?正所謂＂江山易改,本性難移＂，不管怎么樣,每當上課我都會(huì )忍不住講話(huà)。也像往常一樣,被老師批評了。
直到有一天，我無(wú)意中在書(shū)里看到了＂勤能補拙是良訓，一分辛苦一份才＂這句話(huà)。我一下子明白了一個(gè)道理：勤奮可以彌補笨拙，一分辛苦能換來(lái)一分收獲。
從那以后,我努力克服自己課上開(kāi)小差的壞毛病，注意聽(tīng)老師講課。就算同桌找我，我也不會(huì )理他，依舊埋頭于書(shū)本。沒(méi)過(guò)多久，我的成績(jì)上來(lái)了。
到了三年級，我幾乎每一次語(yǔ)文成績(jì)都是班里前7名，而且對待作業(yè)的態(tài)度也很好。到了后來(lái)，我更是以全區考試得了98的成績(jì)獲得了全班同學(xué)的認可。我終于成為了名副其實(shí)的好學(xué)生。
�。⑶谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才＂這句名言對我的啟示很大。
啟示作文 篇6
在我四年級的時(shí)候，我根本我懂得尊重別人。
有一次，下課了，我和我的伙伴們正在玩跳皮筋，當時(shí)我們玩的好開(kāi)心，好開(kāi)心。徹徹底底的忘記了煩惱，突然，有一個(gè)五年級的學(xué)生沖了過(guò)來(lái)，當時(shí)他跑得太快了，導致了他一不小心跌倒在地，那個(gè)男孩還怪我們跳皮筋的人，說(shuō)我們當他得道路，就這樣，他就朝我們吼，我的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都不敢說(shuō)一句話(huà)，因為他畢竟比我們大，所以我們哪敢說(shuō)話(huà)呀！但是我說(shuō)了，我說(shuō)：“你的眼睛沒(méi)了嗎？你不知道我們再跳皮筋嗎，自己眼睛不長(cháng)，還怪我們，你也太過(guò)分了吧！”
那個(gè)男孩走了還說(shuō)叫我等著(zhù)，我只是進(jìn)了班級，看誰(shuí)都不順眼，上課的時(shí)候，老師叫我們做一道題目，我做錯了，我正好沒(méi)帶膠帶，我跟同桌講了也沒(méi)講，拿起他的膠帶就用了，他說(shuō)我不尊重他，還說(shuō)要給我告老師，我只說(shuō)要告就告，別跟我說(shuō)，我還以為他在開(kāi)玩笑的呢！沒(méi)想到他居然給我告了老師，老師說(shuō)：“叫我自己買(mǎi)，要真沒(méi)帶的話(huà)，就跟你的同桌說(shuō)一下，讓他借給你，如果不借，也不要拿人家東西，你要尊重別人，不要讓別人在背后說(shuō)你壞話(huà)�！弊詮睦蠋煂ξ艺f(shuō)了這樣的話(huà)，我想了好久，才慢慢的聽(tīng)老師的話(huà)，要尊重別人，而臥那幾天一直在想這句話(huà)，我放在心里想，怎么才能學(xué)會(huì )尊重別人呢？我一直在思考這件事，我才開(kāi)始還不懂呢，最后，我先想一下，我們班里最優(yōu)秀的人，我就想去學(xué)她怎么去尊重別人，最后我去了她那那里，問(wèn)她怎么去尊重別人，她只是告訴我，尊重一個(gè)人，必須要先從善良開(kāi)始，只有善良，我才能改變這個(gè)不尊重別人的壞毛病，從老師跟我說(shuō)的話(huà)開(kāi)始，我就有一點(diǎn)想改變自己的壞毛病，去學(xué)習好習慣。
我現在真的認識到自己的習慣還不好，那天我真的明白了這個(gè)道理，所以，那天我就懂得了尊重別人，我那天跟我的同桌借了一塊橡皮，我就很有禮貌的說(shuō)，你能把橡皮借我一下嗎？我今天忘記帶了，我同桌看見(jiàn)我很有禮貌，笑嘻嘻的立羊就借我了，我現在已經(jīng)改變了我自己，連老師都說(shuō)我進(jìn)步不少，。
我終于懂得了尊重別人，感覺(jué)好好哦，我興奮地跳了起來(lái)！
啟示作文 篇7
有一次，我考試沒(méi)有考好，心情十分郁悶， 在房間里獨自哭泣。媽媽看著(zhù)這樣的我，心里也不是滋味。一天，她把我叫到跟前，嘆了嘆氣，說(shuō):“你出去走走吧，樓下有個(gè)新搬來(lái)的女孩，比你大三四歲，你也可以去找找她�！蔽业椭�(zhù)頭，小聲答應。
那天下午，我找到了那間房，敲了敲門(mén)——咚咚咚�！笆钦l(shuí)呀？一個(gè)甜美的聲音從房間里傳來(lái)。我……我是你樓上的住戶(hù)，聽(tīng)說(shuō)這里新搬來(lái)一個(gè)人，我特地……特地過(guò)來(lái)看看�！蔽抑е嵛�，半天說(shuō)不出一個(gè)字�！笆强腿税�！快請進(jìn)！她把門(mén)打開(kāi)了，只見(jiàn)他上身穿著(zhù)一件紫色的運動(dòng)，下身配了一條寬松的運動(dòng)褲。臉上的高鼻梁下是一張櫻桃小嘴，長(cháng)發(fā)在微風(fēng)中劃過(guò)嘴角，眼睛……她的眼睛緊閉著(zhù)，她是個(gè)盲人！“我……對不起……我不知道……再見(jiàn)！”我口中的詞像牙膏一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地擠出來(lái)，慌忙要上樓。她拉住了我:“別走��！你是我的客人，我的歡迎你��！”她一邊攔住我，一邊牽著(zhù)我的手，摸索著(zhù)進(jìn)房間的路。
到她的房間。我驚嘆極了:宿舍的書(shū)桌上有著(zhù)各種各樣的書(shū)，全都擺的整整齊齊，衣柜里有著(zhù)五顏六色的衣服、裙子。旁邊有一張粉紅色的小床，小腸上有一只小考拉，小考拉笑著(zhù)笑著(zhù)，就像她一樣……
那一晚，我失眠了。據我的了解，她雖然是個(gè)盲人，但他精通英、法、德三國語(yǔ)言，她的鋼琴已過(guò)了十級，她還會(huì )跳舞……她只比我大四歲��！我心想，她究竟是像貝多芬那樣的脾氣暴躁，還是像張海迪那樣的身殘志堅？
第二天，我為了解開(kāi)封印在心里的迷題，我又去找了她。她讓我坐在床上，問(wèn)道:“你覺(jué)得世上都有什么顏色？” “我……”我答不出來(lái)了， 她是盲人，她的世界只有黑色，我怕傷了她的心�！薄坝谐�、橙、 黃、綠、青、藍、紫對不對？” “是，是的�！蔽一卮鹬�(zhù)�！澳悄銥槭裁匆恢被钤诤谏氖澜缋锬�？”她笑了，笑容猶如春天里綻放的花朵，那樣的活潑，那樣的動(dòng)人�！叭松似鸨朔�，一次考試算得了什么？”是呀，這又算什么呢？我下定了決心，和她一起努力，一起奮斗！
人生的色彩是五彩斑斕的，我們不能只看黑色的那部分，讓我們大家一起奮斗，朝著(zhù)夢(mèng)想踏上多彩多姿的人生路吧！
啟示作文 篇8
哲學(xué)的道理,都是通過(guò)一些實(shí)干悟出來(lái)干悟出道理的人,不是只有偉人,像我這樣平凡的人也能悟出來(lái)。
那是一個(gè)雪花飛舞的季節，冬爺爺再次拿出他那只升起的畫(huà)筆在窗戶(hù)上畫(huà)出千姿百態(tài)的雪花。新年要來(lái)了，媽媽一大早就急急忙忙跑出去買(mǎi)糖果。我咱家里等待著(zhù)，等待媽媽帶回那甜美的糖果。
“叮咚”一聲響，從我心里涌出了一陣歡喜�！耙欢ㄊ菋寢��！蔽铱隙ǖ卣f(shuō)。開(kāi)了門(mén)，果真是媽媽?zhuān)瑡寢寧Щ亓艘淮�，進(jìn)了屋，拿出了罐子，忙把糖果塞罐子進(jìn)里。遍塞遍說(shuō)：“果果，來(lái)幫幫我�！蔽液敛华q豫地答應了媽媽?zhuān)贸鎏枪�，撒進(jìn)罐子里。過(guò)了一會(huì )兒，糖果塞不進(jìn)去了可是糖果還有大半袋呢��！我和媽媽犯起愁來(lái)。突然間媽媽靈機一動(dòng)，
拿著(zhù)管子往我手上磕了磕了，罐子里的湯漸漸往下落，糖果得越來(lái)越緊了，罐子里的空間逐漸變大了，媽媽高興得說(shuō)：“好了，這些空間足夠用的了.”我喜出望外的回答：“嗯！”我便和媽媽繼續裝糖果，剩下的大半袋糖果，果然塞進(jìn)了。
事后，我斟酌了很久，終于誤導了啟示：往瓶子里裝糖果就是往腦袋里裝知識，方法不對，自然也就裝不進(jìn)去，學(xué)習知識，要從低級慢慢學(xué)習，基礎肯定要扎實(shí)，否則，往后的指示，你肯定無(wú)法學(xué)會(huì )，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)吧！就像建樓房，蓋房前要打地基，房子好不好，關(guān)鍵就在地基打得好不好，如果地基沒(méi)打好，房子蓋到中間就會(huì )坍塌。所以蓋房子地基要打好，學(xué)習，基礎知識要扎實(shí)。
其實(shí)，忽遠忽近，近得觸手可及，遠的相隔數里，關(guān)鍵在于你是否去實(shí)踐。
這件事給了我啟示：
我尊敬的人你知道是誰(shuí)嗎？你一定不知道吧！現在就讓我來(lái)告訴你吧，我尊敬的人是清潔工。
以前我可不是這樣認為的。后來(lái)事實(shí)教育了我，才讓我改變了看法。
我在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)窗外傳來(lái)一陣陣“沙沙沙，沙沙沙”的掃地聲，打斷了我做作業(yè)的思路，使我作業(yè)做不出來(lái)；在睡覺(jué)的時(shí)候聽(tīng)到這一種聲音就會(huì )讓我睡不著(zhù)覺(jué)，因此我就討厭這種聲音，更加討厭發(fā)出這種聲音的人_清潔工。我想這一些清潔工不會(huì )做什么大事，所以只好做這一種既臟又差的差事。
有一次，我到街上的商店買(mǎi)來(lái)了糖果和瓜子�；氐郊依�，我就坐在窗前吃著(zhù)
瓜子和糖果，一邊看書(shū)，一邊把果殼丟到窗外。不到半個(gè)小時(shí)我就把買(mǎi)來(lái)的糖果和瓜子全部吃完了。后來(lái)，我就跑上樓去看電視了�？粗�(zhù)看著(zhù)，我又聽(tīng)到了那一種“沙沙沙”的聲音。我想又是那些討厭的清潔工來(lái)掃地了。于是，我撲到窗口看。這時(shí)，我看到清潔工正在不厭其煩地清掃窗口的地面。他掃了幾次都沒(méi)有掃干凈，但是他不灰心，還在繼續掃，把嵌在磚頭縫里的瓜子殼給掃出來(lái)，甚至還把那一些掃不出來(lái)的果殼用手挖了出來(lái)，把粘在地上的糖紙撕了起來(lái)。我的臉紅了，因為我知道是自己給清潔工制造了麻煩。我想到自己真是太不應該了。如果世界上的人都像我這樣，那世界會(huì )變成什么樣子了？那不就成了一個(gè)垃圾世界了嗎？幸虧有了這一些清潔工人，才讓世界變得那么干凈美麗。我以后一定不要再亂扔垃圾了，一定尊敬清潔工。
國慶節，我在家里看電視，還吃著(zhù)一些可口的物品。真是愜意極了！這時(shí)，我看到電視里在播報人們到各地旅行，然而那些清潔工卻默默無(wú)聞地清掃街道，而且比平時(shí)起得更早，干得更多，更累了。他們并不因為掙錢(qián)不多，而不愿意多干，反而干得更加起勁，讓環(huán)境變得更加干凈整潔美麗。
清潔工是那樣無(wú)私奉獻，多么感人呀！在這里，我要提醒大家不要亂扔垃圾，果殼，讓清潔工少一點(diǎn)操勞，多一點(diǎn)休息，讓祖國更加美好，讓世界更加昌盛！
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