玩游戲的啟示作文（精選21篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的玩游戲的啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　玩游戲的啟示作文 篇1

　　游戲的時(shí)光就像窗前的風(fēng)鈴，“叮咚叮咚”響著(zhù)悅耳的聲音，讓人久久難以忘懷。而最讓我刻骨銘心的要屬那次“鳳凰誕生”的米諾骨牌游戲了。

　　假期里的一天下午，烈日當空，就連樹(shù)上的知了也按捺不住，心煩意亂地大叫著(zhù)。我和小伙伴們在我家客廳里東走走西走走，實(shí)在找不到消磨漫長(cháng)下午的方法。這時(shí)，小江建議說(shuō)：“要不我們玩多米諾骨牌吧，這是讓人平心靜氣最好的'辦法了�！彼�的建議得到了我們的一致贊同。

　　說(shuō)干就干！我們興致勃勃地從玩具架上拿出裝著(zhù)多米諾的袋子，準備大顯身手。為了順利做好這些，我們進(jìn)行了分工。小利負責上網(wǎng)查詢(xún)漂亮的鳳凰圖案，小江負責用粉筆在地上畫(huà)出線(xiàn)條，我負責將骨牌按顏色進(jìn)行分類(lèi)。一切準備就緒后，我們都趴在地上，仔細比對著(zhù)每個(gè)骨牌之間的距離，然后小心翼翼地將一塊塊骨牌立好，保證不出現“斷線(xiàn)”等失誤。

　　窗外，知了叫得更瘋了，而我們卻心靜如水，目光緊緊地盯著(zhù)每一塊骨牌，有條不紊地操作著(zhù)。兩個(gè)小時(shí)后，當最后一塊骨牌立好，我們甩了甩頭上的汗珠，露出欣慰的笑容。小利一聲令下：“開(kāi)始！”我把最前面的骨牌輕輕一推，“嘩啦啦”的聲音便迅速蔓延開(kāi)來(lái)，骨牌們就像搭著(zhù)肩膀的小伙伴，一個(gè)接一個(gè)蹲下身體�！芭�！”隨著(zhù)最后一個(gè)骨牌倒下，整個(gè)房間的地面全是骨牌，我定睛一看，地上正躺著(zhù)一只美麗的鳳凰呢！

　　“鳳凰”在我們的手中誕生了，它讓我收獲的不僅僅是歡樂(lè )，更讓我明白了靜心做好一件事的重要性。

　　玩游戲的啟示作文 篇2

　　游戲是一個(gè)娛樂(lè )活動(dòng)。但我就在一個(gè)游戲中，獲得了一個(gè)啟示。

　　7歲時(shí)，我特別愛(ài)玩彈珠。這些小彈珠圓圓的，里面鑲嵌著(zhù)一些飄帶似的藍，很漂亮。當時(shí)的我們都以彈珠的數量來(lái)告訴別人自己的“富足”。

　　我當時(shí)也想當一個(gè)“土豪”。想想看，手里、口袋里裝著(zhù)那么多彈珠，接受著(zhù)小伙伴們投來(lái)的羨慕的目光，那是何等神氣！但我的零花錢(qián)實(shí)在是不多，直到我發(fā)現了一個(gè)驚天大秘密……

　　那個(gè)秘密就是去樓下的.小店的機器中贏(yíng)彈珠！

　　在機器中投下一元錢(qián)便可以得5枚彈珠，可以投到里面玩“拉�！钡挠螒蜈A(yíng)更多的彈珠拿回家玩。我得知這個(gè)消息后，馬上打開(kāi)自己的零錢(qián)罐，取出所有硬幣去玩。雖然這是我一天又一天辛辛苦苦賺來(lái)的，但我還是毫不猶豫。為了當“富翁”！

　　我沖到機器前；一古腦兒地把錢(qián)全塞了進(jìn)去。機器吐出20枚彈珠。我望著(zhù)這些彈珠，眼里閃出了興奮的光。但我不滿(mǎn)足，我要拿更多的彈珠！我玩起了“拉�！钡挠螒�，往里面放了1枚彈珠。我望著(zhù)屏幕中的牛，把套投向一只拉回來(lái)可獲得48只彈珠的牛！我拼命地按，瘋狂地按，可還是讓那牛逃了。我又開(kāi)始往里投彈珠……20枚變成了19枚，19枚變成了18枚，18枚又變成了17枚……最終，我一只牛也沒(méi)拉到，垂頭喪氣地回了家。

　　貪心不足蛇吞象，這句話(huà)說(shuō)得太對了。我如果不去投“48”的那只牛，說(shuō)不定還能賺呢！但我一心要拿最大的，反而還賠了本，真是得不償失！

　　玩游戲的啟示作文 篇3

　　今天，爸爸說(shuō)要獎勵我，爸爸問(wèn)我要什么禮物，我想，我已經(jīng)好久好久都沒(méi)去湯姆熊玩。于是我跟爸爸講，我要去湯姆熊玩，爸爸說(shuō)：“好吧，既然我要獎勵你，我就帶你去玩�！�

　　我馬上穿好衣服，在門(mén)口等爸爸，媽媽看見(jiàn)了對我說(shuō):“你啊,如果把這種精神頭其中的三分之一放在你的學(xué)習上啊，你考試保證能拿一百分�！蔽倚α�。

　　我們來(lái)到了湯姆熊換好幣后，來(lái)到了其中的一個(gè)游戲，它是打鼓游戲。就是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，看好其中的小圓點(diǎn)，等到了一個(gè)小圈圈那里的時(shí)候，就用你的鼓棒打，如果圓點(diǎn)是橙色的話(huà)，你就打鼓中間；如果那個(gè)圓點(diǎn)是藍色的話(huà)，你就打鼓邊；如果那個(gè)圓點(diǎn)是黃色的話(huà)，你就打鼓的中間，但要一直打。這就是這個(gè)游戲的`規則。我和爸爸拿好了鼓棒，做好了準備，我和爸爸選的歌曲是兩只老虎，雖然幼稚，但對我和爸爸這樣的初學(xué)者來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不錯了，之后我又和爸爸選了一首小毛驢，這個(gè)可有點(diǎn)難度，但是爸爸跟我說(shuō):“你不要怕，只要你用心去做，就會(huì )做好�！蔽乙恢庇浿�(zhù)爸爸的話(huà)。果然，我取得了很好的成績(jì)。我們的難度在一點(diǎn)點(diǎn)增加，這時(shí)我心里在想：我沒(méi)有怕，因為我用心去做了。最后我和爸爸獲得了最高成績(jì)。

　　這是我在想：原來(lái)只要用心去做什么事都可以做成。走出了游戲場(chǎng)，我覺(jué)得今天的天格外的藍……

　　玩游戲的啟示作文 篇4

　　在如今社會(huì )高速發(fā)展的21世紀，玩電腦游戲已經(jīng)是一個(gè)司空見(jiàn)慣、見(jiàn)怪不怪的事兒了�，F在的學(xué)生，周末放假，基本上都不像爸爸媽媽他們以前一樣去書(shū)店看書(shū)，而是窩在家里打游戲。仿佛覺(jué)得只要有了游戲，一切都滿(mǎn)足了。

　　大家都說(shuō)，這種行為不好，以前，我也不屑于電腦上那種打打殺殺的游戲，可那次過(guò)后，我也明白了：并不是所有的游戲都是被抵觸、被批評的，有些別具一格的游戲，畫(huà)面既設計得豐富，人物形象也突出，在玩這類(lèi)游戲時(shí)，我們的身心不僅得到了很大程度的放松，不知不覺(jué)間，智力和想象力也得到了很大的提高。

　　上個(gè)星期，我寫(xiě)完作業(yè)閑得無(wú)聊，上高中的哥哥就把我喊過(guò)去，笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)和哥哥玩一下益智游戲吧，準保使你心情放松下來(lái)�！蔽野胄虐胍傻攸c(diǎn)開(kāi)電腦頁(yè)面，進(jìn)入到游戲主頁(yè)。只稍微滑動(dòng)一下鼠標，放眼放去，整個(gè)電腦屏幕上溢滿(mǎn)了成百上千的有趣的小游戲。

　　我覺(jué)得一個(gè)風(fēng)景找茬的游戲很有意思，便點(diǎn)開(kāi)了它。第一關(guān)很快呈現在我眼前。是一一大片茂盛而蔥蘢的美麗大森林，森林里正奔跑著(zhù)一群可愛(ài)的小鹿。兩幅幾乎是一模一樣的圖片在我眼前靜默不動(dòng)，我卻慌了神，眼珠子不停興奮地轉動(dòng)著(zhù)，認真地觀(guān)察起來(lái)，卻怎么也沒(méi)發(fā)現一點(diǎn)兒不同之處。這時(shí)候，游戲時(shí)間已經(jīng)快流逝到盡頭，我又緊張又著(zhù)急，在原地直跺腳。

　　“怎么辦？來(lái)不及了！只剩最后一分鐘了�！薄澳銊e急，這和你考試不是一個(gè)道理嗎？越急越得不出結果，你靜下心，耐心觀(guān)察細節，總會(huì )有發(fā)現的�！备绺绲脑�(huà)好像給我打了一針定心劑，我努力使自己的`呼吸平穩下來(lái)，把整張臉都湊到電腦屏幕前觀(guān)察，果然，我發(fā)現了兩幅圖的不同點(diǎn)，一路信心大增，很快闖過(guò)了第一關(guān)。這種欣喜又激動(dòng)的感覺(jué)真是難以言喻。我從不知道，玩游戲，也能從中得到這么大的樂(lè )趣，這真比解答出一道思考題還令人振奮。

　　我越發(fā)沉浸在這游戲的海洋里不可自拔，直到中午吃飯時(shí)，才依依不舍地退出來(lái)。我決定，從明天開(kāi)始，嘗試一種新的生活方式，也讓自己一顆緊繃的心在這有趣的游戲中得到釋放。事后，媽媽也告訴我：“適當地玩一玩游戲，其實(shí)是有益于你們的身心健康的，成天只知道悶頭學(xué)習的人，是可悲又可憐的，更體會(huì )不到生活的樂(lè )趣。所以，我們要向這些益智小游戲的發(fā)明者點(diǎn)贊，因為他們都是熱愛(ài)生活、心懷大眾的人！”我笑了，媽媽也笑了。

　　這，就是我這次從游戲中得到的啟示，你明白了嗎？

　　玩游戲的啟示作文 篇5

　　在大家強烈要求下，老師答應我們第一節上活動(dòng)課，全班頓時(shí)拍手叫好。老師簡(jiǎn)單地說(shuō)明了“數米�！钡挠螒蛞巹t，隨著(zhù)老師的一聲令下，游戲開(kāi)始了，嘈雜的'班級瞬間安靜了下來(lái)。

　　“砰砰”的心跳聲出賣(mài)了我緊張的心情，我伸手從碗里抓起一把米粒，放在手心，飛快地數起來(lái)。一切的近戰都很順利，正當我洋洋自得的時(shí)候，麻煩悄悄地來(lái)了，最后一顆在手里的米粒像一個(gè)“老頑固”，死死糾纏住我不放，我惱羞成怒，和米粒較起勁來(lái)，我用力將手甩了一下，米粒依舊紋絲不動(dòng)，沒(méi)辦法，我只好用指甲把它摳下來(lái)。嘿嘿，這下米粒沒(méi)辦法了。想跟我作對，沒(méi)門(mén)！

　　我又抓起一把米，開(kāi)始數起來(lái)，繁忙之中，我瞥了一眼我的隊友何恩典。只見(jiàn)她施展了“無(wú)影手”雙手飛快地在掌心和紙上撥動(dòng)著(zhù)，動(dòng)作迅速，一氣呵成，看得我眼花繚亂，不由得對她佩服得五體投地。更神的是，那么快的速度，她竟然沒(méi)數錯，她全神貫注地盯著(zhù)米粒，嘴巴念念有詞，不一會(huì )兒，紙上就密密麻麻地布滿(mǎn)了米粒，真是高手��！

　　看了何恩典的表現，我也不甘示弱，快速地數起來(lái)，可是越急越亂，越亂越急，有點(diǎn)數不清了，為了不重頭再來(lái)，我只好放慢速度。

　　“時(shí)間到！”老師高喊一聲。同學(xué)都停下來(lái)了。結果是第三組得了第一名，沒(méi)有得到第一名，我的心中難免有些小失落。

　　可是這次卻讓我懂得了：心急吃不了熱豆腐，要想做好事，就必須耐心、耐心、再耐心！

　　玩游戲的啟示作文 篇6

　　童年的日子，五彩繽紛；童年的生活，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)；像沙灘上的一個(gè)個(gè)色彩鮮麗的貝殼。有甜，有辣，有酸，有苦，可讓我至今難忘的是“連詞成句”的那個(gè)貝殼最亮，最吸引人。

　　老師先把3張不同顏色的紙條，分發(fā)給我們。我們按照老師的要求把紙條都填滿(mǎn)了。游戲開(kāi)始了，老師神秘地從3個(gè)袋了里，各拿出一張紙條，讓3個(gè)人讀。

　　最有意思的.是，“陳昊”“在天花板上”“爬來(lái)爬去”一聽(tīng)完，大家哄堂大笑，有些人文雅地“嘻嘻……”地笑著(zhù)；有的人也不顧忌什么了，張大了嘴巴，“哈哈哈”地笑起來(lái)，露出了兔板牙;有的人抱著(zhù)肚子，不住歡笑；有些人都笑出了淚花，眼眶紅紅的，使勁地拍照桌子；還有人總是拍手叫“妙”，身上的肥肉不停地顫抖著(zhù)；我剛吃的奶糖，“撲哧”一聲噴得老遠。

　　終于笑聲漸漸地變弱，漸漸地變弱，又漸漸地，漸漸地變沒(méi)了。當他們再念的時(shí)候，教室里又傳來(lái)了一陣“嘻嘻嘻、哈哈哈、嘿嘿嘿”的笑聲。原來(lái)是“李康寧”“在陽(yáng)光下”“洗澡”。

　　教室里的同學(xué)們又笑又叫“他怎么會(huì )在光天化日之下洗澡？”“一連串又一連串的問(wèn)題從大家的腦袋不停地冒了出來(lái)，讓大家歡笑不已。這個(gè)游戲讓我充滿(mǎn)快樂(lè )，同時(shí)深受啟迪：在平時(shí)習作表達時(shí)注意語(yǔ)言的通順，千萬(wàn)不能前言不搭后語(yǔ)。

　　這就是我的童年，一個(gè)充滿(mǎn)了樂(lè )趣的童年。

　　玩游戲的啟示作文 篇7

　　今天，我們在課上玩了一個(gè)游戲。它給我帶來(lái)心靈上和肉體上的強烈沖擊。

　　這個(gè)游戲是這樣的：在15分鐘內，寫(xiě)出1到600，不能涂改，不能漏寫(xiě)，不能顛倒，如果出現以上情況要重新再來(lái)。我看完規則，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地想，哈哈！這個(gè)游戲也太簡(jiǎn)單了吧！獎品是唾手可得的。

　　就這樣，我趾高氣揚地開(kāi)始挑戰。一開(kāi)始，我飛快地書(shū)寫(xiě)著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，我的速度就慢了下來(lái)，我一分心就寫(xiě)錯了。我的心里有一絲的緊張，但是我毫不氣餒，重整旗鼓，回到起點(diǎn)，再重新開(kāi)始。

　　可是，當我只寫(xiě)了幾十人數字時(shí)，我的手像不聽(tīng)使喚樣，又寫(xiě)下了一個(gè)錯誤的數字。那時(shí)已經(jīng)有幾個(gè)人放棄了�？晌也桓适救�，拿出了“明知山有虎，偏向虎山行”的拼勁，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血開(kāi)始了最后一次的挑戰。

　　我換了一種策略，一口氣寫(xiě)了60多個(gè)數字。就在這時(shí)，“半路殺出了個(gè)程咬金”－－就是閔老師。她在我們身邊轉來(lái)轉去，嘴里還滾動(dòng)播放著(zhù)她對我們“親切”的教導，那些聲音就像蚊子在耳邊叫一樣，哦不，應該是擴音版的叫聲，讓人心煩意亂。我沉住氣，一心只想寫(xiě)數字，我的手快速地揮動(dòng)著(zhù)，不愿浪費一秒。我把手臂的.酸痛拋之腦后，只顧著(zhù)寫(xiě)。時(shí)間不剩不多了，我的意志也漸漸放松了，終于，我又一次寫(xiě)錯了。我雖然失敗了，但我卻在意志上得到了勝利。

　　在這次游戲中，我明白了失敗并不可怕，可怕的是放棄！為者常至，只要我們堅持不懈，也可以獲得成功。

　　玩游戲的啟示作文 篇8

　　我們在班玩過(guò)很多游戲，有吹泡泡、老鷹捉小雞、丟手絹、還有拔河比賽，但我最喜歡的游戲還是貓捉老鼠。

　　這個(gè)游戲的規則是：先選兩個(gè)人當小老鼠和貓，其他的人當“老鼠洞”，只要老鼠鉆洞十二次，他就可以變成“超級小老鼠”。不過(guò)，如果老鼠在洞里超過(guò)二分鐘，老鼠就死了。還有，如果小貓連一只老鼠都抓不到，那只小貓就被餓死了。

　　游戲開(kāi)始了，第一場(chǎng)，同學(xué)們圍成一個(gè)圓圈，那里是老鼠的基地。第一只“老鼠”已經(jīng)鉆洞八次了，因為“老鼠”是女生隊的，不過(guò)也有一只男“老鼠”，所以女生都把雙手舉過(guò)了頭頂，大聲喊著(zhù)：“鉆這邊、鉆這邊……”這時(shí)有一位男同學(xué)對其中一只貓說(shuō)：“兄弟，你躲到其他人的身后，等‘老鼠’出來(lái)之后，你就抓住他�！苯Y果那只“老鼠”一出來(lái)，就被躲在同學(xué)身后的“貓”抓了正著(zhù)，而另一只“老鼠”也被另一只“貓”給抓住了。

　　第二場(chǎng)開(kāi)始了，結果我成了第二場(chǎng)的“小貓”。突然，一只靈活的'“小老鼠”從我身邊跑過(guò)，我靈機一動(dòng)連忙跑了過(guò)去，抓住了“小老鼠”。我心想：嘿嘿，太好了，再抓住另一只，我們就勝利了。這時(shí)，我的同伴連忙撲了上去，抓住了“小老鼠”。我們勝利了，男同學(xué)歡呼了起來(lái)。

　　通過(guò)這次玩游戲，我明白了做事只要互相幫助，這件事才會(huì )做得更好。

　　玩游戲的啟示作文 篇9

　　我回想起四年級時(shí)玩的傳話(huà)游戲，還真有意思咧！

　　那一天，我們玩得很開(kāi)心。老師準備了四張紙條，讓每一組第一個(gè)人看一遍，之后，便繼續把紙條上寫(xiě)的話(huà)傳下去。最后，讓后面一個(gè)聽(tīng)到的同學(xué)把自己所聽(tīng)到的話(huà)寫(xiě)在黑板上。

　　游戲開(kāi)始了！我們這組的徐國龍走到講臺桌，快速的.瞄了一下紙條，便疾步往回走，邊走嘴里還不停嘀咕著(zhù)。他回到位置上，馬上把嘴貼到了同桌的耳朵上，輕聲說(shuō)起來(lái)。他同桌聽(tīng)了，得意揚揚的，還向四周看了看，才把這話(huà)傳給后頭的同學(xué)。

　　這樣一傳十。十傳百，我發(fā)現我們組傳得最快，不禁有點(diǎn)兒沾沾自喜。同學(xué)們都快樂(lè )地玩著(zhù)游戲。馬上要輪到我了。我按奈不住心中的激動(dòng)和喜悅之情，大聲地叫了一聲“快點(diǎn)”，弄得同學(xué)莫名其妙。終于輪到我了。同學(xué)一字一頓，口齒清楚地告訴了我。我還時(shí)不時(shí)地向四周掃視，生怕有人偷聽(tīng)了。班級萬(wàn)籟俱靜，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲。因為，這時(shí)游戲已結束。大家呆呆地望著(zhù)黑板，空氣好像凍住了似的。一個(gè)字，兩個(gè)字，三個(gè)字，黑板上粉筆沙沙作響，離結果近了�？赏瑢W(xué)們哥哥都抓耳撓腮。站在黑板前面的同學(xué)也你望望我，我望望你。哈！四個(gè)組的人寫(xiě)了四個(gè)樣的字兒！過(guò)了一會(huì )兒，全班都開(kāi)鍋了。大家哄堂大笑，前俯后仰。有的同學(xué)抱著(zhù)肚子直喊著(zhù)“肚子疼”；有的同學(xué)抱著(zhù)同桌狂笑不止；有的同學(xué)差點(diǎn)摔倒地上。

　　經(jīng)過(guò)這次游戲，我得到了一個(gè)啟示，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)！

　　玩游戲的啟示作文 篇10

　　今天上課，老師為了鍛煉我們的聽(tīng)力和表達能力，跟我們玩了一個(gè)有趣的傳話(huà)游戲，看哪組能完整地寫(xiě)出老師的傳話(huà)。

　　老師用手圍住一個(gè)同學(xué)的耳朵，那位同學(xué)微蹲起來(lái)，豎起耳朵仔細地聽(tīng)著(zhù)。老師開(kāi)始傳話(huà)了，他咕嚕咕嚕地對第一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一句密語(yǔ)。我看到老師說(shuō)了那么長(cháng)時(shí)間會(huì )不會(huì )是一句超長(cháng)的句子呀？老師突然臺起頭走上講臺，對大家說(shuō)：“開(kāi)始！”我想：這是一句怎樣的話(huà)呢？

　　一聲過(guò)后，我們立刻開(kāi)始傳話(huà)，我看到一個(gè)人接著(zhù)一個(gè)人傳下來(lái)，不禁開(kāi)始緊張了。輪到我了，我拉長(cháng)了耳朵準備聽(tīng)，同學(xué)對我說(shuō)：“一個(gè)人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍的，鞋子是黑的�！蔽荫R上將這些語(yǔ)言記住，并且轉身對后面的同學(xué)說(shuō)：“一個(gè)人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍的，鞋子是黑的`�！蹦俏煌瑢W(xué)飛快地跑上了講臺拿了一只粉筆，一字不漏地把我的話(huà)寫(xiě)上了黑板。

　　公布結果了，大家一看，就立刻哈哈大笑。有一個(gè)同學(xué)把一橫，一豎，一橫，一豎，一橫，一豎，一豎，一橫，一豎，一橫。寫(xiě)成了恨你，恨你，恨你，說(shuō)恨你，恨你。還有一位同學(xué)把妞妞牽牛，牛拗妞妞扭牛。寫(xiě)成了鳥(niǎo)鳥(niǎo)吃鳥(niǎo)鳥(niǎo)鳥(niǎo)鳥(niǎo)鳥(niǎo)鳥(niǎo)鳥(niǎo)。多么好笑��！我們組卻一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)錯。

　　傳話(huà)游戲在我們的歡笑聲中結束了，但是通過(guò)這次游戲給予我非常深刻的啟示。原來(lái)，聽(tīng)力和表達能力是那么重要��！它不是一朝一夕就可以練成的，要我們不斷練習，膽大心細，勇于實(shí)踐，勇于表達，這樣才能不斷提高。

　　玩游戲的啟示作文 篇11

　　生活是本大書(shū)，雖然沒(méi)有字，但是能教給我很多道理。

　　今天上午，我玩了一個(gè)小游戲，但是，這個(gè)小游戲卻給了我一個(gè)深刻的道理。

　　游戲規則很簡(jiǎn)單：三人為一組，依次傳話(huà)，如果答案與正確答案一致，即為贏(yíng)。

　　我與郭震宇和任雨森一組。任雨森第一個(gè)，我第二個(gè)，郭震宇第三個(gè)。

　　游戲開(kāi)始了！起先我胸有成竹。我心想：這么簡(jiǎn)單，我們三人一不聾二不啞，什么句難得住我們？可是當任雨森轉過(guò)來(lái)時(shí)，不知所措的樣子全都寫(xiě)在他臉上了�？粗�(zhù)他那樣子，我不禁笑了。

　　當任雨森說(shuō)話(huà)時(shí)，我的心都提嗓子眼了。我不知道他說(shuō)的是汪星語(yǔ)還是喵星語(yǔ)，反正是我聽(tīng)不懂的，他說(shuō)：“下雪了……要小心�！�

　　我不禁心生疑惑，“下雪”，“小心”？莫不是怕路滑？任雨森的話(huà)在我腦子中飄來(lái)飄去，弄得我頭暈腦脹。我左顧右盼渴望得到答案，這時(shí)，老師的催命鐘又響了。但是，大家面面相覷，我更不知所措。

　　我不管三七二十一，扒在郭震宇耳朵上就說(shuō)：“下雪了，要小心�！蔽也环判木透搅艘痪洌骸爸虚g是什么我沒(méi)聽(tīng)清�！碧鞎缘�，我只跟答案掛了個(gè)小邊。最后，我們輸了。

　　吸取剛才的.教訓，我再三告誡任雨森說(shuō)慢點(diǎn)，功夫不負有心人，終于我們最后贏(yíng)了。

　　是啊，生活是本大書(shū)，只有用心才能感受到它的真理，這個(gè)小小的游戲讓我知道了：做事要有準備，不得盲目去做，否則結果必得其反。

　　玩游戲的啟示作文 篇12

　　盲人的世界是黑暗的，他們雖然有著(zhù)較強的第六感，但是卻缺少了眼睛這扇心靈的窗戶(hù)，所以他們的生活依然很艱難。

　　今天，我也體驗了盲人的生活。

　　我在大腦里搜索著(zhù)我該畫(huà)些什么：花？人？魔法掃把？帽子？好吧，就把這些全部結合在一起，看會(huì )變成什么畫(huà)！我小心翼翼地拿起鉛筆，閉上了眼睛，開(kāi)始畫(huà)著(zhù)我想象的畫(huà)。我認真地畫(huà)著(zhù)，仿佛什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。

　　其實(shí)，我心中早已在進(jìn)行激烈的戰爭：“等會(huì )兒，我怎么覺(jué)得我畫(huà)得花變大了呢？難道是我畫(huà)的魔法掃把把花變大了！不！這不可能！算了，我還是看一眼吧，天吶！這還是我的畫(huà)嗎？貌似比鄭宇涵的`畫(huà)還要差吧！”

　　我又開(kāi)始閉著(zhù)眼睛重新畫(huà)了一幅，嗯，這幅嘛，就比剛才的正常多了。雖然帽子和人分開(kāi)了，但整體還是能看的。

　　短短的幾分鐘里，我體驗了盲人的生活，即使時(shí)間很短，不過(guò)我還是體會(huì )了盲人生活的艱辛。

　　我真想不到海倫·凱勒和瑪麗晴是怎么生活下來(lái)的，她們一直在黑暗中摸索，摸索了許多年后，也許能重見(jiàn)光芒；也許那些正在努力看見(jiàn)光明的盲人，都是一群值得我們尊敬的偉大的人。

　　我想起曾經(jīng)對一些盲人視而不見(jiàn)，或是對他們的眼睛表示懷疑�，F在，我通紅耳赤……

　　我們在生活中遇到盲人，應該向他們伸出援手，他們的生活很辛苦，無(wú)法欣賞春天的花骨朵兒，他們的世界是黑暗的……

　　玩游戲的啟示作文 篇13

　　今日下午，劉老師跨著(zhù)大步入課堂，奇怪的是，劉老師第一句話(huà)是：“同學(xué)們，拿出本子。陳思薇同學(xué)，請你上來(lái)一下�！蓖瑢W(xué)們紛紛議論，這是怎么回事呢？

　　劉老師先讓陳思薇畫(huà)了一個(gè)圓，我耳旁便傳來(lái)沈泓瑞的嘆息聲：“又要寫(xiě)作文了！”但我腦子里想的是：肯定是畫(huà)鼻子的游戲。但是，劉老師又讓陳思薇畫(huà)了一個(gè)正方形，這令我摸不著(zhù)頭腦：不是畫(huà)鼻子嗎？怎么畫(huà)起正方形來(lái)了？劉老師突然提高了嗓門(mén)，說(shuō)：“陳思薇同學(xué)，請你拿兩支粉筆，左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方，而且，一定要同時(shí)！”再看看陳思薇的表情，目瞪口呆，遲遲不肯動(dòng)筆，盡管大家給了她很大的掌聲，她還是不肯，我再也按捺不住了，跳起來(lái)，大聲喊：“你不行的，讓我來(lái)吧！”我跑上講臺，從陳思薇手里抽過(guò)粉筆，來(lái)到黑板前。我首先畫(huà)了兩個(gè)正方形，下面同學(xué)們開(kāi)始起哄，我的臉“刷”的'一下，紅了，我趕緊擦掉又開(kāi)始畫(huà)，畫(huà)了一個(gè)半圓和一個(gè)半方，我就再也畫(huà)不下去了，說(shuō)：“我不行了，你們來(lái)吧！”我慢慢地走下講臺。

　　劉老師要我們先畫(huà)一下，畫(huà)完，林聰、沈泓瑞、郝奇幾乎同時(shí)沖上講臺，三人上了講臺，立刻將手伸到粉筆盒中，搶到粉筆，便在黑板上畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)完，劉老師指著(zhù)林聰畫(huà)得不三不四的東西，對大家說(shuō)：“大家說(shuō)說(shuō)看，這合格嗎？”大家一致否認，同樣，沈泓瑞和郝奇的畫(huà)都被大家否決了。梁濟未便對劉老師說(shuō)：“劉老師，您來(lái)試試吧！”劉老師面露難色，“我昨天試過(guò)了，也畫(huà)不出來(lái)�！蓖ㄟ^(guò)今天這個(gè)游戲，我知道了一個(gè)道理：一心不能二用。

　　玩游戲的啟示作文 篇14

　　一天，我們班開(kāi)展了夾彈珠的游戲，那件事也告訴我了一個(gè)道理。

　　鄭老師給每個(gè)四人小組發(fā)了八顆彈珠、筷子、一個(gè)裝有水的杯子和一個(gè)空杯子。四人小組每人夾兩個(gè)彈珠，按小組定的順序夾。游戲開(kāi)始了！我是第一個(gè)夾的。我拿起筷子時(shí)，心怦怦亂跳了起來(lái)。我的手在顫抖，我知道，這是“緊張”蟲(chóng)在作怪。我提醒自己，鎮定下來(lái)！我?jiàn)A住了第一顆彈珠，準備夾起來(lái)。這時(shí)，本以為小組成員會(huì )來(lái)嘲笑我，但不是，他們都安靜地盯著(zhù)我手中的彈珠，連一根針掉在地上的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。調皮的'彈珠在杯子中和我展開(kāi)了“激戰”。我?jiàn)A住它，它滾走，這樣重演了兩遍后，我的心靜下來(lái)，眼珠子一轉，心中生一條妙計，我將彈珠推到杯壁，減小了它活動(dòng)的范圍，再一夾，夾上來(lái)了！我快速將這一顆彈珠夾到另一個(gè)杯子里，再用同樣的方法將第二顆彈珠成功夾到了另一個(gè)杯子里。該讓小施來(lái)夾了。我們要將傳遞的時(shí)間減短，才有可能獲勝。小童、我、老吳，都不約而同的為組貢獻了自己的力量，都拿一樣東西傳給小施。小施也早已準備好了，開(kāi)始他的彈珠之旅。在這些時(shí)候，我們組其他人一言不發(fā)，其他組則有一番喧鬧。第三組的小范一直說(shuō)：“太慢了，快點(diǎn)！”結果他自己卻將杯子倒翻了，彈珠滾落一地。第七組的小潘在為自己組加著(zhù)油，可輪到他時(shí)卻一無(wú)所獲。心靜下來(lái)，遇事都能做好，我們組就不給組員壓力，讓他們按自己的正常水平發(fā)揮，最終，得了第二名，全組僅用37秒將彈珠夾完了。

　　“遇事心靜能做好�！边@句話(huà)現在深深地刻在了我的腦子里，夾彈珠的事我也不會(huì )忘記。

　　玩游戲的啟示作文 篇15

　　劃名字？當你聽(tīng)到這個(gè)游戲名字時(shí)，一定很疑惑，什么是劃名字，那我就給你講一下這個(gè)游戲的感受吧！

　　今天，上班學(xué)校，老師說(shuō)今天玩的游戲是劃名字。然后每人給我們發(fā)了一張紙，讓我們寫(xiě)上四個(gè)最親的人的名字。我寫(xiě)的是：媽媽、奶奶、爸爸、爺爺。緊接著(zhù)，老師說(shuō)：“假如，這四個(gè)人去旅游了，坐著(zhù)一艘輪船，當他們正開(kāi)心，談?wù)撓旅媛眯袝r(shí)，只聽(tīng)一聲巨響，輪船撞到礁石了，油也漏了。這時(shí)，船長(cháng)發(fā)話(huà)了，說(shuō)必須有一個(gè)人要被推下海，否則全船覆沒(méi)。同學(xué)們，假如這次遇難的是這四個(gè)你最親的人，你會(huì )劃下誰(shuí)呢？請拿出筆開(kāi)始劃，時(shí)間為一分鐘�！�

　　隨著(zhù)老師的數數聲，我無(wú)奈劃去爺爺的`名字，我劃完，老師就問(wèn)我：“為什么要劃爺爺的名字，難道爺爺對你不親嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我終于忍不住哭了：爺爺雖然在老家干活，卻每時(shí)每刻都想著(zhù)我，每天都給我打電話(huà)，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我，難道爺爺對我不親嗎？接著(zhù)老師說(shuō)：“因救援隊還沒(méi)趕來(lái)，必須再劃一個(gè)人�！痹賱澮粋�(gè)人，我要劃誰(shuí)？正當我猶豫不決時(shí)，陪伴我的是老師的倒計時(shí)和同學(xué)們嚶嚶的哭泣聲，我不忍心劃爸爸的名字，難道爸爸不愛(ài)我嗎？爸爸每天早出晚歸為我掙錢(qián)，還時(shí)刻關(guān)心我，爸爸不疼我嗎？

　　隨后，老師說(shuō)：“救援隊還有二十分鐘才能到，必須再劃一個(gè)人�！倍�我，劃的是愛(ài)我的奶奶，奶奶為了我的學(xué)習，早起為我做飯，每天接送我，要什么給我買(mǎi)什么，難道奶奶不愛(ài)我嗎？此時(shí)，我已經(jīng)泣不成聲了。

　　最后，老師說(shuō)：“救援隊來(lái)了，全都救上岸，游戲到此結束”。這時(shí)，我才慢慢地從游戲中走了出來(lái)。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：生活中愛(ài)我們的人還活著(zhù)，我要珍惜他們對我的愛(ài)，不要等到失去他們才感到后悔！

　　玩游戲的啟示作文 篇16

　　隨著(zhù)似乎格外長(cháng)的一陣鈴聲，同學(xué)們靜靜地坐在教室里。李老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室里，站到講臺前對我們說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)做個(gè)有趣的游戲——畫(huà)鼻子�！边�，這節課不是語(yǔ)文課嗎？怎么做游戲呢？

　　只見(jiàn)李老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的娃娃頭，只是少了一個(gè)鼻子。然后告訴我們游戲規則：先蒙著(zhù)眼睛在原地轉三圈，再用粉筆給娃娃頭添上鼻子。太小兒科了吧！同學(xué)們說(shuō)笑著(zhù)踴躍參與。大家被蒙著(zhù)眼睛跌跌撞撞地走向講臺，畫(huà)出來(lái)的鼻子讓人啼笑皆非。有的畫(huà)到了嘴巴上，有的畫(huà)到了眼睛里，還有的畫(huà)到了臉外了……

　　我不服氣，怎么就畫(huà)不好呢？我讓老師把我的眼睛蒙上。一剎那間，眼前一片漆黑，分不清東南西北。天啊，那種感覺(jué)真恐怖！我暈頭轉向地拿著(zhù)粉筆在黑板上糊亂地畫(huà)了一個(gè)鼻子，就迫不及待地摘下了眼罩，心情卻久久不能平靜。在那個(gè)黑暗的世界里，沒(méi)有絢麗的色彩，沒(méi)有繽紛的'景物，只有單調的一種顏色，只有不變的一幅“畫(huà)面”，很孤單、很寂寞、很無(wú)助，從沒(méi)有過(guò)的難熬。

　　當我們隨著(zhù)老師的引導讀著(zhù)《觸摸春天》一課時(shí)，課文中的盲童女孩安靜在花叢中游戲玩耍、捕放蝴蝶的那種快樂(lè )和自在，深深打動(dòng)了我。她不能看見(jiàn)一絲陽(yáng)光；不能看見(jiàn)身邊的親朋好友；不能看見(jiàn)大自然的美麗景色；不能看見(jiàn)所有的所有。然而她是多么的堅強，當她遇到這種情況時(shí)，選擇的不是躲避，而是樂(lè )觀(guān)地、勇敢地去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀！

　　生命只有一次，好好珍惜自己的生命，像安靜一樣樂(lè )觀(guān)勇敢堅強地去面對生活，創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界吧！

　　玩游戲的啟示作文 篇17

　　山東省威海市塔山小學(xué)四年級5班：鄧攀“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學(xué)們匆匆忙忙沖進(jìn)教室，紛紛回到自己的座位上，挺直了腰板，望著(zhù)語(yǔ)文老師。老師說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲，名字叫……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，教室里一下子沸騰起來(lái)，大家歡呼雀躍，有的說(shuō)“太爽啦！太爽啦！”；有的說(shuō)"上語(yǔ)文課，竟還能玩游戲��！"大家嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。我更是一蹦三尺高，和同桌擊掌相賀。老師一聲令下，教師立刻安靜下來(lái)。老師接著(zhù)說(shuō)“游戲是傳話(huà)游戲”。

　　老師給我們講解了游戲規則，分了小組，同學(xué)信心百倍，都渴望自己組取勝。第一排的同學(xué)到老師面前，老師悄悄的告訴他們一句話(huà)，這一排的同學(xué)轉過(guò)身，用手捂著(zhù)嘴，只露出一點(diǎn)點(diǎn)縫隙，悄悄地傳給第二排的同學(xué)。我的心砰砰直跳，心里像十五只吊桶——七上八下，我會(huì )不會(huì )一不留心聽(tīng)錯了話(huà)？會(huì )不會(huì )傳錯了話(huà)？終于輪到我了，我拉長(cháng)了耳朵，仔細地聽(tīng)著(zhù)，接著(zhù)我一字不差的.傳給了后面的鄒宇澄，原本“小梁上山去放羊，半路遇到了大灰狼”，但他卻聽(tīng)成了"小羊上山去放羊，半路遇到了大灰狼"，就這樣一直傳下去，我們小組最后一個(gè)同學(xué)去黑板上寫(xiě)上了“小羊上山去放羊，半路遇到了大灰狼”。任憑我們怎么喊，怎么叫，怎么拍桌子，他一直都沒(méi)聽(tīng)到，認為自己寫(xiě)的對，并沒(méi)有改過(guò)來(lái)，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，最終我們輸了比賽，6組獲勝了，我們垂頭喪氣，都怪鄒宇澄傳錯了話(huà)，才導致這樣的結果。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：失之毫厘，謬之千里，以后無(wú)論做什么事，都要一絲不茍，認真仔細傾聽(tīng)，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。

　　玩游戲的啟示作文 篇18

　　記得有一段時(shí)間我迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲，升級的快感，好友的配合，家將的進(jìn)階都讓我很爽。但最令我印象深刻的還是一次幫派大戰。

　　在每周日我都會(huì )興致勃勃的登陸上我的網(wǎng)號，因為每周日都有幫派活動(dòng)，只要參加的玩家都有獎勵。不僅如此，勝出的幫派還會(huì )有每天每個(gè)幫眾300綁銀的俸祿！我十分興奮，因為我處在的幫派是全區最厲害的幫派，勝出的幫派毋庸置疑一定會(huì )是我們幫，這是不可能被超越的。想著(zhù)7天的`俸祿，計算起來(lái)能有2100綁銀！

　　我迫不及待，心里數著(zhù)倒計時(shí)：”3……2……1……“終于進(jìn)去了！意料之中，幫主很快就把其他幫派的人給打敗了。正當我得意的時(shí)候，一個(gè)落后幫派的幫主出現了，她的兵器在空中劃出一個(gè)完美的弧線(xiàn)打向幫主。幫主只一揮手便秒殺了她�？墒沁^(guò)了幾秒鐘，她又出現了，同樣的攻擊，同樣的失敗。我本以為她會(huì )放棄，可是她沒(méi)有，仍然沖過(guò)來(lái)，又被打飛了。連續了幾次，依然在堅持著(zhù)。這時(shí)我膽怯了，她還會(huì )來(lái)挑戰么？答案是肯定的。我心里想：”這人有病吧？打不過(guò)還打？不自量力！”可是她還是挑戰，我開(kāi)始佩服起來(lái)她。我問(wèn)她：“打不過(guò)怎么還打？你不累么？”她回答：“總有一天我會(huì )勝利的！”“我很佩服你，你很執著(zhù)，來(lái)我們幫吧！”而回答我的只是省略號。我覺(jué)得她動(dòng)搖了：“來(lái)我們幫嗎？”“我不會(huì )去的，既然我建立了這個(gè)幫，就不會(huì )拋棄它！”

　　我被打動(dòng)了，這時(shí)，我想：他這種精神多么可貴��！執著(zhù)，不輕易言敗，有始有終。而我呢？半途而廢，不堅持，耍小聰明走捷徑。我感到十分慚愧，從那時(shí)起，我和網(wǎng)絡(luò )游戲說(shuō)再見(jiàn)，和學(xué)習交上了好朋友！

　　玩游戲的啟示作文 篇19

　　今天，老師和我們做了一個(gè)游戲——假如我失去了——我選擇了雙手�？僧斃蠋熣f(shuō)游戲規則的時(shí)候，我卻傻眼了，居然要在不用手的情況下去取出數學(xué)書(shū)，還要翻到85頁(yè)！我只好硬著(zhù)頭皮開(kāi)始游戲，不過(guò)轉念一想，沒(méi)有手而已，我用嘴照樣能行！

　　我把手交叉放到背上，一切準備就緒，只聽(tīng)老師說(shuō)：“一，二，三，開(kāi)始！”我急忙在書(shū)包里尋找數學(xué)書(shū)，找是很容易的，可是用嘴叼出來(lái)那真是難于登天��！我突然后悔說(shuō)大話(huà)了，一旁的同學(xué)大叫著(zhù)：“快啊，快啊，不行我來(lái)幫你！”我百般無(wú)奈下只好用了這僅有一次的求助機會(huì )，她撐開(kāi)我的書(shū)包，這下輕松了些，我干脆把頭都埋了進(jìn)去，輕而易舉地叼出了數學(xué)書(shū)，心中默念著(zhù)：“85頁(yè)，85頁(yè)，保佑我翻到85頁(yè)�！笨墒�，結果卻不盡人意，一會(huì )兒多了一頁(yè)，一會(huì )兒又少了幾頁(yè)，我背后的手都快控制不住了，真想伸出來(lái)幫一把呀！看來(lái)我只能拿出殺手锏了——用舔的'方法，我伸出舌頭粘住這一頁(yè)，慢慢地翻過(guò)去，馬上就要到了，但老天爺似乎在跟我作對，把85頁(yè)和相鄰的兩頁(yè)都粘住了，我心急如焚，一旁的同學(xué)不停地對我說(shuō)：“把這兩頁(yè)吹蓬松，對，對，就這樣往前，繼續往——”我已經(jīng)徹底凌亂了，腦子成了一團漿糊，手腳不聽(tīng)使喚。只聽(tīng)老師說(shuō)第一組還差鄭一蕾，第二組都好了，第三組也都好了，第四組還差一人，加油！完了，完了，這回臉丟大了，死定了。我正心急如焚，老天爺似乎眷顧了我，一會(huì )兒，我就稀里糊涂地完成了翻頁(yè)任務(wù)，到底是怎么翻到的，我的腦子也一片空白，大概是好運氣又回來(lái)了吧，哈哈！

　　這個(gè)游戲還真有意思！它讓我深刻體會(huì )到殘疾人生活真的太不容易了，我們以后可得多幫助他們，更要好好珍惜現在幸福的生活，健健康康快快樂(lè )樂(lè )地生活。

　　玩游戲的啟示作文 篇20

　　“加油！”“快點(diǎn)！”“哈哈哈……”咦？操場(chǎng)上怎么這么熱鬧？哦，原來(lái)是我們在玩兩人三足的游戲。游戲規則很簡(jiǎn)單，就是把兩個(gè)人的其中一條腿綁在一起，齊心合力，走到終點(diǎn)。

　　游戲開(kāi)始了，我們一、三組達成同盟，一起對抗二、四組。同桌摘下紅領(lǐng)巾，把我們的腳綁在了一起。嗚嗚，他可真狠，不僅綁得很緊，還打了個(gè)死結，唉，可憐我那嬌嫩的小腳腳了。

　　比賽正式開(kāi)始，起初，兩組隊員不分上下，慢慢地，我們追上了對手，取得了勝利。

　　第二輪我們第三組和第四組比，哈！中途，沈相宇和陳晗昱一組的紅領(lǐng)巾散了，我們占上風(fēng)，輕而易舉地贏(yíng)了他們。

　　最激烈的是男女賽。有的'同學(xué)勾肩搭背、嘴里喊著(zhù)：“一，二，一，二�！庇械膮s連拖帶扯，直接把同伴拽到終點(diǎn)。輪到我和王可兒了，我們邁著(zhù)整齊的步伐，嘴里同時(shí)喊著(zhù)統一的口號，配合得十分默契，不一會(huì )兒就到達了終點(diǎn)。對方搭檔可不這么妙了，一個(gè)同學(xué)大步流星地向終點(diǎn)奔去，卻忘了自己身后還有個(gè)“拖油瓶”，結果兩人都摔了個(gè)"嘴啃泥”。等他們爬起來(lái)重新走，又因動(dòng)作不協(xié)調而摔倒。我心里暗暗高興。呀！鄭鈳琪一組因單腳跳而被老師提醒，浪費了一點(diǎn)時(shí)間；楊棟耀、何承昊那組剛邁出一步，紅領(lǐng)巾卻散了，他們趕緊彎腰去系……男生的一次次失誤，不禁令我得意起來(lái)：哈哈，這回他們“必輸無(wú)疑”了！可不知怎的，最后男生竟比我們快！我皺起眉頭，百思不得其解�！芭�生贏(yíng)了，男生最后怎么能三組一起走？”“耶！”我們女生高興得手舞足蹈，男生們則耷拉著(zhù)腦袋，像一朵朵枯萎的小花。

　　游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。這個(gè)游戲，讓我深刻地明白了“二人同心，其利斷金”的道理，也令我終生難忘。

　　玩游戲的啟示作文 篇21

　　在我的身邊發(fā)生過(guò)許多有趣的事情，讓我最難忘的一個(gè)游戲的名字叫做擠油吃。

　　“同學(xué)們，安靜！我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲”老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，一邊拍手一邊說(shuō)道。頃刻間，吵鬧無(wú)比的'教室立刻變得鴉雀無(wú)聲，連沉迷在書(shū)海中的鐘思宇都“唰”得抬起頭來(lái)，目不轉睛，聚精會(huì )神地看著(zhù)老師，老師環(huán)顧一周，露出滿(mǎn)意地笑容：“好了，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做擠油吃”。老師簡(jiǎn)單的講了一下游戲規則，同學(xué)們都瞪大了眼睛，一動(dòng)不動(dòng)的聽(tīng)著(zhù)老師的講話(huà)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，老師讓同學(xué)們分為兩組，兩個(gè)隊長(cháng)互懟眼神，好像想用眼神殺死對方，到了選隊員的時(shí)候，兩名隊長(cháng)拼死地向我靠攏，想選我這個(gè)“大力士”，最后我被分到龔天昊那一隊。

　　終于，比賽開(kāi)始了，對方隊里的隊員咬牙切齒，好像為了我不在他們隊伍里而掃興。再轉頭一看，我們隊的隊員各個(gè)嬉皮笑臉，充滿(mǎn)了必勝的信心，裁判員一聲令下“開(kāi)始”，兩方隊員立刻開(kāi)始擠了起來(lái)，“加油！”我方隊員拼命的喊道，漸漸地，我方占了下風(fēng)，我方隊員急得滿(mǎn)頭大汗，我的心悠然升起了一團巨大的火團，猛地一發(fā)力：“呀，沖呀！”我拼命地向左沖，突然局面進(jìn)行了扭轉，敵方占了下風(fēng)，我方隊員見(jiàn)機行事，撒開(kāi)腳丫子，那情景，宛如幾百只巨龍在奔跑，讓我想到了一句名言：只要敢于拼搏敢于努力，永不放棄，一定會(huì )到達勝利的彼岸。這時(shí)我充滿(mǎn)信心，像一頭閃著(zhù)血紅色眼睛的紅牛，向左邊沖去。這時(shí)我們隊的隊員像一只火車(chē)一樣向前方開(kāi)去，再轉頭一看，我們早已超越了勝利之線(xiàn)。

　　最后游戲結束了，結果可想而知，我們贏(yíng)了，這件事情讓我想到了一個(gè)道理，只要堅持不懈，不怕?tīng)奚�，勇往直前，不要懼怕種種困難，一定可以做好生活中的每一件事！

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