什么給我的啟示作文（通用40篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的什么給我的啟示作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
什么給我的啟示作文 篇1
讀書(shū)對我們非常好，我非常熱愛(ài)讀書(shū)，在海南的時(shí)候，我買(mǎi)了一本《魯賓遜漂流記》這本書(shū)，他是英國的丹尼爾·笛福寫(xiě)的。這本書(shū)主要講述了三個(gè)階段：第一個(gè)階段是魯濱遜的愿望是航行海洋，但是卻遭到了爸爸媽媽的不同意，左后他還是登上了大船，但是途中不幸找到的暴風(fēng)雨，船沉下去了，只有魯濱遜逃了出來(lái)。第二個(gè)階段是他到了島上的生活，經(jīng)歷的許多驚險刺激的冒險，他養了許多家畜，他有了庇護所，有了食物，有了武器，唯獨沒(méi)有朋友，然后他又從一群兇殘的野人手里救下了一個(gè)人，叫星期五。第三章是魯冰遜離開(kāi)后都經(jīng)歷了什么，他那些以前的朋友，什么種植園。
我最喜歡的是第二章，因為書(shū)里也說(shuō)第二張是本書(shū)的精華，講了魯濱遜在島上的所作所為，他是怎么狩獵的，怎么生活的。
說(shuō)真的，我特別喜歡求生之類(lèi)的書(shū)，我特別希望我也能求生，不過(guò)，這只是幻想罷了。
我非常喜歡這本書(shū)，我還在真本書(shū)里做的許多批注，還畫(huà)了畫(huà)，天天把這本書(shū)捧在懷里，不肯放下。
總之讀書(shū)帶給我們很多樂(lè )趣，許多作家也是從讀書(shū)里獲得靈感的，所以我們要多讀書(shū)，把好詞好句積累起來(lái)，就可以變成小作家的！
什么給我的啟示作文 篇2
仙人掌是個(gè)不引人注意的東西，可你知道嗎？仙人掌給人的啟示可大著(zhù)呢！他可不能貌相��！
別看仙人掌渾身都是刺，稍不留神就會(huì )被劃到�？墒窍扇苏票绕渌闹参锬秃�、耐署。仙人掌其實(shí)是生長(cháng)在沙漠里的，在荒無(wú)人煙、干旱、沒(méi)有水的環(huán)境下，他依然能生長(cháng)的那么快，像有水那樣生長(cháng)，反而水太多了，反而會(huì )淹死。
不像有的植物，離開(kāi)了水就干枯了。又一次假期，媽媽給我買(mǎi)了一株仙人掌，媽媽讓我養著(zhù)它�？墒�，我去學(xué)校的這幾天，媽媽根本沒(méi)有給它澆水�；丶业穆飞�，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)业南扇苏颇鷿菜藛�？”“呀！忘了�！薄澳撬鼤?huì )不會(huì )死了呀？”“額�！�
到了家里，我趕緊上樓看了看我的仙人掌，“咦？它怎么沒(méi)枯呀！反而開(kāi)出了幾朵花�！蔽乙蓡�(wèn)地說(shuō)道。我下樓告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“仙人掌原來(lái)是生長(cháng)在沙漠里的，他本來(lái)就應該在干旱的地方生存，所以不給它澆水，他也一樣會(huì )好好的生長(cháng)，長(cháng)出漂亮的小花兒�！�
仙人掌頑強的生命力真的太強了！我也明白了無(wú)論在任何地方都要靠著(zhù)自己，要有恒心，有毅力，才能成功。
仙人掌給我的啟示很大，我一定要像仙人掌學(xué)習，做一個(gè)有恒心、有毅力的人。
什么給我的啟示作文 篇3
失敗曾經(jīng)給我過(guò)很多的啟示，為我印象最深的一次失敗給我的啟示是在第九大周?chē)灞荣惖臅r(shí)候。
圍棋比賽的一次，我第一次剛比賽的時(shí)候，我贏(yíng)了，從我贏(yíng)得那一刻起我就開(kāi)始驕傲了，“切，著(zhù)對手也太簡(jiǎn)單就贏(yíng)了吧！”我根本就沒(méi)把這些比我弱的人當回事兒，在第一次比完賽的時(shí)候，我贏(yíng)了，老師開(kāi)始念第二輪的比賽，我對的是楊俊謙，我覺(jué)得楊俊千比我弱，在第二回的比賽里，就一直對他說(shuō)：“你就趕快放棄比賽吧，反震你也贏(yíng)不了我的�！笨伤麉s什么也不給我說(shuō)繼續認真的下棋，我有時(shí)候走的棋是根本就沒(méi)有思考就直接下的，害得我死了好幾片的棋，我說(shuō)：“接下來(lái)該怎么下呀！”我怎么想也想不出來(lái)，我就隨便走了一手，他抓住了我的漏洞，就直接一點(diǎn)，又把我的一塊棋給吃了，真慘。最后，老師在用手機給我們算誰(shuí)贏(yíng)了的時(shí)候，我心里很擔心我輸了，最后老師說(shuō)白棋188贏(yíng)了，可我是黑棋呀！我立馬崩潰了，我剛才就不該那么驕傲的，要不是我那么驕傲我也不會(huì )輸的呀！
這是我立馬明白了一個(gè)啟示，在自己贏(yíng)了一次的時(shí)候，不要光驕傲，不然那樣就會(huì )退步的！
什么給我的啟示作文 篇4
生活中總有一些年邁的老人獨自生活。因為兒女不在身邊，他們生活很不方便。每逢節假日就倍覺(jué)孤單。
王奶奶就住在我家樓下，因為兒女都在外地，家里就她一個(gè)人，所以她的生活很不方便。因為腿腳不好，所以一次要買(mǎi)很多菜。我親眼見(jiàn)她拎著(zhù)大袋小袋的東西，走一會(huì )兒，歇一會(huì )兒，慢慢的往家里挪。還有一次，王奶奶到我家找我奶奶聊天，我奶奶說(shuō)：“你真好，一個(gè)人在家，不用和兒子女兒打嘴仗，也不用和孫子搶電視，多好啊!”王奶奶聽(tīng)了傷感地說(shuō)：“我好什麼呀!身邊沒(méi)有兒子女兒多沒(méi)意思呀!雖然每年給我郵回來(lái)不少錢(qián)，但我覺(jué)得他要是能回來(lái)看看我，比拿多少錢(qián)都讓我高興!”說(shuō)完，大滴的眼淚掉了下來(lái)。
如今，王奶奶在兒子的勸說(shuō)下去了南京可能明年春天才會(huì )回來(lái)。無(wú)論對于王奶奶還是她的兒子來(lái)說(shuō) ，他們一家人總算是團圓了�？墒蔷烤惯�有多少和王奶奶一樣的空巢老人像候鳥(niǎo)一樣的飛來(lái)飛去呢?盡管人們總是呼吁要關(guān)愛(ài)老人的晚年生活，可又有多少人真正做到了呢?
“悠悠寸草心，報得三春暉�！弊屛覀儷I出一份愛(ài)心，拿出一份真心，關(guān)心這些孤單的老人吧!
什么給我的啟示作文 篇5
大自然給了我一些啟示，或許我能搞個(gè)小發(fā)明。
根據松鼠的大尾巴發(fā)明的降落傘是個(gè)能讓人安全降落的“傘”，不倒翁是一個(gè)不會(huì )倒的小玩具，還有金剛石是很硬的一種材質(zhì)。
或許我能搞個(gè)小發(fā)明。
每年約有7300萬(wàn)人死于交通事故，我想將不倒翁的特性加于汽車(chē)，這樣撞車(chē)的時(shí)候汽車(chē)就會(huì )很穩定，再加上降落傘，那么汽車(chē)撞車(chē)時(shí)緩沖力會(huì )變大，降落傘會(huì )自動(dòng)尋找方向，找到合適的風(fēng)向就會(huì )躲開(kāi)，再加上堅固的金剛石護罩，配合汽車(chē)自身的安全裝置：安全帶和安全氣囊，一定能夠更好的起到防護作用，避免和減少交通事故的發(fā)生。
超音速飛機在飛行時(shí)伴有很多的噪音甚至會(huì )導致樓裂!然而在大自然中有一種小動(dòng)物叫做蟬，它雖然微乎其微，但它身上有一種特殊的消音裝置，可以讓聲音降到最低。
或許我能搞個(gè)小發(fā)明。
給超音速飛機裝上“它，——類(lèi)似于蟬的特殊的消音裝置，這樣震動(dòng)就可以消弱到最小，充分解決噪音的問(wèn)題。同時(shí)樓裂問(wèn)題也降到最低，當然除了“豆腐za工程”，其它可以沒(méi)問(wèn)題。
大自然充滿(mǎn)了神奇和奧妙，只要我們善于觀(guān)察，留心觀(guān)察，它時(shí)時(shí)處處會(huì )給我們帶來(lái)驚喜。從現在起就讓我們一起來(lái)探索大自然的奧秘吧!
什么給我的啟示作文 篇6
我到現在還不會(huì )游泳，但我要在這個(gè)暑假里去學(xué)游泳。
一天中午，驕陽(yáng)似火，路旁的小草經(jīng)不起太陽(yáng)的炙烤都低下了腦袋。姐姐把我從家里拉出來(lái)，說(shuō)要教我學(xué)游泳。
我和姐姐來(lái)到游泳池。游泳池里的人真多：有小孩在戲水;有老人在椅上休息;還有一些青年在比賽游泳。我們換好泳衣，姐姐就下水了我也迫不及待地下了水，手腳比劃著(zhù)游動(dòng)。突然，我的身子像沉甸甸的石頭一樣沉到水底，還“咕咚咕咚”地喝了幾口水。還好姐姐及時(shí)趕到，把我“救”了起來(lái)。但我并不灰心，學(xué)著(zhù)姐姐站好姿勢，但結果還是一樣�？粗�(zhù)我這狼狽樣兒，姐姐哈哈大笑，雙手拍擊著(zhù)水面，差點(diǎn)被水嗆到了。我生氣地說(shuō)：“有什么了不起，你不就會(huì )游個(gè)泳嗎?”說(shuō)完，跑到岸上賭氣不理她。姐姐捧著(zhù)笑疼的肚子走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小笨蛋，還是讓‘專(zhuān)家’來(lái)教你吧!”說(shuō)著(zhù)，把我重新拉入水中，手把手地教我：“身子要平穩，不能彎曲�！蔽艺罩�(zhù)她的方式做，游著(zhù)游著(zhù)，我突然聽(tīng)到一陣嚴厲的叫聲：“這個(gè)動(dòng)作不對!”我重新再來(lái)，可還是錯，幾個(gè)回合下來(lái)，我就像泄了氣的氣球一樣，無(wú)精打采的�！胺凑揖褪潜渴直磕_的，練有用嗎?”姐姐鼓勵我：“難道你老師沒(méi)有教過(guò)你‘在哪兒跌倒就要從哪里站起來(lái)’嗎?你難道要知難而退嗎?”姐姐的話(huà)給了我很大的鼓舞，我在姐姐的幫助下咬緊關(guān)牙繼續練。功夫果然不負有心人，我終于學(xué)會(huì )了游泳!
有了目標，就要奮進(jìn);奮進(jìn)，就要不怕吃苦，要有勇氣!
什么給我的啟示作文 篇7
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睍r(shí)間是金錢(qián)也換不來(lái)的，必須是自己珍惜一分一秒得來(lái)的。
三年級時(shí)，馬上就要面臨著(zhù)期中考試，在期中考試的上一個(gè)假期。媽媽把我接回家。一看到電視，便不由自主地看起了電視。
可第二天，卻不再那么的美好了：當我又想看電視時(shí)，卻被一聲嚴厲的聲音叫住了�！白鳂I(yè)寫(xiě)完沒(méi)，一起來(lái)就看電視，一起來(lái)就看電視，……”唉！媽媽又來(lái)說(shuō)我了。
我忍不住打斷媽媽的話(huà)�！爸览�！知道啦！我這就去寫(xiě)作業(yè)，您就別再說(shuō)了！”媽媽的“火山”終于爆發(fā)啦！一邊拿起一根棍子，朝我打去，一邊的罵我。我哇哇的哭喊著(zhù)。嗓子喊啞了，臉上、手腕一塊青一塊紫的，痛得很。
媽媽打完我以后，忍住她那“火山”，平心靜氣的給我說(shuō)道理�！昂⒆�，媽媽打你是為你好。這時(shí)間是不能靠爸爸媽媽掙得錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，必須靠你自己爭分奪秒的珍惜時(shí)間。如果你能把看電視的功夫或自己玩的時(shí)間里用到學(xué)習上，你早就可以超過(guò)別人了。對吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，明白了媽媽的意思。在這段時(shí)間里，我把自己玩的時(shí)間里，都用來(lái)了復習。
最后在那次的期末考試里，我都考到了95分以上，我還得了獎狀呢！
我以后要珍惜時(shí)間，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。
什么給我的啟示作文 篇8
生活像一本書(shū)，書(shū)中教會(huì )了我們各種各樣的道理，而這些道理需要我們慢慢品味，慢慢發(fā)掘。生活中，一件微不足道的小事就可能會(huì )給我們一個(gè)受益終生的道理：牛頓因為被蘋(píng)果砸，產(chǎn)生疑問(wèn)，發(fā)現了地心引力；愛(ài)迪生因為同學(xué)的一句話(huà)，努力學(xué)習，成了遠近聞名的大發(fā)明家。而我，卻在最平常不過(guò)的吃飯中得到了啟示。
那天，媽媽買(mǎi)了很多很多的菜，什么魚(yú)、肉、白菜、粉條……真的是玲瑯滿(mǎn)目，中午，媽媽就做了一頓“滿(mǎn)漢全席”，一道道菜饞得我直流口水。開(kāi)飯了，我抱著(zhù)米飯頭也不抬，想也不想，大快朵頤地吃著(zhù)。很快，一碗米飯下了肚。本來(lái)，吃一碗米飯我就夠了，可我只覺(jué)得今天的飯實(shí)在太豐盛了，只想著(zhù)先大飽口福再說(shuō)吧，其他的事情早就拋到九霄云外去了。
于是，在我的肚子被撐得一陣一陣疼的時(shí)候，我才停下了筷子�？赏Ｏ驴曜右矝](méi)用，我的肚子還是疼，這一下午我都是在肚子的“折磨”中度過(guò)的，難受死我了。我一下午都在后悔，后悔不該那么貪心，顧了嘴巴忘了胃。
通過(guò)這件事，我便悟出了一個(gè)道理：做事要適可而止，要考慮后果。雖然只是一件小事中的道理，但是還是讓我獲益不少。
什么給我的啟示作文 篇9
在生活中，一定有許多的啟示。那一次去姥姥家摘柿子，給了我終生的啟示，交給我做事要有耐心、堅強。
不知不覺(jué)中，瓜果飄香的秋天來(lái)到了，姥姥家的柿子樹(shù)上的一個(gè)個(gè)金黃的柿子，就像一顆顆黃色的珍珠，引人極了。一天，媽媽帶著(zhù)我去姥姥家摘柿子，我既高興有得意，還想著(zhù)：就摘個(gè)柿子，太容易了。
到了姥姥家，就開(kāi)始摘柿子了。我用桿子好不容易打下來(lái)一個(gè)柿子，結果掉到了地上�！皼](méi)關(guān)系，再來(lái)一次�！蔽倚南胫�(zhù)。不一會(huì )兒，我又把一個(gè)柿子打了下來(lái)，接住了，可是，我費了好大勁兒才打了一個(gè)柿子，可把我累壞了。
“累死了！不摘柿子了�！蔽蚁褚恢蝗鞗](méi)有吃飯的老虎似的，一邊喘氣一邊說(shuō)。
這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“怎么不摘了。做任何事都要有耐心，要堅強，才能成功。以后你的路很長(cháng)，要學(xué)會(huì )堅強�！�
雖然我還小，但是仿佛聽(tīng)進(jìn)去了媽媽的話(huà)，又來(lái)了勁，開(kāi)始摘柿子。不一會(huì )兒，就有一籃子的柿子了。吃著(zhù)甜甜的柿子，心里不僅感到開(kāi)心高興，更是讓我收獲了一個(gè)生活中的啟示。
在生活中，一個(gè)人要學(xué)會(huì )堅強。那一天，媽媽讓我學(xué)會(huì )了堅強，讓我學(xué)會(huì )了做一個(gè)耐心的人。
什么給我的啟示作文 篇10
生活中總是有很多名言時(shí)時(shí)刻刻給我們啟示，但，給我啟示最深的還是那句讀書(shū)名言"讀一本好書(shū)就像交了一位良師益友"！
以前，我讀書(shū)總是囫圇吞棗，根本不懂得品嘗其中的精華，這本書(shū)，看完了就看完了吧，也不會(huì )總結中心思想，做些筆記，勾勾畫(huà)畫(huà)這些的，看完了，就直接打入冷宮吧！我也不會(huì )看第二篇。
直到有一天，媽媽在做家務(wù)的同時(shí)，看到了正在讀書(shū)的我，看我讀得這么快，便對我說(shuō)：樂(lè )樂(lè )，你看書(shū)怎么這么快，要不你給我說(shuō)一說(shuō)，這本書(shū)講了什么故事？媽媽說(shuō)著(zhù)，就拿了本茶幾上的書(shū)。我一時(shí)無(wú)言相對。
事后，我將《魯賓遜漂流記》重新再讀了一次，身心受益匪淺，做事也受了魯濱遜的影響，遇到困難了也不慌張，尋找解決的方法，還非常樂(lè )觀(guān)。
這時(shí)，我才深刻的明白了那句我�？吹絽s不怎么理解的名言，讀一本好書(shū)，就像交了一位良師益友。這句名言告訴我們，讀一本好書(shū)，就交了以為良師益友，他指引著(zhù)你邁向了正確的一步。
這就是一句讀書(shū)名言給我的啟示，希望大家也能找到屬于自己的良師益友。
什么給我的啟示作文 篇11
真是“天有不測風(fēng)云”呀，今天的我摔了好幾次，每次摔得我頭昏眼花，腦袋都發(fā)熱，我是遭了什么罪呀！
第一次摔跤是剛上完體育課的時(shí)候，老師說(shuō)完下課，同學(xué)們用飛一般的速度“飛”出了風(fēng)雨操場(chǎng)。我也不例外地跑出了門(mén)。
但不知道是誰(shuí)在和我玩惡作劇，伸出了他長(cháng)長(cháng)的腿。我沒(méi)有看見(jiàn)這障礙物，一下子摔了一個(gè)大跟頭。見(jiàn)勢不妙的他在我站起來(lái)的那一刻就跑走了，我也就莫名其妙地摔了一跤，害得我在腿上留下一道傷疤，也太疼了吧。
第二次摔跤，是在晚上我回家的時(shí)候。那時(shí)烏云密布，雷聲響徹云霄，令我意想不到的是竟然沒(méi)有人接我。我去保安室打了電話(huà)，爸爸媽媽他們都說(shuō)有事情不能接我，我只好自己回家，并向老師借了一把雨傘。
我在大雨中走著(zhù)走著(zhù)，突然摔了一個(gè)狗啃泥。一陣劇痛傳來(lái)，我的衣服破了，書(shū)包也臟了，手心破開(kāi)來(lái)，血不停的往下流，落到地上又被雨水沖走了。
我艱難站起身來(lái)走回了家。一回到家，爸爸媽媽外公外婆都看見(jiàn)了我的樣子。這一刻全部人都跑了出來(lái)，外公和爸爸去拿了醫藥箱，媽媽和外婆則問(wèn)候我還有哪里受傷……
雖然摔了一跤，又一跤，但是有家人的關(guān)懷與呵護，感覺(jué)就沒(méi)那么疼了，原來(lái)家人才是我真正的港灣。
什么給我的啟示作文 篇12
我相信大家對蜜蜂都不陌生吧，但是，蜜蜂有一個(gè)特點(diǎn)給了我深刻的啟示。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我來(lái)到了小區里的花壇里透透氣，就在這個(gè)時(shí)候我看到了一些蜜蜂在花壇里采蜜，我不忍心去打擾他們就在旁邊靜靜的看了起來(lái)。就在這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)完完全全的投入到了蜜蜂采蜜的情景里了，就在這個(gè)時(shí)候舞我突然想到了我還差的最后一篇微日記，然后當我完全回過(guò)神來(lái)的時(shí)候發(fā)現蜜蜂已經(jīng)要飛走了。當我看到了這些蜜蜂飛走以后心里很失望因為我還沒(méi)有觀(guān)察完整他們就飛了。然后我就失望的離開(kāi)了，但是在我離開(kāi)的時(shí)候我突然聞到了一些除了花香彼此之外的氣味，但是我也沒(méi)有繼續追究下去。
到了第二天我還是像往常一樣來(lái)花壇這里散步，當我走過(guò)去以后發(fā)現了昨天來(lái)這里采蜜的蜜蜂，然后我便想到了昨天我離開(kāi)花壇里的時(shí)候聞到的氣味，我便想這難道是蜜蜂留下來(lái)的嗎？經(jīng)過(guò)這幾天的觀(guān)察我便確定是蜜蜂留下來(lái)的。
從這件事情里我收到了啟發(fā)，蜜蜂它們在自己所需要來(lái)的路上灑下了自己獨特的氣味，這樣他們就不會(huì )找不到這里了。通過(guò)這個(gè)道理還給我自己留下了一個(gè)道理，就是在生活中我們應該在自己總結出來(lái)的重點(diǎn)里和老師給我們講的道理都行該去細心的去體會(huì )。
這就是我從蜜蜂中得到的啟示。
什么給我的啟示作文 篇13
仰望這世間，大自然的一切都是那么純潔美麗�；ㄩ_(kāi)花落，隨風(fēng)搖曳，花的美我們無(wú)法忘卻，但是又有誰(shuí)注意到了那朵在強烈的壓抑下頑強拼搏，最后迎來(lái)彩虹的——臘梅呢？
它不及玫瑰的高雅，但是它炫麗，它奪目！它不及桃花的小巧嬌嫩，但是它鮮艷，它耀眼！它用鮮血染紅了冬天，讓世界不再空虛。
它是花叢中最努力的，當所有花兒都枯萎掉時(shí)，它還在堅強地蓄著(zhù)力，因為它知道：它的生命是最短暫的，一旦他開(kāi)放，過(guò)不了多久就會(huì )被刺骨的寒風(fēng)所吞噬！但盡管如此，它還是選擇了開(kāi)花。它不愿在花殼里窩囊一輩子，它要活出自己，活出精彩！終于它如愿了！它鮮艷的花瓣釋放出了一朵花堅強不屈的努力奮斗的芳香！它知道過(guò)不了多久它就會(huì )逝去，但是它無(wú)怨，它無(wú)悔！因為，它讓自己的生命更精彩！它讓心中的彩虹夢(mèng)完美的綻放了！
人就如這朵花，只有我們堅強不屈，只有我們努力奮斗，才能為自己的生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，才能讓心中的彩虹夢(mèng)完美綻放！才能讓世人知道——曾有這么一群人為了自己的彩虹夢(mèng)而奮斗！
什么給我的啟示作文 篇14
一件事，往往會(huì )給人們帶來(lái)一些思緒，一些體會(huì )，會(huì )是一點(diǎn)道理，也會(huì )是一點(diǎn)啟示。在我的生活中，也曾有過(guò)許多事，小—卻讓我受益匪淺、念念不忘。
午后，云淡風(fēng)輕，天高氣爽，是盛夏最美好的時(shí)節。這時(shí)是暑假，剛回老家，無(wú)聊便與堂弟去不遠的公園玩。路上坑坑洼洼的，有不少小坑小洞，可不得不注意點(diǎn)腳下。無(wú)意間看見(jiàn)一只斷翼的小蜜蜂，不小心踩疼了它，可它居然還不停的翻滾，一支翅膀有力的扇動(dòng)不時(shí)絞起幾卷土，可掙扎的蜜蜂還是飛不上來(lái)。我在娛樂(lè )時(shí)推測：它恐怕一輩子也怕不上來(lái)，只能等死，爬上來(lái)不能飛也無(wú)用，也會(huì )被踩死�？伤朔志车�，為什么還要做無(wú)謂的掙扎呢？之后我便與堂弟告別，回頭去找蜜蜂了。
來(lái)到那個(gè)坑前，我一眼就認出它來(lái)了，驚訝的是，蜜蜂不見(jiàn)了！幾波搜索，哪里也沒(méi)有，不會(huì )哪家打掃時(shí)處理掉了，還是逃出了坑呢？沒(méi)有線(xiàn)索，只好回家，坐在家門(mén)口沉思時(shí)，眼睛發(fā)現了大樹(shù)上出現了一只爬的很慢的黃色昆蟲(chóng)，定睛一看，正是那只小蜜蜂。
事后，我想到了人們：為什么昆蟲(chóng)生命短暫，又微不足道，卻還珍惜生命，哪怕只有一線(xiàn)生望，也不放棄，盡力掙扎？那為什么人類(lèi)生命長(cháng)久，有高貴，有低賤，卻還浪費時(shí)間，只遇到一點(diǎn)困難，就退縮，就想盡一切辦法不面對？那我們還配做最高級的生物嗎？
什么給我的啟示作文 篇15
時(shí)光就像白駒過(guò)隙，我們總是追求速度，粉碎了夢(mèng)想。其實(shí)我們只要學(xué)會(huì )等待，總會(huì )有驚喜出現。
——題記
上個(gè)星期天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里烏云，爸爸帶我去釣魚(yú)。
到了河邊，爸爸選好了幾個(gè)地點(diǎn)，將魚(yú)餌拋入河中。我問(wèn)爸爸："現在釣魚(yú)嗎？”爸爸說(shuō)：“不行！”
“那還等什么，快釣不就能早釣到嗎？”我著(zhù)急地問(wèn)道。
爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“我們現在就是要等�！�
等了大約十分鐘，爸爸說(shuō)：“等待的時(shí)機來(lái)了�！蔽夷闷痿~(yú)竿，在離爸爸不遠處拋下魚(yú)鉤，靜靜地等著(zhù)。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，可是我的魚(yú)浮就是不動(dòng)。突然魚(yú)浮動(dòng)了，我按耐不住內心的喜悅，緊緊地盯著(zhù)。然而一切又歸于平靜。
正當我沮喪時(shí)，魚(yú)浮又動(dòng)了，我提起魚(yú)竿，什么也沒(méi)有�！霸俚鹊�，只有等魚(yú)將食物全部吞下后才可以提竿�！卑职终f(shuō)，“等待會(huì )有驚喜的！”
對呀！釣魚(yú)不能心急，我怎么忘記了爸爸叮囑的話(huà)語(yǔ)呢！”
碧綠的水草，清澈的河水，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑下斑駁的影子，像一幅寫(xiě)意畫(huà)。我欣賞著(zhù)美景。突然，魚(yú)浮動(dòng)了，我不再心急，魚(yú)將魚(yú)線(xiàn)拖入水中，我沒(méi)動(dòng)，過(guò)了一會(huì )，魚(yú)線(xiàn)回到水面，我快速提起魚(yú)竿，看起來(lái)是條大魚(yú)，果然不出我所料。我高興地要蹦起來(lái)。
我學(xué)會(huì )了釣魚(yú)。
在學(xué)習中，我常常心急如焚，結果令人失望，加重了我的心理負擔�？磥�(lái)無(wú)論做什么事，都要堅持，要有耐心，總會(huì )有驚喜出現的。
什么給我的啟示作文 篇16
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機勃勃。迎著(zhù)漫天飛舞的雪花，傲然挺立在稟冽的寒風(fēng)中。在地凍天寒的時(shí)候，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么艷麗。股股清香，沁人心脾！
一番雨過(guò)長(cháng)莓苔，乘興登臨倦眼開(kāi)�；錈o(wú)聲春取去，社寒有信燕將來(lái)。我和母親漫步在山林中，現在已是12月�；▋簜兪チ舜禾斓呐d致，慢慢調謝而去。這時(shí)只有梅花堅強地聳立在那。
不一會(huì )我的眼球就被吸引過(guò)去。究竟是梅花如雪，還是雪花似梅？究竟是梅花勝雪，還是雪花賽梅？究竟是梅花在雪中起舞，還是雪花在梅語(yǔ)中醉飛？這一刻，天地動(dòng)容，皆為它神魂欲醉。那朵朵梅花好似被傍晚的夕陽(yáng)所暈染過(guò)似的，使人一見(jiàn)就心生愛(ài)慕之心。
母親看我盯著(zhù)梅花不走，就對我說(shuō)：“你要學(xué)習梅花，它雖然不像牡丹一樣高貴，但它堅貞不渝，堅強的美好品質(zhì)值得人學(xué)習。人們總用梅花比喻有傲骨之風(fēng)生性，高潔，不畏艱難，貧寒卻有德行的人，我也希望你像梅花一樣�！�
頓時(shí)我悟到許多道理：我們當代小學(xué)生也要向梅花學(xué)習，不能向困難低頭，不能放棄自我一堅強，不就是一個(gè)人成功的秘訣嗎？
什么給我的啟示作文 篇17
在我家后園里，住著(zhù)我的老師，它教給我的，是我一生中最珍貴的，可惜這位老師已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)美麗世界。
去年春天，媽媽在衛生間的角落里，發(fā)現了一只蚯蚓，媽媽一見(jiàn)，嚇了一大跳，于是，準備用腳踩死，我見(jiàn)了立馬阻止了媽媽?zhuān)嬖V她放它一命，然后，我把它送到了后園里。我每天都會(huì )去看它一眼，它每天都在松土，在土里面鉆來(lái)鉆去。它每天都這樣堅持。幾天后，后園的小樹(shù)越來(lái)越強壯，小草也越來(lái)越綠，媽媽種的菜也長(cháng)得越來(lái)越多。我已經(jīng)不相信我的眼睛我最討厭的動(dòng)動(dòng)竟然幫助了我們。我朝它的“家”旁邊望去，我本想著(zhù)感謝它，但是，它已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界，我忍不住滴下幾滴眼，想起我自己！蚯蚓默默的在幫助人，它不求回報，而我卻曾未幫助過(guò)人。我后悔自己這么晚才喜歡它。我找到了一塊石頭，刻上“蚯蚓”二字。然后，我將這塊石頭給插進(jìn)土里。
蚯蚓，你有一顆高尚的心，默默的幫助別人，不求回報。所以，我要向你學(xué)習。
什么給我的啟示作文 篇18
樹(shù)木，常常給予我們啟示。幼小的樹(shù)苗鉆出土地讓我知道萬(wàn)物都有頑強的生命力；寒冬里頑強生長(cháng)的樹(shù)木讓我懂得生活不會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光；而那天我看到路邊剛剛“搬來(lái)”的樹(shù)木，聯(lián)想到了……
那日我到村邊的一個(gè)活動(dòng)地區玩耍，看到了原先的樹(shù)木已經(jīng)不見(jiàn)，走過(guò)一段小路，忽然看見(jiàn)前方有許多剛剛移植的樹(shù)木，那些樹(shù)木視乎失去了平時(shí)應有的活潑，風(fēng)兒吹也是無(wú)動(dòng)于衷，似乎像個(gè)木頭呆呆的站著(zhù)，就連樹(shù)木的頭發(fā)也掉落了不少。走著(zhù)走著(zhù)，忽然眼前一亮，這時(shí)候，我看到了一棵與眾不同的樹(shù)木，它依然威風(fēng)凜凜，風(fēng)兒一吹，就瀟灑的飄著(zhù)它那優(yōu)美的長(cháng)發(fā)。它就像沙漠里的一點(diǎn)綠色。
為什么樹(shù)木“搬家”后有著(zhù)不同的結果，那棵郁郁蔥蔥的樹(shù)苗又是怎樣生存下來(lái)，這一切的疑問(wèn)都給我出了難題。一位老伯伯走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這些樹(shù)木都是前幾天剛移植過(guò)來(lái)的�！崩喜嬖V我：那棵長(cháng)的最茂密的樹(shù)木，原先是樹(shù)葉最少的一棵，因為葉子少，主人便放棄它了，而在那一次狂風(fēng)暴雨之后，那棵樹(shù)便逐漸茂盛起來(lái)。我聽(tīng)了，若有所思，或許是那棵樹(shù)比其它樹(shù)木更加頑強，它不是生活在溫室里的花朵，而是野外頑強生長(cháng)的一棵“蒼天大樹(shù)”。
這讓我懂得：人只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。
什么給我的啟示作文 篇19
當今，我們對大自然已經(jīng)越來(lái)越陌生，缺乏最基本得認識，這部《森林報》能夠讓你感受到森林中的動(dòng)植物在一年四季五彩繽紛得生活，深入地探尋大自然的無(wú)窮奧秘，體驗春的歡樂(lè )，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂(yōu)傷……
春天是個(gè)歡樂(lè )的季節，動(dòng)物們睜開(kāi)了眼睛，花朵露出了微笑，到都是花團錦簇，姹紫嫣紅。竹筍也探出了頭，春天得草原像一張無(wú)邊得緑毯，牛羊就是各種各樣得花朵，燕子也飛來(lái)了，停在電線(xiàn)上，像一個(gè)個(gè)音符，這美妙的旋律，原來(lái)是燕子歡樂(lè )的笑聲。整個(gè)森林都熱鬧起來(lái)了，我能知道是因為《森林報》。
夏天是個(gè)蓬勃得季節。是森林最熱鬧的時(shí)候，樹(shù)木們在吸收陽(yáng)光得精華，是為了在不久的秋天有更好得收成。動(dòng)物們都出去找吃得了。
秋天是個(gè)多彩得季節，是森林最忙碌的時(shí)候。田野豐收了，動(dòng)物在喂冬天做準備，樹(shù)正在努力地結果。
《森林報》描繪了一幅幅森林的圖畫(huà)，讓我們知道森林得美麗。
什么給我的啟示作文 篇20
今天下午，我在家邊玩耍時(shí)，發(fā)現了幾只螞蟻，看見(jiàn)他們正在搬食物。突然，一個(gè)問(wèn)題從我腦中閃過(guò)：螞蟻為什么不會(huì )迷路?難道他們的記憶力超常?眼睛特別敏銳?……帶著(zhù)一連串的問(wèn)題，我去查找書(shū)籍�？墒�，不巧，我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》剛被朋友借走。這可怎么辦?
正當我苦惱時(shí)，我掃視了一下四周，突然，我眼前一亮，三步化作兩步，向電腦前走去。我啟動(dòng)電腦，在網(wǎng)上用“百度”查找。經(jīng)過(guò)幾分鐘的查找，我終于找到了螞蟻不會(huì )迷路的原因。果然不出我所料：螞蟻的視力和記憶力非常好，它不僅能根據陸地上的景物認路，還能利用太陽(yáng)在藍天上射下的日光認路和他的位置認路。螞蟻不但能依靠視力和記憶力來(lái)認路，而且能根據氣味認路!有些螞蟻會(huì )在爬過(guò)的路上留下一種特殊的氣味，它們能根據這種氣味找到回家的路，所以它們不會(huì )迷路。但是，如果這種氣味被其他氣味掩蓋了，那螞蟻就會(huì )迷路了。我知道了螞蟻的秘密，受到了啟發(fā)，想發(fā)明一種鞋子，這種鞋子主要幫一些年齡大了的老人找到回家的路，因為有些老人年齡大了會(huì )迷路。
穿上這種鞋子的人，在走過(guò)的路上會(huì )留下一種特殊的氣味，人類(lèi)辨別不出這種氣味，但是鞋子里安裝的辨認器能辨認出。它的語(yǔ)音系統會(huì )告訴你向哪里走。但是這種氣味不會(huì )干擾。所以穿上這種鞋子，就不會(huì )擔心迷路了。
世間還有許多奇妙的東西，等著(zhù)我們去發(fā)現呢!
什么給我的啟示作文 篇21
當我第一次讀這篇童話(huà)的時(shí)候，只是覺(jué)得它是各普通的童話(huà)故事，但通過(guò)這次的學(xué)習反而覺(jué)得它是個(gè)哲理。
它，雖是安徒生筆下的一個(gè)童話(huà)，更是他與許許多多的人的真實(shí)寫(xiě)照。人因夢(mèng)想而追求，人因夢(mèng)想而不懈努力……但在這很長(cháng)很長(cháng)的“旅途”中，誰(shuí)能不曾跌到，誰(shuí)又能一帆風(fēng)順？但人也在困難中，在挫折中成長(cháng)，不能度過(guò)者則不能達到自己的夢(mèng)想。
如果丑小鴨不追求美與幸福，它還只能呆在養鴨場(chǎng)痛苦地生活著(zhù)�；蚧罨畋慌艛D。嘲笑。被琢死。但只要用不懈努力。奮斗，每個(gè)人終將能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
不是說(shuō)：失敗，其實(shí)并不可怕，可怕的是沒(méi)有自信，沒(méi)有勇氣。歌詞唱得好�。骸安屎缈傇陲L(fēng)雨后�！睕](méi)經(jīng)過(guò)一場(chǎng)風(fēng)雨，怎能目睹彩虹？沒(méi)經(jīng)一番徹骨寒，怎的梅花撲鼻香？
假如有一天連夢(mèng)都沒(méi)有了，那才真叫殘忍和可怕。
有健康的人便有希望；有希望的人變有一切。
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的果實(shí)不會(huì )甜美，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生也不會(huì )完整。
什么給我的啟示作文 篇22
我希望你能在逆境中飛翔。
我站在講臺時(shí)，手不禁顫抖了起來(lái)。
這是我第一次用演講者的身份站上講臺，下面有三十雙家長(cháng)的眼睛死死的盯著(zhù)我，空氣在此為我停留，時(shí)間在此為我凍結。我用余光瞟了一下接下來(lái)的演講者——下一位是全年級第一名，然后是班級第二名，最后是前進(jìn)十一名，二十三名的同學(xué)，而我呢，我有什么資格站在這里呢？而且是起一個(gè)演講的人。
忽然，我的腦中竄出了一個(gè)丑得不能再丑的“小鴨子”，它曾經(jīng)被其他小鴨子排擠過(guò)，在農場(chǎng)受到辱罵，受到人類(lèi)的捉弄，甚至連獵狗也不多看他一眼，咬他一口……冬去秋來(lái)，他竟然成為了一支圣潔的天鵝。
我突然明白了，我雖然不是這里最優(yōu)秀的。甚至我就是那只丑小鴨，可是，我知道丑小鴨也有變天鵝的信念，它用自己的堅持詮釋了丑小鴨變天鵝的過(guò)程，為什么我不行呢？雖讓我只是只丑小鴨，但我也有飛翔的權利吧！此時(shí)一切都云消霧散了，時(shí)間再次復蘇了，空氣再次流動(dòng)。
……
“謝謝大家”我深深地舒了口氣，我抬頭時(shí)突然看見(jiàn)那只丑小鴨再對我微笑，既而變成高貴的天鵝飛走了。
什么給我的啟示作文 篇23
你是否因為世俗的眼光，自卑地低下了頭？是否因為前方的路困難重重，而從此不敢前進(jìn)？是否因為別人的嘲笑你的夢(mèng)想后，你也放棄了？
其實(shí)，這一切都不算什么，如果你還不相信，那就讓我們一起來(lái)看看丑小鴨的故事吧！丑小鴨之所以叫丑小鴨，顯而易見(jiàn)，是因為小時(shí)候很丑，當然它也也受了不少欺負，首先是它被出生的地方的動(dòng)物趕出來(lái)，無(wú)處躲藏，接著(zhù)又遇見(jiàn)獵狗，險些被吃掉，然后又找了一個(gè)落腳的地方，而受不了那里的束縛而逃出來(lái)，在冰面上險些被凍死，被農夫撿回家，結果又成為孩子們嘲笑的對象，它又逃了出來(lái)，而當它面對美麗的白天鵝時(shí)，它卻沒(méi)有望而卻步，它依然想自己的夢(mèng)想邁出一大步，哪怕是死，這時(shí)我們可能會(huì )嘲笑它很傻，但到最后它也變成了一只美麗的白天鵝。其實(shí)，丑小鴨倒映出的是我們自己，或許有的人會(huì )受不了打擊，嘲笑，停下了腳步。而有的人則會(huì )一直向前從不低頭。但我們請相信風(fēng)雨過(guò)后永遠是彩虹。
此刻，相信你以明白，要想著(zhù)你的夢(mèng)想，勇往直前。
什么給我的啟示作文 篇24
世間萬(wàn)物，我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美傲視污泥的蓮花，我贊美傲雪獨放的梅花。在生活中，梅花也給我帶來(lái)了許多啟示。
小小的花瓣，細而有勁的枝條，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香，那就是梅花。梅花的花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥珀或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致，讓人一看就生愛(ài)慕之心。
梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)花雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人云：“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝捣魉�，不是溫柔春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的，不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的，不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴寒里的一縷殘陽(yáng)。它是寒意中傲人的幽芳，面對咆哮的北風(fēng)，它笑得更燦爛了。它從不與百花爭艷，也從不炫耀自己的美麗，它有著(zhù)一副傲骨，也從不驕傲自滿(mǎn)。它那堅強不屈，傲雪斗霜的精神，不值得我們敬佩嗎？梅花的姿態(tài)，梅花的清香，它有著(zhù)一種高潔，堅強，謙虛的品格。每一次她綻放時(shí)都十分自豪，因為她總是默默地在心里對自己說(shuō)：“冬天算什么呢？只要你堅強，就沒(méi)有成功不了的事！”梅花至死也要警示人們：做事從來(lái)都不能一步登天，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？具有挑戰的生活才是真正美好的生活。做事從來(lái)都是先苦后甜。
梅花的精神是可貴的，也是令人敬佩的。它讓我明白了：當你遇到困難時(shí)。不要退縮，只要有一種堅強不屈的精神，燦爛的陽(yáng)光就會(huì )既驅散一切陰霾。
什么給我的啟示作文 篇25
在那無(wú)始無(wú)終、無(wú)窮無(wú)盡的宇宙之中，唯有廣博浩渺的穹廬綿延亙古，幻變的萬(wàn)物交替更始：朝風(fēng)暮雨，生老病死，春去秋來(lái)……歲月易逝，盛衰無(wú)常，包羅萬(wàn)象的自然給了人類(lèi)對萬(wàn)物變遷的感慨。
大江浩蕩東去，每一朵浪花都是人生長(cháng)河中的`一點(diǎn)一滴，一朝奔騰而過(guò)，就難再追尋。因此，蘇軾于赤壁詠嘆“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”；王勃于長(cháng)江感慨“閣中帝子今何在，檻外長(cháng)江空自流”；古人亦抒“滾滾長(cháng)江東逝水”；詩(shī)人登臨黃鶴樓亦出“煙波江上使人愁”之句；當我身臨西江，亦有“無(wú)語(yǔ)靜默默，人世幾滄�！敝�。
一花一世界，一葉一乾坤。一年年雁去雁歸，一年年花開(kāi)花落，雖是周而復始，卻總平添物是人非，美好不再的哀愁。黛玉為殘花入泥而哭泣，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”“明年華發(fā)雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾”；古人因國運日下，有家難回而悲愁，“林花謝了春紅，太匆匆”；卓文君因愛(ài)情的變故而傷感，“重九登高望孤雁”“三月桃花隨水流轉”；蘇軾與白居易因憐惜花期短暫，一個(gè)“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”，一個(gè)“明朝風(fēng)起應吹盡，也惜衰紅把火看”；當我遙望一樹(shù)飄零的海棠花時(shí)，心底也輕輕吟著(zhù)“花魂在，尚有來(lái)年期”……
日出日落，月圓月缺，星啟星隕，乃是自然千古的更替規律，因此先人們皆如王勃“識盈虛之有數”。蘇軾的“月有陰晴圓缺，此事古難全”為古今傳誦；后主李煜“無(wú)言獨上西樓，月如鉤”浸透了對故國興衰淪亡的淚水；馮夢(mèng)龍有“日往月來(lái)，星轉斗換”之感……
變幻莫測的大自然賦予了人們太多的想象，絢麗斑斕的宇宙中，總在進(jìn)行著(zhù)新生與衰亡，衰亡又重生。自然昭示著(zhù)萬(wàn)物的定數，興亡的規律，盛衰的依憑，并啟示人類(lèi)關(guān)注它，思考它，感慨它，抓住每一個(gè)流逝的瞬間，記錄下變化的大自然賜予人們的最鮮活的情感。
什么給我的啟示作文 篇26
中國古人，大都在大自然的謳歌中費盡了心思。有的像莊子“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已”，隨性自然，不受束縛；有的像李白“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，對酒當歌，暢慨人生；有的像杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，憂(yōu)國憂(yōu)民，濟世蒼涼。
這些都是前輩們留下的來(lái)自大自然的啟示，讓我們看到這個(gè)世界的變化，彌足珍貴！
再舉一個(gè)外國人的例子吧，美國石油大亨洛克菲勒曾說(shuō)過(guò)：“如果我困在撒哈拉沙漠中，要是有一支駝隊經(jīng)過(guò)，過(guò)不了多久，我還是億萬(wàn)富翁�！彼渴推鸺�，本身就借助大自然的千萬(wàn)年積淀而發(fā)家致富，現如今他身陷困境，依然可以被賦予自然的力量，逃離險境，重獲新生。再比如，那些生活在雨林中的探險家，早已成為大自然的一部分：從野獸的魔掌中逃脫，多少次接受暴風(fēng)雨的洗禮，從大自然中悟出生命的真諦……
最終他們都獲得了來(lái)自大自然的啟示。
他們可以再白手起家，他們可以永遠地成為大自然的一部分，像一朵花一棵樹(shù)那樣，享受著(zhù)來(lái)自神圣自然的眷顧。
我們生來(lái)就是被自然所操縱的，人人都是。我們從大自然中來(lái)，必然也會(huì )在最后回歸其中，但正如朱自清先生所說(shuō)：“我不能在這世上白白走這一遭��！”的確是這樣，赤 裸裸地來(lái)，但要沉甸甸地去。
小時(shí)候，只知道“今夕火燒云，明天曬死人”、“螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨不久要來(lái)到”，這就是大自然給我的啟示，就這么簡(jiǎn)單。
長(cháng)大些，就知道了“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”。從自然界中得到一些為人處世的道理，好比把山比作人生路，山峰便是人生的巔峰。我開(kāi)始學(xué)會(huì )從這個(gè)世界尋找那些人類(lèi)社會(huì )無(wú)法呈現的，無(wú)法感知的東西。在旅行途中拿一個(gè)本子，記下來(lái)沿途的風(fēng)景；在傷心難過(guò)時(shí)，置身于大自然的懷抱中希望得到那種難以言表的慰藉。我想，這便是人性與天性的結合了。
現在，我對自然又有了新的認識，自然界既是宏觀(guān)的，又是微觀(guān)的。你可以通過(guò)在飛機上俯瞰草原，傲視雪山來(lái)感受自然，并試圖征服它。你也可以從一張照片上，看著(zhù)奇松怪石，看著(zhù)水流急湍，甚至看著(zhù)那溪中的石子來(lái)融入自然。你的一生，無(wú)疑會(huì )化歸成一方小小的墳墓，不能隨著(zhù)這滄海桑田的變化而始終如一。你只有在這幾十年中，品讀自然，在事物的細微變化中獲得啟示。因此，不要忽略任何奇跡的發(fā)生。
這個(gè)世界，本身就以一個(gè)奇跡的形式存在著(zhù)。它被分成自然與人類(lèi)社會(huì )這兩個(gè)部分，我們生活在這個(gè)世界，一代一代人，休養生息，不斷依靠大自然來(lái)為人類(lèi)社會(huì )做出些微小的改變。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，千古風(fēng)流人物都在這個(gè)世界中出現、消亡，我們每天憑借著(zhù)自然的力量成長(cháng)，最后離開(kāi)時(shí)，還會(huì )有什么遺憾呢？
什么給我的啟示作文 篇27
生活中爭吵是不可避免的，但在爭吵時(shí)不應被憤怒沖昏了頭腦，使矛盾越來(lái)越激化，這樣無(wú)助于解決問(wèn)題。
今天，我和同桌在學(xué)校發(fā)生了激烈的爭吵。
課間的時(shí)候，我們因為一件小事?tīng)幊称饋?lái)。他的筆丟了，他懷疑是我拿走了，可是我并沒(méi)有拿，就回了句：“我沒(méi)拿！”
然后他瞪大了眼睛，指著(zhù)我說(shuō)：“是不是你拿走了我的筆？”
我有些生氣，語(yǔ)氣不太友好地說(shuō)：“你是神經(jīng)病嗎？你看清楚了，我自己有筆可以用，干嘛要拿你那只又破又舊的筆��！”
但是他卻很正經(jīng)的回了我一句：“肯定就是你，一定不會(huì )是其他人，我說(shuō)是你就是你！”
他這一番話(huà)竟讓我無(wú)言以對，我總覺(jué)得哪里不對，卻又無(wú)力反駁他說(shuō)的話(huà)。眼看就要上課了，我倆仍然在針?shù)h相對。我想他為什么非說(shuō)是我拿的呢，可能是因為以前他的某一位同桌對他做過(guò)這樣的惡作劇，我真是比竇娥還冤。
我們繼續你一言，我一語(yǔ)的爭吵著(zhù)。吵來(lái)吵去也沒(méi)有結果，他不高興了，叫了起來(lái)：“就是你拿的，一定是不會(huì )錯的！”見(jiàn)我們越鬧越大，幾個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，勸我們冷靜冷靜。
這時(shí)，我往他的桌洞里一看，他的筆好端端的躺在桌洞里。我剛想告訴他，他又叫，我實(shí)在忍不住了大吼道：“你給我閉嘴！”我趁他呆住那一會(huì )兒說(shuō)：“你自己看看書(shū)桌里的是什么！”他從自己的桌洞里翻出那只筆后，目瞪口呆地盯著(zhù)我看，我和他對視了一會(huì )兒，他繃不住笑了出來(lái)，我也跟著(zhù)一起笑了起來(lái)。幾個(gè)圍觀(guān)的同學(xué)也笑了起來(lái)。我倆都為自己剛才的過(guò)激行為而慚愧。
這件事給我的啟示是：爭吵是解決不了問(wèn)題的，當問(wèn)題出現的時(shí)候要冷靜思考，退一步海闊天空。
什么給我的啟示作文 篇28
無(wú)論什么事情開(kāi)好頭往往最難。這就是諺語(yǔ)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”這句的解釋。是啊，最難的不是這件工程的難與否，萬(wàn)事開(kāi)一個(gè)好頭總是最最讓人費腦的。我以前也是一個(gè)不顧這件事的成功與否，總是盲目地去做一些事情。
鄰居阿姨王潔曾是一位音樂(lè )師她的兒子音樂(lè )也好。一天早上，我愛(ài)在依偎在“狗窩”的懷抱里時(shí)，隱約聽(tīng)見(jiàn)，隔壁傳來(lái)一陣清脆的笛子聲。這時(shí)候，家庭主婦媽媽同志，來(lái)催我了�！翱炱饋�(lái)，懶豬，該向隔壁的王賽學(xué)學(xué)。你聽(tīng)聽(tīng)，他都練了好長(cháng)時(shí)間了，你也去朗讀課文吧�！蔽液芮樵傅仄饋�(lái)，穿好衣褲。拿起語(yǔ)文書(shū)慢慢走向陽(yáng)臺。我只見(jiàn)他媽媽正在旁邊耐心地教他，可他怎么也吹不好。只見(jiàn)他媽媽對他說(shuō)：“沒(méi)是的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，你總會(huì )學(xué)好的�！彼�(tīng)了就想喝了蜜一樣甜，認真專(zhuān)注的吹了起來(lái)......
我看這王阿姨就想到了她說(shuō)的那句話(huà)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難�！笔前�，經(jīng)過(guò)著(zhù)這件情我終于明白了。我得感謝它——萬(wàn)事開(kāi)頭難。
什么給我的啟示作文 篇29
一盤(pán)棋給我啟示有很多事情給我啟示，有的已經(jīng)淡忘了，但是從我和江辛成下的一盤(pán)棋中得到的啟示始終深深地印在了我的腦海里。
那是一天的上午，我去老師家學(xué)圍棋。剛進(jìn)門(mén)江辛成就主動(dòng)提出和我下一盤(pán)，我想：江辛成比我厲害，他應該是想看我慘敗的樣子吧！不過(guò)，和他下棋可以學(xué)習他的方法。想到這，就毫不猶豫地答應了。于是，我們來(lái)到一張棋桌前，開(kāi)始了這盤(pán)棋。一開(kāi)始，我們就都使出渾身解數，不敢有絲毫馬虎。后來(lái)，我發(fā)現自己有一個(gè)破綻，可要填補已經(jīng)來(lái)不及了，江辛成也發(fā)現了，并開(kāi)始進(jìn)攻。眼看我兇多吉少，我想認輸了。突然耳邊響起了老師的一句話(huà)：無(wú)論局面對你是好是壞，都要認真下完。于是我靜下心來(lái)，仔細觀(guān)察每一個(gè)地方，終于發(fā)現了對方的一個(gè)破綻，便下了手手筋在旁邊，準備進(jìn)攻。而江辛成似乎沒(méi)發(fā)現，還是“沉醉”于攻打我的地盤(pán)之中。我想：你就攻吧！到時(shí)候你會(huì )輸得很慘，就連你的大龍也要危在旦夕了。我乘勝追擊，又用了一手手筋，這時(shí)，江辛成發(fā)現了，可已經(jīng)晚了，我又連續用了幾手手筋，殺了他大龍，他只嘆了口氣，垂頭喪氣地走了。
對于任何一件事，無(wú)論是困難還是容易，勝利還是失敗，都要盡自己全力把這件事做完、做好。這就是我從我和江辛成下的一盤(pán)棋中得到的啟示。
什么給我的啟示作文 篇30
國慶假的第一天，我躺在家里舒舒服服地看電視。
媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我什么時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我毫無(wú)顧忌地說(shuō)：“沒(méi)事，你看這才第一天啊，還早著(zhù)呢�！薄澳悄憧傄袀�(gè)安排吧？”“媽媽?zhuān)《颊f(shuō)了這才第一天，還有六天時(shí)間��！”我不耐煩地說(shuō)，“媽媽?zhuān)∧阏媸嵌鄳]了，去干自己的吧！不要再來(lái)管我了�！闭f(shuō)著(zhù)，我把媽媽推出了客廳。
第一天過(guò)去了，第二天過(guò)去了，第三天也很快過(guò)去了。時(shí)間走得飛快，一眨眼，第四天也快過(guò)完了。作業(yè)什么的，全被我忘得一干二凈，飛到九霄云外去了。家庭作業(yè)，我壓根沒(méi)有動(dòng)一下筆。直到晚上，爸爸讓我做家庭作業(yè)時(shí)我才記起�！翱墒沁�有三天時(shí)間呢！”我大聲爭辯著(zhù)�！澳阋詾槟闳靸瓤梢宰鐾曜鳂I(yè)嗎？不會(huì )，因為你肯定會(huì )推到最后一天再才做的!快點(diǎn)，先把數學(xué)作業(yè)做了�！蔽冶鞠敕瘩g，但是，從爸爸那不容分說(shuō)的聲音中，我清楚地知道，爸爸的話(huà)是沒(méi)有商量的余地的。于是，我只好埋頭寫(xiě)作業(yè)。
第五天晚上，在爸爸的催促下，我極不情愿地完成了英語(yǔ)作業(yè)。
第六天晚上，爸爸又讓我完成一部分語(yǔ)文作業(yè)。這次，我爽快地答應了，因為，再不做一些語(yǔ)文作業(yè)，最后一天恐怕完成不了所有的家庭作業(yè)了。
最后一天，我馬不停蹄地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。但是，直到晚上九點(diǎn)多，我才完成所有的作業(yè)，結果被媽媽狠狠地批評了一頓。
這件事讓我明白了做事要先苦后甜，如果我早明白這一點(diǎn)的話(huà)，就不會(huì )像這次作業(yè)一樣拖拖拉拉了。早點(diǎn)把作業(yè)做完了，還可以痛痛快快地玩，難道不好嗎？
什么給我的啟示作文 篇31
我有句座右銘——虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空。你問(wèn)我為什么選擇這句話(huà)當座右銘，那還得從兩年前說(shuō)起。
那是三年級下學(xué)期末，經(jīng)過(guò)我一番廢寢忘食的復習，期末考試三門(mén)主科全是一百分！這讓原先就狂妄自大的我更加得意忘形！覺(jué)得自己是最好的，沒(méi)有人能比得上我！于是，我走路時(shí)都仰著(zhù)頭，告訴別人，我是最棒的�；氐搅�
家，我把這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶匆?jiàn)我驕傲的樣子，臉一下子拉了下來(lái)，一句又一句地叮囑我：“不要驕傲，一定要謙虛，驕傲會(huì )使你落后的！”可是此時(shí)此刻的我已經(jīng)被這一點(diǎn)小小的成功沖昏了頭腦，所以媽媽講的那些話(huà)我都當耳旁風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出，根本聽(tīng)不進(jìn)去。
上四年級了，我不管上什么課，都低著(zhù)頭在下面開(kāi)小差，被老師點(diǎn)了N次名字，我都不放在心里，自己該干什么還干什么。又到期末考試了，我誤以為這次又能輕松拿第一，可是我錯了！卷子發(fā)下來(lái)，原先被稱(chēng)為“速算能手”的我，這次考試居然八十分都不上。這件事被媽媽知道后，打了我一頓，還送了我一句話(huà)——虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空。
這就是我的座右銘的來(lái)歷。
什么給我的啟示作文 篇32
“比大海還廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是人的心胸�！边@句話(huà)使我受到很大的啟示，并一直激勵著(zhù)我，因此它成了我的座右銘。
說(shuō)起這個(gè)座右銘，還有一個(gè)故事呢！記得那是讀三年級的時(shí)候，我爸在出國前給我買(mǎi)了一本《環(huán)游地球八十天》，這本書(shū)的內容精彩極了，大家都爭著(zhù)向我借閱，但都被我一一拒絕了，因為這本書(shū)對我來(lái)說(shuō)很重要，那可是我爸爸送給我的禮物��！
但是，吳桐宇每天都纏著(zhù)我，我受不住他的軟磨硬泡，只好把書(shū)借給他了。過(guò)了幾天，我讓他把書(shū)還給我，他磨蹭了半天，才慢吞吞地從書(shū)包力拿出了這本書(shū)，我驚訝地發(fā)現，書(shū)的封面不僅變得皺皺的，而且被畫(huà)了幾個(gè)顯眼的鬼臉。我頓時(shí)火冒三丈，并質(zhì)問(wèn)吳桐宇這是怎么個(gè)回事。
吳桐宇支支吾吾地說(shuō)：“那一天，我表弟到我家來(lái)玩，趁我不注意，拿去亂畫(huà)......”沒(méi)等他解釋完，我便氣乎乎，打斷他的話(huà)，說(shuō)：“我不管，賠我一本�！眳峭┯铍y過(guò)地站在一旁。
放學(xué)了，我一個(gè)人氣乎乎地先走了，悶悶不樂(lè )地回到家里。細心的媽媽發(fā)現了我的異樣，并問(wèn)我是怎么回事，我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，做人要心胸寬廣，你想想吳桐宇他也是無(wú)辜的，你這樣對待他，他得有多傷心��！請記�。罕却蠛＿�廣闊的是天空，比天空還廣闊的是人的胸懷�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我也原諒了吳桐宇，從此這句話(huà)成了我的座右銘。
什么給我的啟示作文 篇33
青的草，綠的葉，鮮艷的花兒，都像趕集似的聚攏過(guò)來(lái)，人們躺在綠茵茵的草地上。
公園的草坪上，隨處都可以看到>放風(fēng)箏的人群，他們甚至展開(kāi)了比賽。你瞧：他們興高彩烈地追著(zhù)、跳著(zhù)、跑著(zhù)�？罩心谴笮〔灰�、顏色各異的風(fēng)箏讓人眼花繚亂。人們的心都隨著(zhù)那翱翔的風(fēng)箏飛上了瓦藍瓦藍的天空，盡情地釋放著(zhù)青春的氣息。
可是有誰(shuí)知道，此時(shí)，最痛苦的是那飛翔的風(fēng)箏，它們是渴望自由的，但是自由不屬于它們。它們曾多少次想掙脫糾纏，掙脫主人手中的線(xiàn)團，飛向屬于自己的藍天，自由自在地翱翔在天空中，可最終的結果還是因為束縛在自己身上的線(xiàn)團而墜落。
想想以前我是多么喜歡、盼望、期待周末，一到那時(shí)候，我就快活地和小鳥(niǎo)一樣，吃零食，看電視，睡懶覺(jué)，是我每個(gè)星期的“必修課”，晚上還可以玩電腦，功課、作業(yè)都可以先拋到一邊，想做的時(shí)候還有“人工作業(yè)機”，老爸在一旁等待我不懂事拋給他的“疑難雜癥”。生活可自由了！可如今。唉，當21世紀的小孩可真難！
不過(guò)我知道，其實(shí)他們都是為了我好，可。
此時(shí)，我多么希望自己能成為一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，在學(xué)習、生活的成長(cháng)道路上自由地飛翔，在飛翔中飽覽著(zhù)美麗的春色。
什么給我的啟示作文 篇34
生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。如果我們靜下心來(lái)觀(guān)察這世界，說(shuō)不定可以得到很多啟示.
當美國阿波羅登月計劃實(shí)施時(shí)，宇航員曾一度為宇航服的問(wèn)題而苦惱。原來(lái)當宇航員走出太空艙，在月球表面呆上一會(huì )兒時(shí)，月球表面的灰塵便會(huì )沾在宇航員的宇航服上，無(wú)論用怎樣的方法都無(wú)法去掉，而這種灰塵由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)氣流的打磨而變得棱角分明。雖然這種灰塵與地球上的灰塵大小一樣，可是當宇航服上帶著(zhù)這種灰塵返艙時(shí)，很有可能讓銳利的灰塵進(jìn)入精密的儀器中大肆破壞，后果將不堪設想。
于是美國的科學(xué)家便對此展開(kāi)了研究。這時(shí)科學(xué)家發(fā)現，荷葉的葉子看起來(lái)很普通，可是當水滴濺落在荷葉上時(shí)水滴總是不作停留地滾落在地上。于是科學(xué)家用高倍望遠鏡觀(guān)察荷葉表皮，他發(fā)現看似光滑的荷葉表皮實(shí)際上覆蓋著(zhù)許多肉眼看不見(jiàn)的粗糙的突起。水珠真正接觸到荷葉表皮的只有百分之一的面積，所以附著(zhù)力小得出奇，自然無(wú)法停留在荷葉上了。
專(zhuān)家展開(kāi)了實(shí)驗。首先將一片瓷磚的表面仿制成荷葉的表面，以九十度度傾斜放置，再取來(lái)一片普通的瓷磚，也以九十度傾斜放置。這時(shí)同時(shí)向這兩片瓷磚上倒塵土，結果是經(jīng)過(guò)處理的瓷磚一塵不染，而另一片瓷磚仍有塵土，也就是說(shuō)荷葉的表皮可以不沾上塵土。于是科學(xué)家就根據這點(diǎn)制成了新的宇航服。月球上的灰塵這一大難題便被解決了。
由此可見(jiàn)，一片小小的荷葉也能給我們這么大的啟示，如果我們多多靜下心來(lái)思考，我們一定可以發(fā)現“草本植物開(kāi)花時(shí)很漂亮，但花期一過(guò)，植株就會(huì )死掉，所以我不喜歡買(mǎi)這樣的花�！碑敃r(shí)我聽(tīng)了，心里很不是滋味，放下自己選好的紫羅蘭花，買(mǎi)了另一種長(cháng)壽花。媽媽說(shuō)：“長(cháng)壽花雖然沒(méi)有紫羅蘭艷麗，但它生命力很強，易成活，還能扦插繁殖，屬于木本植物”。
回家后，我常常趴在窗臺上觀(guān)看我們買(mǎi)的花兒，經(jīng)過(guò)我的觀(guān)察，我發(fā)現其實(shí)草本植物和木本植物，各有自己的優(yōu)點(diǎn)。
雖然紫羅蘭一開(kāi)完花就死了，可是它會(huì )在死前把最美最好的自己顯示出來(lái)，它不會(huì )因為自己是草本植物而落魄，不開(kāi)花，而是，每天活的有特色，樂(lè )觀(guān)，盡量展現自己的美，這樣，它就有了生存的價(jià)值。當它死后，肯定會(huì )給人留下美好的記憶，它的美麗也會(huì )一直留在人們的心里。它的這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習。
那種長(cháng)壽花的優(yōu)點(diǎn)就更明顯了，它沒(méi)有其他的花朵大，但是它的生存能力強，把它折斷了插進(jìn)泥土里，沒(méi)過(guò)幾天它就會(huì )又活過(guò)來(lái)，展現自己小而美麗的花朵。它的花總是默默的開(kāi)放，當它開(kāi)了一朵花時(shí)你可能發(fā)現不了，要等到它開(kāi)了五朵六朵的時(shí)候，你會(huì )有一種意外的驚喜——發(fā)現它突然開(kāi)了那么多小花。它并不是一個(gè)一個(gè)的讓花苞長(cháng)出來(lái)，它一長(cháng)就是一堆一堆的，花苞眾多聚在一起，很有團結的精神，當它們完全部開(kāi)花時(shí)，你才會(huì )發(fā)現，哇!原來(lái)它是那么美!
這兩種花我都非常喜歡，雖然它們有不同的缺點(diǎn)，但我更欣賞它們的優(yōu)點(diǎn)，它們都要把自己美麗的一面展示給人們，大自然因為它們的美麗變得更美麗，人們也因為它們的美麗對生活有了更美好的向往!這就是植物的魅力，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻感受生活之美!我也要學(xué)習它們，學(xué)好知識，讓自己更加有真實(shí)的美，并把美帶給大家。
什么給我的啟示作文 篇35
我曾經(jīng)參加過(guò)很多次比賽，也從中受到了不少啟示。例如寫(xiě)字比賽啟示我，練字就是練人；閱讀比賽啟示我，書(shū)讀百遍，其義自現。前不久，我參加了一次煙臺市中小學(xué)生電腦作品比賽，這次比賽給我的啟示是，只有努力才能換來(lái)成功。
為了制作參賽的電子報刊——《童年的足跡》，我翻閱了自己小學(xué)五年來(lái)在校園博客中積累的200多篇文章，從中精心選擇了30篇作文作為報刊的主要素材，然后又從自己從小到大的影集中選擇了70多張照片，通過(guò)光影魔術(shù)手進(jìn)行修改，使圖片大小變小。這項看似簡(jiǎn)單的工作，足足進(jìn)行了三天。
由于我是初次制作，所以在制作的過(guò)程中，我費盡了心思。我借鑒別人的作品，運用了一個(gè)好看的母版，這樣每一頁(yè)看起來(lái)都非常美觀(guān)，而且有了按鈕。我又從網(wǎng)上下載了許多好玩的小動(dòng)畫(huà)，插入到報刊中，使報刊顯得圖文并茂。為了使版面顯得更漂亮，我還把一些長(cháng)文章改短，把短文章加長(cháng)，把小時(shí)候的照片配上文字說(shuō)明，這項工作又足足耗費了我一個(gè)多周的課余時(shí)間。
在曹老師的耐心指點(diǎn)下，我又學(xué)著(zhù)把每一篇文章的標題藝術(shù)字，改成了圖片化標題，母版也進(jìn)行了精加工，使畫(huà)面和諧而不生硬。因為去比賽時(shí)，還要進(jìn)行電腦技能的測試，所以我又用了許多課余時(shí)間來(lái)反復練習。
為了在比賽的過(guò)程中，能夠把自己的電子報刊介紹清楚，我在家中一遍又一遍地背誦演講稿，有時(shí)自己對著(zhù)電腦練，有時(shí)讓媽媽在一旁聽(tīng)我練，還有時(shí)對著(zhù)同學(xué)練。在一次次的演練過(guò)程中，我不斷地發(fā)現并改正缺點(diǎn)，終于讓老師和父母都覺(jué)得比較滿(mǎn)意。但是我覺(jué)得還是沒(méi)有達到爐火純青的境界。
功夫不負有心人。我的辛苦準備終于贏(yíng)來(lái)了成功的喜悅。我的電腦作品在牟平區獲得了一等獎，并獲得了到煙臺市參加比賽的資格。在辛勤的付出和喜悅的收獲中，我得到了最寶貴的人生啟示，那就是只有春天的播種，夏天的勞動(dòng)，才能夠有秋天收獲的喜悅。在人生的道路上，只有不斷地努力，才能夠換來(lái)成功！
什么給我的啟示作文 篇36
當我走進(jìn)班級，老師宣布要舉辦古詩(shī)朗誦比賽。我們大家很高興，因為我們大家所有古詩(shī)都背得滾瓜爛熟。一定會(huì )取得一等獎。
到了古詩(shī)朗誦比賽的日子。我們大家排成三隊前往音樂(lè )教室參加古詩(shī)朗誦比賽。
我們到了音樂(lè )教室的門(mén)口，我看見(jiàn)有好多班的人都站在音樂(lè )教室的門(mén)口，有二年級的。三年級的到五年級的六年級的。每個(gè)班的人都穿著(zhù)不同的衣服，有紅色，白色，黑色。
我們大家排隊在外等候，過(guò)了好久好久好久，終于輪到我們了，我們大家都快睡著(zhù)了。終于輪到我們啦。
我們排著(zhù)整齊的隊伍走進(jìn)了音樂(lè )教室，邊走我還邊想：這次老師要抽多少首古詩(shī)背誦？音樂(lè )教室里，有好多藍色的方塊搭成的階梯，我們一個(gè)一接一個(gè)的走了上去。我看到的是五位老師坐在旁邊，正面對著(zhù)
我的班主任鄭老師鄭惠秋，只見(jiàn)。五位老師中的一位老師拿了幾張紙，遞給鄭老師。
鄭老師走過(guò)去，接過(guò)那只張紙，念出了那張紙的數字。我們背出了那首古詩(shī)。等抽到第五首詩(shī)不知道是誰(shuí)念錯了江南春背成憶江南。全班都跟著(zhù)他一起錯時(shí)候，我看到其中有一位老師很驚訝的表情，最后對旁邊的老師說(shuō)了幾句話(huà)。要是在討論什么事情似的，過(guò)了一會(huì )兒，老師讓我們回到班上。這時(shí)我們才知道原來(lái)我們背錯了，連三等獎都沒(méi)拿到。大家回到班上，紛紛抱怨。
從這件事情上我得到了一個(gè)啟示：虛心萬(wàn)是能成，自滿(mǎn)十事九空。做什么事情都要。都不要驕傲，否則什么都做不好。
什么給我的啟示作文 篇37
每個(gè)人都會(huì )由生活而獲得啟示，而我忘不了的那個(gè)晚上，她讓我明白了怎么面對失敗。
那是一個(gè)夏天的傍晚，爸爸帶我去買(mǎi)回了一個(gè)我心儀已久的滑板車(chē)�；丶液笪掖掖颐γΦ爻粤藥卓谕盹�，就抱起滑板車(chē)往樓下沖去，身后傳來(lái)了爸爸媽媽讓我小心的囑咐聲······
到了樓下院子里，我發(fā)現好多小朋友都會(huì )滑了， 看著(zhù)他們滑得那么自在那么開(kāi)心，我就暗暗下了決心：今晚一定要學(xué)會(huì )滑，要不然我就不會(huì )去睡覺(jué)！首先，我觀(guān)察了別人輕如燕子似的在廣場(chǎng)上滑著(zhù)，我也想照著(zhù)他們的樣子瀟灑地滑起來(lái)，結果剛一站上滑板，由于前腳沒(méi)有站穩，瞬間失去了重心，就摔了個(gè)四腳朝天。我迅速地從地上爬起來(lái)，顧不得疼痛就又踩上了滑板，這一次吸取了前面的教訓，比剛才好了一點(diǎn)，可是由于后腳太慢了，剛滑了兩步，就歪倒到了一邊。
這時(shí)，一個(gè)好心的小姑娘走到我身邊，她告訴我滑板車(chē)的秘密：“左腳先踏上滑板，然后右腳再快速跟上滑板車(chē)，當滑板車(chē)順利往前滑了，要前腳控制方向，后腳發(fā)力往前走。不然會(huì )摔跤的�！比缓笏纸o我演示了幾遍。我參照她的方法，果然比剛才效果好多了，但還是又摔了好多次，身上已經(jīng)有好幾塊青紫色了，我也顧不得這些了，堅持繼續學(xué)著(zhù)。正在學(xué)得起勁時(shí)，身后忽然傳來(lái)了媽媽的聲音：“已經(jīng)九點(diǎn)半了，快回家睡覺(jué)吧，今天不會(huì )，明天再學(xué)吧 �！蔽覔u了搖頭，對媽媽說(shuō)道：“不行，我今天一定要學(xué)會(huì )！”說(shuō)完，我又踩上滑板，開(kāi)始滑了起來(lái)，由于后腳沒(méi)有站穩，又狠狠地摔了一跤。我的頭上已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗了，晶瑩的汗水把背心都濕透了，媽媽也讓我的執著(zhù)精神給感動(dòng)了，站在旁邊開(kāi)始給我加油了。我再一次努力地站在滑板上，小心地按自己前面的寶貴經(jīng)驗，慢慢地滑了起來(lái)，終于滑板車(chē)像一匹馴服了的戰馬一樣，跟著(zhù)我順從地向前方?jīng)_去······“我學(xué)會(huì )啦，我學(xué)會(huì )啦！”我一邊滑著(zhù)，一邊大聲叫喊著(zhù)，心里高興極了。
那晚我得到了啟示：失敗是成功之母，沒(méi)有失敗，就沒(méi)有成功，而堅持就是通向勝利的金鑰匙。
什么給我的啟示作文 篇38
《哈利·波特》這套書(shū)一共有7本，在寒假里我無(wú)意中發(fā)現了它們，較有興趣地讀了起來(lái)，一口氣把它們全讀完了。這本書(shū)主要講述了一個(gè)叫哈利·波特的小男孩在霍格沃茲魔法學(xué)校發(fā)生的一系列驚險、有趣的故事。
哈利是一個(gè)特殊的小男孩，他的父母親為了保護他而雙雙被伏地魔殺害，她的母親莉莉在臨死之前在哈利的頭上烙下了一個(gè)愛(ài)的烙印，以至于使得伏地魔半死不活地變成了一個(gè)游魂。他還是一位勇敢而又機智的小男孩，他多次與伏地魔和伏地魔的手下食死徒交戰，并且屢屢得勝，但這功勞不僅僅是哈利他一人的，要不是還有他的好朋友————赫敏、羅恩等人的幫助，他是死是活還說(shuō)不準呢！
讀完了《哈利·波特》這套書(shū)，我深有感觸。它讓我明白了“團結就是力量”的道理，在危機或困難來(lái)臨時(shí)，最有效的辦法便是團結一致、齊心協(xié)力了。所謂“團結一心，其利斷金”，如果大家在一起時(shí)都團結互助，還有什么事情是做不成的呢？但如果都不團結，對手便會(huì )乘虛而入，那就完蛋了。關(guān)于這類(lèi)事情我深有體會(huì )。還記得那是在五年級時(shí)發(fā)生的事情了，那個(gè)時(shí)候都流行踢足球，放學(xué)時(shí)同學(xué)們都愿意聚在一起踢足球，而足球講究的就是團結�？僧斘覀冋嬲_(kāi)始踢球時(shí)，漸漸地，不愉快的事情便發(fā)生了。每個(gè)人心中的“個(gè)人主義”冒了出來(lái)，誰(shuí)都想射門(mén)。就這樣，不說(shuō)防著(zhù)對手，自己內部便先起了內訌。緊接著(zhù)對手便抓住了我們的弱點(diǎn)，乘虛而入，一舉擊敗了我們。
所以說(shuō)，團結是最重要的，大家不應該過(guò)分地拘泥于一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事，而應該以大局為重。
什么給我的啟示作文 篇39
在日常生活中，當人們遇到失敗時(shí)總會(huì )說(shuō)失敗是成功之母。我在看待這句話(huà)時(shí)也會(huì )想起一個(gè)小故事。
故事是這樣說(shuō)的：著(zhù)名的發(fā)明家愛(ài)迪生在小時(shí)候，有一次上術(shù)課，老師要求同學(xué)們拿出自己制作的手工品，于是同學(xué)們紛紛拿了出來(lái)。而愛(ài)迪生卻拿出了一個(gè)丑陋的小板凳。老師說(shuō)沒(méi)有比這更丑的小板凳了�？蓯�(ài)迪生說(shuō)“有”，并且真的拿出了更加難看的小板凳來(lái)。愛(ài)迪生告訴同學(xué)們說(shuō)，你們把這兩個(gè)小板凳放在一起比一比你就會(huì )發(fā)現，開(kāi)始拿出來(lái)的那張小板凳雖然也很丑，但的確要比后來(lái)展示的好看多了，它們都是愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)許多次失敗以后做出來(lái)的。
聽(tīng)完這個(gè)故事，我不禁想到了我自己做手工的一件事情。
四年級的時(shí)候，有一次手工老師讓我們做沙包，開(kāi)始我怎么也做不好，縫的沙包老要漏沙子出來(lái)，后來(lái)我多次研究原因終于還是制作成功了。
這些事例都告訴了我們失敗是成功之母的道理。
那么你也許會(huì )問(wèn)，失敗是不是也有不成功的呢？我說(shuō)“有”。
再來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧。從前，有一只鴨子想孵蛋，于是它就向母雞媽媽請教了。第一次，鴨子因為天太熱跑去游泳了，沒(méi)有孵出小鴨；第二次，鴨子因為參加化妝舞會(huì )，也沒(méi)能孵出小鴨；而第三次，鴨子因為總總原因，仍然沒(méi)有孵出小鴨。你看！失敗不一定是成功之母吧。
同樣的，在我們學(xué)習生活中，假如一個(gè)人學(xué)習成績(jì)十分差，而且他還一點(diǎn)也不用功、不發(fā)奮努力、不奮起直追，結果怎么樣呢，可想而知了，肯定是次次倒數第一。所以他無(wú)論失敗多少次都不可能成功的！
綜上所述，我們可以相信一點(diǎn)：只有“失敗”+“勤奮”+“努力”+“虛心”=“成功”！
什么給我的啟示作文 篇40
在一個(gè)偏遠的山村，有一大片郁郁蔥蔥的樹(shù)林。那兒的樹(shù)木長(cháng)得枝繁葉茂、蒼翠挺拔，空氣也十分清新，果實(shí)豐碩。許許多多的動(dòng)物喜歡上了這片自由的土地，都在里面安居樂(lè )業(yè)。
啄木鳥(niǎo)—烏爪是森林的小醫生，大家都很喜歡它。一天，它正準備去為樹(shù)木大叔們做健康檢查。突然，一陣“突突突”的聲音劃破了樹(shù)林的寧靜，接著(zhù)，從遠處的山間公路上駛來(lái)了一輛“長(cháng)著(zhù)”四個(gè)輪子的龐然大物。更為奇怪的是，那個(gè)龐然大物停下來(lái)后，還打開(kāi)了一扇門(mén)，從它的肚子里走出來(lái)了一個(gè)長(cháng)得“奇形怪狀”的兩腿怪獸，手里拿著(zhù)一把明晃晃的斧頭。
烏爪好奇地打量著(zhù)這個(gè)“不速之客”，不知道他來(lái)這個(gè)世外桃源要干什么。不容烏爪細想，那個(gè)兩腳獸已經(jīng)快步走入了樹(shù)林。只見(jiàn)他摸摸這棵樹(shù)，瞧瞧那棵樹(shù)，口中不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的驚嘆聲，眼中還射出兩道貪婪的金光，嚇得烏爪倒吸了一口冷氣。
烏爪還在疑惑時(shí)，那個(gè)兩腳獸已經(jīng)揮起斧頭，砍向了一棵參天大樹(shù)�？蓱z的大樹(shù)“吱吱吱”地呻吟著(zhù)，希望這個(gè)兩腳獸能手下留情�？蓛赡_獸根本就不在乎大樹(shù)的可憐樣子，看到大樹(shù)傷口處的結實(shí)樣子，反倒砍得更帶勁了。很快，大樹(shù)就搖搖晃晃地應聲而倒，慘不忍睹。接著(zhù)，他又舉起斧頭獰笑著(zhù)走向了另一棵大樹(shù)。烏爪見(jiàn)狀，怒火中燒，全身的羽毛都直豎了起來(lái)，不及細想，就挺著(zhù)尖銳的利嘴沖向了兩腳獸，兩個(gè)利爪深深地扎入了他的肩膀，嘴巴也像給樹(shù)大叔捉蟲(chóng)一樣使勁地啄著(zhù)他的腦袋，好像也是在為他的腦袋捉蟲(chóng)一樣，嘴里還說(shuō)道：“這段移動(dòng)的木頭里一定長(cháng)了蟲(chóng)�！�
這只是一幅漫畫(huà)中的情節。初看時(shí)，我還覺(jué)得啼笑皆非，人的腦袋里莫非真的也有蟲(chóng)？可又一細想，也是合情合理�？蓯旱南x(chóng)子一旦寄生在人體內，便會(huì )引發(fā)一系列的疾病。而這只“蟲(chóng)子”更是十分了得，因為它腐蝕了人的心靈，麻木了人的大腦，刺激了人的貪婪，使他們的眼中只剩下欲望。這些人為了一己私利，就去肆意破壞人類(lèi)的生存環(huán)境，亂砍亂伐，分明就是竭澤而漁。盡管這樣可以中飽私囊，甚至一夜暴富，可以后呢？他們的子孫后代呢？這些人又想過(guò)將來(lái)的地球怎么辦嗎？
現在，由于人類(lèi)過(guò)度地砍伐樹(shù)木，已經(jīng)造成了一系列的生態(tài)危機，一些珍稀物種已經(jīng)瀕臨滅絕，這些惡果的形成就是寄生在人腦里的“蟲(chóng)子”在作祟呀。如果還不趕緊動(dòng)手消滅掉這些“蟲(chóng)子”，人類(lèi)勢必就會(huì )慢慢地自取滅亡。所以，我們一定要行動(dòng)起來(lái)，殺掉這些可惡的“蟲(chóng)子”，保護好地球的生態(tài)平衡！
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