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作業(yè)的啟示作文（精選17篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的作業(yè)的啟示作文，希望對大家有所幫助。
作業(yè)的啟示作文 1
每當我遇到困難時(shí)，總會(huì )想起一句格言：世上無(wú)難事，只要肯登攀。這句話(huà)常常激勵著(zhù)我。我最喜歡的名言就是這句。讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)原因吧！
我以前做數學(xué)的時(shí)候，動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)瞧谔煅a課時(shí)，不會(huì )做的也等著(zhù)老師報答案。
每次看題目時(shí)，感覺(jué)有點(diǎn)難時(shí)，就等著(zhù)叫爸爸教。前幾天，我正在思考江南培訓那兩道數學(xué)題，一直想不出好辦法，便請媽媽來(lái)幫助解這兩道難題。
媽媽用心地說(shuō)：“這一道題十分簡(jiǎn)單，可以用方程，也可以先算路程，再算……”我剛開(kāi)始一點(diǎn)也不理解，媽媽就一遍一遍地教我，教懂我之后，一次又一次地出題讓我做起來(lái)。讓我碰到類(lèi)似的題目可以不假思索地做出來(lái)。媽媽總是和藹地對我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀！”從此，我便養成了先細看題目，再做一做的`好習慣！
從此以后，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”就牢牢印在了我的心中，這句名言將成為我的座右銘！
作業(yè)的啟示作文 2
上個(gè)星期，鄭老師在班教室里舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“優(yōu)秀作業(yè)展”，在同學(xué)們中引起了震動(dòng)。我很是羨慕，禁了的作業(yè)，在慚愧和不安之余，忍暗暗下了決心：奮起直追！
優(yōu)秀作業(yè)中的“小”，是我幼兒園時(shí)的朋友，如三（1）班的宋楠楠；就在身邊，如班的季文軒和吳桐等。的.字寫(xiě)得可真漂亮，一畫(huà)的，大小還差不多，字耐看，簡(jiǎn)直可以當書(shū)法欣賞。三年級、多的作業(yè)量、的和老師、的年齡……
多相同的因素，為得不出相同的結果呢？我思前想后，終于明白了：因素客觀(guān)的，但主觀(guān)因素卻千差萬(wàn)別。同學(xué)對學(xué)習不、不端正，總想盡快作業(yè)，去玩耍。，同學(xué)做起作業(yè)來(lái)“奇快”，三下五除二用“草書(shū)”寫(xiě)，也不檢查，往書(shū)包里一裝了事，至于有錯的、有漏的，那就看老師的火眼金睛能否了。我敢斷言，有的同學(xué)，作業(yè)永遠都不優(yōu)。
下一步，我決心向展覽中的同學(xué)學(xué)習，端正，不應付、不拖拉、不欠帳，書(shū)寫(xiě)、仔細檢查，作業(yè)的質(zhì)量，所作業(yè)都能優(yōu)。
作業(yè)的啟示作文 3
周六下午，我吃完飯以后，想看一會(huì )兒課外書(shū)，這時(shí)我無(wú)意看到了英語(yǔ)作業(yè)本，哎呀！明天就是上英語(yǔ)課了，我的作業(yè)還沒(méi)有做呢，完了完了，我立刻拿起我的抄寫(xiě)本，飛快地寫(xiě)著(zhù)。時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)一個(gè)小時(shí)，累死我了，怎么辦呢？還有好幾頁(yè)呢，我心想。突然，我有一個(gè)小“主意”，明天就說(shuō)忘記帶了。那知道了可怎么辦呀！老師一定會(huì )聯(lián)系家長(cháng)……家長(cháng)？對了，可以不讓我媽媽知道，但是……就這樣吧。
第二天上課，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，滿(mǎn)腦子想得全是作業(yè)的事情，會(huì )不會(huì )讓我回答問(wèn)題，我不會(huì )怎么辦呀，怎么辦？好不容易下了課，我回到家想復習上一節課學(xué)習的內容，我一看，立刻傻了眼，我的作業(yè)一點(diǎn)也不會(huì )做，也都沒(méi)掌握，這可怎么辦呀！我只好看今天的內容，啊，今天上課的內容完全沒(méi)聽(tīng)，我今天啥也沒(méi)學(xué)到。我靜下心來(lái)，想想今天發(fā)生的事情，我突然明白了，學(xué)習不是為了別人而學(xué)，而是為了自己，如果我天天不做作業(yè)，對自己又有什么好處呢？只有現在好好學(xué)習，長(cháng)大了才有更好的`未來(lái)。
這件事給了我很深的啟示，那就是學(xué)習不是為了別人，而是為了自己。
作業(yè)的啟示作文 4
星期五，我把所有的作業(yè)都給寫(xiě)完了，正準備睡覺(jué)時(shí)，一只小飛蟲(chóng)飛進(jìn)了我的作業(yè)本，我看著(zhù)心里很不舒服，想把它弄死。我便用筆把它圍住，結果它貼在我手上了。
我覺(jué)著(zhù)非常惡心，就用力把它甩掉。我看見(jiàn)它非常膽小，就停止了搖動(dòng)，把它放在作業(yè)本上，發(fā)現它早已死去。這時(shí)，我才突然良心發(fā)現——人類(lèi)是多么的殘忍！地球的主人除了我們人類(lèi)，還有這些弱小的生命��！可是，我們人類(lèi)竟然殘忍的殺害了它們，破壞了生態(tài)的平衡。
那些鳥(niǎo)兒本來(lái)是可以捕捉害蟲(chóng)的`，但是獵人卻威脅了鳥(niǎo)兒的生命，那些國家保護動(dòng)物也開(kāi)始被獵殺。就連非常兇猛的老虎、獅子、豹子……也被無(wú)情地捕捉。就連極其美麗的天鵝、孔雀也成了獵人的目標，還有猴子的腦子也被端上了餐桌……如果地球沒(méi)有了動(dòng)物，世界的生態(tài)平衡就會(huì )被破壞，也自然會(huì )殃及到人類(lèi)的生存。
世界上的動(dòng)物也正在慢慢地減少，我們要呼吁人們保護動(dòng)物。不能再讓獵人破壞世界的生態(tài)平衡，我們也不能破壞一草一木。世界上的所有生物都是唇齒相依的，少了哪一樣都會(huì )導致食物鏈斷裂。
雖然小飛蟲(chóng)死了，但是它給我帶來(lái)的啟示，會(huì )一直留在我心中。
作業(yè)的啟示作文 5
一天早上我進(jìn)了班，拿起筆打算寫(xiě)早讀。
我忽然想，是先背論語(yǔ)還是先寫(xiě)詞呢，先背論語(yǔ)怕背不快，若先寫(xiě)詞又怕寫(xiě)得慢，是先寫(xiě)還是先背呢？“快寫(xiě)吧！”老師說(shuō)，“都要到點(diǎn)了！”我突然回過(guò)神來(lái)寫(xiě)了幾筆“叮叮�！钡膸茁曗忢懫�，上課了，只寫(xiě)了一個(gè)詞的'我只能把它收了起來(lái)。
到了課間我拿出早讀接著(zhù)寫(xiě)。
我剛要寫(xiě)，結果卻被上廁所的行動(dòng)打消了，回來(lái)時(shí)我剛要寫(xiě)又上課了。
又過(guò)一節課門(mén)外飄來(lái)一股香氣時(shí)，我已知道吃午飯了，可是早讀還沒(méi)寫(xiě)完。中午，老師帶我們去樓下活動(dòng)，我沒(méi)寫(xiě)完只能在一個(gè)角落接著(zhù)寫(xiě)，看著(zhù)他們玩，我心里癢癢的，恨不得馬上去跑上兩圈。
不知道是哪一天，我發(fā)現我似乎寫(xiě)得更快了。那天，我正在寫(xiě)卷子，不知不覺(jué)中竟然寫(xiě)完了，我把卷子交給老師，老師很吃驚！我也激動(dòng)萬(wàn)分！那天就連早讀也寫(xiě)得很快，像一只蜜蜂一樣勤勞。這回我可什么都不用想，直奔操場(chǎng)，就像一只飛在天上的小鳥(niǎo)快活又自在。
我從這兩次寫(xiě)作業(yè)的經(jīng)歷中受到啟示：專(zhuān)心會(huì )節約很多時(shí)間，專(zhuān)心能讓我學(xué)得輕松玩得更愉快。
作業(yè)的啟示作文 6
周末，我在家寫(xiě)作業(yè)。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，總是有些題不會(huì )做的，就得去問(wèn)問(wèn)伯母。有時(shí)候伯母會(huì )不耐其煩地教我理解題意，可有時(shí)候，她也會(huì )發(fā)發(fā)牢騷。這不，今天她又在埋怨我了：“你怎么這么多題不會(huì )寫(xiě)？是不是上課和別人說(shuō)話(huà)了？這么簡(jiǎn)單的題居然不會(huì )做……”一看到伯母因為我的作業(yè)生氣，我就趕緊說(shuō)道：“沒(méi)有沒(méi)有，是題目太難了�！辈噶⒖谭瘩g道：“這都是你以前做過(guò)的題目呀，現在又不會(huì )做了！”我無(wú)可奈何，只好埋頭繼續寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，心想：我是無(wú)辜的，我上課真的認真聽(tīng)了。
接著(zhù)，伯母出了一道題目給大伯做，我立刻把頭轉向大伯，本想看看大伯被為難的“好下場(chǎng)”。
“別分心，快做！”伯母急切地催促我。我趕緊把目光轉向我的作業(yè)，才發(fā)現自己的作業(yè)寫(xiě)得一踏糊涂！我感覺(jué)自己就像《小貓釣魚(yú)》里的那只小貓一樣分神，難怪作業(yè)老是寫(xiě)不好。我定了定神，專(zhuān)心致志地把一道道習題寫(xiě)完了。伯母看著(zhù)我干凈整潔的.作業(yè)本，滿(mǎn)意地笑了。
通過(guò)這件事，我明白了，無(wú)論干什么事情都不能三心二意，只有專(zhuān)心致志，一絲不茍的去完成，才能夠得到事半功倍的好效果。
作業(yè)的啟示作文 7
作業(yè)是我的一大煩惱，那些枯燥無(wú)味的計算題，閱讀題······令我煩不勝煩。
今天的作業(yè)多的更是不可比喻�；丶业穆飞�，我就一直不停地向媽媽抱怨：“老師今天像發(fā)了瘋似的，給我留了許多作業(yè)呢！”而媽媽卻總是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“那是老師應該做的�！蔽覛鈵赖泥狡鹆诵∽�。
回到家里，我先拿出那幾張想起來(lái)就煩的'卷子看了看。天��！不僅是密密麻麻的計算題，還有很多令人絞盡腦汁才能做出來(lái)的附加題，那些浪費時(shí)間的閱讀題更是一道接著(zhù)一道。算了，我是寫(xiě)不完了，還不如省些時(shí)間干些別的。正想著(zhù)，我隨手將卷子扔到一邊，拿出課外書(shū)閱讀起來(lái)。
這時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái)，用圍裙擦了擦手道：“寶貝，你的作業(yè)都寫(xiě)完了嗎？”我低下頭，不敢直視媽媽的眼睛，敷衍著(zhù)說(shuō)：“嗯······我的作業(yè)都寫(xiě)完了�！闭f(shuō)著(zhù)，假裝不經(jīng)意地翻了一下書(shū)頁(yè)。媽媽發(fā)現了我的不自然，瞥了眼桌上的空白卷子，又看了看恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去的我，立刻明白是怎么回事了。但她并沒(méi)有明說(shuō)，只是丟給我一句話(huà)便到廚房干活去了：“寶貝，如果你認為遇到困難就應該退縮的話(huà)，那你就錯了，我們應該遇到困難勇往直前�！庇龅嚼щy勇往直前。我立刻聽(tīng)懂了媽媽的話(huà)語(yǔ)，丟下課外書(shū)去奮力寫(xiě)作業(yè)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的努力，我終于將作業(yè)寫(xiě)完了，在第二天受到的老師的表?yè)P。
遇到困難我們應該勇往直前，并且，只要你努力了，就一定會(huì )獲得收獲。
作業(yè)的啟示作文 8
在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，雜草叢生，不時(shí)地傳來(lái)螞蚱優(yōu)美的歌聲，我在家里做著(zhù)今天的作業(yè)，我明白，只有一棵又一棵的小草，才能襯托出美麗的春天，只有每天堅持做作業(yè)，才能考出好成績(jì)。
我們，要攀登科學(xué)的高峰，去追求真理，考上重點(diǎn)的高中。而現在，最重要的就是把每一個(gè)作業(yè)都做好。而作業(yè)，它能給我們帶來(lái)知識的鞏固和新知識的認識。
我看著(zhù)桌子上像小山一般的作業(yè)，每天頓時(shí)緊鎖起來(lái)，臉上的神情變得嚴肅、憂(yōu)慮。臉上的表情就像一攤死水一般，毫無(wú)光彩。此時(shí)，我的內心無(wú)疑是充滿(mǎn)厭惡的，但是，我也只好咬咬牙，艱難地做了下去。
滴答。滴答，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，一個(gè)，兩個(gè)，作業(yè)一個(gè)一個(gè)地減少。突然，我被一道題給難住了，這是一道語(yǔ)文題，我冥思苦想著(zhù)，腦子里的細胞不斷地碰來(lái)撞去，一個(gè)細胞說(shuō)：“應該是這樣做才對�！绷硪粋�(gè)細胞說(shuō)：“錯，應該是這樣做才對�！蔽壹m結極了，不知道該怎么做才對。
外面的'樹(shù)木在風(fēng)中搖擺著(zhù)，傳來(lái)一陣陣嘩嘩聲，仿佛在嘲笑我：“哈。那么簡(jiǎn)單的一道題都不會(huì )做呀，真笨�！蔽业哪X子越來(lái)越混亂了，焦頭爛額，沒(méi)辦法，我只好去請教爸爸。
當爸爸接受到這道題的時(shí)候，也開(kāi)始難住了，他思索了好一陣子，眼里看不出一絲的光彩。忽然，他眼睛一亮，接著(zhù)開(kāi)始點(diǎn)撥我，見(jiàn)我還是不會(huì )做，就細心地教我。
這次難忘的作業(yè)經(jīng)歷，讓我發(fā)現了爸爸媽媽的良苦用心，發(fā)現了他們的不容易，作業(yè)，讓我知道了很多，讓我知道了新題，鞏固了舊題。
說(shuō)也奇怪，我發(fā)現我愛(ài)上做作業(yè)了。
作業(yè)的啟示作文 9
開(kāi)學(xué)了，校園里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，教室里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，我喜歡的英語(yǔ)課鈴聲響了，老師進(jìn)來(lái)了。哇！居然是我們盼望已久的虎老師！立刻，教室里響起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們都大聲歡呼，大家的臉上都笑開(kāi)了花。
第一節課，虎老師給我們講了新課。她講得繪聲繪色，很有趣，我們都聽(tīng)得入迷了，恍如身臨其境。在快下課的時(shí)候老師布置了作業(yè)。作業(yè)很少，只有九個(gè)單詞，于是我就心不在焉，飛快地寫(xiě)完了作業(yè)，我發(fā)現有點(diǎn)潦草，但是我又懶得重新寫(xiě)。
第二天早上我把作業(yè)本交了。交了以后我就變得心神不安，到了第三天發(fā)作業(yè)時(shí)候，果然老師很?chē)烂C地說(shuō)，大多數人的作業(yè)都很工整，只有個(gè)別人寫(xiě)的非常不整齊。很不幸，我就是個(gè)別人中的.一個(gè)。老師嚴厲地批評了我們，并且語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們書(shū)寫(xiě)的重要性，比如考試的時(shí)候，如果字寫(xiě)得不工整就會(huì )被扣分。而且寫(xiě)好字，也是一個(gè)良好的習慣，它會(huì )伴隨我們的一生�？粗�(zhù)老師期待的目光，我們都很愧疚，暗自下決心以后一定要認真寫(xiě)字。
第二次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我聚精會(huì )神，專(zhuān)心致志地寫(xiě)，我仿佛還能看見(jiàn)老師期待的目光，耳邊還回響著(zhù)老師教導我們的聲音，所以我寫(xiě)得既工整又美觀(guān)。
這次寫(xiě)作業(yè)的事情，雖然是一件小事，可是它讓我明白了一個(gè)大道理：做什么都要認真，才能做好每一件事。
作業(yè)的啟示作文 10
老師今天給我們布置作業(yè)，但與往常不同，這次的作業(yè)是為我們親愛(ài)的父母做一頓飯。
這對于平�！皨蓩膳奈沂潜鹊翘爝�難呀！入廚房就等于拿刀掛披下戰場(chǎng)！
我手忙腳亂的切好了菜，只見(jiàn)油如逃跑的小兔子一般，魚(yú)貫而入下油鍋�！白套�，滋滋”恐怖的油調皮的蹦了起來(lái)，濺到了我那雙細皮嫩肉的“肉嘟嘟”的小手上，只見(jiàn)小手上馬上長(cháng)出了一個(gè)小血泡，“哎呦”！對于平常被嬌慣的`我真是莫大的痛��！下菜了，生菜放入油鍋，油鍋馬上冒起了一陣陣濃濃的白煙，嗆得我“咳咳”的咳嗽聲不斷�！芭丁痹瓉�(lái)粗心的我沒(méi)有開(kāi)“油煙機君”啊，怪不得那么嗆��！
開(kāi)了油煙機，我便不覺(jué)得有多么的嗆了！很快，第一道菜已經(jīng)大功告成了，可是，第二道“翡翠龍眼”可不像炒青菜那么的容易！我先把兩根黃瓜剝了皮，用菜刀切一寸一寸長(cháng)的黃瓜。接著(zhù)我用火腿絲切丁，切著(zhù)切著(zhù)，不小心用菜刀的邊緣劃破了自己的手，鮮紅的血珠一顆顆涌出來(lái)，像一座被染了顏色而美麗的噴泉，我不禁慌了起來(lái)，我隨隨便便找了家里的急救箱里的紗布，把我的手指像木乃伊一般的包扎了起來(lái)！血終于止住了。緊接著(zhù)我把切好的一顆顆紅色的火腿丁放入了油鍋，不一會(huì )兒便呈現了陣陣迷人的烤香味，不管是誰(shuí)聞了，都擋不住它那誘人的烤香味，經(jīng)不住誘惑的我偷偷拿了幾顆火腿丁嘗了一下，嗯！味道真心不錯！
我把那切好的一寸寸黃瓜沿縱向切開(kāi)，每一寸黃瓜里塞5顆小火腿丁。色香味俱全，紅黃藍綠青紫，多么漂亮��！
酸甜苦辣咸，生活便是如此，開(kāi)心的甜，悲慘的苦，生氣的辣，有了這些美妙的滋味才會(huì )使生活更加完整，更加的摧殘，燦若東方明珠，可比寶貴晶瑩的鉆石！
這次的“作業(yè)”用心去感受，用心去體會(huì )，母愛(ài)至深；愛(ài)之深，責之切，母愛(ài)如泉水般涌進(jìn)我的心頭，我的明目，滋養了我的心靈之花！
“愛(ài)之深，責之切”這句話(huà)在我的腦海里久久回蕩不去，清晰的糊在我的心頭，令人沉思已久，深受啟示，受益一生.......
作業(yè)的啟示作文 11
人們常說(shuō)：“做任何事都要細心�！蔽艺鎽诉@句話(huà)，這不，一個(gè)麻煩來(lái)了。
上個(gè)周五晚上，老師因要開(kāi)會(huì )，便提前布置好作業(yè)，就讓我們放學(xué)了。收拾作業(yè)時(shí)，我心想：今天是周五，晚上終于可以盡情玩耍了。于是，心里就盤(pán)算著(zhù)跟朋友們怎么玩呢？
回到家，我跟樓下的小朋友瘋玩了一會(huì )兒，想起媽媽讓我今天把語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)完，就趕緊跑回家寫(xiě)作業(yè)去了。我想，先寫(xiě)語(yǔ)文卷子吧�？墒窃跁�(shū)包里翻來(lái)翻去，怎么也找不著(zhù)語(yǔ)文卷子。糟糕，肯定是我收拾作業(yè)時(shí)，一心只想著(zhù)玩了，忘記把卷子裝進(jìn)書(shū)包里，落在教室了。于是我就著(zhù)急起來(lái)，不知道該怎么辦才好，爸爸媽媽都去看生病的奶奶了，姐姐也去健身了，沒(méi)有手機，也沒(méi)法在班級群讓別人發(fā)照片。這么晚了，也不好意思打擾附近的同學(xué)借卷子復印，再說(shuō)我也不敢獨自出門(mén)。
正當我焦急得像熱鍋上的螞蟻，抓耳撓腮時(shí)，眼睛的余光突然瞥見(jiàn)書(shū)架上的'智能手表�！疤昧�！”我靈光乍現，一個(gè)絕妙的補救措施浮現在我的腦海里，“我可以用智能手表上的微聊功能實(shí)施補救措施呀！”說(shuō)干就干，我打開(kāi)手表，找到微聊功能，正要向同學(xué)求助，但轉念一想，不行，手表沒(méi)有拍照功能，不能發(fā)送圖片呀。對了，聽(tīng)說(shuō)小牛（牛政博）換了最新款的能拍照發(fā)給好朋友的智能手表，我可以讓他把卷子拍照發(fā)給我呀！剛要行動(dòng)，我發(fā)現我的好友圈里沒(méi)有牛政博，我又向牛政博發(fā)出好友添加請求，小牛立馬通過(guò)，并爽快地把圖片發(fā)給了我。我將圖片發(fā)送到我姐姐手機上，讓她幫我打印出來(lái)，并順利完成了作業(yè)。
通過(guò)這件小事，使我得到一個(gè)啟示：做任何事都要細心，不能粗心大意，不能因貪玩而忘了正事；這件事還使我懂得：遇到困難不要氣餒，要動(dòng)腦筋想辦法。這樣才能戰勝困難。要知道，辦法總比困難多！
作業(yè)的啟示作文 12
冰凍三尺非一日之寒。蛹只有經(jīng)過(guò)艱難的一番掙扎，才能破繭而出，化成美麗的蝴蝶在天空中翩翩起舞。學(xué)業(yè)也是一樣，只有經(jīng)過(guò)你點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識積累，才能達到知識的頂峰，在知識的天空中翱翔。
記得一個(gè)夏天的傍晚，我早早地吃好了晚飯，拖著(zhù)沉重的大書(shū)包，疲憊地走進(jìn)了我那個(gè)雜亂無(wú)章的房間。拉開(kāi)書(shū)包的拉鏈，我拿出了當天全部的回家作業(yè)。不知道為什么，今天的作業(yè)格外地多，什么語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，在我眼里，簡(jiǎn)直就像一座小山�？墒�，又有什么辦法呢……于是，我只好打開(kāi)了那盞發(fā)著(zhù)昏暗光線(xiàn)的臺燈，開(kāi)始做起來(lái)。
突然，一道數學(xué)附加題難住了我，我絞盡腦汁，冥思苦想，怎么也想不出來(lái)，此時(shí)已經(jīng)是晚上八點(diǎn)半了。這時(shí)，做完家務(wù)活的媽媽看我不做作業(yè)，愣在那里，便走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了？我就把這道數學(xué)難題告訴了她，于是，我們倆開(kāi)始一起研究起這道附加題，找單位“1”不行，設方程式也行不通……后來(lái)，我們翻看書(shū)本，也查不到相類(lèi)似的`解題方法，正當我們心急如焚之時(shí)，我突然靈機一動(dòng)，想到了另一種解決方法。原來(lái)，這道數學(xué)題是要用公式代進(jìn)去才能做出來(lái)，于是我飛快寫(xiě)完了算式，把答案填了進(jìn)去。這回，媽媽才放心地走開(kāi)了。
這次的作業(yè)，不僅讓我體會(huì )到了人間真情，還讓我體會(huì )到：做任何事，只有堅持不懈，才會(huì )成功。做作業(yè)看似是一件麻煩的、枯燥、乏味的事，但是，它可以讓我們靈活運用知識，積累經(jīng)驗，成為一個(gè)知識淵博的人。
作業(yè)的啟示作文 13
從小到大，我們不可避免地會(huì )犯一些或大或小的錯誤。但這并不可怕，只要能夠及時(shí)的發(fā)現，盡快的改正，就還是一個(gè)好孩子，仍然會(huì )受到大家的歡迎。我就曾經(jīng)有過(guò)這樣的事情。
在一堂科學(xué)課上，老師布置了家庭作業(yè)：親手栽培一棵綠豆種子，觀(guān)察它的生長(cháng)過(guò)程，并寫(xiě)出觀(guān)察日記。課后，同學(xué)們都極大興趣的積極準備，在學(xué)校我還一心想著(zhù)呢，可是由于我沒(méi)有及時(shí)把作業(yè)記在小本子上，所以到家后就把這件事給忘了。在上第二堂科學(xué)課前，我才想起老師叮囑的作業(yè)，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。心想：我在同學(xué)心中一直是個(gè)聽(tīng)話(huà)、認真完成作業(yè)的好同學(xué)，在老師心中是個(gè)乖乖女，我怎么能不完成作業(yè)呢？怎么辦呢？于是，我急中生智，照著(zhù)同桌手忙腳亂地抄了一篇，這才先松了一口氣，可是我又轉身想起我還要有一棵小苗呢！我就開(kāi)始在班里眾多同學(xué)的苗中進(jìn)行掃蕩，最終看中了韓宇琦的那盆豆芽苗。那芽長(cháng)的飽滿(mǎn)、翠綠、新鮮、很討人喜歡，關(guān)鍵是她的盆里有兩株，可以借我一株，于是我厚著(zhù)臉皮向她借了一株，還生怕讓同學(xué)看見(jiàn)呢！這樣我才躲過(guò)了老師的懲罰，而且老師上課還表?yè)P了我。
作業(yè)算是完成了，表?yè)P也是得到了，可我心里怎么就高興不起來(lái)呢？心里總是像小兔子一樣膽校我每次看見(jiàn)老師都提心吊膽，心里忐忑不安，總是躲過(guò)老師的眼神，不敢正視她。這時(shí)媽媽看出了我的心思，問(wèn)我發(fā)生了什么事，我如實(shí)的告訴了她。媽媽說(shuō)：“孩子，你不是學(xué)過(guò)《桂花雨》那篇課文嗎，那位母親為什么覺(jué)得那上千棵桂花樹(shù)都沒(méi)有自己親手種的那棵香？”“因為，沒(méi)有自己親自栽種的，沒(méi)有自己觀(guān)察到的，也不感覺(jué)香！”我回答�！皩�！所以你應該去向老師道歉！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)吞吞吐吐的又問(wèn)：“那老師……能原諒……我嗎？”“當然！好孩子知錯就改嘛！”媽媽摸著(zhù)我的頭肯定的說(shuō)。這時(shí)，我已經(jīng)聽(tīng)懂了媽媽的話(huà)， 于是我大膽的跨進(jìn)了科學(xué)老師的.辦公室，勇敢的向老師承認了錯誤，老師握著(zhù)我的手高興的笑了。我從辦公室里出來(lái) ，心里覺(jué)得踏實(shí)、輕松、自在多了，感到花更紅了，草更綠了，天更藍了。
通過(guò)這件事，我懂得了：無(wú)論做什么事，都要親自體驗、嘗試，否則，即使結果再好，得到的再多，也感覺(jué)不到里面真正的快樂(lè )。今后，我在學(xué)習和生活中，都要實(shí)事求是，踏踏實(shí)實(shí)地親自嘗試，做個(gè)知錯就改的好孩子。
作業(yè)的啟示作文 14
早上，余禮平悄悄給我一封信。我一陣驚喜。忙不迭看，忍不住難受，這孩子，把我當好朋友，告訴我一個(gè)秘密。他說(shuō)，他又沒(méi)有把作業(yè)完成，大概是數學(xué)的抄寫(xiě)作業(yè)，還讓我不要告訴黃老師。心里不知道是酸，還是澀，總之，不知道怎樣去回這封信了。于是，就擱在一邊。
下午第一節有課，走進(jìn)教室，黃老師出來(lái)，一拍那張紙，說(shuō)：易老師，你等下有的忙了。我們班有十多個(gè)同學(xué)要到你這來(lái)打電話(huà)，都是沒(méi)做完作業(yè)的。
復習階段，老師急了，可是我們學(xué)習主人一點(diǎn)不急，真是頭疼。我忍不住也查了查早上說(shuō)過(guò)的所謂任務(wù)。查查默字的，小組合作，本來(lái)說(shuō)中午有時(shí)間就默寫(xiě)下去，可是好象還沒(méi)有幾組動(dòng)過(guò)啊。然后讓大家拿出那張早上上課是做了一部分的練習，一看，都還是早上的樣子。剎那間，我生氣了�？墒�，一轉念，生氣還是沒(méi)有用的。罵罵孩子，有什么用呢？這根本對他們無(wú)益。哦，可能是有事情，哪怕是貪玩，也總是事情吧。還是裝著(zhù)理解旁敲側擊吧。于是說(shuō)：今天中午是不是有好多事情呢？同學(xué)們說(shuō)：恩，是的。那么你們有沒(méi)有浪費著(zhù)好多時(shí)間呢？大半分同學(xué)舉了手。一個(gè)個(gè)問(wèn)下去，都說(shuō)自己光顧著(zhù)聊天沒(méi)有做練習，或者是跟誰(shuí)一起走來(lái)走去，或者說(shuō)看剛發(fā)下的未來(lái)作家報。
這些原因是原因么？我想是的。是原因。孩子，并不如我們想象的那樣成熟，會(huì )非常熟練地安排自己的學(xué)習，每件事情都安排得井井有條。他們只是憑著(zhù)興趣生活，什么有興趣了，那就做什么？所以，關(guān)鍵是，能夠激發(fā)他們的興趣，使他們帶著(zhù)興趣學(xué)習和生活。
另外呢？遇到這樣的`事情不應該隨便地發(fā)火，確實(shí)應該站在他們的立場(chǎng)上。然后呢？積極地引導他們，漸漸懂得學(xué)會(huì )安排自己的時(shí)間，在意氣和情感的基礎上多些理智。這就是教育努力的方向。
恩，今天這樣真失敗。我說(shuō)。
一直做數學(xué)練習也不好，應該也給自己時(shí)間休息。我對那些整個(gè)中午鉆在數學(xué)里的小朋友說(shuō)，你應該想一想袁老師布置這個(gè)作業(yè)的目的，是讓你們懂得。那么，只要你找到適合自己的方法，懂了，會(huì )了，那也沒(méi)有關(guān)系啊。黃老師看到同學(xué)們那么懶于應付作業(yè)，脫口就讓大家抄寫(xiě)數學(xué)概念了，然后這些孩子就記住了這點(diǎn)，乖乖地抄了。
還有呢？我們應該學(xué)會(huì )安排自己的時(shí)間，想想自己最重要的是干什么？不然你每天都浪費時(shí)間，你還怎么去贏(yíng)得更多的收獲呢？……嘰嘰咕咕半天，意思總是這樣，今天犯了這樣的錯誤，下次可要注意了。
花了大概15分鐘了，還有部分時(shí)間，那就別做其他事情，給他們一個(gè)彌補自己遺憾的時(shí)間吧。我說(shuō)：中午默字的事情沒(méi)有做好，我們還有大半節課的時(shí)間，就小組合作一起默字，看看自己通過(guò)這次默字又能找出多少收獲，讓自己越來(lái)越棒！平時(shí)默字，針對正確的同學(xué)，我說(shuō)，恩，還可以，你在這里找不到問(wèn)題。那你要更加努力地找到自己的問(wèn)題，解決了，你就進(jìn)步了，有收獲了。針對那些錯幾個(gè)或者很多的小朋友，我說(shuō)，哦，錯了，是有點(diǎn)難過(guò)啊。但是也該高興，因為你找到自己不會(huì )的地方了，接下來(lái)只要把這些地方解決，你就又一次進(jìn)步了啊……于是，大家就高興了。
作業(yè)的啟示作文 15
生活恰似一場(chǎng)無(wú)劇本的電影，其中，有讓你感動(dòng)的，也有給你啟發(fā)的。
還記得有一次，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的白天，身為科學(xué)課代表的我，早早地把全班同學(xué)的課堂作業(yè)本搬到了吳老師的`辦公室。大課間，我本應該把寄存在關(guān)老師那一個(gè)上午的作業(yè)本拿回來(lái)，但是我卻在與其他同學(xué)一起在走廊上玩跳皮筋。直到第三節課鈴聲響時(shí)，我才猛然想起一件事———去科學(xué)老師辦公室拿作業(yè)。我心想：算了，算了，反正下節不是科學(xué)果，中午去拿作業(yè)也來(lái)得及�？傻搅酥形�，作業(yè)一多，我就把這件事忘了。
直到下午每一節課，關(guān)老師捧著(zhù)厚厚的一疊作業(yè)本走進(jìn)教室。我偷偷地瞄了關(guān)老師一眼，剛好，關(guān)老師的眼神也在向我望來(lái)，我羞愧地低下了頭。下課了，關(guān)老師示意我過(guò)去，先和我說(shuō)了今天晚上的作業(yè)，又對我說(shuō)：“柳琪，下次記得早點(diǎn)來(lái)拿作業(yè)哦！你看，上課再來(lái)發(fā)作業(yè)是不是浪費了我們寶貴的課堂時(shí)間呢？”“嗯！”我的聲音像蚊子似的。我突然感受到國一種信任，一種老師對你的信任，一種同學(xué)對你的信任。
從拿作業(yè)這件事中，我得到的啟示是：別人交給你的事，是別人對你的信任。若你答應別人，卻沒(méi)有將別人交給你的事做完，那你在別人的心目中，就會(huì )從天堂頓時(shí)降到地獄。所以，每個(gè)人都要有責任心，不然你就不會(huì )受到別人的尊重與贊賞！
生活無(wú)處不在，從一件小事中，就可以引發(fā)出一個(gè)深刻的啟示。
作業(yè)的啟示作文 16
作業(yè)，使人心曠神怡，如沐浴春風(fēng)；作業(yè)，使人增長(cháng)見(jiàn)識，談吐不凡；作業(yè)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。而我，從作業(yè)中得到了一個(gè)終生難忘的啟示。
那是一個(gè)星期天，我把自己關(guān)在屋子里，一個(gè)人靜靜思考著(zhù)幾道數學(xué)難題。它們像一只只攔路虎，阻擋著(zhù)我向前的去路。我苦思冥想，卻怎么也想不出這道題的最佳解答方案。王大媽買(mǎi)雞蛋、農民種菜地、小明做錯了題……等等題目，搞得我頭昏眼花。
我咬著(zhù)嘴唇，緊皺著(zhù)眉頭，理了理思緒，又認真地算了起來(lái)。我手中握的筆在草稿紙、數學(xué)卷中來(lái)回穿梭，就像縫紉機一樣。我百思不得其解。
唉！要不放棄吧！算了，攻不過(guò)這只大攔路虎，那就先去攻下面那只吧！但我立刻打消了放棄的'念頭，繼續嚴精覃思�！袄蠋熞郧吧险n有沒(méi)有講過(guò)這類(lèi)題？這道題的核心是什么？”我陷入了沉思。
“哦！有了！”原來(lái)趴在桌子上思考的我突然想到了一個(gè)公式，正是符合這道題的！我一個(gè)激靈跳起來(lái)，立刻算了起來(lái)。不知斷了幾根鉛筆頭，不知用了幾張草稿紙，我思前想后，把一些知識套在一起……就在我殫精竭慮之時(shí)——“0.468！我算出來(lái)了！”我高興至極，手舞足蹈起來(lái)。
看著(zhù)滿(mǎn)桌的橡皮屑和已被黑螞蟻軍團“占領(lǐng)”的白紙，我又抬頭看了看剛才做完的數學(xué)卷子，這好像讓我明白了一個(gè)深刻的道理——每個(gè)人在生活中都會(huì )遇到無(wú)盡的困難和挫折，只要你有信心，有勇氣地去面對，就一定能打敗這只“攔路虎”！
作業(yè)的啟示作文 17
這些作業(yè)也許有人覺(jué)得很少，有人卻覺(jué)得很多，有人覺(jué)得不多不少，而我，覺(jué)得這些作業(yè)不足為奇，即使它能使我們做上10天半個(gè)月，只要我們不斷的努力，那就證明了一切，特別是一句話(huà)“世上無(wú)難事，只怕有心人�！币驗楦冻雠�，就會(huì )收獲幸福和開(kāi)心。
我天天做著(zhù)那么多的作業(yè)，有時(shí)不吃飯，有時(shí)不睡覺(jué)，有時(shí)不理人，有時(shí)……我為了能開(kāi)心過(guò)年天天努力奮斗，而弟弟卻只玩游戲，等到快開(kāi)學(xué)時(shí)，裝出一副可憐兮兮的樣子對我說(shuō)：“姐姐，把你的寒假作業(yè)借我抄一下�！卑�。有不好意思拒絕，只能對著(zhù)他說(shuō)：“你下次放假以后，是想先苦后甜，還是先甜后苦，還是先甜后甜？”他裝著(zhù)那可愛(ài)的神情，用那甜美的'聲音對我說(shuō)：“姐姐，我想先甜后甜�！睕](méi)辦法了，小孩的心靈就是這樣，是那么純潔啊。
之后，弟弟還告訴了我一個(gè)啟示“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！笔堑难�。生活中就是要這樣做，才能滴水穿石。
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