錯題啟示作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的錯題啟示作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

錯題啟示作文1

　　數學(xué)老師把《能力培養》發(fā)了下來(lái)。

　　我打開(kāi)《能力培養》，啊，好多錯題呀，竟然錯了三道應用題。我很快地改完每一道題，然后交給老師，兩道題改對了，可是最后一道題卻沒(méi)有改對，我有點(diǎn)郁悶，為什么不對呢？

　　我回到自己的座位上，反復想這道應用題的列式，五分鐘過(guò)去了，還是覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，會(huì )不會(huì )是老師批錯了，再次交給老師。老師仔細地看了看我的題，非�？隙ǖ卣f(shuō)：“這道題還是不對，回去再看一看�！�

　　唉，又錯了，不可能是計算的問(wèn)題，這道題的計算特別簡(jiǎn)單，一眼就看出來(lái)了，答案明明就是三十四，怎么會(huì )錯了呢？嗯，肯定還是列式的問(wèn)題。

　　式子列了一遍又一遍，擦了一遍又一遍，還是覺(jué)得列式?jīng)]有問(wèn)題。我心里有點(diǎn)急躁，努力地使自己靜下心來(lái)，終于開(kāi)始懷疑那最簡(jiǎn)單的計算問(wèn)題了，我不情愿地拿起驗算本算了起來(lái)。

　　��！怎么會(huì )是這樣，真的是計算問(wèn)題，原來(lái)少了一個(gè)小數點(diǎn)。我把錯題交給老師批改，終于，對了。

　　我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，哎，再也不敢小瞧那些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題了，因為那樣它會(huì )讓問(wèn)題變得很難，

錯題啟示作文2

　　六月二十九日，是期末考試的日子。同學(xué)們都十分緊張，早早地就來(lái)到學(xué)校拿出書(shū)不停地復習，早早地就來(lái)到學(xué)校拿出書(shū)不停地復習，生怕考不出好成績(jì)而挨一頓痛打。此時(shí)我的心情也是這樣。

　　我們班的班主任尹老師來(lái)到考場(chǎng)，對我們說(shuō)：“看題要仔細！”史老師嚴厲地說(shuō)：“這次考試是看你能升上四年級還是留級，非常重要，沒(méi)有考到九十分以上的.同學(xué)把詞語(yǔ)表抄五遍并且寫(xiě)十篇作文！”這句話(huà)嚇得我們膽顫心驚。

　　過(guò)了沒(méi)多久，兩們一監考老師走進(jìn)了考場(chǎng)，一位是來(lái)自外地的老師，一位是本學(xué)校的老師，這是“叮零零……”的發(fā)試卷鈴聲響了，外地老師把試卷發(fā)下來(lái) 后，我們便飛快地寫(xiě)了起來(lái)，但是由于粗心的我把“肅”的部首寫(xiě)成了“”，把《荷花》的作者“葉圣陶”寫(xiě)成了“葉碧陶”，可是，這此問(wèn)題一直到收完卷子以后 我才想起來(lái)寫(xiě)錯了。結果考出了不理想的成績(jì)。

　　我覺(jué)得，做什么事情都要仔細，復習時(shí)不能漏掉一個(gè)字不看，這樣才能考出好成績(jì)！

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