一次聽(tīng)寫(xiě)給我的啟示小學(xué)生日記作文300字

　　今天又是一個(gè)星期五，不用說(shuō)，今天一定有一篇作文，可題目是什么呢？我好奇的等待著(zhù)。

　　中午吃過(guò)午飯，又是李老師的課，中午一定要聽(tīng)寫(xiě)呀。我對每一個(gè)詞語(yǔ)倒背如流，腦袋中清晰分明，我是做好了充分的準備，當默寫(xiě)到最后一個(gè)詞，李老師突然摸出一張同學(xué)名單，“潘子瑤！”我認為自己聽(tīng)錯了，要知道書(shū)里可沒(méi)有她的.名字呀，這個(gè)詞語(yǔ)仿佛像一個(gè)大炸彈投向我們之間，我們互相議論，李老師說(shuō)了幾句“安靜”才安靜下來(lái)，“姚凌曦、陳宸、鮑宇冉、張煜婕、何知桓…….”這些同學(xué)的名字相繼變成了“聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)”（包括我），我這才發(fā)現平常倒背如流的同學(xué)的名字卻這么難寫(xiě)，我的心里開(kāi)始后悔起來(lái)，平常為什么不關(guān)注同學(xué)的名字，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)不就沒(méi)問(wèn)題了嗎？我趕忙發(fā)出SOS向同桌詢(xún)問(wèn)，可她也無(wú)能為力，我只好把希望放在后面的范心蕊身上。我扭頭望去，原來(lái)這家伙也不是全會(huì )，但她手上之前就準備好了一份名單，不會(huì )的她可以小抄，原來(lái)她神機妙算“外掛”幫忙，我無(wú)奈地轉過(guò)頭，交上幾處留有空白的聽(tīng)寫(xiě)本。

　　我明白了，我和同學(xué)之間相處了五年，天天叫著(zhù)大家名字卻寫(xiě)不出大家名字，說(shuō)明我對同學(xué)了解太少，關(guān)心太少，從現在開(kāi)始要珍惜與大家相處的時(shí)間，共同度過(guò)我們美好的小學(xué)生活。

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