培育孩子親情觀(guān)作文

　　家庭生活的日益社會(huì )化，似乎使我們這個(gè)“家的感覺(jué)”很濃厚的民族中的某些人的家庭觀(guān)念越來(lái)越淡漠。這不能不謂是一種傳統民族美德的失落。在家庭教育中，為培養孩子親情觀(guān)念，我十分重視教讀親情篇章，指導孩子寫(xiě)作以親情為內容的習作。

　　在人類(lèi)廣闊的生活空間中，家庭生活是極其重要的部分。孩子的大部分時(shí)間是在家庭生活中度過(guò)的，對家庭生活最熟悉，感受最深。談起爺爺奶奶、爸爸媽媽、姐姐弟弟等家庭成員；談起發(fā)生在家中的大事小事，甚至一草一木，總是津津有味，滔滔不絕。因此，讀這類(lèi)的文章感到親切有趣，容易理解接受，在思想上也容易受到感染。在親情內容的作文寫(xiě)作中，也會(huì )感到有話(huà)可說(shuō)，容易寫(xiě)出內容充實(shí)，生動(dòng)活潑的文章來(lái)。在閱讀與寫(xiě)作中，會(huì )從中得到生活的啟示，體會(huì )家庭成員之間深厚的親情，培養孩子尊老愛(ài)幼的美德。

　　我們知道，青少年兒童由于心理、生理上的突變，在道德認識上表現出明顯的積極性、主動(dòng)性和獨立性。我們正可以利用親情篇中的德育范例，例如《合家歡》、《家庭音樂(lè )會(huì )》等篇章中，家庭成員為家庭聚會(huì )爭獻精彩節目；《團聚桌上的笑聲》、《我家在改革中》等篇章反映的家庭成員開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng )建美好家園的精神風(fēng)貌，來(lái)教育孩子主動(dòng)參與家庭生活，做家庭的主人。進(jìn)而培養孩子的主人翁意識。

　　其次，孩子的道德、理想、信念開(kāi)始形成，其品行更具有主動(dòng)性和原則性。利用象《與眾不同的爸爸》、《父親是個(gè)共產(chǎn)黨員》等文章中栩栩如生的人物，動(dòng)人的事跡開(kāi)導學(xué)生，促進(jìn)孩子高尚品德的形成。

　　在日常生活中，總能感覺(jué)到少兒期的孩子總是滿(mǎn)懷激情，容易沖動(dòng)。思考問(wèn)題，做事情思想單純，不計后果。家長(cháng)正好可以利用象《媽媽的微笑》、《啞媽?zhuān)�你在哪里》、《月亮、微風(fēng)、媽媽》這類(lèi)文章中教育思想內涵豐富的語(yǔ)言、事例，誘導孩子，幫助孩子把個(gè)人品行建立在正確的思想認識上，讓理智與情感有機結合起來(lái)。

　　另外，少兒期的孩子個(gè)性特別強烈，在獨生子女中性格執拗現象也不少。我就常常帶領(lǐng)孩子學(xué)習報紙上諸如《媽媽?zhuān)�你的慈�?ài)女兒知》、《無(wú)言的教育》，這些內容在“文、情、義”上有機結合形成巨大感染力的習作，培養孩子高尚的道德，培養孩子高尚的意志品質(zhì)。

　　在閱讀的同時(shí)，我還鼓勵孩子在日記、讀書(shū)筆記、作文、周記等習作形式中寫(xiě)親情文章。我指導孩子在日記中寫(xiě)節日在家中見(jiàn)聞、感受，寫(xiě)父母關(guān)心自己的一些細節，寫(xiě)爺爺奶奶疼愛(ài)孫輩的甜蜜。指導孩子在讀書(shū)筆記中，記下閱讀親情文章的感受與體會(huì )。指導孩子在作文、周記中與報上的范文比高低，看同一件事、同樣的情，是怎么寫(xiě)出一篇優(yōu)秀習作。在我的指導下３年來(lái)，女兒有６篇新情習作在作文報刊上發(fā)表。

　　總之，孩子的親情文章，洋溢著(zhù)濃郁的家庭親情，有許多是對孩子進(jìn)行親情教育有著(zhù)巨大感染力的錦繡文章。利用這些文章，我指導孩子寫(xiě)作文，教育孩子熱愛(ài)家庭生活，做富有親情、富有責任感的社會(huì )公民。

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