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青春的作文

時(shí)間:2025-02-01 08:20:52 青春 我要投稿

(優(yōu))實(shí)用的青春的作文4篇

  在學(xué)習、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的青春的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

(優(yōu))實(shí)用的青春的作文4篇

青春的作文 篇1

  記憶中有一個(gè)人曾背著(zhù)我,邁著(zhù)堅實(shí)的步子向前;記憶中有一個(gè)人曾和我并肩,邁著(zhù)輕快的步子向前;記憶中我曾一個(gè)人走在路上,單純地邁著(zhù)步子向前。

  青春的腳步無(wú)論晴天還是雨天,無(wú)論是否有人陪伴,只是堅定著(zhù)一個(gè)信念,向前!從不會(huì )因為旅途的風(fēng)景而停留,因為他向往前方的地平線(xiàn)。

  今年暑假,我又回了一次母校。雖然我從那畢業(yè)已第四年了,但漫步其中時(shí),昔日的朗朗書(shū)聲,陣陣笑語(yǔ),仿佛還在眼前。

  春天,是令人歡樂(lè )的時(shí)節。那時(shí)的春天,萬(wàn)物復蘇,也令我們這些孩童的好奇心萌動(dòng)。有時(shí)會(huì )突然下起毛毛細雨,我們這些孩子便會(huì )故作大驚地頂個(gè)書(shū)包,在煙雨迷蒙中飛奔回家。沿路的翠柳在斜雨中更加嬌嫩欲滴。我不由得放慢腳步,每當這時(shí)小叢拉著(zhù)我說(shuō),快跑!我望著(zhù)她不解的眨眼,她一臉歡笑,腳步也蹦蹦跳跳。那時(shí)的我們,故作聲勢的跑在雨中,腳步不停歇。

  夏天,是萬(wàn)物生機勃勃的時(shí)節。尤記那個(gè)小小的操場(chǎng),那兩架單杠前一排冬青。其中最東邊的一棵仿佛是綠葉簇擁的王座,只有游戲贏(yíng)了的人,才有資格坐在那綠色的王座上。

  那時(shí)的小叢不停地跑啊,每次都是她贏(yíng)。于是我們只好在一邊做“仆人”。偶爾會(huì )有惡作劇的男生從上面吊個(gè)毛毛蟲(chóng)下來(lái),嚇得女生作鳥(niǎo)獸散。

  走過(guò)秋季,一眨眼冬天白雪皚皚,放眼望去只有松柏仍然濃綠。只記得那時(shí)的'花壇是我們天然的滑雪場(chǎng),那種樂(lè )趣自那以后從未重現。小叢拉著(zhù)我腳也不抬地在雪面上躥啊。經(jīng)!芭緡\”一聲雙雙倒地,摔個(gè)四仰八叉。我說(shuō):“摔得好痛!”她仍是笑臉相迎,說(shuō);“再快一點(diǎn),看前面,就不會(huì )摔這么頻繁了”。

  我停下腳步,忽地想起忘了秋天。以為那是離別。那一天,我才發(fā)覺(jué)小叢曾經(jīng)跑的每一步,都離我越來(lái)越遠。臨行前她只留下一句話(huà):“別停,大步向前!

  想到這里,我勾起了一個(gè)淺淺的笑,繼續向前。

  條條大路通羅馬——殊途同歸。我們說(shuō)好了的,重逢在前方的地平線(xiàn)。

青春的作文 篇2

  5月2日,帶著(zhù)強偉去看電影,這個(gè)93年出生的娃終于長(cháng)大了,依然清晰地記得他小學(xué)六年級的樣子,如今卻已然是個(gè)大二的學(xué)生了!蹲蠖肥俏覀儌z一眼挑中的電影。對我來(lái)說(shuō),去看《左耳》是源于這是蘇有朋的第一部導演作品,其次便是被它的口碑和票房打動(dòng),想一探究竟。而對強偉來(lái)說(shuō),去看《左耳》相對單純,饒雪漫是他聽(tīng)過(guò)的作家,而這部片子也在他們同學(xué)堆里反響強烈。

  我相信我們倆的目的和狀態(tài)是完全不同的,一個(gè)帶著(zhù)對青春的回憶,一個(gè)帶著(zhù)正在經(jīng)歷的青春去看這部電影。作品幾乎是完全尊重原著(zhù)進(jìn)行改編的,故事從一群平凡的.中學(xué)生,一場(chǎng)不小的陰謀開(kāi)始,略帶灰色和傷感的節奏……看完電影我問(wèn)強偉好看嗎?他說(shuō)很虐但是很真實(shí)!罢鎸(shí)”――90后的想法,也許電影真實(shí)地呈現了張漾的孤獨和陰郁,李珥的純真和堅韌,許弋的脆弱和善變,吧啦的直爽和風(fēng)情!罢鎸(shí)的傷痛最能打動(dòng)人”,當前后排的女生們都是紅著(zhù)眼眶出來(lái)的,我信了。長(cháng)大是不容爭辨的事實(shí),就像故事里說(shuō)的“愛(ài)對了是愛(ài)情,愛(ài)錯了是青春,所有的一切終將會(huì )過(guò)去”。

  我不知道青春的跨度有多少年,我也時(shí)常記不起自己青春年少時(shí)的樣子,但總會(huì )發(fā)現當自己經(jīng)歷過(guò)一些危機后,整個(gè)人都能變得寬容而有分寸,“嗤之以鼻”――那些我年少時(shí)總會(huì )出現的表情和舉動(dòng),在如今卻鮮少能夠看到。我一直覺(jué)得對于我來(lái)說(shuō)看完青春片,并能產(chǎn)生共鳴,其實(shí)是一件極不容易的事?赐辍蹲蠖泛,我產(chǎn)生的共鳴,是一種成長(cháng)病被治愈的感覺(jué),我想那可能就是一個(gè)標準吧,我一直是個(gè)熱愛(ài)自由的人,而青春本就是自由而無(wú)用的。那個(gè)時(shí)代我們把這種追求自由定性為叛逆――逃課,初戀,試圖擺脫父母的獨自旅行,試圖打破所謂的規章制度,試圖一夜長(cháng)大。

  我終于意識到不是因為我們不再年輕,而是因為青春和年輕有著(zhù)本質(zhì)的區別,我們以為隨著(zhù)資歷和閱歷的增長(cháng),我們便掌握了資源,可以去想當年,當我們用“想當年”去教育現在的90后和00后的年輕人時(shí),說(shuō)明我們的青蔥歲月早在多年前已經(jīng)走到了它的尾聲。

  我以為看這部片子會(huì )以一種過(guò)來(lái)人的狀態(tài)來(lái)回望自己的青春,看完后,這種感覺(jué)卻著(zhù)實(shí)把自己嘲笑了一把,以為長(cháng)大就是獨立、自由,以為每個(gè)人的青春都帶著(zhù)痛和絢爛交織而成,以為茫然、彷徨、傷痛就是青春的全部記憶,而我卻記不起來(lái)青春那些刻骨銘心的記憶,反而那些原先一成不變,不動(dòng)聲色的記憶用一種無(wú)形的力量把我拉扯到那個(gè)屬于青春的年代。

  或者這就是時(shí)代的區別,對于不同年代的人,青春的記憶原本都是不同的,70后的青春記憶里沒(méi)有那樣的早熟,80后青春記憶里沒(méi)有那樣的激烈,而90后的青春記憶沒(méi)有那樣的沉穩,每個(gè)年代都編織著(zhù)每個(gè)年代屬于他們的青春記憶,惟一相同的便是那般的自由和無(wú)用。

青春的作文 篇3

  偶爾上課走神,瞥一眼黑板上密密麻麻的符號,瞟一眼埋頭于書(shū)本中的同學(xué),突然浮出一個(gè)問(wèn)號:這就是我們的青春?jiǎn)幔?/p>

  沒(méi)有漂亮的;,沒(méi)有帥氣的籃球隊長(cháng),沒(méi)有那么多錯綜復雜的故事,沒(méi)有每一天都是天空澄澈,亦沒(méi)有許多天都風(fēng)雨如晦。

  有的是題海中掙扎,是考試失利的悵惘,是無(wú)數次的激昂與無(wú)數次的頹喪的博弈,是不安分的心在三點(diǎn)一線(xiàn)的生活中默默努力堅守,有的是平淡生活中的小幸福和小傷感。

  可我們都曾是那么不羈的孩子啊。

  我們都曾放肆地大笑,空氣都變得張揚;我們都曾毫無(wú)目的的奔跑,陽(yáng)光都變得激蕩;我們都曾毫無(wú)顧忌地賣(mài)萌犯傻,我們都曾懵懂無(wú)知滿(mǎn)眼純凈。

  日月流轉,帶走的,卻不只是時(shí)間。

  我們終由嘰嘰喳喳的麻雀站成了安靜挺拔的樹(shù)。有時(shí)漾笑的臉會(huì )被解題時(shí)的眉頭深鎖取代,有時(shí)一句句閑聊調侃會(huì )被埋頭沉默取代,有時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮會(huì )被若有若無(wú)的'傷感取代,有時(shí)目空一切的自信也會(huì )被接踵而來(lái)的質(zhì)疑取代。

  我們漸漸體會(huì )到了理想與現實(shí)的巨大差距,在這條鴻溝中努力掙扎,有些無(wú)奈,有些沉重。

  這也是我們的青春呵!

  在高考的旗幟下,任何的喧鬧都是不合時(shí)宜的,所有的奇光異彩不過(guò)是色彩斑斕的黑洞,鬼魅般的吸引力不知不覺(jué)地把你拉向深淵。是的,這是我們的選擇,我們甘愿選擇一個(gè)靜默的青春去換取未來(lái)的一次盛大綻放。

  唯有所舍,才有所得;唯有所棄,才有所成。

  我們舍棄了許多,那些淺薄的歡樂(lè ),那些膚淺的認知,那些自滿(mǎn)現狀的懶惰,那些自以為是的固執。

  生活沒(méi)有電影那么浪漫,生活只是教會(huì )了我們如何行走人生,優(yōu)化人生。

  是的,我們都現實(shí)了。

  因為,我們都長(cháng)大了。

  我們也得到了——一個(gè)洋溢夢(mèng)想色彩的青春。

  有人用一句話(huà)形容夢(mèng)想:在夢(mèng)中都看不真切?晌覀儾荒茏寜(mèng)想止步于夢(mèng)鄉啊,我們要用努力將夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)啊。把躁動(dòng)的心裹挾在校服中,把彷徨悵惘封存在一個(gè)不為人知的角落,把無(wú)數次的吶喊釀成心底那醇厚的瓊漿。

  耳邊又傳來(lái)嘩嘩的試卷聲響……

  這也是我們明媚的青春呵!

青春的作文 篇4

  青春期還沒(méi)有過(guò)去,只要夢(mèng)想還在!

  總是在回頭看的時(shí)候,我們才發(fā)現背后的風(fēng)景和剛剛走來(lái)的時(shí)候感覺(jué)不同。

  曾經(jīng),我們都有過(guò)許許多多的“曾經(jīng)”。

  曾經(jīng),我也想拒絕聯(lián)考。因為自負地認為自己清楚自己的未來(lái),這些昏暈的制度根本是鉗制著(zhù)夢(mèng)想的枷鎖。

  曾經(jīng),我也被留校察看。除了過(guò)多的曠課之外,當然還有我總是跟學(xué)校老師作對的該死態(tài)度。

  曾經(jīng),我心里也有個(gè)女神。即使她就在身邊跟你說(shuō)著(zhù)話(huà),但是她依然是太陽(yáng)永遠都追逐不到的月亮。

  曾經(jīng),我也用力咒罵這個(gè)世界。午夜的豆漿店總是出入著(zhù)腦滿(mǎn)腸肥摟著(zhù)成熟馬子的老男人,趁著(zhù)一點(diǎn)醉意才有勇氣無(wú)趣而大聲地咒罵公司的上司和同事。

  仿如戲劇,不過(guò)我在開(kāi)始的時(shí)候,就很清楚,再美好的東西,再美好的事情,總有終結。人生的舞臺,無(wú)可避免地,上演著(zhù)一段段的開(kāi)始與一幕幕的終結。所以,我要變得堅強,快速地振作,迅速地找回該有的自信與堅忍。

  但是,可以嗎?

  藍天只有在白云的襯托下才顯美好,沒(méi)有了一絲云朵的藍藍的天,很寂寞,很空虛,甚至,很詭異。人也一樣,有純凈純粹的一面,也有黑暗的'一面,就像每個(gè)人都有缺點(diǎn)一樣。這樣,我們才是完整的。殘酷的事實(shí),我不得不面對,然而,陰影并不能阻止我找到人的光輝。

  也就是在約30分鐘前,自己感覺(jué)

  猶如在黑夜中游走于山林間,累了,輕輕地把眼睛合上,直到意識朦朧。然后疼痛席卷全身,腳下的碎石,路旁的荊棘,偶爾傳來(lái)蟲(chóng)的低鳴,還有劃破的傷口的隱隱的劇痛……剎時(shí),清醒了,明白處境,明白要如何解決。

  疼痛,有時(shí)候撕心裂肺,有時(shí)若有若無(wú),但有一樣性質(zhì)不會(huì )改變,它真的能讓人清醒。醒了,該振作,該堅忍。

  哪有什么大不了!

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