青春的作文(通用)
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的青春的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
青春的作文 篇1
青春令人向往，卻也充滿(mǎn)磨難和挑戰。
——題記
八年級上學(xué)期，我開(kāi)始變得沉默，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，生活中的一些別人不怎么在意的小事，我都會(huì )放在心上，想很久很久，也許這就是青春里的多思……
我開(kāi)始每天一個(gè)人歸寢，吃飯，回教室，陪伴我的只有每天日出日落的太陽(yáng)和我的影子。每當風(fēng)吹過(guò)時(shí)，心中就會(huì )泛起一陣孤獨感。不知道為什么，我開(kāi)心不起來(lái)，也沒(méi)辦法無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的打鬧，無(wú)論什么事情，都會(huì )想很多，而且大多是不好的.方面。其實(shí)自己也不想這樣，每天看著(zhù)別人開(kāi)開(kāi)心心的玩耍，自己卻只能在一邊靜靜的觀(guān)看，不免有些小傷感。
這應該是每個(gè)處在青春期的孩子都會(huì )有的經(jīng)歷吧！下學(xué)期的時(shí)候，我又變地活潑起來(lái)，也不知道是因為什么原因，就是一下子想開(kāi)了。天天嘻嘻哈哈的，似乎不知道什么是悲傷，只是偶爾會(huì )有一點(diǎn)傷感，也許是那么長(cháng)時(shí)間的思考給我帶來(lái)了一點(diǎn)感悟……
成長(cháng)是需要過(guò)程的，誰(shuí)也不能代替我們去走這條路，能走的，只有我們自己。
現在的我，還年輕，還經(jīng)歷著(zhù)青春，還有很長(cháng)的路要走。我想，那個(gè)特殊的經(jīng)歷帶給我的，不只是最初的孤獨和痛苦，還有對青春的理解，對青春獨特的感悟。那種孤獨感是現在的我無(wú)法用語(yǔ)言表達的，也許只有親身經(jīng)歷過(guò)，才能真正感悟到青春的真諦。
青春，一生中只有一次，只要我們能夠在青春中領(lǐng)悟到一些有價(jià)值的東西，就不枉我們曾經(jīng)的付出。我知道，青春總會(huì )來(lái)的，所以，當他到來(lái)時(shí)，我不害怕。
青春的作文 篇2
驀然回首，再也找不到紅蝴蝶與牛皮筋織成的情節。一個(gè)故事未來(lái)得及結束便又開(kāi)始了另一個(gè)。轉眼間，青春的流年，會(huì )織了秋天的五彩。于是，很想用文字記下一點(diǎn)歲月的情感。
年輕的心像云，自由無(wú)牽掛。那三年，恍惚之間，早已停留在歲月的時(shí)空里。初一時(shí)，我們會(huì )這樣想：啊，中考啦，中考啦，和我有什么關(guān)系，我才初一。初二了，不免會(huì )聽(tīng)到這樣的聲音：分班啦，分班啦，朋友被分到了其他班，我怎么辦！初三里，考砸啦，考砸啦，完啦，這場(chǎng)賭博中，我輸的一無(wú)所有。
不久前，我撥通了一位朋友的電話(huà)。臨近中考，我問(wèn)候了他。他告訴我，從實(shí)驗班分出來(lái)，就么有好好學(xué)習過(guò)。老師不管，同學(xué)瞎混，就連班主任也是同學(xué)出關(guān)系。我略有一些無(wú)奈：“環(huán)境是可以影響人，但環(huán)境終究是人創(chuàng )造的。最后一個(gè)月了，成績(jì)不會(huì )有大幅度的提高了，這場(chǎng)戰役中，你注定是個(gè)失敗者。但只是你的第一個(gè)轉折點(diǎn)，失敗沒(méi)關(guān)系，
下一場(chǎng)戰役中，我希望你能夠全力以赴，完美勝出�！彼聊粫�(huì )，給予了我肯定的回答。
沒(méi)錯，青春就是這樣，上帝沒(méi)有給你想要的，不是因為你不配，而是你值得更好的。所以上天的恩惠，我們要接受。
趁著(zhù)年輕，努力奮斗。人就應該像李兆基一樣的活著(zhù)。
在記者采訪(fǎng)前華人首富李兆基，當問(wèn)到是否愿意以一半身價(jià)換取年輕30歲時(shí)，他興奮的說(shuō)：“別說(shuō)一半身價(jià)，就是99%的家財我也愿意。我有信心，30的時(shí)光，我可以創(chuàng )造更多的輝煌。
我們在羨慕他人之時(shí)，卻忘記了我們擁有別人夢(mèng)寐以求的.東西——青春。
青春不是任由你揮霍的資本，你只有靠著(zhù)青春去創(chuàng )造物質(zhì)上由你揮霍的資本。
追求比天更高的地方，比海更遠的地方！
青春的作文 篇3
人生在世，“勤奮”二字。作為一個(gè)頂天立地的人，你要無(wú)怨無(wú)悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實(shí)地走完這段歷程，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。 是碌碌無(wú)為，虛度韶華？還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏勤奮？這取決于自己。
小時(shí)候，我會(huì )為了一顆糖果的獎賞而在中午乖乖午休；大一些，會(huì )為了向別人證明自己而努力考到一百分；再大點(diǎn)，我學(xué)會(huì )了為自己的夢(mèng)想而勤奮。勤奮，即是奮力戰斗，在屬于自己的戰場(chǎng)上，全副武裝，廝殺吶喊，流血流汗都不算什么，因為心中裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的夢(mèng)想，那是美好的未來(lái)。
有一首歌唱道：得來(lái)不易，好好珍惜。旁人施舍的東西我們不會(huì )珍視，因為得到它并不困難。只有我們自己靠拼搏換取來(lái)的東西我們才會(huì )視若珍寶，因為我們得到的早已不僅僅是那東西，還有附加的努力和汗水。
因為年輕，我們勤奮，因為勤奮，我們永遠年輕。勤奮著(zhù)，是吶喊的青春；勤奮著(zhù)，就有不滅的希望；勤奮著(zhù)，就是成功的可能。
我喜歡《青春之歌》中的'林道靜和盧嘉川，他們之所以可以走到一起是因為他們在革命年代里有共同的信仰和追求，他們在一起勤奮，為了新中國的未來(lái)勤奮，也為了他們的未來(lái)勤奮。書(shū)中最后一段這樣寫(xiě)道：“無(wú)窮盡的人流，鮮明奪目的旗幟，嘶啞而又悲壯的口號，繼續沸騰在古老的故都街頭和上空，雄健的步伐也繼續在不停地前進(jìn)——不停的前進(jìn)……”不停地前進(jìn)，永無(wú)止盡的勤奮。我想，這才是《青春之歌》的主旋律，也是青春之歌的基調。
“勤奮”二字，意蘊無(wú)窮。為了理想，你務(wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干，這是勤奮；為了父母家人，你拼搏職場(chǎng)，身兼數職，這也是勤奮；為了貧窮的學(xué)童再現校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是勤奮。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類(lèi)人的。
青春的作文 篇4
一
“香月，我真的很想你去，這對你是個(gè)很好的鍛煉機會(huì )�！卑嘀魅窝b作乞求的樣子說(shuō)，但她的語(yǔ)氣卻一點(diǎn)也不祈求。
“那我考慮一下吧！”香月抵不過(guò)班主任的軟磨硬泡，再說(shuō)，她也不想在這個(gè)她最討厭、最憎恨的班主任身上浪費太多時(shí)間。
“我等待你的答復�！卑嘀魅稳晤^也不回地走進(jìn)了辦公室。
“哥們兒，‘天平秤’沒(méi)對你怎么樣吧！”張耀杰小跑著(zhù)來(lái)到站在教室門(mén)口的香月跟前。耀杰是香月的最好的哥們兒，好閨蜜，也是她唯一的朋友，她也是張耀杰唯一的、也是最好的朋友。要知道，在這個(gè)只要有身份、有背景、家里又有錢(qián)的就是優(yōu)生的貴族學(xué)校，對于李香月和張耀杰這兩個(gè)靠成績(jì)來(lái)這里上學(xué)的普通家庭的孩子來(lái)說(shuō)，要想交到跟多的朋友，簡(jiǎn)直是比登天還難。所以，這兩個(gè)“同命者”自然而然就湊到一起，成了閃電也打不開(kāi)的鐵哥們兒了。至于“天平秤”嘛，當然是他倆那個(gè)因為他倆成績(jì)好喜歡他倆，又嫌貧愛(ài)富、還常常無(wú)視他倆的班主任了。
“還好啦”香月勉強地笑著(zhù)，她不想身邊任何人為她擔心。
“這還是‘還好’？我剛在都聽(tīng)見(jiàn)了！她又讓你做“替補了”對不對？真是太可惡了，明知道你討厭當校值日，還讓你當，理由還是‘一個(gè)女生不想當’！不行！我得去和她理論！”耀杰氣憤地說(shuō)著(zhù)，便向辦公室的方向走去。
“別去呀！”香月趕緊上前攔住耀杰，“不是說(shuō)是考慮了嗎？再說(shuō)了，我可不想把事情鬧大�！毕阍卤緛�(lái)還想說(shuō)“而且你還有可能面臨退學(xué)的危機”，可她怕耀杰真的會(huì )因為一時(shí)沖動(dòng)而退學(xué)，又把這句將要說(shuō)出口的話(huà)活生生地咽到了肚子里。
“可是……”耀杰還想再說(shuō)些什么。
“好啦，快要上課了，你也不想被老師罵吧？”香月硬是把耀杰推到了他的座位上，她的力氣也不是蓋的“大不了放學(xué)后我陪你去‘火花青春’玩！”火花青春是一家專(zhuān)門(mén)為未成年人開(kāi)的ktv，價(jià)格很公道，也很好玩，耀杰很想和自己的好朋友一起去玩，可香月是個(gè)典型的宅女，很少出門(mén)，好幾次都沒(méi)去成，想不到……這真是一個(gè)天大的誘惑！
“好！”耀杰想都沒(méi)想就答應了。
二
“香月，好不容易來(lái)一次，就唱一首歌吧！”耀杰把香月堆到了合用包間的中央，把話(huà)筒塞到了她手里。
“唱、唱什么？”香月很緊張，額頭上出現了密密的汗珠。
“就唱青春火花的店歌‘火花青春’吧！”耀杰緊握著(zhù)拳頭，用乞求的眼神望著(zhù)她，生怕她不答應。
“好吧�！毕阍吕鹪�(huà)筒就要唱，卻在耀杰要為她大喊“加油”的'前一秒停住了，“‘火花青春’怎么唱？”她小聲地問(wèn)耀杰。
“還真是個(gè)宅女，我看全校就她不會(huì )唱了！”耀杰想著(zhù)，走到沙發(fā)邊拿起了另一個(gè)話(huà)筒，再走到香月跟前：“我和你一起唱�！�
“讓青春發(fā)出光彩，讓青春綻放出火花……”兩種聲音有默契的組合在了一起，他倆成了包間里最引人注目的一對。
“今天真好玩！下個(gè)星期咱們再來(lái)吧！”走出青春火花是，香雪對耀杰說(shuō)。
“你不是說(shuō)自己是個(gè)宅女嗎？”耀杰疑惑地問(wèn)香雪，臉上卻露出了笑容。
“以前是宅在家里的宅女，現在是宅在宇宙的宅女！”香月說(shuō)。
“那不是降級了么？想不到平時(shí)總是比我優(yōu)秀的香月竟然降級了！”耀杰有點(diǎn)幸災樂(lè )禍。
“張耀杰！你……”香月隨手撿了路邊一個(gè)木棍就要打耀杰。
“救命��！母老虎要殺人啦！”耀杰撒腿就跑。
“你說(shuō)什么？！你給我站��！”香月朝耀杰追去。
三
上語(yǔ)文課時(shí)，耀杰偷偷地從課桌下面塞了一個(gè)紙團給香月。香月打開(kāi)紙團，紙團上寫(xiě)著(zhù)：
上次去青春火花的時(shí)候忘了告訴你一件事，就是“想不到你唱的歌那么好聽(tīng)！”這才是真實(shí)的你吧？不要怕，把自己真實(shí)的想法勇敢地說(shuō)出來(lái)吧！我會(huì )支持你的！
香月心里一暖，她握緊紙團，好想在握緊一股力量。她決定了，下課后就去告訴班主任，她不想去當校值日！
“下面我為大家宣告班干部：大隊長(cháng)，季曉欣……校值日，李香月……”當聽(tīng)到自己是校值日時(shí)，香月心里一震：“天平稱(chēng)”在完全沒(méi)有征求她的意見(jiàn)的前提下，就宣布了她是校值日！她更狠班主任了！
“好了，香月�！卑嘀魅螌ο阍抡f(shuō)，“今天下午你可以跟其他幾位同學(xué)去值日了。記住千萬(wàn)不要遲到！”說(shuō)著(zhù)便走開(kāi)了。
“為什么？為什么……”香月在心里一遍又一遍地質(zhì)問(wèn)班主任的不公，淚水一滴一滴地從她的臉頰滑落。
值日時(shí)間。
“你怎么會(huì )在這里？你不是也很討厭做校值日嗎？”香月詫異地看著(zhù)戴著(zhù)上面寫(xiě)著(zhù)“校值日”的袖套的耀杰。
“我跟班主任商量過(guò)了，我來(lái)當校值日了。我們是朋友嘛！而且，如果你這個(gè)暴力女不在，班上其他學(xué)生又要欺負我了！”耀杰笑嘻嘻地說(shuō)。
香月想要笑，眼前卻朦朧了。
四
“老師，不好了！負責校慶表演的張?chǎng)瓮蝗慌さ侥_了，馬上就到我們班了，這個(gè)怎么辦��！”米蘭著(zhù)急地說(shuō)道。
“那就讓香月去吧！”林曉欣說(shuō)道。他這輩子最恨的人就是香月了，自己家明明比她家富有，比她長(cháng)得好，憑什么她每次都考試成績(jì)都比自己好？憑什么！
“那好。等下香月你去�！卑嘀魅握f(shuō)。
香月心里一酸，她又想哭了。
“老師，我申請和香月一起去�！闭f(shuō)此話(huà)的人正是耀杰。
“那你去吧�！卑嘀魅握f(shuō)。
香月忍住了想哭的沖動(dòng)，朝耀杰露出了一個(gè)感謝的微笑。
“下一個(gè)節目：火花青春。表演班級：初二一班�！�
“讓青春發(fā)出光彩，讓青春綻放出火花……”香月和耀杰站在舞臺上聲情并茂地演唱著(zhù)，絲毫沒(méi)有緊張。
香月偷偷瞟了一眼正在全身心投入演唱的耀杰。她知道，耀杰就是她青春里的一束火花，它也許不是最耀眼的，卻一定是最溫暖的！
青春的作文 篇5
時(shí)代的責任賦予青年，時(shí)代的榮光屬于青年，時(shí)代的夢(mèng)想更是以青年人的付出來(lái)命名�！扒锛覈蠢洹�，青春的熱血流淌著(zhù)敢為人先的勇氣，涌動(dòng)著(zhù)一往無(wú)前的執著(zhù)，承載著(zhù)人民和國家舍我其誰(shuí)的使命和責任，熔鑄成夢(mèng)想，為民族的擔當與奮斗將成為青春最美底色。青年有夢(mèng)，則國有夢(mèng)。
青年人需要以最激昂的斗志，承擔偉大的`使命——實(shí)現中華民族偉大復興！“英雄人物，還看今朝”。堅定信念，令青春的腳步鏗鏘執著(zhù)。風(fēng)氣云涌的時(shí)代變遷不僅帶來(lái)前所未有的機遇，也伴隨著(zhù)前所未有的挑戰。思想多元、觀(guān)念多樣的沖擊下，逐名追利的誘惑增多，生活壓力，現實(shí)理想的落差，有人逆風(fēng)而上，也有人在這樣的環(huán)境下一蹶不振，忘卻最初的夢(mèng)想，個(gè)人之夢(mèng)不能及，民族之夢(mèng)更渺茫。如何在更廣闊的天地間書(shū)寫(xiě)精彩人生？如何在民族復興之夢(mèng)中發(fā)揮才干？未有青年多壯志，鍛造堅定的信念，民族才有力量，國家才有希望。
青春的作文 篇6
叮鈴鈴，已經(jīng)上完了上午的四節課，我們都強行拖著(zhù)疲憊不堪的身體，想要更快的吃飯，可是按照慣例，我們中午都是會(huì )默寫(xiě)的，所以早點(diǎn)吃飯是不太可能的。
過(guò)了一小會(huì )，老師進(jìn)班說(shuō)：“開(kāi)始默寫(xiě)！”于是我裝作表情凝重，但心中激動(dòng)得想著(zhù)：終于默寫(xiě)了，默完就能趕快去吃飯了�？墒遣涣�，估計是因為我太激動(dòng)的原因，腦子就在默寫(xiě)的時(shí)候斷片兒了，并且老師在這時(shí)還補充了一句：“默寫(xiě)不過(guò)關(guān)的今天中午就不用吃飯了�！蹦敲次揖透杏X(jué)這個(gè)時(shí)候的形勢就有點(diǎn)尷尬了，默寫(xiě)斷片兒了，中午沒(méi)法去吃飯了，可能是因為我點(diǎn)兒背吧�！霸谛３燥埖耐瑢W(xué)先去吃飯吧�！卑嘀魅握f(shuō)，這句話(huà)瞬間讓我起死回生，于是我一瞬間從班里面消失，步伐加快地跑向飯堂。
進(jìn)了飯堂，那熟悉的香味和熟悉的聲音撲面而來(lái)，有一個(gè)年級較大一點(diǎn)的`阿姨，在門(mén)口對我大聲地說(shuō)：“你的飯卡嘞？咋又不拿出來(lái)？下回再不拿出來(lái)就先餓一頓！”干凈利索的河南話(huà)就這樣進(jìn)入了我的耳朵，每一次比較晚才去飯堂的話(huà)，都會(huì )與這個(gè)阿姨說(shuō)幾句話(huà)。我拿完盤(pán)子去盛米,誰(shuí)知今天盛菜的叔叔和姐姐認識我,盛菜時(shí),我就把盤(pán)子向前一端,先是那個(gè)姐姐給我盛土豆燉雞塊,好心的姐姐給我盛了許多的雞塊;然后那個(gè)叔叔在我的米上澆上了魚(yú)香肉絲,讓我感到這盤(pán)米特別的有分量。我坐在餐桌上快速的吃起來(lái)，我每一次都會(huì )問(wèn)我的朋友要吃幾盤(pán)，然后我盡量時(shí)間與他們保持一致，在吃飯的時(shí)候，我們都會(huì )聊一些平時(shí)在生活中的事，或是學(xué)校中特別有趣的事，有時(shí)笑得太開(kāi)心，甚至有時(shí)會(huì )嗆著(zhù)我。并于飯堂的員工聊上幾句，這時(shí)的我才感到生活的美好。
吃完與飯堂的人告別，出來(lái)了飯堂的門(mén)，慢慢感受到了這輕柔的微風(fēng)和溫暖的陽(yáng)光。
叮鈴鈴，又開(kāi)始了下午的課，我想我青春里的飯堂給了我無(wú)窮的力量。
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