（精品）青春作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的青春作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春作文 篇1
青春是一只充滿(mǎn)好奇的蝴蝶，對路旁朵朵美麗的花兒，總是掩不住愛(ài)慕的心，盡管知道那美麗的背后帶著(zhù)刺，卻義無(wú)反顧。
那個(gè)夏天，我遇見(jiàn)了美麗的她，心中仿佛有絲絲弦劃過(guò)的痕跡。她那一雙水靈靈的眼睛里似乎藏著(zhù)一汪泉水，無(wú)比清純、閃亮，讓人無(wú)法抵擋
我是一個(gè)害羞的男孩，每次和她說(shuō)話(huà)，我都很緊張，心如鹿撞一般，我默默地欣賞著(zhù)她。后來(lái)，我終于鼓起勇氣給她寫(xiě)了一封所謂的“情書(shū)”。遞給她的那一晚，我感到萬(wàn)分緊張，那種“求之不得，寤寐思服”的復雜心情，讓我魂牽夢(mèng)縈。當她給我回信時(shí)，我被巨大的幸福感包圍住了。然而感情總是要付出代價(jià)的，即使沒(méi)有普希金那么悲壯。為了她，膽小的我競不知哪兒來(lái)的勇氣和比我大幾屆的'學(xué)長(cháng)展開(kāi)了“生死戰”，惹出了一連串“可歌呵泣”的故事。
如今，我和她已幡然醒悟。年少的我們還不懂得什么是真正的愛(ài)情，更沒(méi)有能力為自己所做的一切承擔責任。
青春作文 篇2
細數流年歲月，多少人和事都隨著(zhù)時(shí)光在指尖悄悄化過(guò)�；蛴袆�(dòng)人的故事、或有美麗的傳說(shuō)、或有……而這一切到頭來(lái)都只不過(guò)是一場(chǎng)場(chǎng)虛空的記憶。記憶是沒(méi)有痕印的足跡，它讓你永遠也找不到回去的路。于是，很多人便留在了回憶里。
回憶是相思的毒藥，喝下它，生命便會(huì )受傷。好的故事、好的人都在回憶里，慢慢地生命便傷痕累累。當你愈發(fā)的痛苦，痛苦時(shí)光帶走了那么多曾屬于自己的美好，于是心有不甘。為了生活，我們拋棄了曾經(jīng)；為了命運，我們拋棄了回憶，這一切罪惡的根源都來(lái)自那個(gè)遙遠的“夢(mèng)”！
長(cháng)大前，我們活在現實(shí)里，因為有父母的呵護；長(cháng)大后，我們活在夢(mèng)想里，因為我們無(wú)依無(wú)靠。
那些年追逐夢(mèng)想的年紀，我們稱(chēng)之為青春！青春沒(méi)有顏色和形狀，青春只有味道和目標。青春不是短暫的花季，更不是唯美的畫(huà)面。青春擁有屬于自己的定格，屬于每個(gè)人自己的定格。青春在每個(gè)人身上都會(huì )有不一樣的味道，但是，青春在每一個(gè)人身上卻有著(zhù)同樣的目標，那就是追逐“夢(mèng)想”！
青春不是碧海藍天的遼闊、不是草原一望無(wú)際的空乏、更不是用文字言簡(jiǎn)意賅的描述。青春定格在每個(gè)人的生命力，那么它就是具體的。亦或著(zhù)說(shuō)是，夢(mèng)想是具體的！
夢(mèng)想是具體的，它擁有具體的時(shí)間屬性！
小時(shí)候我們總是這樣對爸媽和老師說(shuō)過(guò)，長(cháng)大后我要當一名飛行員、警察、市長(cháng)、運動(dòng)員、老師……諸如此類(lèi)。長(cháng)大后，似乎就成為了我們實(shí)現夢(mèng)想，或者說(shuō)是兌現“諾言”的時(shí)候。是啊，長(cháng)大后當我們還在追逐夢(mèng)想的時(shí)候我們就存在青春里，也可以說(shuō)是青春里有我們。小時(shí)候我們定格自己的夢(mèng)想是在長(cháng)大以后，那么長(cháng)大以后我們定格自己的夢(mèng)想又是在什么時(shí)候呢？“長(cháng)大后”是一種模糊的描述，那么確切的描述又是什么呢？青春的時(shí)間屬性不因年齡而而評斷，因為有夢(mèng)想的年紀都曾青春！
夢(mèng)想是具體的，它擁有具體的空間屬性！
每一種夢(mèng)想都象一顆蔥茂的樹(shù)木，它不曾柔軟，不曾細膩。它是堅定的信仰和不屈的精神組成的共同體。我們生活在萬(wàn)千世界中，也曾體接觸過(guò)形形色色的人群。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，也都有屬于自己的青春。如果某個(gè)人的夢(mèng)想是向往藍天，那么他就應該去做一名飛行員；如果某個(gè)人的`夢(mèng)想是游弋深海，那么他就應該做一名潛水員；如果某個(gè)人的夢(mèng)想是游覽世界名山大川，那么他就應該做一名探險者；如果某個(gè)人的夢(mèng)想是……在人們追逐夢(mèng)想的年紀里，青春永遠不老！因為藍天屬于飛行員、大海屬于潛水員、名山大川屬于探險者……
夢(mèng)想是具體的，它擁有具體的釋義屬性！
青春止不住腳步，帶領(lǐng)我們一步步找到最初的地方。它是暗夜的流火，劃過(guò)夜空，給予我們光明和希望。當歲月消磨了我們足夠的熱情，幸福似乎就散失了味道�；氐皆瓉�(lái)的地方，再一次來(lái)過(guò)，青春繼續充滿(mǎn)能量，夢(mèng)想依舊充滿(mǎn)希望。飛行員駕駛飛機帶領(lǐng)人們穿過(guò)海洋，來(lái)到大洋的彼岸；潛水員深掘大海的記憶，替我們找到人類(lèi)最初的來(lái)源；探險者攀過(guò)山峰越過(guò)山川，幫助人類(lèi)認識最美的家園……
每個(gè)人都有屬于自己的青春，每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想。我們在青春里追逐著(zhù)夢(mèng)想，于是生命綻放光芒。不曾年輕過(guò)的歲月里，我們曾經(jīng)迷失過(guò)、苦惱過(guò)，像一只迷途的羔羊。后來(lái)在某個(gè)十字路口，當我們找到了“夢(mèng)想”，于是生活充滿(mǎn)希望！
希望棲息于心靈之上，夢(mèng)想存在于青春之上，有夢(mèng)想就會(huì )有希望！
那些年追逐夢(mèng)想的年紀，我們稱(chēng)之為青春！
青春作文 篇3
青春的調色板上沒(méi)有灰色;青春的天空里沒(méi)有陰暗;青春的世界里一片艷陽(yáng);青春的畫(huà)面上充滿(mǎn)激情。人生最美好的驛站就是青春時(shí)期，人生最好看的花綻放在青春階段。人生的舞臺有了青春，便有了精彩的戲曲;人生的四季有了青春，便有了鮮亮的色彩。青春，我們都會(huì )擁有，但我們不知珍惜。擁有了它，你感受到它的美了嗎?
青春的美莫過(guò)于有了遠大的志向。青春萌動(dòng)時(shí)，志向便開(kāi)始發(fā)芽。每一顆幼稚的心在遙望未來(lái)，暢想未來(lái)。我們不再停留在抱娃娃的時(shí)代，我們不再為路旁蠕動(dòng)的小蟲(chóng)駐足，我們不再留意枝頭上的小鳥(niǎo)有了幾個(gè)雛兒，我們不再學(xué)習剖螞蚱，我們不再為了看動(dòng)畫(huà)片而忘了吃飯。我們在悄悄地繪制青春的畫(huà)面。學(xué)會(huì )了沉思，我們很少打鬧，我們和不同時(shí)期的文人騷客約會(huì )，體會(huì )“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的磅礴氣勢，尋找四個(gè)美女“沉魚(yú)落雁，羞花閉月”的風(fēng)采。我們拜倒在李白的酒壺之下，我們感慨項羽的英雄事跡，我們傾慕諸葛亮的睿智，這一切美好的東西吸引著(zhù)我們走進(jìn)書(shū)本，感受中國歷史文化的美妙。
當痘留額頭時(shí)，千萬(wàn)別慌。青春的號角已經(jīng)吹響了，你就靜靜地感受這美好的音樂(lè )吧!每一個(gè)跳動(dòng)的音符都充滿(mǎn)了激情，每一個(gè)奏起的旋律都有無(wú)限活力。痘留額頭的我們，困難又算得了什么?我們有“青春”這個(gè)亮麗的招牌，拿出這個(gè)招牌努力向前，“妖魔鬼怪”怎敢反抗?痘留青春的我們，跌倒了又能怎樣?我們有的是強狀的身體，爬起來(lái)驕傲地揮動(dòng)雙臂：“我站起來(lái)了”。成功走向我們時(shí)，我們感受成功帶給我們的歡樂(lè )。但痘留額頭的我們知道，輝煌是暫時(shí)的，人生的.道路還需我們一步步走下去。失意時(shí)，我們不會(huì )放棄;成功時(shí)，我們不會(huì )停步。因為有青春給我們撐腰，有青春給我們加油。
青春的萌動(dòng)像一條蛇蠕動(dòng)在我們每個(gè)人的心頭，這時(shí)，我們感覺(jué)到自己長(cháng)大了。朦朧的情感擾亂了我們的生活，或有或無(wú)的他(她)總闖入我們的世界。屬于我們的世界里，便有了更精彩的片段，有時(shí)我們靜坐無(wú)言。喜來(lái)時(shí)，我們的笑臉映紅了一片天;憂(yōu)來(lái)時(shí)，我們的眼淚打濕了一方地，情感的世界里閃耀著(zhù)各種光芒，但我們要學(xué)會(huì )正確接受。這種朦朧是青春最亮麗的色彩，我 們無(wú)法逃避，就讓我們勇敢接受吧!有這個(gè)勇氣嗎?相信你能做到最好。
就讓我們隨著(zhù)青春一起舞動(dòng)吧!
青春作文 篇4
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，是對青春時(shí)節的最好寫(xiě)照，是對積極向上的青春態(tài)度的最好詮釋?zhuān)菍Α拔业那啻何易鲋鳌钡淖詈没貞�。青春，我們在路上�?/p>
草長(cháng)鶯飛的季節，淙淙流水依傍而下，撫摸過(guò)我的腳丫�；厥淄�，陽(yáng)光把溫柔慈祥傾瀉在她折了皺紋的臉上，銀白色的發(fā)絲在空中舞動(dòng)，勾起了我的記憶。
天氣變得越來(lái)越短，也越來(lái)越冷。即使陽(yáng)光照進(jìn)院子，也依舊融化不了鐵桶中的寒冰。早上五六點(diǎn)鐘，一位老人趕忙收拾，騎上那輛破破爛爛的“小三輪”，趕到縣城給孫女兒送行�；璋档穆窡粝�，她頂著(zhù)寒風(fēng)，盡管包裹的嚴嚴實(shí)實(shí)，可還是有一股股涼意透骨而來(lái)。但她愿意，她一想到孫女兒趴到自己耳朵兒邊給自己撓癢，就高興地加快了速度。她是我的奶奶。我的.青春中，有她，有溫暖，便有愛(ài)。奶奶用一根紅線(xiàn)勾住了我的耳洞，從此把我放在她的掌心。青春的路上，與溫暖同在。
生機盎然的季節，一切生物都煥發(fā)出不一般的活力，斗志昂揚，積極進(jìn)取�！爸R可以充盈人們的心靈�！蹦翘斓墓旁�(shī)文閱讀課，已在我腦海里揮之不去�！拜筝缟n蒼，白露為霜”“青青子矜，悠悠我心，縱我不往，子寧不嗣音？”優(yōu)雅如畫(huà)的古詩(shī)文，朗朗上口的音韻，令我們師生如癡如醉。青春的路上，我感受到了知識的力量。
“心有猛虎，細嗅薔薇”。那天的陰霾揮之不散。無(wú)論怎樣，我都不能理解那道數學(xué)題的解題思路，請教了一遍又一遍，不爭氣的淚水如泉涌了出來(lái)，猛然想到朱自清的“春來(lái)草自清”，不妨先將其放到一邊，細心思考，總會(huì )有解決辦法的。知識教會(huì )我順其自然，春來(lái)草自青。知識讓我懂得心靜如水，知識教我知所懼，知所想，知所憂(yōu)，知所能。我的青春中，有知識，有力量，有奮進(jìn)！青春的路上，與知識同在。
“請同學(xué)們全體起立”，廣播中莊嚴的聲音響起，全年級統一起立，嚴肅認真地舉起右拳，“我宣誓……跨過(guò)書(shū)山，渡過(guò)學(xué)�！泵恳粋�(gè)同學(xué)都以最飽滿(mǎn)的姿態(tài)迎接挑戰，迎接明天，都以滿(mǎn)腔的熱血、揮灑的汙水拼搏進(jìn)取，昂揚向上；以百倍的努力付諸于行動(dòng)，對待青春……我們的青春啊，不奮斗，不流血，怎能叫青春？不努力，不刻苦，怎能稱(chēng)“最美”？青春時(shí)節是蓬勃向上的最好時(shí)節，值得慶幸的是，我走在青春的路上，與“最美”同在。
青春的路上，最光與我們同行，溫暖與我們同在，努力與我們共同創(chuàng )造奇跡�！拔业那啻何易鲋鳌�，青春，我們在路上……
青春作文 篇5
窗外的天空無(wú)止境的黑，孤獨的夜燈影射我狼狽。
——題記
上帝為我關(guān)上了一扇門(mén)，卻忘了給我打開(kāi)一扇窗。我不知道為什么，是因為我不夠好，是嗎？上帝，我不怪，因為我沒(méi)有資格怪你。都說(shuō)吃得苦中苦，方為人上人，16歲的我，吃了16年的苦。
我不夠好，所以你才會(huì )只疼他，對嗎？
白天的雪結實(shí)的凍在地上，新落的浮雪紛紛揚揚，配著(zhù)風(fēng)聲，像千軍萬(wàn)馬從窗外轟隆隆的跑。媽?zhuān)o我弄完面外面這么冷，自己不起沒(méi)吃早飯，自己去弄！誰(shuí)讓你不起的！。我把我枕邊的書(shū)扔了下來(lái)只聽(tīng)咣的一聲，你生氣了，跑過(guò)了，掀開(kāi)我的被子說(shuō)自己去弄，有手有腳的。我不吃了！你出去！快點(diǎn)，我不想見(jiàn)到你。我生氣的蒙著(zhù)被子，可是我還是很餓，于是我穿好衣服，任由狂風(fēng)從我的臥室內咆哮，凍得我瑟瑟發(fā)抖，那一刻我真的好想哭好想哭，我用手拭去臉頰的淚滴，模糊的雙眼，我仍然看到你給他穿衣服，他都多大了，10歲了，你依然堅持給他穿上，可他呢，一邊讓你給他穿衣服，一邊喝著(zhù)你剛給他熱好的酸奶。我沒(méi)記錯的話(huà)，酸奶應該是剛才熱好的，衣服應該是剛從暖氣上拿下來(lái)的，而你剛對我說(shuō)的話(huà)不是氣話(huà)。我摔門(mén)而出，眼淚卻沒(méi)骨氣的流了下來(lái)，你看到了我，正好和我的眼睛對視，我沒(méi)說(shuō)話(huà)，你也沒(méi)有，似乎我在這個(gè)家就是多余的，別說(shuō)狗了，狗不開(kāi)心的時(shí)候，你們都可以去哄它。而我呢？我捫心自問(wèn)，我在你們眼中算什么？我連狗都不如！終于，我還是去了外邊，天空是大的'，它可以包容我，包容我的小脾氣，然后它還可以不對我發(fā)脾氣。不過(guò)，它發(fā)脾氣也頂多就是下幾場(chǎng)雨，讓我清醒罷了。我踏著(zhù)雪，不知不覺(jué)走了很遠很遠，我才知道我落魄的就像沒(méi)有一個(gè)親人。我不夠好，所以你才會(huì )只疼他，我知道了。
我不夠好，所以你才會(huì )離開(kāi)我，對嗎？
葉的離開(kāi)是因為樹(shù)的不挽留，還是風(fēng)的追逐？曾經(jīng)我們是無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友；曾經(jīng)我們是常開(kāi)各自玩笑的知己；曾經(jīng)我們是睡在同一張床的閨蜜；曾經(jīng)我們是沒(méi)有血緣關(guān)系的親人�？墒�，那都是曾經(jīng)，現在，我們是沒(méi)有血緣關(guān)系的陌生人，睡在同一張床上也會(huì )感到不安的陌生人，一開(kāi)對方玩笑對方就會(huì )生氣的陌生人，沒(méi)有什么共同話(huà)題的陌生人。終于，你遇到了一個(gè)新的朋友，你們無(wú)話(huà)不說(shuō)，怎么開(kāi)對方玩笑也不會(huì )生氣，睡在同一張床上還能一起嗨歌，你們成了沒(méi)有關(guān)系的親人，你都不知道我是有多么的傷心，我看到你倆玩，聽(tīng)到你倆嗨歌，我只能默默地權當沒(méi)看到，沒(méi)聽(tīng)到，因為你和她在一塊很快樂(lè )，我不會(huì )說(shuō)一些令你開(kāi)心的話(huà)，她會(huì )，她還會(huì )讓你更開(kāi)心，你們有這共同的喜好，共同的習慣，我不怪你，我只是感覺(jué)我們都玩了14年，你要離開(kāi)我，我不會(huì )挽留，要走的人我留不住，畢竟還有風(fēng)的追逐。哪里有彩虹告訴我，能不能把我的愿望還給我，為什么天這么安靜，所有的云都跑到我這里，有沒(méi)有一個(gè)口罩給我，釋?xiě)颜f(shuō)了太多就成真不了，也許時(shí)間是一種解藥。沒(méi)有地球，太陽(yáng)依舊會(huì )繞，沒(méi)有了你，我也會(huì )找到新朋友。我不夠好，所以你才會(huì )離開(kāi)我，我知道了。
苦，只有自己扛著(zhù)，我要的堅強，不是誰(shuí)的肩膀，懷抱是個(gè)不能停留的地方；我要的飛翔，不是借雙翅膀，自由是個(gè)不能代替的遠方。我很怪，我不夠好，你們都不喜歡我，我不怪你們。
青春作文 篇6
寫(xiě)下這個(gè)題目時(shí)，呆呆看了好久，卻不知道從何寫(xiě)起。我知道我想寫(xiě)我們的文學(xué)社-夢(mèng)飄幽落，我知道在這個(gè)文學(xué)社里凝聚了我們的心血，我知道我已經(jīng)加入夢(mèng)飄幽落已經(jīng)整整一年了，可我卻不知道淺薄的文字能為我們留下些什么。
記得一年前的今天，我，幼稚，甚至有點(diǎn)白癡。竟然成了夢(mèng)飄幽落的一員。一年后的今天，我，還是那么白癡。翻看著(zhù)凝聚著(zhù)我們心血的文章，有短篇小說(shuō)，詩(shī)歌，記敘文，散文和議論文。我可以肯定地說(shuō)，短篇小說(shuō)自有它的饒具神韻，詩(shī)歌自有它的坦然舒放，議論文自有它的真實(shí)情感，散文自有它的深邃意境，議論文自有它的`條理分明。文似看山不喜平，除了體裁多樣之外，更重要的還是在于我們的社員能以開(kāi)闊的視野寫(xiě)下自我的真實(shí)；以敏銳的洞察力透視整個(gè)社會(huì )。
愿意的人，命運跟著(zhù)走；不愿意的人，命運拖著(zhù)走。讀著(zhù)一篇篇來(lái)自于同齡人，甚至比我還小的人的作品。我不無(wú)感觸！生活何嘗不是這樣：只有懂得熱愛(ài)生活的人，才能主宰自己的命運；只有執著(zhù)追求文學(xué)的人，才能寫(xiě)出好的作品。要不怎么會(huì )有堅持信念的《一個(gè)笨女人》；要不怎么會(huì )有最可愛(ài)的人的《逝去的豐碑》；要不怎么會(huì )有樂(lè )觀(guān)向上的《幸福男孩》。
“平平淡淡總是真，”“看似尋常卻崎嶇”。欣賞著(zhù)文章的特色，我看到，我們不是以字取勝，而是以意取勝！因此，俗人賞之悅目，雅人賞之深思。我們從中也讀出了青春歲月，讀出了理想人生。
讓我們都用青春發(fā)筆抒寫(xiě)年輕的風(fēng)采，將自己心靈深處對生活的滿(mǎn)腔熱血，對異彩紛呈的世界讓獨特的感受升華為文字。年輕的我們相識于“夢(mèng)飄幽落”里，攜手成群共聚于“夢(mèng)飄幽落”下，用心底的靈光照亮人生的道路，在不斷求索中，為我們的文學(xué)之旅增添光彩。
青春作文 篇7
我的老師不算漂亮，流逝的歲月帶走了她寶貴的青春。她有著(zhù)一頭棕黑色的披肩長(cháng)發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙小眼睛，時(shí)常穿裙子，上面套個(gè)大褂，下面又穿了一條緊身褲，一個(gè)活生生的老師形象就刻畫(huà)了出來(lái)。
我的老師很平凡。她在一個(gè)鄉村學(xué)校教學(xué)，每天都和我們一樣，睜著(zhù)朦朧的睡眼來(lái)到教室，很多時(shí)候比我們來(lái)的'都早。她喜歡待在教室里，因為那是我們共同的家，她喜歡和我們待在一起。
我的老師很勤奮。她常常在上課鈴前來(lái)到教室，我們不得不回到自己的座位上，拿出語(yǔ)文書(shū)，裝模做樣的看起來(lái)，不過(guò)呢！老師好像已經(jīng)發(fā)現了吧?月考中，我們沒(méi)有考到如愿以?xún)數某煽?jì)，為了能讓我們把語(yǔ)文成績(jì)提高，就連下課，能多用一分鐘就是一分鐘。老師為我們的進(jìn)步做出了多么大的貢獻呀！
我的老師有時(shí)候很?chē)烂C。就在期中考試后不久，我們班的董夢(mèng)露來(lái)了，為什么呢？因為這些天她很鬧人，經(jīng)常不來(lái)上課。那天她媽把她送來(lái)了，她硬是不肯進(jìn)教室，老師拉著(zhù)她的胳膊，把教室搞得驚天動(dòng)地，她依然嚎叫著(zhù)，拼命的掙扎著(zhù)。當她快出去的時(shí)候 ，老師又用力把她拉了回來(lái)。最終呢，老師還是放她走了。等她走后，老師很生氣地對我們說(shuō)：“這種學(xué)生，我寧可不要�！� 之后的，我記不清楚了，反正老師很失望。
我的老師很懂得珍惜時(shí)間。記得我們兩三次的考試都一敗涂地，老師就把副科差不多都搶過(guò)來(lái)了，給我們爭分奪秒的講課，能拖一秒就拖一秒，只希望時(shí)間老人走慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)，好讓我們趕上您匆匆的腳步。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。��！老師，您就是一塊橡皮，為了幫助別人，不惜耗盡自己的生命；一生盯著(zhù)學(xué)生的進(jìn)步，卻燃燒了自己的青春。
青春作文 篇8
十六、七歲是美麗的花季。我們已不再頑皮，成了一個(gè)穩重的自己；也不再像孩子一樣嬌氣，而成了一個(gè)能夠忍受的自己……
在青春的夢(mèng)里，我們都在改變著(zhù)自己。
曾記兒時(shí)的夢(mèng)里，青春就像一棵大樹(shù)，擁有自己的一片天地；而長(cháng)大后的青春卻變化得憂(yōu)郁起來(lái)，會(huì )莫名其妙的發(fā)呆�？粗�(zhù)天空中自由自在飛翔的水鳥(niǎo)，好想擁有自己的那片天空，好想擺脫各種各樣的束縛翱翔藍天，然而面對著(zhù)爸爸媽媽的期望，面對著(zhù)學(xué)習的壓力，這些只能成為美好的想象。
我向往無(wú)有無(wú)慮的生活，那樣，我就可以在青春的夢(mèng)里自由飛翔；我就可以在空曠的田野里放聲歌唱，我就可以在廣袤的草原上勇往直前地奔跑；我就可以在夢(mèng)想的天空放飛帶著(zhù)自己理想的風(fēng)箏……
青春的歲月，花樣的年華！然而現實(shí)，不允許我們我行我素。
在我們面對生活、面對現實(shí)時(shí)，我們的心中要多一份責任，多一份牽掛，多一份愛(ài)心，這樣我們的青春才有價(jià)值！
在我們面對挫折、面對成功時(shí)，我們的心中應多一份自信，多一份謙虛，多一份勇敢。這樣我們的青春才會(huì )充實(shí)！
在擁有青春的日子里，我們有笑有淚，有成功也有失敗。我們的人生就像一個(gè)百味瓶，酸、甜、苦、辣，盡在其中。青春路上的.復雜情感，不是對它最好的詮釋嗎？
追尋青春的夢(mèng)，遇到困難，擦干眼淚，揚起風(fēng)帆，勇敢面對；遇到成功，不驕傲，不浮躁，把成功只看作是一個(gè)小小的臺階上的勝利……
青春的夢(mèng)，讓我們拋棄昨天的痛苦！
青春的夢(mèng)，讓我們放飛自由的理想！
青春的夢(mèng)，讓我們攜手一起去追尋！
青春作文 篇9
思多久，方為執著(zhù)；行多元，方為遠見(jiàn)。行走在世界當中，不為追求路途的遙遠只為追求心靈的遠見(jiàn)，青春因行走而不同。
有人說(shuō)，青春就應在虛擬世界里縱橫廝殺，體驗一時(shí)的快感；有人說(shuō)，青春就應埋頭在書(shū)海里苦干，追求升學(xué)的名利……周?chē)舜蠖喽际沁@樣，青春看似像不假思索的復制品——單調空白，直到開(kāi)始行走我才體會(huì )到青春的不同之處。
不到羅馬，你是難以懂得靜若處子的廢墟娓娓道來(lái)的生動(dòng)。站立在羅馬城的高處——血雨腥風(fēng)的斗獸場(chǎng)，殘破不堪的圍墻看似破破爛爛，遠處的巴洛克式圓頂的米色博物館，它斑斑的砌磚早已不知經(jīng)歷了多少風(fēng)霜……羅馬它不似游戲中的浮華，反而顯得殘破，荒涼，蕭索。千年的浮與沉，千年的榮與辱，千年的勝與敗。早已賦予了羅馬太沉重的底蘊，不由得讓人心馳神往。因為行走我感受到了他人不同的歷史滄桑與人世浮沉。
走進(jìn)街道，不足幾十米有婀娜多姿的維納斯，又隔幾步就有詭異多變的“冥王”哈雷斯，街心花園佇立的“海神”波寒冬的.雕像，駕馭著(zhù)海獸，單手握著(zhù)那隨他身經(jīng)百戰的三叉戟，在他面前的一池噴泉仿佛就是他住在的王國——大�！z跡看似破破爛爛，可保存下來(lái)的文物著(zhù)實(shí)表現著(zhù)羅馬人對文化的熱愛(ài)與尊重。因為行走我懂得了對文化篤定的認可，一萬(wàn)年尊重文化，我的青春因此不同……
行走在圓明園，在我心中讓我心生漣漪的不是那氣勢磅礴的福海也不是宛如珍珠般的瓊島瑤臺，而是久經(jīng)磨難的西洋樓遺址。西洋樓遺址在夕陽(yáng)中慢慢褪去影子，而我也望著(zhù)這殘破不堪的廢墟靜靜地沉思，摩挲著(zhù)如粗糲般斑駁倒下的米白色大理石柱，想想昔日蔚為壯觀(guān)的西式樓閣不禁心中嘆恨：“如果歷史可以重演……”可惜歷史永遠都不會(huì )重演，多少“圓明四十景”騰蛇乘霧終成土灰？——“杏花春館”“鏤云開(kāi)月”“廊然大公”“方壺勝境”……全部都在侵略者手中毀滅。毫無(wú)溫度的石柱刺痛了我的神經(jīng)——“一定要發(fā)憤圖強使國家振興，再也不讓被毀滅的歷史重演……因為行走，我懂得了珍惜現在并眺望未來(lái)。
青春是明麗的，但我的青春因感受歷史的滄桑，而帶上了獨特的氣息，既讓我美麗，也讓我沉穩而淡泊。青春是沉甸甸的，似飽滿(mǎn)的谷穗，因為尊重文化，我的青春就如豐收的谷倉，既讓我睿智，也讓我充實(shí)而自信。青春是熱血的，因為懂得珍惜現在而眺望未來(lái)，我的青春就更加熾烈，既讓我仰望星空也讓我腳踏實(shí)地……行走讓我懂得了太多，本應迷茫的青春，因行走的青春而變得豁然開(kāi)朗。
青春正是有了行走才會(huì )擁有璀璨的記憶，因為更加絢麗而非平庸，我的青春才會(huì )因此不同。
青春，因行走而不同。
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