（實(shí)用）青春作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的青春作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春作文 篇1
青春那些年，思念悠遠。
似乎從未與青春謀面，但影子卻留在了身邊。沒(méi)有刻意地注意過(guò)年少的時(shí)節，是長(cháng)著(zhù)風(fēng)的模樣，或是有著(zhù)雨的姿態(tài)。只是銘記著(zhù)一個(gè)禪深的夏天。
風(fēng)吹過(guò)的夏天，沉默了蟬鳴�；厥椎乃查g，定格了畫(huà)面。珍藏的記憶模糊了視線(xiàn)，斷線(xiàn)的風(fēng)箏帶走了思念，流年隕落的那年，蒼老了青春。
青春，如煙花般短暫，青春易逝，流年飛逝，熏染了古老的門(mén)板，黑白了彩色的照片。青蔥年華，春意盎然，曼妙的歲月里，我們快樂(lè )成長(cháng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
畢淑敏曾說(shuō)：“世界很寬，時(shí)間很瘦，時(shí)間從我們的指尖細碎流走�！闭\然，時(shí)光的流逝對這個(gè)世界是那么的無(wú)情和無(wú)奈。它無(wú)情的'轉走我們的年華，轉走我們的青春。然而我要說(shuō)，春的美好之后，是秋的收獲，猶如青春過(guò)后擁有的沉穩和歷練之后的沉淀。
青春是一個(gè)有漏口的容器，撈不回如水的時(shí)光，只留下了泛黃的歲月痕跡和不朽的傳奇。無(wú)論是不惑之年成功的馬云，還是而立之年一手打拼出事業(yè)的陳歐，他們也曾走過(guò)青春，但未曾不朽。他們用青蔥的歲月，學(xué)得最令人驚羨的學(xué)識，取得令人咋舌的成就。
青春無(wú)關(guān)歲月，她如此美麗，又如此匆匆，她跟萬(wàn)物一樣消逝，跟時(shí)針一樣轉走。
時(shí)光悠悠，青春漸老�；夭蝗サ哪切┓奂t記憶，如煙花般與我們相知相遇，行走在時(shí)光消失之中的我們，在生活的歲月里長(cháng)大，蛻下心中的幼稚和迷茫。清晰的認識日益成熟的自我，負載起對青春的責任與夢(mèng)想。
我們每天步履匆匆，只知時(shí)間的指針在一刻不停的飛轉，轉走我們的青春，轉走我們的年華。年華，在指尖中流走；青春，在漫步中離去。
逝去的歲月，擋不住的記憶。青春，就是一段歷史；青春，就是一片溫馨。青春不是只開(kāi)一季的繁花，而是永久的由內到外的美麗。
過(guò)去的，別再遺憾；未來(lái)的，無(wú)須憂(yōu)慮；現在的，加油努力！我不為昨天而痛失淚水，我只為今天揮灑汗水。在走過(guò)那曼妙的歲月里，是他教會(huì )了我們沉穩，是他見(jiàn)證了我們的成長(cháng)。
逝去的時(shí)光終將帶走我們的青春，只愿我們青春無(wú)悔。
青春作文 篇2
走在大學(xué)的林蔭道上，微微的細雨，夾雜著(zhù)生活的味道，就像歲月的痕跡，沿著(zhù)頭頂蔥綠的葉片，從絲縫中劃過(guò)了眼簾。
遠方，一群活潑抖擻的學(xué)子，穿著(zhù)畢業(yè)時(shí)的學(xué)士服裝，擺弄著(zhù)各種姿勢，對著(zhù)相機鏡頭，不停的拍照。
看到這些，倏然有一種青春換發(fā)的感覺(jué)，看著(zhù)那些流逝的光影，恍然間回到了那株櫻花覆蓋了窗沿的教室。
那間教室就在校園大樓的深處，似乎已經(jīng)老去，在陰沉的星雨里，莫名其妙的生出了很多暗色。但嘩嘩的翻書(shū)聲似乎還在，那些笑容，那些熟悉的背影，總在講臺前來(lái)回晃動(dòng)。
不知道是什么時(shí)候，我曾經(jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的傷感。也不知道是什么時(shí)候，變得如此坦然�；蛟S就是因為生活，也或許是時(shí)光偶然倒轉。
因為我們穿越了多少個(gè)年輪，就像一個(gè)熟悉的城市，那些休憩一新的城墻，慢慢的爬滿(mǎn)了青苔，因為時(shí)光過(guò)去了，一切也都會(huì )慢慢變化。即使是容顏，也一樣的走向記憶。
看著(zhù)這些拍照的同學(xué)們，這不也像我們當年嗎？天不亮就會(huì )來(lái)到后花園，春天賞著(zhù)櫻花，無(wú)端的傷感總會(huì )隨著(zhù)花瓣的飄落，有著(zhù)一種莫名的惆悵。還有那個(gè)夢(mèng)里隨時(shí)出現的影子，就像櫻花般艷麗，可櫻花能夠看得著(zhù)摸得著(zhù)。而那個(gè)影子，就只能在內心里，在想象里。
為此，自己還會(huì )為自己糾結，似一種朦朧的風(fēng)景。有點(diǎn)遠，也似乎有點(diǎn)近。但不管是遠近，也只能在曾經(jīng)熟悉而陌生的校園里，也才能找到一丁點(diǎn)思緒。這種思緒就像天空中飄忽的白云，忽明忽暗，也聚合飄散著(zhù)�；蛟S像落在眼簾的雨滴，有些實(shí)在，也有些飄渺。
因為青春，我們把這個(gè)校園記在心里。因為青春，這個(gè)校園給我們留下了不少記憶。
可是，一切都可以過(guò)去，包括愛(ài)情，包括人生，還有歲月。這些都不能再我們眼前永遠出現，也不會(huì )像讀書(shū)的聲音那樣鮮明。只能在我們的心里，留著(zhù)一些清晰的`影子。
曾記得一句名言，“浪費了今生今世，人就再也得不到什么來(lái)生來(lái)世�！笔堑�，現在回想起來(lái)，也不知道曾經(jīng)在這個(gè)校園里有沒(méi)有浪費過(guò)青春，也不知道青春還能不能再校園中找到一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。似乎去的永遠去了，來(lái)的總是悄無(wú)聲息的還沒(méi)看到一點(diǎn)影子。
因為我們總是圍著(zhù)青春驕傲，也總是以為青春還會(huì )很長(cháng)很長(cháng)。沒(méi)想到倏然間就來(lái)了，也沒(méi)有停留太久，悄悄的過(guò)去了。
看著(zhù)來(lái)回晃動(dòng)的身影，學(xué)子們不也是像當年的我，不也是在校園的盡頭東瞧瞧，西望望嗎？可是，當我們走出校園的那一瞬間，除了回頭看一眼曾經(jīng)熟悉的寢室，還有飄蕩著(zhù)綠蔭的校園小徑。我們沒(méi)有留下什么？
那一天，我們帶著(zhù)自己的行李，就像剛剛進(jìn)入校園一樣。不同的是，走進(jìn)校園的時(shí)候，我們昂首挺胸，有著(zhù)無(wú)數豪氣，也有著(zhù)很多期許�？伤哪昵那倪^(guò)去了，過(guò)去得那么的快，很多同學(xué)都站在校園的櫻花樹(shù)腳留戀。
那一天，也是一個(gè)陰深深的天氣，雖然沒(méi)有雨，可是比雨落在心頭還要清透的涼。很多同學(xué)都把臉色磞得緊緊的，也沒(méi)有了太多的笑意。只是遇到了，一聲問(wèn)候，遇到了互相問(wèn)著(zhù)工作有沒(méi)有著(zhù)落的事情。
沒(méi)有果戈里的希望，“青春之所以幸福，就因為它有前途”。面對著(zhù)這幾年的畢業(yè)壓力，確實(shí)讓青春晦澀了不少。這是一個(gè)不爭的事實(shí)，也是每一個(gè)畢業(yè)的學(xué)子不得不面對的考驗。青春雖然與工作無(wú)關(guān)，可青春和歲月總是緊緊相連。
當我們走出校園的那一瞬間，也許只會(huì )恍恍惚惚，因為一切都是那么突然，也一切都會(huì )走得那么干凈。曾經(jīng)美好的片段，或許就在留下的照片里，哪怕《同桌的你》笑顏如花，也只能被記憶拼湊而成。甚至留不下一點(diǎn)朦朧，也留不下一絲憂(yōu)傷。有的只是一個(gè)記憶，也有的僅僅只是一種光陰。
但青春過(guò)去了，我們也該上路了。這段旅程完了，“天下沒(méi)有不散的宴席�！狈址趾虾�，離離散散，都是一種緣分。離開(kāi)了，祝福一聲，相聚了，相擁而眠。但一定要記得，也一定要相互留住曾經(jīng)的記憶。
懂得感恩生命的美好，就是懂得享受自己的人生。哪怕下一站就是無(wú)情的風(fēng)雨，或者我們還會(huì )有很多曲折。但感恩生命，享受歲月，敢于說(shuō)一聲“再見(jiàn)吧，青春”。
青春作文 篇3
或許，你曾有過(guò)凝視兒時(shí)的照片，掩口輕呼：這是我嗎？
或許，你曾在壓力之下渴望重回無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
雁過(guò)無(wú)痕，當彈指一揮間，即將踏入青春的門(mén)檻時(shí)，看著(zhù)匆匆遠去的童年之時(shí)，可以懷念，可以不舍，但不必追。
初中畢業(yè)之后，在一次機緣巧合之下，我與小學(xué)的同學(xué)一起回訪(fǎng)母校。
三年一瞬，學(xué)校沒(méi)怎么變，依然充滿(mǎn)著(zhù)歡笑，也依然有著(zhù)別離之情，這是規矩，在送走一代代的學(xué)子之際也會(huì )迎來(lái)一屆屆新學(xué)員，不會(huì )亂，也不能亂。
踏上熟悉的階梯，一行人也靜了下來(lái)，默然尋覓著(zhù)自己留下的印記，自己的回憶。
推開(kāi)教室的門(mén)，正值周末，很靜很靜，沒(méi)有人，很有回憶的氣氛。
不知是巧合還是有意，座位似乎還是那樣，那樣兩個(gè)人一個(gè)大組，左右對稱(chēng)。
我彷徨在走廊與過(guò)道之間，耳旁響起了若有若無(wú)的師長(cháng)粉筆字的聲音，敲擊著(zhù)我的靈魂，耳畔邊是朗讀課文的'朗朗書(shū)聲，吸引著(zhù)我青春的心，多好的時(shí)光，我的童年！
此刻，我忘了緊張的學(xué)習生活，忘了家長(cháng)的嘮叨的啰嗦，忘了青春的煩惱，成長(cháng)的壓力，一心只想回到童年。
快點(diǎn)長(cháng)大！
四個(gè)大字出現在我的面前，那熟悉的字體是的，不知不覺(jué)中我行至我的桌邊，上面刻有我的心愿，我童年時(shí)的夢(mèng)想，是的！快點(diǎn)長(cháng)大�？禳c(diǎn)擁有追夢(mèng)的權力，快點(diǎn)長(cháng)大，享受青春的活力與樂(lè )趣！
多么荒唐！多么讓我覺(jué)得矛盾，面向青春的我不愿放下過(guò)往，身處童年的我又想踏入青春。
嘴角揚起一個(gè)弧度，不禁想到畢淑敏那篇文章《節令是一種令》。是的，人一生生活過(guò)，每一段經(jīng)歷都會(huì )有，不會(huì )少，珍惜當下的時(shí)光，活好現在，何必渴望回到過(guò)往呢？
如釋重負，當我走到教室的最前方，轉過(guò)身，凝視著(zhù)下方的座位，仿佛一張張童真的臉在各自的座位上，他們凝視著(zhù)前方，帶著(zhù)對知識的渴望，聚精會(huì )神，在那些人之中，有一位胖頭胖腦的小男孩，他與我雙目對視，眼上充滿(mǎn)了渴望，我望著(zhù)他，眸中盡待著(zhù)追憶，但羨慕也好，追憶也罷，青春的我與童年的我用眼神交流著(zhù)，淡淡說(shuō)道：不必追。
一行人默默走出教室，留下回憶面向青春。
雁過(guò)無(wú)痕，當彈指一揮間，即將踏入青春的門(mén)檻時(shí)，看著(zhù)匆匆遠去的童年之時(shí)，可以懷念，可以不舍，但不必追！
青春作文 篇4
如果說(shuō)人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說(shuō)人生是動(dòng)靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
燦爛的猶如初升太陽(yáng)的面紗，靈秀的猶如崖邊的一枝百合，熱情地猶如一株紅色的玫瑰，散發(fā)著(zhù)撩人的芬芳。她——讓我如此深深著(zhù)我們的party邀請你，你用你那動(dòng)聽(tīng)的聲音，趕走了我們的寂寞，點(diǎn)燃了夜的激情。青春的風(fēng)鈴，吹開(kāi)了心扉；青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想；青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春，這個(gè)美好的時(shí)節，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓他在我們手中放出奪目的光彩。
如歸沒(méi)有你——青春，珠穆朗瑪峰上不會(huì )有人類(lèi)的足跡；如果沒(méi)有你，西藏高原不會(huì )有長(cháng)年駐守的綠色身影；如果沒(méi)有你，人類(lèi)隊伍將猶如鐘頭的箭。真的不敢想象，沒(méi)有你的世界，會(huì )對么寂靜無(wú)聲，多么枯燥乏味。
我們不需要你滿(mǎn)臉的智慧，滿(mǎn)身的'經(jīng)驗以及深邃理智的眼光，只需要你的熱情、無(wú)畏與干勁起航我們的帆船，只需要用你的堅毅、韌性，想風(fēng)暴、海浪挑戰，直到把他們打敗。
打開(kāi)青春的天窗，為前行的風(fēng)暴定格，用執著(zhù)的信念，年輕的激情，青春的力量去叩開(kāi)理想的宮殿；打開(kāi)青春的天窗，給未來(lái)一個(gè)承諾，用真誠的心靈感激的微笑，用關(guān)注的目光珍惜生命的陽(yáng)光。
最后讓我們呼喊青春，請擁抱吧，讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩。
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