課桌上的青春作文（通用32篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的課桌上的青春作文，歡迎大家分享。
課桌上的青春作文 篇1
時(shí)光匆匆，如同白駒過(guò)隙。它像溫暖的細沙，從指縫中瀉下，卻在手掌里留下了陽(yáng)光的味道;它像匆忙的旅客，在時(shí)鐘上匆匆的走過(guò)，只留下清脆的“嗒嗒”聲圍繞在耳旁;它像深林里的麋鹿，在濃密的灌木叢中一閃而過(guò)，留下一個(gè)神秘莫測的身影讓人苦苦追尋�！}記
滿(mǎn)眼睡意的趴在課桌上，午后的陽(yáng)光依舊是那么的粘稠，將人牢牢的困在睡意里，連青春躁動(dòng)的活躍也吞噬了。耳畔，時(shí)鐘滴答的響著(zhù)，把時(shí)光凝聚成一條小溪，圍繞著(zhù)我們緩緩的流淌著(zhù)。
依舊是喧鬧的課堂。
時(shí)光帶走了我們純真的童年，將它儲存在一如既往的學(xué)習與課堂中，甚至連懵懂的青春，也將流逝在這里面。躁動(dòng)的叛逆，青澀的初情，熱血的沖動(dòng)，時(shí)間精靈它都帶來(lái)了，也都帶走了。失去了童年的我們，現在已不再純真，每天都活在比拼，奮斗和孤獨里。以前那無(wú)慮的大笑，真實(shí)的表情，純真的話(huà)語(yǔ)，都已成為那一張張泛黃的電影底片。課堂上，我們已沒(méi)有了輕松與活躍，總抱著(zhù)緊張的心情去比拼，去奮斗。時(shí)間，都花費在學(xué)習里了……
還是那張寄托著(zhù)夢(mèng)想當課桌。
我們曾經(jīng)將自己的奮斗目標小心又認真地貼在上面，志氣昂昂的站在上面說(shuō)出自己的學(xué)習對手，坐在上面開(kāi)心地與同學(xué)對話(huà)，也曾緊張的趴在上面考試，小心翼翼的貓在上面抄作業(yè)。這張課桌見(jiàn)證了我們的蛻變，也見(jiàn)證了時(shí)光的流逝。它把我們第一次坐在上面視為開(kāi)始，一直陪伴我們，直到我們考完試離開(kāi)它，才算結束。它的上面，記滿(mǎn)了我們青春的痕跡。時(shí)間，都花費在我們的蛻變上了，這張課桌，應該算是青春消逝的的見(jiàn)證者吧?
花開(kāi)花落，我們的青春明媚而憂(yōu)傷。
應該會(huì )有很多人感嘆過(guò)“時(shí)間都去哪了”吧，對著(zhù)枯黃的樹(shù)葉，新生的嫩芽，感嘆時(shí)光的飛速流逝，感慨歲月不饒人。但也許沒(méi)有人去尋找過(guò)時(shí)光流逝的見(jiàn)證者，沒(méi)有人真正靜下心來(lái)，去思索時(shí)光究竟去哪里了，即使思索了，又為此做了什么呢?春夏秋冬四季輪轉，花草樹(shù)木枯萎復蘇，一切都在變化著(zhù)，而我們那喧鬧的課堂，斑駁的課桌，卻一直不變。我們的時(shí)光，都花費在了成長(cháng)，學(xué)習和蛻變上了。
時(shí)光流逝，為父母添了白發(fā)，為青春的我們增長(cháng)了成熟�？粗�(zhù)一如既往“嗒嗒”流走的時(shí)光，我們能做的，只有去抓住它，把握住它，充分利用它。人生是短暫的，時(shí)光一去就不會(huì )復返。不要再幻想著(zhù)自己未來(lái)要怎樣怎樣了，為什么不從現在做起呢?因為時(shí)光每時(shí)每刻都在流逝，剛剛過(guò)去的上一秒就能是過(guò)去，即將到來(lái)的下一秒就是未來(lái)。夕陽(yáng)西下，一天又將過(guò)去，仔細回想，你做了什么?不要不以為然，因為你不可能再將這一天重新過(guò)一遍。過(guò)去了就是過(guò)去了，就像純真的童年，懵懂的青春，失去了就只能成為暗黃的回憶。
趴在課桌上，用迷蒙的眼睛直視陽(yáng)光，突然的曝光刺得我睜不開(kāi)眼。起身，坐好，眼里依舊是熟悉的課堂�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！蔽倚⌒囊硪淼陌堰@句話(huà)刻在課桌上，這也是我青春的痕跡吧?
時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。你看，前方的太陽(yáng)正光輝璀璨，忘掉過(guò)去的不甘，展翅奮力的飛翔吧!不要讓下一秒的我們迷茫的問(wèn)自己：“時(shí)間都去哪了?”
課桌上的青春作文 篇2
這是一個(gè)太陽(yáng)收起溫和，表現霸道的季節，沒(méi)有順從，沒(méi)有放棄，沒(méi)有安靜;滿(mǎn)天飛舞的是不服，是叛逆，是惡作劇，是我們新鮮的咄咄逼人的心思。
可是每天面對著(zhù)硬得讓人感到踏實(shí)的課桌，還有上面成摞的人教版湘教版華東師大版，不漏一點(diǎn)縫隙的包裹住叛逆的空間，我們的心情去哪里宣泄呢?那藍色的，長(cháng)方形的桌套，成了宣泄快樂(lè )、愁緒、簡(jiǎn)單、復雜想法的場(chǎng)所。
僅一幅卡通人物的漫畫(huà)，就能讓人輕松的不得了。像俏皮卻沉著(zhù)冷靜的柯南、帥呆了的佐助、最有名的米奇米妮、或是一些即興的涂鴉，都會(huì )出現在桌套上。
一段或是深刻、或是搞笑、或是文采飛揚、或是表達心事的歌詞，常常是桌套上永久不變的項目�！拔医K于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐的年輕歌聲多嘹亮”，這樣充滿(mǎn)陽(yáng)光的句子，是小小的我們大大的決心;“河邊的風(fēng)，在吹著(zhù)頭發(fā)飄動(dòng)，牽著(zhù)的手，一陣莫名感動(dòng)”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的我們獨有的牛奶堂一樣的情感，也許只有坐在身邊的同學(xué)，那一張張玩世不恭的臉遮掩下的純純的心才會(huì )懂。
還有誰(shuí)會(huì )在二十一世紀每天重復著(zhù)自己的座右銘，除了把它寫(xiě)在桌套上。不知道那些我們認為的，那些瑣碎的而富有哲理的句子算不算是一種信仰。如果算是，那么一些桌套上就充滿(mǎn)了信仰。它們關(guān)于友誼、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活。
我們的青春就這樣被一張薄薄的桌套承載著(zhù)。也許它們不懂上面的圖圖畫(huà)畫(huà)和脫離了童稚卻未到成熟的字體，但是它們一定知道，這些作畫(huà)和寫(xiě)字的人，是用怎樣的一顆跳躍著(zhù)生動(dòng)節奏的心在描述的。
也許很久以后，我們長(cháng)大了，還會(huì )記得自己的桌套上有過(guò)什么。記錄過(guò)的語(yǔ)言，一定是當時(shí)念念不忘感慨。不記得是用了那只純藍色中性筆還是那只印著(zhù)糖果屋標志的油筆寫(xiě)的，也忘了是誰(shuí)在那時(shí)候碰到了我的右手，所以整齊的一行字突兀的出現了一個(gè)小叉叉，但是一定會(huì )記得那句話(huà)是為什么而寫(xiě)的。
多么幸福的桌套啊，感受著(zhù)我們簡(jiǎn)單而自認為復雜的心。
課桌上的青春作文 篇3
穿過(guò)狹長(cháng)的走廊，整整二十步的距離，陰冷的空氣。手指伸向黑暗中的電源開(kāi)關(guān)，濕漉漉的一片，日光燈在黑暗中廖然地跳了幾下，恢復了平靜。
九點(diǎn)四十。補習班。
補習的同學(xué)越來(lái)越多，我知道，在試卷上一個(gè)錯別字就可以扣掉的一分，對于我們來(lái)說(shuō)是要去拼命爭取的東西。
僅僅是一串數字，我們卻要付出那么多。
晚上十點(diǎn)，有人攥著(zhù)卷子在寢室里放聲大哭。
教室里有男生憤懣地吼著(zhù)“你怎么不去死”。
寢室里一直保持著(zhù)早上五點(diǎn)起來(lái)補作業(yè)的習慣。
六點(diǎn)之后的走廊安靜得像是個(gè)神秘的洞穴，下課后也極少有人離開(kāi)教室，有時(shí)候會(huì )突然恐懼，害怕自己有一天就在這樣的空間里突然死掉，尸體僵硬冰冷地躺在地上。
這樣的念頭漲滿(mǎn)心房，脊背上透出的冷氣一點(diǎn)點(diǎn)把全身的力氣抽空。
僵硬了。腐爛了。發(fā)臭了。
我們還依然是孩子，我們什么都沒(méi)做錯，只是不知道怎么去選擇，或者逃離。
頭頂是光線(xiàn)廖然的日光燈。繁雜的公式幾乎填滿(mǎn)了整個(gè)黑板，粉筆灰跳動(dòng)在光線(xiàn)下，空氣冷的臉上幾乎都能掉下一層皮屑來(lái)。
突然發(fā)現了桌子上的涂鴉，一片連著(zhù)一片的，密密麻麻。不同的字體重疊著(zhù)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)不同的心情。
——“時(shí)間像是掌心里的水，不論你是攤開(kāi)還是握緊，終究會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)地從指縫里流干凈�！�
——“誰(shuí)把誰(shuí)真的當真，誰(shuí)又為誰(shuí)心疼�！�
——“我想逃離�！�
——“每個(gè)人都是上帝咬過(guò)的蘋(píng)果�！�
滿(mǎn)桌子的呢喃。
滿(mǎn)桌子聲勢浩大的青春的盛開(kāi)。
冷艷的燈光下，遠遠望去就像是滿(mǎn)桌子的荒蕪。
被囚禁了呢。
后來(lái)認真地想過(guò)，究竟是怎樣的一群人，懷著(zhù)怎樣的心情，用怎樣的姿態(tài)，在這樣一張桌面上，一點(diǎn)一點(diǎn)地，打發(fā)掉用來(lái)可以學(xué)習聽(tīng)課的時(shí)間。
他們的筆尖流瀉著(zhù)虔誠的信仰和溫暖的陽(yáng)光。
雜亂的呢喃，一筆一畫(huà)寫(xiě)在桌子上的囈語(yǔ)，纖纖弱弱搖搖晃晃的，但還是無(wú)比堅定地刻在桌子上，見(jiàn)證著(zhù)叛逆桀驁與喧囂共存的青春。
它們緊緊貼在一起，噼里啪啦地像是快要擦出熱情的火花來(lái)。彼此青春之間的密切接觸，濃郁而香甜，或許每一個(gè)坐在桌前的人都是一個(gè)看客，記錄著(zhù)自己的青春，觀(guān)賞著(zhù)別人的青春。
或許在許多年之后再來(lái)看看這張課桌，或許上面的字跡早已被時(shí)間磨去了堅硬的輪廓和棱角，或許它早已不在，亦或許它還在曾經(jīng)的那個(gè)角落里，被時(shí)間和灰塵珍藏著(zhù)。
但不管怎么樣，我們見(jiàn)證著(zhù)，凜冽的寒風(fēng)中，青春經(jīng)歷了怎樣一場(chǎng)聲勢浩大的復活。
終于找到了一個(gè)罅隙，一筆一畫(huà)地填下一句話(huà)：
“我們，都還只是個(gè)孩子�！�
這樣雕刻在課桌上的時(shí)光，
只有你我記得，并且銘記。
課桌上的青春作文 篇4
小時(shí)候的朋友，這么多年過(guò)去了，不知你們是否都還記得那個(gè)笑得沒(méi)心沒(méi)肺“我”；不知你們是否都還記得那個(gè)毒舌般的“我”；不知你們是否都還記得那個(gè)活寶般的“我”；不知你們是否都還記得......
嘿，你們是否都還記得我們曾在同間教室上課，用同一張課桌聽(tīng)課。我們在純藍色的天空中，唱著(zhù)屬于我們自己童年的歌。但在不知不覺(jué)中我們都已成熟，曾經(jīng)那張張稚氣的面容，都已蛻變。
青草香的微風(fēng)伴著(zhù)我們，我們在操場(chǎng)上看著(zhù)夕陽(yáng)灑落。那一刻，我多么希望時(shí)間永遠定格在那，可是，這是不可能的。誰(shuí)還記得那面刻過(guò)愛(ài)誰(shuí)的圍墻，現在看到卻發(fā)現那面圍墻早已斑駁了。當花再開(kāi)的時(shí)候，便是我們離開(kāi)的時(shí)候。我們曾有過(guò)的夢(mèng)卻都不再懵懂，因為我們都各有未來(lái)要走。時(shí)間就是這樣一點(diǎn)又一點(diǎn)的悄悄離走，讓我們措不及防，也許我們是真的再也不能回到那小時(shí)候。
真的很懷念那些上課幫別人寫(xiě)情書(shū)，然后一起翹課看你們踢球加油的日子，也很懷念那些和我牽過(guò)的手的他們。
可是現在卻各自都忙碌著(zhù)工作和生活，誰(shuí)也沒(méi)有再為誰(shuí)等候，也許某天我們會(huì )偶然相遇在某個(gè)街頭，可是那個(gè)時(shí)候我們卻早已不認識了.......
課桌上的青春作文 篇5
綿綿不絕的細雨像一條不見(jiàn)發(fā)端，也不見(jiàn)其終極的水簾從天上掛了下來(lái)。這是秋雨，雨中似乎還帶著(zhù)絲絲的思念，憂(yōu)郁，和很多說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，但可以肯定秋雨中絕對沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)喜悅的感覺(jué)。這就是一種有感而發(fā)的惆悵。漸漸的……會(huì )議占據了我的全部思想。
轉眼，6個(gè)春秋又在我眼前流過(guò)，那是日子的大河，它沖掉了任何阻擋了它的堤岸。光陰似箭，日月如梭這句老師第一次帶我認識的珍惜時(shí)間的名言，老師說(shuō)它是激勵人們珍惜時(shí)間的鞭子，可在此刻它卻好像是一把鋒利的匕首，正在對我充滿(mǎn)活力又充滿(mǎn)一絲悔恨的心靈進(jìn)行殘忍的絞殺。
雨，穿過(guò)打開(kāi)的穿戶(hù)飛濺了進(jìn)來(lái)，無(wú)情的打在了我的臉上，原來(lái)毫不珍惜的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現在卻格外珍惜。這些一點(diǎn)點(diǎn)的回憶使我不由自主的想起它的“魅力�！�
“叮叮�！笔煜さ拟徛曀坪跤衷诙呍俅雾懫��！捌鹆ⅰ瑢W(xué)們好”班長(cháng)洪亮的“命令”與老師悅耳的話(huà)語(yǔ)形成了強烈的對比。迷人的笑容又浮在了敬愛(ài)的老師面頰上，一切的一切都從我腦海中緩緩流過(guò)。
淚水不知何時(shí)占領(lǐng)了我的眼眶，絲絲的細雨更加無(wú)情的打在我的臉上，我的面頰在我看來(lái)已經(jīng)是淚潸潸了。被鎖起的記憶在此刻好像被一把鑰匙打開(kāi)了，記憶的鎖徹底的打開(kāi)了，所有的記憶插入了我的腦海中。
昔日喜愛(ài)的木桌，木凳，雖然它們已經(jīng)隨著(zhù)時(shí)間老去，但至今還能感覺(jué)得到它是如此溫暖與熟悉，寬敞又明亮的教室，漆黑的黑板，漂亮的黑板報。
課桌上的青春作文 篇6
上個(gè)月去鄉下老家掃塵時(shí)，看到了一張斑痕累累的四方雕花木桌，想起了小時(shí)候趴在桌上畫(huà)畫(huà)的情景，現在卻跟它已有將近6年之別，心中便有一種說(shuō)不出的滋味兒。
曾經(jīng)的木桌在我記憶中的模樣是一塵不染的，深棕色的木身被打磨得平滑而又漂亮，桌面上還有一些隱約朦朧的花紋，典雅而又大方�？涩F在呢？這張桌子的表面有一層厚厚的灰，在時(shí)光的摩挲下，桌身上也有一些細小的，但不容錯過(guò)的劃痕，其中一條桌腿甚至缺了一塊兒。整個(gè)大木桌就這樣擺在我的面前，毫不遺留地訴說(shuō)著(zhù)它的一生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：發(fā)芽，生長(cháng)，被鋸，加工。一直到現在的樣子。我不敢保證我一定珍惜過(guò)它，還有可能傷害過(guò)它，可是，當我看見(jiàn)它傷痕累累的身體時(shí)，心還是忍不住微微顫抖了一下，畢竟從記事起，它就在我的身邊了。
我輕輕用指尖撫觸著(zhù)桌子，或許是因為心中有一絲沒(méi)有保護好它的懊悔，力度也更輕了。劃痕，又是劃痕，哦，記起來(lái)了，有一次，走路沒(méi)有走穩，不小心磕到了桌角，當時(shí)不懂事，明明是自己走路不當心，卻埋怨桌子，便用小刀在桌面上劃了一道又一道，現在想想，真是忒不應該了！我暗怪著(zhù)自己，當時(shí)怎么那么沖動(dòng)呢？居然沒(méi)想一想桌子會(huì )不會(huì )疼，它被我撞到了，還被我劃了那么多痕跡。它不會(huì )哭，更不會(huì )流血，但是，它的心里有沒(méi)有暗自流淚？悄悄地難過(guò)？我很想回到當時(shí)，輕輕對它說(shuō)一聲，對不起。
有些物件，盡管不會(huì )表達自己的感情，永遠呆呆的，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)生氣，可它們永遠在用自己的方式去愛(ài)著(zhù)，哪怕是一張桌子。我希望，大家都能對身邊陪伴自己的物件好一些，因為它們永遠是你們的朋友。就像我家的桌子，我會(huì )永遠愛(ài)惜它。
課桌上的青春作文 篇7
在我們學(xué)校綜合樓的前面，有一個(gè)廣場(chǎng)。這是我最?lèi)?ài)的地方，它的名字就叫做——青春廣場(chǎng)。
青春廣場(chǎng)周?chē)性S多棕櫚樹(shù)和塔松。從遠處看，棕櫚樹(shù)就像頭頂插了一根避雷針的大傘。你瞧，它的樹(shù)干真壯啊，壯得像一個(gè)個(gè)名副其實(shí)的校園衛士；它的樹(shù)干真高啊，有綜合樓三四層高呢，猶如在城市里的高樓大廈。那塔松呢，就像毛茸茸的寶塔。每逢圣誕節的時(shí)候，塔松就煥然一新：鈴鐺、蝴蝶結、彩球、禮物和彩色的繩子，都被掛在樹(shù)上。風(fēng)姐姐只需吹一吹，他們就跳起舞來(lái)，仿佛在說(shuō)：“讓我們一起歡迎圣誕節到來(lái)吧！”
青春廣場(chǎng)旁有一個(gè)美麗的花圃，那花圃一年四季都盛開(kāi)著(zhù)美麗的花朵�；ㄆ岳锏幕ǘ漕伾灰�，美麗極了：有的花兒是紅色的，紅得像燃燒的火焰；有的花兒是紫色的，像紫得發(fā)亮的茄子；還有的是白的，猶如一個(gè)雪白的雪球。
現在讓我們換一個(gè)角度，來(lái)看看青春廣場(chǎng)左邊的噴水池吧！噴水池是由綠色、藍色和白色的瓷磚砌成的。每當節假日來(lái)臨時(shí)，噴水池就會(huì )噴出水來(lái)，那從噴水池里噴出來(lái)的水，像活蹦亂跳的小精靈，像撐開(kāi)的大傘，像晶瑩剔透的王冠�？粗�(zhù)看著(zhù)，我入迷了。我感覺(jué)我好像也是水池里的一滴水。我和我的伙伴們在水里蹦啊，跳啊，欣賞著(zhù)身后高大的棕櫚樹(shù)，觀(guān)賞著(zhù)花圃里美麗的花朵，聆聽(tīng)著(zhù)從教室里傳來(lái)的朗朗書(shū)聲。過(guò)了一會(huì )，我才回過(guò)神來(lái)，連我自己都忘了，我這是在欣賞美麗的噴水池呢！
啊，真美啊，校園的青春廣場(chǎng)，我愛(ài)你！
課桌上的青春作文 篇8
青春是一本太倉促的書(shū)，掠過(guò)一頁(yè)頁(yè)的苦樂(lè )年華，翻過(guò)一張張的青春歲月，閉上眼睛，你會(huì )發(fā)現回味是如此甜蜜。青春的樹(shù)林里穿行的身影，有對昨日的懷戀，有對明天的向往。青春的草地上揚起的笑臉，有對今天的自信，有對明天的期盼。青春的校園里響起嘹亮的歌聲，有對今天的歌吟，有對明天的唱響。
走進(jìn)那雄偉的校門(mén)，映入眼中的是教學(xué)樓前花壇中的小樹(shù)，樹(shù)枝上吐出了嫩綠的新芽，遠遠望去，像片片鵝毛插在樹(shù)干上。春雨拂來(lái)，像幾個(gè)老壽星一樣站在那兒，守護著(zhù)美麗的校園。
走廊中間有一個(gè)大大的花壇，里面盛開(kāi)著(zhù)各種各樣、五彩繽紛的鮮花，有亭亭玉立的月季、有嬌艷動(dòng)人的玫瑰、有富麗堂皇的藍天竹，它們的葉子密密叢叢，多得數也數不清，走進(jìn)仔細一看，你會(huì )發(fā)現有許多花蕾，這些花蕾十分飽滿(mǎn)，頂上還有一些沒(méi)有全部開(kāi)放的小花瓣，像戴了一頂小紅帽，好看極了！
最引人注目的要數教學(xué)樓中那寬闊的大操場(chǎng)，長(cháng)長(cháng)的跑道，像一條長(cháng)長(cháng)的紅絲帶把整個(gè)操場(chǎng)摟在懷里，玻璃鋼籃球架，十幾個(gè)兵乓球桌，給校園增添了一番韻味。還有那綠草如茵的足球場(chǎng)，紅綠相間，好似一朵碧葉紅瓣的花。
那年那月，青澀的我們，品著(zhù)青色果。在這樣優(yōu)美的校園里，歲月滑翔的聲音就像鳥(niǎo)兒舒展羽翼的聲音，宛如赤足走在沙灘上，許多的日子如潮水浸過(guò)雙足，送走時(shí)光的斗轉星移，笑看人間的月圓花色，把心靈的眼睛曲直，掂量生命的跌若浮現。讓我們的童年之花得到完美怒放。
課桌上的青春作文 篇9
每年春天，當暖風(fēng)吹進(jìn)校園時(shí)，花壇里的綠枝嫩芽明顯醒目，上面開(kāi)著(zhù)小花小芽，圓得像個(gè)球。許多花朵綻放，如此美麗，如此醉人。小燕子來(lái)了，跳起舞來(lái)，襯托出美麗的花壇。兩邊的草是綠色的，很吸引人，像一個(gè)可愛(ài)的小精靈。微風(fēng)吹來(lái)，小草彎彎曲曲，向受人尊敬的花壇致敬。大槐樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽了，香椿樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽了香椿芽。最漂亮的是木蘭花，她的花巨大而美麗，先開(kāi)花，然后長(cháng)出葉子，聞聞，香味誘人。
夏天，天氣炎熱，是開(kāi)花的季節。小芽變成芳香迷人的花朵，草由翠綠色變成深綠色�；▔镉泻芏囝伾�，各種顏色的花，加上濃濃的或淡淡的新綠，目前都是鮮艷的。芬芳優(yōu)雅的花朵就像一個(gè)穿著(zhù)沙裙的苗條女孩。小蜜蜂和蜘蛛也來(lái)幫忙。大槐樹(shù)下小槐花，似銀珠，似細雨，似小飛雪。
秋天來(lái)了。一束紅色的花，美麗而有活力。菊花五顏六色，千姿百態(tài)，美不勝收。這一簇又一簇真的很美，很動(dòng)人。草漸漸變黃枯萎了。英雄樹(shù)也掉了黃葉，鋪了黃地毯。在校園里，黃色像金子，紅色的葉子像火，風(fēng)吹著(zhù)發(fā)出聲音。
秋天離我們很遠，北風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，校園里很安靜，小雪悄悄地下來(lái)，用被子蓋住植物。雪的到來(lái)讓校園充滿(mǎn)了活力。高大的教學(xué)樓映襯著(zhù)白色的花壇，從花壇里傳出響亮的讀書(shū)聲和優(yōu)美的歌聲，來(lái)“裝扮”美麗的校園。植物完成了使命，安靜地睡著(zhù)了。但傲立在風(fēng)霜中的臘梅，卻結出小紅梅，亭亭玉立在風(fēng)雪中，花香可人。
我的校園太美了，一年四季都不一樣。時(shí)尚！
課桌上的青春作文 篇10
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
在校園生活中，你總能看到這群忙碌的身影---教師。他們默默奉獻著(zhù)，辛勤的為我們耕耘……
我們的班主任劉老師工作認真刻苦，積極地為我們授課。
有一次，因為我們紀律不好，劉老師為了我們把嗓子喊啞了，對與這件事，我們也很愧疚。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)不太懂事的小孩變成一個(gè)有理想，有作為的中學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清
，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
您是綠葉，襯托了我們這些紅花。是粉筆，教給我們做人的道理，但同時(shí)也磨損著(zhù)自己。
老師，您是一位辛勤的園丁，哺育我們這些花兒。傳播著(zhù)正能量！
課桌上的青春作文 篇11
50歲的天津的哥馬志剛在他并不熟悉的網(wǎng)絡(luò )世界里火了。他拒收一位盲人的車(chē)費，表示“我不偉大，我掙錢(qián)比你容易”;而下一位乘客又堅持多付費給他，“我也不偉大，掙錢(qián)比您也容易點(diǎn)”。馬志剛所做的真是一件小事，那位乘客所做的也是小事，但在的哥與乘客的舉動(dòng)中，我們感受到了久違的溫暖與善意。
馬志剛的女兒順手寫(xiě)下有關(guān)此事的“老爸跑車(chē)錄”后，該微博立刻成為最近兩天最熱門(mén)的話(huà)題之一。在40個(gè)小時(shí)內，大約被轉發(fā)六萬(wàn)次。另有據此改編的微博也被轉發(fā)了近兩萬(wàn)次。不少網(wǎng)友認為，此事釋放的是“正能量”，自己看到了，有責任傳遞下去。有人表示，希望在微博上多看到這樣的事。
從微博的高轉發(fā)中不難看出，我們這個(gè)社會(huì )，多么需要這種樸素的“正能量”，人心之中，多么需要這種溫暖的“正能量”�？上攵�，在“正能量”的輻射下，人們會(huì )越來(lái)越信任這個(gè)世界，越來(lái)越善待這個(gè)世界，而世界，也會(huì )變得越來(lái)越好。
這些年來(lái)，我們這個(gè)社會(huì )上各種丑惡現象層出不窮，令人失望更令人寒心。置身于這樣的社會(huì )里，每一個(gè)善良而正直的人心中都深藏著(zhù)一種渴望，渴望我們這個(gè)社會(huì )少點(diǎn)冷漠多點(diǎn)溫暖，渴望人與人之間少點(diǎn)戒備多點(diǎn)相助。而今，的哥馬志剛與乘客的舉動(dòng)，讓我們相信，雖說(shuō)社會(huì )上仍有不少不如意的地方，但也有很多俠肝義膽的熱心人，他們身上蘊藏著(zhù)的“正能量”，正在溫暖我們這個(gè)社會(huì )，改善我們這個(gè)社會(huì )。
課桌上的青春作文 篇12
窗外的月光如此美麗，如此明亮，這時(shí)一個(gè)年輕人在窗外哀嘆道...
一個(gè)年輕人看上去無(wú)精打采，說(shuō)道，“啊，我今年要參加大學(xué)考試。如果我失敗了怎么辦？”另一個(gè)年輕的聲音緩緩說(shuō)道，“我還能做什么？酷！”這時(shí)……"哦！你為什么打我？”悲傷地說(shuō)�！拔沂欠駞⒓涌荚嚥⒉恢匾�，你不這樣認為嗎，小霞？”英俊的年輕人補充道，“我不想通過(guò)考試，但我不想我們。不管怎樣，我們一直在努力工作。你這么說(shuō)！”他意味深長(cháng)地說(shuō)�！翱�！你在聽(tīng)我說(shuō)話(huà)嗎？一個(gè)接一個(gè)像一頭豬。我認為你是否參加考試都是一樣的！”他生氣地說(shuō)�！安�，不，我們在聽(tīng)！我們邊吃邊聽(tīng)嗎？是不是，小夏天？”微笑著(zhù)說(shuō)道。一邊傳來(lái)咕嚕聲:“呼...呼……”這個(gè)年輕人翻了個(gè)身�！翱�！這家伙真的可以睡覺(jué)。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，他仍然可以睡覺(jué)�！边@個(gè)英俊的年輕人說(shuō)，“你不知道他贏(yíng)得了很多冠軍，包括睡眠冠軍、食物冠軍，還有……”這個(gè)年輕人不停地說(shuō)。
“那個(gè)小琳……”小林說(shuō):“嗯？怎么了，小東西？”小火生氣地說(shuō)，“媽的！以后不要叫我小鳥(niǎo)或小火。呃...你是小霞的鄰居！把它帶回家！”聽(tīng)起來(lái)憤怒已經(jīng)平息了很多�！班�...我知道你會(huì )這么說(shuō)。但是...我還是喜歡叫你小東西，哈哈哈！小商品！”說(shuō)著(zhù)，拉著(zhù)小夏回來(lái)了...“哼！你給我等著(zhù)瞧吧！小琳……”說(shuō)著(zhù)轉身要走。
課桌上的青春作文 篇13
清晨，我漫步在贛南師范學(xué)院美麗的“青春”廣場(chǎng)上。
學(xué)校美麗“青春”廣場(chǎng)，位置正對著(zhù)學(xué)校南大門(mén)，寬闊的廣場(chǎng)右邊花叢中挺立著(zhù)一塊鐫刻著(zhù)“青春”二字的石碑，字體鮮紅透亮，活力四射地散發(fā)著(zhù)它那無(wú)限的魅力。它向人們昭示著(zhù)，這里有一群朝氣蓬勃、年輕可愛(ài)的青年大學(xué)生；它向人們昭示著(zhù)，這里有一支充滿(mǎn)活力、追求卓越、勇于創(chuàng )造第一等工作的教職工隊伍；它向人們昭示著(zhù)，學(xué)校的事業(yè)像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)一樣，如日中天地正跨越式的發(fā)展著(zhù)……
學(xué)校美麗“青春”廣場(chǎng)，風(fēng)景如畫(huà)，充滿(mǎn)著(zhù)勃勃生機。您看，那青草翠樹(shù)相依，湖光山色輝映；那曲徑通幽，樓亭如畫(huà)……您看，到處是晨練、健身的人們，到處是晨讀的莘莘學(xué)子……
漫步在學(xué)校美麗的“青春”廣場(chǎng)上，我不由自主地思索著(zhù)，“青春”是什么？青春是一首動(dòng)人的歌，唱遍大地盡風(fēng)流；青春是一支五色的筆，裝點(diǎn)江山美如畫(huà)；青春是男孩嘴中的口哨，響亮又清脆；青春是女孩頭上的發(fā)夾，五彩而繽紛；青春是藍天下飄然的白云，潔白而純正；青春是奔騰的江河，勢不可擋、一瀉千里……青春更是一種追求的精神、一種拼搏的力量……
晨風(fēng)吹過(guò)美麗的“青春”廣場(chǎng)，廣場(chǎng)南邊高揚的五星紅旗，迎風(fēng)招展；廣場(chǎng)北邊第一教學(xué)大樓里傳來(lái)一片瑯瑯書(shū)聲。頓時(shí)，我感到，有一陣一陣的青春氣息撲面而來(lái)。那書(shū)聲、那氣息，不正是青春的寫(xiě)照嗎？！
課桌上的青春作文 篇14
窗外的月色是那么的美，那么的亮，這時(shí)有一個(gè)少年在窗外哀嘆……
一個(gè)少年滿(mǎn)臉無(wú)精打采的說(shuō)到：“哎，今年就要考大學(xué)了，要是考不上怎么辦�！庇忠粋�(gè)少年聲音慢慢的說(shuō)道：“還能怎么辦，涼拌唄！”這時(shí)……“哎呀！你打我干嘛�！卑吹恼f(shuō)道�！耙艺f(shuō)，考不考都沒(méi)關(guān)系，你說(shuō)是吧，小夏�！蹦莻�(gè)清秀的少年又說(shuō)道：“考不上又不愿咱們，反正我們已經(jīng)很努力了。你們說(shuō)是吧！”他意味深長(cháng)的說(shuō)到�！翱�！你們在聽(tīng)我說(shuō)話(huà)嗎？一個(gè)個(gè)就像豬一樣，我看你們考不考都一樣！”他怒氣沖沖的說(shuō)�！癗O，NO，我們在聽(tīng)呀！我們這是邊聽(tīng)邊吃而已嗎！是不是，小夏�！毙Σ[瞇的說(shuō)。從一邊傳來(lái)了一陣的呼嚕聲：“呼……呼……”那個(gè)少年有翻了一身�！翱�！這家伙，真能睡，這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候還能睡著(zhù)�！蹦莻�(gè)清秀的少年說(shuō)道：“你不知道他得過(guò)很多冠軍的，有睡覺(jué)冠軍，吃貨冠軍，還有……”少年滔滔不絕的講道。
“那小麟……”小麟說(shuō)道：“恩？什么事小貨？”小火生氣的說(shuō)道：“靠！以后別叫我小貨叫我小火。恩……你是小夏的鄰居吧！你把它送回家吧！”聽(tīng)著(zhù)似乎氣消了許多�！邦~……就知道你會(huì )這么說(shuō)。不過(guò)……我還是很喜歡叫你小貨，哈哈哈！小貨！”邊說(shuō)邊拉著(zhù)小夏往回走……“哼！你給我等著(zhù)瞧！小麟……”說(shuō)著(zhù)就轉身就走。
課桌上的青春作文 篇15
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”下課了。六年級（C）班的班主任王軍老師留過(guò)作業(yè)，剛剛走出班門(mén)，班上的搗蛋分子已經(jīng)按捺不住自己，和同學(xué)們在走廊上打鬧。
淘氣包張明突然看見(jiàn)在樓道的拐彎處班長(cháng)王寒冰神秘的交給自己的同桌李麗一個(gè)本子，張明的心中就出現了許多歪想法。
張明激動(dòng)地回到班里，興奮的告訴大家：“我有一個(gè)爆炸性的新聞，你們快猜猜看！”
“是哪個(gè)班換了新老師？還是那個(gè)班，轉來(lái)一個(gè)漂亮的女生？”前桌劉鑫無(wú)精打采地回答“拜托，這個(gè)星期你都說(shuō)了至少十多次了�！�
“這不一樣，我剛看到班長(cháng)給了李麗一個(gè)本子，誰(shuí)知道寫(xiě)了什么呢？”張明添油加醋的講道。
可班里誰(shuí)都不信，學(xué)習那么認真的班長(cháng)，怎么可能那樣。
中午放學(xué)，張明想找班長(cháng)問(wèn)個(gè)清楚，誰(shuí)知又看到了班長(cháng)從家里帶來(lái)了許多漂亮的花給了李麗。
他跑了過(guò)去，向班長(cháng)說(shuō)：“班長(cháng)，你都給麗麗送花了呀！”
班主任，王軍走了過(guò)來(lái)，剛好聽(tīng)到了這句話(huà)，嚴肅的問(wèn)張明：“你說(shuō)的都是真的嗎？”
李麗走過(guò)來(lái)，幫王寒冰解釋?zhuān)骸袄蠋熓俏覡敔敳×�，我想送他一些花祝他早日康復，但是我又沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)，所以請班長(cháng)幫助我�！�
“我……我……我還看見(jiàn)班長(cháng)給麗麗在本子上寫(xiě)紙條�！睆埫魍掏掏峦碌拇鸬�。
“那是她的筆記沒(méi)跟上，我借她給補的�！卑嚅L(cháng)王寒冰向大家解釋。
“��？”張明聽(tīng)了原因后十分驚訝“班長(cháng)，你怎么不早說(shuō)？李麗，對不起，我不該造謠�！�
王軍老師看到張明雖然十分淘氣，但還知錯就改，十分欣慰：“張明、老師知道你也不是故意的，其實(shí)這只是由于你們青春期身體內的荷爾蒙才會(huì )引起那種想法不過(guò)你也要學(xué)習班長(cháng)樂(lè )于助人關(guān)心同學(xué)的品質(zhì)呀！”
課桌上的青春作文 篇16
當今現代，我們周?chē)沫h(huán)境越來(lái)越美麗，人與人之間的交流也更加親切自然。當然，這些都少不了我們文明禮儀的提高。
在校園里，隨處可見(jiàn)的綠化為美麗校園增添了更加美麗的色彩。而為什么現在校園的環(huán)境會(huì )如此美麗呢?這當然少不了人民素質(zhì)的日益提高。當經(jīng)過(guò)一片灌木叢或一株花前，我們或許會(huì )感嘆，會(huì )歡喜，但我們不會(huì )有任何破壞它們美麗的行為。當我們走在一條干凈的小路上，大多數人應該都不會(huì )讓自己隨手亂扔的垃圾毀掉了這份美好。然而，仍舊會(huì )有一些人們無(wú)法意識到自己的錯誤，那么我們應如何做到保持這校園的美麗呢?很簡(jiǎn)單，只需要做到“三不”原則。
一，不隨地亂扔垃圾，不隨地吐痰�；蛟S人們會(huì )在情急之時(shí)，自己隨手一扔自己手上的垃圾，但是這是錯誤的行為哦。就好比自己穿了一件美麗無(wú)比的衣服，但被別人弄臟了，會(huì )很傷心的對吧?
二，不隨意踩踏草坪。我們都知道，小草也是有生命的，當你踩踏它們的時(shí)候，它們也會(huì )疼，也會(huì )哭泣，只是你聽(tīng)不見(jiàn)而已。
三，不亂涂亂畫(huà)�；蛟S你會(huì )感覺(jué)這個(gè)墻壁光禿禿的，想要為它增添一些色彩，或許你是出于好心，但是這一行為也是不正確的哦。校園是一個(gè)神圣的地方，是我們學(xué)習的場(chǎng)所。如果今天被這個(gè)人畫(huà)一畫(huà)，改天又被那個(gè)人畫(huà)一畫(huà)，總歸是不美觀(guān)的。所以我們應該樹(shù)立這些意識，讓我們的第二個(gè)家園變得更美不是嗎?
當然，變得更美還體現在要待人有禮、真誠，尊師敬長(cháng)，同學(xué)間和睦相處等。這樣一來(lái)，不僅環(huán)境美，風(fēng)氣也美不是嗎?
所以我們應當爭取做一個(gè)文明人，共同構造和諧社會(huì )美麗的校園，我相信，未來(lái)一定會(huì )更美好，更溫暖。
課桌上的青春作文 篇17
我的家鄉是一個(gè)美麗的小鎮，它座落在群山懷抱之中，這里既有聞名全國的高中，也有我最親愛(ài)的母�！箯S(chǎng)鎮中心學(xué)校，我的家鄉正是毛坦廠(chǎng)。在我的心目中，它是全世界最美麗的校園。
我們的校園面朝著(zhù)一條寬闊的大河，每當到汛期時(shí)，河水便洶涌澎湃。河岸邊還種有許多垂柳。還未進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是兩棵不大的樹(shù)木，枝葉翠色欲流，它們樹(shù)齡雖小，但樹(shù)干卻挺且直，正如同我們一樣，散發(fā)著(zhù)青春的活力。
剛進(jìn)入校園，你就能看到幾座雄偉的大樓佇立在校園主干道的盡頭，主干道兩邊種滿(mǎn)了灌木叢和樹(shù)木，郁郁蔥蔥一派生機。左邊就是一大片綠茵茵的草坪，而右邊則是一個(gè)寬闊的大操場(chǎng)，里面有籃球架、沙坑和單杠等娛樂(lè )設施。每當下課時(shí)，就有許多小朋友在操場(chǎng)上玩耍。再往前走，就到了教學(xué)樓區。這里有幼兒園、小學(xué)部、中學(xué)部。在這些大樓的中間，有兩棵高大的梧桐樹(shù)，它們足足有四層樓那么高，如同學(xué)校的保護神一樣挺立在那兒。春天，萬(wàn)物復蘇。梧桐樹(shù)長(cháng)出了許多嫩綠的新葉;夏天梧桐樹(shù)結出了許多小球，摸起來(lái)毛茸茸的、軟軟的，許多小朋友也喜歡在樹(shù)下玩耍乘涼;秋天，樹(shù)葉像蝴蝶一樣飛舞著(zhù)落下來(lái)，在地上鋪起一層厚厚的地毯;冬天，許多小朋友在樹(shù)下打雪仗，大呼小叫，別提有多開(kāi)心了。
梧桐樹(shù)前面就是新樓，里面是五六年級學(xué)習的地方。在一樓和二樓有兩個(gè)“書(shū)吧”，是專(zhuān)門(mén)讓人讀書(shū)的地方。此外還有許多興趣班，比如說(shuō)舞蹈班、奧數班、音樂(lè )班等，這些興趣班既充實(shí)了我們的課余時(shí)間，又提高了我們的能力使我們受益匪淺。每當上課時(shí)，我們的朗朗讀書(shū)聲在學(xué)校上空蕩漾。
這就是我的學(xué)校。怎么樣，美吧?美，就來(lái)我學(xué)�？纯窗�。
課桌上的青春作文 篇18
春，春來(lái)了，春天的腳步近了，一片綠意盎然、生機勃勃的風(fēng)景畫(huà)出現在我的校園。
操場(chǎng)上，綠色的草坪就像一塊柔軟的地毯。小草的嫩芽從土里萌發(fā)出來(lái)，綠油油的，看起來(lái)真像一群剛出生的小嬰兒;大樹(shù)旁，同學(xué)屏氣凝神，將自己的耳朵貼在了樹(shù)上，只為聆聽(tīng)樹(shù)的心跳，之后還不忘采一片樹(shù)葉，作為自己的書(shū)簽……幾只燕子在樹(shù)上歡快地唱著(zhù)歌，它們似乎在唱：“春天回來(lái)啦，春天回來(lái)啦!我們歸來(lái)啦，春天的校園真美麗!”向前看就能看到一根高大挺立的大旗干，旗桿上還飄揚著(zhù)鮮艷的五星紅旗，好像代表著(zhù)我們高高興興地學(xué)習。操場(chǎng)四周，整齊的樹(shù)木在春光下顯得無(wú)比蔥郁，綠得格外耀眼。一陣春風(fēng)吹過(guò)，那鮮嫩的綠色仿佛在向人們點(diǎn)頭致意，似乎在告訴大家，“一年之計在于春，莫負這無(wú)限春光”。
花壇里五顏六色的花朵也是美不勝收，這些花有的紅，有的黃，有的藍，有的紫，看得我眼花繚亂!它們不僅五彩繽紛，而且千姿百態(tài)。有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)用花瓣做的小書(shū)包;有的才展開(kāi)兩三片花瓣，像一位披著(zhù)長(cháng)發(fā)的少女;有的花瓣已經(jīng)全部展開(kāi)，像一個(gè)小漏斗……真是姿態(tài)萬(wàn)千啊!
小朋友們也像一個(gè)個(gè)破土而出的春筍，在老師的教育下茁壯成長(cháng)，學(xué)到了不少的知識。
春天的校園是一個(gè)充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香以及孩子們歡笑聲語(yǔ)的樂(lè )園。啊!我愛(ài)春天的校園，更愛(ài)老師那甘露般的教育!我陶醉在這如詩(shī)如畫(huà)的春色中，仿佛變成了多姿多彩的春天中的一棵小草，一朵小花，在園丁的辛勤培育下，正健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
課桌上的青春作文 篇19
我的學(xué)�！嘀菔械诙䦟�(shí)驗小學(xué)，它是一個(gè)既美麗又有趣的校園。
在校門(mén)口的左邊，刻著(zhù)“梧州市第二實(shí)驗小學(xué)”這九個(gè)大字，字上雕刻著(zhù)許多只栩栩如生的蝴蝶，它們在大字上翩翩起舞，好像在說(shuō)：“歡迎各位來(lái)到這美麗的校園，請跟隨我到校園里參觀(guān)吧�！�
走進(jìn)校園你會(huì )發(fā)現由九禮樹(shù)組成的智慧林，置身林中你會(huì )發(fā)現十分有趣。樹(shù)林里畫(huà)著(zhù)飛行棋盤(pán)、迷宮、跳房子地圖，還有我們學(xué)校的吉祥物博博和雅雅。你可以在飛行棋盤(pán)里化成一顆飛行棋子，感受真人飛行棋的樂(lè )趣。你可以化身成為一名勇士，在迷宮中闖蕩。你還可以一邊跳房子，一邊和博博雅雅聊天，談?wù)勗趯W(xué)校里的趣事，就連在樹(shù)林天空中飛行的蝴蝶也想來(lái)湊個(gè)熱鬧。
再往前走，就能看見(jiàn)我們學(xué)校堅固的舞臺，在不同的節日里，特別是二小專(zhuān)屬的“四節”——科技節、體育節、讀書(shū)節、藝術(shù)節，同學(xué)們在舞臺上展示各種才華，讓校園更加充滿(mǎn)朝氣。在舞臺的旁邊有一根筆直的旗桿，每天早晨，鮮艷的五星紅旗在校園中冉冉升起，半山的石榴樹(shù)、芒果樹(shù)、楊桃樹(shù)如國旗班的衛兵一樣，緊緊地守護著(zhù)那面鮮艷的旗幟。
尋著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，我們來(lái)到了七層高的教學(xué)樓，各班教室、多媒體錄播室、音樂(lè )室、閱覽室等各種功能室都分布于這棟樓里。在寬敞明亮的教室里，老師運用各種多媒體設備進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)們全神貫注地聽(tīng)講，積極踴躍地舉手發(fā)言，認真專(zhuān)心地做筆記，一張張聚精會(huì )神的臉是多么的可愛(ài)。下課鈴聲響起，同學(xué)們紛紛來(lái)到寬闊的走廊上活動(dòng)，每個(gè)人的臉上都露出開(kāi)心的笑容。
又是一陣鈴聲，嬉戲聲漸漸地散去，讀書(shū)聲慢慢地響起，走廊上只留下后山上小鳥(niǎo)的歌聲�？�，這就是我美麗有趣的校園!
課桌上的青春作文 篇20
春天，當明媚的太陽(yáng)射出第一絲光亮，當挺直的大樹(shù)長(cháng)出第一片新葉，當可愛(ài)的小鳥(niǎo)唱出第一支春歌，我們的校園也染上了這濃濃的春意與勃勃的生機。
同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包來(lái)到校園，見(jiàn)到了一個(gè)寒假不見(jiàn)的伙伴，開(kāi)心地又蹦又跳，平靜的校園立刻變得熱鬧非凡、歡快和諧。平日里習以為常的回班路上，便又平添了幾分激動(dòng)與快樂(lè )�；锇閭兪譅恐�(zhù)手，嘴里嘟嚷著(zhù)自己最近幾天的趣事，偶爾也碰上多數幾個(gè)，就組成一個(gè)小團隊向班上“進(jìn)發(fā)”，聊天內容也是東一句，西一句，唧唧喳喳，活像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)。見(jiàn)到老師也不怠慢，恭恭敬敬地彎個(gè)腰，行個(gè)禮，“老師，您早!”“老師，您好!”這樣既留下老師的笑臉，也給校園增加了一絲文明、和諧的氣息。
過(guò)了許久，有人注意到了那幾棵校園里的梧桐。冬天，它掉光葉子，只剩下光禿禿、灰溜溜的枝干，而如今，它已漸漸長(cháng)出了嫩綠的葉子，開(kāi)始了它一個(gè)又一個(gè)新的輝煌。再看那寶樹(shù)銀杏，也已在那粗壯的枝干上長(cháng)出一些新的葉子，比梧桐稍少一些，如今不是它的時(shí)候，到了夏秋季節，才能長(cháng)得那金燦燦、紅艷艷的絢麗葉子，能看到眾葉飄落的場(chǎng)景，實(shí)在是要�；愕难劬�。只可惜在那春季，說(shuō)它美麗茂盛暫時(shí)還不足夠確切，但我們看到的是一片新的生氣。
校園里其它的地方也有植物蘇醒：門(mén)口的花壇里無(wú)名的野草和青草把它襯托得十分繁茂，后面較高的樹(shù)叢也恢復了綠色。春風(fēng)輕輕地吹，吹綠了植物，喚醒了正在沉睡的富饒的大地。
春風(fēng)徐徐，勾畫(huà)我無(wú)限回憶，即將入夏，綠色將更加茂盛，涼爽的天氣將變得愈加炎熱。
春天的校園，我深?lèi)?ài)著(zhù)你!
春季的校園，我永遠記著(zhù)你……
課桌上的青春作文 篇21
我們是青少年，是一群活力四射，激情飛揚的青少年。我們正處于花樣年華之中，擁有并享受帶給我們的無(wú)限樂(lè )趣。正是有青春旋律的跳動(dòng)，我們才聆聽(tīng)到繽紛的青春；正是有青春腳步的舞動(dòng)，我們才感受到多彩的青春與我們一起，是青春我們才擁有多姿多彩的華麗人生��！
用手中唯一的青春，上演了一處我們自己主演的鬧劇，學(xué)會(huì )做青春的主人，主宰青春。一個(gè)人所有的青春都掌握在自己的手里，一個(gè)人的青春可以燃燒也可能腐蝕，我愿意燃燒起來(lái)，我們的眼睛閃爍著(zhù)無(wú)限光芒，就讓青春在此刻飄散。
校園是散發(fā)青春活力的地方，校園的早晨散發(fā)著(zhù)的是朗朗的的讀書(shū)聲。而我們此刻也在散發(fā)著(zhù)活力的青春價(jià)值，閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾。我們在校園里散發(fā)我們此刻的價(jià)值，就是不想虛度青春，讓青春永存。
青春短暫，我們要把握住中學(xué)的青春才能把握未來(lái)，把握青春年華，做青春的主宰者。問(wèn)渠那清如許，為有源頭活水來(lái)，青春不也正是如此嗎？星星使天空絢爛奪目，青春使我生活閃爍，茂盛的禾苗需要水分，青春的生命需要學(xué)習，學(xué)習是青春永不可缺少的一部分，勞動(dòng)是知識的源泉。知識是生活的指南，知識是智慧的火炬，青春是學(xué)習的小插曲。我的青春是充滿(mǎn)價(jià)值的，充滿(mǎn)著(zhù)不一樣的喜怒哀樂(lè )，悲歡離合。讓我們超越自己，實(shí)現自己的價(jià)值，實(shí)現自己的青春。
青春如花，假如不去呵護，不經(jīng)意間就會(huì )凋謝枯萎，青春若云，假如你不去好好珍惜，就會(huì )失去一片藍天，青春似風(fēng)，假如不去眷戀，就會(huì )悄然離開(kāi)；而青春更像大火熊熊燃燒，永不停息。讓青春永存，做青春的支配者吧！
我的校園，我的青春。把握人生由我做主！加油吧！努力吧！
課桌上的青春作文 篇22
悄悄地，成長(cháng)的腳步無(wú)聲無(wú)息地帶著(zhù)了兒時(shí)的懵懂，那隱藏不了的單純幼稚的心。留下的只有回憶，迎接的又將是一片藍藍而又廣闊的天空。
我曾是一株小草花，每天睜開(kāi)眼睛的那一刻只知道天空好藍好藍，自踏入校園的那一刻起，又知道了那藍天白云的后面還有一個(gè)神秘而又燦爛的地方，青春的彼岸。
漫步校園，這是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)幻的地方，這里培育了一批批時(shí)代的驕子，夢(mèng)幻的寵兒，在這里，我們這些蓬勃的少年看到的又是另一個(gè)世界，一個(gè)充實(shí)身心的世界，這個(gè)世界里風(fēng)也清爽，云也悠閑，花也爛漫，我們的`心也蓬勃起來(lái)。驀然間，有一個(gè)叫夢(mèng)想的東西裝在了心中，于是我們這些小草花有了擁抱春天的激情。
在課堂上，我們追求太陽(yáng)的壯麗，在課下，我們尋找星星的閃爍。在青春的時(shí)光里，我們也許會(huì )因為錯過(guò)太陽(yáng)而流淚，但我們會(huì )把握群星。
學(xué)習中的我們，不再是荒廢時(shí)間的孩子，為了我們心中的夢(mèng)想，我們珍惜每一個(gè)日升日落。
在校園里，我們歡樂(lè )，我們成長(cháng)，我們用屬于我們的鮮花點(diǎn)綴著(zhù)夢(mèng)想的世界，用我們青春的含量奮斗、拼搏、向上。并不是每一朵花開(kāi)，都是為了收獲成功的果實(shí)，青春之花，綻放在花開(kāi)的過(guò)程中，為了給成功留一份回憶。
校園，只是一個(gè)學(xué)習的地方嗎？不，不是，它也是一個(gè)讓我們放飛希望與夢(mèng)想、收獲的地方。
青春年華里我們學(xué)會(huì )感悟，感悟信念的偉大，感悟磨難中的堅強，感悟超越中的快樂(lè )，感悟尊嚴中的榮辱，感悟友情中的甜蜜。
我們的青春年華是彰顯個(gè)性的時(shí)候，并不是每一片葉子都相同，不同的個(gè)性塑造了一個(gè)又一個(gè)精彩的中學(xué)生。
我的校園充滿(mǎn)歡樂(lè )，我的青春在飛揚，舞動(dòng)著(zhù)二十一世紀夢(mèng)想的精彩！
課桌上的青春作文 篇23
溫柔的輕風(fēng)帶來(lái)了青春的喜訊，百鳥(niǎo)的歌聲優(yōu)美動(dòng)人，校園中布滿(mǎn)了我們矯健的身姿和一些優(yōu)美動(dòng)人的故事。
初中的校園是美好的，但又卻是悲傷的。走進(jìn)校園，感受著(zhù)道路兩旁柳樹(shù)的飄蕩，它們好像在對我們微笑，在呼喚著(zhù)我們前進(jìn)。在這漫長(cháng)的歲月中，能有多少青春的回憶，又能有多少悲傷與難過(guò)、快樂(lè )與幸�！�
青春如歌，伴隨著(zhù)我們前進(jìn)的腳步，一步步向前，感受著(zhù)春雨的洗禮，感受著(zhù)百花的爭奇斗艷，一切是多么的美好，不知不覺(jué)間，我仿佛感受到時(shí)間凝固，我沉浸在這片美好的記憶中，不能自拔。
青春夢(mèng)想中帶著(zhù)春天的氣息，校園里已經(jīng)沒(méi)有了往日的喧鬧，留下的只是一片寂靜與沉默，想起往日的回憶，心中偶爾有些疼痛，想回到過(guò)去，可惜已經(jīng)是不現實(shí)的了，哪怕只有一天的時(shí)間，我都會(huì )好好的去珍惜。想起剛上初中的時(shí)候，覺(jué)得三年的時(shí)候很漫長(cháng)，可是，沒(méi)想到，三年時(shí)光飛快流逝，轉眼間已經(jīng)畢業(yè)了，也只能和同學(xué)們說(shuō)一聲“再見(jiàn)”
現在的我們都已經(jīng)不在是小孩了，沒(méi)有小時(shí)候的頑皮、活力，我們懂得了友誼，在風(fēng)雨的洗禮下，我們長(cháng)大了
外面下起了小雨，小雨如酥，這加深了我們的回憶，也許，只有回憶才能讓我們快速的回到過(guò)去，在快速的回到現實(shí)吧
望著(zhù)教室的桌椅，擺放的整整齊齊，青春的回憶再次浮現我眼前，同學(xué)們認真的聽(tīng)著(zhù)老師在講臺上面揮舞著(zhù)粉筆頭，仿佛蝴蝶在黑板上翩翩起舞，優(yōu)美極了
啊，青春校園，你是我現在的夢(mèng)想，你是我永遠不會(huì )忘記的回憶，我愛(ài)你-青春校園。
課桌上的青春作文 篇24
青春，固然美好，卻又多么短暫;青春，是最真純的，卻又多么脆弱。青春如詩(shī)如歌，美妙而又神奇;青春如茶，苦澀而又富有韻味。
如果說(shuō)童年是善良的，那真純的青春就是童年的升華。
每一個(gè)人都會(huì )有屬于自己的青春，在生物學(xué)上被稱(chēng)之為青春期，是人生的黃金時(shí)期。在這個(gè)難得的黃金時(shí)期，我們應該珍惜，更應該感激。
青春里的每一分每一秒，似乎都顯得那么珍貴。似乎不可以取代。在這個(gè)珍貴時(shí)期，我們心中彼此都埋藏著(zhù)自己的目標，都在執著(zhù)得朝目標奮斗，很顯然，大家都懂得珍惜。這令我們感動(dòng)，但是誰(shuí)讓我們有了目標，是我們自己?jiǎn)?準確的說(shuō)不是，因為童年時(shí)期，我們彼此也沒(méi)有目標，只有一個(gè)神奇的夢(mèng)，更不會(huì )為了這個(gè)夢(mèng)去奮斗了。很顯然，這一切都在于青春，是青春讓我們彼此有了目標;彼此去奮斗;去爭取屬于自己的夢(mèng)。固然，青春更令我們感動(dòng)。
當然，青春之時(shí)，我們也有喜有悲。有些人為自己在前途的道路上迷失去了方向而悲傷;也有些人為自己童年之時(shí)貪玩浪費了時(shí)間而悲傷;更多的人應該是因為青春太短暫，來(lái)也匆匆，去也匆匆而悲傷。不錯的，上天對每個(gè)人都是公平的，不會(huì )偏坦任何人。如果你有時(shí)間抱怨，為何不去抓住青春，努力進(jìn)取呢?青春是一去不復返的，是很短暫的。但更多在看你是否把握了，只要你把握青春，努力進(jìn)取，就會(huì )被自己感動(dòng)，就會(huì )被青春感動(dòng)。
不要浪費光陰，趕快抓住青春，還有時(shí)間，爭取補回失去的東西，不要再怨天猶人，上天是公平的，青春更是如此。
青春如茶，卻更似人生。有何不是呢?人生不就是先苦后甜的嗎?
課桌上的青春作文 篇25
一次的課堂上，他小聲說(shuō)了一句”臘腸，火腿腸”，然后他坐在他前面的那個(gè)同學(xué)直接掄起他的凳子，向他走過(guò)去，用凳腳對著(zhù)他罵：”你說(shuō)什么？在說(shuō)一次！我打歪你的嘴�。�！”幸好當時(shí)老師及時(shí)來(lái)阻止了那個(gè)拿起板凳的同學(xué)。平常同學(xué)在學(xué)校里都會(huì )說(shuō)一下同學(xué)各自的外號，而都沒(méi)事，為什么他說(shuō)就不行呢？因為弱勢，而且他也是個(gè)傻子！被不同等級的人，傻子說(shuō)自己的外號，他們會(huì )覺(jué)得丟臉！而這位同學(xué)的”美好”校園生活就是被人用鄙夷，不屑的目光看他，甚至一身的傷口！
許多年后的一個(gè)同學(xué)會(huì )，這兩個(gè)同學(xué)也來(lái)了，欺凌過(guò)他們的同學(xué)也來(lái)了，或許是那些強勢的同學(xué)真的長(cháng)大了吧，這次同學(xué)會(huì )沒(méi)有刁難他們。而是過(guò)去和他們說(shuō)一聲”抱歉。以前是我們不好，當時(shí)不懂事�！本瓦@么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，其他的同學(xué)會(huì )覺(jué)得這群欺凌弱小的人知錯能改，本性依然是善良的，只是當初走了歪路而已，現在改回來(lái)了。如果他們不原諒其他的同學(xué)就會(huì )說(shuō)他們小氣，記仇，身為男人一點(diǎn)都不大度之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，你說(shuō)他們能不原諒欺負過(guò)他們的人嗎？一句”你真大度，不記小人過(guò)”真的是他們想要的嗎，絕不是！他們想要的是你們還欠了他們的青春，是你們還欠了他們的校園生活記憶！
也許你會(huì )問(wèn)，為什么這兩個(gè)人這么笨呢，被欺負都不告訴班主任和自己父母。你以為他們真的不懂和自己父母或者班主任說(shuō)嗎？那又為什么不說(shuō)呢？因為這么做的話(huà)只是會(huì )被打得更加狠而已，若是真的能如杜絕校園欺凌的一些活動(dòng)里所講的一樣告訴老師就可以解決，那現在還會(huì )有被欺凌的人嗎？告訴老師只是躲得了初一躲不過(guò)十五罷了。因為根本就沒(méi)有學(xué)校愿意大力加強管理校園欺凌，正是如此一些弱勢群體便永遠擁有一段不堪回首的黑暗記憶！
課桌上的青春作文 篇26
清晨，陽(yáng)光明媚。金色的陽(yáng)光伴隨著(zhù)教室里傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲，透過(guò)窗戶(hù)，照射進(jìn)教室，同學(xué)們的臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑，開(kāi)始迎接新的一天，迎接緊張而快樂(lè )的學(xué)習生活。
校園給予我們的一切都是美好的。它像知識的海洋，給予我們無(wú)窮無(wú)盡的知識。走進(jìn)校園，就等于遨游書(shū)海一般，知識就像海水，涌入我們的大腦。它又像一座美麗的花園。老師就是里面辛勤的園丁，在園丁的細心培養之下，朵朵祖國的鮮花，才能變得如此鮮艷，如此美麗動(dòng)人。
它還像友誼的橋梁。在同學(xué)之間默默搭上，讓同學(xué)從互不相識的陌生人變得親密無(wú)間的好朋友。
校園時(shí)光是短暫的，童年之歌也必定會(huì )唱完，但是，童年的美好回憶卻永遠不會(huì )消失，它將一直保存在我們心中，我們永遠都會(huì )記住這段幸福時(shí)光，記住我們曾經(jīng)在這里哭過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)。校園里沒(méi)有女一號，也沒(méi)有男一號，只有同學(xué)們在一起的歡聲笑語(yǔ)。
光陰似箭，日月如梭，歲月不能倒流。但我依然會(huì )記住這段美好幸福的校園生活。
我愛(ài)我的五小校園，更愛(ài)我幸福的校園生活。
課桌上的青春作文 篇27
青春啊，青春！你悄無(wú)聲息地來(lái)到，也駐足在我們美麗的校園里。日日聽(tīng)著(zhù)你歡快的腳步，躁動(dòng)的心變得平靜。你聽(tīng)，青春的樂(lè )章又奏響在校園的上空。
蜿蜒的長(cháng)龍
下課的鈴聲剛過(guò)，青春的活力又揮灑在校園的跑道上。兩條長(cháng)龍分頭在教學(xué)樓前擦肩而過(guò)。洪亮的口號，清脆的哨聲，矯健的身姿，有力的步伐……每一個(gè)身影都洋溢青春風(fēng)采，那氣勢激蕩著(zhù)你，鼓舞著(zhù)你，感染著(zhù)你……
繽紛的走廊
走在C樓的走廊里，墻上的手抄報展會(huì )吸引你的目光。年輕的心在宣告：青春就是綻放！如果你因癡迷語(yǔ)文而徜徉在文學(xué)的園地，那神奇的方程又在向你招手；如果你貪戀美麗的圖案而駐足不前，大自然的趣事將闖入你的視線(xiàn)……那一張張散發(fā)青春氣息的手抄報，使你的心更堅定、更勇敢、豐富！
最美的風(fēng)景
在你眼里，也許雄偉的建筑是最美的風(fēng)景，也許搖曳生姿的花木是最美的風(fēng)景�？墒�，你看：教室里學(xué)生正在討論，辦公室伏案的身影，上下時(shí)的禮讓?zhuān)?jiàn)到老師的問(wèn)候，彎腰撿起廢紙的情景……那才是最美的風(fēng)景！
美麗的校園，見(jiàn)證我們的成長(cháng)。耀眼的青春，裝扮我們的校園。
課桌上的青春作文 篇28
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶還停在上面；黑板上老師的粉筆……”這一首熟悉的歌在我的耳邊回蕩著(zhù)。小學(xué)六年的生活，像糖一樣甜，像鹽一樣咸。而要畢業(yè)了的我，一個(gè)人在黃桷樹(shù)下默默的哭著(zhù)，豆大般的淚珠滴在了我的嘴里，咸咸的。此時(shí)此刻，我心中的不舍，化作眼淚流了下來(lái)。
記得，剛入學(xué)的時(shí)候，陌生的同學(xué)們，陌生的老師們，陌生的學(xué)校。這陌生的一磚一瓦，還有那一張又一張的笑臉。剛入學(xué)時(shí)，班上的同學(xué)名字沒(méi)一個(gè)記得住。而如今放學(xué)后與同學(xué)們在夕陽(yáng)下，并肩回家，歡聲笑語(yǔ)還留在路上，同學(xué)們的名字都已經(jīng)會(huì )默寫(xiě)了。
母校的長(cháng)廊，記載著(zhù)學(xué)校的歷史。母校的黃桷樹(shù)又增加了六個(gè)年輪，這每一個(gè)年輪都記載著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。母校的操場(chǎng)，記載著(zhù)童年的腳印。啊，母校！您如一位母親，用您可口的乳汁哺育著(zhù)我們，使我們茁壯成長(cháng)！日子去的匆匆，臨近畢業(yè)，可是，我們怎會(huì )忘了您呢？
回憶小學(xué)的生活，是多么美好。想到這兒，我不由得扭頭看向了母校。又想起了在黃桷樹(shù)下，我們嬉戲打鬧。
“黑板上老師的粉筆，還在拼命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停；等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待游戲的童年……”《童年》在我耳邊回蕩……
課桌上的青春作文 篇29
童年的風(fēng)，吹不回往年的事；舊時(shí)的照片掩蓋不住時(shí)光流逝的事實(shí)；那顆充滿(mǎn)好奇的心，如今還是那樣嗎？
一年多了，這還是初進(jìn)校的老樣子翠油油的樟樹(shù)葉子依舊舒展著(zhù)，桂花依舊開(kāi)著(zhù)，撲鼻而來(lái)的濃郁的香拂去了心頭所有的不快，“沙沙”風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)葉子，也吹落了一地的桂花，我閉著(zhù)眼迎著(zhù)風(fēng)慢慢走，時(shí)不時(shí)有桂花飄落在我臉上，于是便蹲了下來(lái)，用手輕輕掃攏些掉落的桂花，還帶著(zhù)原始的那種香，在桂花樹(shù)旁挖了個(gè)小土坑，小心地將它們埋好，又做了一個(gè)記號，等著(zhù)來(lái)年挖出他們重溫舊景舊情。
教室樓里空空的，只有我獨自一人（正逢放假，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )有這般“閑情逸致”來(lái)賞花，大抵都在和電腦相伴吧）我靜靜地趴在桌子上，呆呆的望著(zhù)窗外的桂花樹(shù)，眼前出現了一只蜘蛛，不同于往常，我沒(méi)有大叫也沒(méi)有跳起來(lái)，只是靜靜地看著(zhù)它織網(wǎng)爬絲捉蟲(chóng)，一切在這里的事物將來(lái)都會(huì )是一種回憶，那怕只是一只蜘蛛結的網(wǎng)，都是我們愿意懷念的永久。
房子老了，葉子換了一季又一季，人變了，其他什么都沒(méi)變，包括那張網(wǎng)，那只蜘蛛。
人的青春無(wú)限，校園時(shí)光有限。
課桌上的青春作文 篇30
校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂(lè )，也有悲傷。平淡中透著(zhù)>幸福，透著(zhù)憂(yōu)傷。
閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹(shù)綠色的樹(shù)葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著(zhù)植物特有的清新味道。教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕松的心情似乎很久沒(méi)有過(guò)了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂(lè )。紙飛機在操場(chǎng)上不斷的盤(pán)旋，承載著(zhù)她們的快樂(lè )，她們的夢(mèng)想。
那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶，那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過(guò)的，殊不知等待我們的是分離的命運。
步入新的校園，走進(jìn)新的班級，微笑里摻雜了太多的無(wú)奈和憂(yōu)傷。時(shí)間一天天過(guò)去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見(jiàn)面時(shí)的神情一筆帶過(guò)。眼淚在眼眶里打轉，我卻堅決不讓它們流下來(lái)。你們也許忘了從前我們在操場(chǎng)上沖刺的時(shí)光；在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景；看見(jiàn)我難過(guò)，不安安慰我時(shí)的輕聲細語(yǔ)。
那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來(lái)了。為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會(huì )看我，一會(huì )看云。我覺(jué)的你看我時(shí)
很遠，看云時(shí)很近。
課桌上的青春作文 篇31
在華美，我最喜歡的地方就是青春廣場(chǎng)了。
廣場(chǎng)位于學(xué)校中央，廣場(chǎng)最顯眼的地方就是噴水池。其中一個(gè)噴水池是圓形的，周?chē)鷶[著(zhù)五顏六色的鮮花。每逢節假日，水池就會(huì )噴出高高的水柱，漂亮極了。另外一個(gè)噴水池在廣場(chǎng)的右上角，它是疊式的，像貝殼一樣。
廣場(chǎng)周?chē)h(huán)繞著(zhù)各種各樣的花壇，最特別的，不是廣場(chǎng)前方的心形花壇了。這個(gè)花壇被做成了愛(ài)心的形狀，里面種著(zhù)幾圈不同顏色的植物，吸引著(zhù)每一個(gè)路過(guò)后來(lái)賓的目光。這個(gè)心形的花壇還有特別的含義呢，它的意思是：各位同學(xué)，各位來(lái)賓，華美歡迎你們！
在廣場(chǎng)的左上角，有幾棵高大筆直的椰子樹(shù)。樹(shù)下，有兩把長(cháng)把長(cháng)椅，這是同學(xué)最喜歡光顧的地方。課余時(shí)間，同學(xué)們會(huì )坐在椅子上看書(shū)，也喜歡坐在椅子上一邊休息，一邊欣賞校園的美景。還有的同學(xué)，圍著(zhù)椅子做著(zhù)各種游戲，歡樂(lè )的笑聲撒滿(mǎn)青春廣場(chǎng)。
晚上，校園里安靜下來(lái)，青春廣場(chǎng)最美麗的時(shí)候到了�？�，廣場(chǎng)上的霓虹燈亮了，五光十色，流光溢彩，把廣場(chǎng)把打扮得格外美麗。
你看，華美的青春廣場(chǎng)是不是美不勝收？你喜歡嗎？
課桌上的青春作文 篇32
青春是什么？曾多少次問(wèn)自己。
花開(kāi)，蟬鳴，葉落，雪飄。
青春是擁有花開(kāi)般的燦爛，青春是擁有蟬鳴般的嘹亮，青春是擁有葉落般的瞬間，青春亦是擁有雪飄般的純潔。
孩提時(shí)期認為青春只不過(guò)是一個(gè)能夠自己去買(mǎi)棒棒糖的時(shí)候。
童年時(shí)期認為青春是憂(yōu)郁的、煩惱的。就如同一棵枯萎的向日葵。而當真正進(jìn)入青春期時(shí)才發(fā)現一切都是那么美好、富有激情的。
坐在考試桌前，在古板的試卷上刻下一個(gè)個(gè)漢字。終于，把手中的筆一扔，索性把頭調向窗外。窗外，一株向日葵正圍著(zhù)太陽(yáng)轉。它昂著(zhù)頭挺直了腰板，盡可能把嘴巴張到最大來(lái)用笑容迎接光明。它轉著(zhù)、轉著(zhù)……雖然它知道這樣會(huì )加快它的歷程�？伤鼮榱俗非蠊廨x，不惜這一切代價(jià)。只為了在生命最輝煌的時(shí)刻不留下怨恨。
嗯，這株向日葵不正是青春的我們嗎？我毅然撿起被扔在地上的筆，又重新加入“戰斗”�？粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)提前交卷，而我，絕不！我要好好珍惜這稍瞬即逝的青春。
陽(yáng)光灑在向日葵上，向日葵上的每一粒瓜子都在無(wú)聲地積蓄著(zhù)、積蓄著(zhù)，等待爆發(fā)的那一天。我摸了摸頭，發(fā)現整個(gè)頭都是燙的，難道是因為考試緊張嗎？
【課桌上的青春作文】相關(guān)文章：
飛揚在課桌上的青春_800字02-22
餐桌上的一課敘事作文12-07
桌上足球作文05-25
桌上拔河的作文04-25
桌上拔河作文11-10
桌上的記憶作文12-03
課桌上的青春四年級作文450字12-08
飯桌上的快樂(lè )作文01-26
飯桌上的父愛(ài)作文04-05