- 青春的模樣作文 推薦度：
- 這就是青春模樣作文 推薦度：
- 青春該有的模樣作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
青春的模樣作文（通用28篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的青春的模樣作文，希望能夠幫助到大家。
青春的模樣作文 1
在我們身邊，有許多人和事值得人們去學(xué)習和贊美，可是，有些人卻只會(huì )一味地去贊美，去夸贊別人，甚至還會(huì )去做一些不應該做的事。這是為什么呢原因很簡(jiǎn)單，他們不懂得贊美別人。
在一個(gè)寒冷的冬天，我走在大街上，看到一個(gè)老奶奶正在乞討，我看到了，便走了過(guò)去，對老奶奶說(shuō)：“您這樣的行為真不應該，我要幫您撿垃圾，可以嗎”老奶奶說(shuō)：“可以�！彼岩粋�(gè)裝著(zhù)一個(gè)空飲料瓶的袋子撿了起來(lái)，我看見(jiàn)了，走過(guò)去對老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您這樣做是不對的，您這樣是不會(huì )感到痛苦的呀！”老奶奶卻說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，這是我應該做的事，你快回家吧！”這是一個(gè)多么樸實(shí)的語(yǔ)句��！老奶奶這樣做不應該只是為了贊美別人��！她那默默無(wú)聞的奉獻精神，值得我們去學(xué)習��！這也是為什么老奶奶能把垃圾撿起來(lái)的原因��！這就是人們不懂得贊美別人的一個(gè)舉動(dòng)��！還有一次，我去買(mǎi)東西，走著(zhù)走著(zhù)，就看到一個(gè)在一塊石頭上玩，他在玩一個(gè)小汽車(chē)，他玩得很開(kāi)心，但是沒(méi)有注意到腳下有一個(gè)小石子，他看見(jiàn)了，立刻跑了過(guò)來(lái)，我對他說(shuō)：“啊，你這樣是沒(méi)有公德心的��！這樣做很危險��！”說(shuō)：“這是我應該做的，你怎么能這樣！”聽(tīng)見(jiàn)了，就說(shuō)：“我不是故意的，姐姐，是我不對��！”這時(shí)，我想起來(lái)了，這就是贊美他人的.一個(gè)舉動(dòng)��！我覺(jué)得這樣做是不對的，我應該學(xué)習他們，學(xué)習他們的這種精神，這種品質(zhì)！贊美別人，不僅要學(xué)習他們的這種精神，還要學(xué)習他們的那種品質(zhì)！
贊美別人，也是一種美！在我們身邊，有許多的人都在贊美別人的行為，可是，有一些人卻只會(huì )去做一些不該做的事情，這種行為真不應該��！
贊美，是人與人交流和溝通的橋梁，如果你只去做一件事情，那你的身體是不好，如果你去做一個(gè)不正確的事情，別人的行為就會(huì )影響你的身體，所以，贊美你不是要去做一些不應該做的事情，而是要去做一些不應該做的事情，這樣就不會(huì )有這種不文明的事情了，所以，贊美你不是要贊美別人，而是要去做一些不應該做的事情，這樣，你的身體才不會(huì )不好，你的內心才不會(huì )不好，這樣，別人才不會(huì )贊美你，才會(huì )去做一個(gè)不對的事情了，所以，贊美你也是一種美！所以，贊美別人，你的心靈才會(huì )不會(huì )更好，這樣，你的身體才會(huì )不會(huì )越來(lái)越好，你的心靈才會(huì )越來(lái)越好，你的人生道路才會(huì )越來(lái)越好！你的世界才會(huì )變得更加好！”
我聽(tīng)完了老奶奶說(shuō)的這些話(huà)，我覺(jué)得老奶奶說(shuō)的對，贊美你不僅是贊美你，更重要的是贊美你身邊的每一個(gè)人。
贊美是一個(gè)人對他人的一種贊美，贊美別人就是贊美自己，這樣，你的人生也才
青春的模樣作文 2
輕輕合上這本書(shū)，腦海中閃回著(zhù)書(shū)中一個(gè)個(gè)人物、一篇篇故事、一個(gè)個(gè)令人艷羨的分數、一段段鮮活而生動(dòng)的青春。我們看到他們也曾哭過(guò)笑過(guò)，痛過(guò)累過(guò)；他們也曾彷徨迷惘，焦慮無(wú)助，但無(wú)一例外的是經(jīng)過(guò)三年時(shí)光的錘煉，一路跌跌撞撞，學(xué)習成長(cháng)，最終他們都守得云開(kāi)見(jiàn)月明，結出一個(gè)無(wú)愧于心的“碩果”。這是時(shí)光賜予他們的禮物。他們的經(jīng)歷于我們而言，是不可復制的，但總算是為正在黑暗中摸索前行的我們帶來(lái)了指引道路的些許星光。
他們告訴我們要直面荊棘，在坎坷中成長(cháng)。通往成功的道路不會(huì )一直風(fēng)平浪靜，就像王子解救公主的路上總是會(huì )遍布荊棘，面對接踵而至的困難與失敗，我們該怎么做？逃避嗎？身邊有一位同學(xué)考完試總是不敢對答案批改，總覺(jué)得用紅筆在自己的卷子上畫(huà)那么多八叉是一件很殘忍的事情。然而，我們要知道，漏洞不會(huì )因為我們的膽怯而自動(dòng)補上，一個(gè)糟糕的成績(jì)也不會(huì )因我們的退縮下次就更高一點(diǎn)。書(shū)中一位后來(lái)被北大中文系錄取的閆一凡學(xué)姐，在數次考試失利后一度想過(guò)放棄，但她最終還是選擇了勇敢面對。她這樣寫(xiě)道：“一張張重新展開(kāi)的答題卡，好像一個(gè)個(gè)傷口顯露在面前，漸漸發(fā)覺(jué)，曾經(jīng)不敢接受的那些失敗其實(shí)并沒(méi)有想象中那么可怕。在這之后，墜崖一般的挫敗感雖然次次襲來(lái)，但從未打敗過(guò)我�！笔堑�，直面自己的失敗可能是痛苦的，但由此帶來(lái)的成長(cháng)卻是無(wú)可替代的。我們要做的`便是勇敢地舉起寶劍，斬斷前路的荊棘，收獲自己的成長(cháng)。
他們告訴我們不糾結于過(guò)去，勇往直前，凡所過(guò)往，皆為序章。在學(xué)習生活中，感到挫敗是常有的事，但沉湎于過(guò)去帶來(lái)的糟糕心情是沒(méi)有意義的，正如書(shū)中一位學(xué)長(cháng)所說(shuō)的“再大的痛苦也會(huì )在時(shí)間的淘洗下變淡，不要去想，也無(wú)需去想�！倍覀円龅氖羌皶r(shí)有意識調整心態(tài)，把自己從負面情緒的漩渦中拉出來(lái)，把握當下，一天比一天多一點(diǎn)努力，一天比一天多一點(diǎn)成長(cháng)，有一天，當你回首時(shí)，你會(huì )發(fā)現，自己已經(jīng)走了很遠很遠了。
他們告訴我們要穩扎穩打，用實(shí)實(shí)在在的付出讓自己變得更加強大。仰望星空是必要的，腳踏實(shí)地更是必要的，每一個(gè)令人羨慕的成績(jì)都不是一蹴而就的，也不是憑運氣拿到的。書(shū)中有一句令我感觸很深的話(huà)“曾經(jīng)以為考砸很大程度上是運氣作怪，卻從沒(méi)想過(guò)自己擁有一些絕對實(shí)力后，會(huì )自然感到運氣一說(shuō)顯得那樣蒼白無(wú)力”�？荚嚽翱倳�(huì )有這樣的感覺(jué)——惶恐不安，戰戰兢兢，心里總想著(zhù)好像還有什么不太會(huì )，如果正好考到了，我怎么辦？我想，所謂“絕對實(shí)力”就是那一份能讓你心安的底氣，就像老師背書(shū)提問(wèn)的時(shí)候，如果心里清楚自己已經(jīng)完全掌握這些知識，就不用低頭著(zhù)心里默默祈禱“不要叫我，不要叫我”，而這些從容和底氣，都來(lái)自于日復一日的鞏固與練習，書(shū)中有這樣一句話(huà)“你懂了多少，只是決定你能力的上限，而你練了多少才決定你能力的下限”。是的，只有多練，多整理回顧，實(shí)打實(shí)地付出自己的努力才能夠把知識完全掌握，熟練應用，將其內化為自己的儲備，一步一個(gè)腳印，讓自己更加強大。
很喜歡書(shū)里的一段話(huà)，便將它作為這次分享的結尾吧：也許我們的青春既沒(méi)有轟轟烈烈的愛(ài)情，也沒(méi)有跌宕起伏的傳奇，我們似乎活在影子里，但這一點(diǎn)都不會(huì )令人失望，聚光燈下有光鮮的故事，影子里的人依然心向光明，這便是青春最好的模樣。
青春的模樣作文 3
你站在那，暖暖的陽(yáng)光鋪在的綿延石徑上；你站在那，夏日晨光的紅白跑道上；你站在那，康橋上夕陽(yáng)暮靄中；你站在那，風(fēng)里，雨里，人潮里，暗流逆潮里。只是你笑著(zhù)，吟唱道：“這是我的青春，是青春的模樣�！�
我只能癡癡地向前走向你，悄聲問(wèn)：“什么是青春，什么才是青春的模樣？”你笑而不答，便邀我去學(xué)校的廊亭。聞到清晨的露水，泥土和初綻的嫩芽的芬芳。沙沙沙，是風(fēng)聲？不，是讀書(shū)聲，是翻書(shū)聲，是墨痕劃開(kāi)在白卷上的聲音。我循聲望去，排排齊整上端坐著(zhù)聚精會(huì )神的你，眼中卻滿(mǎn)載星辰。
你引我去半夜的操場(chǎng)，微弱的白光打在漆黑的夜。一陣陣呼嘯而來(lái)的風(fēng)，是同學(xué)們跑步的風(fēng)聲，他們都在這無(wú)人知曉的夜里，揮灑著(zhù)汗水，眼神堅定地朝著(zhù)心中的目標奔跑�？v使有過(guò)迷茫，有過(guò)遲疑，有時(shí)停下來(lái)喘息，只是，從未放棄。
時(shí)空扭曲，情景變換，驀地置身一間潔白無(wú)瑕的房間，混雜著(zhù)藥水氣味兒和冷的人心都冰涼的機器聲。我死死地盯著(zhù)心電圖上上下跳動(dòng)的峰谷，看見(jiàn)全副武裝的醫護人員從我身旁急疾馳而過(guò)，看見(jiàn)嘀嗒敲響午夜不息的鐘，看見(jiàn)他們迅疾而訓練有素的`操作，看見(jiàn)他們防護服下爬滿(mǎn)裂隙的手和滿(mǎn)布血紅的眼睛，他們之中有的尚才長(cháng)成，有的已然垂暮……
我們跑向原野，紅日在地平線(xiàn)上噴薄而出，紅色，白色，土色，我們已然分不清哪是天空，哪才是大地，天地仿佛交融。
我說(shuō)累，等等吧，看看沿途的風(fēng)景。你終于回過(guò)頭，卻笑著(zhù)問(wèn)：“這些風(fēng)景還不足夠嗎？”我驀的一愣，你卻催促我繼續，否則趕不上前面的老大爺了。老大爺？老大爺是在晚風(fēng)中身穿運動(dòng)背心，腳踏跑鞋的老大爺，脖頸上的汗巾已濕透，他卻笑道：“雖然我年紀大了，但我還是熱愛(ài)跑步，熱愛(ài)生活。每一次奔跑都讓我感覺(jué)青春依舊，我現在的模樣就很青春�！蔽倚闹猩鸬囊魂嚽樗加勘槿�，我才知曉。
原來(lái)只要心懷希望，在哪都有青春，什么樣都是青春的模樣。不管你年紀如何，相貌如何，無(wú)論是階前草的渺小，還是宇宙時(shí)間的浩大，無(wú)論是年逾耄耋仍?huà)鞄浬详嚨臒o(wú)雙國士鐘南山；還是懸壺濟世，但行初心的醫療人員；還是點(diǎn)燈夜讀，激揚文字的意氣書(shū)生，還是，每一個(gè)熱愛(ài)生活，心懷夢(mèng)想的人都在青春，都是青春的模樣。
你可曾見(jiàn)過(guò)夕陽(yáng)下白帆歸港的地方，那是軍人的永守邊疆，無(wú)悔青春；你可曾見(jiàn)過(guò)亮了一半的深色天空，那是陪伴逆行者每個(gè)日夜不息的青春底色；你可曾見(jiàn)過(guò)跋涉山巒上的披星戴月，那是每個(gè)奮斗者在孤獨寒夜中所擁有的青春星河……
我認得你，你是青春的模樣。
青春的模樣作文 4
南方的夏天進(jìn)入了尾聲。窗外，一方被暴雨沖刷得澄碧的天空中，總會(huì )掠過(guò)片片或獨行或結隊的鳥(niǎo)的影子。它們的翅膀在高空氣流中翕動(dòng)，穿梭，勇往直前，恰似最美的青春模樣。
去年的冬天，我不得不像往常一樣早起，步行上學(xué)。冬日的黑夜格外長(cháng)，往往是天還黑著(zhù)，我就必須要出發(fā)了。推門(mén)而出時(shí)，總看見(jiàn)一盞盞路燈亮得凄涼，冷風(fēng)嗚嗚地往人衣領(lǐng)里灌，天黑得可怕，路上一個(gè)行人也沒(méi)有，走路時(shí)手腳凍得麻木。走在路上，對學(xué)習、對生活的不滿(mǎn)霎時(shí)填滿(mǎn)胸膛。但路上并不是總寂靜無(wú)聲的。樹(shù)枝間，灌木叢中，一片片鳥(niǎo)鳴，咿咿呀呀，從黑暗中響起。冬日清晨慘淡的光線(xiàn)中，鳥(niǎo)影撲朔。鳥(niǎo)兒們早就醒了，它們醒得比時(shí)間更早。它們鳴叫著(zhù)，滑翔著(zhù)，召喚太陽(yáng)。黑暗中，這點(diǎn)鳥(niǎo)聲突然使我振作起來(lái)，并充滿(mǎn)勇氣：既然鳥(niǎo)兒都能與黑夜抗衡，我有什么理由失落于眼前的小小困境呢？想到這里，我便會(huì )在寒風(fēng)中奔跑起來(lái)——我也要做勇敢的，不懼黑暗的飛鳥(niǎo)。終于在校門(mén)口站定時(shí)，抬起頭，天光已然泛白，朝陽(yáng)在遠方燃燒。熔金般的云彩間，一只年青的`大鳥(niǎo)向著(zhù)遠方飛去，它的翅膀剪著(zhù)日光，消失在其間，背影柔和堅定，宛若一個(gè)浴火而去的勇者。
我仰頭看著(zhù)，耳邊鳥(niǎo)聲不絕。漸漸地，漸漸地與教室里早到的學(xué)生們的讀書(shū)聲糅雜成一片，更具活力。眼前，天色明朗。我明白，那只直面挑戰的、充滿(mǎn)希望的飛鳥(niǎo)剪影，便是青春最美的模樣。
很久以前，我曾經(jīng)到年邁的曾祖父家做客。彼時(shí)，他已年逾九旬，卻仍獨居鄉下。他的屋檐上，有一個(gè)小小的燕子巢。燕子成日進(jìn)進(jìn)出出，斑白的糞便染在干凈的水泥臺面上，他也不惱，只是拿了書(shū)來(lái)，就在那檐下看�！翱窗�，”他指著(zhù)放大鏡下，象形文字中的一個(gè)燕子圖騰：“燕子來(lái)了，春天就來(lái)了。燕子就是青春，一年之計在于春，青春要好好為國奮斗��！”他說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，總會(huì )拍拍我的背。他當了數十年教師，退休后，仍不輟學(xué)習。梁上之燕，也許寄托著(zhù)他對青春，對家國的向往吧。檐下，望著(zhù)那一對年復一年進(jìn)出的飛鳥(niǎo)，我收獲了關(guān)于青春的，更為雋永的理解：青春是對光陰的珍惜，是月月年年的，亙久不變的志向與追求。
那時(shí)的春風(fēng)吹皺了他的臉。他凝望著(zhù)春鳥(niǎo)，卻不知未來(lái)還有幾個(gè)春天，生命中還有幾次這樣的凝望了。但燕子和老人，亦可以將青春永存。
當我厭倦了當下，厭倦了青春時(shí)，總會(huì )再看向天邊飛鳥(niǎo)。它們奮力地鼓動(dòng)翅膀，堅決而目標明確地沖過(guò)陽(yáng)光，穿過(guò)云彩。它們極少停歇，亦從不向歲月低頭�；剡^(guò)神來(lái)，心中總要平添幾分向往。向往著(zhù)，飛鳥(niǎo)般美好的青春姿態(tài)。
青春的模樣作文 5
我們無(wú)法用某一個(gè)詞語(yǔ)去定義青春，可我相信，在每一個(gè)人的青春里都應該有一個(gè)詞語(yǔ)——自強不息。
體育考試是中招考試的第一關(guān)，在這一關(guān)將要到來(lái)時(shí)，我們同學(xué)普遍都覺(jué)得壓力很大。這種壓力從進(jìn)入九年級就開(kāi)始了，到九年級第一學(xué)期將要結束時(shí)，這種壓力越來(lái)越大�？晌覀儼嗌弦晃黄綍r(shí)文化課成績(jì)不錯的男同學(xué)卻好像很不在意一樣，第一學(xué)期期末的體育模擬考試中，滿(mǎn)分70分他只得了40分，居然若無(wú)其事，讓人感覺(jué)十分不解。
初三寒假前，學(xué)校召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，再次向家長(cháng)們強調要在假期監督孩子堅持進(jìn)行體育鍛煉，只有這樣，開(kāi)春后的體育成績(jì)提升才有基礎。不過(guò)，我鍛煉了一個(gè)假期，也感覺(jué)效果不怎么理想，我就想，不重視體育鍛煉的那些同學(xué)不知道開(kāi)學(xué)后體育成績(jì)會(huì )落下多少。
可是，寒假一開(kāi)學(xué)，我們再上體育課時(shí)，先前好像弱不禁風(fēng)的他，實(shí)心球一項的測試竟然得了滿(mǎn)分，成了我崇拜的對象。要知道，他和我差不多，都個(gè)子不大，身材偏瘦。我們幾個(gè)個(gè)子瘦小的同學(xué)就問(wèn)他是怎么做的。他說(shuō)：“寒假期間，我每天都練習抓球、拋球的動(dòng)作，壓、彎、蹬、拋一系列動(dòng)作，以及輔助的高抬腿、蛙跳等動(dòng)作每天都練。在練習的時(shí)候，還要用心體會(huì )，一定要找到最佳的感覺(jué)才行。就這樣，我的實(shí)心球越拋越遠，分數就滿(mǎn)了。下一步，我要攻克立定跳遠，爭取滿(mǎn)分�！�
他的一番話(huà)，讓我們很受啟發(fā)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們每天下午第四節都要進(jìn)行體育訓練，我看那位男同學(xué)就像變了一個(gè)人一樣，每一項都練的很刻苦，特別是立定跳遠。停了兩周，老師說(shuō)要到市區的中招體育考試現場(chǎng)進(jìn)行第一次模擬考試。那幾天，每天下午放學(xué)后，我都能在操場(chǎng)上看到他加班訓練的身影：向上預擺，向下蓄力，蹬地送腿，反復訓練，從不言苦。
我覺(jué)得，我身體瘦小，爆發(fā)力就不大行，他應該也一樣�？墒�，第一次模擬考試卻狠狠地打了我的.臉——他的立定跳遠居然是滿(mǎn)分。至此，中招體育三個(gè)項目，他已有兩項分數滿(mǎn)了。我知道，他下一步一定會(huì )全力攻克1000米長(cháng)跑的。
果不其然，在我們學(xué)校第二次體育模擬考試前，每天在集體訓練后，他都會(huì )額外沖刺幾圈。每天的大課間跑操時(shí)，他都要跟在那些長(cháng)跑滿(mǎn)分的同學(xué)后面跑，一點(diǎn)也不愿落后。不管是跑前熱身，還是跑后拉伸，他都做得很認真，一點(diǎn)也不敷衍，即使是滿(mǎn)頭大汗，對自己也是“毫不留情”。
所以，第二次體育模擬考試時(shí)，他的長(cháng)跑成績(jì)又是滿(mǎn)分。
我不知道，這位身材瘦小，但體育考試滿(mǎn)分的同學(xué)對青春的定義是什么，但我認為青春的模樣就該是這樣自強不息的。每個(gè)人前行的路上都會(huì )遇到荊棘，但自強不息的人卻能夠披荊斬棘，勝利前行。
自強不息，永不放棄，這就是青春的模樣……
青春的模樣作文 6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘聲一響，我便從床上爬起來(lái)，迅速穿好衣服，迅速吃完早餐，背上書(shū)包沖出門(mén)去準備上課了。
一路上，我蹦蹦跳跳，一邊哼著(zhù)小曲，一邊走在馬路上。一不留神，我踩到了一塊石頭，“嘭”的一聲，我摔了一跤，疼得我“哇哇”地大叫起來(lái)，我一下子爬起來(lái)，想：哼！這是哪兒��！難不倒我。
我又繼續往前走，一不留神，我一只腳被絆住了，一不小心，我摔倒在地。我的身子軟綿綿，好像在散步似的。我一邊腳，一邊嘟著(zhù)嘴說(shuō)：“這下可真糟糕，我不學(xué)了�！蔽业难蹨I一滴一滴地流了下來(lái)。
一位老奶奶過(guò)來(lái)，她看見(jiàn)了我一臉痛苦的樣子，連忙跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“疼嗎”我說(shuō)：“不疼�！崩夏棠逃謫�(wèn)我：“你沒(méi)事吧”我傷心地說(shuō)：“我沒(méi)事�！崩夏棠搪�(tīng)了，笑了笑，對我說(shuō)：“你看，你摔跤了嗎”我搖*說(shuō)：“不疼！”老奶奶看我這么堅強的樣子，說(shuō)：“我不能因為你摔倒了，就放棄了。以后，你要學(xué)會(huì )堅強哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老奶奶又對我說(shuō)：“不要灰心，我們做人的道理就像這塊石頭一樣，只要我們堅持到底，就會(huì )成功�！甭�(tīng)了老奶奶的話(huà)，我又鼓足勇氣，又站了起來(lái)，重新向前走去。
這一次，我吸取了剛才的教訓，不再灰心，再次向前走去。走著(zhù)走著(zhù)，我突然想起了一句古話(huà)：“失敗乃成功之母”，我又一次地重新向前走去。
老奶奶一路上鼓勵著(zhù)我，我不由得加快前進(jìn)的步伐。一會(huì )兒，我便來(lái)到了校門(mén)口，看見(jiàn)了老奶奶正向我招手，對我揮手。我也向老奶奶招手，向老奶奶問(wèn)好。一會(huì )兒，老奶奶來(lái)了，她對我說(shuō)：“謝謝你！小朋友�！闭f(shuō)完，她笑了笑，就走了。
我又向前走去，看見(jiàn)老奶奶走到馬路的另一端，她正向我微笑，我看見(jiàn)了老奶奶的.身影。我的眼睛濕潤了，我趕緊回到自己的座位上，坐了下來(lái)，老奶奶也對我微笑了笑。
這一次，我學(xué)會(huì )了堅強。
堅強，不是那么容易的，而是需要你學(xué)會(huì )勇于面對，不放棄。
青春的模樣作文 7
玉柔，
面對你自己的青春，
你將活出個(gè)什么樣的模樣，
這是一個(gè)問(wèn)題。
你必須做出回答，
而且也只有你才配回答，
因為，
別人的回答都不算數。
青春該是怎樣的模樣？
青春是重重迷霧，她帶來(lái)五彩光芒的時(shí)候后也帶來(lái)迷茫與困惑。安逸的現狀下，暗伏重重危機：飄忽不定的成績(jì)、朦朦朧朧的感情、不可預知的命運……太多重大的決定，需要在這個(gè)心智還不成熟的階段作出抉擇。壓力、迷茫、困苦、憂(yōu)慮有時(shí)會(huì )像巨浪襲來(lái)將我卷入海底。但我不怕，有忠誠的伙伴、知心的父母、引領(lǐng)我走出迷霧的老師。對我而言，這是一個(gè)不安定的時(shí)段，意味著(zhù)風(fēng)險，卻也意味著(zhù)：一切皆有可能。奇跡往往發(fā)生在此刻，迷霧的背后往往不是荊棘，而是初霽的彩虹。趁青春，勇往直前吧！
青春是一團火焰，代表著(zhù)年少方剛的少年獨有的激情�！盎@球”往往能喚起人們心中的激情，卻只有正值青春的少年，能將這一運動(dòng)詮釋得淋漓盡致。健實(shí)的身材、靈活的'雙手、流暢的投籃、閃著(zhù)光的眼眸，那眼眸中，正是熊熊燃燒的青春之火！當人們垂垂老矣，往往在回憶青春時(shí)會(huì )眼睛一亮。那團火被點(diǎn)燃，卻又瞬間熄滅。因為那是專(zhuān)屬青春的火��！趁青春，將這團火燒得更加猛烈！
青春是一只麻雀，平淡、普通。不是每日的生活都像《泰坦尼克號》般精彩，蕩氣回腸。青春需要沉淀。寒窗苦讀十二載，在最該激動(dòng)的時(shí)候選擇踏實(shí)下來(lái)是令人欽佩的行為。需要極大的耐心與毅力。畢加索之所以后期的抽象派大獲成功，是因為他從四歲就耐住寂寞沉浸在繪畫(huà)之中，十六歲就已經(jīng)可以畫(huà)的像“文藝復興三杰”之一的拉斐爾了。他不是沒(méi)有激情，可青春該為人生打夯，讓這一生有所沉淀，不是虛無(wú)縹緲。趁青春，拼下一片江山！
作為新時(shí)代的新青年，有許多引路人在前。我將站在巨人的肩膀上，活出自己的、最青春的模樣！
青春的模樣作文 8
青春期的我們有了自己獨立的想法，我們不可避免的和父母產(chǎn)生了隔閡，于是我們只看得到他們的滿(mǎn)臉不悅和緊鎖的眉頭，只聽(tīng)到他們的訓斥，卻自動(dòng)忽略了那些我們自以為是啰嗦的關(guān)心和一直以來(lái)的默默陪伴，但無(wú)論你做錯了什么，他們生氣也好，無(wú)奈也罷，卻依舊會(huì )為你出謀劃策解決問(wèn)題，因為這個(gè)世界上，他們是最疼你的人，是你堅強的后盾，避風(fēng)的港灣。
青春的畫(huà)卷，由親情溫馨的粉色打底。
有人說(shuō)親人是上天決定的，而朋友則是你自己選擇的親人，你可以和她牽著(zhù)手，哼著(zhù)同一首歌在街上閑逛，可以在她懷里放肆大哭，也可以和她一起開(kāi)懷大笑，分享青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的每個(gè)微笑你都能懂，你的每個(gè)眼神我都明白，你們可能不會(huì )天天待在一起，但你需要他的時(shí)候，她一定在。友情就像充滿(mǎn)活力的橙色，為我們的青春畫(huà)卷里填上第二種絢爛的色彩。在每個(gè)人的青春里，可能都會(huì )有那樣一個(gè)人，他的一言一行，一顰一笑都會(huì )在你心中泛起陣陣漣漪。于是，在深夜疲憊至極的時(shí)候，在失望無(wú)助的時(shí)候，一想到他還在努力，便又有了向前的動(dòng)力。這份朦朧的喜歡，指引著(zhù)我們去努力，去追趕去遇見(jiàn)更美好的自己。
這份美好的悸動(dòng)，是我們青澀年華中最細膩的回憶，像淡淡的薄荷綠，檸檬黃交織在一起，為青春畫(huà)卷加上清新的'一筆。叛逆，幼稚似乎成了我們初中生的標簽，可是我們也有對未來(lái)的憧憬，對夢(mèng)想的追求那美好的未來(lái)，就像充滿(mǎn)希冀的藍色，讓我們?yōu)橹ζ床�，為青春�?huà)卷添上點(diǎn)睛之筆。
青春給人留下的回憶和甜美和遺憾，和心酸和孤單，但都是最為珍貴的。都飽含了細膩真實(shí)的心情，令人久久回味。在青春路上有守護在身邊的親人，有諄諄教誨的老師，有心意相通的摯友，還有為了未來(lái)不斷奮斗的身影。雖然也會(huì )有爭吵，有埋怨，有憂(yōu)傷，但卻永遠不會(huì )有頹廢，因為真正的青春就是永不言棄，努力拼搏，那些一起走過(guò)的歲月。那些攜手共度的時(shí)光都是值得珍藏的美好回憶。
青春的模樣作文 9
涌動(dòng)的雨，青春的模樣，我們的簡(jiǎn)單過(guò)往�！}記
時(shí)光追馬，催人長(cháng)大，我們肆無(wú)忌憚的任性，毫無(wú)畏懼的追夢(mèng)。不必等到風(fēng)停，不必等到下一個(gè)遠方，河水正在流淌，趁陽(yáng)光正好，趁微風(fēng)不燥，趁我們擁有美好時(shí)光。不知不覺(jué)，我們變了模樣，也變得那樣倔強，青春涌動(dòng)，我們變了模樣，是青春變了模樣。
我們從不言棄，為夢(mèng)想負隅頑抗；我們總是與家長(cháng)，老師唱反調；我們喜歡明星偶像，遙不可及卻是心中的一束光。青春不一定要桀驁不馴，但必須個(gè)性張揚。也許就是青春模樣。
經(jīng)常會(huì )被老師批評；時(shí)常會(huì )有令人失望的成績(jì)單；每天作業(yè)成山疲憊不堪。我們的青春模樣留在了課桌上，留在了教室里，灑在了操場(chǎng)上。和同學(xué)昔日的打鬧，偶爾在學(xué)校廣播聽(tīng)到自己喜歡的歌，靜靜聆聽(tīng)，運動(dòng)會(huì )上我們演繹著(zhù)熱血的青春模樣。一切都那么想要這珍惜。也許這就是涌動(dòng)的青春，平凡而美好，瘋狂而溫情。
匆匆那年，多希望是永遠，我們此時(shí)如果感受到這就是青春的涌動(dòng)，而我們正值青春模樣，我們定會(huì )欣喜若狂。是啊，青春是一場(chǎng)大雨，即使感冒了還想再淋一次。這場(chǎng)雨不眠不休的在他心里打下無(wú)數個(gè)漣漪。雨停后，停下自己佇立時(shí)的安靜，留下一頁(yè)哀而不傷的回憶。
翻開(kāi)我們的筆記本，傾述著(zhù)被誤解的隱痛，勾勒著(zhù)小小歡喜，仿佛青春的美好自己，感受到青春涌動(dòng)的氣息。還記得當看到《青春派》里居然因為青春時(shí)的情竇初開(kāi)，放棄了改變命運的機會(huì )，而展現瀟灑倔強的青春。不是每個(gè)人都向居然一樣在畢業(yè)時(shí)，對自己心儀的女孩表白，但每個(gè)人都可以為涌動(dòng)的青春去瘋狂。
在璀璨如錦的`年華里，我們帶著(zhù)自己最薄的翼，青春褪為身后的風(fēng)景。當世界懲罰了我們的天真，磨損了我們的夢(mèng)，但我們內心總會(huì )再次勇敢開(kāi)放，這就是我們的青春模樣，瘋狂倔強的模樣。
歲月把明媚的陽(yáng)光砸撒在我們身上，天空明凈蔚藍，夢(mèng)想正在綻放，青春悄悄涌動(dòng)。不要怕前路漫漫，不要怕人間冷暖，我們無(wú)畏風(fēng)雨，勇往直前。用燦爛星空，綻放不一樣的自己，不一樣的青春模樣。
后記：雨中故事，青春模樣，我們的獨家記憶。
青春的模樣作文 10
初三了，快畢業(yè)了，驀然回首，和同窗好友一起灑出的那些青春汗水以及那不可回頭的青春時(shí)光，它們像風(fēng)一樣刮得越來(lái)越遠了。想起這些時(shí)，我百感交集，心潮澎湃……
忘不了每每初春開(kāi)學(xué)時(shí)，個(gè)個(gè)久別重逢的面孔，以及那久違的熱鬧氣氛和溫暖的問(wèn)候語(yǔ)，忘不了夏日炎炎的課堂上彌漫著(zhù)風(fēng)油精的味道，忘不了秋季運動(dòng)會(huì )上個(gè)個(gè)為班級榮譽(yù)而拼搏的身影，忘不了的還有那冰天雪地里拍著(zhù)雪球展開(kāi)的急仗。
忘不了三年生活里與老師之間的“叛逆”，正因為有了他們，我才能夠成長(cháng)，才能讓心智變得更成熟。忘不了昔日與同學(xué)因某一事物的.觀(guān)點(diǎn)不同而就地展開(kāi)激烈的辯論，那場(chǎng)面甚至達到了菜市場(chǎng)討價(jià)還價(jià)的氛圍�？烧驗橛辛诉@些，才讓我更加珍惜這來(lái)之不易的友誼，讓我知道這世界上除了親情，師生情，還有友誼的存在。同樣忘不了的還有課堂上埋頭苦干的緊張氣氛，是他們讓我有了學(xué)下去的動(dòng)力！
忘不了和朋友集體逃課而被老師罰站一下午，但在這一下午的時(shí)間里卻讓我知道了生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。更忘不了曾幾何時(shí)因考試沒(méi)考好而埋頭痛哭的那傻樣，但每哭過(guò)一次的背后，是堅定加倍努力的決心．
流光溢彩之間，時(shí)光將從輕快的筆尖中溜掉三年，如同風(fēng)一樣的過(guò)去，徹底地走遠，就不再回來(lái)了。而我現在站在初中的尾巴上，悄悄地將那些流年往事想念，終于能夠明白了，原來(lái)，我們的青春竟長(cháng)著(zhù)風(fēng)的模樣……
青春的模樣作文 11
人在痛苦的時(shí)候，是最容易回憶往事的。
——題記
很多歲月流淌出的細節生長(cháng)成繁密的枝丫，排列出好看的形狀，懸掛著(zhù)鈴鐺一樣的花，然后微風(fēng)穿過(guò)我們的胸膛，雕刻出青春的模樣……
日光透過(guò)云層一點(diǎn)一點(diǎn)隱現出太陽(yáng)的輪廓，我慵懶地趴在書(shū)桌上，用幾近顫抖的手欲觸摸它的溫暖，卻總欠一指之遠。我搖搖頭，百無(wú)聊賴(lài)地打開(kāi)《青春之歌》的封面，細細的品讀�？丛谖已劾锏�，是一身穿著(zhù)白洋布短旗袍、白線(xiàn)襪、白運動(dòng)鞋，手里捏著(zhù)一條素白手絹的女學(xué)生，寂寞地守著(zhù)那些琵琶、月琴之類(lèi)幽雅的玩藝兒，而她略顯蒼白的面容麻木地凝望著(zhù)車(chē)廂外邊，一臉憔悴。我的心頓了頓。其實(shí)，對于這類(lèi)書(shū)籍我是很少看的。只是遇到紅顏知己的日子不多，我想，我或許明白，正值花季的她為何顯露出這副憐人的落寞？好奇心的驅動(dòng)，讓我快速的瀏覽著(zhù)。直到后來(lái)，我終于知道衣著(zhù)光鮮的林道靜背后的悲慘經(jīng)歷。當她被“母親”暴打的時(shí)候，我想說(shuō)世態(tài)炎涼，人心冷漠。以前，亦曾看到過(guò)這樣類(lèi)似的畫(huà)面，那個(gè)時(shí)候我都會(huì )落淚，滾燙的淚滴涌出眼眶、那般悲涼�？蛇@次，我沒(méi)有哭的欲望，我心疼她滿(mǎn)身的血印和淤青，但是，堅強是生存的基本，沒(méi)人會(huì )代替你的懦弱，就如林道靜一樣，堅持自己的堅持。
冥冥間，書(shū)頁(yè)漸漸有了一定的厚度。林道靜們的故事，讓我強烈地感受到了那個(gè)時(shí)代的青年學(xué)生和愛(ài)國知識分子對祖國的熱愛(ài)和真誠，以及對自由與真理的不懈追求。我更加深刻地認識到，在那個(gè)時(shí)代，知識分子只有投身到革命的洪流中，將個(gè)人命運融入到祖國前途和民族命運中，才能尋找到自己的出路，才能有光明的前途，其青春才是壯麗和輝煌的。生與死，千百年來(lái)有人歌頌有人笑，更有人長(cháng)嘆一聲：“生死有命，富貴在天�！逼鋵�(shí)生與死只是有氣與無(wú)氣的一線(xiàn)之差。有人死得氣壯山河，那種人，以著(zhù)另一種方式存活，可得其所；有人死了，遭千古唾罵，萬(wàn)人踐踏，那種人，為求一絲生機拼命乞憐，卻終為灰土。不必太看重生死，該來(lái)的總會(huì )來(lái)，該離開(kāi)的就算哭得歇斯底里也無(wú)濟于事，倒不如無(wú)愧于自己的生命，更無(wú)愧于自己在世界上存活，所以，又何必執著(zhù)于一個(gè)將來(lái)的結果？關(guān)天培身上的刀疤，黃繼光胸膛的槍洞，都一次次地說(shuō)明了這個(gè)道理。我抬眼，試著(zhù)看清楚遠方的紅日，隱隱感覺(jué)它在沖我笑……
襯著(zhù)封面上的皚皚白雪，青春二字顯得更加地艷美，更加地妖嬈。書(shū)中那火一樣的青春激情總是能點(diǎn)燃我的心，那激情燃燒的`歲月始終勉勵我不斷前行。斗爭年代的血與淚，苦與樂(lè )，促動(dòng)心的律動(dòng)，是那般刻骨銘心。高亢激昂的旋律譜寫(xiě)了一曲青春的贊歌：在“九一八”到“一二九”運動(dòng)期間，那一批進(jìn)步青年，從對待世俗的超然冷漠到投身革命的熱血沸騰，從反對封建統治到抗擊日本帝國主義侵略，并在共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級偉大革命中的種種場(chǎng)景，又怎能忘卻？或許，過(guò)程總會(huì )被人所遺忘、所忽略，結果總是會(huì )在自己死亡亦是失落之際偶然家喻戶(hù)曉�？墒�、這個(gè)時(shí)候所有的贊詞與榮譽(yù)又有何用？春日總是被風(fēng)不著(zhù)痕跡的親吻，宛如林道靜那般，果斷自己的信念。
從記事開(kāi)始，大人們問(wèn)的最多的問(wèn)題便是長(cháng)大后想干什么？他們說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有理想的孩子，是對自己的前途自己要走的路感到茫然，也許，在徘徊上便像迷途的羔羊，在黑暗中消逝�！� 青春，太長(cháng)。太短。我們每個(gè)人都擁有過(guò)青春。對于那些年過(guò)半百的人，青春給了他們回憶和遐想；而對于我們這些風(fēng)華正茂的人，青春則給予我們無(wú)盡的活力和美好的憧憬。如果說(shuō)林道靜、盧嘉川、羅大方等人留下的是他們?yōu)檎任ｋy中的祖國所表現出的不屈不饒的革命精神，那新時(shí)代的我們就應該更好地傳承他們的精神。而唯一重要的便是擁有一顆澎湃的心，向著(zhù)遠處。很遠很遠……
我輕輕合上，放好。這一切看起來(lái)多么淡然，卻還是未能掩埋內心的波瀾。
不知何時(shí)，空氣里的風(fēng)開(kāi)始放肆地作亂，我拿出手機，抬頭拍下對青春的微笑……
青春的模樣作文 12
青春就像那劃過(guò)天邊的剎那火焰，熄滅就永遠不能再回來(lái)。趁現在年少如花，做自己愛(ài)做的事，做自己想做的夢(mèng)吧！想到遠方就出發(fā)，哪怕披星戴月，哪怕翻山涉水，哪怕踏平坎坷、艱險斗罷，一路豪歌向天涯。一有夢(mèng)想就伸手用力去抓，哪怕幾番春秋冬夏，哪怕嘗盡酸甜苦辣.，逐夢(mèng)的路延伸在腳下。夢(mèng)想好似一串串五彩的肥皂泡，驚鴻一般短暫，也如夏花一樣絢爛，它承載著(zhù)青春耀眼的瞬間。
有一本書(shū)里有這樣一段話(huà)——“也許夢(mèng)想與現實(shí)無(wú)關(guān)，也許愛(ài)情與幸福無(wú)關(guān)，也許這一生最終的幸福與心底最深處的那個(gè)人無(wú)關(guān)……”。但在我心里夢(mèng)想與現實(shí)卻密不可分。因為青春，讓夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)；因為夢(mèng)想，青春才會(huì )向上，綻放得絢爛。
我有我的夢(mèng)想，它是我的專(zhuān)屬。我夢(mèng)想成為一名攝影師，用光與影記錄光陰的故事，記錄心中的感動(dòng)，記錄怒放的生命，記錄光輝歲月，記錄夢(mèng)想與現實(shí)的.迫近……很多人的夢(mèng)想像流云般變幻，與現實(shí)做了不知多少次妥協(xié)，直至隨風(fēng)飄散，以致看不出最初的模樣。過(guò)去的誓言就像那課本里繽紛的書(shū)簽，刻劃著(zhù)多少美麗的詩(shī)可是終究化作一陣煙�！霸贫淦�，腳步很寂寞。殘月如昨，身影很單薄。風(fēng)鈴聲噎，心聽(tīng)得難過(guò)。窗外花已落， 我卻不能墜落�！睜T光影動(dòng)，書(shū)中游走元宋漢唐。風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我在年年成長(cháng)，續寫(xiě)著(zhù)生命與告別光陰的故事，也續寫(xiě)追逐夢(mèng)想與挽留青春的傳奇。
走過(guò)歲月，你才會(huì )發(fā)現世界多么不完美。既然生命開(kāi)始，情不情愿總要走向前，何必要躲在黑暗里自苦又自憐。我們總是不斷失望不斷希望，成功或失敗都有一些錯覺(jué)。誰(shuí)沒(méi)受過(guò)傷，誰(shuí)沒(méi)流過(guò)淚。如果要飛得高就該把地平線(xiàn)忘掉；如果要闖，就該把風(fēng)霜披在肩上。青春，就該向上。
青春，你將是我記憶中最美的春天吧，你像鮮花那樣地綻放，神采飛揚。我們深知，總有一天，年月把擁有變做失去，當疲倦的雙眼還帶著(zhù)期望，自信可以改變未來(lái)，試問(wèn)誰(shuí)又能做到？
青春，沒(méi)有永遠，但我們還有明天。我有我心底的故事，就不再猶豫，親手寫(xiě)上每段得失苦樂(lè )，縱有創(chuàng )傷不退避，夢(mèng)想終究要達成 ，找到屬于我心底夢(mèng)想的那個(gè)世界。 夢(mèng)想，因為夢(mèng)想，青春應該長(cháng)成最美的模樣。
青春的模樣作文 13
青春年華。我終于也開(kāi)始了我的青春，也配得上這個(gè)詞了。我看過(guò)很多別人寫(xiě)的，關(guān)于他們十五六歲的故事，現在，我也可以開(kāi)始書(shū)寫(xiě)我的青春了。有些激動(dòng)，還會(huì )有些自豪。
青春，是什么模樣的呢？
也許，是五六點(diǎn)鐘，早起的我們，披著(zhù)霞光或者星光，讀書(shū)背書(shū)的模樣。幾個(gè)月以前，我還可以為自己的不努力找借口，可以抱怨每天為什么要起那么早。但現在，不可以了。我有我的`身份——高中生；高中生起的再早、睡得再少，哪怕書(shū)映著(zhù)月光，也只有三年。為了自己的夢(mèng)想，多渺小也要去奔跑。即使每天想要賴(lài)床，但不得不早起而用來(lái)勉勵自己的話(huà)。
也許，是低頭沉思，在書(shū)桌上奮筆疾書(shū)，我們的模樣。三年其實(shí)很短；只是，它裝下了幾十張笑臉，裝下了幾百本書(shū)、幾千張試卷，幾萬(wàn)支用空的筆芯……所以，才如此漫長(cháng)。青春中，人生中，高中三年，也許是最美好的三年。它就應該用來(lái)奮斗，用來(lái)拼搏，用來(lái)向夢(mèng)想中的人和地方?jīng)_刺。三年以后，“當書(shū)海漫過(guò)盛夏”，愿我們也可以“筆尖下開(kāi)出枝芽”。圓滿(mǎn)，即是奮斗的彼岸。
也許，是傍晚操場(chǎng)上，揮灑汗水的，我們的模樣。手指被晚風(fēng)握著(zhù)，大地如夢(mèng)境寬闊。我們在跑道上，在田徑場(chǎng)上，肆意奔跑，跳躍著(zhù)，像掙脫韁繩的駿馬，像飛出牢籠的鳥(niǎo)兒。壓力很大，于是操場(chǎng)便是自由的天堂。揮汗如雨中，我們的青春多了幾分色彩。
也許，是在衛生間里，慢慢的霧氣中，放歌的模樣；也許，是下課鈴一響，向飯堂飛奔而去，笑得瘋狂的模樣；也許，是上課時(shí)，目不轉睛，盯著(zhù)黑板，全神貫注聽(tīng)課的模樣……
這都是我們青春的模樣。
青春的模樣作文 14
十八歲，人生最美好的年華，十八歲，青春最真的模樣，它會(huì )是怎樣的你？是懂得責任與擔當，替家人分憂(yōu)？是懂得拼搏與奮斗，朝著(zhù)夢(mèng)想？是懂得感恩與努力，笑對磨難？十八歲，找到最真實(shí)的你。
庫切曾說(shuō)：“除了手頭的青春，你一無(wú)所有，但就是你這手頭為數不多的東西決定了你是一個(gè)怎樣的人�！笔藲q的青春像位不太嚴密的師長(cháng)，但它卻教會(huì )我成長(cháng)。五年前的一場(chǎng)事故僵硬了母親溫柔的笑容（從此她成了植物人），本就不太富裕的'家庭又加風(fēng)霜，它又在父親的臉上肆虐，滄桑了他的臉龐，但他默默撐起了這個(gè)家，他的苦，我懂。我的青春，不苦，有父母陪伴我就有了家。他們是我最堅實(shí)的后盾，讓我有前進(jìn)的方向。十八歲，我的肩上多了責任擔當，十八歲，我在成長(cháng)，你呢？
心中有夢(mèng)，便有了前進(jìn)的方向。無(wú)奮斗不青春，點(diǎn)亮自己你就是一束光。承認目標，承認野心，承認永不服輸，承認世界并不溫柔，但我骨骼堅強，精神煥發(fā)。像蔡依林那樣，不是天才，但努力成為地才；像李宇春那樣，野蠻生長(cháng)，不屈不撓；像易烊千璽那樣，以夢(mèng)為馬，不忘初心。有夢(mèng)就有希望，十八歲，我學(xué)會(huì )了追夢(mèng)，你呢？
既然選擇了詩(shī)和遠方就不要退縮，要知道在人生的河流中，磨難和挫折都不過(guò)是一朵朵激涌的浪花，你看那浪花飛起、細碎、微小，它打濕了你的心情，卻也照映著(zhù)路邊的風(fēng)景。面對困難，寧可逆流而上，絕不隨波逐流。這個(gè)世界本就無(wú)法包容“還好”，它只能接受“優(yōu)秀、更優(yōu)秀、超級優(yōu)秀”。
已經(jīng)踏上一輪復習的戰場(chǎng)，我們都是戰士，只有不斷向前沖才能贏(yíng)得漂亮。校園里努力的身影隨處可見(jiàn)：早晨起床鈴響后那一個(gè)沖向操場(chǎng)的身影，洪亮的操前讀聲傳來(lái)，他的青春是激情昂揚的；午飯時(shí)那一邊吃飯一邊仔細背單詞的身影，他的青春是刻苦踏實(shí)的；晚自習時(shí)，那一動(dòng)不動(dòng)地仔細改錯回顧的身影，他的青春是自信明朗的……十八歲，我在努力，你呢？
高考你對我們不留情又何妨，不留情我們就證明給你看，我們值得你的贊美，就這么一直勇敢地、有力地、義無(wú)反顧地跑下去吧，到那時(shí)你會(huì )發(fā)現，在時(shí)光柔軟的道路上，成長(cháng)的小徑上花香馥郁，你會(huì )以你喜歡的生活方式，活成自己希望的模樣。
青春的模樣作文 15
我拿著(zhù)黑白照相機，世界變成了灰暗的顏色。
為什么這樣說(shuō)。也不為什么。世界的倒影在狗的眼中是黑白的，而我眼里的世界卻又少了一種顏色。這個(gè)世界漸漸單調，在記憶中放著(zhù)舊電影。漸漸按部就班，在繞著(zhù)太陽(yáng)公轉時(shí)忘了自轉。我僅僅依存在某個(gè)更灰暗的角落，陽(yáng)光是少見(jiàn)的，只有一些人能夠得到，我顯然放棄了。
我在上課，面對著(zhù)課本和老師，我試著(zhù)集中精力，卻放任目光再次渙散。我下課了，面對著(zhù)緊閉的窗戶(hù)，似乎仍然能感受到秋風(fēng)的蕭瑟。筆帶動(dòng)手在試卷上劃出一道道參差不齊的`線(xiàn)，退帶動(dòng)身體奔跑在紅綠相間的跑道上，我，迷失了方向。我墜落在書(shū)的海洋里，被拽入了迷宮。沒(méi)有任何草地，只有舊的發(fā)灰的樓梯和一成不變的黑色背景。我被埋沒(méi)并最后消失在這里。
我渴望快樂(lè )和自由，我討厭孤獨與空虛。
無(wú)論怎樣，人脫不了引力，不能像鳥(niǎo)兒一樣飛翔。我們也看不到天空上的天空。我只想要一份自由，一份最簡(jiǎn)單的自由——可以有自己的空間，喜好，崇尚，不會(huì )一切被一個(gè)人掌管。我也想要一份快樂(lè )，超越利益的快樂(lè )，然而有多少人能擁有真正的快樂(lè )呢？我不是“快樂(lè )王子”，我沒(méi)有屬于我自己的燕子，我想要的是抽象卻不被限定的快樂(lè )，至少可以有理由不必在孤獨的監視下活在自己的世界里。
我們的青春長(cháng)著(zhù)風(fēng)的模樣。
記得珠子的叮當聲嗎？聽(tīng)啊，它依然在響！只不過(guò)不再為我們。還記得小學(xué)時(shí)拍卡片發(fā)出的歡呼和嘆息嗎？聽(tīng)啊，它依然在響！只是這聲音有些久遠。童年，我的幸福不過(guò)是吃好穿好。而青春，只是因為別人的感嘆而去假裝珍惜，自己的青春已經(jīng)被迷茫占據。聽(tīng)別人講，青春應該是活潑的��！應該是快樂(lè )的��！應該是值得去珍惜品味的��！為什么別人的經(jīng)歷我卻感受不到了呢？我們的青春啊，是風(fēng)的模樣，正如花蕾一般，自由的開(kāi)放。青春是屬于風(fēng)的，現在，又有誰(shuí)去小聲的嘀咕一句：我們的青春長(cháng)著(zhù)風(fēng)的模樣？這個(gè)聲音隨著(zhù)我們漸行漸遠，卻似乎又像一直停在那里。青春像風(fēng)兒��！你是抓不住它的，因為現在它消失了，就在那地平線(xiàn)上，唱著(zhù)歌兒。
也許世界是灰暗的，但青春應是風(fēng)的模樣。
青春的模樣作文 16
青春，是一個(gè)人最活躍和積極的時(shí)光，而作為當代高中生，正值激揚青春之秋，可什么樣的青春才值得我們去揮灑？怎樣的青春，才是有意義的青春呢？以何種青春的面貌來(lái)投身社會(huì )，才足夠美好呢？
青春的模樣，要“廣”
青春如同草原上飛奔的野馬，而若讓其局限在馬槽之間，便只會(huì )埋沒(méi)了自己。故應將青春活得“廣”些，才能展現其本色。
夢(mèng)想要廣，所謂“志之所趨，無(wú)遠弗屆，窮山距海，不能限也�！辈灰驗橹�?chē)娜嘶蜓哉Z(yǔ)動(dòng)搖或是放窄了眼界，認真對待自己，努力地去想，踏實(shí)地去干，總會(huì )達到天地間你想去的那一片地方。眼光放廣，青春，就應該什么都試試看，努力地鉆一鉆，找到真正潛于體內的那種可能性。
青春的模樣，要“上”
在青春的天地間奔跑，不可缺少的，必為跑的勇氣，和永不認輸的上進(jìn)心。魯迅言：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者流的話(huà)�！碧觳乓矔�(huì )失敗，凡人更會(huì )如此，但即使一次一次被刺穿胸膛又會(huì )怎么樣呢？只要意志不死，我們終將征服自我、突破自我；只要還有“長(cháng)槍雖倒，我亦不屈”的精神，又有什么無(wú)法戰勝。
是的，每個(gè)人都有界限，但我們應做的絕非在界限面前跪地求饒，而是像特拉瑞斯一樣，長(cháng)槍永遠指向天際，不要問(wèn)“我還要死多少次才能學(xué)會(huì )活著(zhù)？”，而是如同菜月昂一般，在一次又一次的死亡中迎接烈火中的重生，擁抱奮斗，不讓青春留下遺憾，比企谷八幡曾說(shuō)：“夢(mèng)想不一定忠于我們，但努力卻是不會(huì )背叛我們的�！�
青春的模樣，要“真”
青春熱烈，生氣勃發(fā)，但正如富蘭克林所言：“青年時(shí)魯莽，老年時(shí)悔恨�！弊鳛楦咧猩�，所謂放飛青春并非浮華，所謂“敢拼敢做”卻不是盲目地亂使勁。對待學(xué)問(wèn)與夢(mèng)想，必要以嚴謹和靜心的態(tài)度去鉆研去追逐，“道不可坐論，德不能空談”，理性地去奔跑，才是應有的青春模樣。
同樣的，對自己，對世界也必以“求真”態(tài)度來(lái)面對，戰勝自己的.虛妄，守住天下的真理，不論社會(huì )把我們怎么樣，我們心中是不可丟棄這些東西的，即使有些力所不及，但也要相信真理和奇跡，因為“相信奇跡的人，本身也是一個(gè)奇跡”罷。
國家與時(shí)代在召喚，試以這青春的模樣投身于一生滾滾的洪流中，結果必也是青春的。
青春的模樣作文 17
青春是一道光。光有顏色，卻無(wú)好壞。它終將照耀你的前路，除非你背過(guò)身去逃避它。
青春是什么模樣？有人告訴我，青春應在奮斗中度過(guò)；有人告訴我，青春應盡情享樂(lè )。我做不到發(fā)瘋一般挑燈夜讀，也不想在公路上飆車(chē)。父母問(wèn)我，青春的你有什么夢(mèng)想？想做一名科學(xué)家嗎？想成為軍人嗎？我說(shuō)，我不知道。那你想荒廢青春，畢業(yè)后靠出賣(mài)體力為生嗎？我聽(tīng)到失望的聲音。我也不想，那不該是我青春的模樣。
中考成績(jì)出來(lái)之后，考出了正常成績(jì)的我思考著(zhù)：畢業(yè)了，要進(jìn)入高中了，我該樹(shù)立什么目標？我怎么做？步入一片陰涼的樹(shù)林，光線(xiàn)從縫隙中透射下來(lái)，一片寂靜，偶爾幾聲?shū)B(niǎo)鳴，有時(shí)風(fēng)掠樹(shù)葉發(fā)出響聲。
樹(shù)為什么要扎根，并要長(cháng)葉、開(kāi)花、結果？鳥(niǎo)兒為什么要鳴叫？我撫摸著(zhù)樹(shù)干，有些已有數十年，有的還是新苗，有的筆直，有的彎曲。
為什么要這么做？
不知道。也許這樣做就能找到意義吧？
有時(shí)，樹(shù)專(zhuān)注于開(kāi)花，開(kāi)出美麗而芬芳的鮮花。有時(shí)，則默默積累，為秋日結出豐碩的果實(shí)。
那我呢？
我也一樣。青春的我暫時(shí)還沒(méi)有目標，那我將在前進(jìn)中尋找目標；若有別人給我的目標，也不見(jiàn)得一定適合我。我想起熟悉的同學(xué)們的面孔，如果我去問(wèn)他們，也許他們也沒(méi)有未來(lái)的目標吧�；蛟S，考上了心儀的大學(xué)，又會(huì )重新面對沒(méi)有目標的茫然。他們有的選擇堅持努力，有的選擇肆意玩樂(lè )，有的在奮斗中探明方向，有的在放肆中尋找答案。
那就慢慢尋找吧。正值青春，關(guān)于它該是什么樣子，我們有時(shí)間慢慢摸索。
我逐漸走到了岔路口。我自信地走向其中一條。腳下樹(shù)葉吱吱發(fā)響，風(fēng)聲不斷響起。走出樹(shù)林，燦爛的'陽(yáng)光照在我的臉龐。另一條路不知所蹤，但我不在意它。我知道，如果我走那條路，我也會(huì )這樣想。既選擇，便無(wú)需后悔。
努力的人們，他們的汗水會(huì )鑄成前行的路；放蕩的人們，青春的匆匆也會(huì )使他們成長(cháng)。青春終將成為一道光，照亮我們的一生。我們必永不回頭，堅定、自信地選擇自己的那條路，我終能看到我青春的模樣！
青春的模樣作文 18
那一年春天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我在院中散步，突然發(fā)現樓腳邊向陽(yáng)處，一朵小花在綻放。
那朵花用頑強的生命力，從樓腳地面的磚縫里鉆出，迎著(zhù)風(fēng)倔強地挺立著(zhù)，在陽(yáng)光下綻放著(zhù)笑臉，吸引來(lái)一只蜜蜂在花朵旁嗡嗡地飛著(zhù)。這幅情景，使我想起了正值青春的我們。
青春是什么樣的？正是最陽(yáng)光、純真、努力的年紀，青春是美好的，總要做出些有意義的事。教室里朗朗的讀書(shū)聲，運動(dòng)場(chǎng)上矯健的身影，閑余時(shí)間的嬉笑打鬧，就像一首首歡快的青春之歌，伴隨著(zhù)我們的每一天。
青春還應該有些什么？難道就這些了嗎？我總感覺(jué)到似乎少了點(diǎn)什么。
直到有一天，學(xué)校舉辦了一次校外社會(huì )活動(dòng)，我終于領(lǐng)悟到了青春該有的模樣。
那是上個(gè)學(xué)期，學(xué)校組織的一次美化街道環(huán)境的活動(dòng)，對于大多時(shí)間坐在教室的我們，聽(tīng)到這個(gè)消息格外興奮，無(wú)異于去參加一次一日游。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)穿著(zhù)整齊的校服，興高采烈地走出了校門(mén)，每個(gè)人臉上都露出了期待的笑容，亦或是對自己的驕傲。
抵達了街道邊，每個(gè)人都按部就班地完成自己的工作。有的同學(xué)鏟除掉墻上、電線(xiàn)桿上的小廣告，有的同學(xué)清掃街道，有的同學(xué)搬除雜物，每個(gè)人既為美化環(huán)境做出了自己的貢獻，起到了正面的宣傳，也感受到了其中的意義，體驗到了保護環(huán)境、美化環(huán)境的重要性。大家看到認真勞動(dòng)過(guò)后的成果，內心充滿(mǎn)了成就感，也體會(huì )到了自己身上擔負的一份社會(huì )責任。
活動(dòng)結束后回到教室，同學(xué)們紛紛討論著(zhù)自己的感悟與心得，表示往后更應該多做有價(jià)值、服務(wù)社會(huì )的事情，這是對于青春期的我們應當被引導的`正確價(jià)值觀(guān)和社會(huì )責任。
夕陽(yáng)將要落下，我望向教室窗外絢麗的天空，晚霞是那么的燦爛奪目，霞光透過(guò)玻璃，穿過(guò)我的發(fā)絲，散落在我身邊同學(xué)燦爛的笑臉上，使我感覺(jué)到青春期的我們活力四射、朝氣蓬勃，宛如陽(yáng)光一般的耀眼。
是的，對社會(huì )的這份責任心，正是我們青春少年所必不可少的。努力學(xué)習、熱愛(ài)生活、對社會(huì )充滿(mǎn)責任，這才是青春該有的模樣。
青春，正是最耀眼、最善良、最上進(jìn)的年華，它宛如人生中那一束最明媚的春光。這使我想起了那朵在陽(yáng)光下迎風(fēng)綻放的小花，象征著(zhù)生命的美好，就好似正值青春的我們，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、歡快自在，生命美好得像鮮花一樣綻放。
青春的模樣作文 19
其實(shí)，我們應該享受青春。有人說(shuō)，享受是泥土，只會(huì )埋葬前程，追求名利的人往往會(huì )身敗名裂，難道它就是一個(gè)貶義詞么？我卻不這樣認為。小草和花兒如果不去享受陽(yáng)光和生機，它們怎樣變得翠綠、綻放，我們如果不去教室和圖書(shū)館享受知識的洗禮，我們怎樣揚起理想的白帆，怎樣使生活變得生機勃勃。青春就是我們手中的一筆巨額支票，如果我們不去享受，卻把它遺棄在角落，當我們白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，打開(kāi)它時(shí)卻發(fā)現了支票的期限早已過(guò)去，那將會(huì )是種什么樣的遺憾和憂(yōu)傷？
其實(shí)，青春應該要變得絢麗……我們應該讓這個(gè)屬于自我的世界變得繽紛和多彩，我們應該要去展現自己的個(gè)性和特點(diǎn)，讓它變得豐富多彩，讓絢麗的青春“瘋長(cháng)”。這里是青春，我們應該擁有絢麗的舞步。幼年，是令我們歡愉的輕音樂(lè )舞曲；中年，將是成熟冷靜的.華爾茲；唯有青春少年時(shí)，才是二者兼容的明媚憂(yōu)傷的圓舞曲。風(fēng)再冷，不會(huì )永遠不息，霧再濃，不會(huì )經(jīng)久不散。但是，我們年少的青春卻是陽(yáng)光明媚，我們愿張開(kāi)雙臂，去擁抱我們的青春，讓我們用自己的絢麗的舞步去使青春變得同樣絢麗。
其實(shí)，青春同樣也有定義。有人說(shuō)，青春是苦澀的湯藥，讓我們學(xué)會(huì )怎樣去銘記那種味道——既苦澀又香甜。有人說(shuō)，青春是無(wú)言的歌，那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符合著(zhù)心跳的節拍，走出生命的樂(lè )章。青春，可以說(shuō)它是鮮紅的，熱情似火；可以說(shuō)它是碧綠的，生機勃勃；可以說(shuō)它是雪白的，純潔爛漫；也可以說(shuō)她是金黃的，璀璨輝煌……
我們的青春，有享受，有絢麗，有定義。其實(shí)，青春遠遠不止這些……——后記
青春的模樣作文 20
世上的人誰(shuí)不喜歡笑呢?笑，是人快樂(lè )的標志，要不，怎么叫“喜形于色”呢?笑，同樣可以感染別人。在我的心里，永遠有這么一個(gè)微笑的模樣，調皮，可愛(ài)�！�
她是我的好朋友，也許是接觸較多，我發(fā)現她笑的時(shí)候，總是淡淡的微笑，卻似乎盛著(zhù)許多東西。
唉，又一道題不會(huì )做，“真討厭”，我忿忿地說(shuō)�！皾�，借作業(yè)看看�！蔽遗雠雠赃叺乃�。她轉過(guò)頭:“怎么，又抓瞎了?”她臉上仍是一副笑模樣，有自己作出題后的歡樂(lè )，但那雙含笑的眼睛里還有一絲著(zhù)急。我說(shuō):“別急，我只要看看你的，不瞧二遍，一馬上就會(huì )，快給我呀，”“不行，你就這毛病，不愛(ài)動(dòng)腦子，你再好好看看題�！蔽壹傺b生氣道:“還賣(mài)上關(guān)司，了”。轉過(guò)頭去。憑我的經(jīng)驗，只要我一生氣，她馬上會(huì )改變態(tài)度。過(guò)了一會(huì )兒，沒(méi)動(dòng)靜�！霸踅�(jīng)驗也不靈了�！蔽彝低蹬ゎ^看看，她正笑著(zhù),看著(zhù)我呢!她走過(guò)來(lái)坐在我前面的椅于上，看了看，點(diǎn)著(zhù)我的.腦門(mén)說(shuō):“瞧瞧你馬虎到何種程度?”把錯誤指給我看。我也拍腦袋,“真是的�！彼昂摺绷艘宦�，轉過(guò)頭，我急忙一推她,“生氣啦?”她一回頭，正捂著(zhù)嘴笑呢！眼里滿(mǎn)是笑意，我們都笑了。
有時(shí)候，我問(wèn)她:“你為什么總是笑呢?”她眨眨眼晴:“笑還不好?笑，是人身休健康的標志，儲嗎?”“調皮，打你�！蔽易分�(zhù)含笑跑開(kāi)的她。
真的，跟她在一起，確實(shí)是很快樂(lè )，因為她的笑很可愛(ài)。讓人覺(jué)得世上一切都美好，可親。盡管，這笑有時(shí)很調皮，但，不是嗎?它幫助了我。
我的記億中，永遠有這么一個(gè)笑模樣，調皮，可愛(ài)。
青春的模樣作文 21
“人間驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢，彼時(shí)我們正當年少�！鄙倌甑那啻菏亲屓藙�(dòng)容的，少年就應不斷地探索，尋找那通往青云之端的路徑。
少年的青春是朝氣蓬勃的。一輪紅日逐漸升起，天邊泛起一道紅光。清晨微風(fēng)徐徐，扯過(guò)梧桐樹(shù)的枝頭，樹(shù)葉搖墜，在朝陽(yáng)的照耀下，灑下片片碎碧。伴著(zhù)鳥(niǎo)鳴，少年們成群結隊，高昂著(zhù)頭，自信地邁著(zhù)大步，奔向校園。待到那輪紅日將自己曝露在世間之下，那有力的瑯瑯書(shū)聲早已激蕩在校園。那聲音排山倒海，驚天動(dòng)地，這不正是青春的吶喊？
少年的青春是炙熱張揚的。盛夏，少年們在烈日下盡情地奔跑，雙腿在迅速地前后交換著(zhù)，雙臂奮力揮動(dòng)著(zhù)，臉上映著(zhù)一抹不服輸的倔強。揮灑的汗水隨著(zhù)那股燥熱的風(fēng)，落到跑道上，隨即被蒸發(fā)。烈日猛烈地照在少年身上，身下的影子逐漸被拉長(cháng)，汗水浸透了少年的衣裳。他們大口喘息著(zhù)，互相扶持著(zhù)，邁著(zhù)無(wú)所畏懼的步伐，向自己想要的方向拼命跑去，這不正是張揚又炙熱的青春？
少年的青春是不懼未知的。皓月當空，殘影舞動(dòng)。少年們靜坐在教室里，手持著(zhù)筆，在紙上一筆一畫(huà)地寫(xiě)下未知的`答案，一字一句地寫(xiě)下對未來(lái)的希冀。漏斷人初靜，清風(fēng)徐徐，幾只點(diǎn)著(zhù)熒光的照夜清順著(zhù)那縷微風(fēng)，潛入窗臺，為挑燈夜讀的少年們燃起點(diǎn)點(diǎn)螢火。雖屋外已是如墨的夜色，但少年們心里知道，他們的未來(lái)閃爍著(zhù)光芒。
未來(lái)的路很長(cháng)，種種磨難仍等著(zhù)少年一步一步去戰勝。少年恰似驕陽(yáng)，被熱烈而又耀眼的光芒包圍著(zhù)，愿他們能不負自己炙熱而蓬勃的青春，用手中的筆，戰勝黑暗的錘擊。這，才是青春該有的模樣。
青春的模樣作文 22
青春年華。我終于也開(kāi)始了我的青春，也配得上這個(gè)詞了。我看過(guò)很多別人寫(xiě)的，關(guān)于他們十五六歲的故事，現在，我也可以開(kāi)始書(shū)寫(xiě)我的青春了。有些激動(dòng)，還會(huì )有些自豪。
青春，是什么模樣的呢？
也許，是五六點(diǎn)鐘，早起的我們，披著(zhù)霞光或者星光，讀書(shū)背書(shū)的模樣。幾個(gè)月以前，我還可以為自己的不努力找借口，可以抱怨每天為什么要起那么早。但現在，不可以了。我有我的'身份——高中生；高中生起的再早、睡得再少，哪怕書(shū)映著(zhù)月光，也只有三年。為了自己的夢(mèng)想，多渺小也要去奔跑。即使每天想要賴(lài)床，但不得不早起而用來(lái)勉勵自己的話(huà)。
也許，是低頭沉思，在書(shū)桌上奮筆疾書(shū)，我們的模樣。三年其實(shí)很短；只是，它裝下了幾十張笑臉，裝下了幾百本書(shū)、幾千張試卷，幾萬(wàn)支用空的筆芯……所以，才如此漫長(cháng)。青春中，人生中，高中三年，也許是最美好的三年。它就應該用來(lái)奮斗，用來(lái)拼搏，用來(lái)向夢(mèng)想中的人和地方?jīng)_刺。三年以后，“當書(shū)海漫過(guò)盛夏”，愿我們也可以“筆尖下開(kāi)出枝芽”。圓滿(mǎn)，即是奮斗的彼岸。
也許，是傍晚操場(chǎng)上，揮灑汗水的，我們的模樣。手指被晚風(fēng)握著(zhù)，大地如夢(mèng)境寬闊。我們在跑道上，在田徑場(chǎng)上，肆意奔跑，跳躍著(zhù)，像掙脫韁繩的駿馬，像飛出牢籠的鳥(niǎo)兒。壓力很大，于是操場(chǎng)便是自由的天堂。揮汗如雨中，我們的青春多了幾分色彩。
也許，是在衛生間里，慢慢的霧氣中，放歌的模樣；也許，是下課鈴一響，向飯堂飛奔而去，笑得瘋狂的模樣；也許，是上課時(shí)，目不轉睛，盯著(zhù)黑板，全神貫注聽(tīng)課的模樣……
這都是我們青春的模樣。
青春的模樣作文 23
人，生而在世，萬(wàn)種活法。你選擇的活法，代表著(zhù)你甘愿變成什么樣的人。在我看來(lái)，生而在世，必須奮斗，不要在該奮斗的年紀選擇了安逸。因為只有奮斗，才能讓你的青春精彩到極致
一直以來(lái)，我都在重復著(zhù)一成不變地生活，在歲月的年輪里麻木地運作著(zhù)。當我終于陡然睜開(kāi)眼時(shí)，我才意識到我已經(jīng)是一個(gè)即將畢業(yè)即將踏上中考戰場(chǎng)的初三學(xué)生了。教室的最前方貼著(zhù)一行字——窮則思變，差則思勤，篤志好學(xué)，有志竟成。我將它融匯成兩個(gè)字：奮斗
我后知后覺(jué)地回顧本學(xué)期，浮現在我眼前的是什么呢，是一節節我神游的課，一張張我胡亂應付的卷子，一個(gè)個(gè)我大意漏掉的知識點(diǎn)……這時(shí)候，我好像終于醒了，終于醒了。我初三了，還有多少時(shí)間可以給我揮霍呢？該改變了，該奮斗了。我媽媽曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：不要在該奮斗的年齡選擇安逸�，F在回想起來(lái)，真的感慨萬(wàn)千，我終于真正理解了這句話(huà)
從此刻起，我要跟過(guò)去的自己說(shuō)再見(jiàn)了。我要將“奮斗”兩個(gè)字刻進(jìn)我的生命里，并將付出行動(dòng)。不放過(guò)任何一節課，不漏掉任何一張卷子，不浪費一點(diǎn)一滴時(shí)間。也許，我會(huì )厭倦這樣由做不完的題拼湊起來(lái)的青春，但我清楚地知道，我不想做一個(gè)庸碌無(wú)為的.人，不想要一個(gè)渾渾噩噩的人生，不想要一個(gè)毫無(wú)熱血的青春
我的初中生活即將落幕。一百多天，是那么漫長(cháng)，又是那么短暫�！笆菚r(shí)候奮斗了！”這個(gè)莊嚴的聲音在我耳旁響起，穿越我的耳膜，滲透我的腦髓，流入每一滴血液里。是��！我該奮斗了，該奮斗了
不要在該奮斗的年紀選擇安逸，要記住你希望造就的人生的樣子，并時(shí)刻為之不懈努力，讓你的青春精彩到極致。
青春的模樣作文 24
十八歲破繭的疼痛，終將會(huì )如同一束強光刺痛眼眸，就算眼里浸滿(mǎn)了淚水，也無(wú)法抹去歲月在身上留下的痕跡，曾經(jīng)起伏零落的故事，曾經(jīng)明明滅滅的年華，曾經(jīng)清晰的悲歡往事，都在脫去稚嫩外殼的一瞬間，迅速地分崩離析，斷成一寸一寸細小碎片，輕而易舉地湮沒(méi)在時(shí)光的灰燼里……
往昔，現在，此岸，彼岸。站在時(shí)光里相互辯認，相信愛(ài)的年紀，揮舞著(zhù)夢(mèng)想的翅膀，在唯美的國度里馳騁，以花開(kāi)來(lái)句讀，以幸福為最后的依歸，青春在棧道上，總會(huì )有那么幾個(gè)人追著(zhù)跑。因為年輕，我們期待未來(lái)；因為年輕，我們讓夢(mèng)想變?yōu)橛|手可及的風(fēng)景；因為年輕，我們踏得云，踩著(zhù)風(fēng)，一路奔跑。
人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？等閑變卻故人心，卻道故人心易變。歲月不再靜好，你我依舊能夠安然長(cháng)大，只是原本百無(wú)聊賴(lài)的生活添了些許激動(dòng)和感動(dòng)，少了一點(diǎn)輕狂和無(wú)知，懷揣的夢(mèng)的年紀。青春讓我們擁有放縱的資本。我們追尋那道隱匿的七色光，不安寂寞，不甘平庸，我們堅守那句話(huà)：日落不是心老，而是掛著(zhù)淚還能微笑。
風(fēng)一樣的青春，在歲月的洗禮中，有我奢侈的愿望，在那北極星遙遠的遠方。我想，到不了的.地方，才叫遠方。青春里似有似無(wú)的等待，總是會(huì )于不顧一切奮力前行，哪怕會(huì )受傷，哪怕有風(fēng)浪，風(fēng)雨之后依然一路高歌，歲月按捺不住我們瘋狂的腳步。任流年劃過(guò)，縱使我們曾無(wú)限感傷于花開(kāi)花敗，可時(shí)光依舊帶不走我那顆對生活充滿(mǎn)期待的熾熱的心。習慣成長(cháng)的疼痛。習慣堅持的代價(jià)，習慣自己骨髓深處的驕傲和冷漠，過(guò)往的糾結，原來(lái)早已云淡風(fēng)輕。如風(fēng)般的青春，悄然走過(guò)，默默祈禱，明天那點(diǎn)小小的愿望得以實(shí)現。
我們的青春長(cháng)著(zhù)風(fēng)的模樣，你摸不到也抓不著(zhù)，我們用精彩演繹一場(chǎng)又一場(chǎng)繁華。亦不曾驚天動(dòng)地，也不曾波瀾起伏，有的只是一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的永恒——不拋棄不放棄，只要夢(mèng)想的風(fēng)帆依然在風(fēng)浪中起航。
青春的模樣作文 25
人的一生應該是這樣度過(guò)的：當他回首往事時(shí)，不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞恥。是啊，對正處于青春少年的我們來(lái)說(shuō)，駐足等待不是青春，昂揚前行才是青春。爛漫的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。
一日，我與好友在校園里的那棵枝繁葉茂的銀杏下駐足，聊些什么，抬眼見(jiàn)瞥見(jiàn)了教學(xué)樓后的那排海棠。朵朵花開(kāi)，在一片濃綠中很是惹眼。便好奇走上前仔細端詳，不大的'花，白如云海，輕輕軟軟，須臾間，好似有癢癢的甜蜜涌上心頭。正當我沉醉于這“人間四月天”之時(shí)，一旁沉默的友人發(fā)問(wèn)了：“你說(shuō)，海棠為什么沒(méi)有香氣呢？”我不知，搖了搖頭，思索�！昂�，你看，是九年級跑完步回來(lái)了吧？”我順著(zhù)她手指方向看去，友人突然一拍手，向我發(fā)出邀約：“對，你要不要考慮放學(xué)后和我們一起去操場(chǎng)練體育？”她淺淺笑著(zhù)，滿(mǎn)眼期待�！斑@……”我猶豫不決，心想現在就練體育也未免太早�！扒Ю镏惺加谧阆�，等初三再開(kāi)始練已經(jīng)來(lái)不及了，來(lái)吧！”她拉住我的手搖啊搖，我心一狠，堅定的說(shuō)：“好，一言為定�！�
放學(xué)后，我如約而至，友人欣笑著(zhù)向我揮手，我放下書(shū)包，跑上前去……兩圈沖刺下來(lái)，只感身若浮云，氣若游絲，心若飛絮，“我……我不行了�！蔽夷_一軟癱坐在草地上，可身邊兩人絲毫沒(méi)有停下的意思，我望著(zhù)她們同樣疲憊不堪、氣喘吁吁的身影，咬了咬嘴唇，起身追上她們的腳步……
驀然回首，花開(kāi)花落，云卷云舒，可花樹(shù)下的邀約，一赴便是一連數月的風(fēng)雨無(wú)悔。我們要拼，為了拿到中招那七十分的體育，為了拿到滿(mǎn)分！為了自己的初心，不負韶華。記得那位姑娘一遍復一邊投實(shí)心球時(shí)眼里的拼勁；記得短發(fā)的宋在眾人慢跑偷懶時(shí)無(wú)怨無(wú)悔地昂首沖刺；記得李一日復一日帶我們拉伸，邀約我們奔赴“使命”；記得眾人在星月夜籠罩下訴說(shuō)著(zhù)自己的志向……
海棠無(wú)香，是隱忍的付出��！
以夢(mèng)為馬，以汗為泉，不忘初心，不負韶華，大膽地昂首前行，不要駐足等待！這，才是青春！
青春的模樣作文 26
青春該是什么樣子的呢？
清晨第一縷陽(yáng)光隨著(zhù)微風(fēng)撥開(kāi)窗簾，調皮地躍在了她的臉上。她迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛，望著(zhù)潔白的天花板，這個(gè)疑問(wèn)，就這樣浮現在她的腦海里�？戳颂鄤e人筆下描繪的青春，別人的故事里的跌宕起伏，驟然間才想到，自己的青春又該怎樣描繪？
她來(lái)到自己所在的班級里。一個(gè)早上，她都只是安安靜靜地坐在自己的座位上，戴著(zhù)白色耳機，聽(tīng)著(zhù)自己喜歡的歌曲，時(shí)而望著(zhù)窗外發(fā)呆，時(shí)而看著(zhù)別的同學(xué)嬉笑打鬧。"青春就是這樣的嗎？輕描淡寫(xiě)，恬靜安然。"她對自己說(shuō)。好像這是用了一個(gè)早上的時(shí)間得出的結論，但卻又還是帶著(zhù)疑問(wèn)。終究還是沒(méi)能徹底弄清楚，青春到底長(cháng)什么模樣。
干凈的陽(yáng)光隨意穿梭在窗外大樹(shù)的枝葉間，灑下斑駁的影子，記錄著(zhù)某個(gè)女生簡(jiǎn)單又難解的心事。
下午的時(shí)候，她放開(kāi)性子，跟周?chē)耐瑢W(xué)一起玩鬧，相互追逐，談天論地，歡聲笑語(yǔ)。熱情像是被封鎖已久的困獸得到了解放，整個(gè)人活力四射。她頓時(shí)覺(jué)得世界本該是如此，沒(méi)有枯燥，沒(méi)有煩惱，也沒(méi)有矯情的感傷。"這就是青春?jiǎn)�。濃墨重彩，似火般耀眼�？梢晃兜腵歡樂(lè )未免也顯得太過(guò)單調。"或許，這還不算是答案，至少她并不滿(mǎn)意。
驕陽(yáng)漸西，光輝漸暖，漸冷。
不知不覺(jué)又迎來(lái)了放學(xué)鈴聲，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)離開(kāi)了她的視線(xiàn)。終于，教室里只剩下她一個(gè)人。忘了在孤獨的教室里待了多久，只是覺(jué)得該回家了，她才慢慢踱步走出教室，下了樓梯。路過(guò)高三的時(shí)候，她看見(jiàn)還有許多學(xué)長(cháng)學(xué)姐正在學(xué)習。她凝視著(zhù)他們，剎那間，青春的模樣逐漸清晰。"努力是青春的別名。青春可以如清風(fēng)般恬然，也可以似火焰般熱情。不過(guò)，只有懂得在自己最有時(shí)間最有精力的青春里為自己的夢(mèng)想奮斗，這才是青春。"她在內心里歡呼。
余暉鋪滿(mǎn)了回家的道路，渲染了周?chē)木拔�。夕�?yáng)西下，她的笑容溫暖了自己。她朝著(zhù)家的方向，前行……
青春的模樣作文 27
“青春”之所以為“青春”，是因為它生而具有一種力量，一種狂飆突進(jìn)的、席卷一切的力量。這種力量敢于打破，更敢于創(chuàng )造；只顧前行，不問(wèn)退路；永遠昂揚，毫不恐懼，只有有了青春的人，才會(huì )有青春之社會(huì )，青春之國家，乃至青春之世界。
青春的本質(zhì)是渴望。失去了渴望，人們就沒(méi)有了自信與希望，青春便不復存在。我們渴望了解世界的一切，正是這種求知求真的欲望，推動(dòng)我們不斷探索，不斷追尋。我們說(shuō)青春是執著(zhù)的，這種執著(zhù)并無(wú)年齡的限制，學(xué)生渴望知識，希望使學(xué)業(yè)至臻至善；袁隆平爺爺渴望培養出更高產(chǎn)的水稻，兢兢業(yè)業(yè)毫不懈怠。這都是青春的渴望與執著(zhù)�！安煌跣�，方得終始”，永遠懷有渴望，你就能永葆青春。
青春的表現是創(chuàng )造。一個(gè)社會(huì )的青春與否，在于人們是否敢于打破舊枷鎖，創(chuàng )造新世界。從遠的說(shuō)，古代中國在明清時(shí)期的沒(méi)落、保守與建制要負很大的責任。死抱著(zhù)祖制那套老東西，考試答案上《四書(shū)集注》里找。正是因為囿限于過(guò)去，社會(huì )就失去了創(chuàng )新的動(dòng)力：既然有了“正確答案”，又何必去思考，去創(chuàng )造呢？盲目厚古薄今，盲目迷信陳舊迂腐，社會(huì )自然就暮氣沉沉，萬(wàn)馬齊喑。而近代中國，仁人志士所引領(lǐng)的創(chuàng )新浪潮，沖擊著(zhù)思想文化、制度、科技的'每一個(gè)角落，誓必滌凈舊世界的污滓。這才會(huì )有了新中國的復興與騰飛。
青春的精神是勇敢，正是勇敢，所以不懼失��；正是勇敢，我們不懼受傷。魯迅先生如是說(shuō)“青年們先可以將中國變成一個(gè)有聲的中國。大膽地說(shuō)話(huà)，勇敢地進(jìn)行，推開(kāi)了古人，將自己真心的話(huà)發(fā)表出來(lái)�！卞P然有聲，振聾發(fā)聵。他自己又何不是青春呢！在那個(gè)時(shí)代，又有誰(shuí)敢如他那般，擎起新文化運動(dòng)的大旗揮舞，吹來(lái)了新風(fēng)、掀倒了舊制度呢？沒(méi)有勇敢，創(chuàng )造自然也就無(wú)從施展。敢于發(fā)聲，敢于擁有自己的見(jiàn)解，使自己的創(chuàng )造在社會(huì )上發(fā)揮作用，這就是勇氣。
渴望、創(chuàng )造、勇氣，構成了整個(gè)青春。這同樣是青春的模樣最動(dòng)人之所在。
青春的模樣作文 28
兒時(shí)，我不懂青春對它不以為然；現在我深知青春的奧秘，它卻悄然地從我的指尖溜走。
在成長(cháng)這條漫長(cháng)的道路上，青春或許是激昂的，有趣的�；蛟S是悲傷的，無(wú)聊的。又或許是默默無(wú)聞的，但它始終是一段美好的回憶。青春如初春，如朝陽(yáng)，如百卉之萌動(dòng)，人生最寶貴之時(shí)期也。
青春，是少年之間的嬉笑打鬧。清晨，涼爽的風(fēng)輕拍著(zhù)我的臉頰，卷著(zhù)花香的微風(fēng)激動(dòng)地與我撲了個(gè)滿(mǎn)懷。我邁著(zhù)輕松的步伐向班級走去，干凈整潔的校園，不禁使人心情約愉悅。走在樓梯道上，就能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們充滿(mǎn)朝氣的朗讀聲，我弓著(zhù)背和后排同學(xué)打了個(gè)配合偷偷跑進(jìn)去，然后若無(wú)其事地拿出書(shū)朗讀，裝作一副早已到了的情景。老師慢悠悠的踱步至同學(xué)們之間，聽(tīng)同學(xué)們的朗讀聲，課代表站在講臺上認真的帶領(lǐng)大家。有的同學(xué)認真的朗讀著(zhù)，而有的同學(xué)則拿著(zhù)紙團扔向附近的同學(xué)，當被砸到的同學(xué)不滿(mǎn)的回過(guò)頭看著(zhù)他時(shí)，又把頭埋在書(shū)本里偷笑。直到老師警告的盯了他一會(huì )，才裝摸做樣的拿起書(shū)漫不經(jīng)心的讀著(zhù)，過(guò)了一會(huì )側著(zhù)頭看老師走了沒(méi)，然后又無(wú)聊的玩起桌子上的橡皮。
或許，這就是青春的`模樣。
青春里的一個(gè)筆記，即便沒(méi)有意義，也長(cháng)久地，永恒地存在著(zhù)。在夏日炎炎的中午，大地到處都是滾燙的。一陣風(fēng)吹來(lái)，地上卷起一股熱浪，火燒火燎的，讓人難以呼吸。我趴在桌子上與一道數學(xué)題較量，朋友走過(guò)來(lái)敲我的桌子，好笑的問(wèn)我：你什么時(shí)候這么愛(ài)學(xué)習了？我默默地白了她一眼，將椅子挪開(kāi)了一點(diǎn)問(wèn)道：會(huì )嗎？我想了好久。他順勢坐下，和我一起看那道大題，過(guò)了一會(huì )我怕偏著(zhù)頭看向她說(shuō)道：怎么樣，這boss不簡(jiǎn)單吧。朋友笑了笑，在我的作業(yè)本上寫(xiě)下一個(gè)公式說(shuō)道：往這個(gè)公式套。我立馬埋頭苦干，不出幾分鐘就解出來(lái)了。我松了一口氣，慵懶的靠在椅子上，朋友說(shuō)道：幫你解了道大題，感恩就不用了給我些零食就行。說(shuō)著(zhù)期待的看著(zhù)我。
或許，這就是青春的模樣。
青春，在每個(gè)人的成長(cháng)道路上，不管是好是壞，它都是一段不可多得的回憶。
【青春的模樣作文】相關(guān)文章：
青春的模樣作文02-15
青春的模樣作文03-25
青春的模樣02-18
青春的模樣高中作文07-13
青春模樣優(yōu)秀作文11-25
青春的模樣作文（精選38篇）10-09
青春的模樣作文（精選29篇）02-02
青春的模樣作文（精選25篇）09-19
青春模樣優(yōu)秀作文（精選29篇）03-21