[熱門(mén)]青春的作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的青春的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

青春的作文 篇1

　　星星在閃爍著(zhù)微弱的光，花兒在期待綻放，它們是在盼望自己最美的時(shí)代嗎……

　　初次遇見(jiàn)她們，是看見(jiàn)遠處親昵牽手的兩人。阿惠與瑩兒是那么要好，陽(yáng)光照耀在兩個(gè)人的身上，像是淡淡的金黃色光環(huán)。她們是那么融洽，皮膚白白嫩嫩的兩個(gè)女孩兒是那么美，那么雅典。阿惠和瑩兒時(shí)不時(shí)發(fā)出如銀鈴般清脆的笑聲，悅耳，既動(dòng)聽(tīng)。我打心底喜歡她們。

　　我終于鼓足勇氣與她們交友，阿惠與瑩兒欣喜的歡迎，她們兩個(gè)人的世界，隨著(zhù)我的踉踉蹌蹌及懵懵懂懂，橫沖直撞進(jìn)去了，從此，兩閨蜜成了鐵三角，夕陽(yáng)拉長(cháng)的背影又多了一個(gè)女孩兒，一個(gè)滿(mǎn)不知所措的魯莽女孩兒。

　　墻角裂縫的花終于綻放了，如珍珠般圓潤、透明、清晰的露水星星點(diǎn)點(diǎn)的粘在上面，粉嫩的花瓣柔軟不己，花蕊羞答答的藏在叢中；天上的星星開(kāi)始更加閃耀，眾星簇擁著(zhù)皎潔的明月。

　　這，是幸福的預告嗎？

　　……

　　鐵三角關(guān)系并非很“鐵”，瑩兒變了，疏遠了我，強硬拉走了阿惠。當別人三五成群的聚在一起打打鬧鬧，校園總有角是我在孤寂的漫步。

　　瑩兒或許占據欲望很強吧，介意我的加入、介意有人與她共享一份友誼、介意三個(gè)人的友誼。我在心底默默的安慰自己，抹了抹眼角的淚，鼻子一酸，想哭。人家都說(shuō)，三個(gè)人的'友誼總有一個(gè)人是做陪襯的，可我不信。哪怕我們的關(guān)系再惡化，我也舍不得這一份七年的情誼啊。

　　終究，我們是理解彼此的。那天，瑩兒帶著(zhù)微紅的眼睛找我，也就只有我。我們沉默著(zhù)。終于，氣氛被她打破了：“阿瓷，我，我要轉學(xué)了�！蔽义e愣的望著(zhù)她。她不再意我的目光，扯出了一個(gè)微笑，說(shuō)：“當我聽(tīng)到這個(gè)消息，我哭了好久。我舍不得大家，更舍不得你們。這幾十天，我不明白自己為什么歧視你的加入，想方設法的不讓你接近阿惠……”

　　我們在那一天聊了好久，心中的大石頭終于清空，鐵三角，從歸往日。

　　花兒有些枯了，花香淡化了，花瓣兒硬了，葉子垂頭喪氣，花朵有氣無(wú)力的低下了頭，失去了往日的神氣，形成了天之壤別；星星的光芒漸漸暗淡。

　　我有種不祥，要散了嗎？

　　……

　　終于，還是別了。

　　瑩兒轉學(xué)后，我看了一下天空。星星不見(jiàn)了，月亮獨自在天上，傲然。地下，花兒早己腐爛，枯枝敗葉散落一地。我苦笑，抿了抿嘴。

　　“花兒的一生和星星的一世只為了看見(jiàn)自己最美的時(shí)代，然后不懼死亡的調零嗎？可笑至極呵�！�

　　……

　　改變想法的，是再次相遇。

　　看見(jiàn)瑩兒還是一如既往的出現在我與阿惠的面前，我們黏在一起了整整一個(gè)下午，還是依依不舍的分離了。

　　我抱有了一絲期望等待星星與花兒。

　　幾朵花兒墮落了，墻角裂縫又蘇展了嫩芽，又是一片生機；流星劃過(guò)天際永眠于人間地下，又有新星接管軌跡。

　　那一天，我明白了。

　　花調零了有下一代接管，星星落在人間不用懼怕黑暗，還有新星明月?lián)翁熘�地。天下沒(méi)有不散的宴席，有別有聚，而我的友誼更不會(huì )消散。雖與友人身處異地，但總會(huì )有一根隱形的線(xiàn)把我們牽連在一起。

　　感謝我的青春里有星辰花海。

青春的作文 篇2

　　都說(shuō)“物是人非”，何嘗沒(méi)有“物非人是”。

　　當我、振濤、草明、呆呆今仍聚在一起，二中仍舊�？扇ツ昴�，是誰(shuí)在我的左右？前年呢，我們又都在何方，連一點(diǎn)點(diǎn)的感知尚在胎動(dòng)中�，F在環(huán)顧，隨我們一同淌過(guò)青春成長(cháng)這河的人呢？他們是否仍在我們的身邊，還是因為我們的無(wú)知早已無(wú)法挽留？“歷經(jīng)劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇�！蔽覀儾坏貌蝗フ湎�身邊的每一個(gè)人：爸媽親人，同學(xué)朋友，老師長(cháng)輩，甚至是記憶了一段經(jīng)歷的事物。

　　時(shí)間流逝，有過(guò)激昂青春的我們總要長(cháng)大。誰(shuí)沒(méi)有令自己動(dòng)容的事，或許是春日的.歡喜，或許是夏日的狂歡，也許是一個(gè)眼神，也許是一話(huà)一段路程，但，真的要再耽擱于記憶？不，這樣說(shuō)似乎有些殘忍，但回憶只能在時(shí)間之外。所以讓我們的不舍也在時(shí)間之外吧！當我老去，再想起這段歲月，還能在哭處哭，在笑處笑，那麼這就足夠了！所有的苦痛和不快，所有的幸福和快樂(lè )過(guò)去，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，一張潔凈的白紙。

　　明天，明天還要上路！我才18歲，看來(lái)這場(chǎng)辯論結果是我青春的長(cháng)大。這樣更好，因為我的長(cháng)大仍有許多次。如果你和我一樣，青春已經(jīng)長(cháng)大，就讓我們一起進(jìn)入下一個(gè)繁華紅塵！

　　泰安二中高二：陳岳

青春的作文 篇3

　　花開(kāi)花落，四季輪回，青春路上，有你真好。

　　——題記

　　窗外下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，我坐在書(shū)桌前，翻看相冊，偶然看見(jiàn)這張照片——畫(huà)中的人淺笑依稀，盈盈的笑顏，溫柔的眼神，仿佛伸出細長(cháng)的手，要將我送入時(shí)空隧道，回到無(wú)憂(yōu)的童年時(shí)代。

　　她是我初中的老師，更是我人生的導師。

　　在我升入初中適應不了新的學(xué)習和生活時(shí)，她與我的一次次談話(huà)，一個(gè)個(gè)鼓勵的.微笑，一個(gè)個(gè)信任的眼神，都使我重獲信心，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我不斷進(jìn)取拼搏。老師慈母般的關(guān)懷，讓我懂得了：魚(yú)兒只有遨游于大海，接受驚濤駭浪的洗禮，才有躍龍門(mén)的美麗傳說(shuō)；雄鷹只有翱翔于藍天，接受狂風(fēng)暴雨的磨礪，才有叱咤風(fēng)云的豪邁。一個(gè)人，只有經(jīng)歷了傷痛才會(huì )成長(cháng)，才能鑄就輝煌人生。

　　讓我真正成長(cháng)的，還是在元旦聯(lián)歡晚會(huì )的那一刻。那天，隨著(zhù)音樂(lè )的響起，我們班的節目拉開(kāi)了序幕。那時(shí)我自信無(wú)比，迎來(lái)了觀(guān)眾的陣陣喝彩，老師也露出了欣慰的笑容。

　　“臺上一分鐘，臺下十年功�！睘榱诉@次的表演，所有人都付出了百倍努力。記得當時(shí)我膽子小，在舞臺上放不開(kāi)，還怕下面觀(guān)眾的眼神，那天，老師親自導演，在我羞羞答答，低著(zhù)頭走到舞臺中間時(shí)，老師對我做了一個(gè)手勢，他鼓勵的眼神仿佛再說(shuō)：“不要怕，你能行！”我頓時(shí)信心大增，昂起頭，自信的走過(guò)了舞臺。

　　老師當時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢，只是讓我抬起頭來(lái)，卻讓我領(lǐng)悟到，在人生路上要抬著(zhù)頭面對挫折，以自信的青春熱情面對生活。

　　在我青春的記憶中，老師一直是溫婉如水的樣子，似一朵清麗的水蓮風(fēng)姿綽約。然而，我永遠忘不了那一天，這朵不勝冷風(fēng)的花泣不成聲。

　　那天，操場(chǎng)上陽(yáng)光普照，天氣晴好，教室里卻陰云密布，氣氛沉悶的嚇人，老師抱著(zhù)一摞試卷，面色沉郁，眉頭緊鎖，我們班這次語(yǔ)文考出了史上最差的成績(jì)，身為語(yǔ)文老師的她自然是受到了極大的打擊。之前我的語(yǔ)文成績(jì)一直名列前茅，這次卻直線(xiàn)下降，我低著(zhù)頭，一言不發(fā)，老師也不說(shuō)話(huà)，或者說(shuō)他沒(méi)有想好說(shuō)什么來(lái)表達他內心的憤怒與彷徨，時(shí)間似已凍結，沉默的每一分每一秒都如此艱難，許久，老師終于輕啟雙唇：“這一次……考的很不好……我也有錯……”斷斷續續的話(huà)語(yǔ)帶著(zhù)難以抑制的哭腔，我猛然抬頭，卻見(jiàn)她已紅了眼眶。

　　那是我們最黑暗的一次語(yǔ)文課，也是畢生難忘的獨家記憶。自那以后，學(xué)習的浪潮傳遍了教室的每一個(gè)角落，我們班幾乎次次考試都能榮獲第一名的寶座，竟不知這光輝的成績(jì)背后有多少血淚和心酸……

　　任憑思緒紛亂，悄然間，忽覺(jué)有金光分外耀眼，才后知后覺(jué)窗外雨歇，有一米陽(yáng)光正透過(guò)窗子照進(jìn)我的心里。

　　青春路上，有你真好！

青春的作文 篇4

　　青春像人生路上的一片美麗的玫瑰花叢，看似美麗妖艷，可如果貿然闖進(jìn)，卻只會(huì )被暗叢中尖銳的刺扎得遍體鱗傷。我們就在這玫瑰花叢中，是沉醉在這迷人的花香中流連忘返，還是迎著(zhù)荊棘勇敢向前，這一切都取決于你自己。

　　青春是一首歌，在我們身邊的每一件事，我們每一天的喜怒哀樂(lè )，都化成一個(gè)個(gè)音符嵌進(jìn)這塊青春樂(lè )譜中，每個(gè)人的樂(lè )譜都各不相同，但每張樂(lè )譜填完后，都會(huì )是最嘹亮最動(dòng)聽(tīng)的。因為，樂(lè )譜中的每一個(gè)音符都是我們心血凝結的結晶。

　　青春是一首優(yōu)雅輕快的圓舞曲

　　邁進(jìn)教室，明亮干凈的窗臺;一塵不染的講臺；敦實(shí)厚重的黑板；排列整齊木制課桌，散發(fā)陣陣清香；墻上經(jīng)典的名人名言和端正的楷字帶來(lái)濃厚的學(xué)習氛圍；教室后輕松愉快的彩色黑板報帶來(lái)輕松氣息，整個(gè)教室令人心曠神怡，同學(xué)們勤奮好學(xué)。老師們和藹可親，在這樣的'班級上，我感到幸運。

　　青春是一首緊張激烈的現代樂(lè )

　　剛開(kāi)學(xué)，作業(yè)就像音樂(lè )一樣緊張密集，一天作業(yè)通常很晚才能做完。第二天一早又要馬不停蹄地背誦語(yǔ)文，英語(yǔ)，物理，政治......一門(mén)接著(zhù)一門(mén)，一串接著(zhù)一串，我的黑眼圈越來(lái)越深，早上也不住地打著(zhù)哈欠，但我知道，現在的黑眼圈是為了長(cháng)大后工作不被曬黑；現在的疲倦是為了以后的生活能夠不疲倦，正因為明白這個(gè)道理，所以我現在的生活，痛并快樂(lè )著(zhù)。

　　青春是一首幽默歡快的小調

　　周末，結束了學(xué)習的我約上幾個(gè)舊時(shí)好友，騎著(zhù)心愛(ài)的自行車(chē)，戴上遮陽(yáng)帽，臉上恢復以往輕松的微笑，去郊外散心。天空陽(yáng)光明媚，微風(fēng)吹拂，樹(shù)葉好像搖晃著(zhù)向我們問(wèn)好。在大自然的懷抱中，我們仿佛又回到了童年看，兔子。在哪兒，在哪兒？哈哈，逗你玩兒呢，你發(fā)現你少了什么嗎？呀，我的帽子，還給我......在歡樂(lè )中，我仿佛忘記了學(xué)習時(shí)的不愉快與疲倦，盡情享受這難得的快樂(lè )時(shí)光。

　　青春是一首激情澎湃的搖滾樂(lè )

　　嘿，傳給我。小心，他要過(guò)來(lái)了。就是現在，快投！籃球場(chǎng)上，一個(gè)身影穿梭在人群中，像一只滑溜的泥鰍�；@球是我的最?lèi)?ài)，當我的手接觸它時(shí)，它仿佛與我的身體融為一體了，籃球在我的身前身后跳躍，最后還是回到我的手中。每周，籃球場(chǎng)是我的必去之地�？鞓�(lè )的時(shí)光總是短暫的，每周一我都得與它告別，全身心投入到學(xué)習中，期待下次與它見(jiàn)面......

　　青春的歌曲里有歡樂(lè )；有悲傷；有激動(dòng)；有苦澀，他們匯聚成一曲氣勢磅礴的樂(lè )章，在人生的交響樂(lè )上留下濃墨重彩的一筆！

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