青春作文8篇【實(shí)用】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的青春作文8篇，希望能夠幫助到大家。
青春作文 篇1
那小精靈身著(zhù)黃褐色的連衣裙，在風(fēng)的旋律下?lián)u曳著(zhù)它幽柔的身姿，它散發(fā)的香味彌漫在這深秋之中，桂花讓我對青春有了最初的認識。
兒時(shí)，鄰居家的桂花樹(shù)是我童年美好的期望，尤其是秋天，甜美的桂花糕讓我魂牽夢(mèng)縈，每到鄰居家，老爺爺用他闊大的手撫摸著(zhù)我，和藹地說(shuō)：“小饞貓，又是想吃桂花糕嗎？”說(shuō)完便從身后拿出一個(gè)盒子，我欣喜地捧著(zhù)盒子急忙打開(kāi)盒子，一股沁人心脾的香氣，那柔軟的桂花糕在嘴間化開(kāi)，老爺爺依舊是和藹地望著(zhù)我，這個(gè)冷清的屋子也多了些快樂(lè )。
如今我又看到這桂花，已不再是期待，被學(xué)習壓力折磨的我漸漸失去那青少年獨有的朝氣，面對學(xué)校的各種活動(dòng)也是視而不見(jiàn)，也許那次對話(huà)是我的轉折點(diǎn)吧，在大家的.強烈要求下，我參加了一次繪畫(huà)比賽，本以為輕松應對就行，哪知連這種程度都做不到了，在家苦思的我看到桌前的木盒子，是老爺爺的每次給我裝桂花糕的盒子，像是知道了什么，便立即去老家。
鄉村特有的氣息那種清新，還有就是那陣陣桂花香了，來(lái)到家的小道便有一位老人正坐在那里，時(shí)不時(shí)抬頭望著(zhù)那群花精靈，我輕輕地拍擊他的肩膀，他似從夢(mèng)中驚醒，依舊是那和藹的雙眼，我跟他聊了許多關(guān)于自己現在生活的一些不愉快，他耐心地聽(tīng)著(zhù)我的抱怨，因為對我來(lái)說(shuō)生活的許多已經(jīng)是一種折磨，他笑了笑，不急不忙地說(shuō)：“你要正確的看待生活給你的一切，上天對每個(gè)人都是公平的，每個(gè)人都在成長(cháng)中遇到挫折，那是磨煉，要勇敢的面對而不是抱怨，去浪費自己珍貴的花季�！闭f(shuō)罷，他便繪聲繪色地講著(zhù)他過(guò)去的故事，那深邃的眼神向別人訴說(shuō)著(zhù)青春永在，他的神采奕奕讓我覺(jué)得我在和一位大哥哥講話(huà)朝氣蓬勃又不失沉著(zhù)冷靜，也許，我一直不能畫(huà)出好的作品是因為我的抱怨吧，起身走到院里，用我最好的態(tài)度來(lái)歌頌我的青春，用最好的態(tài)度來(lái)彌補自己的空缺，用最好的態(tài)度來(lái)面對未來(lái)，這幅畫(huà)是我最好的作品。
那花邊微微的枯萎，是我對青春的忽視，一滴滴露水從中滑落，是我的后悔與痛苦，花旁的新芽破土而出，那是我重新開(kāi)始的未來(lái)。
小精靈身著(zhù)亮黃色的連衣裙，不在跟隨風(fēng)的旋律，而是縈繞在我的身旁，歌頌著(zhù)青春。
青春作文 篇2
冬陽(yáng)如殘紅，慘慘戚戚地染紅了半邊天。那慘烈的絢紅晚霞，一道又一道，正如我心中的傷口，一滴又一滴，在不停地滲著(zhù)。
走在沿紅的堤岸上，涼風(fēng)颼颼的，我背著(zhù)沉重的書(shū)包，我的內心一直在糾結：難道，從一開(kāi)始我就選錯了路，難道，這條路上，任我如何拼搏，都將不會(huì )有任何回報？
失意，迷茫，落寞。
走著(zhù)，走著(zhù)，我轉了個(gè)彎，拐進(jìn)了一條小巷，那是古老的一條驛道，青石路上苔跡斑斑，圍墻的里面是大戶(hù)人家，當年的`繁華似乎仍依稀看得見(jiàn)，那棵高大挺拔的梧桐在陽(yáng)光下更顯滄桑。我走在“沙沙”作響的落葉上，用手輕輕撫摸著(zhù)那干裂的樹(shù)干，我微微揚起頭，順著(zhù)樹(shù)丫呆呆的望著(zhù)那遠在滴血的晚霞，忽然……一抹新綠？
我定睛再看了一遍——的確是它。一抹流動(dòng)著(zhù)帶有生命氣息的新綠。為什么它選擇在萬(wàn)物凋零的冬天綻放自己的生命？為什么它明知道會(huì )因為雨露滋養不足而枯死卻義無(wú)反顧選擇綻放？難道綻放是它寧愿犧牲一切所換來(lái)的卻不后悔的美麗？
我呆呆地站在那里，似乎在膜拜著(zhù)一個(gè)圣者。是啊，當大地已經(jīng)無(wú)法逆轉地到了冬天，它，一片新葉，選擇了在冬天出發(fā)，在生命凋零的時(shí)候綻放，從一開(kāi)始，當它選擇了這場(chǎng)生命旅途的出發(fā)，就無(wú)怨無(wú)悔，掙破苞葉，努力汲取冬天僅有的那一點(diǎn)養料，沐雨浴雨，拔節再拔節，終于，在如滴雨般的晚霞下綻放自己。我打開(kāi)了書(shū)包，拿起筆，一筆一畫(huà)，畫(huà)下了那片葉子，也畫(huà)下了我的人生——那片葉子教會(huì )了我，人生，不論是血雨腥風(fēng)，冰凍三尺，還是荊棘叢生，如果你想擁有屬于自己的綻放，想擁抱自己的生命，那么，請出發(fā)吧，出發(fā)后絕不回頭，無(wú)論是風(fēng)雨亦或霜雪，也要銘記你出發(fā)時(shí)對自己的莊嚴誓詞：我要綻放，哪怕是在深冬甚至嚴寒。
一片小小的葉子能有的勇氣，青春的你怎能退縮？每個(gè)生命，如果你沒(méi)有出發(fā)，只會(huì )是一粒干癟的種子，而你的生命，也只會(huì )是個(gè)原點(diǎn)，原地不動(dòng)�！俺霭l(fā)”不是一個(gè)浮華的征言，而是一個(gè)生命莊重的承諾，是用不言誨的追求。青春，正該有個(gè)轟轟烈烈的的出發(fā)，讓自己的生命擁有一道如葉般美麗的弧線(xiàn)。
心中的傷口漸被一抹新綠蓋上，我拿起筆，在葉子旁寫(xiě)下我對自己的宣言，出發(fā)吧，青春的你。
青春作文 篇3
青春，我緊握你的絲線(xiàn)頭，追逐著(zhù)你的腳步，請你慢一些，讓我享受你的溫馨與舒暢�！}記
有一首膾炙人口的小詩(shī)總是縈繞在耳畔，那就是青春；有一束耀眼的光芒占據我生活的全部，那就是青春；有一道絢麗的風(fēng)景最為動(dòng)人，那就是青春。青春，你的絢麗多姿，你的高貴大方，讓我癡迷，讓我瘋狂。
走過(guò)十五個(gè)春秋冬夏，邁進(jìn)十六歲的門(mén)檻，我走進(jìn)了青春的花季。我們從一個(gè)天真無(wú)邪的孩子成為了沉著(zhù)冷靜的少男少女，曾經(jīng)的愚昧無(wú)知已被重重地打落，取而代之的是一份安靜，一份成熟；曾經(jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的兒時(shí)生活已成為歷史，取而代之的是暢游在天空下的`夢(mèng)想。那一片泛黃的紙張寫(xiě)滿(mǎn)了過(guò)去，掀開(kāi)一頁(yè)嶄新的畫(huà)卷，用青春的畫(huà)筆一點(diǎn)一滴地揮攢著(zhù)，我為它勾勒，我為它填色。讓青春的畫(huà)卷因此變得絢麗多彩。
微風(fēng)吹動(dòng)了青春的風(fēng)鈴，吹開(kāi)了心扉。我吹動(dòng)著(zhù)青春的彩笛，它吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符讓我享受著(zhù)希望與舒暢。我愛(ài)青春，就如我愛(ài)花朵一般，它芳香四溢，浸人心脾；我愛(ài)青春，就如我愛(ài)森林一般，它郁郁蔥蔥，生機盎然；我愛(ài)青春，就如我愛(ài)火焰一般，它熾熱鮮艷，令人陶醉。我盡情地陶醉在屬于我的青春之旅中，從不哭泣，從不放棄，從不絕望，因為有青春給予我的美好，無(wú)論在任何時(shí)候，都能讓我的生活開(kāi)出最美的花兒，所以我愛(ài)青春，我享受著(zhù)它帶給我的一切，無(wú)論是失敗，是挫折，是冷落，還是拋棄，我都默默地享受這一切，拂動(dòng)著(zhù)我的靈魂。
青春是幻想，是希望，是舞動(dòng)。也許你擁有少女的情懷，也許你擁有少男的激昂向上，也許你多愁善感，感嘆著(zhù)人間的悲歡離合；也許你風(fēng)風(fēng)火火，追逐著(zhù)屬于你的愛(ài)情，無(wú)論你擁有怎樣的性格，無(wú)論你在感慨著(zhù)什么，這就是青春的味道，這就是青春的顏色�；蚱阋粔夭�，落座窗前，在微風(fēng)的吹拂下，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)鈴清脆的碰撞聲，窗簾拂過(guò)臉頰，發(fā)絲擾亂著(zhù)頭緒，四周寂靜中，聽(tīng)樹(shù)葉劃過(guò)空氣的聲音，享受著(zhù)一份寧靜，翻閱一本泛黃的書(shū)刊，體會(huì )著(zhù)過(guò)去的跌宕起伏的情感，任傷痛擦過(guò)心頭，蕩起漣漪。一邊感嘆，一邊流淚，誰(shuí)也不知我是誰(shuí)？
青春年華，也許你幻想著(zhù)有一雙會(huì )飛的翅膀，飛向小說(shuō)中女主角的世界，去和她一起領(lǐng)略生活。也許你幻想著(zhù)趟過(guò)歲月的長(cháng)河，去尋找丟失在某個(gè)角落的記憶，拾起一枚貝殼，輕輕敲擊，傾聽(tīng)著(zhù)遠方誰(shuí)在呼喚著(zhù)你的名字，傾聽(tīng)著(zhù)時(shí)間掠過(guò)生命長(cháng)河的水波聲。這就是青春的幻想，青春的腳步在靜靜地走著(zhù)，追上它的腳步。
在默默流淚中，誰(shuí)拂去你的淚珠。在風(fēng)雨中奔跑，誰(shuí)撐起一葉傘；在大海中航行，誰(shuí)與你共乘一舟，那就是青春。青春，不要說(shuō)早已疲憊，聽(tīng)一曲琴音，撥動(dòng)心弦，作一首小詩(shī)，體味生活，在陽(yáng)光下沐浴著(zhù)青春的溫暖，嗅著(zhù)拂過(guò)臉邊的梔子花香，仰望天空，在無(wú)限的靜謐中，我看到了青春的花朵為我而綻放。淡淡的憂(yōu)傷，撥動(dòng)心弦，一點(diǎn)一滴。
在青春之旅上，我享受著(zhù)美好，舒暢，我留下了太多的記憶與悲傷，你我依然在享受著(zhù)青春，愛(ài)青春，愛(ài)它賦予我的一切，你我一起縱享青春之旅。
青春作文 篇4
當我們身披撒滿(mǎn)陽(yáng)光的羽翼，置身于青春的驛站，以一腔彭湃的熱血，用迎接太陽(yáng)的雙手，去推開(kāi)那道光明與希望之門(mén)時(shí)，于是所有尋找青春旅程的結束又成為一種新的開(kāi)始。
青春之旅使我們有了太多的追求，找尋與體會(huì )青春歲月的光芒，然后成為心中一種誓言。我們無(wú)數次背負著(zhù)理想，伴著(zhù)子夜的鐘聲出發(fā)，去追尋屬于青春的輝煌。也許我們還一無(wú)所有，也許青春之路還很滿(mǎn)長(cháng)，更也許前進(jìn)的道理上會(huì )充滿(mǎn)坎坷與荊棘。但我們能以理想為經(jīng)，以行動(dòng)為緯，朝著(zhù)遠方的目標不懈地跋涉。
:在時(shí)光的隧道里，我們盼望用犀利的目光將天空鉆出蔚藍，讓激動(dòng)的心似利箭般射穿無(wú)盡的蒼穹，射向高高遠遠的宇宙。盼望所有同我們一樣找尋青春年華的旅人，身背行囊，朝著(zhù)一個(gè)遙遠而圣潔的目的地，虔誠地去朝拜，直到堅守到生命最后的時(shí)刻。
青春的呼喚，使我們遠足的信念在心中牢牢扎根，腳下的追尋之路似草一般瘋長(cháng)。我們吹著(zhù)青春的號角，不顧一切地翻山越嶺而去，并且一如既往向著(zhù)目的地進(jìn)發(fā)。然后猶如魚(yú)兒戀水，生命的綠色追趕太陽(yáng)般執著(zhù)。
尋找青春的家園，我們別無(wú)選擇。當我們用辛勞的汗水和彭湃的熱血鑄成一種理想的文字，去記載或表述生命中不可或缺的追求時(shí)。所有經(jīng)歷過(guò)的磨難都似紛紛揚揚的雪花般落入泥土。
曾幾何時(shí)，我們捫心自問(wèn)，是不是因為青春的呼喚，使生命的長(cháng)河過(guò)早地澎湃？以至撐起飛翔的翅膀去沖擊風(fēng)雨雷電。是不是因為青春的呼喚，使盛開(kāi)的理想花朵固守在生命的岸邊點(diǎn)綴？以至綻放鮮艷之色去成為人們眼中一片美麗的風(fēng)景。
不可念及許多言不由衷，其實(shí)青春之旅許多是涉舟而來(lái)，又隨波而去。猶如遠征的駝隊，牢記前方的.路依舊漫長(cháng)而遙遠，搖動(dòng)叮叮當當的駝鈴，就知前方的路程無(wú)法丈量，穿越的過(guò)程便是追求的證明。
希望的鐘聲敲響著(zhù)黎明時(shí)空，相信每個(gè)早晨的陽(yáng)光會(huì )使天空燦爛。相信青春的燈火正亮，定會(huì )照亮有志青年不懈的追求之路。
讓我們攜起手來(lái)，披著(zhù)陽(yáng)光穿行歲月，加快青春的腳步，去點(diǎn)亮掛在心頭的那束理想之光。用摯愛(ài)的情懷去高歌一首青春之歌。
同學(xué)們，你們對“話(huà)題”并不陌生吧。如果認為兩者一樣就錯了�！霸�(huà)題”是 人們談話(huà)或者描述、議論的內容所涉及的范圍或由來(lái)。因此，話(huà)題不完全等同于某一個(gè)論題，也不等于描寫(xiě)對象本身。盡管一個(gè)話(huà)題里包含著(zhù)某一論題或某一描述對象本身，但它們不能直接和話(huà)題畫(huà)等號。
青春作文 篇5
青春，是我們人生中最美的年華。
——題記
青春，青春是什么?誰(shuí)也說(shuō)不清楚，他可以是春日里的細細春光，滋潤我們的心田;他可以是夏日里驕陽(yáng)似火的火熱驕陽(yáng)，暴躁而且叛逆;他可以是秋日里的金色夕陽(yáng)，舒適清爽;他可以是冬日里的冷冽旭日，寒冷，不近人情……
青春是什么?青春是一場(chǎng)絢爛之至的`煙花，燦爛，璀璨。但他不像曇花一樣匆匆的來(lái)，悄悄的走，不留下任何痕跡。它就像是把人生中最美好的一段時(shí)光裁剪下來(lái)，留給了青春。青春是燦爛的，璀璨的，閃亮的。青春是我們人生中最美的年華……
青春無(wú)悔。也許當我們許多年后再回想起來(lái)自己年少輕狂的青春，許多人都會(huì )后悔吧。但是，如果讓我們在從來(lái)一次，我們依舊會(huì )把這一段美好的時(shí)光留給青春，因為，青春無(wú)悔。
青春，是堅強的�？赡�，生活里會(huì )時(shí)不時(shí)的有一些陰雨天，磅礴的大雨壓的你喘不過(guò)氣來(lái)，但請相信，陽(yáng)光并沒(méi)有走遠，他只是在烏云的背后笑望著(zhù)。青春，就像是一朵永遠不會(huì )低頭的向日葵，永遠不會(huì )低下他那高亢的頭顱。如果說(shuō)苦難是我們人生中的階梯，那么堅強就是為了我們登上階梯的磨礪的鹽。
青春，是挺直的松柏……
青春，是堅強的梅花……
青春，是叛逆的驕陽(yáng)……
青春，是永不低頭的向日葵……
青春，是我們人生中最美的年華……
青春最美，青春……
青春作文 篇6
當我興致勃勃地拉著(zhù)舊時(shí)學(xué)友唾沫橫飛的時(shí)候，當我回憶開(kāi)心時(shí)刻哈哈大笑的時(shí)候，當我捶打學(xué)友暴露丑事尷尬的時(shí)候，才發(fā)現，那些好的，不好的，都在。
原來(lái)，那就是我張揚美麗，不敢忘的青春��！
青春給了我酸甜苦辣，給了我悲喜交加，給了我有笑有淚的人生。
青春是活力膨脹的時(shí)候，是你打一個(gè)上午籃球也不嫌累的時(shí)候，是你上一分鐘哭下一分鐘笑的時(shí)候。我的青春亦如此，在寢室里瘋狂玩耍，可以毫無(wú)顧忌地捧腹大笑，可以調侃室友們的芝麻破事，肆無(wú)忌憚?dòng)钟H密無(wú)間。這是青春的笑容，快樂(lè )的笑打開(kāi)了我陰郁沉重的大門(mén)，頓時(shí)陽(yáng)光普照了我的整個(gè)青春，這樣美好，如此甜蜜的青春我怎么敢忘？
青春也是唯一一個(gè)可以嚎啕大哭的時(shí)候，那么酣暢淋漓。青春中的悲痛，化成了眼淚，卻不會(huì )使青春本身帶上一點(diǎn)瑕疵�；貞浨啻�，那厚厚的`復習資料，那無(wú)盡試卷上的大片紅叉叉，那黯然銷(xiāo)魂的離別，那孤獨悲傷的夜晚……當傷心難過(guò)、痛哭流涕的時(shí)候，有多少朋友為你擦拭眼淚，又有多少朋友擁抱著(zhù)給你力量，如此可愛(ài)溫暖的青春你又怎敢忘記？
在青春成長(cháng)的日子里，我也漸漸懂得了責任，漸漸學(xué)會(huì )長(cháng)大。
誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思無(wú)月明？淡淡的半個(gè)月亮，照不亮通往家鄉的小道，我只好伸出手去觸碰天空中那懸而未決的憂(yōu)傷。我無(wú)數次渴望自己能快快長(cháng)大，接過(guò)父母手中的車(chē)把，替他們綻開(kāi)幸福的大門(mén)；渴望每天看見(jiàn)父母安心欣慰的笑容，能夠在頭發(fā)花白之時(shí)依偎在我的胸懷。那是我的責任，也是我真正想要的幸福。如此青春給了我成長(cháng)的動(dòng)力，讓我不再畏懼前進(jìn)道路的未知，讓我不再在失落悲傷時(shí)彷徨無(wú)助。因為父母，我簡(jiǎn)單而努力，我貧困而滿(mǎn)足，我淡定而幸福。如此充滿(mǎn)希望和動(dòng)力的青春，我告訴自己我永遠不會(huì )忘記。
在我往后的日子里，當我接受別人的幫助時(shí)，我會(huì )憶起我無(wú)私的青春；當我為別人挺身而出時(shí)，我會(huì )憶起我無(wú)畏的青春，當我在人生道路上艱難跋涉時(shí)我會(huì )憶起那個(gè)時(shí)刻溫暖我給我動(dòng)力的青春。
你好，青春…… 徐淑琴
青春作文 篇7
如今韓寒可是紅遍大江南北的青年代表，在暢銷(xiāo)書(shū)的排行榜上，他的著(zhù)作《青春》也是名列前茅。作為一名教育工作者，也經(jīng)常好奇他是怎樣一個(gè)人？聽(tīng)朋友介紹他的書(shū)寫(xiě)的還不錯，有比較強的代表性。就從網(wǎng)上購買(mǎi)了一本，有一天的時(shí)間粗略拜讀了一遍。放下書(shū)，心中總有那么一點(diǎn)想法，揮之不去。韓寒確是代表了80后的年輕人。他的經(jīng)歷、所思所想，應該是大部分年輕人的真實(shí)情況。用的語(yǔ)言風(fēng)格也有很多網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，所謂新新人類(lèi)的火星語(yǔ)言。但是與“炒作”的韓寒相比，我更覺(jué)得他是當今現實(shí)生活中的一個(gè)活生生的人。他的出現給了我許多現實(shí)的'啟示。
一是韓寒是一個(gè)有心人，他的成功不是偶然�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯攀登”，他所寫(xiě)的文章中反應的東西，也是我們日常生活中經(jīng)�？吹降�，也是很多人親身經(jīng)歷的。但是，一般的人經(jīng)歷了就過(guò)去了，就如同水面上的波紋，一開(kāi)始還能欣賞，多了就熟視無(wú)睹。而韓寒卻能注意觀(guān)察，精心思考，反復揣摩，形成文字。成功與不成功往往一墻之隔，只要多努力一下、多走進(jìn)一步，失敗就轉化成了勝利。凡事都注意思考，我認為是韓寒成功的核心因素。
二是世界總是在發(fā)生變化，我們要善于去適應社會(huì )的發(fā)展變化。當今的國內社會(huì )，日新月異，發(fā)生著(zhù)令人意想不到的變化。面對著(zhù)變化，有的人主動(dòng)去適應，有的人不停地抱怨，有的人固守著(zhù)過(guò)去，有的人無(wú)所謂。不管你是什么態(tài)度，世界都是在變化，正如滾滾的江水永不停息地向著(zhù)前方。無(wú)社會(huì )怎么變化，“適者生存”的規律卻不會(huì )變化，我們只有反思今天，謀劃明天，才能立于不敗。我是一個(gè)70后，小時(shí)候是一個(gè)乖孩子，不讓父母擔心，上學(xué)了我是一個(gè)乖學(xué)生，乖得老師都記不起有我這樣一個(gè)學(xué)生，找工作不用費事，上個(gè)世紀九十年代大學(xué)生就業(yè)壓力并不大，工作后我安于本分，按部就班，不出色、也不落后，穩定的工作、安樂(lè )的家庭。這一切僅僅過(guò)了十年，就發(fā)生了翻天覆地的變化。80后的孩子，小時(shí)候是獨生子，生活上基本唯我獨尊；上學(xué)了趕上轟轟烈烈的素質(zhì)教育，五彩繽紛；畢業(yè)了即是失業(yè)，無(wú)所適從；工作了，少有穩定，還要自己房貸。壓力、壓力，所謂的壓力山大。在這種情況下，能咬住牙關(guān)，趟出自己的的一條路，也是我佩服韓寒的地方。
三是韓寒的成功，對教育提出了新的命題。韓寒成功了，成為了當代青年的代表性人物�？汕∏∷麉s是中學(xué)教育都沒(méi)有完成，是教育所淘汰的學(xué)生。教育的使命就是為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，那么多優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生卻對韓寒望塵莫及，這不能說(shuō)不是一個(gè)莫大的諷刺。對國家而言，需要認真地反思教育工作。對教育而言，需要認真地研究教育規律、研究人得成長(cháng)規律。對家庭而言，需要正視當前教育的價(jià)值，不能多過(guò)分地依賴(lài)于教育。
愿通過(guò)國家、教育和家庭的共同努力，培養出更多更好的“韓寒”！
青春作文 篇8
青春舞曲詮釋著(zhù)青春是充滿(mǎn)激情的歲月，青春也意味著(zhù)個(gè)個(gè)涉世未深的青少年對未來(lái)生活的過(guò)度，然而擁有青春的日子卻是人生旅途中最美麗的風(fēng)景。站在青春的河畔，我看見(jiàn)河面波浪正洶涌……這便是青春之路。而我們則是浪中的船，每只船都要抵達港口。
青春如煙花般絢麗多彩，雖煙花的一瞬是燦爛，但過(guò)后便灰飛煙滅；青春如流星般深不可測，雖流星的一瞬是祈愿，但過(guò)后便悄然無(wú)聲。青春如人生般漫長(cháng)，又如花期般短暫。
擁有青春的`日子，我們不能讓他在茫然無(wú)知中逝去。青春，一個(gè)激情洋溢的歲月，而在這個(gè)時(shí)期的我們，也便充滿(mǎn)激情，用激情燃燒的心去成就火辣辣的事吧！
作為中學(xué)生，正值青春期的學(xué)生，我們應該感到幸運，因為青春賦予我們以激情，我們就應該珍惜，我們不想小學(xué)生那樣的無(wú)知貪玩，不像大學(xué)生那樣成熟對世事似乎沒(méi)有激情。我們要將青春演繹的五彩斑斕，奮發(fā)向上，舞動(dòng)青春！
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