青春的作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的青春的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
青春的作文 篇1
如果說(shuō)生命是一幅畫(huà)卷，那么青春就是一支筆，書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生；如果說(shuō)生命是天空，那么青春就是云彩，點(diǎn)綴著(zhù)人生；如果說(shuō)生命是一段路，那么青春就是一個(gè)腳印，漫步這人生……
青春的字典中有努力，有奮斗，有追求，有永恒。在每個(gè)人的青春之路中，少不了感慨。而在我探求青春前進(jìn)的路上，我也發(fā)出了疑問(wèn)與感慨。
剛剛步入初中生活那時(shí)的我，心里并沒(méi)有一點(diǎn)努力的跡象，腦海里始終堅信著(zhù)：快樂(lè )是青春永恒的追求，青春中的快樂(lè )才是主旨。一天到晚，滿(mǎn)腦子里沒(méi)有學(xué)習，沒(méi)有努力。當第一次考試成績(jì)下來(lái)時(shí)，心里也沒(méi)覺(jué)得什么，差就差吧，反正我快樂(lè )的`玩了。當第二次第三次的成績(jì)下來(lái)時(shí)，我卻不怎么快樂(lè )了�？粗�(zhù)自己制作的成績(jì)曲線(xiàn)圖，像全球金融危機般下滑的嚴重，自己也變得對成績(jì)有所謂了�？粗�(zhù)父母那塊焦急“糊”的臉，只有悲傷、氣憤；學(xué)校里的老師也多次談話(huà)，對自己的希望漸漸降低；看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)朋友不同程度的進(jìn)步。我沉思了：我的青春還快樂(lè )嗎？
之后的我一直尋找著(zhù)答案。與朋友聊天時(shí)，總不自覺(jué)的問(wèn)，青春的含義是什么？有的朋友回答我：“青春是不畏艱難，勇往直前，攀上成功的頂峰�！币灿腥苏f(shuō)：“青春是充實(shí)，是努力，成不成功無(wú)所謂，要看有沒(méi)有努力�！蔽矣謫�(wèn)“青春并不需要快樂(lè )嗎？”每個(gè)人都嘻嘻哈哈笑了，“做到自己心目中那些努力、追求，無(wú)悔的青春不就快樂(lè )了嗎？”那時(shí)的我豁然開(kāi)朗。是啊，青春的快樂(lè )不只是玩樂(lè )中才有樂(lè )，在努力中，在奮斗中，青春也有樂(lè )，也會(huì )無(wú)悔。
懂得那次所明白的話(huà)后，我決定要在努力中收獲快樂(lè )。此后便不停地努力奮斗，有不會(huì )的題問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，與父母的溝通也增多了。經(jīng)過(guò)后來(lái)的考試，我看了看自己的成績(jì)曲線(xiàn)圖，發(fā)現它上升了，而老師們也是為我的振作與努力而高興，我的父母當快“糊”的臉上也終于“放出了熱”，露出了久違的笑容。這也真正讓我堅信了青春在奮斗中快樂(lè )。
青春之字典，無(wú)困難之字，無(wú)敗餒之語(yǔ)。青春之輝煌，源于努力，源于奮斗，源于追求……
青春的作文 篇2
青春的我們，若是安好，便是晴天。
——題記
青春的我們，像一只粉色的兔子，那么的可愛(ài)，總愛(ài)在生氣時(shí)撅起粉嘟嘟的小嘴，總愛(ài)鏡頭前擺著(zhù)萬(wàn)年不變的剪刀手。
青春的我們，像一個(gè)古靈精怪的精靈，那么的搗蛋，總愛(ài)在同桌不注意時(shí)抽走她的板凳，總愛(ài)在同學(xué)喝水時(shí)撓她的胳肢窩。
青春的我們，像火辣辣的夏天，那么地狂燥，總能在下課十分鐘內把教室弄得烏煙障氣，總能讓教室各個(gè)角落都充滿(mǎn)“海豚音”。
青春的我們，像山澗流淌的溪水，那么的安靜，總會(huì )在上學(xué)途中一言不發(fā)地沉浸在自己的世界中，總會(huì )在自己的座位上發(fā)呆，直到老師的粉筆落到自己的額頭上。
青春的我們，像泡沫般一觸即破，那么的脆弱�？倳�(huì )為教師的一句批評而暗然神傷，總會(huì )為朋友的背叛而獨自落淚。
青春的我們，像一個(gè)渾身長(cháng)滿(mǎn)刺的刺猬，那么的叛逆�？偸且蜃约簝刃牡男【啪哦c父母對著(zhù)干，總是因一個(gè)懷爽兩個(gè)不開(kāi)心而摔門(mén)而去。
青春的我們，像一場(chǎng)轟轟烈烈的暴風(fēng)雨，那么的灑脫�？偸且揽恳粋�(gè)書(shū)包、一輛自行車(chē)行走天下，總是不屑一顧的在陽(yáng)光下，大雨里瘋狂地奔跑。
青春的我們，像湖面嬌美的荷花，那么的含蓄，總會(huì )因別人的一句毛病而臉經(jīng)工，總會(huì )為一個(gè)選擇而猶豫不決。
青春的我們，像一只彩色的毛毛蟲(chóng)那么的天真�？倫�(ài)在空閑時(shí)間幻想自己的未來(lái)，總愛(ài)提前三四個(gè)月把假期行程安排得妥妥當當，最后卻被一個(gè)“計劃趕不上變化”打倒。
青春的們，像一個(gè)兩三歲的小孩，那么的幼稚�？倫�(ài)在放學(xué)后含著(zhù)一根棒棒糖回家，總愛(ài)在教室里討論著(zhù)，“神經(jīng)病”哪個(gè)更嚴重……
青春的我們，像一只迷失方向的蝸牛，那么的無(wú)知�？傉J為父母的關(guān)心是理所當然，總把老師的諄諄教導當做耳旁風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出。
青春的.我們，像陽(yáng)光下潔白的云，那么的真實(shí)，總能在眾目睽睽下毫不遮掩地大笑，總能在所有同學(xué)面前展現自己。
青春的我們，似乎永遠睡不夠，整天都在為三件事而煩惱，晚上睡太晚，早上不想起，后悔昨晚睡太晚……
青春的我們，請在這個(gè)14賺錢(qián)的花季，在這個(gè)年少活力的時(shí)期，在這天真可愛(ài)的時(shí)候，用力邁開(kāi)自己的步伐，大步跨向自己輝煌的未來(lái)，用雙手打造屬于自己的江山，筑造屬于自己未來(lái)溫暖的窩！
時(shí)光靜逸，歲月匆匆。未來(lái)，各自安好……
青春的作文 篇3
樹(shù)好像一下子變得安靜了，沒(méi)有了春天新芽生長(cháng)的聲音，也沒(méi)有夏日"嗡嗡”的蟲(chóng)鳴，更沒(méi)有秋的落葉"呼啦啦”的驪歌了。那天，可是我的人生第一次呢一一做采訪(fǎng)。
我與同學(xué)踏上了做專(zhuān)訪(fǎng)的路程，找到了蔡校長(cháng)，他是一位和藹可親的老師。他說(shuō)過(guò)自己的座右銘為每天給自己一個(gè)奮斗的理由。聽(tīng)了這話(huà)內心的感受有許多……
我問(wèn)道：“您在這個(gè)書(shū)香洋溢，活力四射的校園中呆了多少年了？”
“在蘇步青學(xué)校里，我也在這兒帶上了許久了，從20xx年別進(jìn)入了蘇校，比一般的人都呆得要長(cháng)久，對學(xué)校也非常的了解�！�
“那請問(wèn)您在教書(shū)時(shí)有沒(méi)有令您印象比較深刻的事，或者是老師？”“在老師帶學(xué)生的時(shí)候，有一位孩子轉學(xué)過(guò)來(lái)，因為成績(jì)差，哪位老師都不想要他，我便收他做自己的學(xué)生。他在班級里的成績(jì)是倒數的，但每個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的，他的優(yōu)點(diǎn)是一般人都沒(méi)有的，就是要死要問(wèn)。一直到初三，他的優(yōu)點(diǎn)也從來(lái)沒(méi)有改變，他問(wèn)的老師都不一定知道，他知道的老師也不一定都知道。后來(lái)的他考上了平陽(yáng)縣一中，讓大家都不敢相信！”
“那老師有沒(méi)有呢？”
"其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，在我的'眼里每一位老師給我的印象都很深刻，但7年(7)班的班主任蔡秀文老師，是一位非常盡職盡責的老師，對待自己的學(xué)生都盡心盡力又有耐心，在熟識中知道他們的優(yōu)缺點(diǎn)，把學(xué)生當做自己的孩子一樣�！辈绦ｉL(cháng)回憶到，說(shuō)：“還有一位是我的啟蒙老師——白老師，他的辦公桌就在我旁邊，在學(xué)校里，我與一位班上同學(xué)吵架，我抓起椅子想砸他時(shí)，不巧被白老師看見(jiàn)了，抓進(jìn)辦公室批罵了一頓。但他又表?yè)P了我，給了我一本本子，讓我記錄自己身上的優(yōu)缺點(diǎn)，他給了我人生的一大啟發(fā)�！�
“那蔡校長(cháng)您有什么話(huà)相想對這一屆的新生說(shuō)什么嗎？”
蔡校長(cháng)莊嚴地回答道：“同學(xué)們請你們記住，在自己的每一學(xué)科上要懂得崇拜自己的老師，而不去討厭他。只有這樣才能是自己的成績(jì)直線(xiàn)上升。在學(xué)習的過(guò)程中，雖然是艱辛的，但收獲就會(huì )有回報，是幸福甜蜜的。選擇難路其實(shí)也是一種快樂(lè )，對自己要有信心，不要就因為一次的考試而放棄自己�！�
人生的目標與方向就如一顆小草，我們要學(xué)習它身上的精神，沒(méi)有那一個(gè)小草會(huì )自慚形穢，但也不能在錯誤的道路上展現自己的天賦。我們是草很渺小，可我們有追求自己的幸福的權力。在最后我送大家一句話(huà)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！敝挥袚碛懈嗟闹R才能在社會(huì )上立足，而要從書(shū)中獲取，讓它們成為自己的財富，指引我們取得成功。
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