青春的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的青春的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
青春的作文 篇1
明媚的陽(yáng)光照在人生的路上，那最耀眼的地方便是青春。一路灑下如銀鈴般的歌聲，此時(shí)我就是空中熠熠生輝的太陽(yáng)。
我的青春里有太陽(yáng)。正值年少，一切都像剛萌芽的樣子，精力充沛。伸展伸展身體，活動(dòng)活動(dòng)，便會(huì )開(kāi)始嶄新的一天。
青春，一寸光陰一寸金，此時(shí)的我們，就像太陽(yáng)一樣，在最寶貴的時(shí)節。讓自己的青春充滿(mǎn)陽(yáng)光吧，青春易逝，不要去想生活中的零零碎碎，讓陽(yáng)光洗滌我們的心靈。
我的青春里有太陽(yáng)。面對迷途的恐懼，要堅信風(fēng)雨總會(huì )過(guò)去。遠方的旅途在等著(zhù)我們，不能在奮斗的年齡選擇安逸。
看透那層層的烏云，云層之后的是我們如太陽(yáng)般閃耀的夢(mèng)想。風(fēng)雨過(guò)后，萬(wàn)物吐出新綠；風(fēng)雨過(guò)后，天空重新湛藍。
插上豐滿(mǎn)的羽翼，抖下水珠，輕裝前進(jìn)。你的太陽(yáng)始終在前方指引著(zhù)你，照耀著(zhù)你，夢(mèng)想，定會(huì )實(shí)現！
我的青春里有太陽(yáng)。上學(xué)放學(xué)時(shí)牽著(zhù)你的溫暖手掌，失落時(shí)的鼓勵，驕傲時(shí)的指點(diǎn)，我們身邊的太陽(yáng)散發(fā)出暖人的光輝。但是，有時(shí)你可能感覺(jué)并非如此。
它們會(huì )是指責你時(shí)的嚴師，犯錯時(shí)臭著(zhù)臉的父母，還有日復一日的作業(yè)，你自負時(shí)的冷水，還有如修剪小樹(shù)般引你成長(cháng)的創(chuàng )傷。
不斷被磨礪著(zhù)，站在青春的.殿堂；不斷哭泣著(zhù)，拖著(zhù)一條黑黑的影子走在清冷的長(cháng)廊。
太陽(yáng)有時(shí)很明顯，讓你感到甜甜的溫暖；太陽(yáng)有時(shí)很冷酷，激你再次爬起騰飛。擦亮雙眼，它們就在你身旁。
活力四射的我，不斷逐夢(mèng)的我，感受溫暖的我，交織成了青春的交響曲。我終會(huì )成為那明媚的太陽(yáng)，因為我的青春里有陽(yáng)光。
把自己斷送在青春的路上是可悲的，只有不斷努力，才能到達夢(mèng)的彼岸。
青春的作文 篇2
說(shuō)起榜樣，很多人或許會(huì )說(shuō)，“我的榜樣是爸爸”，“我的榜樣是雷鋒叔叔”，“我的榜樣是毛主席”……但我的榜樣卻是一個(gè)在路燈下苦讀的殘疾女孩。
記得在一個(gè)夏天的傍晚，太陽(yáng)已經(jīng)下山了，但天空還有幾片血紅血紅的殘陽(yáng)，白天的余熱還沒(méi)有散去，世界似乎還是一個(gè)大火爐，讓人汗流不止。我依依不舍的離開(kāi)空調房間，外面沒(méi)有一絲風(fēng)，深綠色，茂密的樹(shù)如木頭人一般，一動(dòng)不動(dòng)地立在那里，遠處隱隱約約傳來(lái)一聲聲“知了——知了——知了——知了”的知了叫聲，惹人心煩。余陽(yáng)漸漸散去了，余熱卻怎么也趕不走，所以路人拘大汗淋漓，有的甚至像從水里爬出來(lái)的`一樣。
忽然，在昏黃的路燈下，我看見(jiàn)了一位女孩瘦弱的身影，她坐在自制的小板凳上，如獲珍寶似的雙手捧著(zhù)一本陳舊，書(shū)面脫落的英語(yǔ)書(shū)專(zhuān)心致志地看著(zhù)，還不時(shí)大聲讀出聲來(lái)：“Look，cat，dog，pig”……這時(shí)，我納悶她怎么會(huì )在這里背單詞呢?啊!好奇心促使我走了上去，女孩仍舊埋頭苦讀，似乎沒(méi)有發(fā)覺(jué)。我見(jiàn)她身穿一件破爛的深色上衣，穿著(zhù)一條縫滿(mǎn)補丁的黃色長(cháng)褲。我忍不住與她攀談起來(lái)：“你好!”那女孩似乎略微吃了一驚，抬起頭來(lái)時(shí)，憔悴的臉上帶著(zhù)幾分驚訝�！澳愫�!”她低聲地也說(shuō)了一句，然后繼續埋頭看書(shū)，“你……你為什么不在家里讀書(shū)，反而到這里來(lái)呢?”我忍不住開(kāi)口問(wèn)了，聽(tīng)到我突如其來(lái)的問(wèn)題她似乎又吃了一驚，吱吱唔唔地答道：“是這樣的，我家原本就很窮，父母靠微薄的薪水來(lái)支撐著(zhù)家�？上Ы衲旯S(chǎng)效益不好，父母也都下了崗，而在這個(gè)時(shí)候父親偏偏又得了重病天天臥床不起，所以家里現在突在很困難，為了節省家里的電費，我就只有到這里來(lái)看書(shū)。哦，對了我還要趕回家做飯，我要走了，再見(jiàn)!”說(shuō)著(zhù)，只見(jiàn)她扶著(zhù)一根木棒，吃力地站起來(lái)，然后一瘸一拐地向著(zhù)前方走去，我這才知道她原來(lái)是一個(gè)殘疾人。
回到家后，我畫(huà)了一幅殘疾女孩在路燈下苦讀的畫(huà)，掛在墻上，讓她作為我的榜樣，讓她時(shí)刻激勵這我，鞭策著(zhù)我。
青春的作文 篇3
紙白紙宣紙
筆鉛筆鋼筆
筆與紙的邂逅，是文字，圖畫(huà)，還是空白？
不過(guò)，無(wú)論是什么，
操控那只筆的人是我們。
——筆與紙的邂逅
青春就像是筆與紙的邂逅。那糖果樣的青春。
時(shí)間滴答、滴答……
一點(diǎn)點(diǎn)描繪，一點(diǎn)點(diǎn)配合。
當我們生活在那歡聲笑語(yǔ)的校園里，當我們一步步走到領(lǐng)獎臺上……我們奮斗了，努力了，堅持了，辛酸了，哭過(guò)，笑過(guò)，絕望過(guò)，希望過(guò)……最后，我們又該是如何呢？
我們總把愛(ài)與喜歡掛在嘴邊，自以為是地昂頭笑著(zhù)說(shuō)，喜歡是深深的愛(ài)，愛(ài)是深深地喜歡。所謂呢？無(wú)所謂了，愛(ài)與喜歡到底是不是相同的也不想在爭論了，這是我們走的路，愛(ài)與喜歡又有什么區別呢？
是的，我們叛逆。但我們引以為傲，大人們說(shuō)這是沒(méi)救了。我不知道，他們畢竟比我們多活幾十年，也許吧，我們沒(méi)救了，但，到那時(shí)再后悔，也無(wú)悔。因為我們曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不是世界改變我們，就是我們改變世界。
我們喜歡把些些秘密寫(xiě)在帶有甜甜味道的本子上，我們把它稱(chēng)為幸福。
我們喜歡在課桌上滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)上喜愛(ài)的`歌詞，然后興高采烈地哼著(zhù)。
我們喜歡在喝可樂(lè )前瘋狂地搖，打開(kāi)然后欣賞可樂(lè )噴泉。
我們喜歡問(wèn)為什么，但我們卻沒(méi)有看過(guò)十萬(wàn)個(gè)為什么。
我們喜歡在同桌被叫起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)偷拿他的凳子。
我們喜歡在課本上涂許多色彩，畫(huà)許多動(dòng)漫人物……
那是……像糖果味道的青春……
青春的作文 篇4
如果沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮，就沒(méi)有彩虹的絢麗，沒(méi)有甘露的滋潤，就沒(méi)有幼苗的成長(cháng)，沒(méi)有老師今天的教育，就沒(méi)有我們明天的.輝煌。一個(gè)多么偉大的人物，一個(gè)多么無(wú)私的名字——老師！
韓艷駿老師是我最喜歡的老師之一。她笑容迷人，衣著(zhù)樸素，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還有那種中年女教師特有的氣質(zhì)。
記得有一次暑假，老師找了幾位同學(xué)在暑假快結束的時(shí)候打掃一下我們的新教室，當時(shí)，我們有一個(gè)大書(shū)柜，我們幾個(gè)同學(xué)和韓老師有一個(gè)把這個(gè)柜子從三樓抬到四樓的任務(wù)，柜子非常大，我們非常擔心，擔心也沒(méi)有用，老師鼓勵我們說(shuō)“之要把這個(gè)柜子抬到樓上，我們就休息休息，我給你們買(mǎi)冰棒，買(mǎi)水�！蓖瑢W(xué)們歡呼著(zhù)把大柜子抬到樓上。當時(shí)老師的兒子西西也來(lái)了，我們領(lǐng)著(zhù)西西下了樓，老師在后面慢慢地走著(zhù)。到了樓下，大家挑了好多冰棒，沒(méi)有要水，老師問(wèn)我們要不要水喝，大家看看手中的冰棒沒(méi)說(shuō)話(huà)。老師讓我們領(lǐng)著(zhù)西西先走，我們就回到教室里。幾分鐘后，老師一個(gè)人抱了十瓶水上來(lái)了，我們問(wèn)老師累不累，老師卻笑著(zhù)搖了搖頭。
看，這就是我們的好老師。
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