青春的作文[集合8篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的青春的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

青春的作文 篇1

　　白首壯心馴大海，青春浩氣走千山。

　　——題記

　　人生如同一條河，或瑰麗，或秀雅，或壯麗，或豪邁。如今，我正漂泊在這條河最絢爛的一段——青春。時(shí)光如白駒過(guò)隙。不覺(jué)間，我已步入了青春歲月。此時(shí)的我，帶著(zhù)“一日看盡長(cháng)安花”的神采飛揚，也有些許“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”的雄心壯志。站在人生的岔路口做著(zhù)一生的選擇。最終，我選擇書(shū)寫(xiě)有夢(mèng)相伴的青春。

　　你一定會(huì )問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，科學(xué)家？醫生？宇航員？都不是。童年的一幅幅畫(huà)會(huì )告訴你答案。畫(huà)中，有高聳入云的摩天塔，有富麗堂皇的音樂(lè )廳，有古色古香的博物館，精美絕倫的大公館。沒(méi)錯，我的夢(mèng)想是當一名建筑設計師。

　　設計建筑是我的夢(mèng)。當建筑設計師更是我童年就有的夢(mèng)想，一直存在到現在。不知什么時(shí)候，不知為什么，我突然愛(ài)上了建筑�；蛟S是在初春參觀(guān)過(guò)蘇州的拙政園；或許是在夏日光臨過(guò)上海的陸家嘴；或許是在秋分我欣賞過(guò)西安的小雁塔或許是在冬日品味過(guò)青島的八大關(guān)……或許我早已和建筑有了密不可分的緣分吧！

　　也許有人會(huì )說(shuō)，建筑是生硬的`，是刻板的。但我卻認為每個(gè)建筑都是有靈魂、有內涵的。因為好的建筑能打開(kāi)人們心靈的窗戶(hù)，走進(jìn)人們內心的深處。使人們賞心悅目、心曠神怡。而建筑設計師宛若一個(gè)個(gè)藝術(shù)家，不斷得打造出一件件精美絕倫的藝術(shù)品。建筑設計充滿(mǎn)了高雅和美感，還帶著(zhù)幾分神秘。

　　當我觀(guān)察每一個(gè)建筑時(shí)，內心的愉悅是無(wú)法形容的。就如同被囚禁的鳥(niǎo)兒飛向自由的藍天；就如同被捕捉的魚(yú)兒游向廣闊的湖泊；就如同被捆綁的馬兒奔向無(wú)邊的草原。那是一種宣泄靈感的途徑，那是一種超脫世俗的體驗。

　　如果青春是一條河，那么夢(mèng)想就是一只舟，載我漂浮在青春這條河上，駛向成功的遠方。

青春的作文 篇2

　　赤誠、明媚、堅毅，理想拂過(guò)誰(shuí)的未豐滿(mǎn)的羽翼，在點(diǎn)點(diǎn)星光中改變他原本的模樣，唯一留下的是那顆不變的熾熱、跳動(dòng)的心。

　　老街，濃蔭，潮濕的空氣里彌散著(zhù)淡淡的桂花香，略微的甜卻在下水道的開(kāi)口處被攪得碎了滿(mǎn)地。他的攤位陳列在那塊磚上，塑料膜下盡是模糊不清的黑色縫隙，他似是隨意放了幾摞書(shū)，無(wú)力地擺開(kāi)，彰顯著(zhù)幾絲隨性。

　　我從車(chē)上跳下，指了指地上那本薄薄的書(shū)，“這個(gè)可以看一下嗎？”他抬眼，望了望我，悶聲悶氣地說(shuō)“可以�！比缓罂匆膊豢次�，繼續翻動(dòng)他手上的書(shū)頁(yè)。我翻了翻那本書(shū)，書(shū)上寫(xiě)著(zhù)的是愚公移山的古文�！叭绻�要買(mǎi)就把錢(qián)放在右邊的筐里，一本五塊�！彼�扶了扶眼鏡，慢慢說(shuō)完，又低頭看他的書(shū)。

　　我沒(méi)有回答，就站在那里一直看到書(shū)頁(yè)上的字逐漸有些模糊，天色漸漸昏暗。

　　他起身準備收拾離開(kāi)，“再等一下，我快看完了！”我緩緩說(shuō)道。話(huà)音剛落，馬上回過(guò)神，不好意思地把那本書(shū)合上。

　　“嗯，你再看一會(huì )兒吧，反正拉書(shū)的.車(chē)還沒(méi)到�！�

　　“哦，這樣啊，謝謝�！蔽矣行┎缓靡馑�。

　　“你還在念書(shū)吧？我是說(shuō)......上學(xué)�！�

　　“嗯，對啊�！�

　　“那還有的是機會(huì )，路還長(cháng)，不像我......嗯......我是說(shuō)轉折、機遇還多......”

　　......

　　耳邊伴隨著(zhù)他含糊的問(wèn)話(huà)，我又沉浸在書(shū)中，忽然一回神，聽(tīng)到他說(shuō)“會(huì )嗎？”

　　“會(huì )的！一定會(huì )！”我毫不疑慮地回答。

　　他笑了笑，那張胡須微青的臉在昏暗的光下有些發(fā)亮。

　　對面打過(guò)來(lái)的車(chē)燈晃了晃我的眼，那是一輛火紅的三輪車(chē)，右邊欄有些斑駁的銹跡，后面的靠欄已經(jīng)支架不住，搖搖晃晃，哐當哐當。

　　一個(gè)微胖的女人從前面的車(chē)座上沖下來(lái)，袖子捋至手肘，跑動(dòng)的時(shí)候，臉?lè )路鹪跐L動(dòng)�！拔覀兊米吡��！彼�瞇著(zhù)眼，望著(zhù)面前已經(jīng)停穩的車(chē)。我看著(zhù)女人收拾東西利索的樣子，皺了皺眉，遞給他五塊說(shuō)，“就這本�！彼�才慢吞吞的把錢(qián)放在旁邊的黑色小包里，拉了幾次拉鏈，好像還不熟練的樣子。短短幾分鐘，女人已經(jīng)把地上的攤位收拾干凈，車(chē)輪在那些重壓下有些喘不過(guò)氣。他準備坐在塑料膜上。

　　“等等�！蔽覔炱鸬厣纤�先前看過(guò)的那本書(shū)遞過(guò)去�！澳阃�了�！�

　　女人轉過(guò)臉來(lái)，“不是讓你別再看這些書(shū)了嗎？”然后開(kāi)始大聲的說(shuō)些什么，伴著(zhù)憤怒的表情。車(chē)慢慢啟動(dòng)，依舊搖搖晃晃的。他在對面面朝著(zhù)我，“會(huì )有機會(huì )的�！彪[約只聽(tīng)到這一句，我看到他沖我問(wèn)些什么，問(wèn)了些什么呢？車(chē)就一下子跑遠了。

　　“你好��！”在學(xué)校操場(chǎng)上，他沖我打招呼，居然是他，他沒(méi)有穿校服，但是站在高三年級的隊伍中，我想他是在復讀了吧。他的眼里多了絲光芒，仿佛所有的一切已經(jīng)改變，是全新的了。

　　我忽然憶起那天他看的那本書(shū)的名字——《高中數學(xué)疑難題解》，還有那句車(chē)子跑遠前他輕輕的問(wèn)話(huà)：“青春會(huì )允許重來(lái)和改變嗎？”。

　　“你好��！”我笑了。

　　在青春的時(shí)光里，被改變的豈止是他。

青春的作文 篇3

　　每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的童年，不管在哪里度過(guò)，不管有沒(méi)有酸甜苦辣，那，都是一段美好珍貴的回憶。童年的我們，不止一次地憧憬過(guò)未來(lái)，可誰(shuí)都未曾料到，青春就在這個(gè)水果糖一樣清新甜蜜的童年里悄悄來(lái)了，輕得像踮著(zhù)腳尖絲的。照照鏡子，我們褪去了稚嫩的面孔;走到外面，我們發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)比原先那看起來(lái)很高的籬笆又高出一頭了;再看看墻角那條剛剛摘下還留有余溫的紅領(lǐng)巾，心中固有不舍，固有傷感，但更多的是自豪與昂然，因為，代替它的將是胸前那枚閃閃發(fā)光的團徽，一定像在胸膛上掛了顆小太陽(yáng)吧。長(cháng)大了的我們是什么心情呢?期待，緊張還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)?

　　小蝌蚪在為自己褪去的尾巴而傷感，毛毛蟲(chóng)在為自己嶄新的麗翅而欣喜，在青春的路上，我們與其像蝌蚪一樣感嘆過(guò)去的童年，不如做一只裝點(diǎn)世界的蝴蝶�！笆潘�年華細斟酌”，多好的箴言，到處是機會(huì )，到處都有夢(mèng)想，只要我們抓緊時(shí)間，把握時(shí)機，就能夠讓青春綻放出美麗的花朵!

　　也許青春在我們期盼的`心中，不僅僅是一段美好的歲月，它可以使很多很多，它可以是一片陽(yáng)光，可以是一本詩(shī)集;可以是沙灘上的海浪，可以是單車(chē)上的歌聲，也可以是一句驚天動(dòng)地地當擲地有聲的承諾，更可以是心底那團抱滿(mǎn)對未來(lái)希望的火種，灼熱地燃燒。不管怎么想，不管怎么說(shuō)，年少的我們都已經(jīng)在心中勾勒出了這幅金色的藍圖。

　　我們就這樣在成長(cháng)的河堤上告別“六一”，告別童年，在奔跑的如歌歲月里長(cháng)大，身后是一條清澈的、漸漸遠去的小溪，面前的一片無(wú)垠的海面，不遠處，太陽(yáng)從海面上冉冉升起，撒下一片金色的光輝。

　　我們都想擁有一個(gè)轟轟烈烈的青春，要干出一番大事業(yè)，但并不是每一個(gè)人都能成就大事業(yè)。只要做成有意義的事，就可以算是很大的成功。每個(gè)人的青春都獨一無(wú)二，美麗卻短暫，我們只擁有這一次青春，因此我們更要讓這個(gè)青春充實(shí)、快樂(lè )、陽(yáng)光、向上、多姿多彩!珍惜我們旖旎的青春，讓青春無(wú)悔!

青春的作文 篇4

　　小心翼翼地翻開(kāi)一本珍藏許久的書(shū)，輕輕地捧起夾在書(shū)中的一片樹(shù)葉，透過(guò)陽(yáng)光，纖細又清晰的葉脈交織成一幅美麗的畫(huà)面，不知不覺(jué)把我引入深深的回憶中……

　　剛剛步入初中的那年冬天，天氣漸涼，校園里落葉紛紛，仿佛所有的節奏都變慢了，同學(xué)們也隨之慵懶起來(lái)。體育老師要增加長(cháng)跑練習的消息如同一顆炸彈被引爆，大家都耷拉著(zhù)腦袋不情愿地走到操場(chǎng)上。邁著(zhù)沉重的腳步走過(guò)來(lái)已耗盡了我全身的力氣，望著(zhù)那長(cháng)長(cháng)的跑道，“放棄”的想法油然而生。這時(shí)操場(chǎng)前的灌木叢中閃出一道光，我停下腳步尋找，發(fā)現蒼老的樹(shù)干間生出了嬌嫩的黃綠色小芽苞，令人憐惜。我伸手觸摸，芽苞涼涼的，卻有一股力量支撐著(zhù)它，迫使它努力生長(cháng)。這股力量一下子傳遞到我的身上，催促著(zhù)我不斷向前奔跑。

　　烈日炎炎，陰涼的樹(shù)蔭吸引著(zhù)同學(xué)們三三兩兩地聚在樹(shù)下研究數學(xué)題、背誦英語(yǔ)課文、排練課堂短劇。我和好友拾起地上的'落葉，放在耳邊傾聽(tīng)葉片在風(fēng)中搖動(dòng)的沙沙聲，像海浪聲、像雨聲……兩個(gè)人聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)笑了起來(lái)，每片樹(shù)葉都在傾聽(tīng)著(zhù)我們青春的故事，它承載的不只是友誼，更見(jiàn)證了我們的青春時(shí)光，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。

　　一葉知秋，放學(xué)回家的路上，一片漂亮的樹(shù)葉飄進(jìn)車(chē)筐。抬頭望去，又一片樹(shù)葉隨著(zhù)清風(fēng)在空中翻飛，緩緩飄落，姿態(tài)優(yōu)美。它的半邊葉片枯黃，仿佛失去了活力。而時(shí)間就像這片落葉般從我們身邊流逝，它不會(huì )因任何人而停下腳步。我恍然大悟：韶華易逝，唯有珍惜。我騎車(chē)的速度不知不覺(jué)間也變快了，每一分每一秒都如此珍貴。

　　三年初中時(shí)光如白駒過(guò)隙在四季的更迭中悄悄溜走，而這段時(shí)光磨煉了意志，積累了知識。校園中的樹(shù)葉卻煥發(fā)著(zhù)生機活力，然后化作泥土滋養大地，詮釋著(zhù)自己生命的價(jià)值。

　　合上書(shū)，閉上眼，腦海中飄落千姿百態(tài)的樹(shù)葉，它們陪伴我度過(guò)青春歲月的酸甜苦辣，讓成長(cháng)充滿(mǎn)希望；它們陪伴我經(jīng)歷生活的喜怒哀樂(lè )，讓人生豐富多彩；它們如同一張張老照片將青春的印跡珍藏在我的記憶中，鼓勵我勇往直前。

青春的作文 篇5

　　春去春又來(lái)，花謝花再開(kāi)，我的青春一去不復返。

　　——題記

　　七年的學(xué)習時(shí)間轉眼即逝，我們踏入了人生的黃金時(shí)期——青春期，這七年留給我們的是一路的艱辛和歡笑。

　　青春時(shí)節，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期;青春時(shí)節，思維活躍，敢于創(chuàng )新，是挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期;青春時(shí)節，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿(mǎn)激情活力的美好時(shí)光。在這個(gè)人生的黃金時(shí)期，我應該做什么呢?

　　這個(gè)暑假，我應該做什么呢?媽媽說(shuō)：“我應該去實(shí)踐，體驗生活的艱苦，使自己成為一個(gè)自立自強的人;我應該學(xué)習科學(xué)文化知識，為自己的將來(lái)打下堅實(shí)的基礎�！倍�我，只想過(guò)一個(gè)快樂(lè )、悠閑的假期，這個(gè)假期，我到底應該怎么做呢?

　　那天，媽媽說(shuō)：“我給你報個(gè)學(xué)習班好嗎?你想學(xué)什么呀?”“什么!?”我一聽(tīng)急了，“我才不要去上學(xué)習班呢!”“不行，我說(shuō)你要去就要去�！薄拔也蝗�，你報了我也不去，我說(shuō)到做到�！薄昂�，你這個(gè)孩子，真不聽(tīng)話(huà)!氣死我了!”

　　哎…………好不容易有一個(gè)暑假，我只想在家里寫(xiě)寫(xiě)作文，做做運動(dòng)，我只想過(guò)一個(gè)快樂(lè )、悠閑的暑假，可是為什么媽媽讓我上補習班呢?哎…………

　　“你到底去不去?”媽媽問(wèn)�！白屛蚁胂氚�!”我無(wú)奈地說(shuō)。

　　晚上我重重的把自己摔倒床上，仿佛要把今天的不愉快全部發(fā)泄出來(lái)，腦海里一直圍繞著(zhù)媽媽的話(huà)，我到底應不應該去呢?可是，如果不去，我應該怎樣告訴媽媽呢?

　　我思前想后，到底應該怎么辦呢?

　　這是一個(gè)念頭在腦海里浮現出來(lái)：去吧，媽媽也是為了我好，媽媽也是為了我的將來(lái)著(zhù)想�？墒�，不久又被另一個(gè)念頭替代了：不去，我的暑假應該自己做主，應該做自己感興趣的事情�！�

　　兩個(gè)念頭在腦海中閃爍不定，到底應該怎么辦呢?

　　猶豫了一會(huì )兒，我打消了那個(gè)去上補習班的念頭，嗯，就這樣，不去，我的青春應該自己做主!

　　第二天， 我鼓足勇氣去找媽媽?zhuān)�“媽�(zhuān)�我不去上補習班�！薄笆裁�，你說(shuō)什么?”“我說(shuō)我不去!”“你……你……你為什么不去?!”“我只有一個(gè)青春，不能浪費，我的青春應該是快樂(lè )的，是獨一無(wú)二的，我的生命應該擁有自己的色彩，我的青春應該是豐富多彩是的，是沒(méi)有遺憾的，只有經(jīng)歷過(guò)坎坷與艱辛，幸福與快樂(lè )，經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣的`生命才是真正的生命!你知道嗎?!”到了最后我幾乎是喊出來(lái)的。媽媽愣了一會(huì )兒說(shuō)：“好吧，你自己的事情，自己決定!”“太好了�！蔽议_(kāi)心地笑了。

　　青春是火，點(diǎn)燃希望的夢(mèng);青春是水，澆灌夢(mèng)想的田;青春是土，培育茁壯的樹(shù)!青春，多么美麗，多么富有生機，讓我們高唱青春的贊歌，讓我們大聲呼喊：我的青春我做主!

青春的作文 篇6

　　青春，是無(wú)知無(wú)懼；青春，是萬(wàn)馬奔騰；青春，是茁壯成長(cháng)。青春，是我們人生中最寶貴的時(shí)段。

　　人人都擁有青春。但是，不是人人的青春都是由他們自己做主。有的人，被電子游戲做了主；有的人被父母做了主；有的人，被社會(huì )不良風(fēng)氣做了主。而被游戲做了主的人則被游戲毀了一生，被父母做了主的人，只知道聽(tīng)父母的話(huà)，去補習，去找家教，而被社會(huì )不良風(fēng)氣做了主的人，以后只會(huì )走上黑暗甚至犯罪的道路。

　　所以，我的青春我做主。

　　我的青春我做主。我知道，沒(méi)有人能改變我的命運，也沒(méi)有人能替我做主。命運永遠都是掌握在我自己的手中，我需要的是自己替自己做主！

　　我的青春我做主。我知道，作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我想要為我的青春做主，還是不困難的。只要我努力學(xué)習、鍛煉好人際交往能力，打好將來(lái)必須的知識和技能的基礎。

　　我的青春我做主。我知道，一名學(xué)生，那肯定首要的任務(wù)就是學(xué)習。一個(gè)成功的人，他不可能沒(méi)有知識。知識是一個(gè)人走向成功的奠基，是一個(gè)人擁有美好未來(lái)的根本。所以，在我的青春中，學(xué)習必定占到主導地位。

　　我的青春我做主。我知道，一個(gè)人光光擁有淵博的知識是遠遠不夠的，他還必須要擁有良好的人際交往能力。因為一個(gè)人只擁有豐富的知識只能說(shuō)明他是一個(gè)“書(shū)呆子”。很多擁有很高學(xué)歷的人，他們的知識的確是非常的淵博。但是，真正需要他們去運用的時(shí)候，他們卻也“呆住了”，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。從中可以看出，訓練人際交往能力也是非常重要的。所以，我知道，我還要利用這寶貴的時(shí)段，來(lái)鍛煉我的人際交往能力。

　　我的青春我做主。我知道，我想要的是一個(gè)美好的未來(lái)。路在腳下，我必須義無(wú)反顧的往前走。為了我能為我的青春做主，我必須要做到：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！薄凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�

　　我的青春我做主。我知道我有兩個(gè)職業(yè)夢(mèng)想，分別是從事金融行業(yè)或計算機行業(yè)。我覺(jué)得，我的未來(lái)，需要的'是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性較強的職業(yè)，而這兩個(gè)職業(yè)都剛好符合。而且我認為，隨著(zhù)二十一世紀的到來(lái)，世界已經(jīng)逐步走向信息化的“大數據”時(shí)代，也就是說(shuō)我們生活的每時(shí)每刻，電子設備無(wú)處不在。也就是因為這個(gè)現狀，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)如一匹脫韁的黑馬迅速奔跑，而造成的是對傳統行業(yè)的不斷沖擊。所以我覺(jué)得，在將來(lái)選擇這幾個(gè)行業(yè)，會(huì )有更好的前景。

　　我的青春我做主。我知道，為了我的夢(mèng)想，我不可能只是在這里空談�！八级�不學(xué)則殆�！彼�以對于未來(lái)，不去努力而只是去想，則會(huì )疲憊而無(wú)所得。所以，為了我的夢(mèng)想，我愿意現在就開(kāi)始努力，打好堅實(shí)的基礎，積累淵博的知識。我的青春我做主，我的未來(lái)我做主！

　　我的青春我做主。我知道，對于這些，我最缺少的就是拼勁，這也是我學(xué)習無(wú)法拔尖的原因。但是“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�；為了有一個(gè)不后悔的青春；為了有一個(gè)美好的未來(lái)；為了以后有美好的生活，我愿意付諸于行動(dòng)，利用雙手，打造明天。我相信，“功夫不負有心人”。我會(huì )去努力，我會(huì )去奮斗，我會(huì )去拼搏，讓生命之花綻放。我相信，我所得到的成果也不會(huì )讓我失望的。

　　我的青春我做主，我的未來(lái)我做主。

青春的作文 篇7

　　看落雁修竹，觀(guān)月升日暮，青春是人生最精彩的時(shí)光。叩響青春之柴扉，里面傳來(lái)一陣沁人心脾的清香。這清香來(lái)自茶。茶里藏河，茶中有山。我的青春里因有茶而獨具魅力。

　　記得剛步入初中時(shí)，繁重的學(xué)業(yè)令我應接不暇，每天放學(xué)回到家，疲倦全寫(xiě)在臉上。父親見(jiàn)狀，說(shuō)讓我放松一下，泡了一杯茶。我拿起茶勺舀出一小撮茶葉，湊近鼻尖輕嗅，有一股淡淡的清香鉆進(jìn)鼻腔。泡好茶后我輕啜一口，醉人的香味直達心肺，舒緩了我疲憊的身心。喝完茶我坐到書(shū)桌前，制訂每日的學(xué)習計劃，合理安排時(shí)間。日復一日，我慢慢適應了快節奏的學(xué)習生活。

　　何其有幸，在青春里能夠邂逅這樣一抹清香，沁人心脾，鼓勵我適應新的環(huán)境，給我力量。

　　初二，新添的物理學(xué)科一下子擊倒了我，我困惑迷茫，再次找到父親傾訴。父親沒(méi)有多言，只是再次為我泡上一杯茶。我看著(zhù)父親沖茶，看著(zhù)水的顏色變了。面對逐漸舒展身軀的茶葉，父親告訴我，茶，只有投入沸騰的水中，全身筋骨才能舒展開(kāi)，才能將自身的能量與價(jià)值釋放出來(lái)，才能散發(fā)出最濃郁的'生命之香。是呀，考試偶爾失利只是人生的歷練，重拾信心，迎難而上，才是我最應具備的心態(tài)。于是，我調整自己的學(xué)習方法，抓緊彌補自己的知識漏洞，并進(jìn)行總結提升。終于，我的物理成績(jì)一天天好了起來(lái)。

　　淡淡的清香鉆入鼻腔，它將陪我迎難而上，陪我?jiàn)^斗整個(gè)青春。

　　彈指間，我已是一名畢業(yè)班的學(xué)生了。面對即將到來(lái)的中考與一直不在狀態(tài)的自己，煩躁與不安縈繞于我的心頭。這次我沒(méi)有再找父親，而是自己主動(dòng)泡了一杯茶。端起茶杯送至嘴邊，我輕呷一口，茶香便在整個(gè)口腔中彌漫開(kāi)來(lái)，刺激著(zhù)我的味蕾。放下茶杯，我的內心泛起了點(diǎn)點(diǎn)漣漪，久久不能平息。沒(méi)有父親的提點(diǎn)，我卻突然醒悟：喝茶不只局限于味覺(jué)的享受，更折射出一種人生態(tài)度———摒棄浮躁心態(tài)，勇于克服困難……想到這里，我心中多了一份堅定：我愿把人生所有的困苦一一煮沸，煮成一杯杯清苦的香茶。

　　我想，帶一抹清香上路，是時(shí)候奮勇拼搏了！

　　落花與流水為友，我的青春里有一縷清香陪伴。人生如茶，歷經(jīng)歲月的考驗，才能洗盡鉛華，散發(fā)出最本真的清香。成長(cháng)路上，我愿攜這份清香前行，迎戰人生考驗，無(wú)悔青春！

青春的作文 篇8

　　青春給力二月風(fēng)雨過(guò)后春意暖，人生青春給力烈入紅，青春無(wú)限好也。滾滾長(cháng)江東去不復返，迢迢青春不惜永難回，青春難尋也。萬(wàn)頃大海波濤驚海浪，美麗青春永駐人世間，青春無(wú)私也。---題記二月的云帶走了三月的雨，夏季的太陽(yáng)帶來(lái)了春季的明媚，而我們，90后的我們，為人類(lèi)帶來(lái)了不一樣的青春。那美好的青春，像空氣一樣伴隨著(zhù)我們呼吸，像影子一樣陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，而青春卻又如流星瞬間劃過(guò)那樣的短暫，美麗而又令人激動(dòng)。有人曾問(wèn)我；“什么是青春？”我毫不猶豫的說(shuō)；“青春就是我們青少年的唯一財富。

　　青春帶走的是時(shí)間，而帶來(lái)的是活力，青春是短暫的。圣明告訴我們要珍惜青春，真誠告訴我們要善待青春，而智慧卻告訴我們要讀懂青春！所以青春是寶貴的�！蔽覀兪前�、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，但我們卻要在太陽(yáng)還沒(méi)升起之前就為國家而努力學(xué)習。青春眷戀著(zhù)我們，它給予了我們學(xué)習的動(dòng)力，給予了我們充實(shí)的記憶力，也給予了我們年輕的本錢(qián)，讓我們更加深刻的了解“知識就是力量“的內涵。青春代表的是奮進(jìn)，它督促我們要抓緊機遇，時(shí)時(shí)漸進(jìn)，跟緊未來(lái)的步伐，成就不一樣的事業(yè)。它讓我們明白自己身上的責任遠不是未來(lái)養家戶(hù)口那么簡(jiǎn)單，我們是祖國的未來(lái)，是民族的棟梁，也是學(xué)弟學(xué)妹的自豪。青春為我們祝福，我們以青春為驕傲。每個(gè)人都只有一個(gè)青春，所以青春對于每一個(gè)人都是公平的`、無(wú)私的。我們熱愛(ài)青春，愛(ài)它的稀有，愛(ài)它的純潔，也愛(ài)它的豐富多彩。我們誓做一個(gè)充滿(mǎn)活力的青少年，為祖國的大好江山而奮斗。我們誓做一個(gè)有益于社會(huì )的學(xué)子，為世界做出貢獻，我們不愿做一個(gè)長(cháng)期吸食“電子海洛*”的學(xué)生，我們也不愿做一個(gè)的危害社會(huì )的敗類(lèi)。我們積極向上，向往光明，我們奮發(fā)向上，向往云朵，我們勤奮向上，向往陽(yáng)光，向往前面美好的未來(lái)�！疤�陽(yáng)下山，明早依舊爬上來(lái)……”……

　　聽(tīng)，那首動(dòng)人的《青春舞曲》又在我們的耳傍蕩漾……努力學(xué)習，奮發(fā)向上吧，青春永遠是那么美好，青春永是那么給力！

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