我的青春擺渡人作文[匯總15篇]

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我的青春擺渡人作文，歡迎閱讀與收藏。

我的青春擺渡人作文1

　　秋天是落葉的季節，上課鈴一響，那些飄飛的葉子仿佛被震散開(kāi)來(lái)。同學(xué)們從操場(chǎng)上往回跑，生怕遲到了�！斑恕钡囊宦晲烅�，是物體撞擊地面的聲音，而那聲音卻是我發(fā)出來(lái)的。

　　小學(xué)四年級與同學(xué)玩耍時(shí)，這時(shí)候上課鈴響了，同學(xué)們都加快步伐往教室跑去。我看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)一下跳了兩節樓梯，于是我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地往前跳去，結果，意外發(fā)生了。我的腳尖沒(méi)抬起了，勾住了一點(diǎn)點(diǎn)，“咚”一聲，身體不聽(tīng)我使喚向身后倒，手下意識的`撐住身體，可是為時(shí)已晚我重重地倒在地上，這一摔可不輕。我想站起來(lái)，可胸前感到隱隱作痛，腳一陣麻，皺著(zhù)眉頭往下看，這一看可把我嚇了一跳，校褲破了還在流血，隱約有些白色的東西夾雜其中，若隱若現。一咬牙，努力站起來(lái)。此時(shí)，操場(chǎng)上空無(wú)一人。

　　孤獨、寂寞、無(wú)助、恐懼填滿(mǎn)我的內心。九歲的我有著(zhù)同齡人沒(méi)有的青春的活力，但此刻卻全是我這個(gè)年齡不該有的情緒，我掙扎著(zhù)站起來(lái)，一步一步的向樓上走去�；氐浇淌�，我不知道中途走了幾分鐘，教室里，同學(xué)們都在看電影，沒(méi)有人注意我，連老師只瞥了我一眼，什么也沒(méi)有說(shuō)，我坐下來(lái)，同桌對我也是不聞不問(wèn)，我挽起褲腳，血都干了。

　　“咦？你你的腳！”我的心抖了抖，隨即便強裝鎮定：“沒(méi)事兒。走，跟我去醫務(wù)室！”“”我沒(méi)有反抗，其實(shí)我就是想讓同學(xué)發(fā)現并關(guān)心我，但在他的關(guān)心下，我不免有一點(diǎn)感動(dòng)，他就是我青春的擺渡人。

　　我獨自一人下樓，腳一滑，整個(gè)身子前后搖晃起來(lái)：“糟了！”我一驚，身體向前倒去，突然，一道破風(fēng)聲音響起，一只溫暖的手，是他！沒(méi)事吧？嗯！沒(méi)事！

　　醫務(wù)室里，醫生幫我消毒，有他在，我也不覺(jué)得痛，心里暖暖地。不像別人那般無(wú)情，那般視而不見(jiàn)，謝謝！我抬起頭：“呵呵”他沒(méi)有回答，只是淡淡的一笑。

　　這擺渡人一生只遇見(jiàn)一次，卻是最重要的一次，一旦錯過(guò)，便只能在青春的彼岸徘徊。

我的青春擺渡人作文2

　　有一個(gè)人，一直珍藏在心中；有一種愛(ài)，勝似浩瀚的海洋；有一份情，用盡終身也無(wú)法回報。我的青春因她的存在而綻放出光彩，就像遠航的船，有了擺渡人才能駛向成功的彼岸。這個(gè)人，便是我的媽媽。

　　從小到大，媽媽一直陪伴著(zhù)我、照顧著(zhù)我。我提出的合理要求，她總會(huì )答應我。小時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)別人彈琴，覺(jué)得那簡(jiǎn)直就是獨一無(wú)二的妙曲，就嚷嚷著(zhù)要學(xué)鋼琴。媽媽想著(zhù)，我總還是要學(xué)點(diǎn)什么，開(kāi)拓大腦，不能光讀死書(shū)，于是，爽快地同意了。

　　不久，媽媽帶我去“天籟”報名學(xué)鋼琴。老師生動(dòng)詳細地給我講解，那一個(gè)個(gè)奇異的音符，像磁鐵般把我吸引至其中。我學(xué)得特別認真，她會(huì )欣慰地笑著(zhù)，有時(shí)也忍不住夸我兩句。好像我開(kāi)心，她也樂(lè )得合不攏嘴。

　　上小學(xué)了，我一邊完成功課，一邊來(lái)回地跑去練琴。媽媽認為這樣太浪費時(shí)間了，就準備給我買(mǎi)鋼琴。這一年中，她不再買(mǎi)新衣服，也不再買(mǎi)化妝品，平時(shí)節衣縮食、省吃?xún)�用。終于，湊足了錢(qián)，給我買(mǎi)了一臺漂亮的鋼琴。

　　我按照她的規定，每天練琴一小時(shí)，一遍又一遍，不厭其煩�？墒呛髞�(lái)，新鮮感過(guò)了，我只練了半小時(shí)就休息。她總是一次又一次地鼓勵我繼續練下去。就這樣持續了一段時(shí)間，媽媽知道這種方式已經(jīng)不適合我了，于是開(kāi)始了對我的嚴加管教。我做完作業(yè)，眼皮上壓了一座山，正想倒在床上呼呼大睡，卻見(jiàn)媽媽“黑”著(zhù)一張臉，一字一句地說(shuō)：“馬上開(kāi)始練琴�！睙o(wú)奈，只好去彈琴。

　　時(shí)間就在媽媽的嚴格督促下，像握在手中的'一把細沙一點(diǎn)點(diǎn)流逝�，F在，我愛(ài)上了彈琴。

　　如今，我已經(jīng)過(guò)了九級，今年參加的鋼琴比賽榮獲二等獎。

　　若不是媽媽當年的鼓勵與監督，哪能有現在的我？我這一切的一切包含了她多少的心血��！

　　媽媽數十年如一日，用她無(wú)私的愛(ài)給我指引方向�？晌覅s無(wú)以回報，就像孟郊所說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！敝皇悄�默地守護在她身邊。千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)以表達我對她的感恩之情！可她卻一直做著(zhù)我的擺渡人，把我送向青春、送向成熟……

我的青春擺渡人作文3

　　感謝我的父母給了我生命，感謝我的青春讓我成長(cháng)，更感謝我的青春擺渡人我的語(yǔ)文老師。

　　青春之船駛進(jìn)感恩港

　　您是一位優(yōu)秀的老教師，也是一位中華優(yōu)秀傳統文化的傳承者和傳播者，您的那堂感恩課一直在震動(dòng)著(zhù)我的心靈。

　　“孩子，隨著(zhù)一聲啼哭，你來(lái)到了世上，你什么都不會(huì )，你只會(huì )哭。餓了，你會(huì )哭，告訴媽媽要吃奶；渴了，你會(huì )哭，告訴媽媽要喝水；拉屎拉尿了，你還是只會(huì )哭，媽媽就得為你擦屎擦尿了”您在上面講的很動(dòng)情很投入，我坐在下面不知什么時(shí)候早已淚水漣漣，順著(zhù)臉頰流到嘴角滲進(jìn)心里。的確，不隱瞞，我哭了，那淚水包含著(zhù)太多的思緒。我那時(shí)內心產(chǎn)生了一句話(huà)：我是個(gè)不孝的人！我是個(gè)不懂感恩的人！我要把這些寫(xiě)到日記里，體現到行動(dòng)中，學(xué)會(huì )感恩，用行動(dòng)感恩。

　　我感恩您，是您撐起了那條船，擺渡我到感恩的港灣。

　　青春之船劃入尊重灣

　　作文課，您習慣在展臺上展示作文。有一次題目是《日記中的故事》，我不愿意讓同學(xué)們知道我內心的`秘密，心中有些忐忑，師命難違，我還是把作文本交給了您，然后就假裝津津有味的看課本。當您準備展示我的作文時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)：“先不看這本，換下一個(gè)�！鳖D時(shí)，我感覺(jué)心里暖暖的。我從您這里得到了尊重，我也從您這里學(xué)會(huì )了尊重別人。我感謝您帶我劃入尊重的港灣。

　　青春之船載到體貼洲

　　是老師您，讓我們寫(xiě)日記，讓我們把生活記錄下來(lái)，您兩周批閱一次。當您看完日記后，您總是能夠發(fā)現一些問(wèn)題，找個(gè)別同學(xué)談話(huà)，幫助解決問(wèn)題，或者給家長(cháng)溝通，引導家長(cháng)科學(xué)教育孩子；同學(xué)發(fā)燒了，您包里有體溫計；該吃藥了，您端來(lái)了不熱不涼的溫開(kāi)水；午休時(shí)候，你說(shuō)，休息時(shí)候，人的營(yíng)衛之氣減弱，須保暖，您總是安排關(guān)好窗戶(hù)，還把個(gè)別同學(xué)的帽子拉起來(lái)，扣到頭上您教會(huì )我們關(guān)心體貼人。

　　初中，神圣的青春。老師，此時(shí)能遇到您是我們的福分。我們愿意乘坐您的這條船繼續航行，讓您把我們擺渡到燦爛輝煌的人生彼岸。

我的青春擺渡人作文4

　　世界說(shuō)大很大，說(shuō)小也很小，感謝愛(ài)的吸引力，讓我遇見(jiàn)了你，我最好的幸福。你好像是平凡的，卻又無(wú)所不能，你好像是不茍言笑的，卻又能讓我看到你的時(shí)候，會(huì )開(kāi)心一笑。你總是開(kāi)玩笑似的讓我寫(xiě)一篇關(guān)于你的文章，宣揚一下你的光輝形象。好吧，就在這里了。

　　——題記

　　落了許久的雨，天空忽然就讓放晴了。覺(jué)得像是撿回了一批寶藏，天的寶藍色和山的翠綠色又重新回到了窗中，窗外的春天生機勃勃，萬(wàn)物復蘇；屋中的我卻百無(wú)聊賴(lài)，在窗外清脆的鳥(niǎo)叫聲中，我晃晃悠悠踱步來(lái)到了爸爸的書(shū)房，卻見(jiàn)書(shū)桌旁赫然放著(zhù)一個(gè)厚厚的'筆記本。我臉上浮現出了壞笑，心里一陣狂喜，趁著(zhù)大人們不在家，我也看看爸爸有什么秘密。

　　懷著(zhù)好奇的心情，我鬼鬼祟祟地將那神秘的筆記本藏在身后，跑到了我的房間，仔細端詳了一陣，精美的黑色牛皮書(shū)皮，看得出歲月痕跡，但卻是保存得十分完好，我打開(kāi)了封面，映入眼簾的畫(huà)面讓我忍俊不禁。一個(gè)瘦瘦小小的男孩站在鄉村的田野上，背著(zhù)一個(gè)破書(shū)包，還傻氣地笑著(zhù)。我慢慢地回憶起了爸爸給我講過(guò)的他的童年。兒時(shí)的他總是喜歡用秸桿折玩具、玩紙牌、追著(zhù)別人的孩子到處瘋跑；夜間只能在煤油燈下寫(xiě)作業(yè)、讀書(shū)，每天天沒(méi)亮就得起來(lái)上學(xué)去，日子過(guò)得可辛苦了，對于這些生活，生長(cháng)在城市中的我，自然是體會(huì )不到的，我也描述不了他苦中作樂(lè )的童年生活。

　　我嘆了口氣，繼續向后翻看，卻發(fā)現他的照片戛然而止了，取而代之的是我的各種照片，我剛出生時(shí)的一個(gè)小腳印，我正閉著(zhù)眼咬我的腳，我蹣跚著(zhù)走出的人生第一步，我第一次掉牙，第一次獲獎……，原來(lái)都在這里！我驚嘆不已，想起了小學(xué)畢業(yè)時(shí)我問(wèn)過(guò)他，為什么他一點(diǎn)表情也沒(méi)有。他的嘴角動(dòng)了動(dòng)，低聲說(shuō)：“我高興呀！”

　　我的鼻子紅了起來(lái)，成長(cháng)中點(diǎn)點(diǎn)記憶翻江倒海地涌顯出來(lái)，我摸娑著(zhù)那本被珍藏多年的筆記本，心想，人生路上有那么多的困難和坎坷，但在人生路上，有一個(gè)你就正好。

我的青春擺渡人作文5

　　細數青春的點(diǎn)滴，欣賞多彩的生命，這都是我不曾擁有的，因為她，青春的色彩愿在我的血液中永駐不去，給我不老之心，給我向善美的不竭動(dòng)力，給我的夢(mèng)想點(diǎn)亮希望。

　　深夜十點(diǎn)，房間的燈還亮著(zhù)，筆尖在書(shū)本上劃動(dòng)的聲音，叮鈴鈴的鈴聲響起，這時(shí)才想超那是很久以前的約定……

　　每次寫(xiě)作業(yè)都會(huì )寫(xiě)到很晚，每天都把自己弄得很疲備，甚至心里都有想放棄的念想，但，想到那張熟悉的面孔，我選擇了堅持。大家都已深深熟睡，我還在書(shū)桌前苦苦奮斗，只為了一個(gè)目標，就是不讓母親失望�！岸�---叮---”“喂……”另一邊又傳來(lái)溫柔的話(huà)語(yǔ)：“你有沒(méi)有睡��？”我淡定回復：“還沒(méi)，作業(yè)還有些，寫(xiě)完就睡�！边@時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)另一邊風(fēng)聲很大，心想，那邊一定很冷，母親卻反到問(wèn)候我：“天冷了，多穿點(diǎn)�！蔽疫煅柿艘幌�，憋著(zhù)聲輕輕地說(shuō)了聲：“嗯……你也是”。

　　過(guò)了會(huì )兒，天空中布滿(mǎn)星星，仿佛心中有一種感應。也許也是一種征兆，母親思索了一會(huì )兒，說(shuō)：“我永遠都是愛(ài)你的。只要你覺(jué)得是對的，我會(huì )支持你的。你長(cháng)大了，在我心中，你沒(méi)讓我失望過(guò)�！蔽业男囊徽�，仿佛像是重錘砸碎了疲備，相處這么多年，母親還真沒(méi)有像現在這樣對我說(shuō)過(guò)話(huà)，此刻，我的鼻子一陣酸楚，眼淚一滴一滴流下來(lái)了，敲打著(zhù)我的心房�！霸趺戳�？你是哭了么？對不起，也許這些話(huà)會(huì )讓你感到壓力增大，但我想將來(lái)你能考個(gè)好大學(xué)，擁有快樂(lè )的人生�！蹦赣H溫柔說(shuō)道。我憋著(zhù)哭聲，但聲音有一些沙啞說(shuō)：“沒(méi)事，我知道您的意圖，我會(huì )盡力一搏的�！贝丝�，整個(gè)世界仿佛靜止了，風(fēng)聲停了，天上星星依然璀璨。所有的溫暖住滿(mǎn)我心房，此時(shí)我無(wú)比幸福。

　　從這以后每天都通一次話(huà)，即使每次說(shuō)著(zhù)同樣的話(huà)，但依然也不厭倦。整個(gè)青春由母親的話(huà)語(yǔ)陪伴，整個(gè)世界因母親而溫暖。

　　我的青春由黑白再到五彩繽紛，我真的'很幸運，一句溫柔的話(huà)語(yǔ)給我無(wú)窮的力量，是你給我的青春添上色彩，讓我的整個(gè)世界充滿(mǎn)陽(yáng)光——我的母親。

我的青春擺渡人作文6

　　世界美好而又溫暖，當每天的第一縷陽(yáng)光點(diǎn)亮這片大地，看著(zhù)這美好的景色，你的腦海中是否會(huì )浮現出兩個(gè)字--感恩。我們正在肆意揮灑著(zhù)充滿(mǎn)了熱血與自由的青春，但是，在我們的左右，又有多少人默默地替你解決青春的憂(yōu)愁，他們便是我們的青春擺渡人。

　　我要感謝我的青春擺渡人。

　　他們是我的父母。我從小在父母的疼愛(ài)下長(cháng)大，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。很多的時(shí)候，我不知道怎么去和同學(xué)相處，是媽媽教會(huì )了我，真誠是所有友情的開(kāi)端；當我學(xué)習上不會(huì )利用時(shí)間時(shí)，是爸爸教會(huì )我制作時(shí)間表，讓我學(xué)會(huì )了如何短時(shí)高效的完成事情；當我獨自懊惱，為什么自己沒(méi)有別人強時(shí)，媽媽給我分析原因……

　　這些只是父母為我做的冰山一角，他們對我有著(zhù)百分之百的愛(ài)。

　　他們也是我的朋友。成長(cháng)的道路上，友情是最珍貴的'寶藏，我感到很高興，在青春飛揚的年紀里，交到一群知心的朋友。我們一起努力，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)或激動(dòng)，或悲傷，或高興的時(shí)刻。朋友有的時(shí)候也像兄弟姐妹一樣，在學(xué)校里面，失落時(shí)，第一個(gè)出現在我的身邊的人一定是我的朋友。有福同享，有難同當。朋友總是能讓你掃去心里所有的陰霾，盡管偶爾也會(huì )發(fā)生矛盾，但那這只是升華友情的添加劑。

　　他們也是我的老師。老師不僅僅是負責傳道，授業(yè)，解惑。他還培養了我的品質(zhì)，一個(gè)人最起碼的道德修養。學(xué)習成績(jì)下降時(shí)，會(huì )找我談一談最近的狀態(tài)以及問(wèn)題；生病時(shí)，也會(huì )關(guān)心我，提示我少吃點(diǎn)涼的，多喝熱水……老師是一個(gè)很辛苦的職位，但是他們卻能在如此辛苦的前提下，關(guān)心每個(gè)孩子的成長(cháng)，為我們指引前行的道路。

　　我要感恩每一個(gè)我青春的擺渡人，有了他們，才有了現在這個(gè)活潑開(kāi)朗，積極向上的我。他們向我傳遞了愛(ài)，給予了我他們的精神力量。這種力量，永遠都不會(huì )消失，這是在我有限的青春里，得到的，最珍貴的禮物。

我的青春擺渡人作文7

　　青春，仿佛是一種宣言，它展現著(zhù)自古英雄出少年的激情；青春，是四季中最富有生機的季節，欣賞它，那千變萬(wàn)化的美便浸潤其中；青春，也是一種勇氣，努力奔跑，渴望找到未來(lái)的答案。穿過(guò)這段歲月的通道，才發(fā)覺(jué)，你對我的影響，竟如此之深。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，我們正在刺骨的寒風(fēng)中做體操，這寒風(fēng)實(shí)在太猛烈，誰(shuí)也受不了它的威力。大多數同學(xué)都把頭和手嚴實(shí)的`捂在帽子和衣兜里，最后只剩下雙腳和被帽子包裹著(zhù)的頭在不緊不慢的搖動(dòng)，這其中也包括我。突然有一個(gè)人敲了我一下，起初我還以為是同學(xué)的惡作劇，當我快速轉過(guò)頭時(shí)，才發(fā)現是班主任。她那張嚴肅的臉嚇到我了�；氐桨嗌虾�，班主任讓不認真做體操的人都站起來(lái)，讓我們反省自己的錯誤。隨后，她嚴厲地說(shuō)：“如果以后再發(fā)生這類(lèi)似的情況，嚴懲不貸！”我雖然知道我錯了，但我依然覺(jué)得她太過(guò)嚴厲。

　　周五的下午，班主任手拿一套試卷走進(jìn)教室，同學(xué)們都以為要考試，都在發(fā)試卷之前著(zhù)急忙慌的復習著(zhù)�？砂嘀魅螀s說(shuō)：“這節課我們不上課，當然也不會(huì )考試，我們就來(lái)談?wù)勑陌��！甭?tīng)班主任說(shuō)完后，同學(xué)們的心理包袱都放下了，也算松了一口氣。

　　時(shí)間過(guò)得很快，班主任也說(shuō)了很多，其中有一句話(huà)讓我記憶深刻：“你們應該好好學(xué)習，不為別人，就為你自己�！蔽彝蝗挥X(jué)得班主任說(shuō)的話(huà)很有道理，這次談話(huà)也讓我發(fā)現，班主任原來(lái)不是我們想象的那么嚴厲，其實(shí)“看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的”，她嚴厲中隱藏的和藹可親，讓我越來(lái)越喜歡她。她讓我明白了許多道理，教會(huì )了我許多做人的基本原則，也讓我的成績(jì)逐漸提高。原來(lái)，她竟是我的擺渡人！

　　對于她，我是窮盡一生都感激不盡的，她的教誨讓我受用一生。

我的青春擺渡人作文8

　　初次見(jiàn)他是在一個(gè)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的午后。踏著(zhù)細碎的光影，我輕輕推開(kāi)那扇虛掩著(zhù)的門(mén)。那時(shí)，父母忙于工作，無(wú)暇照顧我，幾經(jīng)輾轉，才找到他這么個(gè)閑著(zhù)的親戚。我拘謹地坐下，漫不經(jīng)心地掃了他一眼，只記得陽(yáng)光溫柔地灑在他的臉上，渲染出一片溫暖。

　　他面容黢黑，有些農民氣質(zhì)。雜亂的眉毛中，有一根恣意生長(cháng)，比其它眉毛長(cháng)出一截。他的牙齒參差不齊，卻很愛(ài)笑，印象中他似乎每時(shí)每刻都在笑。他笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，有些滑稽，卻透出幾分慈愛(ài)。

　　每天傍晚，我走出校門(mén)，燦爛的晚霞下，總能看見(jiàn)他和他的坐騎—一輛嶄新的橙色電動(dòng)車(chē)。我坐上后座，他載著(zhù)我左轉、右轉，穿過(guò)幾條小巷，繞過(guò)幾處鬧市，在那老房子的門(mén)口穩穩停下。漸漸地，我和他親近起來(lái)。電動(dòng)車(chē)的后座上，我總是高聲談?wù)撝?zhù)學(xué)校里的見(jiàn)聞，他默默地笑著(zhù)，有時(shí)插上幾句，說(shuō)到興起，會(huì )”咯咯”地笑出聲。有時(shí)，他東繞西繞，只為給我買(mǎi)一塊面包或幾個(gè)粽子。巷中的人們總能望見(jiàn)我們，望見(jiàn)我喜滋滋地大嚼著(zhù)粽子的情景。對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，電動(dòng)車(chē)窄窄的后座更像是一個(gè)移動(dòng)的家，他的`后背就是堅實(shí)的墻壁。歡聲笑語(yǔ)漸漸淡入空氣，夕陽(yáng)把我們的影子拉得很長(cháng)、很長(cháng)……

　　后來(lái)，我漸漸長(cháng)大，對他不再無(wú)所不言，電動(dòng)車(chē)上，只有兩個(gè)沉默的身影。再后來(lái)，我因父母工作調動(dòng)離開(kāi)了家鄉，聽(tīng)說(shuō)他也離開(kāi)了。后來(lái)的歲月，很自由，也很快樂(lè )，卻再也沒(méi)有體會(huì )過(guò)當年的天真與懵懂。

　　再回到家鄉時(shí)，曾經(jīng)的小巷早已改建重修，昔日低矮的平房也變成了鱗次櫛比的大廈。那輛滿(mǎn)載回憶的電動(dòng)車(chē)業(yè)已破舊，被束之高閣。我來(lái)到他住的地方，他戴著(zhù)眼鏡，正借著(zhù)昏黃的燈光讀報紙。見(jiàn)到我，他十分熱情。我們如同知心好友般暢談著(zhù)，回憶著(zhù)也憧憬著(zhù)。

　　歲月如歌，他默默地劃著(zhù)時(shí)光的槳，載著(zhù)年少的我，飄搖曲折，渡過(guò)了時(shí)光的海。他就是永遠站在渡口等候的人—我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文9

　　翻開(kāi)時(shí)間的相冊，那一張張精美的圖片記錄著(zhù)我成長(cháng)的足跡。不經(jīng)意間翻到了初一的那一頁(yè)，在那浸染著(zhù)春的歡笑，夏的熱烈，秋的收獲，冬的磨礪的紙頁(yè)上，我看到了你。

　　從我第一次踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，看見(jiàn)的便是你溫暖而又親切的身影，好似冬日里的第一縷陽(yáng)光，蕩去了我的膽怯與恐懼。你不經(jīng)意間的一抹微笑，更像是一股暖流，直入我的心底。

　　很多時(shí)候你更像我的家人，和藹又體貼，像微風(fēng)吹進(jìn)教室，每個(gè)人的心便都是暖暖的。每天操場(chǎng)上最勤勞的是你，每晚辦公室最忙碌的是你，生病時(shí)咳嗽著(zhù)也要堅持上課的依然是你�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，你用實(shí)際行動(dòng)豐富我的心靈，為我點(diǎn)燃希望的光芒。

　　當我遇到難題時(shí)時(shí)，你就像一本百科全書(shū)，耐心地告訴我解題的思路與方法。你親切的話(huà)語(yǔ)，就像一味良藥，驅散了我的無(wú)知，帶給我前行的動(dòng)力，讓我有了戰勝困難的`勇氣。當我經(jīng)歷失敗試圖放棄時(shí)，你的眼神充滿(mǎn)了鼓勵，淡淡的話(huà)語(yǔ)里滿(mǎn)是希冀，讓我有信心堅持下去。當我努力拼搏取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，你的臉上滿(mǎn)是笑意，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界。

　　當我迷茫時(shí)，你就像一座燈塔，為我指引方向。讓我在無(wú)邊的黑暗中，劃著(zhù)希望的小舟，駛向彼岸。你用自己偉岸的肩膀，搭起我成長(cháng)的橋梁，讓我能夠背著(zhù)滿(mǎn)載知識的行囊，尋找人生的方向。你用智慧的大腦，不斷摸索新的教育方法，讓我變得睿智沉穩。你就是那熾熱的紅燭，發(fā)著(zhù)每一份光與熱，照亮我的人生。

　　感謝你，我的青春擺渡人。感謝你為我的青春增添的那一抹色彩。在你的辛勤教導下，我心系夢(mèng)想揚帆起航，定會(huì )到達成功的彼岸！

我的青春擺渡人作文10

　　如果說(shuō)這些是汪洋大海，你便是海中的霸主；如果說(shuō)知識是一片森林；你便是參天大樹(shù)；如果說(shuō)知識是一道旅游景點(diǎn)，你便是最靚麗的風(fēng)景。而你是誰(shuí)，你就是傳授知識的那一個(gè)人——老師。

　　人們都說(shuō)園丁，培養花朵，要想培養出好的花朵來(lái)是很艱辛的，這并不奇怪。你就像園丁一樣教導我們。傳授給我們知識這是我們很會(huì )惹禍很調皮搗蛋，你也不會(huì )生氣，而是微笑地看著(zhù)我們天真、活潑的樣子。當我們受傷時(shí)，你又會(huì )現出焦急難過(guò)的神態(tài)，就好像把自己心愛(ài)的東西弄丟了一樣。

　　還記得有一次，我生了一場(chǎng)大病。渾身都沒(méi)有力氣，偶爾還想吐，上課也打了瞌睡。你看見(jiàn)了并沒(méi)有生氣。而是下課后把我叫到你的辦公室，耐心地問(wèn)：“怎么了？是不是生病了？”我有氣無(wú)力的.點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好像是吧�！蹦阌檬置�了摸我的額頭什么也沒(méi)說(shuō)，但我能感覺(jué)到你很焦急。我只見(jiàn)你在抽屜里找了一會(huì )兒，找到了一張請假條。當時(shí)我還很疑惑的在想：是誰(shuí)要請假嗎？但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到你是為我找的。你叫我在上面簽字，然后你就帶我去了醫院，醫生說(shuō)：“要輸液，然后再吃點(diǎn)藥就沒(méi)事了，但是吃了藥可能會(huì )沒(méi)精神，所以必須要有人陪著(zhù)她才行�！蹦愫敛华q豫的答應了。

　　剛開(kāi)始輸液我就睡著(zhù)了，只見(jiàn)你依舊坐在我旁邊守著(zhù)我一步也沒(méi)有離開(kāi)。我醒來(lái)時(shí)，第一眼就看見(jiàn)了你。聽(tīng)見(jiàn)的第一個(gè)聲音就是你因焦急、擔心的問(wèn)：“好些了嗎？”我遲鈍了一會(huì )兒說(shuō)：“好些了，你不用擔心我，我沒(méi)事了�！蹦懵�(tīng)后就笑了。過(guò)了幾天你看見(jiàn)我又活蹦亂跳的，微笑也就又掛在了你的嘴邊。

　　有一次我們幾個(gè)開(kāi)你玩笑說(shuō)：“老師，你就應該多笑笑，不要老皺著(zhù)眉頭嘛？皺著(zhù)眉頭一點(diǎn)也不好看。不然小心你嫁不出去！到時(shí)候你沒(méi)嫁出去，可不要怪我們沒(méi)有提醒你哦！”你微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們幾個(gè)小調皮呀！好，我聽(tīng)你們的，多笑笑少皺著(zhù)眉頭可以了吧！”我們聽(tīng)了開(kāi)始的笑了，老師也笑了。

　　現在的我想對老師你說(shuō)：“謝謝你，我的老師�！�

我的青春擺渡人作文11

　　擺渡人，我的擺渡人，我的青春擺渡人。

　　——題記

　　生我養我的人，我的擺渡人。母親，是您讓我從那黑暗的角落走出，見(jiàn)到這大千世界。數不清花紅柳綠，數不清樓臺煙雨。

　　在我苦惱時(shí)，為我點(diǎn)睛的人；在我困難時(shí)，給予我鼓勵的人；在我傷心時(shí)，安慰我的人。是您，我的擺渡人。母親，我最親最?lèi)?ài)的人。之所以您哺育我，鼓勵我，幫助我，把希望給予我。是因為您愛(ài)我。如果您是汪洋大海，我就是一片小帆。如果您是天上的太陽(yáng)，那我就是小小的嫩芽。您就是我的母親，那汪洋大海，那天空上的太陽(yáng)。我在您的庇護下成長(cháng)。

　　母親，我的'擺渡人。您給了我生命，教我走路，教我牙牙學(xué)語(yǔ)。一步一步，一點(diǎn)一滴。在我摔倒后，您并沒(méi)有馬上扶我起來(lái)，而是在一旁說(shuō)：“加油！靠自己！”在我膽怯時(shí)，您在我的身旁說(shuō)：“加油！靠自己！”您讓我勇敢起來(lái)。您教我認識陌生人（這里陌生人指父母認得到，而我卻不知道的人。），教我懂禮貌，講規矩……到現在，我明白了您的良苦用心，您要我先苦后甜，是為了鍛煉我。

　　母親，在我成長(cháng)的路上有許多坎坷。因為您，我懂得了堅持，努力，奮斗！

　　母親，就那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“加油！靠自己！”在我豆蒄年華的青春里，卻讓我懂得許多。在這時(shí)，我也應該為自己而奮斗！不負這大好時(shí)光。同時(shí)，我也懂得了感恩，我感恩我的母親。沒(méi)有您就沒(méi)有我。沒(méi)有您的教導，我也不會(huì )懂得奮斗！

　　青春，讓人激情澎湃。在這美好的時(shí)光里，我追逐青春的腳步。有人說(shuō)：如果把青春比喻成一壇蜂蜜，那么你就是那只辛勤勞作的蜜蜂，而叫你勞作的是你的母親。在我的青春里，我的母親就是為我指引方向的人。我的母親就是我的擺渡人。即使黑夜，也能行走。因為您，我知道了人生的意義。

　　是您給我生命；給了我支持；給了我希望。您就是我的母親，我愛(ài)的人！我感恩的人！

我的青春擺渡人作文12

　　十三，正值青春年華。蕩漾船頭，細雨飄搖，船家微微搖動(dòng)雙槳，卻擺渡了時(shí)光。驛外斷橋邊，時(shí)光如秋日落紅飛濺，染紅了楓葉，打亂了季節；日暮江上秋波斜陽(yáng)照，對影三人，稀疏了歲月；寂寞橋頭，悲傷暗度，激蕩了流年。我的青春擺渡人——母親。

　　從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中，點(diǎn)滴歲月，一個(gè)個(gè)里程碑歡呼雀躍的時(shí)光，豈能忘懷？古道蒼涼，西風(fēng)吹拂，塞上馬兒瘦如寂寞黃花，夕陽(yáng)易逝，及人追尋。一次次成功，一次次失敗，我們共享，苦盡甘來(lái)。如今，我已步入青春年華，而你卻迷散于中年，慵懶的月光如絲綢般綴滿(mǎn)閣樓，無(wú)奈思緒一點(diǎn)一滴涌上了心頭。我的青春擺渡人——母親。

　　翻開(kāi)歲月的相冊，噢，那是……母親的.豆蔻年華，母親的浪漫青春。沉親于享受生活的我不嘗想過(guò)，原來(lái)如今已皺紋滿(mǎn)布，飽經(jīng)滄桑歲月的她，竟是如此的爛漫美麗。你是云中天際的踏雪飛鴻，為卻了紅塵，即使斷翅殘顏，也要飛過(guò)滄海。寂寞梧桐的深秋，惹得歲月惆悵，拆下緊系的萬(wàn)縷心結。梧葉灑落地錯落有致，你昂起頭凝望蒼茫的天穹，不經(jīng)意間落葉刺痛了我的眼眸，一行清淚兩鬢垂，我的青春擺渡人——母親。

　　感恩，與青春同行。駕著(zhù)車(chē)，向著(zhù)殘陽(yáng)落葉的方向，布下感恩之澤，感恩是發(fā)自?xún)刃牡�，感恩是敬重的，感恩是有意義的。因為感恩，讓我們的青春更加絢爛。

　　循著(zhù)你的足跡，我回憶往事，細數著(zhù)過(guò)往的開(kāi)心與憂(yōu)愁。我仿佛駛著(zhù)一葉扁舟，漂流在這浩瀚的江河；我仿佛駕著(zhù)崩騰的駿馬，駛于這無(wú)邊無(wú)際的廣原；我仿佛伴著(zhù)夕陽(yáng)漫步，踏著(zhù)陽(yáng)光，駛向遠方。擺渡人生，潮漲潮落。隔江忘盡天涯路，兩岸碼頭誰(shuí)在等。江上翔鳥(niǎo)鳴離歌，船家知是離人愁。如今，我望眼欲穿，希望，山無(wú)棱，可以望見(jiàn)山盡頭。我的青春擺渡人——母親。

　　擺渡青春，擺渡人生。母親，等流年安靜，時(shí)光荏苒，日月如梭，阡陌縱橫，我愿與你在擺渡的路口，終游。致母親，我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文13

　　微風(fēng)輕拂臉頰，不經(jīng)意的回首，讓我發(fā)現我的青春有了您。

　　經(jīng)過(guò)歲月的磨合，才發(fā)現你對我的影響竟如此之深。

　　歲月如歌，讓我看清自己，歲月如歌，讓我認識了你。

　　您就像一本書(shū)，充滿(mǎn)智慧的書(shū)，但對我而言，您的每一句話(huà)，都向一盞耀眼的明燈讓我感受到溫暖并為我指明前進(jìn)的方向。

　　在我步入一個(gè)新的階梯，一個(gè)新的開(kāi)始，我遇見(jiàn)了您。您就像媽媽一樣呵護著(zhù)我，關(guān)心我的成長(cháng)。

　　陽(yáng)光和煦，這是我第一次步入這個(gè)神圣的地方，這里的一切對我而言都很陌生，每當下課時(shí)，我都會(huì )一個(gè)人默默的在蹲在角落望著(zhù)這個(gè)陌生的空間�？粗�(zhù)同學(xué)們都開(kāi)興的出去玩的時(shí)候，這個(gè)空間就只剩下我。我蜷縮在角落，眼里的一切都是黑暗的，沒(méi)有一絲光明，感覺(jué)這個(gè)世界在跟我疏遠。處于黑暗中的我，沒(méi)有了生命的活力。

　　然而你看到我獨自在角落，便悄悄地走了過(guò)來(lái)溫柔地問(wèn)著(zhù)我：“你怎么不去和同學(xué)去玩呢？”我恐懼的心一下子提到了嗓子眼，只好默不作聲，只是靜靜的聆聽(tīng)著(zhù)你的話(huà)，話(huà)語(yǔ)很溫柔帶著(zhù)甜味，促使著(zhù)我鼓足勇氣抬起頭望著(zhù)你。

　　微風(fēng)過(guò)處，您的秀發(fā)在風(fēng)中飄拂，您的目光中似乎與背后的陽(yáng)光融為了一體暖暖的.，讓我冰冷的心開(kāi)始點(diǎn)點(diǎn)融化。

　　在后面的日子里，面對一個(gè)如此膽小怕事的我，您也從不厭煩常常關(guān)心我，鼓勵我，讓班里的同學(xué)主動(dòng)邀請我加入集體，和同學(xué)們一起玩；很快我適應了這里的生活，融入了這個(gè)班級，人也變得開(kāi)朗，充滿(mǎn)活力，對未來(lái)充滿(mǎn)了希望。

　　感謝您出現在我的生命中，路上有您，無(wú)論未來(lái)會(huì )出現什么樣的困難，您都是我前進(jìn)的指明燈，鼓勵著(zhù)我堅持下去，向未知的領(lǐng)域繼續航行。謝謝您，我的老師，我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文14

　　夏夜的清風(fēng)中明月與星星在空中嬉戲，別枝與驚鵲在玩鬧，青蛙和鳴蟬在互相炫耀歌喉，小溪與流水在情意綿綿……

　　空中一顆流星劃過(guò)我的心便隨著(zhù)理想輕飛。您猶如一只蠟筆在我青春的藍空中劃出一道綠色。她搖曳著(zhù)，在我的心中流動(dòng)，讓我的心怦然跳動(dòng)。那種感覺(jué)猶如一縷清風(fēng)吹開(kāi)了我的心扉。

　　記得那次期中考試，各科成績(jì)相繼浮出水面，總分、排名也已塵埃落定。我的理想，比如天上那顆略顯暗淡的星星似的，早已系好了飄動(dòng)的鞋帶，準備好流浪。

　　自習時(shí)，我一直難以擺脫理想的沉淪。老師是您在講臺與辦公室之間，輕輕的走動(dòng)，似清風(fēng)一般留下一只綠色的紙鴿。我打開(kāi)它，上面寫(xiě)著(zhù)“夢(mèng)想從這里起飛”。

　　那一刻，我突然意識到。其實(shí)理想并不會(huì )因此暫時(shí)的`失敗而消亡，我得找回那流浪的星斗，決定向理想再次出征。征途中，老師您的鼓勵，您的關(guān)愛(ài)，您的啟迪猶如一股搖曳的綠色，在我胸中涌動(dòng)蕩漾。

　　還記得您在課堂上跟我們講，進(jìn)我的草原上的獅子其實(shí)心中也有一只快速奔跑的羊有一股追上獵物的信念和力度，有一種激動(dòng)，肌肉的力量，那正如我們心中的理想。

　　那一刻，心中萌發(fā)出追上更高更遠夢(mèng)想的希望。老師您那股搖曳的綠色在我青春的心中涌動(dòng)，鼓舞著(zhù)我向高峰攀登。

　　老師啊，為什么您在洗凈了如此多的幼稚的心靈，扶植起了那么多失落的理想后，您的生命的綠依舊流動(dòng)如常呢？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理吧。

　　謝謝您，在我的心坎灑滿(mǎn)陽(yáng)光，布滿(mǎn)綠意，讓我的青春不迷茫。

　　謝謝您，我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文15

　　青春，擺渡，淚水的啟程。多開(kāi)心，在有限的青春，在這連指尖都捕捉不到的青春里，能和你們相逢。是你們從我青春走過(guò)，你們完整了我的過(guò)往，教會(huì )我成長(cháng)，讓我有故事可以講。

　　漸漸的長(cháng)大后，心底最感激的其實(shí)還是那樣一群人。當初害怕，討厭，在同學(xué)的口耳之中聽(tīng)到最多的，無(wú)異也是對她們的詆毀。青春真的很奇妙，它使一個(gè)少年很快很快的成長(cháng)�，F在的我也是一改對她們的看法。到后來(lái)我發(fā)現，她們是那般的善良，是那樣無(wú)私，每天兢兢業(yè)業(yè)。

　　在青春，在這個(gè)大霧彌漫的大海上，雙眼已經(jīng)辨別不了方向。無(wú)助的向前上方駛著(zhù)，小心翼翼地掌舵著(zhù)這條大船。在這通往一個(gè)叫“未來(lái)”的海上，會(huì )有狂風(fēng)，會(huì )有大浪，會(huì )有漩渦，會(huì )使我們偏離航向�？墒撬麄兊某霈F，會(huì )使內心有一股安全的力量，有種溫暖的依靠。他們會(huì )不斷的提醒著(zhù)我們，竭盡全力的將我們拉回正軌。他們無(wú)私地真心希望我們能夠發(fā)展得好。他們將自己的經(jīng)歷告訴我們，將自己的學(xué)識傳授于我們，他們從不擔心自己的學(xué)歷被超越，反之希望我們能學(xué)到更多。他們圖什么呀？摸著(zhù)自己良心，問(wèn)自己有什么資本厭惡他們？

　　他們不僅降臨在我的生命中，出席在我的青春里。在以后的歲月，在我的內心，他們會(huì )永遠的存在。

　　在中國一代代偉人，一批批人才的背后！是他們，是他們的教導��！他們的.艱辛，他們的良苦，他們的汗水��！

　　他們，有一個(gè)統一的偉大的稱(chēng)呼-老師！老師，我的青春感謝你們的盛裝出席，感謝你們的循循誘導，感謝你們的恩情，謝謝！

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