迷茫的青春路作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的迷茫的青春路作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

迷茫的青春路作文1

　　青春，你在哪里？

　　人們都說(shuō)青春美好，可又什么是青春呢？人生的大道有無(wú)數的未知，可又有什么是屬于青春的奇妙呢？

　　二月，是春的身影。

　　年后的歡樂(lè )化作一縷幽香，氤氳在空氣中，隱藏在嫩芽中，沉淀在人們的心中，跌入這無(wú)盡的心的深淵里。同學(xué)們含著(zhù)對假期的留戀與不舍邁進(jìn)了校園，同樣我也不例外。我愈發(fā)的對青春失去了信心，別人口中青春的美好究竟是什么？只是整日面對略顯單調的學(xué)校和成堆的作業(yè)嗎……生活似乎沒(méi)了方向，腳下的“路”也變的迷茫。

　　轉眼間一半的初中生活已匆匆流過(guò)，中考這個(gè)惡魔正悄悄的向我們伸出那魔掌，老師已找過(guò)不止數次的談過(guò)話(huà)，家長(cháng)的嘮叨，老師得批評，同學(xué)的嘲諷，使我認真的從心底里譴謫自己，“大好青春時(shí)光放任自流，又怎能實(shí)現自己的人生價(jià)值呢？先在不搏更待何時(shí)，現在的我應把所有的精力放在學(xué)習上”。難道所謂得青春只是這樣？

　　不，我不要，我要堅持自己的想法，我要追尋自己想要的青春。

　　迎著(zhù)落地窗前斑駁的花影，手捧勃朗特得《簡(jiǎn)愛(ài)》去體會(huì )簡(jiǎn)愛(ài)那孤寂而又美麗的愛(ài)，或像施耐庵同感受水泊梁山聚義的豪情，或靜下來(lái)聽(tīng)一首小曲，這是才是我向往的青春，可這樣的生活卻只能在夢(mèng)中出現了，如血的殘陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)應在我的身上映在我的'心里，又是一個(gè)寂寥的冬日，唯有不同的是那殘缺的月弧正拼盡全力地閃著(zhù)，閃著(zhù)，不禁使我想起對影成三人的詩(shī)句，想來(lái)也真是可笑，古人都說(shuō)“月有陰晴圓缺”，視月為孤獨的象征，可又有誰(shuí)看到月的“努力”？千億年的時(shí)光可以使一切消磨，可它卻沖刷不去月那種默默無(wú)聞的那鐘意志，它雖沒(méi)有太陽(yáng)的光輝，也沒(méi)有人們得贊嘆，可它從沒(méi)有放棄，即使做一粒不知名地塵埃飄蕩在空中，因為它堅信付出終有回報，終有一天它會(huì )發(fā)出如雪般的光輝。人有亦不是如此呢？人們總是過(guò)分的追求外表的光鮮亮麗但卻從不反思自己是否有過(guò)真正的努力，青春路，又意艱辛路，要人們的不斷付出，在付出中找到自己，收獲友誼，飽覽風(fēng)景，這才是那份屬于青春的奇妙��！

　　終于迎來(lái)了考試。戰場(chǎng)沒(méi)有硝煙，只有沉著(zhù)冷靜；沒(méi)有金戈鐵馬，只有揮劍擊云；沒(méi)有生死攸關(guān)，只有胸有成竹。

　　結束了考試，我長(cháng)舒一口氣，抬起頭。

　　看，萬(wàn)物在如雪的月光下照耀著(zhù)，春意恣意，青春正好。

迷茫的青春路作文2

　　“時(shí)髦的服飾，俊美的妝容，靚麗的秀發(fā)，奪目的雙眼，這就是青春的美麗？”處于青春期的我不停地追問(wèn)著(zhù)自己。這時(shí)天空中傳來(lái)了一個(gè)響亮的聲音：“不只是這些，青春的路上隱藏著(zhù)許多美好的東西，等著(zhù)你去發(fā)現！”

　　于是，我開(kāi)始了尋找不再讓我迷茫的青春路。

　　我飛翔藍天，遇見(jiàn)了一只雄鷹，我悄聲問(wèn)它：“瀟灑的雄鷹啊，請告訴我青春是什么，好嗎？”雄鷹扇動(dòng)起它那強有力的翅膀，回答到：“隨我來(lái)”于是，我跟隨著(zhù)雄鷹來(lái)到一片烏云的前面，烏云里閃電在咆哮著(zhù)，響雷炸裂著(zhù)。雄鷹說(shuō)：“有膽量和我一起穿過(guò)這片“死亡之云”嗎？”我毫不猶豫的回答：“敢”我隨雄鷹進(jìn)入這片“死亡之云”，雄鷹在烏云之中翻滾地躲開(kāi)閃電，即便被擊中，也絕不停下，直到?jīng)_破這片烏云，重新看到陽(yáng)光，當陽(yáng)光照在他的傷口上時(shí)，我能看到他的笑容。

　　我爬上高山，山頂豎立著(zhù)一顆青松，它是如此的筆直，仿佛要去捅破天空，絲毫不向高峻的`懸崖低頭，我悄聲問(wèn)它：“挺拔的青松，請告訴我青春是什么，好嗎？”青松收起了挺直的腰，回答到：“陪伴我”于是，我便就此住下。春天來(lái)了，我看著(zhù)青松煥發(fā)除昔日的綠色，神采煥發(fā)；夏天來(lái)了，陽(yáng)光打在青松的身上，折射的光芒，光彩靚麗；秋天來(lái)了；青松也逐漸老去但仍舊，光彩耀人；冬天來(lái)了，老青松的樹(shù)梢上落滿(mǎn)了積雪卻顯得格外，堅韌挺拔；日復一日，年復一年。老青松從未死去，反而年年“重生”。

　　在爺爺奶奶那一輩里，他們的腦袋里只有如何種地，怎么種好自己的地，等到秋天能有好收成，他們每天辛苦勞作，太陽(yáng)還沒(méi)睡醒時(shí)，他們就早早去了地里開(kāi)始辛苦的勞作，這一天下來(lái)，她們的衣衫不知濕透過(guò)多少次，可他們從來(lái)不抱怨，他們把種的菜拿到城市去賣(mài)，掙了錢(qián)供自己的孩子去上學(xué)，希望能讓自己的孩子以后生活的好，所以學(xué)習是唯一的出路，我們還有什么理由不去好好學(xué)習呢？

　　我睜開(kāi)眼，腦海中回放著(zhù)，瀟灑的雄鷹，挺拔的青松，我找到了我要走的青春路，不迷茫的青春路，在這條路上，我學(xué)會(huì )了雄鷹的勇敢與執著(zhù)，遇到問(wèn)題要勇于去尋求答案；在這條路上，我學(xué)會(huì )了青松的堅持不懈，永不放棄，重復做著(zhù)同樣的事情，那就是學(xué)習，這是我們的責任和義務(wù)；回到日常生活中，在課上我開(kāi)始變得認真聽(tīng)課，加倍用功，做好課上的筆記，課下復習鞏固，俗話(huà)說(shuō)得好，學(xué)習是唯一的出路，只有好好學(xué)習，才能有個(gè)精彩的未來(lái)！才能走出我的青春路！

迷茫的青春路作文3

　　白云悠閑地在天空中散步，對世間萬(wàn)物都好奇的我在天地間閑逛，這走走，那看看。

　　走著(zhù)走著(zhù)，我看到了一片碧綠，走進(jìn)一看，原來(lái)是一片草原��！我貪婪地呼吸著(zhù)新鮮的空氣，看著(zhù)遠方那吃草的牛兒，真覺(jué)得自己在人間仙境��！一陣風(fēng)吹回了我的思緒，我知道這并不是我要找的目的地。

　　走過(guò)這一碧萬(wàn)頃的草原，我正疑惑著(zhù)，接下來(lái)的是什么呢？就聽(tīng)水聲如雷貫耳，我小跑著(zhù)，看見(jiàn)一條波濤洶涌的大河，翻滾著(zhù)土黃色的浪花，我四處尋找著(zhù)過(guò)河的道路，只看見(jiàn)一根小木頭搭成的橋，我小心翼翼的踏上橋，不敢松懈分毫，看著(zhù)即將打過(guò)橋面的浪花，我的心提到了嗓子眼，好怕怕啊，一步，兩步………我慢慢的蹣跚著(zhù)走著(zhù)，還有最后一步，終于要過(guò)去了，我的小心臟也終于落回原地了，長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣，不敢稍做停留，接著(zhù)開(kāi)始了我的旅程。

　　我想：雨后總該晴天了吧！可并非如此，我抬頭望去，只見(jiàn)一座直插云天的山峰，聳立在我的面前，我驚嘆著(zhù)山峰的巍峨，同時(shí)，一絲憂(yōu)愁也爬上了我的眉梢，我該如何過(guò)去呢！我心里打著(zhù)鼓：該不該后退呢？可是，轉念一想，我又能退往何處呢！鼓起勇氣，一步一步的前進(jìn)著(zhù)，終于，我看到了勝利的曙光，一個(gè)“閃著(zhù)金光”的莊園在向我招手。

　　我推開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)一片綠油油的牧場(chǎng)，牧場(chǎng)后面是一個(gè)大花園，還有一棟大房子，房門(mén)上掛這一個(gè)大牌子：歡迎你。我想：這總該是我的目的.地了吧！我進(jìn)了屋，一杯牛奶擺在桌子上，我喝了牛奶，然后睡了一覺(jué)，醒來(lái)后，在莊園里逛了一逛，除了些許牛羊什么也沒(méi)有。

　　我好奇的走進(jìn)了大花園，花園里五彩繽紛，我在花海里跳著(zhù)，跑著(zhù)，在這一片花海里，天地萬(wàn)物都好像失去了顏色，一朵小花不經(jīng)意間劃過(guò)我的手，出了一點(diǎn)血我也沒(méi)有在意，可是慢慢的我的腦袋越來(lái)越沉。

　　我只覺(jué)得做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里一個(gè)慈祥的老人對我說(shuō)：“孩子，你這一路有苦有樂(lè )，有酸有甜，可是只有你自己知道這一路是怎樣的�！�

　　當我再次醒來(lái)的時(shí)候，哪里還有什么老人，那里有什么花海，只有手上的一絲鮮血告訴我這不是夢(mèng)，這是讓人回味無(wú)窮的青春，這是一次不一樣的旅行，讓我不再迷茫，勇敢走過(guò)。

迷茫的青春路作文4

　　十四歲，處于這個(gè)年齡段的我，青春的黃金時(shí)期，也同樣是一個(gè)人，一個(gè)少年，人生中最迷茫的時(shí)候。

　　我們擁有無(wú)可救藥的狂放青春！出于這個(gè)年齡段的我們正是年少輕狂的時(shí)候。擁有桀驁不馴和唯我獨尊的心態(tài)。因為，我們不懂收斂自己的情緒以及對人生感悟的迷茫。不知道首先應做的事。例如我，經(jīng)常坐在天臺上，看著(zhù)漸漸的夕陽(yáng)。那如血的殘陽(yáng)，如人老時(shí)那么的不堪。頓時(shí)，一種無(wú)法形容的壓抑心情彌漫在我心頭。我突然有過(guò)死這個(gè)想法，這個(gè)念頭一閃而過(guò)，可不管怎么想，這個(gè)念頭就愈加擴大。終于，覺(jué)得貌似生無(wú)可戀，一腳踏上的瞬間，我猶如一位看淡生死的高僧，又一剎那，腦海出浮現出很多熟悉的面龐，腳又縮了回來(lái)。心中所念，要想蛻去干庸這層外衣，需努力，也就大大口中的好好學(xué)習，可是……

　　可是，真正的坐在學(xué)習桌前，心中自認如止水，但是仍然想做些小動(dòng)作或玩。我迷茫了，明明做到心如止水，可仍達不到靜心學(xué)習，心無(wú)旁騖的境界。

　　我如一只成長(cháng)中的幼狼，卻沒(méi)有了解我的狼父母。當幼狼露出并不鋒利的牙，試圖戰勝那如像老鼠一樣的問(wèn)題，卻被狼爸媽隨手化解了。幼狼的躍躍欲試成為了垂頭喪氣，但是最終習慣了從狼父母手中獲取食物，最終成為了一具尸荒野餓跗

　　我想向那些一向主張的孩子們好好學(xué)習的家長(cháng)，你究竟希望你的孩子成長(cháng)為什么摸樣，在他最年少輕狂和迷茫，你們選擇了容忍和無(wú)視。一些與我同齡的少年，老師說(shuō)他們會(huì )學(xué)習有出路，但也鑄就了他性格孤僻和性格暴躁的毛病。再者說(shuō)，與其所謂的好好學(xué)習只不過(guò)是聽(tīng)有對自己養育之恩的`父母的報答。因為“好好學(xué)習”，但是沒(méi)有任何一技之長(cháng)，在大學(xué)中選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，他們會(huì )很迷茫，因為這是他們長(cháng)大之后的工作。學(xué)了一門(mén)并不喜歡的專(zhuān)業(yè)，選了一個(gè)并不熱愛(ài)的工作，有了孩子，也會(huì )如同當初的父母一樣，對孩子視如己出，把他送上了一個(gè)與自己完全相同的道路，踏上了一個(gè)永遠的死循環(huán)。一個(gè)少年，沒(méi)有自己的特長(cháng)，與夢(mèng)想，與其說(shuō)是一句傀儡也并不為過(guò)。

　　為什么有那么多的家長(cháng)說(shuō)自己的孩子于自己頂嘴，和觸碰那令大人談虎色變的東西。因為一個(gè)少年，怎么可能沒(méi)有好奇心，再加上性情的暴躁與逆反的心理，犯下了一個(gè)個(gè)錯誤，也正是他們在行走青春路的同時(shí)沒(méi)有來(lái)自父母的提醒和自己沒(méi)有把握好度。

　　大好的青春歲月，需要充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的陪伴，并不需要一個(gè)充滿(mǎn)迷茫和黑暗的未來(lái)。需要理解與正確的提醒，不需要冷漠玉漠不關(guān)心。

迷茫的青春路作文5

　　青春，是一場(chǎng)未知的路程。青春的我們，如同照樣，重玩活力；如同清晨，純凈美好；如同新月，高高聳立。青春的我們，朝氣蓬勃，年少輕狂，但在這橫沖直撞的青春里，我們也是否有過(guò)迷茫，不知那通往未來(lái)的路，到底在何方？

　　小學(xué)六年級，有許多次，許多人問(wèn)過(guò)我，你的理想是什么？有時(shí)候我告訴他們我想做一名老師；有時(shí)候我告訴他們我想做一名醫生；有時(shí)候告訴他們我想做一名畫(huà)家。我的答案是那樣的不確定，未來(lái)，離我還是那么的渺茫，如果現在有人問(wèn)我，你的理想是什么？我肯定是回答不上來(lái)的。我甚至不知道我的理想是什么。未來(lái)就那樣充滿(mǎn)迷霧的展現在我眼前，我實(shí)在是很迷茫，不知道何去何從。也許，我們身處迷茫之中，看不清人生前方的路，即使看清了也恐懼不定，我不知道哪一步是對，哪一步是錯。迷茫的'青春阿。何時(shí)才能充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　我就那樣一步一步地走下去，我相信，我自帶暖陽(yáng)，前方的霧總會(huì )消融。

　　升入初中，我們必須面對的考試——中考。其實(shí)，我是害怕的。老師時(shí)不時(shí)地說(shuō)起中考，幾年后我們必須面對的中考，是極其重要的，老師說(shuō)起中考時(shí)，我總抑制不住的心慌，我怕萬(wàn)一在我中考的時(shí)候，我沒(méi)有考好，怎么辦？現在的考試我都沒(méi)有信心，更何況是中考呢？看著(zhù)現在初三的同學(xué)每天那么忙，卷子一大堆，聽(tīng)著(zhù)每天中午專(zhuān)為初三同學(xué)準備的聽(tīng)力測試，我也忍不住在想，這么多的準備，這么忙的復習，他們想好去哪個(gè)高中了么？爸爸媽媽每天都說(shuō)，好好學(xué)習，考個(gè)好高中，好大學(xué)�？擅鎸χ锌�，我是那么的沒(méi)有信心，也怕考不好而上不了好的高中。也許天總是陰著(zhù)的，可現在已經(jīng)起霧了，遠處什么也看不清，那是我的未來(lái)。迷茫，就在這一刻。迷茫的青春啊，何時(shí)才能充滿(mǎn)自信。

　　我就這樣一步一步地走下去，我相信，我自帶光芒，門(mén)總會(huì )為我敞開(kāi)。

　　命運是否早已為我們規劃好了一切？我們的青春，是否像馬兒，在草原上橫沖直闖，肆意奔跑，但到了城市卻再也無(wú)法自由；我們的青春，是否像魚(yú)兒，在小河里放蕩不羈，盡情遨游，但到了陸地，卻再也無(wú)法暢游。這是否就是宿命的制約？像那樣迷茫的青春，總有，看不透的未知。

　　每個(gè)人的世界里是不是都很迷茫地看著(zhù)雪花飄舞呢？每個(gè)人的靈魂都有一個(gè)缺口，所以我們不斷尋找，成長(cháng)的過(guò)程，青春，到底是一場(chǎng)夢(mèng)還是游戲，亦或是屬于我們自己的一個(gè)故事，不過(guò)，都取決于自己了罷了。

迷茫的青春路作文6

　　有人說(shuō)：青春不瘋狂就不叫做青春，相當與白活一場(chǎng)；但也有人說(shuō)：青春不努力不奮斗，等于失去了生命的價(jià)值；而我卻說(shuō)：青春讓我很迷茫，尋不到一點(diǎn)未來(lái)前進(jìn)的方向，這條路讓我該怎么走，我心里在不斷反復思索……

　　涼風(fēng)習習，月色皎皎的晚上，我趴在教室的窗戶(hù)上，看著(zhù)再也熟悉不過(guò)的場(chǎng)景，想著(zhù)自己在這里拼搏不過(guò)一個(gè)月就結束了初中三年的時(shí)光，覺(jué)得自己未來(lái)的路好迷茫，看見(jiàn)同學(xué)們在下面嬉笑追逐，仿佛這是昨天的自己，回憶著(zhù)初中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好，在這段日子里我哭過(guò)、笑過(guò)、傷過(guò)，經(jīng)歷了朋友的離去，父母的失望，老師的嘆息……這一切的一切讓我一步步成長(cháng)，讓我明白了成長(cháng)不是那么簡(jiǎn)單，青春這條路不是那么容易，這條路我必須走下去，因為青春只有一次，只有這一次揮灑汗水的機會(huì )，只有這一次勇敢追夢(mèng)的勇氣，只有這一次不留下遺憾的人生。

　　青春這條路我一直迷茫該如何走，有一個(gè)詩(shī)人這樣寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：“黃色的林子里有兩條路，很遺憾我無(wú)法同時(shí)選擇兩者；身在路途的我久久站立；對著(zhù)其中一條極目遠望；直到它蜿蜒拐進(jìn)遠處的樹(shù)叢。我選擇了另外一條，天經(jīng)地義，也許更為誘人，因為它充滿(mǎn)荊棘，需要開(kāi)拓……”詩(shī)人羅伯特也在迷茫這該怎么選，他最終選擇了那條充滿(mǎn)荊棘的路，一直往前開(kāi)拓著(zhù)。青春這條路也有兩個(gè)選擇：一條是眼前的安逸，前面是鮮花彌漫著(zhù)；另一條前面是挫折和困難，是充滿(mǎn)荊棘和泥沼。我選擇了那條荊棘的路，只有那樣我才能完成自己的夢(mèng)想，這條路我不再迷茫，也不在后悔，這條路我要一直走下去。

　　梁?jiǎn)⒊�說(shuō)過(guò)：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強�！边@句話(huà)告訴我們：21世紀的青少年肩負著(zhù)建設祖國和復興中國的歷史責任，古有項羽之大志，今有少年之理想。讓我們在青春路上不迷茫，不徘徊，不頹廢，為自己青春路上的'夢(mèng)努力奮斗，做祖國之棟梁和人才，正所謂：“少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄與地球，則國雄與地球�！痹诓辉倜悦５那啻郝飞显叫性竭h，展翅高飛。

　　青春路上我們不迷茫，一起披荊斬棘，勇往直前，做一名勇敢的開(kāi)拓者、追夢(mèng)者，為自己的夢(mèng)想而奮斗，終有一天我們會(huì )到達夢(mèng)想的彼岸。

　　不迷茫的青春路上，有你有我，不孤單不畏懼，找尋自己人生的航標，全力以赴，全速前進(jìn)。

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