我的青春擺渡人作文(集合15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我的青春擺渡人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的青春擺渡人作文1
腳踏在紅色的跑道上，發(fā)出沉悶的響聲。
小腿上的負重感愈發(fā)明顯，胸中傳來(lái)撕裂般的疼痛直至肩膀，喉頭涌上了些許甜腥……我又一次跪在了地上，大口地喘著(zhù)粗氣�！熬瓦@樣，還考什么試？”體育老師的話(huà)又一次響起。我懊惱地看著(zhù)自己羸弱的雙腿，卻又無(wú)能為力。
別停��！他繞過(guò)彎道沖我大吼，我只得起身向前緩步而行，朋友追上我說(shuō)道：“一定要三步一換氣，三步一換氣，掌握好節奏才不會(huì )岔氣，還有……，”我不禁想起了他在區運動(dòng)會(huì )上的矯健身影，和他那摘金奪銀的.身體素質(zhì)，又不是每個(gè)人生來(lái)都和你一樣，我憤憤地想�！昂昧�，今天就這樣，下周繼續�！蔽覀儞]手作別，這是他教我跑步的第三個(gè)周。
每周都是如此，跑在仿佛無(wú)限延長(cháng)的跑道上，操場(chǎng)邊的白楊樹(shù)從身后離去，又從前方迎來(lái)，直到，他受傷之后。
還記得他綁緊繃帶的腿和他平靜的笑容，在我知道他的韌帶撕裂之后，我流淚了，既因為他，也因為我。我本以為我今后再也不會(huì )跑步了，可在一個(gè)月后，他又一次將我叫到了操場(chǎng)。
他的右腿有些微斜，落下了舊傷的他不再跑步了，可他依舊輕松地說(shuō)：“按原計劃執行，我會(huì )在后面盯著(zhù)你的�！�
我毫不懷疑，他也確實(shí)如此。我照例動(dòng)了起來(lái)，涼風(fēng)輕輕地拍在臉上，白色的線(xiàn)像蛇一樣跟在身邊，又劃向前方。我在六百米的線(xiàn)前停了下來(lái)，找回了熟悉的沉重感。在我又要跪下的時(shí)候，我看到了朋友在跑道另一端的身影，他正快步向前走著(zhù)，同時(shí)望向這邊�！爱斈憧煲獔猿植蛔〉臅r(shí)候，再走每一步都是勝利”我仿佛聽(tīng)到了他常掛在嘴邊的話(huà)，于是，又站起來(lái)，雖機械，卻堅定地跑去。三步一換氣，用前掌落地。七百米，八百米，九百，一千。他站在終點(diǎn)，高興地讀出秒表上的數字。
初四的各方面都十分緊張，可每當我復習到深夜，或是面前堆滿(mǎn)試卷時(shí)，我總會(huì )憶起朋友努力向我走來(lái)的那一幕，倍感振奮，咬緊牙關(guān)埋頭于其中。
縱使青春之河浩浩蕩蕩如跑道一般無(wú)法看到邊際，但只要你在身邊，也會(huì )用一葉扁舟帶我抵達彼岸。
我的青春擺渡人作文2
十三，正值青春年華。蕩漾船頭，細雨飄搖，船家微微搖動(dòng)雙槳，卻擺渡了時(shí)光。驛外斷橋邊，時(shí)光如秋日落紅飛濺，染紅了楓葉，打亂了季節；日暮江上秋波斜陽(yáng)照，對影三人，稀疏了歲月；寂寞橋頭，悲傷暗度，激蕩了流年。我的青春擺渡人——母親。
從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中，點(diǎn)滴歲月，一個(gè)個(gè)里程碑歡呼雀躍的時(shí)光，豈能忘懷？古道蒼涼，西風(fēng)吹拂，塞上馬兒瘦如寂寞黃花，夕陽(yáng)易逝，及人追尋。一次次成功，一次次失敗，我們共享，苦盡甘來(lái)。如今，我已步入青春年華，而你卻迷散于中年，慵懶的月光如絲綢般綴滿(mǎn)閣樓，無(wú)奈思緒一點(diǎn)一滴涌上了心頭。我的青春擺渡人——母親。
翻開(kāi)歲月的相冊，噢，那是……母親的豆蔻年華，母親的浪漫青春。沉親于享受生活的我不嘗想過(guò)，原來(lái)如今已皺紋滿(mǎn)布，飽經(jīng)滄桑歲月的她，竟是如此的爛漫美麗。你是云中天際的踏雪飛鴻，為卻了紅塵，即使斷翅殘顏，也要飛過(guò)滄海。寂寞梧桐的`深秋，惹得歲月惆悵，拆下緊系的萬(wàn)縷心結。梧葉灑落地錯落有致，你昂起頭凝望蒼茫的天穹，不經(jīng)意間落葉刺痛了我的眼眸，一行清淚兩鬢垂，我的青春擺渡人——母親。
感恩，與青春同行。駕著(zhù)車(chē)，向著(zhù)殘陽(yáng)落葉的方向，布下感恩之澤，感恩是發(fā)自?xún)刃牡�，感恩是敬重的，感恩是有意義的。因為感恩，讓我們的青春更加絢爛。
循著(zhù)你的足跡，我回憶往事，細數著(zhù)過(guò)往的開(kāi)心與憂(yōu)愁。我仿佛駛著(zhù)一葉扁舟，漂流在這浩瀚的江河；我仿佛駕著(zhù)崩騰的駿馬，駛于這無(wú)邊無(wú)際的廣原；我仿佛伴著(zhù)夕陽(yáng)漫步，踏著(zhù)陽(yáng)光，駛向遠方。擺渡人生，潮漲潮落。隔江忘盡天涯路，兩岸碼頭誰(shuí)在等。江上翔鳥(niǎo)鳴離歌，船家知是離人愁。如今，我望眼欲穿，希望，山無(wú)棱，可以望見(jiàn)山盡頭。我的青春擺渡人——母親。
擺渡青春，擺渡人生。母親，等流年安靜，時(shí)光荏苒，日月如梭，阡陌縱橫，我愿與你在擺渡的路口，終游。致母親，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文3
青春，擺渡，淚水的啟程。多開(kāi)心，在有限的青春，在這連指尖都捕捉不到的青春里，能和你們相逢。是你們從我青春走過(guò)，你們完整了我的過(guò)往，教會(huì )我成長(cháng)，讓我有故事可以講。
漸漸的長(cháng)大后，心底最感激的其實(shí)還是那樣一群人。當初害怕，討厭，在同學(xué)的口耳之中聽(tīng)到最多的，無(wú)異也是對她們的詆毀。青春真的很奇妙，它使一個(gè)少年很快很快的成長(cháng)�，F在的我也是一改對她們的看法。到后來(lái)我發(fā)現，她們是那般的.善良，是那樣無(wú)私，每天兢兢業(yè)業(yè)。
在青春，在這個(gè)大霧彌漫的大海上，雙眼已經(jīng)辨別不了方向。無(wú)助的向前上方駛著(zhù)，小心翼翼地掌舵著(zhù)這條大船。在這通往一個(gè)叫“未來(lái)”的海上，會(huì )有狂風(fēng)，會(huì )有大浪，會(huì )有漩渦，會(huì )使我們偏離航向�？墒撬麄兊某霈F，會(huì )使內心有一股安全的力量，有種溫暖的依靠。他們會(huì )不斷的提醒著(zhù)我們，竭盡全力的將我們拉回正軌。他們無(wú)私地真心希望我們能夠發(fā)展得好。他們將自己的經(jīng)歷告訴我們，將自己的學(xué)識傳授于我們，他們從不擔心自己的學(xué)歷被超越，反之希望我們能學(xué)到更多。他們圖什么呀？摸著(zhù)自己良心，問(wèn)自己有什么資本厭惡他們？
他們不僅降臨在我的生命中，出席在我的青春里。在以后的歲月，在我的內心，他們會(huì )永遠的存在。
在中國一代代偉人，一批批人才的背后！是他們，是他們的教導��！他們的艱辛，他們的良苦，他們的汗水��！
他們，有一個(gè)統一的偉大的稱(chēng)呼-老師！老師，我的青春感謝你們的盛裝出席，感謝你們的循循誘導，感謝你們的恩情，謝謝！
我的青春擺渡人作文4
青春是讓人激動(dòng)，在青春這場(chǎng)戲中，我們會(huì )經(jīng)歷許多，會(huì )哭，會(huì )笑，會(huì )尷尬，會(huì )會(huì )傷心，會(huì )激動(dòng)……。在這場(chǎng)戲中每個(gè)人都是主角，不管你好不好看，高與矮，胖與瘦，不管你咋樣都是這場(chǎng)戲的主角，沒(méi)有副角或助演。
擺渡人，他控制著(zhù)我的一生，只要我一失敗，他就會(huì )讓我的靈魂給抓走，我害怕被抓走，所以我一直沒(méi)有放棄，只要不放棄，擺渡人就不會(huì )出現在我的面前不會(huì )把我帶走，相信自己別就輕易放棄就好，失敗是成功之母，沒(méi)有失敗的折磨，哪來(lái)的成功的喜悅，所以感謝失敗和擺渡人給我們帶來(lái)的壓力，不然我們可不會(huì )成功的.。
朋友我們的社會(huì )擺渡人，他會(huì )在你傷心，逗你開(kāi)心，逗你笑，不會(huì )離你而去，朋友是擺渡人。
老師也是擺渡人，是我們腦細胞的擺渡人他會(huì )只控制腦細胞們團結的一起學(xué)習，會(huì )不由自主聽(tīng)課，會(huì )不停的記錄筆記，沒(méi)有辦法，我的腦細胞害怕老師的眼神，但老師最終是為我們好，我感謝你讓我懂得了怎么多，讓我活的如此踏實(shí)，不會(huì )低人一頭。
父母，是我們的靈魂擺渡人，因為是他們給了我們生命，如果不是他們給了我生命，我現在根本就不存在，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)生命都很重要，不管是誰(shuí)就算天生殘疾的人都會(huì )活下去，既然我們的父母給了我們生命我們就要好好報答他們。他們不光是靈魂擺渡人還是我們的心靈擺渡人，因為他們會(huì )讓我們在外的時(shí)候覺(jué)得，不用害怕，我還有家人，還有父母，還有家人，失敗了會(huì )有父母給我們給予心靈上的傷補好，感謝你們給我一切。
感謝一切，我的青春擺渡人我會(huì )永遠記住你們，并感謝你們，以后我長(cháng)大了，你們還要給我指引方向，不許離開(kāi)我，愛(ài)你們我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文5
在我感到迷茫無(wú)助時(shí)，有個(gè)人總會(huì )向我伸出援手，在我傷心苦悶時(shí)，有個(gè)人總會(huì )為我排憂(yōu)解難，她就是我的媽媽。在青春這片洶涌的大海上，她就是我的擺渡人，為我揚帆啟航，幫助我避開(kāi)所有的礁石，引導我到達成功的彼岸。
在我剛上初中的時(shí)候，成績(jì)并不理想，也對新環(huán)境感到十分的不適應，我實(shí)在是承受不了這樣的壓力，便和媽媽說(shuō)：“我現在感覺(jué)壓力太大了，我根本無(wú)法承受。我有時(shí)甚至想轉學(xué)，你能幫幫我嗎？“媽媽聽(tīng)到后臉上出現了略微吃驚的神情，不過(guò)很快溫柔的對我說(shuō)：“一個(gè)人偶爾的失意是很正常的，這是最好的磨煉。只要有信念，你就能克服一切困難，我相信，憑你現在這么努力，你不久就會(huì )成功的�！蔽腋屑さ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽說(shuō)得對呀！能有她來(lái)引導我，真好！果然，過(guò)了幾天，我的`成績(jì)就有了起色，同學(xué)們也愿意和我交往了。這些都恰好印證了媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)。
不過(guò)好景不長(cháng)，自此之后我便開(kāi)始驕傲了，甚至會(huì )經(jīng)常忘記寫(xiě)作業(yè)。也被老師點(diǎn)名批評了好幾次。這時(shí)，我的擺渡人嚴肅的告誡我：“看到你這樣，我又生氣又傷心，驕傲使人落后的道理你都不懂嗎！現在你面臨的問(wèn)題比剛開(kāi)學(xué)時(shí)的還大。因為你已經(jīng)松懈下來(lái)了，完全松懈了。你的心思根本沒(méi)在學(xué)習上。我希望盡快看到那個(gè)努力拼搏的你�！碑斘衣�(tīng)到這幾句話(huà)，我只有愧疚，我愧對自己，也愧對了那個(gè)不顧一切幫助我的人。那天，我哭了。之后，我再也沒(méi)有松懈過(guò)，從來(lái)都嚴格要求自己。
媽媽?zhuān)銓ξ业亩髑槲以趺床拍芑貓蟮闷鹉�！現在，我唯有做最好的自己，和你一起駛向成功的對岸。感謝你，我的媽媽?zhuān)「兄x你，我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文6
驛外斷橋邊，時(shí)光如秋日落紅飛濺，擾亂季節，你擺渡了時(shí)光。
“知否？知否？應是綠肥紅瘦�！蹦隳晟贂r(shí)寫(xiě)下此轟動(dòng)了京師的詞。聞侍女“海棠依舊”，你便如此教誨。春天將逝，怎不惋惜？是你教會(huì )了我熱愛(ài)春天，熱愛(ài)自然。感謝你，擺渡我青春之人。
寂寞梧桐深秋，惹時(shí)光惆悵。你仰天凝望蒼茫天穹，不經(jīng)意刺痛i我的眼眸�！澳啦幌�，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，與丈夫相隔一方，深閨寂寞，怎能不念？你的一席話(huà)使我懂得思念之苦，從此不再迷惘。我感謝你，在我的青春里擺渡的人。
轉眼，數年已逝。丈夫不為國效力，反而棄城而逃。作為妻子的你更是慚愧。于是吟下“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪情之詩(shī)。雖是隨口一吟，卻瞬成永恒。你用這首詩(shī)向世人展現：女子不都只貪戀兒女情長(cháng)，誰(shuí)說(shuō)女子不如男？我們女子都應關(guān)心國家安危，更何況男兒？你讓我看到了屬于女子的豪壯，我將感恩賦予你，正為我擺渡著(zhù)青春的人。
所謂紅顏易老，經(jīng)歷了一番苦痛的你，如今已走入暮年。你本不愿做落紅殤，無(wú)奈流年似水無(wú)人能抵。那日，你本想教一女子，誰(shuí)知她竟不屑于你，還用話(huà)傷你。待她離去，你扶著(zhù)殘墻以站穩，悲痛寫(xiě)下“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！边@種寫(xiě)法前無(wú)古人，只屬于你。你痛感學(xué)富五車(chē)無(wú)用，到頭來(lái)卻報國無(wú)門(mén)，情無(wú)所依。你的國愁、家愁、情愁，怎能說(shuō)盡？國仇、家恨、孤苦，又如何說(shuō)得清？至此，一行清淚兩鬢垂。你的大膽創(chuàng )新讓我佩服，是你讓我愛(ài)上詩(shī)詞。我青春的擺渡人啊，祝愿你想要的都能擁有，得不到的都能釋?xiě)选?/p>
擺渡煙雨紅塵，是誰(shuí)偷走了你的影子，又是誰(shuí)帶走了我的心。紅塵阡陌，你回眸莞爾一笑。一眼萬(wàn)年，你在我的青春擺渡，在我的心海泛起陣陣漣漪。當你“零落成泥碾作塵”后，卻不只“香如故”，更能“化作春泥”來(lái)“護花”。
感謝你一路以來(lái)的'相伴，感謝你我在這時(shí)空中溫暖的遇見(jiàn)，感謝你，親愛(ài)的易安，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文7
在我漫漫的記憶長(cháng)河中，有許多的人和事，有令人委屈的，有令人難忘的，也有令人感動(dòng)的，但有這樣一個(gè)人讓我至今都想對他說(shuō)一聲：謝謝……！
記得我才上小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我的成績(jì)比較差，而且由于身體較胖有的同學(xué)說(shuō)我的反應力太慢、動(dòng)作也比較遲緩為我的前途擔憂(yōu)，而每次當我帶著(zhù)郁郁寡歡的心情回到家里，爸爸見(jiàn)我不高興的樣子總會(huì )抱著(zhù)我安慰，給我講故事、講笑話(huà)并給予許多的鼓勵。
特別是上小學(xué)三年級時(shí)我經(jīng)常感冒，記得有一次半夜發(fā)高燒，媽媽急得睡不著(zhù)覺(jué)，而爸爸還在外邊加班。媽媽只好急忙地給爸爸打電話(huà)，讓他趕快回來(lái)，爸爸聽(tīng)了后不到十分鐘就開(kāi)車(chē)趕回了家，爸爸把我抱進(jìn)了車(chē)里然后便抄近道，還差點(diǎn)被交警攔下，不過(guò)最后總算到了醫院，打完針輸完液后，體溫總算降下來(lái)了，爸爸這也才松了口氣。
小學(xué)的時(shí)候我的數學(xué)可以用時(shí)好時(shí)壞來(lái)形容，也就是因為這樣我有許多不會(huì )做的數學(xué)題，是爸爸他耐心給我講解每一道題，直到給我講懂為止。
爸爸，您也有犯錯的時(shí)候，有一次一道數學(xué)題我算出來(lái)是26，您非說(shuō)是14，結果后來(lái)老師說(shuō)答案是26，我也因此錯了一道數學(xué)題。但您知道后便馬上改正自己。
爸爸，您經(jīng)常趁著(zhù)公休假帶著(zhù)我們一家子出去旅游，您見(jiàn)多識廣，到了名勝古跡我們問(wèn)您這是什么那是什么您都知道，并且您也會(huì )講一些關(guān)于這些景點(diǎn)的故事，您講的每一點(diǎn)滴都能讓我基本悟出一些道理或結論來(lái)，心里也不由得深深的崇拜著(zhù)你。
爸爸，是您在我遇到困難時(shí)、受到委屈時(shí)，給予了我許多的.鼓勵，讓我明白年少的自己在今后的歲月里遇到困難和波折怎么應對，您常告誡我說(shuō)：努力不一定有成果，但不努力是絕對沒(méi)有成果的，我會(huì )時(shí)刻牢記這句話(huà)，為自己剛剛步入青春的時(shí)期打下良好的基礎，讓自己做一個(gè)有品質(zhì)、有素質(zhì)的少年，這樣會(huì )讓我更加優(yōu)秀，因為有您做我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文8
你茫然的往前走，一望無(wú)際，當你孤獨、寂寞、渴望幫助時(shí)，一雙大手緊緊握住了你的肩膀，帶著(zhù)你靜靜的往前走。停下來(lái)，你在回頭，卻發(fā)現你已到了彼岸。
——題記
人生猶如一片汪洋大海，你站在稚嫩的此岸，眺望遠方，看到了彼岸，卻又在岸邊停下腳步，因為你無(wú)法跨過(guò)眼前一望無(wú)際的大海。這時(shí)，一只船停在岸邊一個(gè)人手握竹竿，堅毅的眼神中沒(méi)有一絲猶豫，因為她要帶你駛向成熟的彼岸。那個(gè)人就是老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币苍S一提起老師，眾所周知的便是這句詩(shī)了。有人說(shuō)老師是春蠶，無(wú)私奉獻；有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，默默無(wú)聞；還有人說(shuō)老師是石階，讓學(xué)生一步步走向更高的學(xué)習殿堂。而我認為老師更像江畔上的`擺渡人。你是否見(jiàn)過(guò)那擺渡人的模樣，如果沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，就請看看那三尺講臺上的老師。他們如擺渡人一般，整天埋頭苦干，風(fēng)雨無(wú)阻的揚著(zhù)布帆，劃著(zhù)雙槳。直到光滑的臉龐被歲月烙下深深印痕，細嫩的雙手變得粗糙。誰(shuí)又知道，這一切的一切只是為了將我們送到彼岸。
一路揚帆劃槳要多久？或許是三年六年甚至更長(cháng)。歲月讓我們變得成熟、睿智，讓我們從一個(gè)懵懂。、年幼無(wú)知的小孩蛻變成了充滿(mǎn)熱血與活力的少年，而一路渡江而來(lái)的風(fēng)雪卻給了擺渡人承受。
船到岸了，我們歡呼著(zhù)上了岸，迎來(lái)的是新知識、新環(huán)境，等待我們的是一個(gè)全新的世界，這時(shí)擺渡人哪去了？他們卻又小心的駛著(zhù)船，又去為下一批孩子擺渡了……
感謝您，我的青春擺渡人——敬愛(ài)的老師。
我的青春擺渡人作文9
秋天是落葉的季節，上課鈴一響，那些飄飛的葉子仿佛被震散開(kāi)來(lái)。同學(xué)們從操場(chǎng)上往回跑，生怕遲到了�！斑恕钡囊宦晲烅�，是物體撞擊地面的聲音，而那聲音卻是我發(fā)出來(lái)的。
小學(xué)四年級與同學(xué)玩耍時(shí)，這時(shí)候上課鈴響了，同學(xué)們都加快步伐往教室跑去。我看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)一下跳了兩節樓梯，于是我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地往前跳去，結果，意外發(fā)生了。我的腳尖沒(méi)抬起了，勾住了一點(diǎn)點(diǎn)，“咚”一聲，身體不聽(tīng)我使喚向身后倒，手下意識的撐住身體，可是為時(shí)已晚我重重地倒在地上，這一摔可不輕。我想站起來(lái)，可胸前感到隱隱作痛，腳一陣麻，皺著(zhù)眉頭往下看，這一看可把我嚇了一跳，校褲破了還在流血，隱約有些白色的東西夾雜其中，若隱若現。一咬牙，努力站起來(lái)。此時(shí)，操場(chǎng)上空無(wú)一人。
孤獨、寂寞、無(wú)助、恐懼填滿(mǎn)我的內心。九歲的我有著(zhù)同齡人沒(méi)有的青春的活力，但此刻卻全是我這個(gè)年齡不該有的情緒，我掙扎著(zhù)站起來(lái)，一步一步的.向樓上走去�；氐浇淌�，我不知道中途走了幾分鐘，教室里，同學(xué)們都在看電影，沒(méi)有人注意我，連老師只瞥了我一眼，什么也沒(méi)有說(shuō)，我坐下來(lái)，同桌對我也是不聞不問(wèn)，我挽起褲腳，血都干了。
“咦？你你的腳！”我的心抖了抖，隨即便強裝鎮定：“沒(méi)事兒。走，跟我去醫務(wù)室！”“”我沒(méi)有反抗，其實(shí)我就是想讓同學(xué)發(fā)現并關(guān)心我，但在他的關(guān)心下，我不免有一點(diǎn)感動(dòng)，他就是我青春的擺渡人。
我獨自一人下樓，腳一滑，整個(gè)身子前后搖晃起來(lái)：“糟了！”我一驚，身體向前倒去，突然，一道破風(fēng)聲音響起，一只溫暖的手，是他！沒(méi)事吧？嗯！沒(méi)事！
醫務(wù)室里，醫生幫我消毒，有他在，我也不覺(jué)得痛，心里暖暖地。不像別人那般無(wú)情，那般視而不見(jiàn)，謝謝！我抬起頭：“呵呵”他沒(méi)有回答，只是淡淡的一笑。
這擺渡人一生只遇見(jiàn)一次，卻是最重要的一次，一旦錯過(guò)，便只能在青春的彼岸徘徊。
我的青春擺渡人作文10
其實(shí)，每個(gè)人都有一顆向往自由，不愿被拘束的心。然而在成長(cháng)的道路上總是有那么幾個(gè)困難阻擋我們前去，每個(gè)人有不同的方法應付不同的困難，有的人會(huì )止步不前，有的人會(huì )半途而廢，又有少數的一部分人會(huì )堅持到底，堅持的人之所以會(huì )堅持，是因為他們不甘被一些人或一些事情打敗，自己努力去決定自己的命運或人生。
而我，似乎一出生就注定不能向堅持的人那樣決定自己的命運或人生，從我懂事開(kāi)始，我幾乎做的所有事情都是父母幫我策劃好的，就像給你分配好的任務(wù)，讓你去做一樣還需按時(shí)完成。我小時(shí)候以為父母讓我做一些事是理所當人的，我們有義務(wù)去遵守，也叫聽(tīng)父母的話(huà)。但是在我不斷長(cháng)大的過(guò)程中，慢慢覺(jué)得自己的認識觀(guān)點(diǎn)出來(lái)了，開(kāi)始覺(jué)得父母對我越是約束，就越不想聽(tīng)父母的'話(huà)，就想要所謂的自由自在的生活，但愿望總是美好的，現實(shí)總是殘酷的，我覺(jué)得我猶如井底之蛙一樣，自己卻只能看得見(jiàn)井口那么大點(diǎn)兒的天空，一直在一個(gè)小小的井里，不知道外面的世界有多大。如果一直這樣下去，我一定會(huì )像人工飼養的寵物一樣離不開(kāi)主人，束縛不了掙脫，聽(tīng)從一切擺布，不能像天空中小鳥(niǎo)一樣展翅高飛，可以看見(jiàn)所有美好的事物，去領(lǐng)悟大好河山。
到了現在，我的價(jià)值觀(guān)和父母有很多不同的地方，在一些事情上，我們處理的方式不一樣，他們會(huì )大事化小，小事化無(wú)，而我會(huì )很煩躁，我知道這樣不能解決方題。但是我就是和他們不一樣，但我不得不承認父母有些時(shí)候對待事情很成熟很穩重，也很正確，有時(shí)比我更明智，我也認為父母的決定固然可以相信，但相信我自己的主意也不差，并且我認為，人的一生中有很多事是需要自己決定，自己拿主意的。沒(méi)有人可以自私將屬于別人的東西占為己有。
我的青春擺渡人的位子大多數被父母占據了，我的青春已經(jīng)過(guò)去了一半了，在以后為數不多的青春歲月里，我會(huì )更加珍惜這美好的青春，學(xué)會(huì )掌握自己的命運，成為自己命運的擺渡人。
我的青春擺渡人作文11
在人生中，我們會(huì )遇到許多關(guān)心和幫助過(guò)自己的人，他們的關(guān)心和幫助，如同黑暗中的一盞明燈，為我們驅散黑暗的恐懼，照亮我們前行的路，也照亮了我們的心靈。
在我的成長(cháng)道路上，也有著(zhù)讓我心靈溫暖的人：那是在一個(gè)寂靜的夜晚，老師的辦公室的大燈還在亮著(zhù)，他正在批改作業(yè)，我走進(jìn)一看，老師果然在那兒。他見(jiàn)了我，就對我說(shuō)你來(lái)了呀？我剛剛改完你今天做的家庭作業(yè)，你的質(zhì)量等級是全班四十多個(gè)同學(xué)中最差的，是C等級，一張紙上有十幾個(gè)紅叉，改完后再回寢室我沒(méi)辦法，只好打了幾個(gè)哈欠，就懶洋洋地改錯了。過(guò)了一會(huì )兒，我把那張題單交給了老師，但只對了五六道，這說(shuō)明還有接近十道題是錯的。于是我又改，但有四五道還是錯的。這時(shí)，老師就耐心地給我講題，直到我弄懂了為止。我又問(wèn)了一些我以前沒(méi)有弄懂的題，老師都一一為我講解，都耐心地為我講解。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝：我看見(jiàn)掛鐘上的指針正在一圈一圈地轉動(dòng)著(zhù)，時(shí)針所指的數字越來(lái)越接近10了。又過(guò)了一會(huì )兒，我才離開(kāi)老師的辦公室，而老師還在繼續工作著(zhù)。
記得還有一次，我因為發(fā)燒，留在寢室里沒(méi)有去上課，有一個(gè)同學(xué)告訴了生活老師，老師立刻就來(lái)了，她摸了摸我的額頭說(shuō)：你好像真的發(fā)燒了，快點(diǎn)去醫務(wù)室看看吧，我去醫務(wù)室后，老師幫我把床整理了，還把寢室打掃的干干凈凈。老師們以身作則，用行動(dòng)教育和感染著(zhù)我們，讓我們的心靈倍感充實(shí)。
老師就是這樣一種舍己為人、為學(xué)生默默付出的人。他們就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。正如詩(shī)句中描寫(xiě)的.那樣春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我在接受的無(wú)數次的關(guān)心和幫助中，感受到了無(wú)比的溫暖。我將懷著(zhù)一顆感恩的心，積極幫助別人，回饋社會(huì )，把這種溫暖傳遞給每一個(gè)需要幫助的人。
我的青春擺渡人作文12
你的青春可曾迷茫。我的青春不曾迷茫。因為我的清楚不迷茫。
也許你一人坐在小舟中，四面蘆葦叢生，你迷失的方向。那時(shí)，誰(shuí)是那個(gè)來(lái)為你掌舵，指引你離開(kāi)這迷茫的小小世界。一小片天空。
青春路上，有擺渡人們與我相伴，真的很幸福。
多少個(gè)日日夜夜，父母曾為我的青春犯愁，為我的青春加油。一路上的歡笑，有你們陪伴；一路上的憂(yōu)愁，有你們的`分擔。你們給予了我生命；你們見(jiàn)證了我成長(cháng)的過(guò)程，陪我度過(guò)精彩的青春。也許你們就如那拯救蛇的農夫。不考慮結果怎樣。只知道將一切溫暖給予我。
小舟平緩的行駛著(zhù)。突然，一陣陣波浪襲卷而來(lái)。這時(shí)，船頭出現了一個(gè)個(gè)略顯稚嫩的身影。那迷人的眼神中多了幾分理智。
要問(wèn)人生中最突如其來(lái)的事是什么。當你一覺(jué)睡醒，還未揉開(kāi)朦朧的睡眼，便迷迷糊糊地被送到了“學(xué)�！�。原來(lái)只是一個(gè)人獨自走在前進(jìn)的路上。突然發(fā)現，身后的身影多了。他們，跟隨我，一起譜寫(xiě)青春的樂(lè )章。前行的路上，有你們的陪伴，不孤獨；爬上山頂的途中，有你們的攙扶，不困難。一路上的歡聲笑語(yǔ)是因為你們；一路上的跌跌撞撞也是因為你們。感謝你們，陪我踏平了一個(gè)個(gè)坎坷。
小舟漸漸駛向大海深處，狂風(fēng)暴雨已無(wú)法抵擋。這時(shí)，從天而降一位神明。他們都是淵博的老者。傳授我們遠航的經(jīng)驗。
他們孜孜不倦卷地教導我們。因為他們，我們心中的道路變得開(kāi)闊。因為他們，即使一路上不是風(fēng)平浪靜，但總會(huì )有到達彼岸的一切。
當四周都十分寂靜時(shí)，可曾聽(tīng)見(jiàn)一陣微弱的呼吸聲；當面向鏡子時(shí)，看到的又是誰(shuí)。是自己。
我要感謝她。是她讓我明白什么是親情；是她讓我學(xué)會(huì )奮斗，讓我學(xué)會(huì )反思。讓我學(xué)會(huì )思考人生的價(jià)值。
你的青春呢？是否為一位偶像而崇拜贊賞他；是否因為與父母發(fā)生矛盾而生氣；是否因為同學(xué)之間的沖突而哭泣。
這樣的青春雖坎坷，但精彩。但我們到達青春航線(xiàn)的終點(diǎn)時(shí)，回想起來(lái)，才有意義！
我的青春擺渡人作文13
我們現在正值青春少年時(shí)，是人生中最美好的時(shí)刻，我們有活力，且沒(méi)有什么責任必須去承擔。那么，是誰(shuí)讓我們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受青春呢？是我們的父母，是他們在我們的青春過(guò)程之中搖槳前行，他們就是我們青春的擺渡人。
這位擺渡人一直搖著(zhù)槳，小船一直在前進(jìn)，而你，已經(jīng)漸漸懂事的你是不是應該試著(zhù)去觸碰他手中的槳，然后接過(guò)他手中的槳呢？看著(zhù)他為了你付出的心血，布滿(mǎn)老繭的雙手，逐漸彎曲的脊背，你的心中是否出現一個(gè)名詞：感恩。
感恩不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)，這是要付出實(shí)際行動(dòng)的。也許不需要一件大事，在他們勞累后送上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張自制的卡片……在日常小事中亦可體現出一份感恩、一份孝心。
不要以為父母為你付出是應該的，這個(gè)世界上沒(méi)有人必須要頃盡所有為別人付出。父母是愛(ài)我們的，所以他們愿意為我們付出一切。而我們呢，我們只知衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，又可知這一切都是父母的付出呢？你是否在茶余飯后說(shuō)一聲“謝謝”，在他們下班回家時(shí)說(shuō)一聲“您辛苦了”，在他們拎著(zhù)大包小包上樓時(shí)，主動(dòng)接下他手中的物品呢？這都是一些值得深思的問(wèn)題。
可能有些人會(huì )說(shuō)“我想對他們說(shuō)，可是在他們面前卻又說(shuō)不出口�！蹦敲�，你是否真的體會(huì )到了他們的勞累，他們來(lái)自于生活的`壓力呢？感恩是發(fā)自?xún)刃牡�，你用心去體會(huì )了，那一切自然水到渠成，你對你的父母要說(shuō)的話(huà)，又有什么不好意思的呢？那是你的父母，生你、養你的父母啊，世界上與你最親的人。
感恩是世界上最美好的情感，有了陽(yáng)光，世界有了溫暖，有了感恩，世界有了歡樂(lè )，因為感恩讓我們懂得了生命的真諦；因為感恩，讓我們的青春美麗絢爛。對于肩負中華文化傳承重任的我們，更應該懷著(zhù)一顆感恩的心，感謝世界的美好，感謝我們的青春擺渡人的一路同行。
我的青春擺渡人作文14
陽(yáng)光穿過(guò)斑斑駁駁的樹(shù)影，三三兩兩地灑在我的窗前，透過(guò)那七彩的復色光，我依稀看到了你的身影，那個(gè)渡我走出青春迷茫的你。
小學(xué)時(shí)，我是大家眼中的優(yōu)等生，成績(jì)名列前茅。但唯一令人頭疼的.就是語(yǔ)言表達能力極差。每每上課發(fā)言，我的聲音都像蚊子般嗡嗡作響，老師搖了搖頭，揮揮手：“唉，可惜了，坐下吧！”這時(shí)，同學(xué)們總會(huì )投來(lái)異樣的眼光，我也就更加自卑，更沒(méi)有勇氣表達自我，于是，只能埋頭苦學(xué)了。我的青春年華，好像已經(jīng)被惡魔般的交談撕裂，再無(wú)回轉的余地�？墒�，你的出現，如同一位擺渡人，帶我駛離陰霾。
升入六年級，你成為我的班主任。第一次交談，就發(fā)現了我的問(wèn)題，沒(méi)有責備，沒(méi)有不耐煩。你只是微笑著(zhù)說(shuō)：“這次我們班的區優(yōu)競選就你去了�！蔽毅对谀抢�，百思不得其解，可是心里又隱隱覺(jué)得不該讓你失望，只好默不作聲地點(diǎn)頭答應了。
修改完演講稿，我每天利用空閑時(shí)間躲在房間里練習。一個(gè)星期之后，你讓我在全班同學(xué)的面前演一遍。我似乎也已胸有成竹，等待一次突破自己的機會(huì )。當我站定在講臺上，看下去，幾十只眼睛盯著(zhù)我，頓時(shí)不知道該說(shuō)什么。我的腦子一片空白，支支吾吾地吐不出半個(gè)字來(lái)，眼淚一瞬間決堤，隨著(zhù)我這么多天來(lái)的努力一同流逝。
你把我叫到辦公室，說(shuō)“是不是偷偷練了很久？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！巴低稻毷菦](méi)用的，你要學(xué)會(huì )在大家面前說(shuō)話(huà)不緊張，才能演講好。明天開(kāi)始，放學(xué)后，我陪你練習�！睖I水又一次滑落，卻是如此幸福。
在幾天后的大舞臺上，我跨著(zhù)大步，走上講臺，看著(zhù)臺下的你期待的眼神，我屏住了呼吸，用全身的專(zhuān)注，握住了麥克。聽(tīng)著(zhù)擴音器中洪亮的聲音，我拋棄了一切。忘記了曾經(jīng)的膽怯，沖破了曾經(jīng)的陰霾，贏(yíng)得了觀(guān)眾的一片歡呼聲和贊許。結束后，我狂奔向你，擁抱著(zhù)你：“老師，謝謝你！”
時(shí)光善良地讓我遇見(jiàn)了你，因為你的愛(ài)，我乘著(zhù)小船駛向夢(mèng)想的遠方。而你，我的擺渡人，依舊等在那個(gè)“渡口”，“擺渡”著(zhù)一批批如我的“渡客”。
我的青春擺渡人作文15
生活中有幫助我們的人，那些人猶如一生中最好的伙伴。在生命的時(shí)光里，有晴天，也會(huì )有烏云密布的雨天。人生的路上沒(méi)有平坦的，有沒(méi)有崎嶇不平的，面對一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的災難，那么，我們要怎么做才可以戰勝它們，用一只船駛過(guò)重重疊疊的黑暗，擺渡到光明，到達勝利彼岸。
如花似錦的.好生活，我們要做我們自己的青春擺渡人。
面臨著(zhù)無(wú)數的挫折和考驗，那些青春擺渡人沒(méi)有絲毫的放棄�，F代的文學(xué)家史鐵生在生命的旺季失去了他寶貴的雙腿，導致他不能下輪椅行走，在是對他的一種沉痛的打擊，面臨在一生的不幸，他痛不欲生天天頹廢。他的母親想方設法的給他治病，但是史鐵生卻不領(lǐng)情，直到他的母親去世，他才悟出了一個(gè)道理；一個(gè)人，出生了，在就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題；而且死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì )降臨的節目。當他坐在輪椅上看著(zhù)窗外如花似錦的風(fēng)景時(shí)，他終于折了一只船，從自己的黑暗中‘擺渡’出來(lái)了，他的母親就是為他‘劃船’，為他沖破黑暗的‘擺渡人’。
如果生活是一條悲傷的河流，那么，誰(shuí)又是你生活中的‘擺渡人’呢，面對挫折，不放棄不沮喪，方可成功。
但是，有一些人，當他們面對突如其來(lái)的人生‘暴雨’，他們猝不及防，甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息，就轟然被擊倒。
諾貝爾文學(xué)獎獲得者川端康成就是一個(gè)特別的好例子。他的生命中有過(guò)許多的榮譽(yù)和成就，但是，煤氣結束了他的生命，他留下了《千里鶴》回到了《雪國，國都》。著(zhù)名詩(shī)人海子，留下一部部驚世之作，但是，他卻又悲傷，又痛苦地離開(kāi)了人世。所以，無(wú)論命運有多么晦暗，無(wú)論人生有多么艱難，相信，要做自己的青春擺渡人。
相信自己，展望未來(lái)，相信自己，勇往直前，堅強不屈，做自己成功的擺渡人。
【我的青春擺渡人作文】相關(guān)文章：
我的青春擺渡人的作文09-25
我的青春擺渡人作文09-17
我的青春擺渡人作文07-16
我的青春擺渡人作文06-15
我的青春擺渡人01-23
我的青春擺渡人初中作文09-16
我的青春擺渡人優(yōu)秀作文05-05
我的青春擺渡人作文【熱】05-05
【熱門(mén)】我的青春擺渡人作文05-05
我的青春擺渡人作文【精】07-05