【實(shí)用】致青春作文6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的致青春作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
致青春作文 篇1
“所有的結局都已寫(xiě)好/所有的淚水都已啟程/卻忽然忘記了是怎樣的一個(gè)開(kāi)始/在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日/```含著(zhù)淚，我一讀再讀/卻不得不承認/青春是本太倉促的書(shū)”也許有人說(shuō)，風(fēng)華正茂的大學(xué)生不應該有這樣悲觀(guān)的態(tài)度對待青春，可是路人永遠都不會(huì )懂得，我們依然年輕卻早已不再年少，我們依然青年卻早已不再青春。所以對我們已經(jīng)逝去或終將逝去的青春，說(shuō)點(diǎn)什么吧···
你的身邊是否也曾有過(guò)這樣一群人···在你滿(mǎn)腹委屈嚎啕大哭的時(shí)候，輕輕擁你入懷說(shuō)“哭吧，有我在”；在你吊兒郎當無(wú)所事事甚至誤入歧途的時(shí)候，溫和卻霸道地拉住你說(shuō)“跟我走”；在你或深思或忙碌或發(fā)呆時(shí)候，屁顛屁顛嬉皮笑臉地湊過(guò)來(lái)說(shuō)“呦呵，咱都是奔二的人啦”；在你心情不好滿(mǎn)面愁云的時(shí)候，到你面前撒嬌“開(kāi)心一點(diǎn)嘛”；在你孤單無(wú)助的時(shí)候，默默地陪在你身邊，直到你明白她會(huì )一直都在；在你望著(zhù)她的背影漸行漸遠的時(shí)候，不忘回頭給你一個(gè)調皮的微笑；在你們自習課上偷偷聊天的時(shí)候，突然發(fā)神經(jīng)地說(shuō)“我來(lái)這里最大的幸運之一就是遇見(jiàn)同桌的你”；在迫不得已要離開(kāi)的時(shí)候，不住地叮囑你“我不在要好好愛(ài)自己”。
終于，曾經(jīng)以為會(huì )一輩子在一起的人，在時(shí)光列車(chē)下走散，在決堤的淚水中又匆匆收拾好行囊，奔向屬于自己的站臺，在火車(chē)抑或歲月的隆隆聲中，一去不回。那一場(chǎng)盛大的離別讓我明白，沒(méi)有人會(huì )因為我的舍不得就不會(huì )離開(kāi)。和那些深?lèi)?ài)過(guò)的人在彼此望不見(jiàn)的地方，看陌生的人，聽(tīng)陌生的歌，在陌生的苦難中掙扎，歇斯底里后長(cháng)大。所有的歡笑都在青春的風(fēng)中匆匆趕往天堂，才發(fā)現地久天長(cháng)只是一個(gè)年少無(wú)知的謊，不再有人陪我抵擋世態(tài)炎涼。
多年后的茫茫人海會(huì )不會(huì )有人在擦肩而過(guò)的瞬間，一眼認出我？單純的目光暖暖的笑，會(huì )不會(huì )一如夏末的相逢從未改變？
致青春作文 篇2
今天看了《致青春》，讓我感到很無(wú)奈，光陰荏苒，青春易逝，如手中的漏沙，不停地流逝，而你只能干巴巴地看，你不能打破它，也不愿重來(lái)，卻讓你痛并享受著(zhù)。
劇中女主角鄭微珍視友情追求愛(ài)情，敢愛(ài)敢恨，燃燒著(zhù)青春，盡管好友因車(chē)禍逝去，情人拋棄，她卻享受著(zhù)，她說(shuō)每一個(gè)人是獨立個(gè)體，青春是片段，沒(méi)有誰(shuí)錯和誰(shuí)對，更不存在誰(shuí)對不起誰(shuí)，青春留下的只有回憶�！炜占澎o無(wú)痕，小鳥(niǎo)卻在那里飛過(guò)！‘’
青春不過(guò)如此，但只有認真經(jīng)歷了才有資格說(shuō)。
而兩個(gè)男主角很招人恨，他們是先愛(ài)自己，再愛(ài)他人的，不管是愛(ài)面子的林靜，還是視人生如大廈容不得一厘米誤差的陳孝正，他們都褻瀆了青春，生活上成功，青春卻有缺陷。我可以理解他們卻不敢茍同。
現實(shí)的黎維娟嫁給了富豪當后媽?zhuān)宰鹦臉O強的朱小北成了學(xué)習方法“推銷(xiāo)者”，美麗有智慧在愛(ài)情面前卻毫無(wú)理性的阮莞為了讓自己的青春劃上句號，與前男友相約看大學(xué)時(shí)共同鐘意的樂(lè )隊時(shí)不幸橫招車(chē)禍花銷(xiāo)玉隕。不禁讓人感嘆：短暫的青春真難把握！
高考完了，真正體驗到’‘如釋重負的真意，但新的壓力卻不期而至——不再有老師督促你學(xué)習，你不必再聞雞起舞，不必挑燈夜戰，卻也不再有朝夕相處的同學(xué)與你并肩作戰；不必看著(zhù)黑板寫(xiě)著(zhù)’‘離高考還有~~天’‘這個(gè)熟悉的漢字和讓人揪心的阿拉伯數字，不必跑去看升國旗聽(tīng)國歌，再聽(tīng)校長(cháng)或老師講那些安全禮貌人生夢(mèng)想校紀考試。卻也再也難看到或和藹或認真恪守或滑稽有趣的老師，再也不能為好友點(diǎn)歌，一起傾聽(tīng)放學(xué)后的廣播了。
20xx/6/10/16；08此時(shí)我想起前天剛考完試鈴聲響了合上筆蓋的一刻，我對自己說(shuō)青春不悔我盡力了�？粗�(zhù)同學(xué)有的撕書(shū)發(fā)泄三年來(lái)的抑悶，有的引吭高歌，雖然聽(tīng)不懂，不知他在唱還是在吼，但可以知道他很享受很高興。老師看到學(xué)生所謂違紀，也睜一只眼閉一只眼。一番瘋狂后，我們拖著(zhù)笨重的行李，高興返家，卻也留下了回憶，帶上了不舍與緬懷的心離開(kāi)了。畢竟青春前奏可就告一段落了��！
致青春，向青春致敬。
致青春作文 篇3
青春是精彩的，是它讓我們懷揣著(zhù)夢(mèng)想翻開(kāi)人生嶄新的一頁(yè)；青春是瘋狂的，是它讓我們竭盡全力來(lái)追尋屬于自己的那份堅強；青春是短暫的，是它在我們的生命中留下了一段不可磨滅的印記。
還未好好地品味青春生活的苦澀和快樂(lè )，堪然回首，它卻轉瞬即逝，我開(kāi)始拼湊青春記憶的碎片，找回自己的那份青春華。
我穿梭這喧鬧的校園之中，耳畔再次響起熟悉的音樂(lè )旋律，但地方不再是原來(lái)的地方，踏在這松軟的泥土中，仿佛又嗅到了往日的芬芳，我抬頭仰望星空，繁星羅列 的美景悄然消遁，一變得暗淡失色、毫無(wú)光澤、就連月亮也會(huì )被這種靜寂所膽怯，隱沒(méi)了身影。往事突然涌上心頭，回想起那些蒸籠歲月，心中不免有些欣喜，又有些荒涼，欣喜挑燈夜戰時(shí)的那份執著(zhù)和堅強，不過(guò)那時(shí)的自己也的確瘋狂，荒涼懵懂無(wú)知時(shí)的那份暇想和迷茫，不過(guò)那時(shí)的自己真是天真無(wú)邪。仔細想想，誰(shuí)又不是從熱血少年走過(guò)年少輕狂，感受生活帶給他快樂(lè )和憂(yōu)傷，最終到達人生華麗的殿堂。
我們長(cháng)大了不可能在重復著(zhù)青春時(shí)的童真和自由，因為它已離我們遠去，生活就像一臺壓縮機，把我們壓縮成各種不規則形狀，磨去了棱角，壓力也愈加增大，囚禁在這狹小的空間之中，面對這樣的生活，有時(shí)也會(huì )讓我陷入沉淪，突然開(kāi)始煩感身邊的一切，一切，夢(mèng)想就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，若隱若現、漂浮不定、隨風(fēng)搖曳。多少次想掙脫生活的牢籠，獲取自由；可希望卻又一次次化為灰燼，有多少次在夢(mèng)里穿越到青春時(shí)代，可每次驚醒面對的是漆黑的夜晚，眼神中一片茫然。想象很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨干。對于逝去的青春不再去留戀，現在我們做的是學(xué)會(huì )生存，隨著(zhù)社會(huì )閱歷的豐富、辨別看待事物的提升。需要我們的放手一搏，對待夢(mèng)想惟有堅韌。
沒(méi)有堅韌的自然是死寂的，它不會(huì )擁有蓬勃的生機；沒(méi)有堅韌的人生是蒼白的，它不會(huì )擁有五彩繽紛的絢爛；沒(méi)有堅韌的靈魂是凄苦的，它注定一生碌碌無(wú)為，不為逝去的青春所懊悔，至少過(guò)好現在的自己。
致青春作文 篇4
青春，在我眼中象征著(zhù)活力，激情，勇氣。盡管如此，每個(gè)人的青春都各有所不同，我的青春因雅致而不同。
在我還小時(shí)，為了培養我成為一個(gè)有內涵的人，陶冶我的情操，我選擇了一門(mén)雅致的藝術(shù)——古箏。起初，我對古箏充滿(mǎn)好奇，長(cháng)長(cháng)的琴弦，斜斜的琴碼，琴盒里神秘古樸的玳瑁指甲無(wú)一不讓我心潮澎湃，忍不住揮手撫上修長(cháng)的琴身，撫摸著(zhù)其上雅致的花紋，我內心似乎離雅致更近了。
媽媽為我請來(lái)一位老師，我竭盡全力，全神貫注的聽(tīng)著(zhù)老師的每一句話(huà)，努力把標準的姿勢印在心里�？v使在枯燥的知識也被灌入了大腦。稚嫩的小手費力的按壓著(zhù)琴弦，不標準的手指剛一顯露就被戒尺狠狠的抽打，手背上慢慢浮現出一道道紅痕，嗓子沙啞印在老師嚴厲的目光下不得不重復無(wú)聊的一勾，脫，抹，時(shí)光隨著(zhù)指間日益臻熟流暢的曲調悄然流去。后來(lái)我才明白年幼時(shí)的刻苦練習，給我帶來(lái)的竟是不同的青春。
雅致的古琴似乎成為了我的摯友，我的良師。它似乎浸潤了我的青春。疲憊時(shí)，撫一曲《漁舟唱晚》，朦朧中似乎可遇見(jiàn)一只只輕巧的木舟穿梭在漆黑的湖面，零星幾點(diǎn)燈光照亮靜謐的夜色，耳邊只有清晰的搖櫓聲彌漫在耳邊，靠近，遠去，水面泛起的波紋和低吟淺唱的漁歌一一浮現，我浮躁的心仿佛被這雅致的場(chǎng)景撫平；憤怒時(shí)，彈一首《戰臺風(fēng)》親生直沖霄漢，好像要飛出屋頂，曲終，音絕，好像只能聽(tīng)到自己略顯急促的'喘息聲，怒火已被遠去的琴聲帶走，有了雅致的古箏，我青春不同；欣喜時(shí)，即興奏一段一段《雪山春曉》一股清冽的泉水涌入心田，香甜清爽，沁人心脾。古箏，因為有雅致的你在青春之路上伴隨著(zhù)我，我的青春有所不同。
古箏，因為與你邂逅，與雅致同行，我的青春因你而不同。
致青春作文 篇5
青春多么鮮眼的名詞�；蛟S它是遙不可及的，我們曾經(jīng)擁有過(guò)美好的青春，只是青春一晃而過(guò)�；蛟S你我那最美的青春都花費在了不斷奮斗之中，但我們經(jīng)歷過(guò)，雖然不是以最美狀態(tài)接受挑戰至少我們擁有過(guò)，或許同樣擁有青春的我們懷著(zhù)同樣最美的夢(mèng)，青春一晃而過(guò)或許十年之后我不認識你，你不認識我，我們還是朋友彼此聊著(zhù)陌生的話(huà)題，也許大手牽小手我記住那掌心的溫度如果對于明天沒(méi)有要求，牽牽手就像旅游，成千上萬(wàn)個(gè)理由，總有一個(gè)人要走，或許我們的青春注定這樣荒廢，但是我不后悔。因為我們擁有過(guò)。
致青春作文 篇6
青春，是回憶，是懷念，更是讓人回味無(wú)窮。我們一起走過(guò)的青春，有歡笑，有悲傷，有艱辛，也有喜悅。二十年后，我再一次走進(jìn)校園，仿佛一切都在昨日……
走進(jìn)竹林小徑，踏在那青石板路上，扶著(zhù)參天竹柱，往事像放電影一樣在腦海中閃屏而過(guò)。我們在這嬉戲玩耍，我們在這竊竊交談，我們一起把秘密埋在竹林下面，一起來(lái)竹林種下屬于自己的“希望之花”，許下滿(mǎn)滿(mǎn)的愿望，一起憧憬未來(lái)…...一切都是那們的純真，美好。望著(zhù)長(cháng)大成簇的花兒，我的心里不免有些許失落，我多想回到童年，回到那個(gè)青春的年代。
穿過(guò)竹林，走上主席臺，那是我小學(xué)生涯發(fā)光發(fā)亮的地方。我拿起話(huà)筒，站上主席臺，想重溫一次主持的感覺(jué)�；叵胫�(zhù)我的一次次主持，一次次講話(huà)，仿佛在這我就是主宰，一切都由我說(shuō)了算。我在這里開(kāi)心過(guò)，緊張過(guò)，感動(dòng)過(guò)，激昂過(guò)。這是一個(gè)讓我盡情展現自我的舞臺。我喜歡站在主席臺上居高臨下的感覺(jué)，我喜歡乏味的文字被我說(shuō)活的感覺(jué)，更喜歡看著(zhù)全校師生認真聆聽(tīng)的感覺(jué)……一切似乎都在眼前，從沒(méi)消失過(guò)。
繞過(guò)主席臺，來(lái)到小橋流水，潺潺的流水聲，清脆的鳥(niǎo)叫聲，小橋的一年四季都深深地吸引著(zhù)我。我們在春天時(shí)賞花，夏天時(shí)聽(tīng)蟬，秋天時(shí)聞桂，冬天時(shí)玩雪。清脆的歡笑聲在空中久久回蕩。
腳步不知不覺(jué)走到了教室，雖然已不再是原來(lái)上課的教室了，但是一股熟悉的味道迎面而來(lái)。班主任在講臺上激情四射地講著(zhù)，有幾個(gè)男同學(xué)開(kāi)著(zhù)小差，被老師責罰，引來(lái)了眾人的哄堂大笑；下課鈴聲一響，我們像放飛的鳥(niǎo)兒一樣，沖出教室，跳繩，跳皮筋，玩得不亦樂(lè )乎。這里有太多的回憶，和同學(xué)一起討論做小報，一起做實(shí)驗，一起練書(shū)法，一起背單詞……這樣的故事，現在讓我來(lái)說(shuō)，也是如數家珍�？粗�(zhù)照片墻，是一張張陌生的臉，但是腦海里浮現的確是熟悉的笑臉。
青春是藍色的，像深遠的晴空，像迷人的海洋；青春是紅色的，是旭日的朝陽(yáng)，是紅紅的笑臉；青春是白色的，潔白無(wú)瑕，純真可愛(ài)；青春是彩色的，五彩斑斕，絢麗多姿。我真幸福，擁有著(zhù)如此美麗回憶，致我們一起走過(guò)的青春。
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