青春的足跡作文（精選20篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的青春的足跡作文，歡迎大家分享。
青春的足跡作文 篇1
每每走過(guò)一處地方，那兒便留下了你步步的足跡。
———題記
匆匆的三年時(shí)光轉眼就快要結束了，在那校園里，處處留下了我青春的足跡。
每每看著(zhù)黑板上每天更新的數字，距離中考已經(jīng)不剩多少天了，在這些剩下的寥寥數日里，我要每一步都走得更踏實(shí)，走得更堅是，走得更自信......
每每想起兩個(gè)星期前的體考，可謂是驚心動(dòng)魄，險中求勝��！但我終于還是可以昂首挺胸的喊：“我成功了�！�
那天早早的，我們便在學(xué)校里集合好，準備著(zhù)去與體考“決戰，”我們都在心里無(wú)數次的告訴自己：只許成功，不許失敗。
“加油，你可以的，”旁邊的同學(xué)都在為我加油，看著(zhù)同學(xué)們第一跳就直接滿(mǎn)分，我的壓力越來(lái)越大�？山K究還是到我了，我盯著(zhù)那條滿(mǎn)分線(xiàn)，心里很是沒(méi)底，我用力一跳，考官發(fā)話(huà)了：“19分，”我失落的坐在地上。很快又到了第二跳，我分析前一次的失敗，但還是沒(méi)有跳過(guò)。這時(shí)，你拍了拍我的肩膀，并對我說(shuō)：“別慌，還有一次機會(huì )，加油，你可以的，”你的眼神里顯得是那么堅定，我像是脫胎換骨一般——我跳過(guò)了！
不久，又開(kāi)始考引體向上，可以說(shuō)這個(gè)項目是我最有把握的了。不出所料，我這次輕而易舉的拿得了滿(mǎn)分，但我并沒(méi)有沉浸在喜悅中，而是馬上去給別的同學(xué)加油，就像剛才你們鼓勵我一樣。
考完前面這兩個(gè)，剩下的就是長(cháng)跑了。太陽(yáng)將熾熱的陽(yáng)光無(wú)情照射在我們身上，但我們沒(méi)有就此認輸，我們圍在一起，伸出彼此的手，搭在一起：“加油，”我們對彼此說(shuō)。
在那400米的跑道上，盡管最后我們汗流浹背，但我們不能倒下，必勝的決心促使我們不斷奔跑——沖刺滿(mǎn)分。
這里，不僅有我青春的足跡，更有陪我一起奮斗的你們。
青春的足跡作文 篇2
黑夜去了，黎明來(lái)啦;冬天去了，春天來(lái)啦;童年去了，青春來(lái)啦;快樂(lè )去了，煩惱來(lái)啦!
自從步入了，我們的生活就布滿(mǎn)了天羅地網(wǎng)的煩惱，阻礙著(zhù)我們，糾纏著(zhù)我們，為什么說(shuō)“我們”?因為還有一個(gè)叫青春的女孩子，青春生活在我的夢(mèng)里，她和我是從一個(gè)模子里刻出來(lái)的，隨著(zhù)我樣子的改變而改變，她是我的知己，傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，排解我的憂(yōu)傷。說(shuō)著(zhù)，我便拿出來(lái)一個(gè)紫色的大信封：
“親愛(ài)的青春：
你好!最近我又開(kāi)始煩了，老師布置的作業(yè)太多了，不是要寫(xiě)的就是要背的，天天弄的精力兩空，就連夢(mèng)里還念著(zhù)“restau rant”。老師上課的內容與課程的難度都增多了不少，特別是，隨便幾個(gè)字母一湊就是一個(gè)新單詞。這不，馬上就又要了，我還要砸破腦殼應付，哎……每天都會(huì )大腦超載，昏昏沉沉的，這灰色的日子仿佛一眼望不到盡頭，噢，我的上帝!我該怎么辦呀?“
走出房間，我又開(kāi)始了日日月月歲歲年年漫漫長(cháng)長(cháng)的生活。
“親愛(ài)的王遠：
你好!我是你的知心天使——你的青春。對于你的心情，我非常理解。你現在很快樂(lè )，對嗎?因為你這次取得了一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)。這種快樂(lè )的感覺(jué)會(huì )與你的付出等分，這不就是所謂的一份耕耘，一份收獲嗎?”
“可愛(ài)的遠兒，我是你的青春。我是很奇特的，我有雙奇特的眼睛，一個(gè)看到的是你奮筆疾書(shū)的身影，一個(gè)看到你捧著(zhù)獎狀燦爛的笑容;我有兩只神奇的耳朵，一個(gè)聽(tīng)到你愁眉苦臉的嘆息，一個(gè)聽(tīng)到你歡天喜地的笑聲;我有兩只與眾不同的腳，一腳踩著(zhù)你的過(guò)去。
青春的足跡作文 篇3
歲月的年輪飛快地轉動(dòng)著(zhù)，不知不覺(jué)中，校園的三年初中生活就要結束了�；赝覀兊男@，在這里，留下了我們青春的足跡。
還記得那時(shí)我剛進(jìn)入校園，一陣沁人心脾的桂花香就吸入我鼻子中，這個(gè)新的環(huán)境讓我頓時(shí)產(chǎn)生了好奇心。
清晨的校園，格外幽靜。漫步在校園的小路上，忽覺(jué)清風(fēng)拂過(guò)耳畔，書(shū)聲朗朗陣陣入耳，竟是別樣悅耳動(dòng)聽(tīng)，令人沉醉其中。我靜靜佇立，仿佛天地間只有我一人。清風(fēng)迎面而來(lái)，像一朵云在我周?chē)p輕舞蹈，又似一個(gè)精靈歡樂(lè )地歌頌，他眨眼間忽而逝，又在你不注意時(shí)悄悄來(lái)臨。書(shū)生掠過(guò)我的耳邊，我仿佛望見(jiàn)一位孩子在我身邊伢伢學(xué)語(yǔ)，一位臉上刻滿(mǎn)滄桑的老人捧著(zhù)一本《論語(yǔ)》，一位頭戴綸巾的睿智老者談笑風(fēng)生……我沉浸在這奇妙的境界之中，久久無(wú)法自拔，一陣鈴聲忽地響起，將我拉回了現實(shí)。我在心底默默揮手，告別那首優(yōu)美的交響曲和我所留下的足跡。又是一陣鈴聲過(guò)后，上課了。教室中傳出朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)們捧著(zhù)手中的書(shū)，個(gè)個(gè)神采飛揚，專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，偶爾經(jīng)過(guò)走廊的領(lǐng)導的臉上露出了欣慰的笑容。
午后，太陽(yáng)毒辣地炙烤著(zhù)大地，同學(xué)們放下學(xué)習中的煩惱，來(lái)到了最讓人牽掛的圖書(shū)館。走進(jìn)門(mén)口，映入眼簾的是一片書(shū)的海洋，里面的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，一大堆學(xué)生沐浴在其中，吸收著(zhù)書(shū)的精華，享受書(shū)的樂(lè )趣，看書(shū)就像在與一位位良師進(jìn)行友好地交流。
放學(xué)后，最熱鬧的地方莫過(guò)于操場(chǎng)了。一下課，同學(xué)們便迫不及待地來(lái)到這里進(jìn)行各項體育鍛煉�；@球場(chǎng)上也正進(jìn)行著(zhù)激烈的比賽，幾個(gè)老師正在打籃球，你來(lái)傳球，他來(lái)投球……分配得井井有條。
校園的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了青春的足跡。在沿著(zhù)青春的足跡時(shí)，我不會(huì )忘記看看沿途的風(fēng)景，那將是最美的腳印，一串又一串的腳印，追隨夢(mèng)想，迎向青春。
青春的足跡作文 篇4
我看見(jiàn)過(guò)奔流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插云天的雪峰，那遼遠廣闊的大草原……真是江水如畫(huà)！但在我心中永駐長(cháng)存的只有存留我青春足跡的校園—三中�！}記
我的母校就是有著(zhù)輝煌歷史的高邑縣第三中學(xué)。在學(xué)校的門(mén)口有一塊石頭，有棱有角的，上面還刻著(zhù)“宏道”二字。在向前走有五星紅旗在空中飄蕩。還有一棟教學(xué)樓他上面刻著(zhù)我們的校訓：“心有責任，行有規范�！边�有一條標語(yǔ)是：“沒(méi)有借口，立即行動(dòng)�！贝┻^(guò)這兩棟教學(xué)樓就是我們的宿舍和食堂。在這個(gè)小院里有乒乓球臺，秋千架。旁邊還有一些植物。再往西看，那就是我們的操場(chǎng)了，我們經(jīng)常在那里玩耍，跑步。也可以說(shuō)是我們的一個(gè)娛樂(lè )天地了！
同學(xué)們在教室里朗朗的讀書(shū)聲；車(chē)棚里整齊劃一的車(chē)輛；校園里優(yōu)美的環(huán)境；操場(chǎng)上碧綠的草坪，紅色的塑膠跑到。都在散發(fā)出一種書(shū)香氣息，令人神往！
校園里最美的風(fēng)景莫過(guò)于全校同學(xué)在操場(chǎng)上一起跑步的場(chǎng)面了。全校同學(xué)在藍天白云的映襯下，身著(zhù)三中的校服顯出每個(gè)人的英姿颯爽，像一群蓄勢待發(fā)的猛虎。當跑操的鈴聲一響，每個(gè)人都開(kāi)始狂奔。喊著(zhù)嘹亮的口號：“文者稱(chēng)雄，武者稱(chēng)霸，初二六班，雄霸天下�！笔前�，多么霸氣的口號��！同學(xué)們在這個(gè)跑道上揮灑著(zhù)自己的汗水，釋放著(zhù)屬于自己的天性，譜寫(xiě)著(zhù)自己的青春，為自己的青春譜寫(xiě)出最美的贊歌！
校園里的每一個(gè)景物都是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。教室中同學(xué)們認真聽(tīng)著(zhù)老師講解習題是一種安靜和諧的美；操場(chǎng)上同學(xué)跑步是一種氣勢磅礴的美！
三中，存留著(zhù)我們最美的青春，令我們久念；三中，在我們的心中永駐長(cháng)存！
青春的足跡作文 篇5
青春之頭，無(wú)障礙之語(yǔ)。惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命，以創(chuàng )造環(huán)境，征服歷史。這句話(huà)我一直深深埋在心里。
青春是一把尺子。從年幼無(wú)知到現在，我們在不斷地生長(cháng)，看外表，我們在天天長(cháng)高。也許你未曾發(fā)現，但如果用一把尺子來(lái)度量。你定會(huì )驚訝不己，它可以見(jiàn)證我們變化的歷程�？墒窃谒枷肷�，我們的行動(dòng)是不是和身高成正比呢?我們是否懂禮貌了?是否知道體諒父母?我相信會(huì )有人勇敢地回答：“有”但同時(shí)我也相信，會(huì )有人不敢回答。
青春是一把寶劍，有這樣一段話(huà)：故天將降大任于是人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。就像一把寶劍，不經(jīng)千錘百煉，怎能稱(chēng)得上‘寶劍’。不正應了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香從苦寒來(lái)”嗎?青春其實(shí)就是磨煉自己的最好時(shí)期，我們能從中領(lǐng)悟到人生的意義。
青春是一副棋子。生命如棋，要走好每一步，否則便會(huì )因此而失敗。棋子有黑有白，象征著(zhù)一生的道路有名有暗，你可以被黑棋所包圍，但只要有一顆白棋，就應該選擇白棋。青春就是這樣，充滿(mǎn)了奇幻無(wú)窮的挑戰，同時(shí)又給我們提供了多數獲救的機會(huì )。走好每一步棋。
青春是一杯咖啡，有苦有甜。其實(shí)，我們每一個(gè)人都是調味師，要想讓它變苦，我們少放些糖，要想讓它變甜，則多加些糖。仔細品嘗咖啡的苦，我們會(huì )有更多的經(jīng)驗教訓去喝它，仔細品嘗咖啡的甜，我們會(huì )有更大的信心和勇氣去把它一飲而盡，這就是青春，苦甜相錯，但卻仍不失它的香醇。
青春似火，熊熊燃燒。青春似海，波濤洶涌。青春似歌，悠揚動(dòng)聽(tīng)。青春似茶，清純可口。青春似酒，香醇滑膩。青春似花，耀眼奪目。青春，一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的、充滿(mǎn)活力的時(shí)節。青春，一個(gè)不斷收獲，不斷成長(cháng)的季節。
青春的足跡，一步一個(gè)腳印，讓我們共同打起青春的拍子，唱起青春的歌，跳起青春的舞，共同暢想青春之曲。
青春的.足跡作文 篇6
青春，在它走過(guò)的歲月里染上了走過(guò)的美好殘酷。青春需要熱情，它既是歲月中的點(diǎn)睛之筆，也是年少時(shí)的沖動(dòng)，只為未來(lái)沒(méi)有遺憾。青春的本色是純真的、樸素的，2016年的開(kāi)始為我的青春標上了足跡。
當你一個(gè)人坐在鏡子面前，看著(zhù)鏡子中美貌的自己，最高興的是你還有努力和未來(lái)可言，而悲傷的是終有一天這樣一副美麗的面孔終將會(huì )被歲月銷(xiāo)毀。聽(tīng)我說(shuō)，你現在只需要把手握緊，厚積薄發(fā)。你只有付出，付出你的時(shí)間，賭上你的尊嚴，拿出你的全部。當你含著(zhù)淚在深夜里回憶著(zhù)過(guò)去時(shí)，其實(shí)，沒(méi)有一個(gè)人想在青春年少時(shí)成為一個(gè)普通人。在那些曾經(jīng)受過(guò)的傷害中，終有一天都將會(huì )成為十分耀眼的勛章。這些，都是你送給未來(lái)的自己的最好的禮物。
在這一年的開(kāi)始，不同的堅持在目光里融化。它是久違的不渝的熱情，是生命中始終伴隨的記憶。天路和遠方，前方的路都已為你鋪好。
青春將我們送到這里，是為了去更遠的地方，相信自己，你未來(lái)會(huì )有無(wú)限可能，因為夢(mèng)想沒(méi)有終點(diǎn)站，只有下一站。相信自己，當你成功的那一天將會(huì )是你最驕傲的那一天。你的青春足跡踏向了未來(lái)。當你坐上了這班列車(chē)，經(jīng)過(guò)了若干個(gè)轉換點(diǎn)，時(shí)光在歲月中已經(jīng)消耗無(wú)幾。愿冬季的雨雪霏霏迎來(lái)春日的楊柳依依。說(shuō)夏天的那一片驕陽(yáng)，曾經(jīng)撫平了關(guān)于我們的記憶，秋季的那一片落葉，開(kāi)啟了內心深處的心事。一年中兜兜轉轉，我們經(jīng)歷了數個(gè)春夏秋冬，在染上成長(cháng)足跡的同時(shí)，也收獲了一份喜悅和一份勇氣。
五彩斑斕的青春，在碧綠的草地上，你是否看見(jiàn)了深深淺淺的腳印，那是我留給青春的足跡。當你坐上這班列車(chē)時(shí)，你的旅途就早已開(kāi)始。
青春的足跡作文 篇7
星期二的早上，天空一碧如洗，燦爛的陽(yáng)光從密密的樹(shù)葉的縫隙間射下來(lái)，形成一束束粗細有致的光柱就在這個(gè)美妙的早晨，我們懷著(zhù)愉悅的心情迎來(lái)了新一輪的青少年走訪(fǎng)老團員活動(dòng)。因為今年是中國共青團成立90周年。
驅車(chē)來(lái)到躍龍山腳下，我們踏著(zhù)青石板穿過(guò)一條小巷，經(jīng)過(guò)一排排房屋，到了楊啟爐老爺爺的單位。老爺爺對我們的初次來(lái)到有些吃驚，不過(guò)弄清楚我們來(lái)的目的之后，又轉驚為喜�？蔹S的臉上露出了樸素而又真誠的笑。
當我們問(wèn)起楊爺爺年青時(shí)的故事的時(shí)候，他便繪聲繪色地講起那段往事。我們也津津有味地聽(tīng)著(zhù)，時(shí)不時(shí)做些筆記，記錄下那些精彩的故事。
——解放前楊老是我黨根據地楊村的兒童團負責人。
——1956年加入中國共青團組織，10月在黃壇參加中國共產(chǎn)黨。
——小時(shí)候在家鄉讀了一年半的速成識字班，打過(guò)工，光擔土就擔了6個(gè)月。
——對軍人非常崇敬。一次去杭州出差。清晨看見(jiàn)一名“軍人”站在廣場(chǎng)上，紋絲不動(dòng)。他就連連表?yè)P。眾人見(jiàn)了捧腹大笑。原來(lái)那是一座雕像。
聽(tīng)到這兒，我禁不住問(wèn)了一個(gè)縈繞在心頭的一個(gè)問(wèn)題：楊爺爺，您給我們這21世紀的少年兒童在學(xué)習，生活上提點(diǎn)要求。楊爺爺語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“在家里做好孩子，在學(xué)校里做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好公民�！边@般話(huà)，我早已耳熟能詳。但今天聽(tīng)來(lái)特別美妙！
楊老在退休后的余熱暖少年的事跡更是感人，我們繼續聆聽(tīng)：
——1993年11月退休至今，楊爺爺更是十幾年如一日，在關(guān)工委常務(wù)副主任的崗位上，認真地做了許多事情，得到市領(lǐng)導盛贊：這是全市最健全的關(guān)心下一代組織格局！
——“關(guān)工委工作要多在關(guān)愛(ài)上下功夫，要多在為孩子們班實(shí)事，做好事！”這是楊爺爺常掛在嘴邊的一句話(huà)。
就是這句話(huà)，楊老做了為孩子的無(wú)數實(shí)事，好事。
鏡頭一：一次，楊老來(lái)到雙峰，發(fā)現這兒的孩子飯菜簡(jiǎn)陋，不是咸菜就是咸筍，一塊霉豆腐分兩餐！楊爺爺心痛了，回縣城，馬上向各部門(mén)求援。從此，山區學(xué)生的午餐，晚餐的營(yíng)養強多了。
鏡頭二：2003年夏天，“非典”肆虐之時(shí)，為了孩子們的安全，楊老騎自行車(chē)，乘公共汽車(chē)來(lái)回奔波在一個(gè)個(gè)學(xué)校之間，了解情況，制定對策。
鏡頭三：楊老每年都到看守所，少教所等監獄所講如何樹(shù)立正確的人生觀(guān)，功利觀(guān)，有時(shí)還赴寧波，杭州等地的監獄，為寧海籍的未成年在押人員作報告。其中，童某就是楊老在赴省未成年人管教所宣傳時(shí)認識的，并與之結對。童某因搶劫罪被判刑5年。楊老與他談心，贈送生活，學(xué)習用品。3年里與他通了14封信。童某深受感動(dòng)，終于提前回歸社會(huì )。
……
坐在頭發(fā)已白的77歲的楊啟爐老爺爺面前，聽(tīng)著(zhù)他的這些平凡又偉大的故事，我熱血沸騰。作為新世紀的少年兒童，我們更應珍惜時(shí)間，努力學(xué)習，將來(lái)做個(gè)有知識，有能力，有理想，有道德的國家棟梁之才。
臨行之際，楊老還說(shuō)：“母親十月懷胎，恩比天高。一定要記得回報父母�！边@句話(huà)此刻聽(tīng)起來(lái)，意義不同，分量更重。
青春的足跡作文 篇8
南方的冬季是沒(méi)有雪的，最多也就是樹(shù)葉上那層勉強感覺(jué)得到的薄霜。因此，我有一個(gè)向往雪的童年。我聯(lián)想著(zhù)雪花的潔白，奇特的正六邊形的棱角，甚至琢磨著(zhù)它們是不是帶著(zhù)云霧的味道。小時(shí)候最多的夢(mèng)就是裹著(zhù)厚厚的棉衣，踢著(zhù)精巧的小靴，在雪的地毯上吱吱吖吖地踩出一連串的腳印。我羨慕著(zhù)北方孩子的游戲，總希望一覺(jué)醒來(lái)便生在雪的樂(lè )園里。長(cháng)大的日子，我覺(jué)得就像是大樹(shù)的年輪那般周而復始。學(xué)習的壓力，學(xué)位的競爭，統統化成鋪天蓋地的卷子和分數。我不曉得孩童的天真和雙眼的水靈是不是因為這個(gè)而日漸失色，因為那時(shí)的我沒(méi)有理想的成績(jì)，也沒(méi)有驕人的一面。作為市重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，我卻被黑壓壓的學(xué)習尖子墊在了最底層。于是頹喪，無(wú)奈如潮水涌上心頭，我開(kāi)始極端地認為我是最最差，最最沒(méi)出息的人。
記憶中那年的冬夢(mèng)看不到雪，我猜想這不是陽(yáng)光所給予的升華，而是被呼嘯的北風(fēng)掠走了水汽。即使真有陽(yáng)光的溫暖，我想它也到不了寫(xiě)滿(mǎn)陰霾的心房，有一扇垂著(zhù)灰色簾子的小窗，是它，阻礙了金亮的光芒。每一天，我都會(huì )拖著(zhù)沉沉的腳步在學(xué)校到家的兩點(diǎn)一線(xiàn)間往返，我不再去注意腳印的存留，因為那只是條條斷斷續續的毫無(wú)意義的影跡。猶記得中學(xué)老師的一句話(huà)：反正都是要做的事，還不如就盡力地做好。那次的月考之后，班主任找了我談，她說(shuō)：人一生會(huì )面臨諸多的困難，物質(zhì)也好，精神也罷，我們都要去面對，這就是勇氣，也是責任啊。
是的，我不曾想過(guò)自己未來(lái)的渺茫，就像不知道下一步的足跡會(huì )向哪里延伸。我這才發(fā)覺(jué)原來(lái)我步入了“混”的行列，云卷云舒早已成為流年似水的標記，我竟然放縱腳步行至頹唐！這一次經(jīng)歷徹底把我從深谷中拽了上來(lái)，16歲的夏季，一縷新的陽(yáng)光照亮了我的生活。我欣喜地揭開(kāi)灰簾子，盡情地擁抱清鮮的帶著(zhù)暗蘭香的空氣。每天下午，當日影投下片片攜有微涼的葉駁，我穿梭而過(guò)，任鳥(niǎo)鳴與落花點(diǎn)綴這列漫長(cháng)的足印。終于迎來(lái)三個(gè)春秋過(guò)后的第一個(gè)冷冬。蕭瑟的寒風(fēng)再一次刺激我的皮膚，又急急地催下幾張秋殘的黃葉。那一晚，我蓋著(zhù)暖暖的棉被，香香地踏入一個(gè)雪天：皚皚白雪的世界，零零落落的雪花，帶著(zhù)淡淡的泥土的芬芳……我，就站在那里，小心翼翼地邁出一個(gè)個(gè)腳印。我的身后，留下了一串串的足跡。它們，充斥著(zhù)最美的夢(mèng)，最絢爛的希冀……
青春的足跡作文 篇9
天空沒(méi)有星星的照亮，我頭上的天與腳下地都是冷漠得讓人寒顫…又是沒(méi)有親人陪伴的一個(gè)生日……
眼前漫漫長(cháng)路，是一條冰冷的街道。緩緩延伸從未看到盡頭，它的盡頭在哪里終端？不曾得知，如同一個(gè)人的心靈上了鎖，是寂寞，是空虛，是繁花落盡，卻為了心中不愿放棄的夢(mèng)想苦苦冥思…
這是一條人生的道路。人走多了，自然好走，但對于同一時(shí)期，同一時(shí)間跨越在青春道路上，人多了，路很擠，甚至會(huì )出現死亡，也是"適者生存，不適者淘汰〃的道理。
走別人走過(guò)的路，讓別人無(wú)路可走！今夜在這霓虹燈下，一個(gè)孤獨的靈魂，被燈光拉長(cháng)的身影，多么狼狽，顯現些悲傷與落寞，無(wú)辜和無(wú)助…這是走了別人的路讓自己無(wú)路可走的結果。
十八歲步入十九歲是我告別學(xué)校 ，第一次踏入社會(huì )工作的時(shí)候。是我明白人與人相處不知要靠心
這是一個(gè)錢(qián)吃一切的社會(huì )，我在其中只是一顆微小的推動(dòng)棋子，是一直被利用存活的生化顆粒！
讓我們一起給成功夢(mèng)一回，想要成功，放低視線(xiàn)，尋找微小的成就，慢慢的付出艱辛和精力，成功了，擁有富裕安祥的生活，我們一起分享這小成功帶來(lái)的喜悅，很開(kāi)心，這些是青春本原的特寫(xiě)，微笑，開(kāi)心和喜悅…就在這成功的同時(shí)，我們已經(jīng)被鎖定為目標，隨時(shí)發(fā)生被獵殺的那一刻，這是生活一直未停止過(guò)的戰爭，大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)連蝦米都沒(méi)得吃，是大魚(yú)把蝦米也吃掉了，最后，我們被通告徹底失敗…
回到現實(shí)生活中，拋開(kāi)雜念與浮華的美夢(mèng)，走著(zhù)漫漫長(cháng)的青春路，很疲憊，不得不拖著(zhù)沉重的腳步吃力的走過(guò)，背負那些債務(wù)壓抑著(zhù)透不過(guò)氣，那么痛苦，那么狼狽，甚至不可活到下一秒…
一個(gè)人的落寞，許多人的錯。為了成功勾畫(huà)的道路，付出搭建的橋梁，原來(lái)是一種債…那些給以我們幫助的人們看著(zhù)我們如此狼狽，是心痛，但又不得不狠心要債，是誰(shuí)的錯愧對這青春…或許是我們本來(lái)就不應該為了貪戀浮華的青春夢(mèng)，用上一切做抵押，還有這世界出奇的神變以是常識。
我們逃亡了許久，漸漸的走近了青春的終點(diǎn)，不再落寞和悲傷，勇敢地站立這青春舞臺，我們和青春有個(gè)告別：原來(lái)青春是一場(chǎng)夢(mèng)…
青春的足跡作文 篇10
歲月像一條河流，從古到今，流走了多少青春的足跡;歲月像一把雕刻刀，從古到今，又刻下了多少青春的足跡。――題記
夜涼如水，你獨自坐在銅鏡前，癡癡望著(zhù)鏡中青春美貌的自己。明天的宮中再也沒(méi)有這樣的一張面孔，明天的你就要遠嫁異國他鄉，嫁給從未見(jiàn)過(guò)面的丈夫。想到這里，你眼中的淚滴了下來(lái)，濺到了銅鏡上。你拿起琵琶，來(lái)到門(mén)前的竹林，輕風(fēng)吹拂，你彈起了那首你最喜愛(ài)的曲子，那首思鄉戀家的曲子。
如云的長(cháng)發(fā)在風(fēng)中飛舞，月光的輕輝灑向竹林，你的思緒被拉到了三天前，在那富麗堂皇的殿堂上，當皇上問(wèn)起誰(shuí)愿嫁給長(cháng)城外的匈奴首領(lǐng)時(shí)，你，王昭君，當著(zhù)文武百官，決定出嫁，一個(gè)擲地有聲的“我”改變了你的一生的走向。
誰(shuí)都知道你心中的苦楚，可是，你毅然把你青春的足跡踏向了那長(cháng)城外的茫茫黃沙、青青草原。
黑乎乎的囚牢里，老鼠和蟑螂在地上亂竄。你獨自坐在囚牢的角落，望著(zhù)牢頂，陷入沉思。八個(gè)月前，你與康有為、梁?jiǎn)⒊黄鹦麄骶S新變法，那時(shí)的你，對祖國的未來(lái)充滿(mǎn)了信心，一心救國救民的你，不畏懼慈禧的權力。
可是，在前天，慈禧卻下令搜捕維新派，廢除了變法。一切的努力都化為灰燼，可你死不甘心，不愿逃走。你決意要為變法流血。
最終，你踏入了牢房�！斑�、咚”囚牢里傳來(lái)腳步聲，你知道，這是押送官來(lái)了。今天是你處斬的日子，你拖著(zhù)沉重的腳鏈走出了牢房，腳鏈與地板的摩擦聲久久回蕩在囚牢里。
囚車(chē)上，你看著(zhù)街上的百姓，感到心痛，你從心底鄙視那些愚蠢的統治者，你仰天長(cháng)笑，嘴里念著(zhù)：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！焙蔚鹊挠⑿酆罋�!
譚嗣同，你的青春的足跡化著(zhù)屠刀上四濺的鮮血，染紅東方的天空。
人聲鼎沸的體育館內，你正在籃球場(chǎng)上大顯身手。高高的籃球架，光滑的地板，跳動(dòng)的籃球是你今生的最?lèi)?ài)。
你被稱(chēng)為“東方巨人”，你從中國的CBA打進(jìn)了美國的NBA。你在異國他鄉傳承著(zhù)一脈龍的意志。你用高超的球技沖破重重阻攔，你把那手中的籃球投向了籃框，那籃球劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，“哐”地一聲砸進(jìn)籃框。讓全世界對你另眼相看。
我們知道你了，“東方小巨人”――姚明。你把自己青春的足跡踏遍NBA的賽場(chǎng)。
尾聲：也許我們永遠也無(wú)法找完所有的青春足跡，但在我們的心目中早已印上一個(gè)個(gè)輝煌的青春足跡。
青春的足跡作文 篇11
黑夜去了，黎明來(lái)啦;冬天去了，春天來(lái)啦;童年去了，青春來(lái)啦;快樂(lè )去了，煩惱來(lái)啦!
自從步入了，我們的生活就布滿(mǎn)了天羅地網(wǎng)的煩惱，阻礙著(zhù)我們，糾纏著(zhù)我們，為什么說(shuō)“我們”?因為還有一個(gè)叫青春的女孩子，青春生活在我的夢(mèng)里，她和我是從一個(gè)模子里刻出來(lái)的，隨著(zhù)我樣子的改變而改變，她是我的知己，傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，排解我的憂(yōu)傷。說(shuō)著(zhù)，我便拿出來(lái)一個(gè)紫色的大信封：
“親愛(ài)的青春：
你好!最近我又開(kāi)始煩了，老師布置的作業(yè)太多了，不是要寫(xiě)的就是要背的，天天弄的精力兩空，就連夢(mèng)里還念著(zhù)“restau rant”。老師上課的內容與課程的難度都增多了不少，特別是，隨便幾個(gè)字母一湊就是一個(gè)新單詞。這不，馬上就又要了，我還要砸破腦殼應付，哎……每天都會(huì )大腦超載，昏昏沉沉的，這灰色的日子仿佛一眼望不到盡頭，噢，我的上帝!我該怎么辦呀?“
走出房間，我又開(kāi)始了日日月月歲歲年年漫漫長(cháng)長(cháng)的生活。
“親愛(ài)的王遠：
你好!我是你的知心天使——你的青春。對于你的心情，我非常理解。你現在很快樂(lè )，對嗎?因為你這次取得了一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)。這種快樂(lè )的感覺(jué)會(huì )與你的付出等分，這不就是所謂的一份耕耘，一份收獲嗎?”
“可愛(ài)的遠兒，我是你的青春。我是很奇特的，我有雙奇特的眼睛，一個(gè)看到的是你奮筆疾書(shū)的身影，一個(gè)看到你捧著(zhù)獎狀燦爛的笑容;我有兩只神奇的耳朵，一個(gè)聽(tīng)到你愁眉苦臉的嘆息，一個(gè)聽(tīng)到你歡天喜地的笑聲;我有兩只與眾不同的腳，一腳踩著(zhù)你的過(guò)去。
青春的足跡作文 篇12
“有一條路，人煙稀少，寸步難行，但是，我們卻又不得不堅持前進(jìn)。因為它的盡頭，種著(zhù)夢(mèng)想�！边@條逐夢(mèng)的道路上，有著(zhù)我們青春的足跡。
白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)間，我們已經(jīng)從那個(gè)剛升入初中的孩子變成了一個(gè)準畢業(yè)生。中考，它是我們人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，這場(chǎng)競爭激烈的考試，不僅決定了我們會(huì )上哪一所高中，還決定了我們的未來(lái)之路。
這段對我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的時(shí)間里，卻又迎上了這次疫情。在疫情的影響下，我們無(wú)法回到教室里上課，只能宅在家中，通過(guò)電子設備在網(wǎng)絡(luò )上上課，可那又怎樣?只要我們足夠努力，哪怕是在家中，在網(wǎng)絡(luò )上上課，我們也一定能取得到我們想要的成果。
初三，青春年華，我們有夢(mèng)想與激情!更有初生牛犢不怕虎的勇氣!我們敢拼，我們贏(yíng)得起!哪怕撞得頭破血流又何妨!青春的路上我們絕不彷徨!
收拾好行囊，帶上我們的夢(mèng)想，就這樣出發(fā)。我們勢必要在這條路上留下我們青春的足跡，我們勢必要為這段時(shí)間的努力畫(huà)上一個(gè)完美的句號。
青春的足跡作文 篇13
那夜，沒(méi)有星星，也瞧不見(jiàn)那清亮的月光，天空顯得有些清冷孤寂。那一盞放飛的天燈在漆黑的夜中照亮了半簾暮色，五色的紙片包裹著(zhù)赤紅的心，在雨中緩緩升騰。
“好了，看不見(jiàn)了，大家散了吧！”一個(gè)同學(xué)喊道。
“嗯，過(guò)一會(huì )兒吧，再站會(huì )兒�！蔽掖�。
大家還站在雨中，遙望著(zhù)天空，嗅著(zhù)泥土的清新。雨，也許是風(fēng)中的添色劑，使夜色變得更美麗。
那一天，是初二；那一夜，是軍訓的最后一個(gè)夜晚。還記得，大家緊蹙的眉頭；還記得，漫天的雨絲，飄飄灑灑�，F如今，還不時(shí)浮現眼前……
聯(lián)歡會(huì )結束，八點(diǎn)半，大家提著(zhù)各色天燈來(lái)到了一片空曠的綠地。風(fēng)好大，吹得人有些冷，翻起衣領(lǐng)，還加厚了衣服。拆開(kāi)燈架，點(diǎn)起火苗，大家閉上眼，默默地許下愿望，只待天燈升空�？晌覀冏柚共涣四穷w躍動(dòng)的火苗，在風(fēng)力驅使下，如一只活躍的兔子般躍動(dòng)。東竄西跳的小火，終于撕破了薄弱的保護，直沖沖躺倒在地面。
“噢，飛上去了！”
“我們也是！”
遠方傳來(lái)兩陣歡呼聲，我們回頭環(huán)視，只見(jiàn)兩盞通透的天燈緩緩上升。
繼而又有第三盞天燈飛升，伴著(zhù)快樂(lè )的音樂(lè )都各自散了，只有我們還站在空曠的廣場(chǎng)上。這時(shí)，天空中的烏云終于不負重擔，灑下了幾滴小雨，打在臉上，冷冷的。
大家守著(zhù)這第二盞天燈，將愿望重新許下，看著(zhù)它上升。天燈的身子歪歪扭扭的，那細小的雨滴，如一柄利劍般直直地刺破外紙。
天燈掉落，躍動(dòng)的火苗被雨水澆滅。
“沒(méi)關(guān)系，我們還有一次機會(huì )�！币粋�(gè)同學(xué)鼓勵道。
“是啊，不要放棄！還記得籃球比賽和唱歌比賽么？”一人回答，他說(shuō)的很輕松，臉上的笑容，是信心，是堅定的綻放。
我們想到了去年，在籃球場(chǎng)上拼搏的汗水；在唱歌和朗誦比賽中的不懈努力，造就了第一名的成績(jì)。我們想到了很多很多，那些一起奮斗時(shí)的快樂(lè )和笑容。
在那一刻，我們堅信，風(fēng)雨中的失敗，不會(huì )將我們擊倒。第三次，最后一次的嘗試，我們一定會(huì )成功。讓我們許下的愿望飄蕩在無(wú)垠的蒼穹！
風(fēng)漸漸大了，雨也更密了，原先細如牛毛的小雨現在打在身上有些痛了，漆黑的夜幕帶走了時(shí)間，抬腕看表，已經(jīng)超過(guò)十點(diǎn)了。
這是大家第三次圍成圈了，我又拿起了打火機，這次無(wú)疑更專(zhuān)注，更凝神，更小心，害怕閃失這最后的機會(huì )。
天燈幾乎漲成了氣球一般，火苗熊熊燃燒著(zhù)。紅色的光芒照映著(zhù)每個(gè)人的臉龐，是雨？還是汗？輕輕掛在臉上，晶瑩的。那幾乎破繭而出的興奮，也看得清清楚楚。
“噢！”大家歡呼著(zhù)，縱聲地笑了。那笑容，也許是最真誠的，也是最來(lái)之不易的。
“好了，看不見(jiàn)了，大家散了吧！”一個(gè)同學(xué)喊道。
“嗯，過(guò)一會(huì )兒，再站一會(huì )�！蔽一卮�。
是的，我們試了三次，但三次又如何？我們的夢(mèng)想、我們的信念，是讓愿望在空中飄蕩，而我們，做到了。
再站會(huì )兒吧！一會(huì )兒，又站了會(huì )兒！暮色中，大家遲遲沒(méi)有散。直到……那有些泥濘的地上，布滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)大小不同的腳印。
那些，是我們青春的足跡……
青春的足跡作文 篇14
青春，多么美好的一個(gè)詞匯，那些昨日，我的青春是你在一直伴隨我走到今天。不知該從何時(shí)算起，邁出的腳步已有了青春為伴，書(shū)寫(xiě)下了那些昨日的印記，現在的自己，邁步在大學(xué)，在這座新的城市也寫(xiě)著(zhù)印記。悄悄記下，只為到明日可以拾起這里的青春印記。
有人說(shuō)，人生最好的年華莫過(guò)于我們的青春，而青春就似流水，在我們不知不覺(jué)中悄悄流走。忘了從何時(shí)開(kāi)始我們與青春為伴，在不知不覺(jué)中我們度過(guò)了那些當時(shí)的惘然，來(lái)日追憶的日子。青春已開(kāi)始，悄然間就會(huì )消失，所以我們應趁最好的年華，最美的青春，為自己的人生升值。
青春悄然至，年華輕似飛，春風(fēng)拂動(dòng)，柳梢輕飄，楊絮輕舞，春風(fēng)卻是那么短暫，乘著(zhù)春風(fēng)，已追不上夏日，春去秋來(lái)，秋去春又來(lái)，然而，走過(guò)的青春卻不再回頭，嘆不如惜，珍惜這最美的
好的年華，抓住那悄然到來(lái)，又悄然而去的青春，不錯過(guò)每一個(gè)角落。
夢(mèng)醒來(lái)，又是一個(gè)晨曦，朝陽(yáng)依舊升起，青春又走過(guò)一天，待明日，收拾起行裝，找尋自己留在宣紙上的朱砂印記。
青春的足跡作文 篇15
一陣風(fēng)輕輕吹過(guò)，吹散了那些零落的記憶，我乘著(zhù)風(fēng)，去追隨那青春的足跡。
這一片是承載著(zhù)迷茫、無(wú)助、欣喜、歡樂(lè )的，這是在什么時(shí)候呢?對了，這是我剛到廣東的時(shí)候。對于一切新的東西的迷茫以及一點(diǎn)無(wú)助，認識新朋友后的喜悅。那份純真的快樂(lè )無(wú)法復返。
這一片是滿(mǎn)載著(zhù)希望、期待，還有一點(diǎn)淡淡的別離的憂(yōu)傷，這又是何時(shí)呢?想起來(lái)了，這是剛升入中學(xué)的時(shí)候，對新生活充滿(mǎn)期待，懷抱希望之后再一片憧憬的記憶中。我走了，走得很干脆，一點(diǎn)依戀都沒(méi)有。
這一片裝載了好多好多的快樂(lè )。拾到這一片，心都跟著(zhù)跳躍起來(lái)了，這是我初二、初三的生活，無(wú)限的快樂(lè )，沒(méi)有新生的拘謹，也沒(méi)有臨畢業(yè)的緊張氣氛。那時(shí)的我像一條小魚(yú)，自由自在地游蕩，者的好愜意。
不知不覺(jué)中，有了好多快樂(lè )的回憶。平淡的生活，回憶起來(lái)竟有如此多的趣味。青春的足跡被我乘著(zhù)風(fēng)一片一片拾起，有迷茫、有彷徨、有無(wú)限的歡樂(lè )，也有淡淡的憂(yōu)傷，酸甜苦辣交織在一起，形成了如此美妙的記憶，如此美好，便也再無(wú)遺憾了。
讓回憶成為一種習慣
青春的足跡作文 篇16
我們的校園并不是最美的，但它有青春亮麗的色彩裝點(diǎn)，有飛揚的旋律做伴。日子散落為晶瑩的水珠，折射出青春七色的光彩：紅色的熱烈，藍色的憂(yōu)郁，綠色的恬淡……
教室：青春之快樂(lè )
方方正正的教室，整整齊齊的桌椅，這里每天上演著(zhù)一個(gè)個(gè)故事，爽朗的笑聲讓這個(gè)教室不再冰冷單調。課堂上，老師或同學(xué)一次不經(jīng)意的口誤，課文或題目中一句有趣的話(huà)，總會(huì )引來(lái)同學(xué)們音調、分貝不同的笑聲，兼有調皮的男生拍打著(zhù)桌子伴奏，或是故意加上一句評論，引來(lái)又一陣笑聲。若是影音欣賞，不管紀錄片還是故事片，在笑聲的渲染下總會(huì )變成喜劇。要是再趕上自主班會(huì )上請同學(xué)們表演節目（唱歌或是游戲），不管是一句“葫蘆娃”的旋律，還是游戲中幼稚可笑的動(dòng)作，都會(huì )讓整節課笑聲不斷。就連短暫的課間十分鐘，教室內外也歡笑不斷。
青春里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑聲，為初中生活灑下了點(diǎn)點(diǎn)金色的陽(yáng)光。
走廊：青春之憂(yōu)郁
課間十分鐘屬于自己，到走廊上尋一個(gè)寂靜無(wú)人的角落，把喧鬧拋在身后。屋檐下一片陰涼，微風(fēng)拂過(guò)，我倚著(zhù)欄桿，細細梳理紛亂的思緒，一一撿拾青春的心情�；蚴强荚囀Ю�，本就敏感的心加上老師的督促，眼淚不免奪眶而出；或是與朋友有了矛盾，脆弱的情感更是經(jīng)不起折磨；抑或沉浸在小說(shuō)的世界里，回想主人公的命運，不免唏噓感嘆。愁緒被清風(fēng)吹散，又漸漸越聚越濃，明媚的陽(yáng)光在我的眼里也黯淡了幾分。若是滿(mǎn)天陰云，滿(mǎn)腹的心事也如灰色一般沉重壓抑；若有細若牛毛的微涼雨絲，更是灑下無(wú)盡的愁緒。
青春里的憂(yōu)郁愁思，亦是中學(xué)生活里一道別樣的風(fēng)景。
花園：青春之閑適
春風(fēng)暖了，花開(kāi)了，一樹(shù)雪白的晶瑩，幾枝桃紅的嬌嫩。周末與好友相約去看花。陽(yáng)光給花瓣鍍上了一層亮色，雪白的更顯晶瑩剔透，宛如水晶；桃紅的更是嬌媚多姿，好似釉彩。我輕嗅芬芳的花朵，撫摸柔嫩的花瓣，閉上眼睛，沉浸在這個(gè)春天美麗的夢(mèng)境里了。此刻沒(méi)有煩惱的侵擾，沒(méi)有苦悶的折磨，只有賞花的閑情雅興，悄然將心靈的春天喚醒。雖然不能飲酒助興，彈琴陶情，我們的這份閑適自在，卻絲毫不亞于陶淵明“采菊東籬下”的心境。春日里賞花的怡然自得，亦是中學(xué)生活里值得珍藏的美好記憶。
青春里的悠閑自在，為中學(xué)生活涂上溫和醇厚的底色。
在中學(xué)的校園里，我們劃過(guò)最美的青春的足跡。
青春的足跡作文 篇17
有一天，我們會(huì )長(cháng)大。有一天，我們會(huì )學(xué)會(huì )承擔。
還記得那個(gè)夏天的艷陽(yáng)，得第一次站在學(xué)校路口大樹(shù)下，看高年級背著(zhù)大書(shū)包的身影，很羨慕的心情，希望有一天跟他們一樣，有一張成熟與長(cháng)大的臉，就像歌里唱的。
轉眼兩年已經(jīng)過(guò)去，我們在校園里走過(guò)了14歲，我們在校園走過(guò)一步又一步，突破自己，取得一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。
回頭望望，時(shí)間如白駒過(guò)隙，向前看看，掂量到肩頭的分量。
與育才中學(xué)一脈相承，提起錦繡中學(xué)，眼前躍動(dòng)的就是八個(gè)大字：樣樣落實(shí)，天天堅持。無(wú)論學(xué)習與生活，無(wú)論個(gè)人或組織建設，都離不開(kāi)八個(gè)字的貫穿。
我問(wèn)自己：你做到了么？你有時(shí)時(shí)要求自己去做到么？
作為班級的團支書(shū)，我需要更強的服務(wù)意識，更細的服務(wù)意識，更新的活動(dòng)樣式。首先是學(xué)習理論，先學(xué)一步，學(xué)深一步，學(xué)好團的知識，成為團的知識的專(zhuān)家。其次是要注意發(fā)揮好模范作用，要在工作、學(xué)習、生活中模范帶頭。團組織的形象需要我們每一個(gè)共青團員來(lái)塑造。
我認為，作為共青團員，我們若要保持先進(jìn)性，需要從自身做起，在生活中、工作中、學(xué)習中時(shí)時(shí)嚴于職守，時(shí)時(shí)為大家著(zhù)想，把集體的利益放在第一位。在各項活動(dòng)中，我們要主動(dòng)積極，起到模范帶頭作用，積極調動(dòng)其他團員參與社會(huì )服務(wù)的熱情，同時(shí)增強自身的社會(huì )服務(wù)意識。
曾經(jīng)不懂責任的含義，只是隨性做著(zhù)自己想做的事。隨著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，在驚覺(jué)只剩短短一年，就是中考的時(shí)候，有些緊張，有些彷徨。不知道應該怎么更緊的抓住剩下的時(shí)間，怎么用更短的時(shí)間，做更多更有效率的事。中考，不會(huì )是發(fā)生在青春的尾巴處，這只是我絢爛青春上一次絕對公平、絕對無(wú)情的歷練。當我一步步走過(guò)我的青春，也留下了一個(gè)個(gè)腳印在人生的路途上。中考是這平坦大路上的一處轉折點(diǎn)，如何走好以后的路，取決于在這個(gè)轉折點(diǎn)怎樣作出選擇，怎樣為這一處考驗做準備。
也許以前不曾聽(tīng)過(guò)的，泰戈爾說(shuō)：“青春是沒(méi)有經(jīng)驗和任性的�！痹谶@樣一個(gè)充滿(mǎn)緊迫感的階段，再不可以由著(zhù)自己任性，再不可以以年少為理由而逃避責任，再不可以浪費時(shí)間，現在的我們，應該用每一秒的時(shí)間，為以后的學(xué)習，以后的人生積累經(jīng)驗，不該讓中考，成為一種遺憾，在亮麗的色彩里平添一抹灰。
這一年，最快樂(lè )的青春一年，發(fā)生在錦繡，我希望可以自信的去經(jīng)歷這一切，生動(dòng)強烈的這一切，都是青春里深深淺淺的足跡。
青春的足跡作文 篇18
回首一望，自己的小腳丫已經(jīng)走過(guò)了11個(gè)大大小小的小坑坑，每一個(gè)小坑坑看來(lái)都是那艱難，然而，殊不知，自己在那些艱難的小坑坑中收獲了多少，成長(cháng)了多少。
第一個(gè)小小腳印，看來(lái)淺淺的，充滿(mǎn)了幼稚。在那個(gè)小坑坑中，我知道，我收獲了，我成長(cháng)了，我學(xué)會(huì )了走路，我學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。雖然這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但我知道，這是我人生中邁出的第一步，意義是何等的不尋常。
第二個(gè)小腳印，比第一個(gè)似乎要深一些，看來(lái)讓人欣慰：我學(xué)會(huì )了自己一個(gè)人吃飯，我學(xué)會(huì )了任性，我學(xué)會(huì )了撒嬌。這些似乎沒(méi)有什么可取之處，但這也是我人生中的一部分。
第三個(gè)腳印，我記憶猶新。那一年，我經(jīng)常與鄰居家的小孩賽跑。然而，正是賽跑，讓我學(xué)會(huì )了堅強。我跑步跑得很慢，每次都是最后，我不止一次哭泣，我害怕跑步，我害怕揭開(kāi)我的傷痕。慢慢的，我不再在乎這些了，只是不顧一切地去奔跑，哪怕我仍然是最后的，豎起了堅強的盾牌，用我現在的話(huà)來(lái)說(shuō)：“眼淚早在幾百年前就與我絕緣了！”
第四個(gè)腳印，我開(kāi)始拒絕鞭炮。那天下午，我一個(gè)人走在巷子里，后面一個(gè)男孩正在玩鞭炮，一顆“炸彈”迅速向我飛來(lái)，劇痛讓我沒(méi)了知覺(jué)。只是知道哭泣，這時(shí)，我被送進(jìn)了醫院。從此以后，我對鞭炮總是懷著(zhù)恐懼的心理，不再去碰那危險的東西。
第五個(gè)腳印，滿(mǎn)是悲傷。五歲，已經(jīng)不小了，該念小學(xué)了。于是，我坐著(zhù)火車(chē)離開(kāi)了我生活了五年的上海，回到了我的家鄉——梁平。上海的景色一步一步后退，我的淚水順著(zhù)臉頰滑落下來(lái)，淚水中寫(xiě)滿(mǎn)了不舍與無(wú)奈。
第六個(gè)腳印，我懂事了，已經(jīng)在念小學(xué)一年級了，學(xué)會(huì )了一些知識，不再那樣任性，雖然愛(ài)發(fā)小脾氣，但我不再是以前那個(gè)我。
第十一個(gè)腳印，也就是現在，我正在念六年級。壓力頻頻向我襲來(lái)，我無(wú)可抵擋�？荚�、分數幾乎成了我生活的全部，讓我疲憊不堪。況且，今年所做的許多事都將是在小學(xué)生涯中做的最后一件，心中有種說(shuō)不出的感覺(jué)，好累呀！再過(guò)半年，同學(xué)不再是同學(xué)，而是遙遠的回憶……
難道，青春的腳步不能停下來(lái)等等我，讓我好好體會(huì )這段刻苦銘心的感情嗎？
青春的足跡作文 篇19
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)，我的高中生活已度過(guò)一個(gè)春秋。歲月流淌于指尖，日復一日，從未停止過(guò)�；厥�，身后那深深淺淺的腳印，連成了一片欲要飛翔的鳥(niǎo)群。我浸身于這藍天白云之下，憶著(zhù)過(guò)往……
高中的第一課——軍訓，我學(xué)會(huì )了堅持和吃苦耐勞。一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩子穿著(zhù)綠色的軍裝，在烈日下，一排排，一列列，整齊而挺拔地站著(zhù)。就像那一棵棵扎根于邊疆的小白楊。汗水在陽(yáng)光的照耀下閃爍著(zhù)光芒，緩緩地順著(zhù)臉頰滑落，身體仍不敢有所懈怠。汗水是我們可以付出的唯一的資本。我們只有告訴自己，堅持、堅持，堅持就是勝利。地面回蕩著(zhù)鏗鏘有力的踏步聲，操場(chǎng)上散發(fā)著(zhù)青春的活力。我們的高中生活從這里開(kāi)始。
“和時(shí)間賽跑”是我們學(xué)習的主旋律。時(shí)光的腳步跨過(guò)了無(wú)數個(gè)黑夜與白晝，而人生，則在這生命的滄桑流年中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不跟隨著(zhù)時(shí)光的節奏，與它賽跑。清晨，我們隨著(zhù)太陽(yáng)的升起在跑道上晨跑，享受著(zhù)大自然的清新與美好。心中堅定著(zhù)這樣一個(gè)信念：在每一個(gè)嶄新的日子里，我們都能跑過(guò)昨天的自己。晨跑結束后，便帶著(zhù)愉悅的心情，懷揣著(zhù)新一天的目標，步入教室。漸漸，瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩在整個(gè)校園�！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸�！蓖砩�，月亮掛上枝頭，空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。踏著(zhù)輕柔的月光走在去寢室的路上，總結著(zhù)一天的得失。這樣的學(xué)習時(shí)間，或許在外人看來(lái)，我們早已疲憊不堪。但只有我們自己懂得，我們過(guò)得很充實(shí)，并樂(lè )在其中。因為我們明白“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
在忙碌的學(xué)習中，還有許多放松、有益身心的活動(dòng)。比如背誦“弟子規”和體操比賽。前者使我們領(lǐng)悟到了做人的道理，是行為準則的標尺，教育我們要繼承、發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統文化。體操比賽更重于集體的團結合作，增強我們集體榮譽(yù)感意識。這些正能量逐漸滲入我的體內，使我們成為了一個(gè)個(gè)青春向上、蓬勃朝氣的少年。
十六歲的青春在這里開(kāi)始，十六歲的夢(mèng)想在這里開(kāi)始拼搏�；厥咨砗蟮娜种坏臍v程，它給了我繼續向前的勇氣和能量，更堅定了心中的那份信念。高中生活是我青春飛揚的足跡。
青春的足跡作文 篇20
我們行走在昂揚的青春之路上，大步向前。我們的每一次成就，每一次失敗，都會(huì )在此路留下深深的足跡。驀然回首，過(guò)往的一切歷歷在目，每到此時(shí)，我的心中總是充盈著(zhù)深情與感動(dòng)，情不自禁地高聲吶喊：
成長(cháng)的青春是多么幸福��！
成長(cháng)的足跡·榮耀
時(shí)光追溯到2018年的夏天，那時(shí)的我，還是個(gè)稚氣未脫的少年。為了在校運動(dòng)會(huì )的400米跑的項目上奪冠，為了驕傲的地登上領(lǐng)獎臺，那個(gè)少年正在烈日下奔跑。忽然，他腳下一滑，摔在了炙熱的跑道上，鮮血將跑道染得更紅，汗水濕透了他的短袖，可那個(gè)少年又站起來(lái)了，奮力向終點(diǎn)跑去，身影在烈日下卻愈發(fā)挺直。
有志者事竟成，在那次運動(dòng)會(huì )上，他一馬當先，懷著(zhù)必勝的信念一往無(wú)前，最終如愿地站在了領(lǐng)獎臺上，笑容充盈了那個(gè)如歌的夏天……奮斗的青春，榮耀的足跡，這是我的幸福。
成長(cháng)的足跡·挫折
去年臘月，漫雪之冬，歲寒似乎要將整個(gè)世界凍住，卻無(wú)論如何也冰封不了那火爐旁的深刻回憶。
時(shí)已近年關(guān)，那時(shí)家中已是全家團圓。那特殊的寒冷而溫馨的氣息至今仍然印象深刻。閑暇無(wú)事，我提出要和爺爺下象棋，沒(méi)想到啊，我居然連輸三局。我很是不服，提出再下一局，可是這次我輸得更快了。我不痛快極了，卻又無(wú)話(huà)可數，剛想離開(kāi)，爺爺說(shuō)：“不沉心靜氣是難以下好象棋的，來(lái)，喝口茶，再下一盤(pán)�！闭f(shuō)罷，端給我一杯熱騰騰的綠茶。我學(xué)著(zhù)爺爺的樣子，細細的啜了一口，苦中回甘。喝完以后，心里沉靜多了。于是和爺爺繼續下棋。那夜，在爺爺的不斷指導下，我的棋藝與心境似乎提升了很大層次。那溫暖爐火的夜晚也是我成長(cháng)足跡中難以忘懷的記憶。
青春在挫折中不斷成長(cháng)，那永遠是我最大的幸福。
青春之路漫漫，那或深或淺的足跡，那如歌的回憶，還有那在成長(cháng)之路奔跑的少年，永遠是感動(dòng)而幸福的。
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